无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
科学之旅六年级篇一
在学习、工作乃至生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的北海之旅六年级作文，欢迎阅读与收藏。
这个暑假，带着满怀的好心情，我来到了美丽的北海。对于以前从没亲眼见过大海的我来说，这无疑是一次最令我期待的旅行！
我轻轻地踏上沙滩，软软的，热热的.，舒服极了。我蹲下来，抓了一把沙，沙缓缓地从指缝间漏下来，金黄色的细沙在阳光的照耀下闪闪发光，如银似雪。沙滩上，有的人在打沙滩排球；有的人在玩沙地摩托车，车子所过之处留下一道道印痕；还有一些小孩子在用沙子堆“城堡”呢！我一蹦一跳地踩上沙滩，顽皮地把沙子撒向姐姐，姐姐马上作出“反击”，很快，我便“无力招架”了。
此时，大海就近在眼前，湛蓝的海水干净极了，广阔的海面仿佛没有尽头，潮起潮落。我慢慢地张开双臂，闭上眼睛，吹着凉爽的海风，听着海浪声，感受着浪花拍打在脚丫上的清凉舒适，好不惬意！不一会儿，姐姐便邀我一同跳入海中，海水冰冰凉凉的，阳光照在海面上，波光粼粼。因为我还不会游泳，所以只能坐在较浅的海水中，不过这也足够了，能够欣赏着眼前的椰林树影、无边大海，就已经让人感到心旷神怡了。
这次的北海之旅真是美景多多，欢乐多多！
科学之旅六年级篇二
在日常学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的'心静下来，思考自己未来的方向。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编收集整理的方特之旅六年级作文，欢迎大家分享。
炎炎夏日去哪玩？当然是去方特梦幻王国。
16：00，方特夜场活动开始了，首先我和爸爸妈妈游玩了盘丝洞和水漫金山，然后爸爸说：“儿子，敢不敢挑战极速飞车？”我想，既然来了，就玩一下呗，我才不怕呢！排队的时候 ，我看见那个小车在轨道上旋转360度的时候，大家都在尖叫，我也开始害怕起来，爸爸看出我不想玩了就鼓励我说：“男孩子要学会勇敢不退缩。”当我坐上小车，车子启动了，开到最高点的时候，忽然人倒立着开始360度旋转，我的心砰砰直跳，大声尖叫起来，真刺激，真惊险呀！下车的时候，我看见后面有个小女孩被吓哭了，我顿时挺了挺腰板，觉得自己是个勇敢的男子汉。
接下来我又玩了水世界、猴王和未来警察，我不停地看看时间，期待焰火表演赶快开始。
21：00随着一声巨响，一道火光冲入空中，焰火表演开始了，只见它们一会儿像银蛇舞动，一会儿像千万颗流星射入空中盘旋，一会儿又像一幕幕七彩瀑布把天空染得五颜六色。卡通城堡成了梦幻城堡，一伙儿是蓝色，一会儿是紫色，一会儿又变成了红色——当我还陶醉在这梦幻般的世界里时，焰火表演结束了，我的心久久难以平静。
今天的方特之旅我不仅挑战了自己，还欣赏到了美丽的焰火表演，真希望下次还来这梦幻方特一游。
科学之旅六年级篇三
第二天早上8:30我们来到了号称第一大奇观，昆明四大天造奇林之一：石头层叠而起形成的“森林”——路南石林，是国家重点风景名胜区。一进石林，便看到了石林洞，在石门右侧石峰上有“石林”两个大字于拔地而起的石柱，山峰，引人入胜。
