我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。那么心得体会怎么写才恰当呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
的绘本心得体会篇一
---言的源泉。给孩子读绘本，不仅能培养孩子的语言能力、想象力，更能让沐浴在饱含爱意的深情语言中的孩子，体验到父母陪伴的幸福、喜悦和安全感，而这，将长久地留在孩子的内心世界，滋养孩子的感性和心灵。
读绘本的时候，与其只是读懂了绘本而没在心里留下痕迹，还不如读得不太懂却在心里留下了点什么。心里留下的课题，可以在人生成长过程中对认知自我提供重要的线索。被人教会和通过思考自己体会到，这是两种截然不同的体验，后者的体验会更多地和自我认知联系在一起。
绘本并非是让孩子自己读的，而应该由大人读给孩子听。真正的绘本体验是孩子在听别人读绘本的时候，自己进行的再创造。孩子在用耳朵听文章、用眼睛看图的同时，也在拼命地运用想象力去描绘故事中的世界。这种让文和图达到统一的阅读，才是真正的绘本体验。
一本好绘本，光看图就能读懂故事。
2---本之眼》这本书以后，对自己教孩子读好绘本会更有帮助。
打开绘本之眼读后感
《打开绘本之眼》是日本绘本之父松居直的大作，读完以后印象深刻的是第1章和第6章。
第1章里阐述了“首先要去感知”的重要性：
1 通过体验通过感知去学习语言；
2 不断培养孩子的感性，感受越深思考越深，语言也与生动；
3 只有耕耘好感性的土壤，才能培养出敏锐捕捉实物本质的心理能力；
4 通过视觉、听觉，将印象、声音和语言融为一体。
这一部分的内容及本章的其他内容其实是告诉家长为什么进行绘本共读，当然美好的亲子共读体验才是松居直老师最推荐的原因，借用老师的一句话“欢乐就是生命，就是生存的力量”。
第6章我觉得是很实用的一部分，这些教会我们这些新手爸妈如何去共
4---故事世界之外。
此外，可以找别人读给你听，像和共读中的孩子一样去关注图，能够更好地对文和图进型整合，体会文字给画面注入生命的感觉，让听得人感受到插图叙述故事的趣味。
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的绘本心得体会篇二
绘本是一种特殊的儿童读物，融合了文字与图片，能够激发孩子的想象力和创造力。近日，我参加了一场关于绘本的研讨会，不仅了解了绘本的魅力，还分享了自己的心得体会。通过与其他教育工作者的交流，我在绘本教育方面获益匪浅。在这篇文章中，我将分享我的五个主要体会。
第一，绘本是培养阅读兴趣的有效方法。在研讨会上，我们观看了一些以绘本为基础的课堂教学录像。通过图片和文字的结合，绘本打破了传统教材的枯燥性，为孩子们提供了一个更具吸引力的阅读体验。我相信，如果能够在孩子们的生活中融入更多的绘本阅读，他们很可能会产生更大的阅读兴趣，并且乐于主动去阅读。
第二，绘本以及与之相关的教学方法能够提高孩子的想象力和创造力。绘本中的世界常常充满奇幻和创意。通过与绘本的互动，孩子们能够扩展自己的思维边界，学会想象出全新的故事情节和角色形象。在研讨会上，我们参与了一些绘本创作的小活动，这让我意识到绘本教育能够培养孩子的创造力，让他们变得更加有想法，有创意。
第三，绘本教育能够提升孩子的情感和情商。绘本中的故事常常涉及到各种各样的情感，例如友谊、爱、勇敢等。通过与绘本的互动，孩子们能够感受到不同角色的情感体验，培养自己的情感能力。在研讨会上，我们学习了一些以绘本为基础的情商教育方法，这些方法有助于引导孩子们更好地理解和管理自己的情绪。
