在现在社会，报告的用途越来越大，要注意报告在写作时具有一定的格式。报告的格式和要求是什么样的呢？下面是小编带来的优秀报告范文，希望大家能够喜欢!
党员思想报告农业汇总篇一
暑期是专业课复习的大好时光，这个道理对于农学专业的考生也同样如此。近几年，农林院校和专业研究生报考人数都在大幅增长。尤其是食品科学与工程、预防兽医、土地资源管理、观赏园艺等专业备受考生青睐，报考人数居高不下。因此，农学考研的竞争也会自然而然的增强，所以大家在暑期把握好复习节奏和时间是非常必要的。下面，就根据农学这两年的考试情况和科目特点为大家暑期将要做的备考任务做一个规划和介绍。
在暑期的这段时间，考试大纲还未出来前大家可以先参照20xx年的考纲给出的例题进行复习，既要将原理掌握扎实，又要能适应新题型的变化并结合习题在理解的基础上灵活运用所学知识。
考生主要做的就是将考试需要的各个知识点进行系统强化与综合运用，提高拿分能力，确保考试时基本题型一分不丢。此外，还要深刻理解各种基本概念，掌握一定的解题方法、技巧，训练一定的解题综合能力。
自身农学基础好、功底比较深厚、解题能力比较强、农学知识丰富的同学，每天一般再用1个小时左右的时间来复习农学相关课程，就可以了;基础较薄弱、解题功底或者农学知识功底需要进一步加强的同学，每天至少要抽出2个小时投入到复习上。
自从20xx年农学统考之后，国家农林委没有制定统一教材，考研同学可以根据以前考研的情况来选择，生物化学可以是汪小兰老师版的，普通化学部分可以选择中国农业大学赵世博老师编的。如果大家想拓宽自己做习题的能力，可以多选择一些，所有参考书后面的习题都做一下。总之，在整个学习过程中要充分利用好各种资源。
另外，考生在看书时一定要把注意力集中在考试的侧重点上，尽管这些地方有可能很枯燥，也要耐着性子读下去，需要计算演练的，还得拿起笔来算一下。对于需要强记的概念、名字、定义与理论，不但要记住，最好还要剖析、理解，并牢牢记住。
前面介绍了一些复习方法，下面再说说炎热的暑假复习考生还要注意的情绪和身心调节问题。
不少同学在暑期复习会因为天气炎热而坐不住，学习提不上劲，难以忍受闷热的天气和坐在那里苦学的寂寞与枯燥。每年都会有同学复习到中途，不愿忍受就回家去了，中断了学习备考。所以，考生千万不要因为一时的头脑发热，一时困难不能克服就前功尽弃，学习本来就是要认真踏实，容不得半点浮躁心理，尤其是对于考研更是这样。
在炎热的天气情绪焦躁是正常现象，也是可以理解的，关键在于大家要怎么样来调整自己的身心，具体地说考生可以用目标刺激自己、注意劳逸结合，可以适当的听听歌，出去散散步，多与考研战友交流，多看一些其他考研成功者的经历以鼓励自己等。总之，只要自己想学，自己坚定考研目标，再大的困难相信大家都是能克服的，一旦克服了这次困难，你就感到一种成就感，这会促使自己学习的斗劲。
由农学考研专业课近几年考题特点，以及新大纲的要求，可以发现：
1、基础知识和基础理论的重要性
2、加强了学科内与学科间的知识交叉
3、强调了应用知识和实验内容的考查
专业课80%以上的还是以考查记忆为主。冲刺复习时要把前一学习阶段做的笔记和画出来的要点突击记忆，利用专业课目录来回忆复习内容，尽可能的把要点内容回忆出来，让知识在脑子里系统化、归整化。有了前面的积累之后，可以按照考试的要求做些习题查缺补漏，也可以按照真题的出题模式给自己出一些有跨度的题，把平时看书的内容都融和进去。这时候要再拿出往年试题来看，在对试题的出题方式（包括内容、角度）有了更加清晰的认识的基础上，可以对考试内容进行一定程度的预测。预测的依据是，近三年考过的内容，特别是近两年、近一年考察过的内容，出现再考的可能性不大，但对于重要的已考点，可能会改换题型再次考察，比如简答题可能演变成论述题，论述题很可能演变成简答题。
根据大纲的特点采取正确的答题方法：
（1）选择题