石林不仅有“阿诗玛”美丽动人的传说，还有撒尼人多彩的民族风情。有两座石峰顶上夹着一块石头，这块石头被夹在两座石峰的中央，是大地震的时候塌陷下来的。它左边高，右边底，看样子好象随时要掉下来一样。人们戏称它为“良心石”，没做亏心事人走过那两座石峰，那块石头便不会掉下来。而做了亏心事的人，走到那块石头下的时候那块石头便会掉下来，砸伤他，在石林还有几块非常有意思的石头，其中一块像只猫，一块像老鼠，还有一块像只小狗，这可真是“狗抓老鼠多管闲事”。
下午，我们来到了“七彩云南”在那里我们看到了在北京博物馆参展了的十七年的普尔茶。还有许多昆明特产，比如：傣家竹编剑，川木雕，昆明牙雕，乌铜走银，锡工艺品，云烟，珠宝玉石，等等。晚饭后，我们赶到了楚雄住进了楚雄福宝山庄。
第三天早饭后我们从楚雄来到了大理，大理白族自治州位于云南省的西北部，这是一座千年古城，唐代的南昭国、宋代的大理国都曾将它作为都城，悠久的历史和文化，使大理拥有“文献名邦”的美称。
我们先来到了大理的苍山。苍山位于洱海之西，又称点苍山，古时称为熊苍山、灵鹫山。苍山有19峰，海拔都在3500米以上，最高的马龙峰海拔为4122米。苍山一共有十九峰，每两峰之间，都有一条溪水，下泻东流，注入洱海。有18溪，溪水清澈，四季长流。
我们坐缆车来到了苍山看到了“天龙八部”中描述的460平方米的'“珍珑棋局”。每个棋子都有课桌那么大，重的不得了。几乎没有人能般动它，因为它是大理石做的。我们在棋盘里跳来跳去，跑来跑去，乐不可支。
晚饭后我们准备前往丽江。丽江地处云南西北部，玉龙雪山之阳，横断山脉南麓。
来到丽江，我们住进了丽江古城的客栈，放行李后参观了丽江古城这座古城与雅典、巴黎等国际知名的城市同时被列为世界历史文化名城。是一座没有城墙的古城，光滑洁净的窄窄的青石板路、完全手工建造的土木结构的房屋、无处不在的小桥流水。
我们在古城里乱窜，找不到回客栈的路了。忽然想起导游说过，丽江古城的岔路口多，死胡同也多，一不小心就会迷路。所以，要想知道怎样回客栈必须看河流。丽江古城有一条助人辩识方向的河。如果顺着水流的方向走，便可以回到客栈。于是，我们顺着水流的方向走，不一会儿，就回到了客栈。
科学之旅六年级篇四
今天是西安之行的第二天，今天游览的景点也是本次旅行的“重要景观”，华清池与兵马俑。
我们首先来到华清池，华清池坐落在绿意盎然的骊山脚下，一进大门，迎面的是错落有致的亭台楼阁掩映在郁郁葱葱的'树木之中，令人心旷神怡，跟着导游姐姐的步伐，我们来到了杨贵妃的雕像前，只见她披着薄薄纱衣，正准备沐浴更衣呢，她体态丰满，通体圆润，这样的“小胖子”跳起舞来怎么会好看呢？可李隆基有办法，让杨玉环戴上了许多华丽的珠宝，这样跳舞的时候都被她身上的饰品吸引了，所以舞姿也就不那么重要了，不信你看，她脖子上戴的项链，胳膊上带有玉环，高高盘起的发髻上还有许许多多的头饰呢！跳起舞来叮叮当当的，着实令人着迷。之后我们又参观了皇上和杨贵妃，以及文武百官的“澡堂”，不得不感叹，古时候的帝王真是奢侈啊！
