方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。写方案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的方案范文，欢迎大家分享阅读。
海思替代方案篇一
为科学、有效地应对新冠肺炎常态化下疫情防控工作，确保全校师生教职员工的身体健康、生命安全，维护园区的公共利益和正常的工作秩序。根据《_传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》、《学校公共卫生条例》等文件精神，结合学校实际，特制定本预案。
一、组织管理机构成立新型冠状病毒感染的肺炎疫情应急工作领导小组，负责落实各项应急措施，领导小组办公室设在校长办公室。
组长：___
成员：___、___、___、
主要职责及人员分配：
1、协调防控。指挥、协调老年大学的疾防工作，指导检查消毒、疾病监测、及时和上级疾控中心联络等。(___、牵头，胡静配合)
2、监督检查。检查与督导，了解疫情工作人员、学员的动向，严格控制出入各类人员。(胡静牵头，___、配合)
3、后勤保障。及时购买防控重要物资，保障学校教职工与师生人身安全;建立卫生消杀防护工作台账，保证每天至少两次的消毒工作，不留卫生死角，确保安全的工作学习环境。(林丽牵头，蔡开碧配合)
二、日常工作措施
(一)上传下达，及时沟通，按照上级单位相关指示，及时上报情况，并落实相关防控工作。
(二)加大宣传力度，开展针对性的健康教育，普及新型冠状病毒感染的肺炎疫情防治知识，提高师生教职工自我保护意识和防护能力。
(三)落实“三勤”(勤洗手、勤通风、勤锻炼)，培养良好的卫生习惯。
(四)师生教职工进入学校前自觉测量体温，并做好登记。
(五)应急药品、应急物资(体温表、消毒器具、消毒药品、防护用具、隔离室)准备齐全，随时调用。留置观察隔离室设在男更衣室。
三、应急措施
(一)学校一旦出现新型冠状病毒感染的肺炎疑似病例或者有过密切接触史，应及时就医并告知相关负责人，不得带病上课、上班。经医院诊断排除传染病后才能回学校上课、上班。
(二)学员或者教职工在学校内出现新型冠状病毒感染的肺炎症状，及时向学校新型冠状病毒感染的肺炎疫情应急工作领导小组汇报，并逐级上报;在领导小组的统一安排下，要求感染者立即戴防护口罩、手套，到留置观察隔离室休息，并由学校值班领导立即通知相关医院，需转院治疗的立即转疫情定点医院。学员出现感染病症，办公室老师应立即通知其家长或家属，由家长(家属)陪同去医院，家长(家属)不能到校的，由办公室老师护送去医院(护送人员要穿好防护服、戴口罩、手套)。教职工出现感染症状，值班领导立即通知其家属，家属不能到校的由学校配专人护送去医院(护送人员要穿好防护服、戴口罩、手套)。
(三)在学校内发现有疑似感染新型冠状病毒感染的肺炎的学员或教职工，学校应急工作领导小组立即到现场指挥，在第一时间内利用留置观察隔离室进行隔离观察，并马上拨打“120”电话，送定点医院诊治。
(四)学校对新型冠状病毒感染的肺炎感染者所在办公室或教室及所涉及的公共场所进行消毒，对与感染病人密切接触的学员、教职工进行隔离观察，防止疫情扩散，迅速切断感染源。
(五)新型冠状病毒感染的肺炎感染者在医院接受治疗时，禁止任何学员、同事前往探望。
(六)学校师生教职工中发现新型冠状病毒感染的肺炎感染者，立即上报教育局、疾控中心，并对病人作跟踪了解。
