方案可以帮助我们规划未来的发展方向，明确目标的具体内容和实现路径。我们应该重视方案的制定和执行，不断提升方案制定的能力和水平，以更好地应对未来的挑战和机遇。下面是小编精心整理的方案策划范文，欢迎阅读与收藏。
达标工作方案篇一
的业务能力和教学水平，根据学区工作安排，我校“三课达标”活动，推动了基础教育课程改革工作向纵深发展，最大幅度的提高我校教育教学质量，特对本次工作进行总结如下：
杨莹、强娜、石莉、郭红梅为成员的领导小组。评委由葛凤玲、杨莹、强娜三人组成。
10月25日----10月29日主要进行听评课，并按时完成了活动。
1、教师参与积极，教学效果显著，体现了有效教学，达到了应有水平。
2、活动能够与校本教研、校本培训相结合；能够与教师“业务过四关”和全员练兵相结合；能够与学校骨干体系建设相结合；能够与深化有效教学年活动相结合。
3、课堂能够紧紧围绕“夯实基础、凸显能力、夯实训练、凸显学生的指导思想，达到了有效课堂的“五个到位”，能够构建“高效、自主、和谐”的新课堂。
4、教师进一步理解了课改新精神，牢固树立了课改新理念，能够大胆尝试教学新方法，充分利用远程教育设备进行教学，增强了教师的教学基本功，使有效教学活动向纵深发展，推动了辛庄组有效教学的新发展，特别是教师的远程教育资源整合能力和应用能力得到进一步提高。
1、个别学校没有远程教育设备，教师查找资料不方便，教师学习资源整合机会少。
2、大多数教师资源整合能力有待提高。3、部分学校校本培训次数少。
4、光盘少，比较陈旧，运用模式一教学的教师比较少。
1、加强校本培训，提高教师资源整合能力和远程教育设备运用能力。
2、加强教师资源“二次利用”能力培训。
3、鼓励教师运用模式一进行教学。
附：各教师的活页教案和说课稿。
达标工作方案篇二
本次学校现代化建设促进了学校内涵的发展，提升了学校品味，使学校办学民主化、规范化，开放化,凸显了学校办学的特色、通过专家组的意见，把握了学校今后发展的脉搏。现将学校创建过程中的方方面面作以总结:
(一)是校园环境的变化巨大。楼外，由过去的晴天尘土、雨天泥，变成了现在的整洁、干净、绿树鲜花掩映的美丽校园;由过去陈旧不堪的校园环境，变成了现在的广场、橱窗、墙壁都是育人的场所。
楼内，楼道、教室、办公室里，醒目的校风、校训、育人的名人警句、格言、含有传统文化元素的木板名言雕刻、翰墨书香、励志苦读的文化墙、让师生引以自豪的荣誉厅，以及师生们的绘画作品、读书感言等，无不为师生们营造出清新、优雅的学习和工作环境。精心布置的宣传阵地，温馨的提示牌，突出了班级特色的评比栏，展示的学生作品，都给师生们潜移默化的熏陶。
(二)是校园环境的变化，带来了师生的精神面貌的变化，凸显了环境育人的效果。全校师生都在为学校的巨大变化而欣喜，在为期一年的“让我们的校园更美好”的主题教育活动中，结合学校环境的变化所进行的养成教育，无论在生活习惯、学习习惯和个性品质养成方面都效果明显。
(三)是师生精神面貌的变化，带来了观念意识的变化。由被动的不得不去做，转变为每个人都是校园的管理者，维护者。
(四)是学校的整体变化提升了社会、家长对教育的满意度以及对政府大力进行基础教育改革，努力进行素质教育的信心。
1、做法和经验
我们在实施现代化达标建设过程中首先通读文件，把握标准，然后组建学校现代化建设领导小组，校长任组长、教务处、政教处、总务处负责人为成员，实行分层负责、责任到人、齐抓共管，通力合作的工作思路。
在创建过程中我们结合自身实际，进一步提升完善了办学理念——培养习惯，发展个性，奠基未来，把它作为一条主线贯穿于学校现代化标准建设的全部过程中，形成完整的各项工作的具体思路和创新招法，形成充分体现办学理念的学校建设成果。该校围绕着办学理念进一步完善了学校一训三风，展开了一系列活动。根据“六问”和县教研室的教学模式，创建了符合自身的课堂教学模式，课堂教学活动都按照这一模式进行。在学校特色上将体育这一特色做实、做细、做大、做强，定位为“体育拉动智育，带动学校全方面工作的发展。”
兴趣小组和大课间在原有的基础上，进一步规范，制定了相关活动制度，措施，细化了分工，职责，活动内容。使之系列化、条理化、规范化。
学校校园文化建设根据学校文化底蕴积淀，建成了以“勤学苦读、天道酬勤”为内涵的文化墙、楼道和教室的布置以打造书香校园、儒雅教师、文雅学生为主旨，凸显学校的办学理念。