第四，绘本能够促进孩子的语言发展和表达能力。绘本中的文字往往简洁明了，因此适合儿童阅读。通过阅读绘本，孩子们能够学习到丰富的词汇和表达方式，提高自己的语言能力。在研讨会上，我们还学习了一些教授绘本写作的技巧，这对于培养孩子的创造性写作能力非常有帮助。
第五，绘本教育不仅仅是让孩子去阅读，还需要家长和教育工作者的共同努力。在研讨会的最后，我们进行了一次集思广益的讨论，关于如何将绘本教育融入到家庭和学校。我们一致认为，家长和教育工作者需要共同合作，提供更多的绘本阅读机会，激发孩子们的阅读兴趣。
总结起来，绘本教育是一种具有多重优势的教育方法，在激发孩子的阅读兴趣，提高他们的想象力和创造力，促进他们的情感和情商发展，加强他们的语言发展和表达能力方面发挥着重要的作用。然而，绘本教育需要家长、教育工作者以及社会的共同努力。只有通过共同的努力，我们才能让更多的孩子从绘本中受益，并发展出更大的潜力。
的绘本心得体会篇三
给孩子读了绘本以后，你会和他一起讨论吗?简单说说最主要的感想?其实，如果这个绘本体现了一些孩子生活中的问题，我们就应该把绘本阅读和孩子的经历联系起来，通过把问题问得十分细节来和孩子一起探讨和发现对相关问题的解决办法。
这里我想用个典型的例子展示具体做法。这个故事的主人公regina在上画画课，老师让画丛林，她脑中构思了一幅精巧的画面，但是它太美了，她迟迟没有动笔，她的同学们都画出了一些，而她却还在构思，老师说时间不多了，她只好开始，但是一落笔就觉得离脑中的画面太远，把纸揉成了一团，又去找老师，但是老师说，不能浪费纸张，要是下次画错了就要在错误的基础上修改。别的同学这时候都已经完成了，就看着她画。她先画出一棵树，被左边的同学笑话了，因为和他的一样，说你怎么抄袭我的，regina反驳说没有，然后继续花了一头狮子，又被右边的同学笑话说抄袭了他的画，这时候regina已经没时间反驳，自顾自画下去，到最后，她想画个太阳，可是，却没画圆，同学又开始嘲笑她了，她开始思考，如何在错误的基础上变通，她突然想，可以改成月亮，不好的地方还可以用眼睛和嘴巴修饰。结果这个成了神来之笔，她又想到，丛林可以整个是月光下的，又做了点相应的修改，就完成了。这时，另外两个同学，都赞叹不已，还一直后悔，他们怎么没有想出这样好的主意。
读完这个故事之后，我觉得有两点主要的问题和我的孩子非常相关，一个是regina拿到任务以后，没有立刻动笔，构思好了后，又会迟迟不动笔。再一个就是如何对待错误。我先问孩子，为什么regina半天不画呢?孩子说她在想怎么画。我又问那她想好了，怎么还没画呢?孩子又翻翻书，说是她觉得自己脑子里面的太好了担心自己画不出来那么好。我又问，那她为什么花了一点点就立刻揉了扔掉呢?孩子想想后说，还是因为脑中的构思太美妙。我这时候问她，你写作文，写作业是否也有类似的情况呢，拖着不写，是因为觉得脑中的构思太好，所以就不敢落笔吗?孩子说是啊，还有有的时候是觉得太多了，就拖着不写。我说那你觉得呢拖着是好办法吗?是否越拖越觉得难写出来，难写好?孩子说是啊。我对她说，那以后我们要拖着不写的时候就想想regina好吗?构思好了，一定要大胆落笔，拖延只会让任务显得更加可怕，再让他成为变成可怕的拦路虎之前一定要行动，行动打败拖延。
之后，我又问孩子，第一次错误的时候，regina怎么办的?第二次又是怎么办的?而第二次错误结果怎么样?孩子说在错误的基础上的修改，让她的画变得特别美。我就说，所以只要我们想做好一件事，我们很可能就会犯错误，但是犯错误很糟糕吗?孩子说不一定啊，regina的错误导致了新奇的创造。我拍手道：是啊，下次犯错误的时候我们要提醒自己regina的故事，错误也许会给我们带来新奇的点子，没必要生气后悔!
