确定目标是置顶工作方案的重要环节。在公司计划开展某项工作的时候,我们需要为领导提供多种工作方案。那么方案应该怎么制定才合适呢?以下是我给大家收集整理的方案策划范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
家园合作活动方案大班篇一
为贯彻落实县委、政府,教育局 洁净攸县大行动工作部署,充分发动我校全体学生积极参与家乡卫生保洁,维持卫生秩序,保护洁净环境,推进“三创四化”和新农村建设,建设生态文明、宜居新攸县,按照县局通知精神在在期初学校要组织全体团员参加“洁净家园 爱我家乡”系列的社会实践活动,经学校行政会议研究决定特制定本方案。
一、总体要求
为保障广大师生的身心健康,以改善家乡、校园环境卫生、减少流行疾病为出发点,全面深入持久实施“洁净家园卫生工程”,建立健全长效管理机制,进一步提高师生环境卫生素质,建设安全、文明、卫生、和谐的家乡。按照学校规定,以各班为单位、班主任为队长对全镇及校园外所有的公路及公共场所的卫生死角进行清扫,还大家一个洁净、清新、文明的家乡环境。
二、领导小组:
组 长:罗树忠
副组长: 罗湘云
成 员:孟文江、宁倩生、袁庆、刘德祥、龙公立、杨雯、谢冬阳、易继民、彭泉良、文三雄、肖秋华及各班班主任。
三、活动安排:
活动主题:“重温雷锋精神,让家乡镇区更美”——清扫镇区街道路面垃圾及卫生死角。
活动时间:8月29,上午:9:00—11:00
活动群体:八、九年级全体团员。20人/班
活动内容:各团小组要根椐活动场所的不同情况,认真组织学生。采取多
种形式的清扫、规劝活动,清除各种垃圾和卫生死角,还家乡镇区一片净土。 活动意义:教育学生从小养成讲文明、讲卫生的良好习惯,通过“小手”拉“大手”助推全社会卫生意识的增强。
带队领导及活动范围:
205班:王宇辉(班主任)、董晓飞(团小组长)和班长;
范围:学校大门水泥面到公路出口处
206班:刘艳君(班主任)、旷文艳(团小组长)和班长;
范围:粮站水泥路面入口——派出所——乡卫生卫院
207班:洪亦妮(班主任)、夏瑶瑶(团小组长)和班长;
范围:镇区公路左侧(方块台阶和门面前坪)起始:坪田下坡水泥路口——终止:洪家洲小河为界。
210班:田冰兰(班主任)、陈鹏(团小组长)和班长
范围:镇区公路右侧(方块台阶和门面前坪)起始:坪田下坡水泥路口——终止:洪家洲小河为界。
211班:刘利明(班主任)刘亚滨(团小组长)和班长
范围:镇区家贸市场所辖区域。
212班:吴广志(班主任)谢婷(团小组长)和班长
宣传、组织策化、摄影:彭泉良
医卫保健:文三雄
后勤服务及保障:龙公立(组长)龙根宜
督查:罗树忠及全体领导小组成员。
四、保障措施:
1、加大宣传力度,采用横幅、标语、广播、网络等媒介大张旗鼓,人人参与,力争每次活动覆盖每个家庭,延伸到每个村组。
2、确保学生安全:全校以班级为单位,班主任是第一责任人,要做到分式细,责任明,尽量做到人人都参与,处处有人干。杜绝任何可能伤害到学生的危险活动和操作流程。
3、各带队班主任,在进行洁净家园活动时要及时安排学生在主要的交通要道设置好活动警示,使过往车辆注意避让,提前预防。
家园合作活动方案大班篇二
一、活动背景
195月4日,爆发了中国近代历史上一场空前广泛的彻底反帝反封建的爱国群众运动,被人们一直视为“东亚睡狮”的中国人民终于从内忧外患中警醒起来,显示出中华民族爱国主义的伟大力量。这场声势浩大的群众运动,以北京大学等高等学校的`青年学生为先导,逐渐发展成为以工人阶级为主要力量、有城市小资产阶级和民族资产阶级参加的全国规模的反帝爱国运动,对中国近代政治和文化走向乃至社会变革都产生了深远而持久的影响。
二、活动目的及宗旨
为纪念五.四运动九十三周年,响应县委县政府《关于加强农村环境综合整治深入推进“美丽炎陵、清洁家园”大行动的实施方案》的号召,结合开展保持共产党员先进性教育活动,继承和发扬“五四”运动的光荣传统,弘扬爱国主义、集体主义的光荣传统,营造良好的校园文化气氛,丰富全体师生的校园生活,激励同学们具有积极向上、乐观进取的精神,培养中学生爱国主义、集体主义精神。
三、活动主题:弘扬五四精神清洁美丽家园
四、活动内容和具体要求
1、“美丽炎陵清洁家园”公益劳动
时间:5月3日下午14:00
地点:团结路、环村路
参加对象:全体学生团员及七年级、八年级、九年级班主任
2、电影观摩
