从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。
葛志红心得体会篇一
2016年10月26日晚8点，由中央组织部、中央电视台联合录制的“两优一先”“两学一做”特别节目《榜样》在中央电视台综合频道播出。作为一名共产党员、一个普通的组工干部，看后感触颇深。
“不忘初心，继续前进”这一主题贯穿在《榜样》的始终。节目中邀请了11位今年受到表彰的全国优秀共产党员、优秀党务工作者、先进基层党组织代表到场，通过老党员现场讲述、典型访谈、先进事迹再现等形式，向我们讲述了他们平凡而感人的事迹。节目中有个特别的环节，在现场准备了心形的印模，通过这样的方式留下在场每一位优秀共产党员的手印，“每一个誓言都能看到你的初心，每一道掌纹都有一个动人的故事”，围绕这些手掌背后的故事，生动诠释了中国共产党人坚定信念、无私奉献、执着坚守、有所作为、敢于担当、勇于创新和承担责任的高尚品格，向我们传递了“向榜样看齐、做合格党员”的时代感召。
握住“老茧”的手，感悟信念罗官章。基层老党员，退休后做了普通的农民，回乡扎根深山老林19年，发扬“老牛自知夕阳短，不用扬鞭自奋蹄”的精神，带领和帮助乡亲们发家致富。他决定在牛庄大山里进行天麻有性繁殖试验。经过无数次失败，在付出鲜血和伤痛代价后，终于换来了沉甸甸的成果。罗官章收获了人工有性繁殖的第一粒种子，之后他将这粒天麻种子播在密环菌材上，通过密环菌提供营养，生长出42颗栽培种。后来罗官章将试验田扩大到46平方米，收获的天麻卖了5万多元。第一批跟着他种天麻的10多个贫困户，每户增收超过10万元，成为轰动土家山寨的特大新闻。他说“对党的事业我负了责任，没有辜负党对我的信任”。罗老的手布满了“老茧”，但是正是这双长满老茧的手，帮助乡亲们发家致富，展现了共产党员坚定的理想信念。
握住“粉笔”的手，感悟奉献支月英。山村教师，在偏远山村一呆就是36年。有人说她是傻子，她说山里需要我这样的傻子。学生说“老师对我们来说就像抓住了一根救命稻草一样”。女儿说“你是一个好老师，但你不是我的好妈妈。”在现场采访她时，主持人问是什么原因让她选择了36年仍然坚守在这个岗位，她说“我不是因为有希望才选择坚守，而是因为只有坚守了才有希望”，多么朴实却又富有哲理的话。她希望通过自己的坚守，看到山里孩子的成长，让他们学有所成。“36年里面我做到了一个人民教师、一个党员应该做好的事，姑娘的抱怨是对的，因为对他们我实在亏欠的太多太多了，但是女儿在行动上还是支持了我。这36年的坚守离不开我女儿和家人的支持。我决定不退休了，一直一直教下去，教到自己教不动的时候为止”。支老师的手是握粉笔的手，也是因为这双手，撑起了山里人整整两代人求知的天空，展现了共产党员的无私奉献。
握住“焊枪”的手，感悟坚守李万君。一位焊接师，创造奇迹的大国工匠。他说焊接工作“不仅是一门技术，更像是一门艺术，一门功夫。”焊接工作又苦又累，20多年间，用焊枪证明了自己。看到高铁，他说不出的`自豪，最想做的就是把这种光荣和精神传承给更多的人。隔着20多米就能知道电流的大小。他希望徒弟技能不断提高，在生产中不断创新，都能成为大工匠。有一次一位新加坡的老板开出了比现在高10倍的价钱挖他去那边工作，被他拒绝了，他说“做人要知恩图报，我的技能和荣誉是企业、是党给的，尤其我作为一名党员更要在自己的岗位干出个样来。”这就是独具匠心的大国工匠，展现了共产党员的执着坚守。