(七)如新型冠状病毒感染的肺炎出现烈性传染，立即请示相关部门，决定是否实行停课停工，并采取一切有效措施，迅速控制感染源，切断传染途径，保护易感人群。
具体做法：
1、封锁疫点。立即封锁患者所在教室或办公室，暂停学校一切活动。停止学校人员相互往来和与外界往来，等待_门和相关部门的处理意见。
2、疫点消毒。学校安排专门人员对所在场所进行彻底消毒，消毒结束后进行通风换气。
3、疫情调查。学校密切配合疾控中心进行新型冠状病毒感染的肺炎调查，对患者到过的场所、接触过的人员，以及患者的家庭成员、邻居同事、同学进行随访，并采取必要的隔离观察措施。
4、学校领导发现有感染新型冠状病毒感染的肺炎患者后，迅速向全体师生员工公布病情感染源及其采取的防护措施，让广大师生员工了解情况，安定人心，维护学校稳定，树立战胜新型冠状病毒感染的肺炎的信念。
__区老年大学
202_年9月4日
海思替代方案篇二
一只蟋蟀，坐在台阶上，一边唱着歌，一边想念着家乡，它叫柴斯特。一只老鼠窜出来，静静地听着蟋蟀歌唱，一只叫亨利的猫慢步走了过来……我陶醉地读着，仿佛也在听一首优美的歌，全身的细胞似乎都要跳起舞来……过了很久，才想起来，我不在书里。
这是我近日读的一本书里的情景———《时代广场的蟋蟀》。
友情，人有，动物也有。
小小的柴斯特刚刚来到时代广场时，一个人也不认识，心灰意冷。原本以为自己可能就这样死去。没想到却遇到了好心的小主人：玛利欧，拥有了一个火柴盒制作的小窝，有了安稳的生活。还遇到了善良的老鼠塔克，和不会吃老鼠的亨利猫。就这样，三个动物，一个小男孩，谱写了一首关于友谊的曲子。
离开了家乡的柴斯特，是不幸的。遇到了好朋友的柴斯特，又是幸运的。
在这里，它的演奏天分得到了大家的认可。它们鼓励它，认可它，赞美它。每次等到它演奏完了，塔克和亨利都会热情地为它鼓掌，向他道贺。每当它演奏完一首新曲子停下来的时候，它的两个朋友就会大声地叫好，吆喝着：“再来一曲！再来一曲”。这给了柴斯特很大的鼓励，让它找到了人生的方向。更让它拥有了最好的朋友。
小小的柴斯特在朋友的鼓励下，演奏出了天籁般的鸣奏。全纽约的人们都在静静地听着。鸟儿们不再歌唱，孩子们不再大声吵闹……一只小小的蟋蟀，竟能让全纽约的人听到它的歌声，真是奇妙。这不仅仅是因为它的歌声美妙，更是因为有了朋友的鼓励和支持，让它的歌声变得更自信。
一件很偶然的事情，有时会改变一个人的一生。一个朋友的鼓励，有时候也会改变一个人。对于一只蟋蟀而言，拥有朋友的友谊，获得别人的认可，这就是它人生最大的意义。
海思替代方案篇三
《时代广场的蟋蟀》是一本好书，讲述了一个耐人寻味的故事。事情大概是这样的：
有一个名叫柴斯特的蟋蟀，不小心跳进了野餐篮，来到了纽约。在纽约的时代广场里，柴斯特遇见了玛利欧、塔克、亨利……他们成了柴斯特最好的朋友。他们之间发生了许多有趣的事情。最后，柴斯特虽然唱歌出了名，但它觉得自由比荣耀更加向往。它想找回属于自己的自由、快乐，还是回到了家乡。
串起这个故事的，是一个词，这个词是音乐。柴斯特每天演奏歌曲给时代广场的人们听，那优美的旋律，让人们赞叹不已。这本书里，还有许许多多的“东西”，自由、友谊、理解、宽容、关爱、分享，这些“东西”，让整个故事更加充满活力。
我最赞成的一个词是理解，玛利欧理解柴斯特，柴斯特理解塔克，塔克理解亨利，这样串起来，他们之间就建立起了真挚的友谊。
亨利很理解柴斯特，最后柴斯特想回家乡，塔克却想把它留下来。但是亨利说：“既然柴斯特一生是它自己的，就应该让它自己做出决定，如果不这样，成名又有什么意义呢？”我也觉得是这样，既然柴斯特的一生是它自己的，就应该由它自己决定，一生都是由它自己走的。亨利虽然很难过，但它说的话很有道理。
