人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
宣传无人机课程文案篇一
墨道飞鸟多用途，喷药做的农家事。
千里斩敌首，无人敌亦寒。
身携摄像照美景，无人机做的鸟瞰观。
铁鸟漆黑身，大疆量天地。
做的鲲鹏志，铁鸟解万忧。
遥控当机关，不亦风筝控。
高空作业易，不在攀杆做猿猴。
树起科技树，成就无人机。
乘风破浪者，点赞科学家。
第一首）
国产航母刚下水，大飞“胖九xxx即升空。
喜不自禁洒热泪，又见高空炫彩虹。
展翼巧借太阳能，一飞半载小轻松。
厚积薄发任人妒，中华科技显神功!
（第二首）
环宇无人机竞赛，炎黄奋起赶超强。
创新引领新常态，梦想之舟再远航。
（第三首）
无惊无恐无情物，有控有心有杀机。
谁布战场谋胜局，指挥善变在天时。
宣传无人机课程文案篇二
这里的标题，指的是围绕课程进行宣传时，所有渠道的文案标题总和，。
这3点同时也是一个好课程标题的3要素，做好这3点，你的课程标题肯定不会太差。
本月喜马拉雅app付费榜前20名部分课程
这3点中，“打造标题的吸引力”无疑最考验功力，很多课程文案花了好几年都没能总结出一套心法。其实说难不难，世间万物都有规律，不信你看：
优秀课程标题的21个维度关键词
在充分了解课程的前提下，尝试着去思考以上21个维度，并提炼出关键词，然后按照逻辑顺序，组合2~3个关键词，一个优秀的课程标题没你想的那么难。
来，我们来试着拿案例分析一下：
“得到app”在去年国庆推出了个活动，用的价格打包了20个不同领域的精品课，其推广文案标题很是简单，《如何用1小时进入陌生知识领域》，用的是学习成本（1小时）+学习效果（进入陌生知识领域）+悬念（使用了发问方式）的关键词组合法。推文效果很好，当天就达到了10w+。
“荔枝微课”服务号，每篇头条都是推课程的10w+文章，强烈建议大家关注并学习模仿。其中一篇《学会这样“说话”，决定你未来2年的样子》，推广的是演讲课，
关键词组合法好用是好用，但切记勿过多堆砌，不然会起到物其必反的效果。
宣传无人机课程文案篇三
1、很多人是被新闻误导了，才会产生“4000亿只蝗虫怎么一天就被印度灭了？”的疑问。
2、实际上，灭蝗这件事非常困难，一般的国家是做不到的。
3、(因为在沂水道路救援队，我掰着手指头，都能数出，平时接触过的，就几位兄弟，一个是莲旺街上，一牛两吃，另有一位，刘南宅旋转火锅的兄弟。再就是来哥，也只是在加入道路救援的时候，打过照面，参加了两次活动。再有？没了。不过，前几天，我在道路救援的群里，我发过众筹信息，当时，里面有一位绍哥，发了一个一百元红包，支持我的众筹，应该是他。)
5、“你看我这块地大概有一艘福特级航空母舰那么大，如果我没用这个无人机打药，这些虫子就能吃掉我的一辆汉兰达。”那天在观摩200亩食葵地的撒药作业时，农田的主人常红善对我说。
6、可对极飞来说，将无人机直接卖给农民并不是一个好生意。极飞曾经在2015年上半年，尝试向全国各地的加盟商销售总价8万一套的无人机植保系统(包括无人机、基站、移动终端等)，结果发现效果很不好，机器给到农民手上根本不会用。反倒是在新疆的服务模式带来高速增长的数字，极飞的一线业务团队从40人两年内激增至500人。
7、不要以为蝗虫是只吃素的，饿极了也会吃人。
8、②受技术现状制约严重：比如电池的续航能力、田间地头的充电问题、禁飞区周边的飞控受限等。无人机在果树上打药的应用，基本上是5分钟可以喷洒1亩地。同时十几分钟打完这2亩地后，飞机就必须飞回来重新换块电池、重新配药加药后再次起飞。如果电池的蓄电能力能够大幅提升，减少回来换电池的频率，另外能够载重更多的药剂出去的话，那么飞机的效率就会提供很多倍。
9、大疆无人机喷洒简单，工作效率高，机型稳定，但是一旦出现问题，飞手就慌了，撞树的，机器突然失去一个动力自旋的，飞远了失控的，因为打的有些是水稻，一旦出问题，进了水，大疆是不给保修的。防水贴红一点都不行！这种原因损失的机器就有两三台。