基础知识的掌握和积累，取决于复习知识点的全面性。
（2）简答题
简答题的特点是知识点比较单一，只要抓住其主要答题点进行解答，不需要拓展。主要靠知识的记忆。
（3）实验题
答题总体思路——实验题主要考察的有两个方面，一是对实验的熟悉程度，而是对知识点的灵活运用。一般而言，实验的具体操作都会在复试的'过程中进行考察，因此，初试一般还是侧重与对知识点的掌握及已有知识的具体应用。解题时首先要明确题目的考察目的是什么，然后将要考察的知识点一一明确，再按照应有的实验格式进行设计，基本就没有什么问题了。
（4）分析论述题
答题总体思路——可以看出，分析题一般都会以几个小问题的形式出现，每个问题之间有一定的联系，而每个问题都是比较单一的知识点，只要对基本知识点掌握的比较全面，答题不会有太大的困难。而论述题则发问的形式比较大，答题的空间也比较广，需要对各知识形成网络的思维，能发现各知识点之间内在的联系，并且融会贯通的使用它们。
1、作物遗传育种
专业介绍：
作物遗传育种是作物学之下的一个二级学科硕士点，作物遗传育种是研究作物遗传改良及种子生产的理论、方法与技术的科学。
培养目标：
作物学的硕士学位获得者应掌握坚实的作物学的基础理论和系统的专门知识，拓宽有关作物遗传学、育种学、作物栽培学和耕作学的理论知识和实践技能。了解本专业或所从事研究方向的国内外发展动态；具有生产现场指导和解决本专业有关问题的能力；熟练掌握本专业或本研究方向的田间、实验室的综合实验技能和计算机应用能力；掌握一门外国语，在本学科范围内能较熟练地阅读、翻译和写作；通过论文工作在本学科的理论或专业技术上取得新进展；具有严谨求实的治学态度、理论联系实际的工作作风和诚挚的协作精神；能胜任本学科的教学、科研、推广及管理工作。
2、作物栽培学与耕作学
专业介绍：
作物栽培学与耕作学专业从解决粮食、环境等重大宏观问题着眼，从生理生化与分子生物学等微观研究入手，充分利用现代生物技术和信息技术等基础研究成果，研究农作物全面高产、优质、高效及农业持续发展的理论与技术。作物栽培学以研究作物生长发育规律、产量品质形成规律及其与环境条件的关系为基础，通过栽培措施等环境调控手段实现作物高产、优质和高效生产。耕作学从作物布局等耕作制度的改革，研究实现农业全面持续高产的理论与技术。
培养目标：
作物栽培学与耕作学培养能从事作物生产关键技术问题研究、作物学基础研究、农村资源环境综合研究和农业生产系统分析与耕作制度设计的专业人才。要求具备较深的现代植物生理与生物化学知识，对重大作物生产与作物生理生化研究的前沿要能融会贯通，具备开展相关实验的设计和操作能力。能熟练运用一门外国语阅读本专业的书刊文献，并能撰写科学论文摘要；自觉遵守科学道德，有严谨的治学态度和诚挚的合作精神。
3、作物学
专业介绍：
作物科学是农业科学的核心学科之一，本科学的两个主要二级学科分别为作物育种学和作物栽培学。
作物科学的根本任务是研究作物重要性状的遗传规律和育种技术，培育优良品种，实现良种化、种子标准化；同时揭示作物生长发育和产量、品质形成规律及其与环境关系，采取农艺措施将良种的遗传功能转化为现实生产力，实现高产、优质、高效、生态、安全的生产目标，为保障我国粮食安全和农产品有效供给、生态安全、现代农业可持续发展提供可靠的技术支撑。
党员思想报告农业汇总篇二
应该让学生喜欢学习英语，这才是英语教学的第一步。在内容上应选择能提高学生学习兴趣的相关知识。
在教学设计的环节上，要考虑学生的基础现状，有效的分层区别对待的教学。在内容的制定上更加符合学生的身心健康的发展。