握住“党旗”的手，感悟作为苗振水。河北省驻京党工委书记，先进基层党组织的代表。给流动党员过生日，强化党的意识，了解流动党员的情况，给特困党员捐款。在农民工中建立党组织，在各个党支部增经济信息委员和法律咨询委员，得到了北京各级党委的赞扬。使流动的党旗撑起一面旗帜，给他们撑起精神的家园。这些党支部书记都不要报酬，是他们让流动党员有家了，让流动红旗分外的红了。这就是充满爱的基层党组织，展示了基层党组织的有所作为。
握住“拿枪”的手，感悟担当李贝。一位女警察，她的简历很简单，9个字:“救过人、卧过底、毙过匪”，她是一位妻子、一位妈妈，而她的爸爸也是一位优秀警察。她选择自己热爱的职业苦也好、乐也好都会是一种享受，这是李贝经常挂在嘴边的一句话，身材娇小的她遭受过各种压力，但她从不惧怕，说自己身上要有那么一股子正气。对毒贩以心换心、交代遗言的是被她抓回来的死刑犯。她荣获一等功1次，二等功三次，三等功4次。面对生死和压力，对亲人亏欠很多，这份职业异常忙碌，但她说要在这条路上坚持下去。李贝的这双手不仅仅是一双拿枪的手，是一双帮助别人的手，更是一双为我们撑起了平安的手，展现了共产党员的敢于担当。
握住“键盘”的手，感悟创新王恩东。中国工程院的院士，随着是时代的发展，从打电话、发微信到个人银行存款，再到国防卫星安全，无疑不涉及到计算机服务器。原来中国没有自主生产的能力，如果服务器出现故障，服务器的数据往往会被维修单位就会被掌握，为保障国家信息安全，中国要研发自己的高端服务器，2008年王恩东承接了自主研发计算机的任务。“核心技术是买不来的，只有通过自主研发、自主创新来实现”，王恩东团队的研发是从零开始的，攻破了一个个技术难题，在研发过程中申请专利1147多项，获得授权100多项。这双手是敲打着键盘的手，但这更是一双开拓创新的手，展现了共产党员的勇于创新。
握住“掌舵”的手，感悟责任“琼沙3号”党支部。有一条船，一直被人们称为“生命之船”，因为它连接着海南和西沙的一条脐带，每个月散沙市的居民都在掐着指头算着它什么时候来，这就是“琼沙3号”船。船上共有船员36人、党员8人，承担着给岛上军民补给淡水和生活物资以及人员上下岛的重任。为贯彻落实国家“经略南海”的战略部署，确保“琼沙3号”轮的正确航向，轮党支部紧扣三沙市维权、维稳等中心工作，充分发挥党支部战斗堡垒和党员先锋带头作用。长年行驶在大海中的“琼沙3号”党员们，风里来浪里行，需要的不仅是过硬的技术，更需要过硬的思想作风。在三沙，出海就是出征，安家就是卫国，工作和生活就是奉献。老政委说“我们的岗位是责任、担当、热爱”。这些是掌舵的人，这都是握着方向的手，展现了基层党组织的责任之心。
“我始终认识到我们中国共产党是一个伟大、光荣、正确的党”这是一位104岁的老战士、老党员秦华礼在节目一开始说的话，同时也印证了他这么多年来一直恪守初心、不负使命的原因所在。毫无疑问，优秀党员是一面旗帜，是大家学习的榜样。但是，一提起“优秀党员”，不少人又觉得渴望而不可及。实际上，优秀共产党员之所以能称之为“优秀”，就在于他们处理问题、面临选择时，自觉超脱个人情感，将为人民群众服务的理念落实到他们平常的工作和点滴的生活中。
