心得体会是我们在经历一些事情后所得到的一种感悟和领悟。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
项链的心得体会篇一
冰项链作为首饰界的明星产品之一，以其独特的设计和华丽的外表，吸引了众多爱美女性的关注。作为一个典型的冰项链使用者，我不禁产生了许多心得和体会。
第二段：外观与佩戴
冰项链的外观非常重要，它代表了个人的品味和时尚气息。经典的设计和细腻的工艺，使得冰项链在我脖子上不仅显得美丽动人，还能增添我整体穿搭的逼格。同时，佩戴上冰项链后我也能感受到自信与优雅洋溢着我的整个人。
第三段：传承与独特性
冰项链作为一种珠宝首饰，具有传承的意义。我的冰项链是家族传统的产品，代表了世代相传的价值观和家族精神。每次佩戴它，我都能感受到那份纯粹和浓郁的亲情。同时，冰项链也具有独特性。每一条冰项链都是独一无二的艺术品，没有一条项链的冰块是完全相同的，这种独特性让我感受到了人与人之间的差异和个体的美丽。
第四段：维护与保养
冰项链是一种较为脆弱的首饰，需要维护和保养。在佩戴和保存时，我经常采取一系列的措施来保持其光泽和色彩。首先，我避免沾染化妆品和香水，因为它们中的化学成分可能会损害到冰项链的表面。其次，我将冰项链保存在封闭的盒子中，避免受潮或遭受其他物品的划伤。最后，定期使用柔软的布进行擦拭，保持清洁和光泽。通过这些维护和保养，我可以保持冰项链的美丽和寿命。
第五段：个人价值与情感印记
冰项链是一种代表着个人价值和情感的首饰。我佩戴冰项链，是因为它让我感到自信和优雅，同时还能彰显出我的家族传承和个性特点。每次佩戴冰项链，我都能感受到它所带来的愉悦和内心的满足。它是我与过去和现在的情感印记的结合，让我对自己更加自信和自尊。
结语
冰项链给我带来了许多非常宝贵的体验和感受。它不仅是一种珠宝首饰，更是一种表达个人价值和情感的工具。通过对冰项链的维护和佩戴，我不仅感受到了优雅与美丽，还看到了传承与独特性的魅力。冰项链在我心中留下了深刻的印记，成为我人生中的一部分。
项链的心得体会篇二
1、学习将纸条首尾相接粘贴成项链送给妈妈，表达对妈妈的关爱之情。
2、尝试运用两种颜色间隔排列的规律进行制作项链。
1、穿好的项链两条，一条连接好的，一条是没有连接的。
2、每组两种颜色的纸条，浆糊、抹布。准备音乐《好妈妈》。
（一）好看的项链。
我们的妈妈平时又要上班又要照顾宝宝，真辛苦！那我们可以送什么礼物给妈妈呢？（通过教师的提问，激发幼儿对妈妈的情感以及完成作品的兴趣。）
（二）基本部分1、出示abab规律的项链，引导幼儿观察项链的特点。
这是我给妈妈准备的礼物，你们看看这是什么？
3、教师边念儿歌，边示范制作方法。
（2）（配班教师伸出食指并弯曲变成“挂钩”）把第一个圆圈挂在“挂钩”上。
（3）再拿出另一种颜色的纸条，在顶端涂一涂，穿一穿，弯一弯，粘一粘。
（4）按照两种颜色间隔排列的方式，一个套着一个地穿，穿成一条长链。
（5）最后怎么连成一个大圆圈呢？（教师出示做好的一条长项链），当第一个圈和最后一个圈颜色一样时，我们用另外一种颜色的纸条同时穿过这两个圈，再把两头粘一粘就连成一条圈形的项链。
（三）交待要求，幼儿操作，家长协助作“挂钩”，教师指导。
1、你们想不想给自己的妈妈也做一条漂亮的项链呢？
