在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
红色热土心得篇一
热土电影是中国电影的一个重要派别，它通过真实的故事情节、真实的表演和真实的视角，展现了中国人民的磨难和坚忍，传递出了强烈的社会意义和人性关怀。近日，我有幸观看了几部优秀的热土电影，深受震撼和感动。通过观影体会，我不仅更加深刻地理解了热土电影的魅力，也开始思考电影与现实生活的关系，对社会问题有了更加深入的认识。
首先，热土电影让我感受到了纷繁复杂的社会问题。在我观看的电影中，人物形象的丰满和情节的曲折，让我仿佛置身于一个多元的社会中。电影《活着》展现了中国近代历史中的苦难与磨难，激发了我对历史的思考和对爱与亲情的珍视。《让子弹飞》通过黑色幽默的手法，讽刺了权力腐败和贪污糜烂，使我认识到现实中的不公和社会道德的缺失。这些社会问题在现实生活中随处可见，而热土电影通过真实、生动的故事情节，将这些问题真实地呈现在观众面前，引发了我对社会问题的深思。
其次，热土电影给予了我对社会问题的更深入的思考。热土电影往往不仅通过展现社会问题本身，同时也通过对人物内心的描写，让观众对社会问题有更深层次的思考。比如，在《阳光灿烂的日子》中，人物之间的情感纠葛和内心的挣扎，让我思考了人性的复杂和社会环境对人性的塑造。在《让子弹飞》中，贪官威权的作为和普通民众的斗争，使我反思了个人与社会的关系以及每个人对社会问题的责任和义务。通过对电影中的人物和情节的思考，我开始关注社会问题的根源和解决之道，对于如何改变现实生活中不公平和不公正的现象有了更深入的思考。
此外，热土电影也让我体会到电影与现实生活的关系。电影作为一种艺术形式，通过虚构的故事情节和虚构的人物形象，创造了另一个世界。然而，这另一个世界却又紧密地与现实生活联系在一起。电影中的情节、人物和社会问题虽然是虚构的，但却源于现实生活中的真实情感和社会事件。电影导演通过创作，将现实生活中的故事和问题展现给观众，引发观众的共鸣和思考。可以说，电影是一面镜子，通过它我们可以看到自己和社会的真实面貌，在其中寻找共鸣和答案。
最后，热土电影激发了我对电影的兴趣和热爱。通过观看热土电影，我深深感受到了电影的魅力和影响力。电影作为一种艺术形式，可以通过影像、音乐和表演，将故事和情感直接传递给观众，激起观众的共鸣和思考。而热土电影更是通过真实、生动的表现方式，将真实的社会问题展现给观众，引发观众对社会问题的思考和关注。这使我深深地被电影的魅力所吸引，也激发了我对电影创作的兴趣和热爱。我希望将来能够学习电影相关的知识，为传递社会问题和人性关怀贡献自己的力量。
综上所述，热土电影通过真实的故事情节、真实的表演和真实的视角，展现了中国人民的磨难和坚忍，传递出了强烈的社会意义和人性关怀。通过观看热土电影，我不仅更加深刻地理解了热土电影的魅力，也开始思考电影与现实生活的关系，对社会问题有了更加深入的认识。我相信，热土电影将继续在中国电影发展中扮演重要的角色，通过展现社会问题和人性关怀，引发观众的共鸣和思考，激发观众对现实生活的关注和改变。
红色热土心得篇二
2. 心灵顿时感到倚天长剑划破天宇
3. 太阳升起，国旗升起。
4. ——辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》江作青罗带，山如碧玉簪。
5. 然后让我们沐浴着蒙蒙春雨，漫步在美丽的江南。
6. 年坎坎坷坷的日益求索，
7. 今朝如此辉煌，赖党政国策指方向。
8. 拳拳爱国心，明月千里来相照
9. 国破尚如此，我何惜此头。
10. 我们勇敢地承担起自己的使命，祝祖国更加美好。
11. 这是我国历史上最伟大、最深刻的变革。