档案的建设严格按照标准，对有量化要求的条目，严在“格”上，用数据说话，按“量”的要求达标;对没有明确量化要求的，严在“点”上，用事实说话，按条目核心点的“质”的要求达标，整个档案为凸显学校的传统优势、做强自己的特色品牌，形成自己的办学特色。成果的突破做了有力的支撑。
我们在师生的共同努力下，学校发生了质的变化，九月十六日顺利地通过了市专家组的评估验收，得到充分肯定和好评，获得成功。本次现代化建设不但增强了干部教师的凝聚力、战斗力、也实实在在地提升了学校综合实力。
2、典型人物和事例
在学校现代化建设过程中，全体干部教师都激情满怀的投入到工作中，认真按照学校的要求有条不紊的做好创建工作。下面就列举几个创建过程中的缩影：
宋艳君老师是我校的化学教师，是化学仪器室、实验室的负责人，真的做到了物品的摆放有序，干净整洁，做到了熟记仪器的位置。在创建过程中，四周岁的孩子发高烧都无时间去照顾，把孩子扔给年迈的母亲，明知自己的身体不能搬运重物，不能长时间的猫腰，还是坚持工作到深夜。第二天还是精神饱满的去给学生上课。
王爱东副校长，在创建过程中分管课堂教学和负责档案工作，王校白天要听课、评课，晚上还要牵头整理档案，工作到深夜是很平常的事。在九月初，她老父亲患病都一直没空去照看，直到检查通过才去市里看望。
张如校长，统筹现代化建设全面工作，大到校园总体设计，软硬件建设，小到一砖一瓦，都要事必躬亲，几天都回不了家是常事。尤其在地面硬化、厕所改造、校园文化建设中，工程紧，任务重，涉及到方方面面的工作，真的是千头万绪，有时一天要开几个临时会议，商榷一下相关事情。有时还要化解这样和那样的问题。用张校的话说，只有现在多忙碌，通过才更幸福。
学校在规范化管理上，还存在进一步落实的问题，如小学科都是兼职教师，教案的书写上还不是很规范。资料的积累上还要专人负责。制度有，但是要重落实。
根据专家反馈的意见，班子成员针对专家提出的意见，进行了多次研讨，有针对性的进行整改。
根据学校的办学理念，依据一训三风，学校的特色展开一系列的整改活动，从制度建设入手，强化常规管理，从教师的专业化成长入手，提高专业化水平，从校本教研，教学反思入手，提升教师专业基本功。进一步规范五分钟诵读，推荐阅读，打造文雅教师，儒雅学生，构建书香校园。
多年的教育教学实践过程中，我校形成了以开展传统体育项目训练为依托的较为鲜明的办学特色。办学28年，在简陋的校舍和场地上，马伸桥镇中创造了办学奇迹。28年，21次县运动会团体总分第一名、19次获县初中男女篮冠军，连续五年代表蓟县基层校参加天津市中小学运动会均获第一名。28年，输送体育人才300余人，其中75人成为我县体育教师。近年来，我校分别被国家教育部、市教委命名为国家级和市级体育传统项目学校、全国和天津市群众体育先进学校。多年来我校的自强不息、艰苦拼搏、永不服输的体育精神，在学校教育教学的方方面面得到了发扬光大，我们敢于争先，奋力拼搏，大胆创新，学校办学水平不断提高。近几年，我校的教育教学均保持优异成绩，两次被评为教学质量红旗学校，共获得德育、教学、体育、卫生、安全等方面20几项市级、县级荣誉。
达标工作方案篇三
按照五环节“以学为主，当堂达标”教学，注重新理念的渗透，体现语文学科的工具性这一特点，注重学生的情感体验和语文是读出来的这一特点，以学生为本，注重学生的语言训练，有效开发课程资源，体现出用教材教的新课程理念。学生在学习活动中，根据老师的指导，能够主动参与学习过程，形成了个性化的思考与文本的有效结合。
1、学习目标制定（不是教学目标）。
2、小组学习汇报注重实效，避免重复内容多次汇报。比如：兵教兵。
3、语文课，既要按着新模式的大框走，也考虑工具性和人文性的特点，缺一不可。该泛读的要泛读定调。识字教学加强，如：象形字、指示字、会意字等多种方法。
4、部分语文课，做到了不仅要深挖教材，不要只教教材。
5、多媒体使用，做到一定要多审查勘误，没有出现错误。
达标工作方案篇四
本次学校现代化建设促进了学校内涵的发展，提升了学校品味，使学校办学民主化、规范化，开放化,凸显了学校办学的特色.通过专家组的意见，把握了学校今后发展的脉搏。现将学校创建过程中情况作以下总结:
（一）是校园环境的变化巨大。楼外，地面得到硬化，再也不是泥泞的土路，变成了现在的整洁、干净、绿树鲜花掩映的美丽校园；由过去陈旧不堪的校园环境，变成了现在的广场、橱窗、墙壁都是育人的场所。