通过观看《榜样》，给我们提供了可以直接学习的标杆，既让我们受榜样的激励而努力向他们看齐，同时只要我们借鉴他们的做法，传承和发扬优秀共产党员的精神品质和高尚情操，在平凡的岗位上，坚持全心全意为人民服务的理念，不忘初心，继续前进，同样也可以成为优秀共产党员。榜样的力量是无穷的，让榜样的精神永绽光芒。
葛志红心得体会篇二
诗经是我国文化宝库中的一颗瑰宝，其中《葛覃》一篇，是我读过的一首深具思想内涵的诗篇。这首诗以娓娓道来的叙述方式，描绘了农民辛勤劳作的场景，透露出了对自然的敬畏之情以及对生活的热爱。读完《葛覃》，我不禁心生感悟，对农民的辛勤付出和对大自然的敬仰之情更加深入体会。
首先，我被《葛覃》描绘的田园生活所深深吸引。诗篇中，作者描绘了一幅农民们劳作的场景，以及大地间的默契配合。他们用艰苦劳动的双手，灌溉水田，播种种子。他们倾注了全部的心血与汗水，为了收获丰厚的庄稼，给灾民和自己带来温暖。这幅生动的画面，将我带入了农田间，让我感受到了农民的辛勤努力和对生活的热爱。
其次，《葛覃》流露出诗人对大自然的敬畏之情。在这首诗中，作者用简洁而有力的语言，描绘了大自然的美丽与神奇。诗中提到：“葛生蒙露，既霜且吴。”这句话给我一种大自然与诗人亲近的感觉。他仿佛置身其中，与葛花一起吸收着清晨的露水。“一日不见，如三秋兮。”作者对葛花的思念之情，也表达了他对自然美的珍视。这种对大自然的敬畏，让我对诗人的心灵世界产生了更加深入的认识。
进一步地，《葛覃》还使我思考到农民的辛勤劳动。这首诗道出了农民的辛劳和农耕的艰辛。农民需要在酷暑中劳作，他们肩负着粮食生产的使命。他们默默付出，为社会创造着财富。在现代社会中，农民撑起了稳定的社会基石，为城市人提供了丰富的物质生活。读了《葛覃》，我对农民的劳动和贡献有了更深入的认识，同时也对农田和农村产生了深深的敬意。
最后，《葛覃》使我领悟到人与自然的和谐共生。诗人在描写农民劳作场景的同时，也表达了对自然的敬畏之情。诗篇中提到：“曰云执虎，曰云振旅。蟞蚶负米，岂曰不信？”这句话让我明白，农民是如何借助自然力量来劳作，同时也暗示了农民与自然的和谐共存。我们人类是自然的一部分，只有与自然和平共处，才能够实现共同的繁荣与发展。
总而言之，《葛覃》让我对农田、农民和自然的关系有了更深刻的认识。这首诗描绘出了农民的辛劳努力和对自然的敬畏之情，让我充满了对农民的敬意和对自然美的追求。我相信，只有融入自然，去体验劳动的喜悦和田园的宁静，我们才能真正感受到生活的美好。当我们远离喧嚣，回归大自然时，才能与自然和谐共生，才能真正找到内心的宁静与满足。
葛志红心得体会篇三
诗经是中国古代文化的瑰宝，其中的葛覃一篇更是闪耀其中的一颗明星。作为中国最早的一部诗歌总集，诗经中的葛覃歌曲不仅描写了生活的辛酸和痛苦，同时也抒发了对美好生活的向往和追求。读完葛覃这篇诗歌作品，我深感其中蕴含着深刻的人生哲理，给予了我一系列的思考与启示。
葛覃一诗开始就表达了作者感到痛苦的心情。他写道：“葛之覃兮，施于中谷。维叶萋萋，黄耇未熟。”从这一句诗中可以感受到作者的愁苦和不满。这也是生活中常有的感受，人们常常在面对种种挫折和困难时感到迷茫和空虚。葛覃诗歌的开场，让人一下子就能感受到这种情绪，使读者更能够与作者产生共鸣。
随后，诗中的作者转而表达了对幸福美好生活的向往。他写道：“求福于天，君子所仰。”这句诗正是表达了作者对于人们过上幸福美好生活的期盼，抒发了自己内心深处的向往和渴望。这也是人的本性之一，每个人都有对于幸福和美好的追求。葛覃在这一句中通过跟天对话的方式，把这种崇高追求表达得淋漓尽致。读完这一句诗，仿佛能看到作者内心世界中的那个美好的憧憬。