2、你们做好项链送给妈妈时，想好要妈妈说一句什么话？
3、幼儿操作，教师巡回指导。（放背景音乐《好妈妈》）
（四）给妈妈戴项链。
1、给妈妈戴项链，并说一句悄悄话。
2、和妈妈一起合影，并一起欣赏照片。
项链的心得体会篇三
《项链》是著名法国作家莫泊桑的代表作之一，它通过描述一位年轻女子因为追求权贵而陷入困境的故事，展现了人性的复杂和社会的残酷。作为一本著名的长篇小说，它不仅仅是一部文学作品，更是一部思想启蒙的书籍。在读完这本书之后，我不仅从中学到了很多道理，而且对自己和人生有了更深刻的认识。
第二段：优柔寡断的人生
故事中的主人公玛丽·洛波蕾是一个心地善良而智慧的女子，但也是一个优柔寡断的人。因为在舞会时候借了一条项链，并因此丧失了自己的人生，她开始疯狂地追求地位和财富。她为了偿还项链的借款，花费数年时间从一个小店员变成了一个中产阶级的太太，但却最终发现自己生命中最重要的东西已经失去了。这个故事提醒我们，人生中很多困境是因为我们自己的优柔寡断和低效决策造成的，所以在面对重要选择时，我们应该果断地做出决策并付出相应的努力。
第三段：虚荣心的副作用
在《项链》中，作者成功地描绘了人类的虚荣心和功名利禄的悲惨毁灭。玛丽不断追求的阶级地位和物质财富，最终导致她的家庭破败和自己的痛苦。这个故事提醒我们不能被虚荣心所迷惑，应该珍惜现有的生活，并努力去追求自己真正的梦想和内心需求。
第四段：重视道德观念的重要性
故事中的勃洛涅夫夫人是一个贪婪的女人，她的行为没有一点良心和道德。她从未真正认识到贪念的危害，以及财富和地位离她那些尽职的社会公职人员有多远。同样，玛丽因为忘记道德束缚，背负着她生命的负债，最终导致了自己的痛苦。这个故事教会我们不能忽视道德规范和社会责任，必须做出自己的正确判断。
第五段：结语
读完《项链》，我真正了解到了作为一个人、作为一个社会成员、作为一个家庭成员、作为一个友情和谐人的本质。道德在任何时候都是最重要的，不断追求虚荣和权力就会带来痛苦和破灭的结果。这个故事启示我们珍惜眼前的幸福，不要因为一时的虚荣和贪欲而迷失前进的方向。
项链的心得体会篇四
班里同学对于这篇文章的主题讨论的很激烈，大概分为两派：一种是认为这篇小说尖锐的讽刺了小资产阶级的虚荣心和追求享乐的思想;另外一种认为作者无意对人物作明确的价值判断他所要反映的主题是发生在人物身上的这种戏剧性的变化一起的心灵的震撼与深思，使人自身对这种变化的无能为力。
我的看法是：《项链》写的是妻子马蒂尔德以十年的辛苦去赔偿一条借来的假项链的悲剧故事。作者对女主人公虽然有美好的姿色却无力打扮自己的无奈处境表示遗憾;对她为一条假项链差不多葬送自己以及丈夫一生的不幸遭遇表示同情和惋惜;对她和她丈夫偿还项链的诚实品德和奋斗精神进行了充分肯定。小说作者也对女主人公的虚荣心进行了批评。同时，作者还对贵族阶级的穷奢极欲和不惜弄虚作假的拜金主义的生活方式作了暴露和批判。也给我们敲了深刻的警钟：让我们意识到了生活当中的一些方式。
这篇文章对于人物的心理描写也值得我们借鉴：作者用极其细腻、深刻的方法来展现人物的内心世界。例如“她一向就想望着得人欢心，被人羡慕，具有诱惑力而被人追求”，这些都表现了马蒂尔德想极力摆脱那种寒酸、暗淡、颓废、平庸的生活方式，而处在上流社会，成为受人奉承的高贵夫人、以自我为中心的梦想。又如“她陶醉于自己的美貌胜过一切女宾”，表现她自我感觉好，对跳出平庸家庭和爬进上流社会十分有信心。这种虚荣心正是资本主义社会把女性当成玩物的要求造成的，这预示了马蒂尔德的悲剧的必然性。