楼内，楼道、教室、办公室里，醒目的校风、校训、育人的名人警句、格言、含有传统文化元素的环境布置和让师生引以自豪的荣誉墙，无不为师生们营造出清新、优雅的学习和工作环境。精心布置的宣传阵地，温馨的提示牌，突出了班级特色的评比栏，展示的学生作品，都给师生们潜移默化的熏陶。
（二）是校园环境的变化，带来了师生的精神面貌的变化，凸显了环境育人的效果。全校师生都在为学校的巨大变化而欣喜，在为期一年的“建设和谐校园”的主题教育活动中，结合学校环境的变化所进行的养成教育，无论在生活习惯、学习习惯和个性品质养成方面都效果明显。
（三）是师生精神面貌的变化，带来了观念意识的变化。由被动的不得不去做，转变为每个人都是校园的管理者、维护者。
（四）是学校的整体变化提升了社会、家长对教育的满意度以及对政府大力进行基础教育改革，努力进行素质教育的信心。
我们在实施现代化达标建设过程中首先通读文件，把握标准，然后组建学校现代化建设领导小组，校长任组长、教务处、政教处、总务处负责人为成员，实行分层负责、责任到人、齐抓共管，通力合作的工作思路。
在创建过程中我们结合自身实际，进一步提升完善了办学理念，把它作为一条主线贯穿于学校现代化标准建设的全部过程中，形成完整的各项工作的具体思路和创新招法，形成充分体现办学理念的学校建设成果。围绕着办学理念进一步完善了“三风一训”，展开了一系列活动。根据“六问”和县教研室的教学模式，创建了符合自身的课堂教学模式，课堂教学活动都按照这一模式进行。在学校特色上将“绿色教育”这一特色做实、做细、做大、做强，定位为“绿色教育”引领教育教学，带动学校全方面工作的发展。”
兴趣小组和大课间在原有的基础上，进一步规范，制定了相关活动制度，措施，细化了分工，职责，活动内容。使之系列化、条理化、规范化。
学校校园文化建设根据学校文化底蕴积淀，建成了以楼道和教室的布置以打造书香校园、儒雅教师、文雅学生为主旨，凸显学校的办学理念。
档案的建设严格按照标准，对有量化要求的条目，严在“格”上，用数据说话，按“量”的要求达标；对没有明确量化要求的，严在“点”上，用事实说话，按条目核心点的“质”的要求达标，整个档案为凸显学校的传统优势、做强自己的特色品牌，形成自己的办学特色。成果的突破做了有力的支撑。
我们在师生的.共同努力下，学校发生了质的变化，九月三十日顺利地通过了市专家组的评估验收，得到充分肯定和好评，获得成功。本次现代化建设不但增强了干部教师的凝聚力、战斗力、也实实在在地提升了学校综合实力。
在学校现代化建设过程中，全体干部教师都激情满怀的投入到工作中，认真按照学校的要求有条不紊的做好创建工作：
课堂教学在主管领导和年级主任的指导下，任课教师花费了大量的心血：从虚心接受教研室领导和联谊校老师听课指导到备课、试讲、整理教案，说实在的真的让大家很累，但为了验收大家没有怨言，努力完成了每个任务。
在大课间组织活动中，由一开始的集中练习广播操到各班认领活动项目，再到合理有序的开展活动，都离不开体育老师、班主任老师以及负责音响的同志的团结努力，为了能把大课间活动变成检查中的亮点工程，他们在一起出主意，想办法，积极实践，不断整改完善，检查时全校学生整齐划一的动作、有序的活动过程、全体教师随班活动的精神面貌，得到专家的表扬。
兴趣小组的活动的规范化是个新尝试，在学校开始确定的小组基础上，由于县里验收不合格，我们又多次做了改进，也给很多同志带来了不少麻烦，在这里很表歉意。但是，当学校把这些兴趣小组的授课任务落实到我们的一线教师们身上时，面对陡增的工作量和学生生疏的工作压力，他们没有一句怨言，没有一个同志把待遇问题放在嘴边，当时大家的想法一样，那就是：“放心吧，保证完成任务！”
现代化学校检查中人的精神面貌是重要的方面，而作为一所生源薄弱的普通初中校，能否在检查中展现出良好的精神风貌， 班主任们更是对创建工作极为重视，他们把学生迎检时的表现看作对自己日常管理工作的检查与验收，在一遍遍对校风、学风等基础知识的验收中，在一次次对学生必须了解内容的培训中，她们没有一丝懈怠，更没有埋怨；特别值得提出的是：有的老师承担了班会课或兴趣小组的展示任务，还要准备课堂教学还要跟随训练大课间，几项任务叠加更是精疲力尽。还有就是汇报和座谈会的老师，他们精心准备自己的汇报材料，逐句推敲，反复修改，虽然担心汇报出现问题，但由于准备充分也得到了专家认可。