其实，这个故事还可以跟孩子谈谈当遇到同学、朋友的嘲讽时候，可以如何应对，同样通过问孩子那两个同学的反应(注意前后的变化)，regina的回应，可以引导孩子注意，自己的感受更重要，多数时候别人的嘲讽根本不值得理会。
优秀的绘本，往往和孩子的生活联系紧密，所以我们很容易从其中发现(如果多和孩子讨论，即使我们没发现在探讨中也会从孩子的反应注意到了)，另外，优秀的绘本也总是会提供一两个办法，或者引发我们思考，所以本身就是很好的讨论素材。记住哦，要讨论的越细节越好，家长主要是提问和点拨，一定要让孩子思考啊!孩子的经历和思考我们是不能替代的，他没有体验就永远不会明白其中的道理。
的绘本心得体会篇四
绘本是儿童阅读的一种重要形式，它以图像和文字的相互作用，引导孩子进入故事世界，启发他们的想象力和创造力。自从我开始了解绘本以来，它已经成为了我的生活中不可或缺的一部分。在不断探索的过程中，我积累了一些关于绘本的心得体会，希望与大家分享。
第二段：表达绘本教育功能
绘本是一种很好的教育工具。它不仅可以帮助孩子增强语言能力，还能促进情感和认知的发展。一本好的绘本不仅要有精美的插图和优美的文字，更要有深刻的哲理和教育意义。绘本中的故事情节生动有趣，常常通过让孩子与主人公一起体验生活中的喜怒哀乐，让孩子们更好地理解事物的真谛，同时也能让孩子明白该如何正确面对自己的情绪和行为。
第三段：解释绘本对情商的建设作用
绘本对孩子们的情商也有着非常重要的影响。绘本中的主人公和情节常常与孩子们面临的现实问题有着密切的关联，通过阅读绘本，孩子们能够理解他人的感受与需要，培养自己的同理心和人际交往能力。绘本中的故事情节也常常蕴含着一些积极的人生观和价值观，帮助孩子们建立对美好事物的向往和追求，从而在情感上得到了很好的成长和锻炼。
第四段：论述绘本对家庭阅读的重要性
在家庭教育中，绘本也扮演着一个非常重要的角色。与孩子一起阅读绘本不仅能增强亲子感情，更能够让孩子们更好地理解父母的话语和教育意图，同时也提升孩子们的学习兴趣和好奇心。阅读绘本还能够让孩子们通过融入故事情节中，学习到生活中的道理和知识，成为他们成长道路上的重要指南。
第五段：总结全文
绘本不仅可以让孩子们学习到知识和人生道理，更能够为他们的成长提供一个良好的情感和认知环境。它在孩子们的人生中扮演着至关重要的角色，是孩子们成长道路上的重要伙伴。希望每一位家长和教育者都能够善于利用绘本，为孩子们打开一扇认知和智慧的大门。
的绘本心得体会篇五
上个月我园开展了绘本教学活动，作为新老师的我第一次在家长半日活动中组织了一节绘本课《艾玛与风》，我知道绘本能够深受孩子们的喜欢，是有一定道理的，首先，绘本是一本色彩与图片极其丰富的作品，他给了孩子们强烈的视觉感受。其次绘本是一本看似故事简单异懂，却又包涵着一个深刻道理的童话书。再次绘本以图文并茂的方式呈现，不仅孩子们可以看图猜测故事内容，也对文字有了更深的认识。那次半日活动的一节绘本课让我半个月时间没有睡好觉，因为里面能够挖掘的东西太多太多，我每天和师傅不停的磨课，最后又试教请来了各位骨干老师和园长，经一个星期的磨课最终才把这节课顺利呈现给班里的孩子和家长。
苏州外国语学校附属金山路幼儿园
“问题式”的引导，迁移孩子生活经验；增添了幼儿讨论的环节，让幼儿和同伴共同商量解决问题，共同体验绘本故事的快乐。倾听孩子发表的意见，充分调动了幼儿的积极性，达到了主动学习的教学效果。整个活动中，我还缺乏对故事主题思想的挖掘，尤其是在活动的结束部分，对于“什么是快乐？想把快乐送给谁？”这个问题，针对幼儿的讨论回答，我没有进行及时小结与梳理，以至于孩子还是停留在问题表面。“对于为什么要把快乐送给别人？”缺乏进一步的提升，这也恰恰是这个绘本故事需要传递给孩子最主要的信息。
苏州外国语学校附属金山路幼儿园
的绘本心得体会篇六
绘本剧是一种以绘本为基础的戏剧形式，通过绘本故事的改编和演绎，将文字和图像结合呈现给观众。近年来，绘本剧在儿童教育和文化艺术领域愈发受到关注，并逐渐成为家长和老师们重要的教育工具。我参加了一场绘本剧表演，并从中收获了许多心得体会。
