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中华民族大家庭我成长的大家庭篇一
;摘 要：文学记录中华民族的组成，丰富多彩的文学形式影响不同的受众面，让民族之花教育枝繁叶茂。用多样的文学形式，展现新时代民族政策，通过文学的多样性树立榜样、学习先进、加强民族团结，大力开展中华民族传统教育，充分认识、了解历史和民族文学。中华传统文化是中华民族的“根”与“魂”，是团结和凝聚各民族的思想纽带。商业文学及其偶像的传播，对中华民族的形成起到了催化剂作用。文学服务于民族，民族依靠文学力量传播精神，民族宗教文学加强了各民族交往交流交融，中华民族以德治天下、走天下的正确路线，使更多的民族融入其中，生生不息，长水永流。
我国幅员辽阔，是个多民族国家，统一的国家和统一的官方文字，使各民族以民间文学、诗歌、小说和官方史志等一定的方式作为纽带沟通交流，大到国家事件、小到个人感受等用文字记录下来的书籍、信件、随笔很多，有了统一的喜好，文化得以传承。随着时代的发展，历史的进步，民族的整合，民族大家庭以共同的认知、统一的目标、统一的价值追求为基础，中华民族不断发展壮大。而这种融合要得以长久，必定有文化作支撑，文学对促进民族间的重组、融合起到了不可磨灭的重要作用，对形成和巩固56个民族为基础的统一的中华民族意义重大。
马克思说：“文学是审美的意识形态。”谢尔巴茨基说：“文学是艺术的一种，它借助语言来创造形象。”米哈伊洛夫斯基说：“文学是社会意识的呼声。”我们常说：“文学是语言的艺术。”文学包含的范围很广，是以语言文字为工具，反映社会历史发展进程和记录人的心理感受过程。自古“文史不分家”，随笔、哲学、史学等文字记录的文章书籍统称为文学。魏晋后期，“文学”一词有了现在的文学含义，文学不但包括诗歌、赋、散文、小说、剧本、寓言、童话等体裁，还包括民间故事、古代史志、歌谣等等。
劳动人民和文人雅士创作出了许多脍炙人口的优秀作品，但是也出现了一些庸俗、轻浮、没有思想文化的作品，尤其是八股文，词语、题材、写法公式化，内容空洞，陈旧呆板，不利于各民族间的思想文化传播和民族融合。曹丕的《典论·论文》是中国最早的文学批评理论文章，批评了文气不足、文人相轻的思想和现象，文学批评文章指导着文化朝着正确的轨道上前进。
习近平总书记说：一个国家、一个民族的强盛，总是以文化兴盛为支撑的。优秀的文学作品传达着对未来的憧憬和对美好生活的向往，促使着不同民族、种族的人们有了向心力。
唐人孔颖达说：“中国有礼义之大，故称夏;有服章之美，故谓之华。华、夏一也”。历史上的汉族先后被称为华夏族、秦人、汉人，汉武帝以后开始被称为汉族，后来把我国境内的所有民族称为“中华民族”，中华民族文化是多元文化的复合体，中华民族是以56个民族为基础的团结、和谐、上进的优秀民族。
《礼记王制》中说：“东曰夷、西曰戎、南曰蛮、北曰狄”。把中原华夏族之外的民族叫作夷、戎、蛮、狄。后来随着人员的流动，文字文化的传播，东夷、南蛮、西戎、北狄等民族和文化符号融入到华夏族。
以地域界定，中华民族由四部分组成，一是西北及中原的“华夏主体”。周朝《尚书·周书·武成》记载：“华夏蛮貊，罔不率俾”。意即无论是中原的华夏族还是远方的少数民族（汗），都服从周武王的领導。这是华夏民族最早的记录。可见，从春秋战国开始，我们就称为华夏族了。秦始皇统一全国后，中国出现了第一个中央集权国家，出现了各民族的大融合;二是山东、天津等东方沿海地区的“东夷主体”。《左传》记载：“商不谋夏，夷不乱华。”。把山东、天津等东方沿海地区的居民称为东夷;三是长江以南的“南蛮主体”。北方人南迁，与南方本地人通婚融合，形成新的汉族。比如，客家人是由畲化的汉人（如吴、曾、谢等汉族）与汉化的畲瑶人（如盘、兰、钟等姓）构成的一个族群。畲族诗中写道：盘古开天到如今，一重山背一重人;一朝江水一朝鱼，一朝天子一朝臣。[1]这与汉族文化基本相同。司马迁的《史记·西南夷志》中记载：“西南夷君长以什数据，夜郎最大;其西靡莫之属以什数，滇最大.....;君长以什数，徙、笮都最大;自笮以东北，君长以什数，冉娏最大。