接着导游姐姐又带我们参观了中国近代史上有名的西安事变的发生地，当年日本进攻中国，由于蒋 xx主张“攘外必先安内”的政策，逼得爱国将领张学良和杨虎城两位将军在这里准备把蒋 xx抓住，控制起来逼他抵抗日寇侵略，当时的蒋 xx从得知事情发生到逃离到骊山半山腰，躲在一块大石头后面，谁知一名小士兵的枪走火了，“啪”地一枪打在石头上，蒋 xx以为他们发现了自己，所以只好自己走了出来，这块大石头也因此有了个好听的名字，叫兵谏石。
下午，我们走进了“世界第八大奇迹”——秦兵马俑。因为课本上学过，所以我们对此也有了少许了解，得知这次的讲解员叔叔可是接待过******总理的，我们立刻感受到了无上的荣誉，讲解员叔叔风趣地给四个坑各自取了名字，一号主力军，二号特种部队，三号军师，四号粮草坑，虽然在课本上已有所了解，但真正面对的时候，我们还是被秦兵马俑的恢弘气势所折服，为古代的工艺而赞叹不已！
今天的行程结束了，在回去的路上，萦绕在我脑海中的是那栩栩如生的陶俑，兵马俑里细如沙的秦土以及华清池那合理的节水系统，令我回味无穷。
科学之旅六年级篇五
每个人都有自己的梦想，如：大脑直接从书上拷贝知识、人能快乐地在火星上快乐地生活、可以用时光机穿越时空而我也要有个小小的梦想，那就是可以遨游太空，然后去火星玩一圈。
这天，我从多功能床上醒来觉得口干舌燥，于是大喊一声：“给我拿水来!”一个长相奇特的居家生活机器人就来到了我的房间，给我端来一杯水。然后，我坐到多功能餐桌旁的多功能椅子上用多功能餐具吃了机器人为我准备的早餐。
吃完早餐我感到百无聊赖，就走进多功能客厅，坐到能自动贴合人体形状从而让人感到无比舒适的沙发上，打开了语音控制的多功能电视。突然，我看到了电视上的一个广告：“拼夕夕9块9包邮反物质动力宇宙飞船，带你遨游全宇宙!还附赠宇航服!“我想：哟，这宇宙飞船还挺便宜，买它。我赶紧下单，不到一分钟，一艘货运飞船就把货卸在了我家门口。我赶快打开箱子，一艘崭新的飞船就出现在我的眼前。
我拿起了电子说明书，不到半小时就学会了怎样驾驶。“3，2，1，起飞!”飞船喷出一股蓝色的尾流，我飞向了天空!不一会儿，我就飞出了大气层。只见地球越变越小，变成了一颗晶莹的蓝色“水球”，然后消失在了黑暗的宇宙中。
一个小时后，我到达了火星。飞船的舱门打开了，我跳了下来。只见火星上遍地都是红色的土壤和石块，远处还有几座高山。我走了几步，见不远处的地面上有一条裂缝，深不见底，我抱着好奇的心态顺着绳索滑了进去。
到了洞底，我发现四周漆黑一片，伸手不见五指。拿出手电筒一照，眼前的景象让我为之一震：一个超大的地底湖，湖边生长着茂密的森林，森林里全是一些稀奇古怪的植物和不明生物。我被一朵超大的花吸引住了，只见它有着紫色的花瓣，上面有绿色的斑点，花瓣边上有着白色的花边，花的中心有一根红色的花蕊。
我不由自主地靠近了那朵花，欣赏它美丽的外表，突然，它朝我扑了过来，花瓣重重地合上了，我连忙后退几步，可那食人花把根从土里抽出来像章鱼触手一样用根奔跑，我也没命地逃跑，可我没它跑得快它张开了酷似大嘴的花瓣朝外咬来。我只觉得眼前一黑，啊，救命!
我惊醒在了床上，身上全是冷汗，原来只是一场梦啊!