时间:20xx年5月3日第二、三节晚自习
地点:一年级教室
参加对象:全体团员
3、新团员入团宣誓仪式
时间:20xx年5月4日
地点:九年级教室
参加对象:学校领导、团支部书记、全体团员
五、组织单位
政教处、团委。
注:未尽事宜另行通知。
xx学校团委
20xx年4月23日
家园合作活动方案大班篇三
全镇广大居民:
为积极响应县委建设“美丽乡村、幸福商城”的决议号召,推进“生态粮仓、和谐鄢岗”发展,打造清洁整齐、优美舒适的生活环境,实现“天蓝、地绿、水清、景秀、村美”的目标。结合我镇实际,镇党委、政府号召全镇广大干群以主人翁的姿态,立即行动起来,从我做起,从现在做起,从点滴做起,争做“整治环境、清洁家园”活动的宣传者、参与者、维护者。
一、让我们行动起来,争做“整治环境、清洁家园”活动的宣传者。
观念决定行为。大家要正确认识到环境卫生的重要性,认识到开展“整治环境、清洁家园”活动的必要性,共同宣传、共同营造“整治环境、清洁家园”的浓厚氛围,从宣传高尚文明的道德风尚入手,从宣传“爱护环境卫生光荣,破坏环境卫生可耻”入手,倡导健康、科学、文明的生活方式,转变观念、改变习惯、纠正行为,自觉摒弃不良卫生习惯和不文明行为,搞好个人卫生、搞好家庭卫生、搞好公共卫生,培养健康生活方式和良好公共卫生习惯,自觉维护责任范围内的清洁,使“整治环境、清洁家园”活动深入开展。
二、让我们行动起来,争做“整治环境、清洁家园”活动的参与者。
镇党委、政府号召全镇广大干群要积极搞好本户卫生:自觉提高家庭内外环境卫生,切实做到垃圾不乱倒,污水不乱泼,粪土不乱堆,柴草不乱摆,工具不乱丢,禽畜不乱放,杂物不乱抛,棚舍不乱搭,杆线不乱拉,水沟不乱挖。同时要注意公共卫生:自觉摒弃不良习俗和不文明行为,不随地吐痰,不乱丢乱扔,培养良好公共卫生习惯。主动教育家庭成员自觉遵守公民基本道德规范,培养良好的社会公德、家庭美德和个人品德,以文明行为引领身边人,形成人人关心家园、人人爱护家园、人人建设家园的良好氛围。
三、让我们行动起来,争做“整治环境、清洁家园”的维护者。
要积极维护整洁优美的环境,发扬主人翁精神,认真履行监督义务,对破坏环境卫生、损毁公用设施的现象和行为进行劝阻、制止,为建设美丽家园尽一份心,出一份力。
小节彰显大德,小家汇成大家。保护家园,就是保护我们自己;热爱鄢岗,就是热爱我们自己的家。让我们立即行动起来,一起从现在做起,从家门口做起,整洁庭院内外,让天更蓝,水更清,草更绿,让我们的家园更加美丽。
家园合作活动方案大班篇四
1、学习看图谱,按图谱有控制地演奏。
2、根据乐曲的变化设计配器方案。
3、体验共同演奏的乐趣。
4、培养幼儿的尝试精神。
乐曲图谱、铃鼓、双响筒、圆舞板等。
一、律动导入
1、引导幼儿发现歌曲的动作节奏。
师哼唱,请一个幼儿示范。
二、引导幼儿看图谱,用身体动作表现节奏型
1、观看a段图谱:我们先看a段,上面有什么?(脚印、手)表示什么?(可以踏脚和拍手)你怎么用这些动作表现节奏?(请一幼儿示范)全体幼儿学习a段的节奏型。
2、分析b段节奏型:这是什么符号?(出示波浪线)可以怎么表现?(摇或晃的动作)请一幼儿示范。
3、引导幼儿发现结束句不同的地方。
师:后面的a段和前面的.a段是一样的,有没有不一样的地方?请小朋友来示范一下可以怎么做?(全班幼儿练习一次)
4、视情况而定:哼唱,幼儿做动作一次或跟着音乐做动作一次。
三、启发幼儿探索乐曲的配器方案
1、启发幼儿说说乐器特点。
师:“瞧,我请来了三种乐器(出示铃鼓、双响筒、圆舞板),你们说说,它们的声音有什么不同的特点?”(铃鼓:可以拍、摇、晃。比较抒情;双响筒:高低音,像脚步;圆舞板:声音短促)
2、为乐曲配器。
师:“你们觉得a段适合用什么乐器呢?a段适合用双响筒;(贴上双响筒的图标)b段的比较抒情,适合用什么乐器?(铃鼓)最后的部分我们要让歌曲更热闹些,可以怎么做?(用上全部的乐器)
四、幼儿尝试用乐器演奏
1、师哼唱,让幼儿学习用乐器演奏整首歌曲。
师:“请小朋友轻轻地请出小乐器,我们试试用乐器演奏一遍吧。请认真看图谱,注意什么时候要轮到哪种乐器演奏。”
2、指出演奏的不足,连贯地演奏一遍。
3、跟着音乐,看图谱完整地演奏1―2遍。
师:“我觉得小朋友可以听音乐来演奏了,我们来试试吧。”
4、幼儿看指挥演奏1―2遍、
师:“小朋友真棒,现在我有个更难的,请小朋友不看图谱,眼睛看着老师的指挥,把乐曲演奏一遍,可以吗?”