首先，绘本剧能够激发儿童的想象力和创造力。众所周知，儿童天生具有丰富的想象力，他们能够轻易地将无形的东西展现在眼前。绘本剧通过色彩鲜明、生动活泼的图像展现在他们眼前，将故事中的场景和人物形象立体呈现，使得孩子们能够更加真实地感受到故事的表达。在观看绘本剧的过程中，孩子们仿佛置身于故事中，参与到了其中，他们会根据自己的想象力和创造力，为故事添加新的细节和情节，融入自己的想法和感受。
其次，绘本剧能够提高儿童的阅读兴趣和能力。阅读在儿童成长中扮演着重要的角色，它不仅能开阔孩子们的眼界，还能培养他们的思维能力。然而，很多孩子对于阅读并不感兴趣，亦或是在阅读中遇到了困难而产生了厌倦心理。而绘本剧通过将文字和图像结合在一起，给孩子们提供了一个非常好的阅读介质。孩子们不仅能够通过图像理解故事的情节，还能够从文字中获取更多的信息和细节。这种封装性的阅读方式，让孩子们觉得阅读并不是一件枯燥的事情，反而能够获得更多的乐趣。
再次，绘本剧能够培养儿童的表达能力和合作精神。在绘本剧表演中，每个角色都扮演着重要的角色。而要让整个表演和谐流畅，就需要每个演员熟练掌握自己的角色和台词，并与其他演员密切配合。孩子们需要通过表演来展现自己的感受，并传递给观众。这不仅需要他们具备良好的表达能力，还需要他们学会聆听和接受他人的意见和建议。只有通过合作和共同努力，整个绘本剧才能达到最佳的效果。
同时，绘本剧也能够激发儿童的情感和情绪。孩子们在观看绘本剧的过程中，会随着故事的发展而产生不同的情感和情绪。他们可能会因为故事中的悲伤而流泪，也可能因为故事中的快乐而笑出声音。这种情感交流和情绪释放，不仅能够帮助孩子们更好地理解和体验故事，还能够培养他们的情感表达和情绪管理能力。
综上所述，绘本剧是一种非常有意义和有效果的教育工具。它能够激发儿童的想象力和创造力，提高他们的阅读兴趣和能力，培养他们的表达能力和合作精神，激发他们的情感和情绪。绘本剧的魅力在于它将文字和图像融为一体，为孩子们提供了一个充满乐趣和可能性的阅读世界。无论是家长还是老师，我们都应该给予孩子们更多的机会去参与绘本剧表演，让他们在欢乐中成长，获取更多的知识和智慧。
的绘本心得体会篇七
《基督山伯爵》是一部令我十分着迷的小说，它讲述了一个叫邓蒂斯的年轻水手，正直而善良，有着高超的航海本领，因为马上就要升职为船长，他遭到了同事腾格拉尔的妒忌，因为要和美貌的未婚妻结婚，让情敌费尔南多对他恨之入骨。两人利用船长让邓蒂斯传递的一封信，陷害他为卖国贼，他在举行婚礼时被捕，审问他的法官维尔福为了保住他自己的前途，将邓蒂斯送入了监狱，终身监禁，三个人让他失去了一切，他阴郁地待在监狱中，精神在濒临失常的边缘徘徊。
但幸运的是，他遇到了他的良师益友法利亚神甫，在这期间神甫教他学会了各种知识，使邓蒂斯充实起来，临终前还把基督山宝藏的秘密告诉了他。邓蒂斯假装成死亡的法利亚成功越狱，找到宝藏后，摇身一变，成了基督山伯爵。
现在，腾格拉尔成了大名鼎鼎的银行家，费尔南多与他的未婚妻美茜蒂丝结婚了，后来他成为了伯爵，维尔福也飞黄腾达了，看着这一切，他发誓要让他们受到应得的报应。
他报答了之前帮助过他的船主莫雷尔，便开始报复其他人。他并没有去额外的陷害他们，而是一点点让他们当年犯下的错误把他们压垮。最后，他留下了所有的财产，过上了隐居生活。
在看完了主人公报仇的部分时，我敬佩他的智慧;但当我看完了整本书时，我佩服的是他的人格。
他在报仇的最后，选择了宽恕那些曾经犯过错误的人，选择了放下，他没有让更多的人以更多的代价去补偿，而是仅仅惩罚了他们，给了他们一次点醒自我的机会。他在金钱与地位的最高峰，没有留恋与不舍，选择了放下，他放下了他的金钱与地位，与海黛(一位他曾救助过的公主)一起过着隐居生活。
也许因为维尔福崩溃的一句话点醒了他，他说：“瞧!如今你大仇已报，满意了吗?”让他及时发现他自己已被仇恨冲昏了头脑，在报仇过程中伤害了无辜的人，但主人公一切一切的放下，还是与他的善良有关。
曾想过拿起容易，放下很难。在现在，又有多少人拿得起放得下呢?这是多么不易呀。
所以我敬佩邓蒂斯，我也要向他学习那种适可而止，学习那种放得下的精神!
