在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
用生活中解决难题写字篇一
;如何在中小学教育改革中扭转应试教育的不良影响？有专家指出，可随时考试、随时出答案的机考能够解决一考定终身的应试教育难题。信息技术的进步提供了机考的可能。教学类游戏软件已经培养出大批熟练上机学习和在线考试的中小学生，但在中小学教学实践中，用电脑进行教学和考试还没普及。目前，部分省市的高考和中考已经实施英语口试在线考试，从技术手段和设备普及的程度看，机考条件已经成熟。
部分地区尝鲜机考
2014年安徽省淮南市初中毕业升学信息技术考试，首次采用无纸化上机考试方式。凡参加2013年初中毕业升学的应、往届初中毕业生，均须参加这次初中毕业升学信息技术考试。几年前，淮南的信息技术课程还是高中课程，现在则成了初中毕业生的必考课程。与往年相同，淮南2014年的信息技术考试分值仍为10分，计入高中阶段学校录取总分。单人单机无纸化上机考试——即整个考试过程使用统一专用考试软件单人单机在多媒体电脑网络教室进行。
《教育》记者了解到，从2012年起，高中学业水平考试信息技术科目已在新疆范围内推行机考，并逐步取代该门学科的纸质考试。新疆维吾尔自治区高中学业水平考试办公室工作人员介绍：新疆地广人稀，使用在线考试能提高效率，降低成本，最重要的是能有效保证考试如期进行，防止舞弊事件发生。
在山东青岛，2014年九年级英语口语和听力考试也采用了机考。2013年青岛市内三区首次实行英语口语考试的人机对话模式;2014年听力测试也实行了人机对话。口语和听力考试分别上机之后，这部分的分值从以往的40分缩减为30分，考试时间缩减为30分钟，题量也从以前的听力4道、口语3道，缩减为一共5道题目。青岛的英语机考经验显示：减少了监考教师，提高了考试效率，从每个考生轮流考试变成了一批考生同时考试;考生在答题时不用面对监考教师，对着电脑说英语会更放松。以前，考听力考场放录音，前排和后排的考生听的效果不一样;机考时，每个考生单独面对一台电脑，戴一副耳机，听到的音量大小都是一样的。青岛26中初三英语备课组长江泓老师介绍，考生参加听力和口语的联合机考，首先要进行语音设备的测试，在模拟测试达到100分之后再确认登录考试系统。“2013年首次实行人机对话考口语时，很多考生提交的录音，音量非常小，甚至听不清楚，这样肯定会影响得分的。”机考让考生不适应的地方是，口语和听力测试实行机考后，考生不允许携带纸笔进考场，不能边听边记关键词。英语口语和听力测试不允许考生提前交卷。
在以往的英语口语考试中，考试教师难以做到对所有考生标准如一，而机考则保持稳定的状态。人机对话中，只要考生和设备达到高度兼容，就能考出稳定的成绩。机考还杜绝了教师因人而异打分，因为教师会更关注形象好的考生，从而“听得更清楚”。而实行机考后，阅卷教师则只能根据音量大小和发音的准确性给出评分。
教学游戏早已包含机考
湖南郴州煤矿小学王新乐，虽然只是小学一年级学生，但对机考已经十分熟悉了。他从3岁开始在平板电脑上玩教学游戏。教学游戏有很多，以其中一款孙悟空教学游戏为例，孩子先在地图上按照指示选择场景，然后听故事，按照游戏的指导学习，最后在游戏中考试，考试内容就是通过做对知识点选项来帮助孙悟空打败天兵天将和妖魔鬼怪。操作正确的话可以得到分数，系统可积累备案，并对错误率较高的知识点重复练习、重复考察。王新乐的小学班主任孙福玲介绍说，班里很多小学生都有玩教学软件的经验，这些软件主要是英语、数学和语文内容。针对学生的基础，孙福玲也在教学中适度运用游戏软件教学，并用游戏软件进行学习情况测试。整个过程就是玩游戏，但学习效果非常好。