项链的心得体会篇五
第一段：介绍项链的意义和重要性（字数：200字）
项链作为珠宝中的一种，既可以是一种美丽的装饰品，也可以是一种象征、一种纪念。它能够为人们的外貌增添亮点，让人们更加自信；同时，它还可以通过独特的设计和材质，展现出个人的品味和风格。人们戴上项链后，多半会被赋予更多的意义，成为他们日常生活中的一种情感纽带。与此同时，项链还可以成为礼物的一种选择，用来表达爱意和祝福，它承载着人们的情感和纪念。
第二段：项链给人们带来的自信与美丽（字数：250字）
戴上一条美丽的项链，不仅可以让人们更加自信，还能为他们带来无限的美丽。项链的色彩、形状和材质都能够吸引人们的目光，让他们脱颖而出。无论是简约的珍珠项链，还是华丽的钻石项链，都能够让穿戴者散发出独特的魅力，成为人们心目中的焦点。因此，戴上一条合适的项链，不仅可以让人们变得更加精致，还能够为他们带来自信和美丽。
第三段：项链象征个人品味和风格（字数：250字）
每个人都有自己独特的品味和风格，而戴上合适的项链，则可以成为向他人展示和展现自己独一无二魅力的方式之一。不同的材料、形状和设计，都能够表达出个人的独特风格和思维方式。有些人喜欢简约大方的项链，体现出他们内心宁静淡定的性格；有些人则钟情于时尚前卫的设计，彰显他们独立自由的精神。因此，选购项链时需要考虑自己的喜好和个人特点，才能找到那条最适合自己的项链，展现出个人的品味和风格。
第四段：项链作为情感纽带（字数：250字）
项链不仅仅是一种美丽的装饰品，还可以成为人们生活中的一种情感纽带。有些项链是人们在某个特殊时刻收到的礼物，比如结婚纪念，生日礼物等；有些项链则是代表着与家人、朋友、爱人之间的某种情感联系。每次戴上这些项链，都能够唤起人们对过去美好时刻的回忆，也能够让人们感受到他人对自己的情感关怀和祝福。
第五段：结尾总结项链的意义和重要性（字数：250字）
项链的价值和意义远远超过它所代表的物质价值。它不仅能够让人们更加自信和美丽，还能够表现出个人的品味和风格，成为一种情感纽带。然而，我们也要明确，真正的美是来自内心，而项链仅仅是外在的一种装饰而已。戴上项链时，我们要保持自信和美丽的同时，更要注重培养内心的素质，强调内在美的塑造。只有这样，项链才能真正成为我们的心灵驱动和精神力量的象征。因此，在挑选项链的时候，我们要找到最适合自己的，既能够展现出外在美，同时又与自己的内心相契合的项链。
项链的心得体会篇六
法国短篇小说艺术大师莫泊桑的代表作《项链》，以其细腻的心理描写、经常的布局构思、深刻的思想内蕴、优美的语言艺术而历来为人们所称道。鲁迅先生对此文也大加推崇，以为\"短篇小说的写法技巧，当以《项链》为范\"。如果用传统的教学法讲这篇课文，要用2-3课时，如果采用点拨教学法，就可以大大缩减时间，且效果很好。著名中学语文特级教师、点拨教学法的倡导者蔡澄清先生在谈到点拨教学法的特点时说：\"点者，点要害；拨者，拨疑难，排障碍也。既点且拨，导引学者自求而顿悟也。\"又说：\"点，\'画龙点睛\'，\'点石成金\'；拨，拨难为易，拨疑为悟；既点且拨，片言居要，省时力而收获丰。\"运用点拨法教学，不必面面俱到，只须抓住重难点适时点拨，便可以收到举一反三、事半功倍的效果。因此，我在备课时，经过仔细的构想，决定由其中生动细腻的心理活动描写拓展到环境、性格、结构、主题等方面，点要害，拨疑难，引导学生思考、回答，训练其文学鉴赏能力，用一节课，基本上达到了长文短教的目的。