另外，就是校委会成员从7月22日开始， 利用暑假的时间，成立了资料整理工作小组，牺牲休息时间，对照要求完成了资料的分类、汇编工作。加班加点全身心投入到工作中去，繁杂琐碎的资料重新整档、归类、扩充、自查，临检前是昼夜奋战，没有人叫过一声苦，没有人喊过一句累，当217卷详尽规范的档案盒呈现在专家们面前之时，专家组成员给予了高度评价。学校校长，统筹现代化建设全面工作，大到校园总体设计，软硬件建设，小到一砖一瓦，都要事必躬亲，尤其在地面硬化、厕所改造、校园文化建设中，工程紧，任务重，涉及到方方面面的工作，真的是千头万绪，有时一天要开几个临时会议，商榷一下相关事情。有时还要化解这样和那样的问题。
学校在规范化管理上，还存在进一步落实的问题，如小学科都是兼职教师，教案的书写上还不是很规范。资料的积累上还要专人负责。制度有，但是要重落实。
根据专家反馈的意见，班子成员针对专家提出的意见，进行了多次研讨，有针对性的进行整改。
根据学校的办学理念，依据一训三风，学校的特色展开一系列的整改活动，从制度建设入手，强化常规管理，从教师的专业化成长入手，提高专业化水平，从校本教研，教学反思入手，提升教师专业基本功。进一步规范五分钟诵读，推荐阅读，打造文雅教师，儒雅学生，构建书香校园。
主要成绩：
1、办学思想明确，教风和三风一训体现了科学发展的精神。
2、学校管理规范，制度完善、有序，校长有思考，逐渐形成管理竞争培养的管理机制，促进工作开展。xxxx年获得县级先进集体和体育艺术先进集体。
3、学校党组织和教代会管理和发挥的好，干部干事创业得到拥护认可，实行校务公开，重大事项讨论，发挥参政议政职能，教师的主人翁意识增强。
4、改革得到深化，尤其校本培训，不同年级、不同教材，推进高效教学，课题研究推进整体实际教学，现有七个课题，落实新课程理念，遵循五步教学法。学校多年被评为教学先进学校，这次检查a类课41.7%，b类58.3%。
5、总体课堂面貌不错；学校注重师德建设，教学骨干的培养，读书和学访到位，提高了文化素质，教学基本功。市县级多次获奖，论文获奖几十篇。
6、德育工作形式多样。德育队伍健全，体现自我管理自我教育，开展传统教育，法制教育和社会实践、艺术节等通过感悟体验，收到良好的效果。师生精神面貌好，学生行为习惯不错，大课间活动和师生齐唱国歌效果非常好。
7、学校与社区关系融洽，资源得到共享，为社区搞培训，家长访谈和社区访谈都达到100%。
1、进一步丰富办学理念，进一步提炼与升华。精心打造办学特色，加深理解，不光是在渗透上，要做大做强。
2、改进教学工作，按照标准落到实处，距离高校教学还有距离，缩短空间。
3、广播操质量要进一步提高。要与时俱进的改善大课间的种类和质量。
达标工作方案篇五
从3月13日开始，到4月19日结束，市级达标课评优活动历时一个月。教研员每人听课xx余节。
初中语文于4月16日至18日分别在泗庄中学、范庄子中学进行，共有12名语文教师参加。另有方官中学、东马营中学、辛桥中学、泗庄中学各一名语文教师因事因病未参加此次活动。
作文教学一直困扰着语文教师，老师们认为作文教学能力亟待提高。我觉得此次达标课评优活动的组织和实施方式为解决作文教学的一些问题提供了契机。于是，我围绕“作文如何教”这一主题命题，根据参赛教师人数、年级班级数量及遵循同年级同课题的原则，共拟定了6个作课题目。这6个题目是：半命题作文如何补题、作文如何表达真情实感、作文素材哪里来、作文中如何进行细节描写、如何多角度立意、如何安排好作文的结构。
这次达标课评优活动选在各个乡镇中学进行，一方面对参赛教师来说既是挑战又是锻炼，一方面是给承办学校送课。为了让此次活动更有实效，我认为老师们充分备课很重要。于是4月8日我将6个题目公布出来作为选课范围，并提醒参赛教师认真准备，争取将最好的课堂教学送给学生们，让上课的学生们真正学有所得。并鼓励参赛教师在这次经历中提升自己的专业素养和教学能力。赛课前三天又采用电话抽签的形式确定了每个人的作课题目。这种形式受到了教师的欢迎。他们认为这样做，不单纯是为了赛课而赛课，还带有了研讨交流的味道。当然，也让一些教师望而生畏。
为了显现“以学定教、以生为本、学为中心”的课堂教学理念，这次达标课评优活动加上了学生对教师的评价和当堂对学生检测的环节。或许是这个设计，或许是去山西长子县的参观学习，加速了课堂形态的改变。总之，这次的评优活动呈现出课堂教学的新面貌。主要表现是：