北京市海淀区羊坊店小学4年级学生宋宇申也是多款教学软件的玩家。这些软件多半是他的小学教师推荐的。宋宇申在入学前就通过教学游戏掌握了上千汉字，能阅读电器说明书。小学四年级时，已经达到剑桥英语中级考试的十级水平。这是英国学生初中毕业的水平。达到这种程度根本不劳教师和家长费心，只要每天玩一小时游戏就行了。由于每天游戏中都包括当天所学知识和部分此前学习知识的测验内容，家长和教师能随时掌握学生的学习进度和巩固程度。
对于这些孩子来说，机考是十分正常的事情，像游戏一样。反倒是用纸笔涂抹答题卡，在他们看来是一件很傻的事。孩子们觉得，在答题卡上涂抹正确的选项和在电脑上给正确的选项打钩，功能是一样的，但是用笔涂抹效率太低，容易出错，错了还不容易改正，还弄得手上脏呼呼的。他们还不知道，随着年龄的增长，今后参加的考试，大都要涂抹答题卡。
高考可尝试机考
在现行的高考中，只有部分省市的英语听力考试采取了机考。绝大多数科目的考试采用的是笔试。在客观题方面，考生要在答题卡上用2b铅笔把正确的选项涂抹成黑色的方块，不能出格，不能不饱满。在判卷时，阅卷工作人员要把答题卡放到阅卷机器上，通过自动扫描获得准确的计分。整个过程中要使用大量人力物力。这种客观题选项考试，在驾驶员考试、证券从业资格、保险从业资格和银行从业资格等国家正规考试中，早已使用电脑机考。
除了客观题之外，高考还有主观题考试。这些主观题试卷的阅卷老师也是见不到试卷的。主观题试卷被扫描到电脑中，阅卷老师坐在电脑前，面前的桌子上放着阅卷规则，电脑屏幕上播放着考生的主观题答卷电子版。这样的考试阅卷，其实与直接在电脑上输入答案的机考是没有区别的。
技术能力不成问题
《教育》记者从一些软件公司了解到，一些中小学校已经投资建立了自己的在线考试系统。莱芜市陈毅中学从2012年开始使用天柏公司的考试系统。该系统能自动给word题、excel题、powerpoint题评分，并能给出中文解析。
2014年1月21日，浙江省台州市书生中学购买了小雨考试系统。几乎与此同时，云南蒙自市搬迁农场中学也购买了小雨考试系统一套。《教育》记者从多家软件公司了解到，江苏省常州市武进区前黄中心小学、山东省青岛第十九中学等也建立了自己的在线考试系统。青岛十九中的考试系统较为独特。该系统不是通常的计算机机房系统，是通过平板电脑无线接入，上课、考试、做作业全用平板电脑。早在2012年9月，青岛十九中率先试点平板电脑班。教室中有两个大屏幕显示器供老师讲课时使用，学生则手持平板电脑围坐在教室中间的圆桌周围。上课前，老师将这一堂课的内容用ppt等电子格式提前准备好，上课时，以无线传输方式，将授课内容发到所有学生的平板电脑上。老师的讲课内容以引导为主，学生可以用平板电脑实时上网查资料，了解背景知识。在地理课中，当教师讲到名川秀水时，学生可以根据地图功能，确定位置，还可以通过大量的图片搜索，对其有一个直观印象。数学课上，通过三维课件的演示，学生可以对几何体更好地把握。
学生通过平板电脑学习的过程，同时成了考试的过程。学生做作业、考试后，老师直接在系统中批改作业，当场调出试卷，测试后立即给出答案，教学效率大大提高。在整个教学、考察的过程中，系统的全程记录功能起到监督学生的作用。学生做作业、考试中，作弊或偷工减料，总会被发现。
专家：机考是考试改革方向