五、结束活动
师:“请小朋友带好自己的小乐器,不发出声音,到教室轻轻地放好小乐器吧。”
本次音乐活动是一个歌唱活动。《郊游》这首曲子是大家耳熟能详的,它是aba结构,第一段和第三段是一样的,活泼欢快,中间第二段比较柔和,唱了郊游的风景。活动开始我以谈话导入,引导幼儿说说郊游地的风景,根据幼儿的回答我用简笔画的形式画了下来,从而引出第二段歌词。接着我用动作引导幼儿说出了第一、第三段的歌词。歌词理解后,让幼儿通过听教师清唱初步熟悉歌曲旋律,然后再用钢琴伴奏,一句句学习歌唱。等唱了两到三遍后请幼儿编动作,边表演边唱,这样比较能帮助幼儿记住歌词。虽然大多数幼儿能大概将歌曲唱出来,但这样的教学方式让孩子们觉得兴趣缺缺;而且后面边表演边唱,孩子们会分散注意力,反而唱的更少更轻,应该在幼儿熟悉歌曲的基础上再加动作比较好。
家园合作活动方案大班篇五
1、练习走、跑、平衡、钻、爬的基本动作;
2、能积极探索解决问题的方法;
3、培养合作能力、克服困难的精神。
4、喜欢参与游戏,体验。
5、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画,体验快乐的情感。
1、教师准备:易拉罐若干,椅子六把,桌子两张,报纸棍等。
2、幼儿准备:熟悉歌曲旋律,会唱歌曲《去郊游》。
一、热身活动:
幼儿一起唱歌曲《去郊游》,边唱边做动作,做好热身运动。
二、创设情境:
在场地上划分五个区域穿树林(易拉罐),走木桩(易拉罐),过小桥(椅子),钻山洞(桌子),"公园"(六名幼儿手举报纸棍围成)游戏开始,每一名幼儿必须走过四个场地(可以相互帮助),来到"公园",成功到后学小兔子跳回到起点。
三、游戏:"比比谁先回家"
游戏规则:将幼儿分成四队,每队9人,听老师口令开始,每队的第一个小朋友开始跑,通过五个区域穿树林(易拉罐),走木桩(易拉罐),过小桥(椅子),钻山洞(桌子),"公园"(六名幼儿手举报纸棍围成),归队后,每队的`第二个小朋友就开始跑,就这样直到最后一个小朋友归队,哪队先跑完,哪队为胜。
四、放松活动:
一起唱歌曲《去郊游》,边唱歌曲边踏步走回教室。
在游戏中要注意安全,有自己保护意识。
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
家园合作活动方案大班篇六
1、学习歌曲的基础上,能感知ab两段音乐的不同,并唱出a段欢快的音乐,b段优美的音乐。
2、能用自然好听的声音唱歌。
1、 材料准备:录音机、磁带等。
2、 经验准备:谈话活动:了解什么是郊游,初步对郊游的活动产生向往。
一、 激发兴趣,游戏导入
美丽的春天来到了,老师带你们坐火车去郊游,谁当司机(幼儿争先恐后)好,请-幼儿当小司机,我们当乘客,"我们去郊游了"。
二、学唱歌曲,体会情绪
1、有感情朗诵歌词
2、教师范唱或放歌曲录音
3、歌唱:《郊游》
(1)教师与幼儿一起回忆郊游的快乐,引导幼儿说唱歌词。
(2)放录音带《郊游》,引导幼儿听出有两段"不同的"音乐。
(3)学唱歌曲,教师用不同的动作带幼儿唱歌,让幼儿感知歌曲的节奏和ab两段不同的"情绪"。
(4)教师与幼儿一起按歌词合节奏地进行歌表演。
重点提示幼儿注意:白云飘飘,春风柔柔…….的唱法,要求声音轻柔、甜美。
4、教师用琴反复教唱,指导幼儿找出歌曲相同部分。
5、随音乐伴奏带演唱歌曲
三、创编表演,提高音乐的表现力
1、 刚才我们高兴的唱着歌,来到了这么美丽的地方,此时此刻你们想干什么?(游戏)
2、听音乐即兴表演:划船、钻山洞、拍手、过小桥……等等,教师适时指导
3、分组边唱边表演郊游动作。在旋律相同部分做相同动作。
四、结束部分。
大家玩的很开心,可是时间不早了,我们一起乘火车回家吧!