12. 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
13. 看着你在被扭曲的历史面前
14. 从此多彩的世界有了您呐喊的声音
15. 战火的硝烟，还未完全消散。
16. 新中国，如世界巨龙，屹立东方。
17. 黄金时代，不在我们背后，乃在我们面前；不在过去，乃在将来。
18. 而今，十一届三中全会的东风
19. ——柳中庸《征人怨/征怨》星垂平野阔，月涌大江流。
20. 坚实的步伐和着鼓点和凯歌
21. 让星光搭起两岸团聚桥梁
22. 烙在心上难以抚平的伤痕
23. 暗淡了刀光剑影，掸拭去历史埃尘
24. 千言万语串起星光般灿烂的祝福
25. 翻越世纪雕琢的泰山群岳
26. 抓住大好的时光，抓住难得的机遇
27. 有人认为，能否成功在于胸怀大志与老实肯干。
28. 别林的每一座山都是一幅清新的画，一首朦胧的诗，一支悠扬的歌。
29. 风雨同载经岁月，华夏儿女共艰辛。
30. 愿祖国母亲永远年轻，繁荣。
31. 一抹笑意舒卷五岳的崔嵬和天山的雪莲，濡染于大江南北。
32. 认真倾听你在黑夜发出的强音：
33. 我有点不识万峰林的真面目，只因为身在此峰中了。
34. 今天是你的生日国庆
35. 让挺拔的身躯披上曙光，
36. 在洋xx火炮中惊醒，受辱列强禽兽的欺凌
37. 血与泪，谱写着进步的脚印
38. 那就是中国啊，我的祖国。
39. 曾经打磨石斧石锤的手，从石头上打磨出智慧和力量。
40. 看九州方圆，普天同庆;
41. 在世界版图中，勾勒雄鸡的蓝图
42. 怎能忘？爱国诗人屈原，泪沉汨罗江，抗日英雄文天祥留下xxx人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪迈誓言。
43. 无论什么样的灾难都难不倒不屈不挠的中国人。
红色热土心得篇三
热土不仅是一片地域,更是一种精神。在这片土地上，我亲身体会到了热土的力量与温度。无论是探访地方文化，还是与当地人民交流，热土都让我感受到了浓厚的人文关怀和凝聚力。通过这段经历，我对热土的理解深入了许多。下面，我将就这次旅行的心得体会进行总结。
首先，热土给予我的最深刻印象就是它蕴含的无限魅力。无论是山川河流，还是各种民俗传统，每一处景象都深深地吸引着我。我记得去年夏天，我曾去过一座小镇。那里有一座古老的桥，经历了无数次的洪水侵袭，却依然屹立不倒。站在桥头，我感受到了岁月的沧桑和历史的厚重，这种感觉让我深深地被吸引住。在短暂的旅行中，我才真正认识到了热土所拥有的独特魅力。
其次，热土让我感受到了当地文化的独特性。每一个地方都有自己独特的文化传统，而热土是这些传统的摇篮。在游走于各个地方时，我看到了许多民间艺术表演。有的是传统舞蹈，有的是独特的音乐演奏。这些艺术形式都带有浓厚的地方色彩，让我感受到了当地人民对于文化传承的坚守与热爱。我也亲自参与了一些传统手工艺品的制作，通过亲手制作，我更能体会到当地人民深深的情感与智慧。这些文化体验让我感受到了热土的独特性。
再次，热土让我体会到了当地人民的热情与善良。无论是在城市还是农村，我都遇到了很多好心人。他们不仅热情地向我介绍当地的美食和景点，还主动为我提供各种帮助。我记得有一次，在一次旅行中我遇到了一位老人，他看我迷路了，主动引导我找到了正确的道路。这种善良与热情让我感到温暖与感动。在这个陌生的地方，我感受到了家的温馨。这是热土所赋予的力量。
最后，热土给予我成长的机会。在这次旅行中，我不仅学到了很多有关地方文化的知识，还学会了独立思考和实践。在游览景点时，我努力去理解和体会每一个细节，不断提出自己的疑问，并积极参与当地的活动。这些实践锻炼了我的观察力、创造力和沟通能力。通过与当地人民的交流，我了解到了他们的生活方式和价值观念，拓宽了我的视野。这次旅行成为了我成长的一个重要阶段。