以培养学生的兴趣为主，激发学生的主体意识，增强其学习的主动性。采用探究教学，情景教学等、重视学生学法指导。传统的课堂教学方式是以学生获得知识为惟一目的，采用灌输、强制等方式传授知识，使学生完全处于被动接受状态。课程改革所倡导的新观念，促使了教学方式产生了巨大的变革，一是由重知识传授向重学生发展转变，引导学生有目的的接受知识，运用知识、拓展知识，注重知识与知识之间的承接。二是重教师教向重学生学转变，通过学生各种方式的学习，如自主学习、相互间的合作学习等培养学生积极主动接受知识、开拓思维的能力。三是由重结果向重过程转变，教师为考核而教学转向为学生接受知识而教学，学生由被动学习转向为自己兴趣爱好而学习。
在以往的教学环节中，在上课过程中和课后结束里，很少运用语言的手法对学生在课堂中表现出来或反映出来的问题，做系统的全部的分析，没有及时的表扬好的同学，或鼓励后进生。作为一名英语教师，如何准确的进行课堂评价，对上课是很有意义的。
在这次学习中，通过分层次分阶段的完成作业，与同行们坦诚的交流，拓展了我的视野，丰富了我的阅历。以前是为了上课而上课，通过这次向专家、向同行的学习后，我明确了方向，知道了如何更有效的解决课堂中的问题，如何更好的进行教学设计，采用更多教学方法，如何关注学生差异，实施分层教学，发展学生的个性特长。这将对我今后的教学工作产生积极而深远的影响。
党员思想报告农业汇总篇三
专业介绍：
作物遗传育种是作物学之下的一个二级学科硕士点，作物遗传育种是研究作物遗传改良及种子生产的理论、方法与技术的科学。
培养目标：
作物学的硕士学位获得者应掌握坚实的作物学的基础理论和系统的专门知识，拓宽有关作物遗传学、育种学、作物栽培学和耕作学的理论知识和实践技能。了解本专业或所从事研究方向的国内外发展动态；具有生产现场指导和解决本专业有关问题的能力；熟练掌握本专业或本研究方向的田间、实验室的综合实验技能和计算机应用能力；掌握一门外国语，在本学科范围内能较熟练地阅读、翻译和写作；通过论文工作在本学科的理论或专业技术上取得新进展；具有严谨求实的治学态度、理论联系实际的工作作风和诚挚的协作精神；能胜任本学科的教学、科研、推广及管理工作。
专业介绍：
作物栽培学与耕作学专业从解决粮食、环境等重大宏观问题着眼，从生理生化与分子生物学等微观研究入手，充分利用现代生物技术和信息技术等基础研究成果，研究农作物全面高产、优质、高效及农业持续发展的理论与技术。作物栽培学以研究作物生长发育规律、产量品质形成规律及其与环境条件的关系为基础，通过栽培措施等环境调控手段实现作物高产、优质和高效生产。耕作学从作物布局等耕作制度的改革，研究实现农业全面持续高产的理论与技术。
培养目标：
作物栽培学与耕作学培养能从事作物生产关键技术问题研究、作物学基础研究、农村资源环境综合研究和农业生产系统分析与耕作制度设计的专业人才。要求具备较深的现代植物生理与生物化学知识，对重大作物生产与作物生理生化研究的前沿要能融会贯通，具备开展相关实验的设计和操作能力。能熟练运用一门外国语阅读本专业的书刊文献，并能撰写科学论文摘要；自觉遵守科学道德，有严谨的治学态度和诚挚的合作精神。
专业介绍：
作物科学是农业科学的核心学科之一，本科学的两个主要二级学科分别为作物育种学和作物栽培学。
作物科学的根本任务是研究作物重要性状的遗传规律和育种技术，培育优良品种，实现良种化、种子标准化；同时揭示作物生长发育和产量、品质形成规律及其与环境关系，采取农艺措施将良种的遗传功能转化为现实生产力，实现高产、优质、高效、生态、安全的生产目标，为保障我国粮食安全和农产品有效供给、生态安全、现代农业可持续发展提供可靠的技术支撑。
党员思想报告农业汇总篇四
非常感谢您在百忙之中阅读我的自荐信。
我是南京农业大学的08年农学专业的毕业生，来自于中国比较发达的城市—广东省的一个偏远的小山区。农村生活铸就了我勤劳、善良的品性；家里较多的兄弟姐妹令我有开朗、易相处的性格；贫困的生活让我明白自身奋斗的重要。虽然这些背景同时也令我从小比较胆怯、常常的自卑感，但是在成长的过程中，一个人的独自“闯荡江湖”的经历让我逐渐成熟，改变一些不好的性格，更好的融入社会，更融洽的与他人相处，抛弃自身的缺点。还在努力成长的我坚信“勤奋+天分+少说空话=收获”我冒昧向贵公司毛遂自荐，给我一个机会，给你一个选择，时间会证明它的正确。