其俗或土著，或移徙，在蜀之西。”可以看出，共同点之一是用十作为计算单位，通过古今民族成份的对比，可以看出民族流动的频繁和交融的深入。文字的记载，文化的传承交融，各民族间有了鱼水之情;四是蒙古、东北的“草原主体”。蒙古族从大兴安岭原始森林走出，来到蒙古大草原，深受中原文化的影响，尤其是元朝，面对先进的汉族文学文化，元朝统治者默认、学习和接受汉文化。尹湛纳希的《青史演义》用汉族小说的章回体，运用儒家的审美准则，塑造了成吉思汗的英雄形象，并得到中华民族的认同。宋、金时代，女真人借鉴汉字创造了表词—音节文字，不久便失传了。努尔哈赤用蒙古字母拼写满语读音，形成新的文字—“老满文”。皇太极在此基础上，用加圈点区分语音，称为“新满文”。东北以满族为主体的各族人民开发东北，有着灿烂的文化，在清朝时走向全国各地，清朝中期以后，满族放弃了满文，开始完全用汉字书写。可以看出，文字、文学在汉、蒙、满三族群众的交流融合中起着非常重要的作用。
唐代程晏所作的《内夷檄》说：“四夷之民长有重译而至，慕中华之仁义忠信，虽身出异域，能驰心于华，吾不谓之夷矣。中国之民长有倔强王化，忘弃仁义忠信，虽身出于华，反窜心于夷，吾不谓之华矣......。四夷内向，乐我仁义忠信，愿为人伦齿者，岂不为四夷之华乎？记吾言者，夷其名尚不为夷矣，华其名反不如夷其名者也。”用对中华文化的认同感来决定华夷归属，这就成了中华民族融合之道，暨由血缘认定转化为文化认同了。这一切，文学起了传播、推动作用。
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中华民族是由56 个民族组成的大家庭。56个民族具有不同的风俗习惯和宗教信仰，甚至有的民族有自己的语言文字，但是56个民族都是兄弟姐妹，共同属于一个大家庭——中华民族。壮族是我国少数民族人口最多的民族达1800万。
2、我国目前有5个省级民族自治区域。
新疆维吾尔自治区、西藏自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、广西壮族自治区。这些民族自治区域分别聚居着：维吾尔族、藏族、蒙古族、回旋、壮族等很多兄弟民族。
民族平等、民族团结、各民族共同繁荣，是我国处理民族关系的原则。
4、我国是如何保证少数民族同胞权利的?(党和政府高度重视民族问题，制定和实施一系列保障各民族平等权利的方针政策、措施。)
①实行民族区域自治;
④实施西部大开发战略。
5、实行民族区域自治的含义和特点：
①在中央政府的统一领导下(实行民族区域自治的前提)，
③设立自治机关，行使自治权力。
6、实行民族区域自治的意义(作用)?
民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。把国家的集中统一与民族地区的自治有机地统一起来，既保证少数民族人民当家作主，管理本民族内部的地主性事务，发挥地主优势，促进本民族的经济、文化、教育、科技的发展，又能保证国家的集中统一领导，巩固和发展中华民族的大团结。
7、团结互助、共同进步对于中华民族有什么意义(作用或重要性)?(中华民族为什么要团结互助、共同进步?)(我们为什么要立场坚定地反对分裂?) ①中华民族历来是一个团结互助的民族。历史上松赞干布和文成公主的通婚，大大密切了吐蕃和唐朝的关系。这是我国历史上民族团结的典范。
②作为一个由多民族组成的大国，各民族的团结互助非常重要。各民族间的团结友爱、合作互助，有利于国家的稳定和繁荣，也有利于各民族的共同进步和发展。
由于历史原因和地理条件的限制，某些少数民族聚居地区的经济还不发达，交通和基础设施比较落后。新中国成立以来，为了促进少数民族地区的发展，国家制定了一系列政策，采取了一系列措施。如：国家陆续建设了青藏公路、成昆铁路等。2006年，青藏铁路建成通车。实施西部大开发。长期以来，东部沿海各省市也在经济、文化建设等方面给西部少数民族聚居地区以援助，体现了各民族之间互相帮助、共同谋求发展的精神。
9、中学生在尊重少数民族，维护民族团结方面，应怎样做?
①尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯、语言文字。
②心系各族伙伴，互相关心，互相帮助，共同进步，积极参与“手拉手”互助活动。
③要敢于同一切破坏民族团结、制造民族分裂的言行作斗争。
社会主义的根本任务是解放生产力、发展生产力，这也是我国各民族承担的共同任务。实现各民族共同繁荣的根本途径是以经济建设为中心，大力促进少数民族地区经济社会的全面发展。
11、对“同胞共气，家国所凭”的理解
①全体同胞团结一致，同心同德，这是国家兴旺的凭据。
②一个国家内部不和谐，就会发生战争和骚乱。国与国不和，就会挑起战争。一个家庭不和睦相处，成员就不会是一条心，乃至形同陌路、反目成仇、骨肉分离。
③民族与民族之间和睦相处，相互友好，是一个国家稳定安宁的根基。我国是一个多民族的国家，民族团结是我们事业取得繁荣发展的基本保障。国家统一、民族团结，是我们事业必定胜利的基本保证。
12、材料一：1994年以来，国家对西藏援助资金合计超过100亿元。2006年青藏铁路建成通车。
材料二：西藏自治区建立40年多来，在中央政府的帮助下，生产总值增长了65倍，人均收入超过900美元。
答：体现了民族平等、团结、共同繁荣的原则。
(2)党和国家为何如此重视西藏地区的发展?
答：因为西藏经济比较落后，人民的生活水平有待进一步提高。重视西藏地区的发展，是社会主义本质的要求，是实现共同富裕的需要，才能保证国家的长治久安和安定团结，促进民族的共同发展，增强中华民族的凝聚力，保障我国现代化建设的顺利进行。
(3)我国还采取了哪些重大举措来发展和建设少数民族地区?
答：西部大开发战略;大学生志愿服务西部计划;青藏铁路通车;支援贫困地区教育事业等。
(4)2006年青藏铁路建成通车，这说明了什么?
答：说明我国政府重视少数民族问题，采取措施促进少数民族的经济发展，各民族和谐相处，团结互助。体现了民族平等、团结、共同繁荣的原则。
答：这两种说法都是有道理的，说它是一条“经济路”是因为这条铁路的建成，对西藏和全国经济的发展有重要意义，有利于促进西藏工业、旅游业的发展，有利于西藏资源优势的发挥，加强与各地的合作与交流，有利于西藏人民生活水平的提高;也有利于我国国地区经济的平衡发展，实现全国人民的共同富裕。说它是一条“政治路”，是因为青藏铁路的建成具有重大的政治意义;有利于中央的统一领导，巩固平等团结互助的新型民族关系，有利于边疆的稳定和国防的安全，有利于少数民族当家作主的权利的实现。
(6)请为西藏的进一步发展设计两条激励口号。
(7)西部大开发战略有什么意义(或青藏铁路的通车)?
落实;有利于国家安全和民族团结，维护祖国的统一。
(8)西藏自治区成立40多年来，取得辉煌成就的主要原因有哪些?
坚持中国共产党的领导;实行民族区域自治制度，坚持了民族平等、团结、互共同繁荣的原则;坚持党在社会主义初级阶段的基本路线：坚持以经济建设为中心;坚持改革开放;实施科教兴区战略，可持续发展战略;坚持计划生育、保护资源和环境基本国策;发扬艰苦奋斗精神。
(9)为加强民族团结，我们青少年应该怎么做?(我们在生活中可以为民族团结做些什么?怎样自觉履行维护民族团结的责任和义务?)