一、由心理活动导入
在导入 阶段，我就点明了本课的学习目的，直接将学生的思维引到心理活动的分析上，以确立教学双方的共同突破点。
同学们，《项链》这篇小说说的是法国一位小资产阶级妇女由项链引出的一幕人生悲剧。为了参加一次上流社会的舞会，她借了一挂项链，出尽了风头后，又不慎遗失，由此吃了十年的苦。她在借项链、失项链、赔项链和发现假项链这四个阶段中到底是怎么想的呢？这些想法或者说是心理活动与她的人生悲剧到底有什么联系呢？让我们仔细分析这些心理活动，从中找出答案吧。
二、抓心理活动谈环境
我首先让大家阅读前两段，分析其中\"也\"、\"没有什么法子\"、\"只得\"、\"唯一四个词和短语表现了什么。有的同学一下子就产生了一个疑惑：\"也\"字一般用在并列复句的后半分句，可课文为什么第一句话就说\"她也是一个美丽动人的姑娘\"呢？问题问得好，说明阅读中出现了疑难，正好可以\"相机诱导，适时点拨\"，可我没有立即解答，而是把问题交给了别的同学，鼓励大家思考讨论，大胆发言。教室里有些热闹了，有人说这句话省略了前半分句，是为了迅速直接表现主人公玛蒂尔德的思想和心理；有人说况且后面还有间接的暗示--美丽动人、丰韵娇媚的姑娘可以\"让一个有钱的体面人认识她、了解她、爱她、娶她\"，从而步入上流社会，过上荣华富贵的生活；还有人说\"也\"字表明玛蒂尔德同样有这种思想，可由于出身低下，达不到目的，说明这是当时的普遍现象，而不是玛蒂尔德的个别现象。对此我一一加以肯定。思路拨通以后，大家对后面三个问题的回答也放得开了，我则适时或肯定、或纠正，从\"唯一\"的分析中深化了解当时的环境和社会背景。\"没有什么法子\"表明她曾经绞尽脑汁去谋求却没有成功，\"只得\"表明在谋求不得后，虽然不情愿却也只好无可奈何。\"唯一\"则反映了当时这些妇女的可叹可悲的地位：能否跻身上流社会，只取决于良好的出身和优美的资质，而上流社会的男人看重的也只是这一点，至于感情，可以暂且不谈。用葛朗台的话来说：\"人生就是一场交易。\"这里，\"买方市场\"和\"卖方市场\"（学生笑）彼此投合，生意兴隆，犹如股市中的\"牛市\"，像佛来思节夫人这样的\"绩优股\"\"冲高\"成功，（学生大笑）实际上揭露了当时资产阶级把美丽的女性当作玩物的丑恶现象。一种想法发展成为一种普遍的现象，形成了一种风气，在这种大气候下，玛蒂尔德自然难以跳出这个 圈子，她的命运、性格也就像被一只无形的手紧紧地抓住了，社会环境的影响力何其巨大。这几个问题搞清了，便可以起到\"四两拨千斤\"的作用，体现了点拨教学法独有的优势。
三、抓心理活动剖性格