一、教师有了关注全体学生的学习状态、课堂参与程度和参与质量的意识。每位教师都精心设计编写了导学案，并且尽量在导学案中也体现自主学习、探究学习或先学先练再呈现答案的原则。
二、学生在教学活动中受到重视，成为学习主人，学习积极性明显提高。
三、很多中学都组织划分了学习小组，便于合作学习，学生的合作意识、互助意识、团结意识加强。
四、这次评优课是到乡镇中学借班上课，学生都生活在农村。作课教师本着实效、高质的愿望，精心编制教学方案，呈现出来的课不是包装过的“精彩课、表演课”，而是落实基本知识、基本技能的常态课、家常课。借鉴、推广价值很高。
当然，任何事情都有两面性。活动中发现存在的问题也不少。
一、教师的专业素养亟待提高。高质量的课堂需要高水平的教师来引领。教师对教学内容的理解、研读能力直接决定所授知识的正确与否，如果教师对学科知识都不能正确理解或解释，又怎能去指导帮助学生？如作文题《我的一片天空》，教师竟然引导学生说：想想你头顶上的天空是什么样的？蓝天、白云、小鸟飞等等。结果学生测试卷答案几乎都是零分。
三、学生小组合作学习的管理需要精细化。教学形式的改变标志着课堂变革的开始，但是仅仅有了形式远远不够。
达标工作方案篇六
一个多月学的校达标课活动已结束，此活动的开展对学校教育教学的开展起到了重要作用，教师也从此活动中受益匪浅，教学能力和理论水平也有所提高，对今后的教学工作开展起到了指导和引路作用。现对学校达标课活动的开展做一总结。
我单位根据教育局达标课活动安排和总校通知要求，于9月份制定并完善了学校达标课活动方案，并成立了以校长为组长的达标课活动领导小组和考核小组，之后按活动方案认真组织教师学习此方案和各课型标准及课程标准学习。教师从学习中明确了达标课目的，理论水平也有所提升。
学校考核小组，按学校公开课做课顺序听课、打分、评议。听课同时也要求其他教师也参与听课活动，共同参与课后评议，互相学习互相进步，使得教师们课堂教学的能力得以提高，业务素质也有所提升。
在此期间学校对教师们的备课作业批改做了全面检查，量化打分，并及时纠正教师备课和批改作业时出现的问题，为今后的课堂教学做好准备工作。
课后组织本班学生对学习效果做了调查，其结果令人满意，全体教师的教学方法及课后效果等都很出色。
十月底学校达标课活动结束学校组织教师召开总结会，会上教导主任对本次活动作了总结。校长提出了要求要以此活动为契机确实提高课堂教学效率确保每一位教师都能从业务能力和理论水平方面得以提升。鼓励教师今后应积极参与这样的活动。
本次学校达标课活动虽然有很多成功之处，但也从中发现了诸多问题，教师备课批改作业还不够规范，课堂教学方法不是很先进，课后评议现代教学理论还很缺乏。因此，今后的学校教学工作任重而道远，要长期坚持活动开展和理论学习，才能真正让教师得到好处。
达标工作方案篇七
刚才xx主任对高一年级的达标课情况做了总结，并针对主要问题提出了具体要求。下面，我就下一步的课改工作提三点意见。
所谓规范化就是事事都要按要求做，所谓常态化就是时时都要按要求做，所谓精细化就是时时、事事都要用心做。规范化、常态化是基础，精细化是努力的方向。
1、严格执行课表中规定的课型。
2、严格执行《xx中学教师教学行为规范》。
3、严格按《xx中学学生学习行为规范》要求学生。
4、启动值日班委制和导师制，并全面开展相关工作。
合作学习向开放式的自主学习、合作学习延伸。
1、将部分自主学习课移至放学后由学生自行完成。
2、语文、英语学科要制定学生课外学习计划，并组织学生有效实施。
3、将研究性学习纳入课程计划。每周设1节研究性学习成果展示课。教师要结合所学内容的拓展和延伸，指定研究方向，指导研究方法，本着“量力性”、“兴趣性”原则，以学习小组为单位开展研究性学习。
1、加大常规检查的力度
（1）教师二次备课后的学案、学案批阅情况、课表执行情况、配餐作业的布置和批改情况、周练的次数和效果。
（2）实行查课制度，重点检查课表执行情况。
（3）实行随机观课制度，重点检查“两种课型”和“七个环节”在操作方面的规范问题。
2、建立教学评价制度
（1）常规检查的结果记入教学评价。
（2）将各种教学活动纳入教学评价。
微型课题研究活动。
优秀学案评选活动。
“示范课”、“赛讲”、“研讨课”等活动。