玛利欧很理解柴斯特。当柴斯特不想演奏的时候，玛利欧很理解它的心情。他知道柴斯特非常的想家，那时后，玛利欧仿佛就是柴斯特，他体会到，柴斯特非常怀念那时在家乡自由、快乐的生活。而现在，在城市里无聊的演出，似乎让柴斯特喘不过气来。所以，玛利欧真想柴斯特没有来过时代广场。
在我们的生活中，也有许许多多的理解。理解，让这个世界变的更加温暖，也体现了这个世界，爱的一部分。如果没有了理解，也就缺少了爱的一部分。似乎人们就不会互相原谅，生活中，就再也没有机会了。没有了机会，世界上那浓浓的爱意，会变的非常单调。好像缺少了一样东西。
想到火车上的柴斯特，我觉得它一定既兴奋又悲伤，兴奋是因为，它马上就能回到家乡了。悲伤是因为，它离开了自己最好的朋友。
祝你们好运！如果柴斯特能顺利的回到家乡，我也非常高兴。
海思替代方案篇四
这本书的大意是蟋蟀柴斯特因贪吃跳进一个篮子,被带到人群最茂密的地方——纽约时代广场。它幸运的遇到了聪明的老鼠塔克和憨厚的亨利猫,还有爱它的主人玛利欧。它用绝妙的声音汇报朋友,还帮玛利欧一家摆脱了困境,成了震惊纽约的演奏家。功成名就的它却满心失落,想回到自由自在的故乡。在朋友们的理解、帮助下,终于实现了愿望。
我尝尝感叹于发生在柴斯特身上的一件小事:睡梦中,柴斯特嚼着树叶,心想纽约的树叶真不如乡下的好吃,醒来发现他嚼的根本不是树叶,而是他的主人玛利欧辛苦挣来的两元钱,这两元钱对于贫穷的玛利欧一家来说也是相当重要的。柴斯特既惭愧又着急,朋友们纷纷替它想主意,最后想到一个最完美的主意,让柴斯特出走,柴斯特说什么也不出走,他说这样会让它的主人受冤的,既然做了错事,就让我来承担吧!
看看,一个小小的蟋蟀多么伟大啊,有责任,有担当,这就是我佩服它的原因。生活中,有时,人还真不如一只蟋蟀!
课间,我明明看见一位同学把花盆碰倒了,上课老师问时,他无动于衷。
某些名人已经触犯法律,不是向社会道歉,而是无理辩三分,为自己开罪!
他们都是不负责任的人,对自己所做的事不敢去承担责任,不敢去承担后果。时代需要柴斯特这种有责任、有担当的精神,如果人人都这样,我们的世界更美好!
海思替代方案篇五
在寒假里，我读了《时代广场的蟋蟀》这本书。它是美国作家乔治－塞尔登的著作。书里写了一只住在乡下的蟋蟀柴斯特，因为贪吃跳进了野餐篮里，被带到了纽约时代广场的地铁站。它遇到了小主人玛利欧，还与塔克老鼠和亨利猫成了好朋友，有了深厚的友谊。
一次意外，因为柴斯特蟋蟀喜欢吃乡下的叶子，它梦见自己正吃着一片树叶，但是那片树叶的味道很苦，接着一阵灰尘吹进了它的鼻孔里，它才醒过来。一看，发现后来那片叶是一张两元的钞票。塔克老鼠给它出了很多主意，叫它逃跑，或者把剩下的一半也吃了，或者是陷害扫车站的清道夫，又或者把报摊弄乱，嫁祸给小偷，柴斯特毫不犹豫地摇头拒绝。就在这时，玛利欧妈妈来到报摊，柴斯特“人赃俱获”被关进了笼子里。
还有一次意外，柴斯特邀请塔克老鼠和亨利一起来聚会，是塔克老鼠不小心把报摊点燃了。伙伴们叫它快点逃，可柴斯特又摇摇头，跳回笼子里，准备接受一切惩罚。柴斯特蟋蟀是舍不得离开小主人，舍不得离开朋友们的。但是当它犯了错误时，没有逃避，而是选择了勇敢地面对，虽然它明明知道，小主人的妈妈不喜欢它，随时独有可能把它赶走，他还是说：“我的错由我自己来承担吧！”我们都应该向它学习，谁不会犯错误呢？犯了错误就要敢于承担责任。
故事里，塔克老鼠决定明年的夏天到柴斯特的家乡去探望它，认识了的朋友想去探望它是正常的。如果是你，我想你也一定会去的。