每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
客人字篇一
;從前，兴义瓦戛寨有一位姓黄的老人，他为人正直善良，忠厚老实。
一天，有个叫花子要到黄公家求宿。黄公二话没说，笑嘻嘻地把他迎了进去，一点儿也不怠慢。这个叫花子一连住了个把月，黄公还给他做了身新衣裳。
黄公推辞不下，初一早晨天刚亮，他就背起背箩，跟叫花子上路了。两人边走边谈笑，不觉来到一个叫鱼树脚的龙井边，只见龙泉水从石洞里“突突突”地冒出来。客人用手一指，说声“到了”。井水马上就干缩了，井里现出一条弯弯的石板路。叫花子带着黄公走进去，走不多远，就见两边明晃晃的，有金有银，还有许多鱼虾游来游去。
叫花子说：“这些金银是我的，只要你背得动，我送你一背箩。”
黄公说：“我老了，背不起，你的金银我不要，我只要几尾鱼就行了。”
黄公拣了几尾鱼装在背箩里，二人往回走出洞口，井水也就跟着涌到洞口了。刚刚走出洞口不远，叫花子说：“黄公慢走。”然后，他就消失了，黄公这才明白自己是遇上神仙了。
“小孙崽呀，你别乱说，等爷爷上楼去看看。”黄公到楼上一看，床上黄灿灿的一堆，不是屎，而是黄金。
小孙崽又到水缸里捉那几尾鱼，鱼也变成金子、银子了。从此，黄家就把这叫花子称为“金子客人”。
黄家有了金银，日子比以前好过了，但两个儿子却变懒了。黄公生气地说：“你们不争气，这黄金你们受不住。”当天夜里，黄公就把金银背到后山埋了。
黄公说：“在后山荒地里，但我说不清位置了，你们自己去挖，定能找到金子的。”说完，他长叹一声，就去世了。
弟弟说：“是呀，古人说，勤劳黄土也变金呢！”
从此，黄家子子孙孙都勤快起来，年年种的庄稼都丰收，养的牛马都肥壮，丰衣足食，日子过得很美满。
（讲述：黄建业;搜集整理：布歌路玉）
（发稿编辑：严俊）
（题图：豆薇）
相关热词搜索：;客人字篇二
中文：
尊敬的宾客：
酒店将根据相关中国法律，记录您登陆互联网的信息内容。所记录的内容包括所有浏览网站历史记录，其中包含登陆信息、网站地址、网站链接、登陆时间以及用户信息。该记录将以纸质以及/或电子形式保留60天。
该信息的记录及留存仅为遵守相关中国法律的要求。除上述目的及特殊情况外，我们将不会在未经您允许的情况下将您的以上信息与任何第三方分享。该特殊情况仅限于我们基于诚信地相信该信息的披露是为了遵守法律规定或为了保护酒店客人、员工、公众或洲际酒店集团财产的安全。
若有任何疑问，请拨打*分机向我们的大堂副理经理垂询。
感谢您的理解与合作。”
金桥中心智选假日酒店
2011年12月1日
客人字篇三
我问他：“谁呀？”他说：“我是你爸爸的朋友。”我还是不信，我轻手轻脚地从客厅里拿了一张椅子放到了门前，把脚放了上去。透过猫眼，我看见了他的样子，高个子的年轻人，他东张西望地到处乱瞧，我不由得心“扑扑”地跳。我心想，他为什么早不来晚不来，偏偏这个时候来呢。我壮起胆子来，问他：“我爸爸叫什么名字，他的手机号码是多少，几岁？”那位叔叔回答说：“你爸爸叫刘阴阳，手机号码是，今年三十五岁，是你爸爸叫我给他送一份资料来的。”他回答的完全正确。我想：这位位叔叔这么熟悉我爸爸的情况，肯定是爸爸的朋友。我开门请他进来，说：“对不起，因为我老师常常说过，这个世界上现在有很多骗子，所以叫我们要小心。”说完，我倒杯热水给张叔叔喝，张叔叔笑着对我说：“你真是个机灵的孩子。”听了张叔叔的话，我心里乐开了花。
爸爸回来知道了这件事，也夸奖我做得好呢。
客人字篇四
教学目标：
1、通过情景表演，使学生学会使用“您好、请进、请坐、请喝茶、再见”等礼貌用语招待客人，并学会如何沏茶。
2、通过情境创设和角色扮演，激发学生的口语表达兴趣，学会用简短的话把事情表达清楚、明白。
3、教育学生使用礼貌用语，做个有礼貌的好孩子。教学难点：
学会使用礼貌用语，用简洁的话招待客人 教学重点：
学生学会给客人沏茶 教学准备：
教学课件 热水 茶叶 杯子 教学过程
一、联系生活导入新课
教师： 如果老师去你家里做客，你会怎么做？
二、看图说话，学习礼貌用语
（说一说）
1、哪位同学愿意给这个小朋友起名字？
2、小明在家做什么？（课件出示图1）（播放敲门声）谁来了？（课件出示图2）客人来了，小明怎么做？（指生回答）
教师：我们一起来看看，小明在招待客人时说了什么话？客人来了，小明说了什么？（您好 请进）（出示卡片）客人进屋后，小明说什么？（请坐 请喝茶）（出示卡片）客人要走了，小明说什么？（再见）（出示卡片）
3、板书：您好 请进 请坐 请喝茶 再见
4、教师领读词语，个别纠正。教师：客人来了，小明先把客人请进来，说“您好”“请进”。再请客人坐下，倒水说“请坐”“请喝茶”。客人要走了，小明说“再见”。小明在招待客人时用了礼貌用语，是个懂礼貌的好学生。我们要向他学习。
三、创设情境，学生角色扮演
（演一演）
1、今天老师在教室里布置了个小客厅，下面我们来做“客人来了”的游戏，一名同学做客人，一名同学做小主人。我们看看谁是有礼貌的好学生。
2、学生角色扮演。
3、教师点评奖励
四、学一学
学敬茶
教师：客人来了，我们不仅要礼貌的招待，我们还要给客人沏茶、敬茶。现在我们首先学习敬茶的正确方法。
教师出示敬茶图片，请学生看图学做敬茶的动作，集体评价。教师：敬茶时要双手捧杯。（教师示范，学生模仿敬茶。）学沏茶 a教师：我们已经学会了敬茶的正确方法，现在我们一起学习如何沏茶。（教师板书：学沏茶）
同学们，你们知道沏茶要准备哪些物品吗？（学生回答，教师板书：杯子 茶叶 热水）
b课件依次出示沏茶的三个步骤及动作图片。沏茶步奏
1、拿杯子
2、在杯子中放入适量茶叶。
3、往茶杯里倒入热水。
教师一边读一边分步示范沏茶的三个步骤，学生认真听和观察。
c教师带领学生读课件中沏茶的三个步骤并张贴在黑板上，帮助学生理解每一个沏茶步骤的意思。
d教师示范沏茶的整个过程，学生模仿沏茶，教师及时指导。
五、练习
1、做一做
教师：刚才，同学们学习了沏茶和敬茶。现在，请同桌之间互相练习沏茶和敬茶的过程（表演过程中运用之前学的礼貌用语）。（教师及时指导。）
2、演一演“客人来了”
教师：请两位同学分别扮演小主人和客人来演一演“客人来了”。（集体评价）