之后，葛覃向我们展示了如何去实现美好生活的这一问题。他写道：“葛之覃兮，施于中垡。维条以之，我心伤悲。”这句诗让人瞬间明白，要想过上幸福的生活需要自己努力和付出。葛覃在这句话中通过描绘覃葛种植的过程，让人深刻地理解到，美好生活不是来自于天上掉下来的，它需要我们自己去追求和创造。只有像覃葛一样勤勉努力，我们才能够获得我们渴望得到的东西。这也是一个很重要的道理，读完这一句诗，让我深思。
最后，葛覃在诗歌的结尾处表示了对于美好生活的无限向往和渴望。他写道：“葛之覃兮，施于中泽。维叶萋萋，匪藜暨畔。”通过这句诗，作者表达了对于生活中满满的希望和向往。他希望自己能够在泽地种植覃葛，让秆叶葱茏。直到最后一句，葛覃作为整篇诗的结束，给人们留下了一个无限美好的期望和希望。读完这一句诗，让我仿佛感受到了一股从内心涌出的力量，激励我去追求我的梦想。
葛覃这一篇诗歌作品充满了哲理和人生感悟。通过对作者内心感受的刻画，表达了我们每个人都会经历的痛苦和困难，同时也展示了对美好生活的向往和追求。通过葛覃这篇诗歌，我深刻地理解到，幸福不是等待降临，而是需要我们自己去追求和创造。只有付出努力和奋斗，我们才能够获得我们的幸福和满足。葛覃这篇诗歌不仅让我在阅读中获得了思考和启示，同时也使我对自己的人生更加有了信心和勇气。
葛志红心得体会篇四
《葛覃》，《诗经·周南》的一篇。为先秦时代华夏族民歌。全诗三章，每章六句。对于此诗主旨，千百年来争论不断。古人多把它看作是实施道德教化的经典之作，而今人则抛弃了古人的道德说教，多把它理解为劳动人民的诗歌。古代学者多认为诗中的女子应是一位妇德、妇言、妇容、妇功俱佳的后妃，诗写后妃出嫁前的准备，赞美她的美德;近现代学者认为此诗为一首描写女子准备回家探望爹娘的诗，叙述她在采葛制衣时看见黄雀聚鸣引起了她和父母团聚的希望，在得到公婆及丈夫的应允后就告诉了家里的保姆，开始洗衣，整理行装，准备回娘家。全诗形象地表现了女主人公喜悦而急切的企盼之情。《诗经》是中国文学史上第一部诗歌总集。对后代诗歌发展有深远的影响，成为中国古典文学现实主义传统的源头。
葛志红心得体会篇五
读书是每个人每天必读的心得，古人曾说过“一日无书，百事荒芜”。对于现在的我们更应该多读书，读书越多课外知识就越广泛，知识面的大大增加对我们以后的读书层打下了良好的基础。
读书势在必得，多读一点书的好处：1.考试时经常会考到课外阅读，课外阅读面广的同学会在这儿一处占便宜，比别人得考分的这道题多得好几分，可不要小看这几分，如果你其它题全对，就只有这道题，那就太吃亏了。2.现在找工作都要知识面广的，并且工作效率又快又好的。
这次胥老师发给我们了一本《小学生必做的50件事》(分男生版和女生版)，这上面讲的是小学生的个人安全问题和行为习惯、应该改掉的缺点和应该怎样做一个好学生、好同学、好孩子。我在这里面特别看重关于健忘、写日记......等问题，我个人就有健忘症，做的一些事情都需要同学、老师和家人的提醒才记起来或等一两个月才想得起来，我想了一个办法——把每一天发生的事情当日记写下来，每一天都看一两遍日记，这样就一箭双雕了!
看书的好处实在太多，说也说不完。“一日无书，百事荒芜”，同学们好好读书吧，多多读书，加油!