北京师范大学教育技术学院院长、博士生导师余胜泉表示，现在的教育评价的确过多地注重学生的考试成绩。用电脑学习和考试则为发展性评估提供了可能。《国家中长期教育改革规划纲要（2010-2020年）》指出：“信息技术对教育发展有革命的影响，必须高度重视。”余胜泉介绍说，挪威正在试验使用笔记本电脑进行考试，目前已有大约6000名学生进行了该项试验，未来有望在全国的学校推广。挪威北特伦德拉格郡政府在学生年满16岁的时候便会向他们发放笔记本，帮助学生完成家庭作业和课堂作业。在用笔记本进行考试时，特别定制的软件可防止学生作弊。给学生们配的这些笔记本带有标准的软件，包括word、电子表格和计算器等，也有为课程设置的专门软件程序。媒体专业学生的笔记本可能就会配置adobe photoshop软件。
香港中文大学心理系教授张学新在华中师范大学“名师讲坛”上提出：用电脑机考的“海量高考”消灭应试教育，实现教育创新。张学新认为，统一高考能给考生平等的机会，但无法促进学生个性发展。机考则避免了这个问题。张学新建议：建立公开的海量题库。一门课可以出500万道左右的试题，考试时，从题库中随机抽取题目进行自适应考试。自适应考试，指在考试过程中不断修正考题难度，去适应学生的实际水平，使评估过程快捷高效、评估结果精细准确。
张学新解释说，学生在电脑上考试，电脑程序自动从题库里抽取题目，并根据学生解答的对错，调整难度，抽取下一个题目，最终达到对学生能力水平的评定。考试时间可以在4月至6月的3个月时间内进行，考生可自由选择最佳状态完成考试。“海量高考”的考试内容还是“3+x”的模式。张学新说，计算机自适应考试早就在托福和gre（美国研究生入学考试）等考试中得到应用，效果不错。最近，国家汉办的商务汉语考试也采用了这种形式。
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引导语：商场如战场，人才市场亦如战场。以下是百分网小编分享给大家的解决招聘难题的方法，欢迎阅读!
首先我们应该自我剖析我们的工作和招聘的流程，分析合格应聘者不来的真正原因，再来寻求相应的对策。
第一、招聘广告与应聘者来公司后看到的景象差距过大。如办公场所位置、工作环境好坏、在职职员修养(着装、言语、行为等)与招聘广告上的宣传存在较大的反差。这时，应聘者会觉得公司不太诚实守信，而出于礼貌，一般人还是会坚持面试完。但在应聘者的第一印象中，基本上已经拿定了自己去留的主意。
第三、在正式确定录用合格的应聘者之前，我们没有同应聘者做再次深入的沟通。比如，我们应该就应聘者将来的职责、职位、福利待遇、培训、可能的调动、出差、驻外等情况说明清楚，让应聘者可以冷静地考虑。如果公司仅仅把合格的应聘者作为岗位的被动接受者，忽略本应该有的平等交流，双向选择。选择的结果就极有可能会出现我们选择了合格的应聘者，应聘者却选择了‘闷声而对’，不来了。
第四、除了以上情形外，事实上还有可能会是以下情况，比如：应聘者本来就是借助招聘的机会自我检验一下自己的实力，锻炼自己面试经验，而没有打算到岗，还有可能是同行派来的打探信息的工作人员，或者是应聘者同时在几家单位之间权衡选择等等，这些都有可能是合格的应聘者最终不来的原因。
第一、在做招聘策划时，我们一定要注意强调已经具备而且切实可以体现出来的‘闪光点’，比如公司优越的办公位置和办公条件，公司职员良好的素质，公司里成功职业经理人榜样等可以让外来人员直接感受得到的‘亮点’;相反不要过分强调、渲染一些根本就不具备的要素或者与现实反差太大的.要素，这些只会增加应聘者对公司强烈的落差感。
因此，在招聘时我们也应该坚持“诚实守信”的原则招人，不应该不切实际的制造所谓的亮点和轰动效应，最终落得竹篮打水一场空，自己搬石头砸自己的脚。因为我们本来就是双向选择，而不是“诓人”。
