人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
我喜欢这样的我字篇一
最近两天，我们班被叫去上班队课了。
上班队课，就有机会分小组表演。我眼看着5个人被分去了第一小组，又看着6个人拿着纸去了第二小组，还看着6个人去了第三小组。
我越来越着急，心想：会不会分到第三小组就不分了？我也想被选去！
我跟着电脑里的旋律，很快就学会了怎么唱。我唱得正投入呢，老师突然拍拍我的肩膀，让我上去。
最后，老师宣布：站在上面的是第四小组！
转眼间，比赛时间就到了。我听了激情高昂的朗诵表演，又听了娓娓道来的解说，还看了精彩绝伦的小品。没多久，轮到我们第四小组开始表演了。
班队课结束了，但是我内心的激动却是无以言表。
我喜欢这样的我字篇二
有人喜欢充满知识的语文课，有人喜欢快乐又有趣的音乐课，有人喜欢能画出一幅幅图画的美术课……可是我最喜欢那一堂科学课。
还记得那次科学课，科学伍老师微笑着走进教室，手里拿着两本书，老师对我们说：“这书可神奇了，是连在一起的，你们不可能把它分开。”这时，我们班的大力士可不服了，大声喊到：“我就不信分不开它。”伍老师请他上来拉，他这角度拉不开，又换一个角度拉，拉了半天可是，书还是纹丝不动。
下面的同学纷纷议论开了。有的同学说：“这本书是不是特制的？”有的同学说：“这书一定贴了双面胶。”有的同学说：“这书是坏的。”一个个问题从我脑海中冒出来。
有人建议：人多力量大，再多找几个人一起来拉，一定拉的开。伍老师请了几个人高马大的同学，你这一边我这一边，同学们咬紧牙关，身子往后倾斜，成了“一”字形，用力的拉着，面红耳赤。突然听见‘‘啪’’的一声书壳面被他们给拉破了，大力士一下子都摔倒了。这下可摔得不轻啊。有的摔个嘴啃地板、有的整个身子都倒在地上、还有的摔在别人身上。同学们哈哈大笑，可是书还没有来开，这下同学们灰心丧气。
这是因为书和书有摩擦力，积少成多了就拉不开了。只要吹一口七，书和书之间就有了空隙，才能分开。
这一堂课，深深地印在我的脑海中，我太喜欢了，从此爱上了这门课。
我喜欢这样的我字篇三
荷花开得正欢，满池都是。
坐在家里，吃着新鲜的莲子，心里又不禁想到在荷花塘里忙碌的身影。
小时候，在外公外婆家不远处，就有一个大大的荷花塘。每当夏天来临时，就会开出一朵又一朵娇嫩的荷花，如同花中仙子。可我在乎的可不是花，而是花谢后那一颗颗圆润甜美的莲子。
江南水乡的美，深深的印在我的脑海中。
外公听了，二话不说，就跑回家去了。
不一会儿，外公回来了，穿着短裤、防水鞋，还有不知哪儿弄来的铁钩子。他没有半点犹豫，一下子跳到了荷花池内，一步一步挪向深一点的地方，摘下一朵又一朵的莲蓬。我就那么看着，看着初升的太阳照在外公的后背上；又看着外公面带笑容，迎着阳光向我走来。这是我最初关于莲子的回忆，也是最美的回忆。
现在，外公老了，身体大不如前了，背也弯了，家外的荷花塘也已经干涸很久了。可是那伴随我童年的回忆，却永远不会忘记，那是关于 温暖的回忆。
荷花在记忆中随风摇曳。
满满的塘里，满满的欢笑。
我喜欢这样的我字篇四
外公是一个地地道道的农民，从小就在农村长大。从我开始有记忆时，他每天都是一种表情——微笑。
又是周末，我们开车下乡。“嘎吱——”那与周围格格不入的崭新大门打开了，露出了一个瘦小的身影，整个人散发着一种淳朴的气息。一身破旧的衣服，有的地方已经洗褪了色，上面沾了一些黄乎乎的泥巴。那是外公！我下了车，快步走了上去，握住了他的手。还未开口，一丝淡淡的疼痛感便袭了过来。我用余光轻轻看了一眼，那双手很是粗糙，裂开的缝隙中，有着怎么也洗不去的泥巴。
外公把我们带进了屋。外婆正在厨房里忙着，见我们来了，很是激动，不一会儿就和妈妈聊起来了。外公则在一旁帮着烧火，不时露出笑容。“你爸啊，天天就知道穿些旧衣服。新衣服天天躺在衣橱里睡大觉，我跟他出门都嫌丢人。他的理由却多得很，说他天天要去田里干活，新衣服会坏的……”外公也不恼，只是静静地听着，时不时会笑着为自己辩解上几句。
开饭了，我又细细地打量着这位老人：瘦瘦小小的，头发几乎白光了；皮肤黝黑，有着一双十分有神的大眼睛，眼角有着几丝鱼尾纹。他的腰间盘突出好像又严重了些，走路时几乎直不起腰来了。
最近这段时间，由于快要考试了，所以没时间下乡。妈妈说等考完试才能回去，我都有些迫不及待了。外公，等我呦！
我喜欢这样的我字篇五
我的外公，是个很幽默但又有点爱“唠叨”的人。