10、还有更多传送门名单在等你
11、1985年，郭建臻的父亲随着托布力其乡的生产连队四处开荒，当基建工人搬砖、拉水泥，从队里分得几十亩的自留地。等到开荒结束，一家人以务农为生。
12、通过自己的努力而获得成功，无人机飞得非常的顺利，这就是我人生当中唯一骄傲的事情！
13、这波蝗灾最早发生的时间也根本不是几天前，而是2018年，发生地点是阿拉伯半岛。
宣传无人机课程文案篇四
通俗来讲，“知识诅咒”就是指对于我们自己知道的事物，我们总以为别人也知道，并觉得这些事物对别人没价值，但事实并非如此。
举个例子，有个视频叫“这才是开抽纸的正确方式”，其内容是同时拍未打开的抽纸袋子的两边，袋子就被打开了。
其实，干货类内容做起来很简单，其做法就是把经验拍成视频并分享。这类内容是最容易尝试的。
很多人会直接把带有水印的视频上传抖音平台，结果发现无论如何都无法获得很多关注。
那是因为，抖音不允许视频中出现第三方平台的水印。一旦出现，抖音会对内容限流或下架视频，因为水印可被视为第三方平台的广告。
很简单，你只要让这个标志出现在视频里就可以了。
比如“樊登读书”账号一开始把品牌水印直接放在视频上，这样就影响了视频的流量。
画面过于模糊或抖动
对于画面过于模糊或抖动的情况，抖音的惩罚力度也比较大。为什么?
而现在，普通手机的摄像头都在千万像素级，一些很好的手机的像素甚至能达到4800万，我们完全可以用手机拍出清晰的视频。
另一种情况是，你在拍摄的过程中非常不用心。
如果有任何关于，我将一对一指导文案撰写。
宣传无人机课程文案篇五
1、 博雅少儿书画，谱写童年的乐趣。
2、 会书会画，畅行天下——博雅少儿书画。
3、 谱“写”童真 “画”享童年。
4、 教给你一流的`涂鸦——博雅少儿书画。
5、 少小识翰墨，长大有丘壑——博雅少儿书画。
6、 放飞梦想，快乐飞翔！
7、博学书画，雅致童年——博雅少儿书画。
8、 会书会画，魅力优雅——博雅少儿书画。
9、 书画的摇篮，民族的未来——博雅少儿书画。
10、 课余写写画画，都来快乐博雅。
11、 一笔一划书人生，点墨点彩画童年。
12、 写一个童年种在博雅，画一个梦想种在博雅，我要在博雅等待发芽。
13、 画下七彩童年，写上美好祝愿。—博雅书画。
14、 “画”出梦想，“写”意人生。
15、 画个圈圈，有你有我。
16、 写得好，画得美，学生老师快乐会。
17、 艺哉我中国少年，快哉我博雅学童。
18、 书写未来，画出欢乐。
19、 博雅少儿书画，教你高端涂鸦。
20、书写快乐生活，描画精彩人生。
21、 写得好，画得美，博雅教育教你会。
22、 画出起点，写出未来——博雅少儿书画。
23、 一笔一画，妙笔生花。
24、 博雅成就未来。
25、 写得好，画得美，快乐学习不会累。
26、 国学书画，涂鸦学起——博雅少儿书画。
27、 字上看风骨，画中取真意——博雅少儿书画。
28、 一笔一画，精彩博雅。
29、 我们都关心孩子的成长。
30、 好孩子，在博雅。
宣传无人机课程文案篇六
在这里用户已经成功坐上了你搭建的“第一段滑梯”，你的目标就是让用户一直“滑”下去，直至成单。
先来思考一个问题，
答案很简单，因为他需要，但现在多数情况是“用户是需要你的课程的，但他没有意识到”。所以你需要做的就是通过文案的方式，让他意识到这种潜在存在的需求，且这种需求必须以能解决某种问题为前提，比如：
如何用文案告诉用户，“这个课程，如果你不买就亏了”，我最常用的是从，4个字母分别对应，，这个架构不仅是个非常好的“结构化表达”工具，在文案中同样一样适用。
scqa故事框架
注意观察不少爆款课程，在唤醒购买动机上都运用了“scqa架构”方法，其中我想举“健身/减肥”这个细分领域让大家感受一下，文案高手们都是怎么做的：
“你有过我这样的经历吗？