青年教师课标研读活动，中青年教师高考试题解读活动。
“晋级课”活动。
以上评价都将作为体现教师教学水平晋级的主要依据。
3、改革现有分配制度，充分体现“多劳多得”和“优质优酬”原则。
（1）将教学过程的考核结果与教学质量奖挂钩。
（2）对于不计入考核的单项活动，每搞一次活动学校都将给予一定的物资奖励。
达标工作方案篇八
本期我校以《基础教育课程改革纲要》为指导，以全面落实素质教育为核心，以人为本，以教师的发展为立足点，以适应基础教育课程改革新形势的需要，进一步落实课程改革目标。根据我校的实际情况，制定了教师业务学习计划。一个学期来，在学校的重视下，在教导处的组织下，扎实抓好教师业务学习。教师们本着提高自己，与时俱进的精神，利用点滴时间，立足岗位，认真学习，努力使自己与新课程一起成长。
期初组织教师观看了“基础教育课改”的录像。组织教师收看专家讲座，分组展开讨论，明确教育新思想及改革新理念；组织学习课程标准，分学科、分年段进行讨论，认真领悟课标的精神；组织观看课堂教学录像，探索新课程的教学及在旧教材中渗透新课标的精神；组织教师学习《福建教育》、《素质教育博览》、《闽北教育研究》、《福建教学研究》等教育理论、信息。教师们积极参加学习，认真作好记录。本期无一人无故缺席。通过学习，教师们拓展了视野，领会了课程改革的精神。新的教育观、教师观、学生观、师生观形成了。“以人为本”的观念也成为教师教育教学的宗旨。
健全学科教研组，建立校长、主任负责制。本期确定了语文组负责人：王双忠李凤莲王玉平
数学组负责人：王双忠李光玲。完善学科集体备课制度。集体备课由各组长负责，做到定人、定时（语文组每周四，数学组每周三），定内容进行集体备课。期初组织教师认真学习、钻研教材，明确各学科、各阶段的发展要求及本册教材教育教学任务。经常开展教学反思，着重研究单元教学三维目标的确定、教材的重点、难点及前后知识的联系，教学内容的拓展与创新、教学活动的设计及课程资源的开发与利用。集体备课，极大地发挥教师的集体智慧。老教师在集体备课中由于对教材的熟悉，在处理教材的重难点时，把握得准到位，为青年教师处理教材发挥示范作用；而青年教师对新事物领会快，在课堂教学中，教学观念、方法新，通过交流，也使老教师们受益。这样教师资源得充分利用，有利于教师在岗上尽早成才。
农村教育受人力、物力、财力等多方面因素的影响，在教师培训上，存在许多困难，充分利用本校资源，最大化地发挥本校教师、教育资源，使教师业务水平得以提高，为教师成长开辟一条捷径。为此，我校利用每周星期一晚上时间，认真组织教师学习教学、教改经验、信息。教师认识教改新动态，拓展知识面。对全体教师进行多媒体使用的培训。在全员培训，分组练习，人人过关，人人亮相。既要求全体教师在多媒体教室开一节公开课。通过给担子，使教师们积极参加到多媒体的使用的学习中来。多媒体的使用使我校的教育资源达到共享，也极大地提高课堂教学的效果。目前，我校全体教师都掌握了多媒体的使用。继续开展三个一活动（即每位教师开一节高质量的公开课，撰写一篇优质论文、一篇优质教案）。开展听课、评课活动。开展教学反思活动。加强青年教师的培养。对青年教师通过关出去，给压力，岗位成才的办法，让青年教师立足岗位，努力提高。一个学期来，我校教师快速成长。
达标工作方案篇九
为了深入贯彻教育局文件精神，促进教师进一步深化教学改革，优化课堂教学，全面提高教学质量，同时为了营造教师相互学习的氛围，不断提高教师自身教育教学水平。学校在教研室统、总校的统一安排下，组织了“和谐高效”课堂构建，成立了“达标课”考评小组，采用了逐级考评的办法。在这次教学考评活动中，全体教师认真学习文件精神，精心准备。考评工作在一种共同学习共同进步的氛围中展开。对于考评工作，现在总结如下：
（1）吃透教材，教学目标明确，教学难点突出。
教师爱岗敬业，对于教育工作都具有极高的工作热情，都有一颗爱教育事业、爱孩子们的心。为了上好每一堂课，为了让孩子们每天都有收获，老师们在课前认真备课，教材吃得透，教学目标明确、具体，教学重难点突出，课堂教学方法灵活多样，也正是因为此，教师的课堂授课水平都有了很大程度的提高，教学质量也有了一定提高。
（2）注重课堂实效，不摆花架子。