葛志红心得体会篇六
人生快事，莫如读书。它能让我们知天地、晓人生。它能让我们陶冶性情，不以物喜，不以物悲。书是我们精神的巢穴，生命的源泉。古今中外有成就的人，到与书结下了不解之缘，并善于从书中汲取营养。
我的书有很多，如“《哆啦a梦》、《十万个为什么》、《老夫子》……”
在《名人传》这本书中，我最敬佩的名名人是达芬奇：达芬奇在学画画的时候，老师总是叫达芬奇画鸡蛋，达芬奇觉得有点不耐烦了，就想让老师让他画另一些物品，老师就拿出各不相同的鸡蛋出来，让达芬奇观察这些鸡蛋有什么不同，达芬奇最后发现，全部的鸡蛋都是各不相同的，虽然看起来是个很小的鸡蛋。从此，达芬奇都很认真地观察身旁的物品，凭他的努力，最后成为了一名著名的绘画师。
正是达芬奇这种精神让我懂得了只要认真仔细地观察身旁的物品，凡事从小做起，才能发现更有趣的事情，也会取得更大的成功。
朋友们，快来进入书的海洋吧，你会获得更多。
葛志红心得体会篇七
诗经是中国古代文化宝库中最珍贵的一部分，它记录了古代人民的思想、情感和生活。其中的葛覃一篇，以其深刻的内涵和独特的表达方式，给人们带来了很多启发与思考。在阅读葛覃的过程中，我深深感受到了人与自然的和谐交融，发现了生命力的不息和生活的真谛。接下来，我将在这篇文章中分享我的心得体会，希望能够与大家一同探讨和感悟。
第一段：葛覃勉励我呵护自然
葛覃是一首宣扬耕作精神的诗歌。诗中描述了葛民努力耕作的情景，表现了对农业生产的推崇。他们不辞辛劳，不怕劳累，只为了收获丰硕的果实。这种勤劳的精神让我深感震撼，在现代社会，我们渐渐忽视了与自然的亲密联系，大多数人都生活在城市的水泥丛林中，忽略了对自然的呵护和怜惜。然而，葛覃的描绘告诉我们，只有与自然和谐相处，才能够共同成长。我们应当从葛民的勤劳中汲取力量，也要学会像葛覃一样，在现代社会中勇敢地呵护自然，为绿色发展贡献自己的力量。
第二段：葛覃启示我热爱生活
葛覃在生活感受和情感抒发方面是极其丰富的。葛民的辛勤耕作和对未来的希望，让我重新审视了生活的意义。这首诗描绘了葛民将种子埋入土中，耐心等待着秋天的丰收，给我一种对生活的热爱和希望。在现实生活中，我们常常感到压力重重、疲惫不堪，而葛覃却告诉我们，只要怀着对生活的热爱，我们就能够坚持下去，收获自己的果实。这种对生活的热爱和希望让我备受鼓舞，使我更加努力地过好每一天，不断追求自己的梦想。
第三段：葛覃引导我珍视世间万物
葛覃中的一句：“黄瓜南有椒，左右而言它。”表达了作者对生活的感慨和对世间万物的珍视。这一句启示了我对身边事物的重新审视。在忙碌的生活中，我们常常忽略了周围细微的美好。然而，正是这些微不足道的事物构成了我们生活的点滴，让我们感受到世界的美丽。葛覃告诉了我应该在生活中更加珍视这些美好，用心去发现、用心去感受每一个细节。只有真正珍视身边的万物，才能够拥有快乐和满足。
第四段：葛覃唤起我对家园的思念
葛覃以其浓郁的地域特色和对家园的思念，让我产生了对家乡的郁郁乡思。诗中描述了葛民忍受着离乡之苦，怀有对家人的思念之情。这让我想起了小时候，和家人一起在田间地头劳作的情景，那种朴实而温馨的感觉让我难以忘怀。葛覃让我意识到家乡的重要性，家乡是我心灵的根，是我生命的源泉。无论身在何处，我都应该牢记家乡的味道，用自己的努力为家乡争光。
第五段：葛覃引领我追求内心的宁静
葛覃以其宛转的笔触和富有韵律的词句，让人心生安宁。葛覃诗中的每一句歌颂了与大自然和谐相处的幸福状态，带给人们内心的宁静。这种宁静不仅来自于对自然的感悟，更来自于对生命的思考和解读。读完葛覃，我感到内心平静，感受到一种与自然共鸣的愉悦。葛覃诗启示了我要追求内心平静与宁静，让我更加珍惜与自然和谐相处的机会。
总结：
诗经葛覃是一首具有深邃内涵和独特风采的作品，通过对农耕生活的描绘，给人以巨大的启示与思考。它教会了我要呵护自然、热爱生活、珍视世间万物、思念家乡和追求内心的宁静。葛覃在现代社会中依然有着重要的意义，它是我们重新反思生活、重拾初心的重要课本。通过阅读葛覃，我找到了追求内心宁静和与自然和谐相处的方向，为我的生活带来了深深的满足。我相信，在不断的探索和努力中，我能够更好地理解和感悟葛覃中深邃的内涵。