第二、人力资源部门，包括我们hr自身应该切实提高招聘一线人员的职业化水平(态度、技能、行为习惯等)，加强对招聘过程的组织和其他相关部门的协作，让应聘者在沟通中就能直接感受到公司职员的职业化素养、公司规范化管理和公司良好的文化氛围。笔者曾经就职的一家大型纸业公司就有这么一条不成文的规矩：在面试当天，所有与应聘者接触的工作人员，包括前台、甚至是总经理，一律穿正装。同时，人力资源部门会以书面、邮件的形式将面试注意事项等要求通知到当期参与面试的所有部门、主管和员工。事实证明这样的规定取得的效果非常不错，普遍增加了应聘者对公司的印象分。
同时，我们应该就招聘中的面试测评方式(如结构化面试、非结构化面试、无领导小组讨论、情景模拟、性格测评、职业倾向测评等)进行科学、合理、专业的界定，特别是结合企业目前的业务规律、管理状态、文化氛围做出一些有针对性的测评方案，杜绝面试中间随意、胡乱提问，甚至是粗暴涉及应聘者个人隐私的提问等情况的发生。面试中应用的测评技术也是所有hr必须具备的职业技能，因此我们应该引起高度重视。
第三、在正式录用合格的应聘者之前，人力资源部门应该注重同候选人之间做好进一步的沟通，比如采取复试、电话沟通、入职面谈、最近离职单位调查、搜集候选人的背景资料等，通过这些方式增加对候选人的了解，同时让候选人对将来的工作内容、待遇、职位、可能的调动、出差、驻外等做通盘的考虑，决定是否来公司任职。这样一来，一是可以将临时性就业人员、过分在乎自己而忽视公司要求的人员排除在外，让他们自己权衡后退出，避免出现潜在不稳定性因素;二是真正合格的应聘者可以很明确了解未来的工作情况，加入公司后就会全力投入工作，避免出现刚入职时新员工心理不踏实，在工作中有意无意打探“薪情”而影响工作等现象发生;三是人力资源部门可以籍此机会给合格候选人员排队，确定优先录用的顺序，便于公司统筹安排录用。
第四、作为公司的招聘人员，应该采取有效的方式及时准确甄别出无真实就业意愿和“脚踩两只船”、瞻前顾后的应聘者，比如加强应聘者背景资料的调查、最近离职单位调查、面试中强化对职业道德、意识的考察等，让那些可能占用公司录用机会而不来的合格应聘者尽早出局。
用生活中解决难题写字篇三
智慧的力量是无限的，运用智慧也可以解决难题。下面一起随本站小编欣赏一下用智慧解决难题范文吧！
一次，我们全家都出去了，就只剩下我和小兔子在家。我觉得没意思，便想起来了装扮洋娃娃的游戏。我便抱着兔兔进了我的“狗窝”。我把它放在床上，自己却玩起了好玩的游戏，不理小兔子了。没想到，这个小淘气竟然趁我不注意的时候悄悄溜了出去。等我回过神来，它早已溜到九霄云外了。我便想起了古代军事家——诸葛亮。他的计谋可是顶呱呱，就因为他的计谋，跟他对战的敌人有好几次都败下阵来。我用他的计谋，有了，我的脑袋灵机一动。只用了三计，就把兔兔引诱了出来。
第一计：“空房计”我把重点目标移到了客厅的沙发下面，因为下面有一双红闪闪的“红宝石”。
所以，我便悄无声息地把客厅可以通向任何房间的门都关住了。我呢?就站在沙发上面，静待不动，等它出来。慢慢的，从沙发下悄悄探出一个白白的小头。我便用了第二计。
第二计：“钓兔计”等兔兔的头探出来后，我就拿出了我珍藏多年的秘密武器——“木头鱼竿”。我把木头鱼竿的一端绑上线，线上再绑一个兔兔喜欢吃的胡萝卜，放到离兔兔半米的地方引诱它，我知道可爱淘气的兔兔是经不住美味的考验的。果然不出我所料，兔兔果然承受不住这等美味的考验，开始咬起了它的胡萝卜。
第三计：“上钩计”我把胡萝卜往前移了移，小兔也跟着往前移了移。终于，我费尽心思引小兔出洞的计谋终于成功了。
我一边把小兔搂在怀里一边说：“你这个淘气鬼，下回可不能在那样了! ”小兔看着我，似懂非懂地点了点头，我便对兔兔会心一笑。
一场“没有硝烟的战争”，就这样结束了，我还真有些恋恋不舍呢!不过，我明白，有时候才能用智谋，有时则不能用。聪明要用在正地方。