实实在在上课，脚踏实地地传授知识，力争把课上实、上好，知识本次听评课活动中给所有老师的感受。教师在课堂上追求严谨，以学生学会、学好、学得轻松为目的，课堂效率大大提高，真正让学生感受到学习是一件快乐的事情。李美娜、邢淑梅、许凤霞、李菲等老师的课尤为突出。教师备课认真，课堂教学基本功扎实，对于课堂的驾驭能力较强，注重课堂实效。
（3）真情投入，声情并茂。
走进课堂，教师便进入了角色，不娇柔、不造作、全方位地投入，真实感人。给人感受最深的是许凤霞老师的课。老师一上课，洪亮的声音，朴实无华的语言，深深牵引着每一位学生的听神经，学生个个精神饱满、全神贯注。老师的真情深深地感染着他们，不仅激发起了孩子们的极高的学习兴趣，而且使孩子们养成了良好的学习习惯。
（4）教学立足于教材又超越教材，体现课程整合的理念。
新课程提倡课程的整合，同时也倡导教师要立足教材，把握教材主旨，在把握好教材的同时，能够超越教材，创造性地使用教材。我们的老师们在这方面正在向一个新的高度扬帆起航。
（1）部分课有新理念的影子或新方法的样子，但是缺乏精髓。
（2）教师业务素质较高，但在教育理论知识方面有些欠缺，平时在教学上有了好的做法，不能及时总结经验，形成自己的教学风格。
（3）个别教师对教材把握不太好，有待进一步钻研教材，吃透教材。
（4）个别授课时间把握不到位，导致拖堂。
（5）个别课教学节奏不够紧凑，知识的前后衔接不很自然。
（6）鼓励学生的鼓励性语言较少，形式较单一。
（一）教师与文本的深入对话是上好一堂课的前提，教师饱满的情绪是上好一堂课的关键。教师真挚的情感源于教师与文本的深层对话。教师只有自己喜欢语文，自己深刻感受到文本的内涵，感受到文本的之美，领悟到文本的`语言文字的无限魅力，才能以满腔的热情引导学生去感受教材的主旨，选用合适的教学方法。师生只有与文本作深层次的对话，教学才能入情入境。因此“教师在课堂的驾驭上才能得心应手。”
（二）教师一定要牢固树立用教材教的意识。合理利用教材，缺什么，就教什么！真正体现一课一得。有所失，方能有所得，教材无非是一个例子，教材中许多地方都可以作为提高学生语文素养的训练点，落实工具性和人文性，文章中的许多地方都文质兼美，但是我们必须忍痛割爱。一堂课中许多地方都可以有精彩的生成，但是如果要生成的地方太多，就会一个也落实不了。一堂课能落实一个训练点，有一个精彩的生成，这堂课就是精彩的。
（三）最后，教师一定要关注学生学习的过程和方法。教师一定要引领学生与文本作充分的对话，使学生对学习产生浓厚的兴趣，掌握科学的学习方法，是学生学会合作学会学习。
针对在听课中发现的问题，打算采取以下的措施加以改进教学方法，促进教师教学水平的提高。
1、加强理论学习，在教学研讨中增加一些相关教学的方法理论学习，充实教师的业务知识，提高教师的教学理论水平。
2、多带领教师向名师学习，通过外出学习和观看名师的讲座和关盘，深入研究优秀教师的课堂，看看他们的课是怎么上的，学习借鉴先进的教学方法，以点带面，逐步提高我校课堂教学水平。
3、今后加强跟踪听课的目的性、针对性、连续性，提高跟踪听课的价值。在以后的听课中对重点教师的“跟踪”在听课记录中留下跟踪痕迹，如根据跟踪目的、评议写清前后对比等，努力做到通过不断“跟踪”对教师能力进展进行评价，提高指导价值，促进被跟踪教师的不断提高。
4、做一个会表扬学生、会听学生心声的老师。
5、发挥骨干教师的示范作用，为其搭建发展平台，使他们不断提高课堂教学的专题研究意识，努力形成自己的教学风格，实现骨干教师的可持续发展。
在实践中成长，在学习中成长，在反思中成长，通过这次“高效课堂”达标活动，我们都认识到现在的课堂应重视“双基”，但不是机械地重复，而是在理解感悟的过程中读出情感，教师要注意开阔学生的思路，培养思维的灵活性、广阔性和创造性。
达标工作方案篇十
根据x政办（20xx）3号文件精神，今年我区规模以上工业企业广泛开展了安全生产规范化达标活动。期间，由于各级领导重视、组织严密、措施有力，以及广大企业的积极参与，达标工作取得显著成效。全区参加规范化达标活动的xx家规模以上工业企业，经严格验收和抽查，共有xx家企业达到了规范化标准。20xx年我区创建工业企业规范化达标活动，无论是组织参加数，还是达标数均名列全市第一。