环境造就人，在这样的社会环境中，玛蒂尔德对婚后生活满意吗？不，她\"不断地感到痛苦\"，去佛来思节夫人家回来后\"由于伤心、悔恨、失望、困苦，她常常整天的哭好几天\"。这是为什么？我紧接着提出了这个问题。学生又是一番思考，说这是因为她想过上高雅奢华生活的愿望无法实现。那么她如何对待这种痛苦呢？只有用梦想去减轻。我让一个学生读出她的3住4吃2穿戴的一连串想入非非、不能自拔的梦想（即大段的心理活动），以加深印象。等这些铺垫完了，我便提出了一个讨论题：这说明了她是在追求幸福美好的生活吗？大家各抒己见，多数人认为不是的，因为追求幸福美好的生活要有现实基础，要靠劳动去取得，而她只是整日做白日梦，毫无现实基础，又不去劳动创造，只是一种强烈的虚荣心。于是我便水到渠成的提出了一个关键问题：这表现了玛蒂尔德什么样的性格呢？答案不难：说明她的内心怀有强烈的不平，有一种难以压抑、深入骨髓的爱慕虚荣、追求享乐的思想。（板书）
四、抓心理活动串情节，炼主旨
因此我只简单的板书了一下，然后通过这四个过程中的部分关键的心理活动分析将情节串连起来，并从中提炼出主旨。
心理活动描写的方法很多，除了旁白外，还有内心独白，用动作或者神态显示，用景物衬托以及梦境或幻觉来表现等几种（板书）。
学生迅速找到了答案。我又用天气预报方式加以比喻，增加趣味：
a.高高兴兴--懊恼--恼怒--流泪
晴 转 多云 到 阴天有时有小雨
b.费了很大力，才抑制住悲痛，擦干两腮，平静
小雨渐止 转阴 到多云
c.郁闷、不安、忧愁
连日阴雨
d.惊喜，高兴，出神好半天，狂热的亲
多云转少云到晴天（阳光灿烂的日子）
答：这是她爱慕虚荣主动具体的表现。
（二）失项链。晚会上玛蒂尔德大获成功，四个忘情的\"陶醉\"将她如痴如醉、恍若仙境般的心态淋漓尽致地表现了出来，达到了她人生的巅峰。紧接着我提出了一串容易被忽略恰很重要的问题：她的丈夫呢？（在一间冷落的小客室里睡着了）就他一个人吗？（不，还有三个男宾）他们的妻子呢？（也正舞得快活）那么请大家设想一下，这些男宾和女宾当时各自有怎样的心态呢？又是一番讨论，大致为女宾们都有玛蒂尔德式的心态，都想通过这次难得的机会满足梦寐以求的虚荣心，结识上流社会的男士，以便进一步往上爬；而男宾们不是舞会的主角，自然受到冷落，又不能抛弃妻子而去，无奈之下只好一睡了之， 任妻子\"攻关\"去了。（笑）我又问：这些现象说明了什么呢？说明爱慕虚荣、追求享乐之心是一种普遍的社会现象。由此深化了主题，体现了作者精妙的构思，看似闲笔，实则神笔。学生们既训练了想象力，又掌握了一些文学鉴赏的技巧。
（三）赔项链。丢了项链以后，之所以没有立即向佛氏说明真相，还是出于虚荣心，爱面子，寄希望能找到项链。可结果令人失望，只好用36000法郎买了一挂项链赔偿。为了一夜的风流、片刻的荣耀，不得不付出巨大的经济代价和精神代价。十年后，玛蒂尔德已变成了一个精打细算、粗壮耐劳的平民劳动妇女，而且明显的老了，这正是爱慕虚荣的后果。上述情节用概述的方式一带而过，算是\"画龙\"吧，然后又扣住心理活动提出两个问题算是\"点睛\"吧：（1）她就此彻底告别了爱慕虚荣的思想的吗？学生们很快找到答案：没有，她没事的时候在窗前独自回想当年那个令人倾倒的舞会。（2）结尾时，面对邂逅的佛氏，玛蒂尔德为何\"带着天真的得意的神情笑了\"？学生的回答有一些分歧：a。还项链没被女友发现，感到计策周密，手段高明，而女友粗心大意，所以得意的笑了。b。她爱慕虚荣之心不减当年，所以天真的笑了。c。赔了项链未被发现，维护了自己的尊严与信誉；债务又经自己的吃苦耐劳而还清了，感到从未有过的轻松与自豪，所以得意天真的一笑。答案多，说明思维有障碍，问题值得点拨。经过辩论，前两种答案被第三种推翻了，学生之间互相质疑点拨，\"自求而顿悟\"，效果颇佳。