智慧的力量是无限的，智慧也可以解决难题。我从一本书中看到：做一件事情的方法有很多种，如果一个办法行不通，可以试试另一种。这不，在我小时侯就遇到过一些困难，也是凭借着智慧解决的。
记得我七岁那年一个星期天，爸爸早早地到医院上班去了，我和妈妈吃完早饭正准备去菜场买菜，一个电话过后，妈妈很着急地对我说：“希希，妈妈要去加班，你自己在家学习。”话音刚落，她就急匆匆地冲出了家门。
唉，现在家里就我一个人了，屋里静悄悄的，只听见秒针“嗒嗒”的走动声，我乖乖的做了会作业，无聊的看了会电视。临近中午，妈妈打了个电话说还有工作没忙完中午不能回家了，让我自己到阿公家去。我给阿公家打电话，可电话没人接，那可怎么办啊?我连忙打开冰箱门，可里面除了一些生的蔬菜就没什么可吃的，我又不会炒菜，怎么办啊?拿钱去买些吃的?可妈妈没给我钥匙啊，不锁门那小偷进来怎么办?想来想去，结果都一样——行不通。就在我陷入困境的时候，突然楼道里传来一阵脚步声，是妈妈回来了吗?我好象看到了希望，从门上“猫眼”看去，原来是楼上的邻居阿姨。要是妈妈回来那该有多好啊!我的肚子以开始咕咕叫了。对啊，我可以去邻居阿姨家吃午饭啊，她可是个热心肠的好阿姨，我跟她一说就很热情地款待了我。阿姨家的饭菜真香啊，那个中午我就在邻居家渡过了。
事后，妈妈表扬了我聪明。通过这件事情，我明白了做一件事可以有许多办法这句话的含义，也知道用智慧可以解决难题。
做一件事情的方法有很多种，如果一个办法行不通，可以试试其他的办法，昨天晚上，我就是这样帮助妈妈解决了不让汽车上有积雪的难题。
昨 天，北京下了很大的雪，洋洋洒洒地下了一天，妈妈停在楼下的汽车已经完全被雪盖上了，听到妈妈在家里不停地感叹:嗨，明天早上我开车去上班有麻烦了。我问 妈妈:“有什么麻烦?”妈妈说:“你想啊，今天一边下雪一边化雪，明天早上，汽车上肯定是下面结了冰，上面是厚厚的雪，扫都扫不下来，看不清楚，怎么开车 呢?”我一想:妈妈说的对。于是，我趁妈妈不注意，悄悄地下楼，在传达室找来一个扫帚，把妈妈汽车上的雪扫得干干净净，我得意地回到家，从楼上向下一看: 不好，因为外面还在下雪，汽车又被雪覆盖上了，我郁闷极了。
就这样，我和爸爸用旧床单和棉衣盖上了车，今天早上，看见妈妈顺利地开车去上班了。
晚上，妈妈表扬我善于动脑子，想办法解决了问题。通过这件事情，我也明白:做一件事可以有很多办法，我们可以靠智慧战胜困难。
假期中，妈妈给我买了几本书，其中有一本《三十六计》。我看了以后，爱不释手。
《三十六计》这本书整理了历史上广为流传的三十六个计策，分为六套(每套六个计策)，分别是：胜战计、敌战计、攻战计、混战计、并战计和败战计。看过这本书，我感受最深的就是：暴力不能解决问题，我们要善于动脑，用智慧来解决问题。
也许有人要说“不”了，我想说“不”的肯定就是那些大个子。是的，在平常生活中，这些大个子很少会受人欺负，因为他们个子大，谁都打不过他们，当然他们理所当然地认为可以用暴力解决问题。可放到军事上，只知道用暴力可是不行的，你手下有五万人，而敌人有三十万人，总不能硬碰硬吧!当然，如果你的军队战斗力超强，一个人能杀掉十个人并且自己不死，那就要另当别论了。一般情况下，在敌强我弱时，要想赢得战争的胜利，不动点脑子可就不行了。如果你还是不明白，我就给你举几个历史上以少胜多的例子吧。如三国时期著名的赤壁之战中，周瑜和诸葛亮可是动了不少脑子，用了不少计谋啊，草船借箭用的是“无中生有”计，周瑜打黄盖用的是“苦肉计”，蒋干送信用的是“反间计”等，这些计策的运用使孙刘联军在兵微将寡的情况下大败曹军。再如，公元383年的的淝水之战，当时，晋将谢玄也是用了“顺手牵羊”计才胜利的。这些例子证明，有些时候只有用智慧才能解决问题!