xx区地处xx市区东、南，西近郊。有工业企业近3万家。为切实加强工业企业安全生产基础工作，建立长效的安全生产管理机制。区政府今年初发文，要求在全区20xx家规模以上工业企业中，利用三年时间，全面开展安全生产规范化达标活动。根据区政府文件精神，作为职能部门的区安全管理局，制定下发了《20xx年全区规模以上工业企业创建规范化实施方案》，要求今年完成全区20xx家规模以上工业企业的35%创建达标活动，对此，各镇（乡）政府、街道办事处、工业园区（投创中心）管委会，精心组织、全力以赴，全区共组织了xx家规模以上工业企业参加了安全生产规范化创建达标活动。
1.领导重视，全力做好创建达标部署工作。今年是我区创建规模以上工业企业规范化达标活动全面推开的第一年。为此，区政府年初专题研究，下发了《关于在全区工业企业开展安全生产标准化、规范化工作的通知》文件，区安监局多次召集有关安委会成员单位领导开会研究部署，并下发了《20xx年全区工业企业安全生产规范化达标实施方案》等文件。为加强领导，使工业企业规范化创建达标工作有序进行，各镇（乡）街道、工业园区（投创中心）也成立了相应的组织领导班子。充分做好规划部署工作。
2.加强培训，提高企业参与创建意识。要解决工业企业法人代表思想认识问题，如何变企业被动参与为主动参与。这是一个比较难以解决的问题。对此，我们在创建达标活动中，一方面加强培训。通过培训解决三个问题：一是什么叫工业企业规范化；二是为什么要开展工业企业规范化达标活动；三是如何进行工业企业规范化创建达标工作。今年各级、各部门共培训了工业企业各类人员986人次。另一方面我们利用配套政策，积极引导。通过政策配套来推进此项工作。创建工业企业规范化达标活动，区、镇（乡）街道、工业园区（投创中心）都很重视，出台了一些鼓励政策。区政府出台文件规定，凡工业企业创建规范化达标活动的每家奖励5000.00元，各镇（乡）、街道、工业园区（投创中心）也都出台文件进行配套奖励。极大地调动了企业参与积极性。
3.齐抓共管，强化督促指导力度。创建工业企业规范化达标活动，要充分发挥职能部门的督导作用。为此，区安监局创建达标活动前积极制定实施方案，提出目标任务，当好区政府参谋；其他职能部门积极做好配合工作，对于主抓的规模以上工业企业进行督促、指导。今年，各安监站所在创建工业企业规范化达标活动中，面对创建任务重、时间紧、经验少、量多面广的情况，积极发挥排头兵的作用。全区各级各部门共有1698人次深入一线进行督促指导，做了大量的工作。真正形成了齐抓共管的局面。
4.注重验收，严格把好创建达标质量。工业企业创建规范化达标的质量，验收工作是关键。为严格把好工业企业创建规范化达标质量，我们主要从验收中把关。在验收方式上我们首先由各镇（乡）街道、工业园区（投创中心）邀请专家自行验收，在此基础上再由安监局聘请专家组织抽查验收。另外，在验收中，参加的专家对创建企业存在的不足，用书面形式告知企业，以使创建达标企业进一步做好查漏补缺工作，使创建达标工作更加规范。
应该说，工业企业通过规范化达标活动，建立了一套健全的安全生产责任制、一班完备的专职或者兼职安全生产管理机构、一套科学的安全生产管理制度、一套有效的设备设施管理机制、一个符合要求的厂区环境。安全生产基础工作得到了明显加强，安全生产事故多发势头得到了有效遏制。
创建工业企业规范化达标活动，强化了工业企业安全生产基础建设。在创建活动中，成效是显著的。但也存在着一些问题。比如，企业法人主动参与的意识还不强；专家查安全隐患问题还不彻底；各部门督促力度还不够；企业整改还不全面；验收把关还有走过场现象；达标企业监管还没形成等问题。工业企业创建规范化达标活动，就任务来说，我区计划三年内完成。但就建设来说，这是一项长期的任务，也是一项系统的工程。工业企业创建规范化的目的就是要加强企业安全生产基础建设。杜绝或者减少安全生产事故的发生。因此，工业企业创建规范化达标后如何监管，建立一套长效机制，这是摆在我们各级部门的一项重要任务。为此，一要出台一些政策，真正解决企业被动参与为主动参与。二要强化一种责任，各级、各部门以及中介机构真正树立创建质量的责任意识。三要定期复验，工业企业安全生产规范化达标后，规定三年一次复验，对复验合格的企业，保留规范化企业牌匾，不合格的则收回规范化企业牌匾。四要对规范化达标企业发生安全生产事故，造成职工死亡事故或造成较大社会影响的，将收回牌匾，注销企业规范化称号。五要加强监管，各安监站所对规范化达标企业法人代表，专职或兼职安全员每年进行一次培训。同时，规范化达标的企业每年至少要检查二次，真正做到监管到位，监管有力。