(四）假项链。佛来思节夫人感动极了，说出假项链的真相，真是出人意料，可又在情理之中，因为前文有三处暗示（学生迅速找出来了）。故事在此戛然而止，在高潮中结束，给读者留下一片很大的想象空间，余味无穷，有\"此时无声胜有声\"的效果。我们不妨再次展开联想，说说玛蒂尔德听后会有什么样的反应，什么样的想法呢？请快速作一篇简短的口头作文。大家的兴趣又浓了，稍后喊了两个同学，回答得都很好。其中一位说：\"\'这么多年的努力与付出难道就这样一笔勾销，毫无价值了？\'她自鸣得意的笑影刚刚还凝聚在脸上，转眼间就被这晴空霹雳震得杳无踪迹，剧烈的冲击波打得她大脑几近麻木了，\'为什么命令如此捉弄我，让我白受这十年罪呀！要是早知真相，说不定我早就成了阔太太了。\'\"设想合情合理！
五、抓心理活动作总结
最后，我又提出了一个一分钟口头作文题：玛蒂尔德之我见。由小说的心理活动扩展到欣赏者的心理活动，对小说进行二度创作，这是文学作品欣赏一种更高层次的活动。这个问题将这节课推向高潮。一千个读者便会有一千个哈姆雷特。学生们回答积极而且思路开阔多样，有批评她的，有说她活该的；有赞赏她能吃苦耐劳、诚实无欺的；有结合环境背景探讨她悲剧根源的；还有联系今天，举例说明要自尊自强自爱，把握好自己的人生航船之舵，绝不能重蹈玛蒂尔德覆辙的。这节课在热烈的发言声中结束。
这节课，我努力遵循点拨法的规律去上，一是点拨学生的思想，打开他们的思路，多设问题，巧设问题，引导他们深入课文，培养独立思考的能力。但是点拨学习疑难，激发学生思考，引导他们主动探索，进行二度创作，变被动学为主动学。许多时候让同学们互相讨论点拨，教师则灵活机动，相机诱导，适时指点，帮助他们逾越障碍，增加兴趣，充分调动自觉学习的积极性与主动性。三是点拨知识重点和难点，举一隅（心理活动）而反三隅（环境、性格、结构、主题等），并没有面面俱到，轻重不分。四是点拨学习方法，引导学生懂得如何去观察理解，去阅读分析，去口头作文，学生的活动很多，听、说、读、写几乎都用上了。在最后一个问题中，有学生能结合现实谈感受，就很好。
总之，充分运用点拨教学法，抓住心理活动分析这个牛鼻子，带动其他问题的分析，注重学生能力的培养和学习的主动性，长文短教，\"片言居要，省时力而收获丰\"（蔡澄清 语），完成了课前的构思。可见，点拨法不愧为一种先进、科学的教学方法。
项链的心得体会篇七
《项链》是法国作家莫泊桑的一篇短篇小说，曾经引起了广泛的讨论和思考。这个故事所探讨的是人类贪婪与命运的关系，以及外在因素对人们思想和行为的影响。通过阅读这个故事，我获得了一些深刻的体会和启示。
首先，这个故事提醒我们贪婪是一把双刃剑。故事中的女主人公玛蒂尔德是一个贪婪的女人，她渴望过上富有而优雅的生活。然而，她的贪婪最终导致了她的悲剧。她为了在社交场合中显得高贵而借用了朋友的一条项链，却在还给朋友时发现项链丢失了。为了不让朋友知道，她和丈夫一起购买了一个同样的项链，却背上了沉重的债务。最后，当她和丈夫还清债务时，她才发现朋友的项链其实并不那么昂贵，自己完全没有必要背负沉重的负担。这个故事告诉我们，贪婪会让人陷入无尽的困境，导致悲剧的发生。