科学之旅六年级篇六
《登月之旅》是苏教版小学《科学》六年级上册第四单元《探索宇宙》单元的第一课。本课内容主要分为四个部分：人类对月球的认识——了解月球概况——解释环形山——激发学生探月兴趣，让学生对月球有个初步的了解。内容是遵循了人类认识月球的历程，所以教学时要将人类对于月球的认知以及人类探索月球奥秘的足迹作为本课教学的重中之重。同时鉴于六年级学生对于从互联网中获取信息的能力已能充分掌握，因此本课的学习让学生自主探究的成分更要多一些。而解释环形山的形成，因其是一个典型的科学探究问题，所以需要通过模拟实验来进行解释。
学生对月亮和有关月亮的神话有简单的了解，六年级的学生动手能力较强，已能熟练运用互联网搜索相关信息，同时他们的求知欲和独立意识增强，有自我表现的欲望，所以在自主探究环节，他们能较好地完成相关内容，并能有效表达自己的理解和感悟。
1、了解月球的基本情况、知道环形山的形成及人类探索月球的历史和所取得的成果。
2、体会人类对月球的认识是不断发展的，认识科学技术对人类了解宇宙的帮助。
3、激发学生热爱科学，探索宇宙的兴趣。
了解月球的基本情况
做模拟环形山形成的实验。
教师：多媒体课件、盘子、细沙、大小不一的玻璃球、手电筒等。
学生：收集有关月球及人类探月资料。
一、创设情境，激情引入。
师：同学们，让我们来欣赏一段有关中秋月的视频。（出示不同风景区的月亮视频）
师：看了这段视频你想说些什么？（美丽、诱人、月亮上有什么、想上去看看……）
师：是呀！这么美丽的月球上究竟有什么那？这个问题我国古代劳动人民就想弄清楚，但是因为当时的科技不发达，从而编制许多有关月亮的神话故事。你能说出一、两个有关月球的神话故事吗？（嫦娥奔月、玉兔捣药、吴刚伐桂等）
师：月球上真的有嫦娥、吴刚、玉兔吗？（没有）那么月球上到底是什么样的呢？这节课就让我们一起走进月球，来一场登月之旅。（板书：登月之旅）
二、初识月球，了解环形山。
师：随着人类社会的发展，意大利著名科学家伽利略发明了天文望远镜。（出示伽利略和他自制的望远镜图片）1609年伽利略用他自制的天文望远镜观察了月球。（出示伽利略观月图）
师：他观察到的月球表面是什么样的呢？（出示月面图让学生说）。
通过学生的观察教师适时让学生认识“月陆”、“月海”、“环形山”。（板书：环形山）
师：你能说说这些环形山有什么特点吗？你们知道环形山是怎样形成的吗？
师：300多年来，科学家们一直认为环形山是由于火山喷发所形成的。后来在地球上发现了被流星撞击形成的陨石坑，科学家们经过比较，在大约50年前，得出了新结论：认为这些环形山是由于来自宇宙的流星和陨石的撞击而形成的。（板书：陨石撞击）
三、探究环形山形成的秘密
1、质疑探究，讨论实验
师：看着这些环形山，你有什么想问的吗？
生1：陨石为什么会撞击月球？
生2：撞击的陨石哪去了？
生3：为什么环形山有大有小、有深有浅？
师：同学们的探究欲望真浓，这些问题也正是科学家们一直在研究的问题，今天我们着重研究环形山为什么会有大有小、有深有浅这个问题。（板书：大小、深浅）
师：大家想一想，环形山的大小可能会和什么因素有关系？
生1：环形山的大小可能会与陨石的大小有关；
生2陨石大撞击出的坑就大而且大，陨石小撞出的坑就小。
师：大家的猜想是否正确呢？我们得用实验来证明，下面我们就来模拟一下陨石撞击月球表面的情景。
生：用沙子模拟月壤、大小不同的石子模拟陨石。