葛志红心得体会篇八
通过这次的国培学习，不论是教育教学理论或业务水平都有一定的提高。回顾十几年的教学工作，不管别人怎么看，我只觉得自己做的问心无愧。
在教育工作中，我深深体会到教师的工作是神圣的，也是艰苦的，需要付出大量的精力和情感。热爱学生，致力于培养学生健全的人格和健康的心理，树立他们的自尊 心和自信心，以“爱”为核心，无论是优秀学生，还是后进生，我都细心关爱，倍加呵护，从欣赏开始，从称赞入手，欣赏、称赞学生的每一个细微处，激发他们高 尚的动机，而且自身对知识充满热忱，不断求新成长。当今的教师应该具备以下素养：
一、能科学地施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。
二、 熟练掌握了现代教育技术的操作和应用。积极参加现代教育信息技术的培训，能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容， 使教学知识传授与创新思维结合起来，培养学生的创新精神和创新能力。我积极参加镇级的现代教育信息技术操作大赛及课件制作比赛均获一等奖。
三、 有创新的精神。积极开展教育和科学研究，探索新的科学的教育模式，在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺，升华师技。形成自己独特的教学风格：我以通过抽象 思维和逻辑推理的训练，培养学生的数学思想为目的，善于启发，分析细腻层次分明，注重解题思路的传授和解题技巧的总结。
四、有爱心。我始 终认为：教师就必须用教师的职业的爱去对待每一个孩子，在孩子有困难时，在孩子做错事时，在孩子得到进步时，作为教师才能一视同仁的对待，教师的爱就是渗 透在平时的点滴中，贯穿在孩子成长的每一个阶段。教师不仅要有这种做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状态和行为表现，积 极地影响和教育学生，使他们健康成长。正如奥地利教育哲学家马丁.布贝尔所说：“教师只能以他的整个人，以他的全部自发性才足以对学生的整个人起真实的影 响”。教师应把言传和身教完美结合起来，以身作则，行为示范;热爱学生，关心学生，建立平等的师生关系;仪表端庄、举止文雅，以自己的言行和人格魅力来影 响学生。
很长一段时间内“没有教不好的学生，只有不会教的教师”这个极端的教育口号像枷锁一样天天束缚着我，使我常常生活在自责和愧疚之 中，使我天天怀疑自己的教育教学能力，我真的就认为我就是那个不会教的教师，否则为什么会有部分学生不会学习呢。后来通过学习相关理论及多方面的实践探索 请教我才知道，它只是一种浪漫主义的宣传鼓励口号，而绝不是评价教师工作的客观标准。
教育是一项繁琐的工作，在日复一日的教学生活中，面 对一些顽劣的学生，恨铁不成钢的心理会左右自己的情绪，另外过于看重学生成绩，偏离了素质教育的轨道，有时候会茫然不知所从，不能坦然面对学生的错误，影 响了与学生感情上的沟通和交流，也是存在的问题。因此怎样克服工作中的急躁情绪，尊重每一个孩子，真正做到蹲下来给学生说话，还需要在以后的工作中进行调 整。
总之，在今后的教育教学工作中，我会认真遵循“教书育人”的工作准则，把书教好，用新观念育出不同的人才，以适应新世纪对教师，特别是优秀教师的要求。
葛志红心得体会篇九
我读了《小英雄雨来》这一课，我最喜欢文中的雨来，因为他机智勇敢。
有一次，他掩护李大叔被鬼子看见了。雨来把李大叔藏在他家的地洞里，鬼子来到他家问了半天雨来也没有说，鬼子便生气 的走了。
后来，雨来又上夜校，看见他爸爸背着步枪从山上回来了 ，说鬼子又要到我们村了。
第二天，妈妈去买菜了，家里只有雨来一个人，鬼子来到他家找一个人，鬼子把雨来家翻的乱七八槽的，也没有找到，鬼子看到雨来手里拿着一本书，鬼子把雨来揪过来，把他的书撕了。鬼子问雨来说：你看见一个人过来吗?雨来说：“没有”。鬼子打了雨来几个巴掌，见雨来还是没有说，鬼子说把他拖到河边枪毙，就在鬼子要开枪的时候雨来趁机跳到河里了。
乡亲们都到河边去找雨来，大家看到远处露出一个小脑袋，过去一看原来雨来没有死，所以我们一定要贡献祖国。