(1)要尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字。
(2)要认真宣传党的民族政策，反对大汉族主义和地方民族主义，增强民族团结意识。
(3)要多做有利于民族团结的事，敢于同一切破坏民族团结、制造民族分裂的言行作斗争。
中华民族大家庭我成长的大家庭篇三
课件（courseware）是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。它与课程内容有着直接联系。下面跟着小编来看看中华民族大家庭学习课件，希望对你有所帮助。
知识与能力：1知道我国是统一的多民族大家庭，在这个大家庭中有56个民族，知道民族分布特点。
2、知道在党的民族政策的指引下，各民族不分大小，一律平等，都是国家的主人。
情感、态度、价值观：激发学生热爱祖国的情感，愿意为各族人民团结和睦尽自己的责任。
过程与方法：通过形式多样的竞赛、游戏、探究、采访、讨论、讲授等活动，给学生以启发和思考，将重点知识与问题分析清晰，掌握牢固。
我国是团结友爱的统一多民族大家庭，共有56个民族，各民族不分大小一律平等，各民族和睦相处、平等与共。
1、如何理解各民族不分大小，一律平等，都是国家的主人。
师：各民族的资料，挂图，课件。
生：收集有关少数民族资料，初步了解少数民族聚集的地方；观察了解身边同学中民族同胞情况，调查各班中民族情况；查阅资料了解各民族是怎样享有民族权利当家做主人的。新华字典，一元人民币。
活动一歌曲导入
教师活动：
1揭示、板书课题：
2我们中国全称是什么？
《爱我中华》这首歌你会唱吗？播放歌曲。
3从这首歌曲中你了解到哪些信息？
板书：56个民族
学生活动
书写课题。
齐答：中华人民共和国！
欣赏并学唱歌曲，
回答了解到的信息。
活动二56个民族是一家
（知道我国是团结友爱的'多民族大家庭，在这个大家庭中有56个民族。）
教师活动
1、民族构成。
56个民族中你知道哪些民族？你是怎么知道的？
2、认识少数民族含义，出示少数民族名称。
我国有55个少数民族，你知道为什么把他们称作少数民族吗？
人口多汉族92%
少数民族8%
3、民族分布
投影出示民族分布图，引导观察。
总结特点：大杂居，小聚居，相互交错居住。
少数民族人口在全国总人口中所占比例虽小，但他们分布的地方却很辽阔。
引导阅读，做游戏。
自己所在区域有哪些少数族？
少数民族主要分布在哪些区域
总结
小聚居：汉集中东、中部；少-东北、西北、西南
4、小结，引导看书画知识点。
学生活动
说一说
回答：因为人数比较少。
汇报调查情况每班学生民族构成——汉族人数多
竞赛：看谁记住的民族多。
说一说，写一写。
讨论民族分布特点。
观察民族主要分布地区。
总结民族分布状况特点。
联系实际说说大杂居，小聚居的含义。
看中国行政区划和字典民族分布，找到自己代表的少数民族主要集中分布区域。
游戏：找家乡。
走到自己代表的少数民族主要集中的地区。互相看一看是哪些民族。
笔记。
活动三民族平等做主人
（知道在党的民族政策的指引下，各民族不分大小，一律平等，都是国家的主人。他们开创了共同发展、共同繁荣的新局面。）
教师活动
过渡：看80页一段，板书平等做主人。
1、在党和政府的领导下，各民族人民是怎样享有民族权利当家做主人的？
引导学生自学，教师巡视。
2交流平等做主人事例。
出示政治上参与国家事务
——人大代表图片
使用发展本民族语言文字——出示《宪法》规定
补充人民币文字常识。
经济上——西部大开发帮扶少数民族地区发展。
平等受教育——民族学校
补充有关内容：潞河中学新疆班；本地区民族小学、中学等。
互动：请听课校长介绍，本地区少数民族学校及师生教育学习、生活情况；回民主任现身介绍平等做主人的情况。
3、民族政策。