师：你怎么想到用沙子呢？
生：因为月球表面相对比较松软。
生：将大小不同的玻璃球从同一高度落下，观察在沙盘上形成的坑的情况。
师：为什么一定要从同一高度丢下呢？
生：因为在同一高度才能比较石子大小对环形山的影响。
师：下面请同学们来做这个模拟实验。做实验前老师提醒大家要注意以下几点（出示实验注意事项）请大家在组长的带领下开始实验，完成“模拟环形山”实验记录表（一），看看哪组做的又快又好。
学生完成实验后进行小组交流，得出结论：环形山的大小与陨石的大小有关（板书：陨石有关、大小）
师：你们觉得环形山的深浅可能会和什么因素有关那？
生3：环形山的深浅可能会与陨石的下落高度有关；
生4：陨石下落的高度越大，撞击所形成的环形山就越深；陨石撞击月球的高度越小，环形山就越浅。
师：我们怎样用实验来验证环形山的深浅与陨石下落的高度有关呢？
（生：将大小相同的玻璃球从不同的高度丢下，观察在沙盘中形成的坑的大小。）
师（追问）：玻璃球为什么要大小相同？
生：因为我们要判断是否与高度有关，玻璃球的大小必须是相同的，否则就无法判断。
师：请组长带领大家开始实验，并且完成“模拟环形山”实验记录表（二）看看哪组完成得又快又好。
学生完成实验后进行小组交流，得出结论：环形山的深浅与陨石下落的高度有关（板书：下落的高度）
四、日照实验，了解观察时间。
师：如果我们想在地球上观察环形山，大家想一想，在哪天晚上观察好？（生猜测）
师：是不是向你们说的那样？下面我们来做实验证明一下。
师：请组长拿出手电筒。用手电筒光直射“陨石坑”，其他同学仔细观察，看看此时的“陨石坑”是什么样的？有没有影子？能不能看清“陨石坑”的样子？（学生汇报观察到的现象）
师？现在请大家从侧面斜射“陨石坑”看看此时看到的“陨石坑”是什么样的？有没有影子？能不能看清“陨石坑”的样子？（学生汇报观察到的现象）
师：通过刚才的实验谁能说说，当阳光怎样照射月球时观察环形山好？（斜射）
师：对，也就是说我们在选择用天文望远镜观察月球时选择每月的初七、八或二十二、二十三，这几天比较好。因为这几天阳光斜射月球，影子明显。
五、飞天登月，再识月球。
师：“今人不见古时月。”从古时候起，人们就一直渴望着了解月球，更多地认识月球，甚至幻想着能飞上月球。人类的登月梦想实现了吗？（实现了）
师：你知道登上月球的第一人是谁吗？他是哪个国家的？他乘坐的宇宙飞船叫什么名字？
师：1969年7月16日，美国三位宇航员乘坐阿波罗11号宇宙飞船代表人类第一次登上了月球。让我们重温一下这激动人心的一刻！（播放《阿波罗登月》视频）
师：谁记得登上月球后，阿姆斯特朗说的第一句话？
生：这是个人的一小步，却是人类的一大步。（出示这句话）
师：齐读。你对这句话是怎么理解的？
师：对于阿姆斯特朗个人来说，他只不过是跨出了一步，做了非常简单的一件事，但这件事对于整个人类来说却是标志着科学技术的巨大进步，巨大突破，人类已经能从地球登上月球。这是人类文明的巨大成就。
师：当人类登上月球，月亮神秘的面纱被撩开后，人们有哪些发现？（学生自由回答：月亮上没有水、没有空气、甚至没有生命，昼夜温差很大，月球很有趣，在那里引力只有地球的1/6等）
六、拓展延伸，升华情感。
师：踏上月球是征服宇宙的第一步，美国人在1969年登上了月球。我国也制订了雄心勃勃的探月计划。2004年，我国正式启动探月工程，命名为“嫦娥工程”。15年过去了，“嫦娥工程”都取得了那些成就呢？你们知道吗？（学生汇报课前收集到的有关“嫦娥一号”到“嫦娥四号”的资料）
