无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
吹泡泡吹泡泡糖篇一
黄昏如血的夕阳铺在后街的每一座房子上。
柳儿正坐在窗前，静静地吹着泡泡。柳儿是一个很可爱的小女孩，她学习很好，性格也很开朗，她的生活本来应该像这些泡泡一样，五颜六色，可是自从上了学以后，她的生活蒙上了一层厚厚的阴影。她每天都要不停地学呀，练呀，好像一只关在笼里的小鸟，失去自由。她明白，这是她最后一次在夕阳下吹泡泡了，因为从明天起，这个时候的.她，应该坐在少年宫里练习油画。
对面，一双小眼睛正出神地望着这些泡泡，从那双眼睛里闪出一丝快活的光彩，但马上又暗淡了下去。那是一个坐着轮椅的小女孩，她和柳儿一样，失去自由。她的父母总担心她赶不上别人，于是对她要求很苛刻，只有黄昏那短暂的时间，她才会拥有自由。“玲儿，该练琴了。‘‘妈妈把她推到琴前，说：“好好弹，今年把十级考了，就不用学了。‘‘“妈妈，我渴望自由!‘‘一个声音在玲二内心回荡。她抬头望了望妈妈，妈妈那严厉的目光，使玲儿的手指在黑色和白色之间闪动。
清晨，玲儿和柳儿在少年宫相遇了，她俩成了无话不说的好朋友，玲儿在她瘫痪后第一次笑了，柳儿也不再孤单。一天，柳儿的妈妈来接她，看到她和玲儿，在一起询问了玲儿的情况。
我和柳儿不是朋友了。玲儿。
妈妈满意地出去了。柳儿知道，这不是真的，玲儿一定是为了瞒住妈妈，才这样写的。又一个纸团在后街上空飞过。柳儿笑了，玲儿没有让我失望。
于是，以后的每一个夜晚，后街上都会飘着无数泡泡，都会弥漫着一股浓浓的友情，还有几个纸团，会不时穿过泡泡，从街这边，跳到街那边。
但是，好景不长。那一夜，月暗星稀，似乎预示着点什么。门开了，妈妈走了进来：“柳儿。‘‘对面的窗帘急忙拉了起来。“那么完了，怎么还吹泡泡？快睡觉!‘‘“好的，妈妈!‘‘“明天起早一点，我们要去一个很远的地方。‘‘“很远的地方？‘‘“恩。‘‘柳儿眼里泛起了泪花。门关了起来。一个纸团飞了进来：“你妈妈刚才对你说了什么？‘‘柳儿把妈妈的话告诉了玲儿。玲儿呆住了。泪水打湿了纸。两个好友就这样看着，看着。这个不眠之夜在泪水中度过了。
东方的曙光刚刚亮起，柳儿就被妈妈拉走了。柳儿临走前的撕叫还在空旷的屋里回荡着。
又一个夜晚降临了，泡泡，依旧斑斓。
吹泡泡吹泡泡糖篇二
这一天，我独自一人默默地坐在小区里的长椅上，静静地看着周围的一切。不知从哪儿，传来了一阵一阵的嘻笑声。
紧接着，一个女孩儿一边吹着泡泡，一边朝我这里跑了过来。她的后面是几个小朋友，有男有女，脸上都洋溢着快乐的笑容。她们的欢笑声把我吸引了过去。女孩儿轻轻一挥手，一个又一个圆圆的大泡泡调皮的跑了出来。在阳光的照耀下，显得极其漂亮，好多种颜色，就像天边那一道又一道的彩虹一般。
小女孩吹起了泡泡呢！好厉害！他吹出了泡泡不只是圆形，还有爱心，有长方形，有两个泡泡的双胞胎，有三个泡泡的三胞胎。一个又一个，吸引人的目光。看她们傻傻的样子，以前的自己又浮现在我的眼前。那个时候，我也经常到处吹泡泡呢！和好多好多的朋友在一起吹泡泡。可是到了现在，如此之多的好友，只剩下我一个人。