的绘本心得体会篇八
第一段：引言（150字）
作为一位喜爱绘本的读者，近日我参观了一场绘本巡展，并深感收获良多。本次巡展主题为“童趣世界”，展出了来自各国顶尖绘本作家的作品。通过观赏和品味这些精美的绘本，我体会到了绘本艺术的独特魅力，同时也对儿童文学的重要性有了更深入的理解。
第二段：绘本的多样性（250字）
经过这次巡展，我对绘本的多样性有了更加深刻的认识。在展览中，无论是形式上的多样性还是内容上的丰富性都给我留下了深刻印象。有的绘本以插图和简短文字讲述故事，有的则通过图画本身进行叙述。不同的风格和手法使每本绘本都具有独特的艺术魅力。而故事内容丰富多样，涵盖了科学、文化、历史、动物等方方面面，不仅满足了孩子们的求知欲，也培养了他们的阅读兴趣。
第三段：绘本的教育意义（300字）
绘本作为儿童文学的一种重要形式，具有重要的教育意义。首先，通过绘本，孩子们可以从中学会读图，培养观察力和想象力。良好的图画作品能够启发孩子们的思维，激发他们的创造力。其次，绘本为孩子们提供了一个虚拟的体验世界的机会，他们可以通过阅读绘本来了解各种各样的事物和场景，培养对世界的认知和理解。最重要的是，绘本传递的价值观和情感教育是塑造孩子们品格的重要因素。通过展示各种正面的人物形象和故事情节，绘本能够帮助孩子们形成正确的价值观，并培养他们的情感和道德素养。
第四段：展览的特点和亮点（250字）
这次绘本巡展有许多特点和亮点，给人留下了深刻的印象。首先，展览设计精美，每本绘本都以专门的展架展示，使得观众能够更好地欣赏和品味作品。其次，展览贯穿了互动和参与的理念，不仅展出作品，还设置了一些互动环节，比如创作角，让观众能够亲自动手创作属于自己的绘本。而且，展览组织者还邀请了一些绘本作家来做现场讲解和签名，使得观众能够更加深入地了解绘本作品和作者的故事背后。
第五段：总结和体会（250字）
通过这次绘本巡展，我深刻体会到绘本艺术的独特魅力和教育意义。绘本不仅仅是一种儿童文学形式，更是一种传承和传播文化、引领孩子们成长的重要力量。希望更多的人能够关注绘本艺术，尤其是教育从业者和家长们能够给予孩子们更多的机会接触和阅读绘本作品。通过绘本，我们可以给予孩子们美、智慧和情感的滋养，从而更好地培养他们的品格，促进他们的成长和发展。
（以上为书面语，如有不符合要求请改正）
的绘本心得体会篇九
5月18日，在两位老师及专家的带领与指导下，自己对绘本课有了较为清晰的想法，自己虽然上了近一个学年的绘本课，但是，说实话，绘本课究竟该怎么上，是我一直在思考的问题。而在一天的学习中，自己也有了一些新的、想要去尝试的想法。
1.自己上绘本课时，通常需要3--4节课才可以完成一本书，每节课都是我们一起看图、说话、找细节，这样下来，总是觉得缺少设计与探究。其实，在听课之前，自己心里就一直有一个问题：绘本阅读课是带领学生大致观看全文，还是只带他们详细地阅读一部分？总觉得一节课学完一本书太过于仓促，并且，绘本当中还有许多细节值得发现，值得咀嚼。而两位老师的课，却是将主要情节提取出来，而细节的挖掘可以再作为一节课来实施。
2.绘本课需要教师提炼主要线索、主题。我的绘本课最需要学习的是要带领学生找到“中心点”，细节品读可以有，但是提纲挈领的东西也必须有。
3.在学习中，袁校长多次提到教师的阅读。要教绘本，就要多多阅读绘本，自己若是没有积累，又如何带孩子阅读？反观自己，阅读量太少，并且总是喜欢读一些“大人”的书，没有童书的滋养，总是觉得缺少“童趣”，同时，也不能给他们好的推荐，不利于孩子拓宽阅读的“眼界”。
4.我的阅读课需要向专业化发展。听袁校长讲了许多阅读的方法之后才发现，我的课堂不够严谨，不够专业，缺少有深度的设计，缺少有意义的挖掘。所以，在以后的绘本课上，需要提前设计好有意义的主题、目标，不能总是定位于细节的发现，要着眼于高度的发现。
6.阅读课不是语文课，但是也需要像高质量的课堂那样，以学生的发现为主，一步步引导学生发现重点，而不是由教师来帮他们总结重点。