师：目前，嫦娥四号已经完成了首次月面生物实验，棉花的种子已经在月球上发芽！
师：我国在航天领域已经迈入了世界先进行列。飞天英雄杨利伟说，我国宇航员会在2030年前后登月。同学们，为了早日实现登月梦想，让我们共同努力吧！
师：在你们的努力下，2030年，我们终于可以乘自己的飞船进行月球旅行了，在出发前，我们需要做哪些准备工作呢？展开你想象的翅膀想象一下。（学生说出准备的物品后要追问为什么要准备此物品。生1：食物、水、氧气，生2：宇航服、排泄物收集器，生3：照明灯、无线电话）
师：你们考虑的真周到，相信你们的月球之旅一定会很愉快。
板书设计：
登月之旅
环形山 陨石撞击
大 小 大 小
陨石 （有关）
深浅 下落的高度
科学之旅六年级篇七
清晨，我走在一条浓密的林荫路上，树木郁郁葱葱，如同一把巨大的绿伞，令人心旷神怡。透过枝叶的缝隙，可以望见还不甚刺眼的朝阳。路边，各色花朵争妍斗艳。我也被这勃勃生机所感染，加快脚步，向飞船发射基地走去。
我是一名光荣的产业工人。每三个月需要去收获一次产品。我们的产品不仅供应中国本国市场，还销往世界各地，深受全球人民的推崇。
乘上超音速飞船，强大的冲力带着我直奔火星。舷窗外的月亮和拖着火焰尾巴的小行星，我早已从最初的惊艳，变成了如今的司空见惯。伴随着小陨石偶尔撞击舱门的喀喀声，我继续研究着手上的工作计划。曾经从地球飞到火星，需要一百八十天左右。而现在只需要几个小时。飞船平稳地在火星着陆，机械手臂从舱壁伸出，帮我换上宇航服。我迈下飞船，走向基地。
穿过三道层流门，进入基地。我先深深地吸了一口气，果蔬特有的香味沁人心脾。放眼望去，瓜果蔬菜绿意盎然，长势十分喜人。这就是我们的产品——太空蔬菜。各种秧苗插在无数根输送营养液的水管中。这些营养液是根据地球最佳土壤状态所蕴含的矿物质配制而成的，可以免除浇水的工序。在火星上，小虫和杂草无法繁殖，也就除去了杀虫、除草的烦恼。而作物生长所需的光合作用则来自基地外部收集太阳能和风能的传感器。我满意地从果蔬间一趟趟走过，并记录下各种数据。番茄又大又圆，每一个直径都超过十五厘米。红艳欲滴的色泽引得人口水直流。要赶快将它们采摘下来，否则长得再大些，就不是最佳口感了。黄瓜已经被我们改良成了葡萄的形状，一串一串的，以防它们长得太长，不便运输。而且现在，它们的口感更加清脆可口。顺着这条路一直走，就到了种植草莓的基地。负责给草莓授粉的智能机器人正不停地忙碌着，在已经成熟的区域，一个太空草莓有成人巴掌大小，散发着阵阵诱人的甜香。金色的南瓜，每一个直径都超过三米。我们从上面切下一部分，其余的就让它在架上继续生长，而且不会腐烂。方形的土豆要多采一些，国际订单又增加了......
每一样植物似乎都在向我打招呼，我也积极的一一做出回应。大片丰硕成果的背后，是我国科技的日新月异、突飞猛进啊!
回程路上，一颗彗星拖着长长的尾巴在天幕中划过。不知它要去哪里，总之是前进的。这时，我感觉飞船一个俯冲，进入了大气层。穿过云层，只见蓝色的星球点缀着片片绿洲，如同一颗颗精心镶嵌的绿宝石。我不禁骄傲地想：现在世界各国都在积极向我国学习，争先恐后地与我们合作，合理利用外太空资源，发展太空种植业、养殖业。地球的土壤和水资源得到了充分的休养，全球环境焕然一新。
未来，我们不能停下脚步，还要坚持不懈地努力和探索，争取再次登上新的高峰!