其次，这个故事揭示了命运的不可预测性。虽然玛蒂尔德希望过上富有的生活，但她一直活在社会底层，命运不公对她形成了巨大的限制。她出生在一个贫穷的家庭，嫁给了一个文书。她相信只要能够穿上华丽的礼服，佩戴上昂贵的饰品，就能改变自己的命运。然而，她却不知道罗马不是一天建成的。无论她如何渴望改变，命运却不会因为她的贪婪而对她的生活有任何的改变。这个故事告诉我们，命运不可预测，只有通过努力和努力工作，才能创造出属于自己的命运。
再次，这个故事暗示了财富并不能带来真正的幸福。虽然玛蒂尔德一直渴望富有的生活，但当她终于拥有了富有的外表时，她并没有真正感到幸福。相反，她的生活变得更加艰难，她被迫从事低质量的工作，并且每天都生活在担心债务的阴影下。她从未感受到因为金钱而带来的快乐和满足感。这个故事告诉我们财富并不能买到幸福，幸福来自于内心的满足和对生活的热爱。
最后，这个故事引起了我对社会不公的思考。玛蒂尔德的命运受到了社会的限制，她无法改变自己贫穷的出生背景以及自己的经济状况。社会对于一个人的发展和机会分配是不公平的，这给人们的人生带来了巨大的不确定性和不平等。这个故事提醒我们要关注社会公平和正义，努力创造一个更加公平和和谐的社会环境。
通过阅读《项链》，我深刻地体会到了贪婪与命运之间的关系，以及财富对幸福的影响。贪婪不仅会带来悲剧，还会限制命运的发展；财富并不能带来真正的幸福，幸福来自于内心的满足。这个故事引起了我对社会不公的思考，我们应该关注社会公正，为创造一个更加公平和和谐的社会环境而努力。这个故事给我提供了重要的启示和思考，让我更加珍惜自己的生活，并且对社会问题保持关注和思考。
项链的心得体会篇八
听到佛莱思节夫人的这番话，他怔了很久，不敢相信自我的耳朵。她的心开始翻腾，眼泪也涌了上来。佛莱思节夫人执意要把项链还给她，可她说什么也不收回，说这是她丢了项链所付出的代价。
走在公园的小径上，她的眼泪滚滚而下，微风轻拂着她的脸，似乎在给她安慰。尔后她又显得很镇定，因为她开始明白：十年如此艰辛的生活确实使她苍老了很多，但就是这十年使她走出了虚伪的深渊，唤醒了真我。美丽的外表现已荡然无存却唤回了美丽的心灵。她的心中已不再渴望漂亮的衣服，不再奢望珍器珠宝，她所明白的是要怎样才能维持拮据的生活。
此刻的她已变得粗壮而耐劳，聪明而充满智慧，这是她十年辛苦劳动所换来的无价财富，从某种程度上来说，勤劳朴实比金钱权贵更重要。
傍晚时分她回到家中，路瓦栽低着头把一封信递给她，她接过信，原先这又是一封请柬，与十年前的一封一样。路瓦栽说：“今晚我写信去告诉他们，我们不参加了。”玛蒂尔德却说：“我们得参加，否则就太失礼了。”“可是……你不会…….“她笑了笑，说道：“美丽的外表虽已不在，但我会用心灵的美去感染他人。”路瓦栽既惊讶又兴奋。没想到妻子竟会说出这样的话。
晚会那天，她穿着十年前所穿的那一件衣服，虽已陈旧却很整洁，他们来到舞会看到许多涂脂抹粉，珍器珠宝的妇人和华丽着装的的绅士，他们走过会场的一刹那就立刻成了会场的焦点。路瓦栽夫人没有众人的奢华打扮，却给人一种自然纯朴的清新的感觉。他们两人虽都显的苍老，但容易看出，他们的心依旧年轻。那天晚上，玛蒂尔德笑得很灿烂，人们惊奇于她对于时光飞逝所带来的苍老的乐观。
项链的心得体会篇九