外公脸黑黑的，虽然已老，但眼睛依然如此明亮。眉毛浓浓的，很瘦，高高的，但稍微有些驼背。外公经常出去散步，他常说：“饭后百步走，活到九十九！”，我就一直陪着他走。但是有一次，我们走着走着，外公肚子突然疼起来了，这时他捂着肚子嚷道：“哎呀我去，先别管活到多久了，可疼死我了！”听到这话后，我笑得前仰后合。
在我还很小的时候，外公就经常给我讲笑话。有一次，外公给我讲故事。“来来来，小伙子，我给你讲个故事，名字叫‘卫精（味精）填海’！”外公说。外婆一听立即反对：“那得多费钱啊！”外公也不甘示弱，说：“人家有钱任性，想干啥干啥。”为此他们两个还争吵了一上午，让我笑得肚子疼。
不能否定的是，外公的唠叨也是有好处的，比如有一次，走的时候手机落到了外公家，本来外公一直“唠叨”着我们要拿好东西，我们也没在意。结果，到家以后想给外公打电话报平安，这才发现手机落外公家里了。我们又急忙赶回去，一开门，外公就开始“唠叨”了，“让你们拿好东西再走，你们不听，结果还是落东西了吧？唉，现在的年轻人啊！”外公笑着说道。
这就是我的外公，一个幽默还又有点爱“唠叨”的人。
我喜欢这样的我字篇六
老师们站在讲台前，朗朗说着课文，我们在下面认真听讲，这是我熟悉的课堂。不过，我更喜欢有童趣，有实践，还有感悟的课堂。
在一节品社课上，我们在说关于游戏的话题。吴老师拿出一些吸管和橡皮筋，告诉我们要玩一个“啄木鸟在行动”的游戏，大家听了兴奋不已。她把大家分成4队，面对面的站好组成2组。她先做了示范，每人嘴里含着一根吸管，排头一个同学的吸管还套了一根橡皮筋，要快速移动到对面，并把橡皮筋送到对方同学的习吸管上，以此类推，直到最后一人，哪组最先完成，就获胜。
游戏开始，大家手忙脚乱：有的同学用手把橡皮筋挂到了对面同学的吸管上，有的同学半路上，把橡皮筋落到了地上，又捡起来飞奔到对面……大家互相指责对方耍赖，谁也不不服气。
吴老师让我们回座位坐好，并冷静一下。吴老师问我们，玩了游戏有什么感受？大家都说越玩越生气，因为都不遵守规则。接着吴老师抓住了关键词“规则”，问我们为什么要制定规则？同学们说要平等公正。然后吴老师又让我们以小组为单位，制定一下这个游戏的规则，大家各抒己见，你说一我说二，不一会儿游戏规则就制定好了。最后，通过集体交流，我们把游戏规则更完善了。
第二次游戏，我们大家都根据规则，完成了游戏。赢的人兴奋不已，输的人心服口服。
我喜欢这样的课堂，做游戏有童趣，通过体验，我们知道了规则的重要性，也知道如何去制定规则。
我喜欢这样的我字篇七
生活多姿多彩，一首曲子拉起生活的姿，一幅画绘出生活的彩，用一首曲子，用一幅画展现出生活的姿与彩。
“噔噔噔……”上楼的脚步声早已传到我的耳朵里，一听那脚步声便知是妈妈回来了，我也早已收拾好我的乐谱，装在一个袋子里，等着妈妈推门而入。钥匙在锁孔中转动起来，今天的生活又拉起一首曲子。
我们匆匆忙忙赶到钢琴室，我长吁一口气，还好，没有迟到，但同时我内心深处又盼望着迟到，因为我知道这一周自己并没有好好练琴。
指针一分一秒的转动，手心早已冒出了汗。
脚步声再次响起来了，老师走了进来，我的心早已提起，手中抓着的纸也早已湿透，一首曲子还没有弹完，便被老师叫停，她询问我这周是不是没有好好练琴，我涨红了脸，不敢扭头去看母亲，便低下头，紧紧地抓着琴凳的边缘，小声回答：“嗯。”时间极其缓慢地走着，一个小时的课程也就悄然结束了。我不敢走，害怕那样的目光，也害怕指责，但所有的一切都发生了转变。
母亲走过来，坐在我的身旁，嘴里并没有说什么，只是握住我的手，在我抬起头的那一刹那，我看到了鼓励的目光，我的信心再次被激起，便开始更加努力的练琴，即使手一次次被书页划破，也仍咬牙坚持。
生活好似乐谱，也像一支带刺的玫瑰，但似乎这样的生活让我由衷地喜爱。
“快点，排好队，再来一遍。”我穿着舞蹈服，在舞蹈室艰难地做着基本功，每一个下腰的动作都如此的艰难，“前桥，后桥”也使我心生胆怯，学民族舞的我似乎有些想放弃，但并没有，我进行了一次又一次的自我突破，把舞蹈动作做到最好，把动作练得更加标准一些。
生活中，总是不甘于面对失败，总是一次次想突破自己。
“嗯，对，往这边点，”美术老师在我的身旁进行指导，我学着动漫、素描、水彩，当这些全都压下来时，我竟一时蒙头转向。我刚开始学素描时，只是觉得它画出来很有特色，黑灰白三种颜色竟可以制成一幅美丽的画，当真正学起来之后才知道什么叫不易，画笔好像总不听自己的话，该加重笔画的没有加重，线条也总是不均匀，画一幅画总是弄得手上脏乎乎的，但每当艰难的完成作品后，却又总是充满着甜蜜。
生活，像一颗糖，总是先苦后甜，用最单调的颜色绘出最美丽的画。
翻开乐谱，打开音乐，展开画纸，发现生活多姿又多彩，有些苦但总是甜的。因此，我喜欢这样的生活。