科学之旅六年级篇八
1、了解人类人类对月球的探索经历了漫长的过程，克服了种种困难。
2、体会人类对月球的认识是不断发展的，认识科学技术对人类了解宇宙的帮助。
3、知道月球的基本信息。
重点：体验人类探月过程
难点：体会人类对月球的认识是不断发展的
多媒体课件、草稿纸每人一张、科学书每人一本
分组材料：沙盘、大小不同的石子
（一）导入，人类初识月球
学生说出自己知道的神话故事。如嫦娥奔月/玉兔捣药等，当学生说出名字后（在黑板上贴出嫦娥/玉兔的形象）请他继续简单说一说神话的内容。
这些美妙的神话表达了人们探月的美好愿望。可是啊，仅仅凭借肉眼能观察到的是非常有限的，怎么才能更清楚地看到月球呢？（学生回答借助工具）随着时间推移，科技在进步，人们开始尝试借助工具来观察月球了。1609年伽利略发明了望远镜（板书：望远镜），并利用它来观察月亮，人们才看到了真实的月球。
（出示伽利略手绘的月面图）真正的月球是什么样的啊(生答表面看上去是凹凸不平的，有亮的地方也有暗的地方)
是哦，原来月球并不是那么美的，月球上暗的部分是地势低洼的平地，被称作月海，明亮部分层峦叠嶂，伽利略把这种月球上最典型的特殊地表特征命名为环形山。（板书：环形山）
发射航天器，再探月球
人类探月的脚步就此停止了吗？如果是你的话，想更多更真实的了解月球，你会怎么办？（最好能亲自登月看一看）没错自古以来人们就一直非常渴望可以登上月球亲自看一看！登月（板书）容易吗？最大的难题是什么？（距离远、克服地球的引力、克服大气层摩擦）月球离我们有多远？你们知道吗？（让学生先猜一猜）距离我们地球有38.4万千米（ppt出示图片地球到月球的距离）
学生在事先发的草稿纸上进行计算。（我们需要走384000÷（4x8）=12000天）教师：也就是说以这样的速度走路我们要走大约33年才能走到）
如果再加快点速度使用一些交通工具呢？会不会快一些？我们也来计算看看。
教师现场利用电脑中自带计算器算出数据。
即使是我们引以为傲的高铁也要花费5个多月的时间才能到达月球呢。为了拉近了人们和月球的距离，科学家们不断努力，设计出了时速可以达到7.9km/s（28440km/h）的多级运载火箭，就在11月3日20时43分，我国自主研制的长征5号运载火箭发射成功。科学家们利用这些运载火箭一个个月球航天探测器（板书：航天器）送入太空！
6、ppt介绍一些探月卫星、探测器
出示玉兔号和探月工程的图片，介绍：这是中国首辆月球车玉兔号，作为中国探月工程的一部分实现了探测器登月的重大突破，而我们中国也成为了世界上继美国、苏联之后第三个有能力实现探测器登月的国家。
7、通过这些探测器，关于月球，人们有了哪些更深入的了解？（出示月球公转轨道示意图以及文字：月球是地球的卫星，绕地球自西向东进行公转，其公转一周的周期为27.3天）
8、学生阅读ppt文字部分后说一说（根据学生反馈，在航天器下板书：自西向东公转、公转周期27.3天）
9、教师补充：请同学们仔细看看月球的公转轨道的形状，实际上它是一个椭圆，当月球运动到这点的时候（ppt上出示红点）距离地球特别近，我们把轨道上的这个位置称为近地点（板书），而当月球公转到这一点（ppt出示远地点的红点），这是距离地球的距离是最远的，因此把这个位置称为远地点（板书），之前我们说的地月距离38.4万千米指的是地月平均距离。
学生利用刚才讲述的近地点远地点进行解释：可能是因为月亮恰好运动到了近地点，所以看起来特别大，当我们看到比较小的时候是因为它运动到了远地点。
原来如此，谢谢你们帮助王老师解决了疑惑。幸运的是11月14日我们就能看见超级月亮哦。
人类成功登月