看着这些泡泡，我许下了一个愿望——让我的朋友们都回来吧！
吹泡泡吹泡泡糖篇三
1、鼓励幼儿在玩中知道如何调制肥皂水和发现泡泡的特征，产生愉快的情绪和探索的兴趣。
2、了解吹出泡泡可用多种工具、多种方法。
活动准备：
肥皂粉、小勺子、小肥皂片（已泡烂）、塑料杯子18个、小木棒18根、洗涤剂6瓶、水、吸管（细、较粗、粗）、特制塑料圈圈18个、6个盆子、小碟子6个、铁丝，硬纸板，幼儿18人。
活动过程：
1、简单讨论材料（在室内）
师：你们玩过吹泡泡吗？
你们想不想玩？
吹泡泡需要什么东西？谁来说说？
现在我为你们准备了一些东西，请你们动动脑筋，想办法试试，调出这么小半杯肥皂水出来（幼儿探索，老师指导）
2、制作肥皂水，试吹泡泡（去室外操作）
个别指导：你用什么东西做出肥皂水的，在做时，发现了什么？
师：调好的肥皂水，来试试能不能吹出泡泡（拿塑料圈圈）？
个别指导：a是不是水太多了？是不是需要再加些什么？
b很多小朋友都可以做魔术师了，请你们去帮帮那些还不能做魔术师的？请没有吹出泡泡的小朋友去请教吹出泡泡的小朋友。
3、吹泡泡
a让幼儿分别在有阳光及没有阳光的地方吹泡泡（有风或无风）
师：我们到阳光下变魔术，看看你有什么发现？
我们到没有阳光的地方变魔术，看看你有什么发现？
个别指导：看看泡泡是什么形状的，什么颜色的？会飞了，会破掉……
（放音乐收起东西）
师：观众走了，魔术师洗一下手，我们去活动室拍个照。
4、集体讲述吹泡泡的过程，分享快乐（去室内坐下）
（拍个照）
b你变魔术时，发现了什么？
c你还有什么有趣的事情给大家讲讲？
5、延伸活动
师：请你们呆会儿把今天变魔术的事画下来，给爸爸、妈妈看看。
吹泡泡吹泡泡糖篇四
托班幼儿对于玩泡泡枪是一件非常快乐的事情，当许多大小不同的泡泡从枪口喷涌而出，慢慢上升，飞到空中时，宝宝们最喜欢用自己的小手去拍打一个个的泡泡，乐趣盎然。争对幼儿对于泡泡的喜爱，我结合托班美术的团纸黏贴技能设计了这节“大泡泡，小泡泡”的美术课程，使幼儿能在为泡泡穿上花衣服这一游戏活动中，既感知游戏时的.快乐，同时又学习团纸黏贴这一新技能。
1、引导幼儿学习团纸黏贴的技能。
2、引导幼儿学习在一定范围内团纸黏贴。
3、感受活动的乐趣。
1、大小不同泡泡底纸（4a纸一半大小左右），彩色皱纹纸裁成小方块若干。
2、泡泡枪。小黑板。
3、小筐若干，浆糊。
4、一个大泡泡背景墙，上有反粘透明胶带。
一、 游戏导入。
二、教师示范并讲解如何团纸黏贴泡泡。（在小黑板上演示）。
1、教师组织幼儿围坐成半圆。
2、出示一个泡泡作品，提问：这是什么呀？
“今天我们就来自己动手做漂亮的泡泡好吗？”
3、示范用一张皱纹纸团成小球放到浆糊里蘸一蘸，粘到泡泡底纸上。老师可以一边动手一边念儿歌：捏一捏，捏一捏，捏成一个小球球，亲一下，亲一下，泡泡飞上天！
4、按上述方法依次粘满整个泡泡底纸。
三、自己动手粘泡泡。
1、组织幼儿围坐在桌子边上，自己动手试一试。
2、鼓励幼儿一边念儿歌一边团纸黏贴泡泡。要求：要粘满整个泡泡。有困难的宝宝要请老师帮助。
引导幼儿把泡泡粘到墙上的大泡泡中去。