祝贵公司蓬勃发展，您的事业和家庭美满！
此致
敬礼！
自荐人：xxx
20xx年x月x日
党员思想报告农业汇总篇五
为了给自己一个明确的目标方向，特写此职业规划书勉励自己。希望在大学三年里能有所收获。职业规划对我们来说是必要的，因为有了它我们会更深一步的了解自己。大学生活中我们需要的是给自己明确的定位，而不是盲目的过三年，毫无收获。所以我拟定了这个职业规划，希望自己能完成既定目标。
一、性格认知
1、我的性格特点:
我的性格特点是对人和善，心思细腻感情丰富，喜欢处理人的事务，特别是对人有帮助的事情。我对有关于人和创造性都十分感兴趣，乐于从事社会交往，并富有幻想和创作欲望，富有情感，有很强人际归属感，热情，大方。我看重的是提升自己和帮助弱势群体，擅长倾听别人的心声，为人分忧解劳，照顾别人。我对新鲜的事物很感兴趣。
在班级或社团的管理活动中，我喜欢从事要求想象力丰富的工作，乐于和人相处，对错综复杂和不规则的事物非常感兴趣；友好对待周围的人，宽宏大量。在工作中，我有相当强的热忱，也喜欢有所创造。
（1）兴趣：我的兴趣很广泛，羽毛球、排球、网球、看书、唱歌等。
（2）能力特点：以前在学校中担任过许多职务，能积极的协助老师工作，深得同学的喜爱，也培养出了自己办事的能力，我不怕困难，始终相信“命运对每个人都很公平”，经过努力也证明了自己。
2、自我认知小节：
随着社会日新月异的发展，我们所要面临的竞争也随之增大。我想在大学三年里我只要一直都认真的学习专业文化知识，根据自己自身的特长来挖掘自己的自身潜力以此来提高自己处理事情的能力，只为适应社会的发展需求。培养自己全面发展的能力，也养成自己认真学习，发扬不怕苦、不怕累的精神，也许我会缺少实战经验，但我想我拥有的是知识和技能而且我还拥有对工作及生活的饱满热情，我相信只要我努力就没有做不成的事，正如古语所言“水滴石穿”。不管遇到什么困难，我会始终不渝的坚守自己的志愿，完成自己的梦想，追求自己的人生目标。
二、职业认知
1、外部环境分析
（1）家庭：我来自农场，自小就与土地为缘。所以我对土壤环境有一定的了解。正是因为这样，我选择了农业。还有我有凡事都支持我的父母，是他们给予我鼓励，让我树立信心，追求自己想要的。
（2）学校：学校给予了我很多，俗话说的好，所处环境给你带来的动力不一样。就是因为这样我有了好的学习环境，有专业的老师为我们辅导有关专业方面的知识，还有供我们实习的基地，所有的一切，都让我为之感动。图文信息中心能为我提供学习更多课外知识的机会。从而提高了自己自主学习，管理能力和自我分析的能力。
（3）社会
社会的发展可以说是日新月异，正是因为社会的发展之快让我深深的了解到自身的'不足。综合国力的提升也为农业的发展提供了稳定的基础。所以大力发展农业也成为了增长国力资源的重要因素。
目标地域分析
我所学的专业为设施农业技术，正是因为这样，我的选择定于农场或农村。我所学的专业是培养学生必要的基础理论知识和基本技能，能够在一线从事设施农业的生产、技术指导、工程设计、施工、经营与管理、新技术推广，适应现代农业发展要求的高技能人才。设施农业技术是21世纪我国政府重点发展10个热点项目之一，他是通过各种设施，控制环境条件和栽培介质，优化作物生长条件，以提高作业产量。所以我选择在农村或农场里，因为这样不但可以带动农村的经济发展，又因为农村或农场的土地资源广阔，便于发展有关此方面的研究。
（三）、目标职业分析
（1）目标职业名称：设施农业技术所提供的工作有农业科研机构、设施农业栽培基地、现代农业高科技园区、农产品的加工及销售企业、农业技术推广中心、城乡建设部门等，而我想成为植保工技术员。