不光是打仗需要运用智慧来赢得胜利，就是我们日常生活中，也是需要用智慧来解决问题呀。记得有一次，我和小朋友在楼下玩枪战，十个人分为两队，我在第一队。第二队的人躲到楼道的拐角处不肯出来，还不时向我们扫射一番。这个地方，易守难攻。眼看就到了规定的时间，我们就要输了。这时，我想：何不试试“调虎离山”计呢?于是，我对队长耳语了一番，队长同意了。我们先让跑得快的小宇去向他们挑衅，说他们是“懦夫”、“胆小鬼”，终于，他们的队长受不了了，带领全队追打小宇。小宇跑得飞快，把他们引到广场上，那里有我们的“伏兵”，等他们一到，我们一齐杀出，把第二队全部“消灭”。
想想吧，如果当时我们往楼道里冲的话，我们必将“全军覆没”;而我们动了动脑子，想了个好办法，就“消灭”了他们，还减少了“伤亡”!所以，请记住，有时只有用智慧才能解决问题!
用生活中解决难题写字篇四
当我面对困难的时候，总有人来帮助我。比如爸爸、妈妈、姐姐、哥哥、老师、同学，这些人都帮助过我。
上课的时候，老师给我们大家出了一个题目。我一看，顿时目瞪口呆，心想：这么难的题目我可做不来。这时，老师走了过来，一看我的表情，就知道我做不来。她便一步一步地教我，手中拿着我的笔，还在我的草稿本上慢慢地写。我很快地学会了，老师表扬了我，说我很能干，我当时心里乐滋滋的。
在书店买书时，看到4本书都是关于笨狼的，我不知道买几本。正在左右为难之际，妈妈走了过来，让我先买两本回家，看完再过来接着买。听了这话，抱着书高兴地回家了。
不认识字时，我会问姐姐。如果姐姐知道就会立刻告诉我。姐姐不知道的我会问哥哥。有一次，我在看课外书，看着看着被一个很难的字难住了，我就马上跑到姐姐面前问个明白。可姐姐说不认识，我只好垂头丧气地走了。我走着走着突然想起：可以去问哥哥呀！我像马一样奔去，哥哥告诉我读什么我就注上拼音。
用生活中解决难题写字篇五
当你在一道道疑难杂症的数学题目中伸懒腰时，当你在一个个未曾谋面的英语单词面前打招呼时，当你在一本本枯燥无味的化学实验报告中献身时，我更情愿悄悄溜进语文的大海悠闲的扬帆起航。我想说，我喜欢语文。
语文，历史长河中淘出来的文化瑰宝。“大漠孤烟直，长河落日圆”引你到沙漠中领略异域的风采，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”带你一睹庐山瀑布的壮观，“可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓”伴你欣赏月夜的美景……语文，不仅是一本书，一门学科。它更是一种别样的文化，可以陶冶我们的情操，开阔我们的视野，丰富我们的.精神，点缀我们的学习生活。
对于语文学习，不仅仅是要学会学好书本上的知识，而且还要在大千世界中寻找语文的足迹。在课堂上应积极开拓，让更多人都参与到学语文中，在学语文的过程中享受乐趣，掌握基础知识，提高语文学习的兴趣。在课下，师生多沟通，交流，一起去探讨语文，翻阅书籍，去瞧一瞧文章中的主人公的情绪，作者优美的文笔。
当然，在学习过程中有一个良师是很好的。一个教学有方的老师，有自己独到的教学模式和方法，学会适应他们的教学方式是很重要的。然而，作为一个老师也应该看看我们这些学生的想法。
我的新语文老师，您的声音不够大，后面的同学听起来会很吃力，相信这也是大多数学生的心声，虽然已无法去改变，但也可以采取一些方式，例如带扩音器。其它并没有什么不足，只是您可以对我们班要求更严格一些。
我想这样学语文。希望我们会“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。