在《项链》这篇课文中，作者盖世夫人通过描述女主人公玛蒂尔德的遭遇和心理变化，揭示了社会阶级的固化和人们内心深处的不满。读完这篇课文后，我深感玛蒂尔德是一个平凡中的平凡的女人，她的命运既令人同情，也引发人们的深思。
第二段：对玛蒂尔德的同情与深思
玛蒂尔德是一个出身贫穷的女人，嫁给了一个小公务员，生活过得很艰辛。但她身上自带上了一种与贫穷无关的精神气质，这种精神追求导致她对现实的不满和渴望得到更好的生活。她为了参加一个高级宴会，借了朋友的项链，结果在归还时却丢失了，为了赔偿她们，玛蒂尔德夫妇不得不以艰辛的生活和高利贷的压力度过了十年。通过这段经历，我深感玛蒂尔德的遭遇不仅仅是一次倒霉的失窃事件，更是她一生追求幸福的一个写照。我为她的遭遇感到同情，同时也思考我们现实中是否也存在这样的不公平待遇。
第三段：社会阶级固化的思考
故事中的主人公都是中产阶级，他们过着平凡的生活，但玛蒂尔德总是渴望着更高的地位和更好的生活条件。她看不惯朋友们的奢侈生活，希望能沐浴她们一样的荣耀。这种追求在不同社会阶层中普遍存在，社会阶级固化是造成这种现象的一个重要原因。不同阶级之间的距离无法用努力弥补，一旦踏上了错误的道路，像玛蒂尔德一样，将陷入更深的泥潭，难以自拔。
第四段：物质与精神追求的思考
虽然玛蒂尔德的物质追求导致了她的家庭破产，但她的精神世界却并没有彻底崩溃。相反，在经历了巨大的磨难之后，她虽然失去了美丽和青春，但获得了其他人无法企及的经验和智慧。这一点可以从故事结尾中看出，当玛蒂尔德与她旧时友人相遇时，她已经不再追求物质的东西，反而更加珍惜友谊和家庭的温暖。由此可见，在追求物质的同时，我们也不能忽视精神追求的重要性。
第五段：自省与展望
通过阅读《项链》，我深刻认识到人生中的追求并不仅仅是物质上的，更是一个全面的心灵成长过程。我们从玛蒂尔德的遭遇中可以看到自己的影子，我们都希望能获得更好的生活，但我们应该清楚现实的规则和我们的能力范围。我们不能无止境地追求物质上的满足，而应该更加注重自身的内在修养和品质的提升。只有这样，我们才能摆脱玛蒂尔德那样绕不出去的圈子，活得更加自信和满足。今后在生活中，我将更加珍惜拥有的一切，用一颗感恩的心，对待每一个美好的瞬间。
总结：通过阅读《项链》，我认识到人生的追求并不仅仅是物质满足，更是一个全面的心灵成长过程。我们应该珍惜眼前的一切，并注重内在修养的提升。只有这样，我们才能活出真正的快乐与满足。这个教训将使我重新审视自己对生活的态度，并积极面对未来的挑战。
项链的心得体会篇十
回家后，玛蒂尔德软坐在床上，回想这十年来，自己付出的一切，她失去了美丽，变成了现在这副家庭妇女的摸样，十分伤心。丈夫回家后，得只真象，很惊讶。待心平静后，安慰妻子道：“莫伤心，十年过去了，你依然是我最美丽的妻子，不经意中你也改变了许多，不在象以前那样虚荣，你也开朗了许多。受到朋友的尊重，面对困难，我们并肩作战。我们可以卖了项链。我们可以过上好生活，买大房子和漂亮衣服！”玛蒂尔德这样想着，心情平静了许多。
“老板，这件首饰多少钱”
“一万四千法朗”
抬头间两人目光相对，忽感惊讶，来买项链得人是拂来思节夫人，而卖得人是玛蒂尔德！
这是怎样的结果，原来那天之后，玛蒂尔德利用她的聪明才智和在舞会上认识的关系在她37岁那年成为了本镇有名的珠宝鉴定商，有了自己的珠宝行。