（2）工作内容：了解和掌握设施农业的有关技术方面的知识，并且能够解决其在生产方面的问题。根据自己所学，为广大农民提供更多有关技术方面的信息。并且对其在国外的发展进行研究，找出其优势方面所在及其所存在的劣势。结合当地土壤质地情况研究来发展设施农业技术。
（3）任职资格：首先要有丰富的专业知识和牢固的技术水平，其次要了解其内在的实质性问题，例如：怎样做好植物保护工作还应对其设计施工和施工技术及温室大棚的管理做出合理的评判标准，最后还应具有丰富的实战经验，将知识和技术融为一体。
（4）工作条件：从事设施农业技术的人员必须要有不怕吃苦的精神还应具有细心，有耐心可以胜任这项很寂寞无聊的工作，这也是我们当代人的考验，因为它能磨练人的毅力。
（四）职业生涯规划设计
1、目标：成为具有专业技术和利用高科技的技术人才，用科学的方法解决各项问题。途径：通过实践经验及所学课程更深入理解及获取技术人员资格证书。
２００９—２０１３年我决定学完大学专业的有关技术方面的课程，掌握并能够运用大学所学，争取专升本以便更深入了解此方面的内容。
２０１３－２０１８年我决定实习，更深入了解此方面的内容，参观各地优秀的大棚实验基地。然后选择具有先进科学技术的地方开始实习。完成自己的即定目标。
２０１８－２０２３年掌握了经验及丰富的知识以便于我可以在农村发展大棚实验基地，帮助更多的农民采用科学的方法来管理基地，并传授给他们更多的专业知识和技术。帮助农民改善生活条件。
２０２３年后在完成这些目标后，我想拥有一间属于自己的实验大棚，因为我酷爱研究，所以我希望通过自己的努力，创造出属于自己的品牌，让农民放心的品牌，为他们做的更多。赢得他们的信赖。
党员思想报告农业汇总篇六
大学四年是我一生的重要阶段，是学习专业知识及提高各方面能力为以后谋生发展的重要阶段。从跨入大学的校门的那一刻起，我就把这一信念作为人生的又一座右铭。眼看毕业在即，要做的工作也是越来越多了，现在就先对我自己做个个人鉴定。
大学四年里，在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展适应21世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
德，即思想道德。大学四年系统全面地学习了重要思想理论。用先进的理论武装自己的头脑，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则；遵纪守法，维护社会稳定，自觉遵守《学生行为准则》和学校规则制度，尊敬师长，团结同学，关系集体；坚持真理，修正错误，自觉抵御封建迷信等错误倾向；树立集体主义为核心的人生价值观，正确处理国家、集体、个人三者之间的利益关系，当个人与集体、国家利益发生冲突的时候，坚持把国家、集体的利益放在第一位。
智，即科学文化知识。端正个人学习目的、学习态度，大学四年，我系统全面地学习了本专业的理论基础知识，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。力求理论和实践的统一。在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的`能力；积极参加学生科协及科学研究活动中的各项活动。
大学四年里，我掌握了科学锻炼身体的基本技能，养成了良好的卫生习惯，积极参加学校、系和班级组织的各项体育活动，身体健康，体育合格标准达标。在心理方面，锻炼自己坚强的意志品质，塑造健康人格，克服心理障碍，以适应社会发展要求。
作为一个21世纪的大学生，面对的又是一个新的挑战。不仅要有扎实的专业技能，还需有更多方面的知识。对待学习，我认真努力，对待工作我同样也能做到爱岗敬业，谨慎负责，一丝不苟。在生活方面我乐观，热情，诚恳，宽容。我自信能胜任自己的工作，本着“迎难而上”的精神，我将凭自己的能力克服各种困难，更好地胜任将来的工作。