总的来说，热土是一种精神与力量的象征。在这片土地上，我亲身体会到了热土给予我的力量与温度。通过探访地方文化，与当地人民交流，我更深入地理解到了热土的含义。热土是一种无限魅力，是独特文化的摇篮，是当地人民的热情与善良的体现，也是我成长的机会。感谢这片热土，我将永远记得这次旅行带给我的心得与体会。
红色热土心得篇四
1、有高度的责任感和教学热情。这一条虽然是老生常谈，但却是教育界的真理。没有这一条，什么教学理论、教学方法、教育技术都是空话。教师只有热爱教学工作，才能主动关注教学效果，改进教学方法，提高自己教学方面的技能。所以每次走到讲台上我们都应该充满激情。老师讲课充满激情，学生听起来才会津津有味。正如清华大学张学政教授那样，虽然年纪比较大，但在课堂上表现出来的热情确实是值得我们学习与借鉴的。
2、专业精深、知识广博。无论理工还是人文学科，教师都要有深刻的思想，要有全面的、甚至跨学科的知识，要有前沿和应用的眼光。教师要熟悉所授课程内容，要懂得比学生多，或者形象地比喻为“一桶水与一杯水的关系”。只有站得更高，眼界更宽，才能充当学生的引路人。我们可以看看这些优秀教师的做法：必须有跨学科的知识，不仅要前沿，要跨学科，还要了解实践。有些老师介绍的都是别人的思想，他自己没有琢磨透，然后讲出来学生也是云里雾里的，这个问题我们应该避免。
无论在科研还是在教学中，我们都应该重视对基本东西的深入理解，一定要对基础知识懂得非常透彻。在物理学中，有很多人称自己已经理解了某一概念，但实际上这是不可能的，你只能说你对某一概念理解到了某个层面。张学政教授举的例子很深刻，正如他说的那样，为什么我们用刀切肉的时候都是斜着切？虽然是个简单的问题，但是其中蕴含着很深的道理。
3、授课要经过精心准备，不能照本宣科。教师对教学内容要烂熟于胸，信手拈来，这样才能有出色的课堂发挥和对问题与讨论的把握能力。教学是面向学生的，最终目的是让学生掌握知识及运用知识的能力。所以教学过程、内容安排也要符合学习的认知规律。为了上好一门课程，我们不仅对这门课程熟之又熟，并且还要对与这门课程相关的学科知识有一定的了解，这样才能真正的驾驭这门学科，学生才能真正的领悟到这门学科的精髓。
4、重视基础。基础理论是课程的核心，最基本的东西要反复讲，并在以后的课程中不断提升，使其与应用及前沿问题有机结合起来。时间长了，大部分所学的内容都会忘记，基本的理论与应用的思路才是最重要的。
5、注重能力与思维方法的训练，培养对事物本质的理解与解决问题的能力。要让学生自己“悟道”，而不是灌输某种“正确”的观点或结论。从培养学生创新意识的角度来看，教学主要是培养学生科学地思考，通过观察生活中的例子或者是数学本身的例子来提出问题，然后再启发学生自然而然引出一个基本概念。让学生明白概念是自然而然提出来的，不是从天上掉下来的，也不是从数学家脑子里蹦出来的。这样就让学生经历了一个思考的过程；而不是把知识直接端给学生。这样有利于学生创新意识、创新能力的培养，也鼓励了学生自己去琢磨、思考、研究一些问题。
6、教师要有承认错误的胸怀和勇气。教师要懂的比学生多，并不意味着教师每件事都要比学生高明。优秀教师不但不排斥，还欢迎学生的不同意见和质疑，双方在事实与逻辑的基础上共同探讨。教师对不懂的东西和错误之处都坦然承认，不但不会损失“师道尊严”，反而会赢得学生的尊重，拉近师生之间的距离。
7、关注、尊重和理解学生。要达到好的教学效果，互动与交流是非常重要的。学生觉
得自己受到关注才会有比较高的积极性。像好的演员一样，老师上课要关注全场。教师在课堂上要时刻与学生有呼应，要让学生知道你在关注他。你看学生的反应就知道他明不明白。尊重学生，而且把学生有些合理的有益的知识吸收进来，在课堂里和学生一起磋商、消化，也应该看作是教学的一个重要组成部分。