1、投影出示神话、望远镜和航天器的图片，提问学生：从上课到现在我们讨论了那么多，到目前为止人类登上月球了吗？1969年人类探月史上有了重大突破，美国从20世纪60年代开始实施登月计划，终于在1969年7月阿波罗11号宇宙飞船载着3名宇航员登月成功！（板书:人类登月）当他们站在这片土地上回看遥望地球时，看到了地球是什么样的？ppt出示图片（学生回答，同时将黑板上地球和月球翻面）这么美丽的家园我们可要好好保护它才是！
登月成功后宇航员们开展了一系列探测活动（地球翻面），人们对月球又有了哪些了解呢？请同学们仔细阅读书本p44内容。
学生阅读后汇报，教师根据回答板书没有空气、没有液态水、温差大（当说到温度时，最高温是多少最低温是多少？计算温差，追问造成这样大温差的`原因是什么，因为没有空气的保护，有阳光照射时温度会直线上升，而没有太阳照射时温度则会骤然下降）、引力只有地球1/6。
4、刚刚同学提到了月球上没有液体形态的水，这是什么原因呢？
6、你们想不想看看当时登月时的情形，播放宇航员在月球表面行走的视频，宇航员的走路姿势怎么会这么奇怪？（学生解释，还是引力小的缘故）
8、学生猜测，可能是陨石撞击形成的。
9、想来模拟一下这个过程吗？怎么模拟？
10、学生尝试提出方案（可以用沙盘模拟月球表面，石子模拟陨石，用石子砸向沙盘）（根据学生的汇报ppt出示具体步骤）
11、我们来试试好不好？友情提示：可以重复实验，但是每次实验前要把沙盘磨平哦。请小组长上来领取材料。
12、分组实验
13、汇报：你们有什么发现吗？
预设1、（陨石大的话，环形山也会大一些）（你们是怎么做发现了这个现象的？）（用大小不同的石子从相同高度砸向沙盘）
预设2、（陨石下落高度高的话，环形山也会大一些）（你们是怎么做发现了这个现象的？）（用大小相同的石子从不同高度砸向沙盘）
14、关于环形山成因的说法有很多，陨石的撞击是其中一种可能性，也有科学家认为环形山是由月球上火山喷发形成的。真正的原因科学家们仍然在探索着。
2、请学生回答。（要克服地球的引力（教师补充速度达到7.9km/s时才能摆脱地球引力），和那么遥远的距离，宇航员还要专门配备服装食物来适应月球的环境，还需要适应失重的环境耗费大量人力物力财力等）（ppt哥伦比亚号失事）
3、是的，我们就是这样孜孜不倦的探索，一步一脚印，解决了一个又一个的难题，完成了几千年来人们登月梦想。
5、小组内交流，选取一名代表说一说。
6、课堂虽然结束了，但是我们的探究还要继续哦，月球上还有许多秘密等待着我们找到答案！下课！
科学之旅六年级篇九
8月26日，一群小记者在工作人员的带领下，感受了一次快乐的香泉之旅。
第一站游香泉观音山。在驱车前往的路途中，我隔得老远就看到屹立在山岭上的巨大观音造影，全身镶金，气度不凡。到达山脚下，映入眼前的是华丽而高大的山门，观音山不是很高，海拔也就约50米左右，我迈着轻快的'步子，踏上了石阶，到了山上。低头往下一看，山下的香泉湖犹如一幅美丽的画面展现在眼底，这一湖一山一水真可以用“湖光山色”来形容了。
离开了观音山，来到了香泉温泉度假村，期待已久的泡温泉活动开始了。
进入温泉区域前，我先舀了一木桶温泉把自己从头到脚淋了个遍，做了个暖身运动。再步入真正的温泉池。一开始我有点怕水温太烫，就用脚慢慢试探着，感觉良好时，就把整个身子都浸在了温泉中，渐渐地，水温缓缓浸入了全身的每一处肌肤，身上的每一处毛孔都在扩张，哇!真舒服!我闭上了眼睛享受着，借着温泉中冒出的热气，如缕缕白烟，缭绕不散，真的犹如置身于梦幻的世界里……瞬间，自己的身心在温泉中得到了最大程度的放松。
后来，我还泡了各种各样的温泉，快乐极了!还从经常去泡温泉的人口中得知：温泉可以促进人的新陈代谢;还对人的皮肤有很好的理疗作用;泡温泉甚至可以防病治病呢，真是好处多多啊!
此次香泉之旅，让我从课堂走向了大自然，拓宽了视野，增长了知识，更是让我在这大自然的怀抱里感受了幸福!