上周，和同期入职的小敏竞聘主管，彼此实力不分上下，最终却错过了主管职位，因为输在“形象不佳”，望着自己“微胖”的身材，但基因是父母给我的，我也很无奈啊。
海边旅游，闺蜜们都穿上精心挑选的比基尼泳衣，而我却裹得严严实实，生怕多余的肉肉不小心跑出来。
每次内心都有万头可爱的草食动物在奔腾，在怒喊，我一定瘦下来！
只是，
节食？要和美食说拜拜，杀了我吧。
运动？最近经常加班，我没时间啊。
减肥药？会不会伤身体？
抽脂？我怕死
……
过去，减肥对我来说，难于上青天，我一度都要放弃自己了。直到我遇到了她，一切开始变得不一样了。
3个月减掉50斤的鳕鱼老师和我说：”我可以帮助你，轻松瘦身变美，而且3餐吃饱。
看到这里，你一定会觉得我是个骗纸，但鲟鱼老师的方法就是这么神奇，且听我一一道来。
鳕鱼老师是谁？
以上文案摘自唯库课堂一门减肥健身课程，它在唤醒购买动机阶段上就用了“scqa架构”方法。
“早起想美美的出门结果裤子却拉不上了”，由此拉近与用户间的距离；，“因为形象不佳，错过主管职位”；，“我一定要瘦下来，只是要用什么方法呢”；，“没错了，就是鳕鱼老师带来的这节课”。
这套方法的核心在讲故事，从“情境描述”、“制造冲突”到“提出问题”，最后到“给出解决方案”，用活生生的例子给用户展示“你的问题，我有办法解决”。如果你没有真实案例，你可以去杜撰，但记得要尽可能多地描绘细节，它会让你的故事显得更加真实。
宣传无人机课程文案篇七
一、活动背景：
托班幼儿刚入园，初到陌生且没有熟悉的亲人的幼儿园环境中，由于依恋而产生分离焦虑，形成烦躁、忧伤、紧张、恐慌、不安等消极情绪，甚至个别幼儿情绪不愉快还会影响其食欲、正常睡眠等在园的一日生活。为了尽快安定幼儿的入园焦虑情绪，转移和分散他们想念亲人的注意力，帮助他们尽快地熟悉并适应幼儿园的集体生活，组织幼儿开展了这个游戏。
二、活动教案
活动名称： 小白兔和大灰狼 活动目标：
1、能愉快地参与游戏，感受与同伴共同游戏的乐趣。
2、能认识并找到自己的座位。
活动准备：人手一把椅子、音乐磁带、蘑菇若干个、树林场景。3z ]a/m},活动过程：
1．听音乐和兔妈妈一起做运动、采蘑菇。
2．游戏《小白兔和大灰狼》
出示大灰狼的头饰，以故事的形式引起幼儿游戏的兴趣，教师：看见大灰狼，马上要回自己的家，不然就会被抓住的。
教师带领幼儿反复游戏。
三、活动实录：
1、出示大灰狼的头饰，以故事的形式吸引幼儿的注意力。师：“这是谁呀？它来我们这儿干什么呢？谁知道？” 幼：“是大灰狼，它要吃小白兔。”
师：“小白兔正跟着兔妈妈在草地上吃青草，它们一听到大灰狼的脚步声，就赶紧跑回自己的家，把门关得紧紧的，不让大灰狼进来。可是，有的小兔找不到自己的家，就被大灰狼抓住了。”
2、帮助幼儿戴上头饰，开展游戏。
师：“现在我当兔妈妈，你们是小兔，小兔和兔妈妈一起到草地上吃青草吧。（师生一边念儿歌：“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真愉快。”一边跳到活动室的一角）竖起耳朵听一听，是不是狼来了？” 幼：“没有，没有。”（孩子们很认真地听）于是兔妈妈继续带着小白兔吃吃嫩青草。师（兔妈妈）：“我听见大灰狼的脚步声了，小白兔快回家，把门关得紧紧的。”
大部分的孩子在老师的带领下，快速地找到自己的座位坐下，然后用小手捂住眼睛表示关门。个别没有及时找到自己家或找错家的小兔就被大灰狼抓起来了。
3、教师根据幼儿在游戏中能否找对自己座位的情况，反复地开展游戏。
4、大灰狼捉住小兔后，幼儿都很紧张，于是我就说：“如果这只小兔有礼貌，我就不吃它了。”有个别小朋友就说：“大灰狼好！”其他小朋友在这几个幼儿的带领下，也纷纷跟着一起和大灰狼问好。我赶紧夸奖说：“嗯，大家这么有礼貌，我就不吃小白兔了，我要和你们做好朋友。那我就把这只小兔放了。”我一边挥挥手一边说：“小白兔再见。”小白兔们也马上对我挥挥手说：“大灰狼再见。”
四、活动反思：