8、紧跟时代与科技前沿。这也是教好课的一项重要内容。优秀老师始终关注知识与现实世界的联系，在当前社会中的应用及与前沿工作的关系。这样不仅可以使课程生动有趣，而且提高了学生对知识的记忆和运用能力。
9、对于教育技术合理的应用。老师们普遍认为以电脑和网络为核心的信息技术在资料保存整理、内容展示方面有其优势，但不能夸大技术的作用。教学的思想，实物与实验的演示，现场参观学习等是技术无法替代的。讲课切不能象做学术报告一样放ppt。
教师要有自己的思想，不能让多媒体“喧宾夺主”。多媒体是工具，一节课最重要的问题不是应用多媒体的技术问题，而是怎么组织这堂课的教学，这堂课要讲什么的问题，怎样论证，自己脑子里要清清楚楚。
技术的先进性决不能等同于教学方法的先进性，更不能等同于好的教学质量。我还是赞成写黑板，结合学科特点适当的情况下用ppt。
每个教师的教学都有各自的特点，越是优秀的教师个性越鲜明。我们认为这是完全合情合理的。设想：有效的教学模式与方法有很多，不同课程有不同的教学要求，教师和学生也都有自己的个性，教学活动理所当然的是丰富多彩的。教学过程中有很多环节，教学工作又需要在一定的时间内完成，不可能每个环节都去花费大量的时间去做——实际上也没这个必要，一两个环节把握的好就可以达到良好的教学效果。在我们的采访中各位老师也确实讲述了各自的“绝活”，有的课堂讲授非常精彩，有的以启发性的问答与讨论为主，有的把课题性研究融合到教学中等等。
教学个性问题也引起了教学管理者的普遍关心，这就是如果允许老师完全按照自己的意志任意施教，教学质量如何保证？确实有个别老师把个性当成不认真教学的借口。一个科学的规范会使大部分教师有章可循，不是可以更好地保证教学质量吗？现在很多大学对教师备课、教案、教学计划、作业、考试、讨论、教育技术的使用等各个方面作出规定，并与考核和提职挂钩，可能就是基于这种考虑。作为管理制度，总要有一定覆盖面，针对每门课、根据每个老师或学生的特点制定规范是不可能的，那样也等于没有规范。这就带来一个全校、甚至全国“一刀切”的情况，老师们意见很大，认为扼杀了教学活力，注重的是形式而非教学目的本身。最主要的问题可能是产生了非常符合教学规范，但效果很差的教学方式，比如有的老师像作学术报告一样在教室里放ppt或录像。我们认为，这不应该是规范的问题，规范的目的肯定也是为教学服务。但规定不应过多、过细，教学规定本身应当尊重老师、课程与学生的个性，应当符合教学的一般规律。规范所保证的应该是最基本的原则。“百花齐放，百家争鸣”，既是教育的出路，也是教育的目的。
红色热土心得篇五
自古以来，中国的北疆地区就是中华民族的重要领土。北疆独特的地理环境、丰富的资源和多民族的文化，吸引着无数中华儿女前来探访。在这片热土上，我们能够领略到中华民族的博大精深和多元文化的魅力。
第二段：感性领略北疆美景
北疆地区是一个天然的旅游胜地，拥有多种类型的旅游资源。我曾游历过以塔里木河为主的南疆沙漠景观，也曾走过新疆的克孜勒苏柯尔克孜自治州，那里有雪山、河流与草地等美景，但是北疆的雪域高原，让我感受到了不一样的壮美。
第三段：体验北疆人文风情
北疆的民族多元，每个少数民族都有自己独特的文化和传统，但它们又是和谐相处在这片富饶的热土上。这种相互融合的文化独特性让我印象深刻。我曾在新疆阿勒泰聚集了大量的各民族服装展示和舞蹈演出，感受到了这个地方的多元文化。我还曾抵达哈密，这个新疆省最为东北的城市，感受到了哈密独特的文化气息，关中文化、回族文化、东北少数民族文化等相互融合而成的哈密文化给我留下了深深的印象。
第四段：北疆人民的深情厚爱