这个活动目标确定比较恰当，活动内容也符合托班幼儿的年龄特点。游戏是幼儿的天性，在游戏中幼儿可以使自身的各种能力获得练习和发展，并吸取周围生活中最基本的知识。孩子们是喜欢游戏的，托班幼儿更是如此，可以说托班孩子就是通过游戏来认识自我，了解末知和形成经验。
刚入园的托班幼儿，对周围的环境还比较陌生，经常找不到自己的座位、坐错位子。在游戏过程中，几个爱哭闹的幼儿刚开始没有参与游戏，但他们停止了哭闹，坐在一旁静静的观看。第二、三遍游戏时，有几个幼儿在老师的鼓励下参与了游戏，剩下的个别幼儿虽然还是不参与，但伴随游戏的开展，他们受到了游戏氛围的感染，跟着发出了开心的笑声。这个游戏，不仅让孩子们在紧张、刺激、愉快的游戏氛围中忘记了哭闹，还慢慢地学会了寻找自己的座位了。
同时托班孩子的游戏必须具有非常强的情景性, 教师开始就创设了一个适合托班孩子喜欢的游戏情景，同时教师也准备了能引发孩子参与活动的材料，并用教师自身的夸张语言．表情．动作来引发来诱导孩子进入游戏的情景中，注重孩子对游戏过程的体验，让孩子感受游戏，促进发展。
托班孩子的游戏还必须具有非常强的重复性——托班幼儿对自己感兴趣的游戏动作、语言、声响多次与长时间地重复而不觉厌倦。如，在游戏中，反复模仿大灰狼吃小兔的动作和声音；游戏中重复寻找自己的座位；故意重复让大灰狼抓住的动作等等，他们对游戏中的重复乐此不疲。
另外，在这个游戏中，我们教师还可以根据孩子的年龄特点和发展需要，适当地将一些生活常规和活动常规的要求有机的渗透到游戏情节中。如在最后环节，大灰狼要吃小兔了，看到幼儿紧张的表情，教师适当地改变了游戏的发展情节，考虑到幼儿年龄小，大部分还不会主动地和别人打招呼，教师以游戏形式与幼儿进行诱导式的对话互动，把原来枯燥的社会性要求生动化、具体化和形象化，通过游戏，帮助幼儿树立了初步的礼貌意识，同时也使游戏有了戏剧化的结局。
很多家长可能都会有疑问，早教能让孩子有什么变化？早教应该从何时开始？早教可以让先天发育正常的孩子成为天才，有人说，如果你从孩子出生第三天开始早教，你就迟了三天，孩子的早教应该从出生第一天开始。最近几十年的心理学研究表明，婴儿已经具备初步的认知能力，而且相当善于模仿，如果用适当的方法引导，都会取得不错的效果。
宣传无人机课程文案篇八
为更好地做好大学生思想道德教育，切实做好育人工作，加强我院大学生心理健康教育，帮助大学生树立心理健康意识，提高心理健康水平，现开展大学生心理健康教育宣传月活动，具体事项通知如下：
一、活动主题
和谐心灵，健康成才。
二、活动目的
1、通过开展内容丰富、形式多样的以“和谐心灵，健康成才”为主题的心理健康教育活动，进一步宣传普及心理健康知识，树立大学生关爱自我、健康成长的心理健康理念，展示大学生阳光心理，提升大学生自我规划、自我管理、自我实现的能力。营造一种关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的氛围，在宣传、普及心理健康知识的同时为学生搭建起锻炼心理素质，提高心理素质的平台。
2、从发展的角度培养大学生的毅力、感恩、乐观和爱的能力等积极健康向上的心理品质。为学生厘清梦想、规划梦想、成就梦想。让大学生通过自我实践、自我体验、自我探索、自我教育，达到自我发展和自我完善，发掘自身的潜能，促使形成健全的人格，达到全面健康成长成才的目标。
3、通过开展与大学生密切相关的生活、学习、适应人际交往等方面的活动，让大学生在活动中增进友谊，实现思想和情感的互动，学习缓解心理压力的办法和技巧，增强自身心理素质，通过奉献和传递爱心，提升心理健康水平，减少不必要的学生心理问题。
4、促进心理健康教育课堂内外教学和实践活动的有机结合，进一步提升各系、各专业辅导员的心理健康教育实践能力。
5、通过开展心理健康教育活动，营造团结友爱、奋发向上、健康生活的校园氛围，夯实大学生成长成才的基础，构建和谐向上的校园文化。
三、活动时间
20__年5月—6月。
四、活动内容