在北疆的旅游中，我遇到了许多热情好客的人们。不管是马可波罗曾经赞叹的“馕糊”还是马车夫般的方块水果，都为我的旅行增添了许多色彩。在塔里木盆地的炎炎夏日，一个未谋面的吉尔吉斯族人送给我一杯凉茶，让我感受到了北疆民族之间的深情厚爱。这个时候，我才真正感悟到了北疆人民的博大情怀。
第五段：总结
在北疆，我见到了自然的壮美，也感受到了文化的沉淀和民族的深情。除此之外，北疆的风俗和习惯也与中原大地有着很多的不同之处。这一切的一切，让我深深地爱上了这个地方，也为我带来了不一样的体验和感悟。在我心中，北疆是中华民族文化精髓所在、财富所在、和平所在，我深深地为这个热土而自豪。
红色热土心得篇六
三天两夜的学习使大家在友谊，知识，人际交往上都学到了很多东西，受益非浅。
当时的种种情景如同电影般从脑海一闪而过，相处的画面似乎还近在眼前，旧旧不能忘怀。
要说起这三天两夜，不能算长，也不能说短，但就是人生的浓缩的精华，使人恍然大悟。
人分为两道---孝道，师道。特别是孝道，是我感受最深。“乌鸦反哺，羔羊跪乳”“滴水之恩当之涌泉相报”我们应该学会这两点，一个不孝顺父母的人，长大后能够对谁恭敬呢?父母养育了我们这么多年，有些人不但心中不知感恩，还一直让父母操心，这是不孝啊。中国人几千年的传统美德，被我们这一代抛弃到那里去了呢?所以，孝顺自己的父母，就是做人的基本。
在说说使我印象最深的画面，就是那个充满力量的环节----我是谁!
大家一声一声的喊叫，无不是给自己心灵的一种支持，自信。使我们更加的相信自己，相信自己是这个世界独一无二的，即使喊的嘴干了，喉咙哑了，却坚持的一次又一次的重复着，这给我带来了巨大的震撼。
其实刚开始，我是不愿意去的，在家人的劝解下，才去到了青少年领袖中心去学习，当我真正开始接触的时候，才发现，自己不懂的太多，原来是那么的幼稚啊。
我很感谢王淇老师的细心教导，朋友的支持与帮助，助教的认真与负责，感谢所有为我们付出的人，谢谢大家!
红色热土心得篇七
热土是一部引人深思的电影，该电影讲述了一个小城镇抵御外来开发者的故事。通过这部电影，我对人与自然的关系、社会责任以及团结合作有了更深入的思考。下面我将从观影感受、人与自然的关系、社会责任、团结合作四个方面来谈一下我的心得体会。
首先，观影感受。
整部电影通过真实的镜头和剧情，让我仿佛身临其境地感受到了小城镇居民抵御开发者的辛劳和不屈不挠的精神。那些在大自然中生活的人们以及原有的生态环境对他们来说意味着一切，他们没有放弃自己的地盘，顽强抵抗了开发者的入侵。我为他们的坚持和奋斗所深深感动。
其次，人与自然的关系。
人与自然是紧密相连的。电影中的小城镇人们与大自然和谐共处，他们依靠自然生存，也尊重自然。他们通过田地和山水获得生活资源，同时也照顾和保护自然环境。这让我想起了现实中我们对自然的不尊重和盲目破坏，我们应该像电影中的人们一样，与自然建立和谐的关系，共同呵护这片热土。
再者，社会责任。
电影中的开发者只看到了眼前的利益，无视了大自然和居民的权益。而小城镇居民则为了保存他们的土地、家园，不断付出努力，坚守着自己的社会责任。他们为了保护环境，舍弃了短期利益，这给了我很大的触动。我们每个人都有社会责任，不仅要尊重自然，也要关心他人，为社会做出贡献。
最后，团结合作。
电影中的小城镇居民将个人的利益放到了大家的利益之上，齐心协力抵抗开发者的入侵。他们团结一致，共同面对挑战，取得了最后的胜利。这让我明白，团结合作的力量是无比强大的。只有我们团结在一起，共同为同一个目标努力，才能战胜一切困难和挑战。
总之，电影热土带给了我很多的思考和触动。它让我认识到人与自然的关系是紧密相连的，我们应该更好地尊重和保护自然。同时，我们每个人也都应该有社会责任，为社会做出贡献。团结合作是实现共同目标的关键，只有共同努力，才能取得胜利。我相信，只要我们每个人都能从电影中汲取力量和智慧，我们的热土将永远不会改变！