体现了什么？
4、民族区域自治的含义是什么？
你知道有哪些民族自治区？
出示《中国政区图》
指名做贴图练习。
你还听说过哪些自治州、自治乡？
课件出示有关数据。
学生活动
自学课文，探究。
讨论。
各民族当选人大代表
看图片，谈体会。
文化——发展民族文字；
看人民币，了解有关知识。西部大开发，少数民族得到帮扶；
互动：采访校长、主任；
本班少数民族同学讲和同学在一起快乐生活、学习等。
读画课文81页政策内容。
说说：党制定了具体的民族政策，体现了各民族一律平等，平等行使当家做主的权利。
读画课文82页内容。
说一说。
看图，找到自治区。
贴图，介绍五个自治区。
活动四总结提升（巩固拓展延伸）
教师活动
1、今天我们学习了《多民族的大家庭》这一课，对中华民族的构成、分布等有了初步的了解，灿烂的民族文化绽放在祖国的大江南北，我们为有这样优秀的团结的民族而自豪！
2、出一期《爱我中华》为主题的小报，表达爱国之情。
3、我们要了解更多的民族文化知识，可以怎么办？
——登录民族文化网，还可以参观中华民族博物馆……
活动五唱歌曲，升华感情
播放歌曲《爱我中华》，
齐唱歌曲，体会含义。
中华民族大家庭我成长的大家庭篇四
（一）、知识目标：
1、通过介绍维吾尔族、藏族等少数民族的名称含义，生活地域，民族特有的文化等引导学生了解中华民族大家庭的 56 个民族如兄弟姐妹，共同缔造了中华人民共和国这样一个统一的多民族国家。
2、知道我国各民族平等地生活在一起，团结互助，友好往来，共同创造了博大精深的中华文明。
民族精神，激发学生爱国情感，知道中华民族是由56个民族组成的，我国是统一的多民族国家。
维吾尔族、藏族、蒙古族、回族、壮族、纳西族、高山族等少数民族的人口、分布及民族的特点。
知道中华民族是由56个民族组成的，体会56个民族是一家，民族团结一家亲。
（一）中华民族：
（设计意图：知道中华民族是由56个民族组成的，我国是统一的多民族国家。）
通过听少数民族的音乐，直接展开这节课的内容。
2、讲授新课： 活动：民族知识竞赛
第一项竞赛： 知识问答题
以竞赛的.方式让学生正确读出下列少数民族名称。
（珞巴族、羌族、佤族、畲族、达斡尔族、侗族、仡佬族、仫佬族、傈僳族。） 教师对于说错的或不会的进行简单讲解 第二项竞赛：甘肃特有的少数民族有哪些? （裕固族、保安族、东乡族）
第三项竞赛：看下列图片，说一说这是哪个民族？
1、维吾尔族 （能歌善舞，阿凡提，吐鲁番的葡萄，民族饮食）
2、藏族 （青藏高原，民族舞蹈，布达拉宫，拉布楞寺）
3、蒙古族 （蒙古包，赛马，马头琴，摔交）
4、回族 （清真寺，民族舞蹈，开斋节）
5、壮族 （民族舞蹈，壮锦，铜鼓，民族服装）
6、纳西族 （民族服装，丽江，民族舞蹈，民族建筑）
7、高山族 （民族舞蹈，民族服装）
8、满族
9、傣族
11、彝族
12、朝鲜族
13、苗族
在这个活动中，教师通过图片，结合教科书中的内容，对于维吾尔族、藏族、 蒙古族、回族、壮族、纳西族、高山族等少数民族进行介绍。
学生发言后，教师通过发言情况，简单介绍这5个少数民族的重要节日 提问：我国有多少个民族？（板书：56个民族）
歌曲里把56个民族比作什么？（花朵 星座 兄弟姐妹）
小结：我国自古就是一个多民族国家，今天这节课我们就来学习《中华民族大家庭》。
（二）民族人口：
（设计意图：知道各民族人口比例，知道中华民族是由56个民族组成的。）
1、提问：你能说说你知道我国56个民族中的哪些民族吗？你是从哪知道的？（学生举例说明：报纸、杂志、家长告诉等）
除了我们刚才说过的民族，我们看一看中国还有哪些民族？ （学生自己读一读56个民族的名称。）
3、提问：你知道56个民族中人口最多的是哪个民族吗？ （学生根据教材p78回答：汉族）（板书：汉族）
小结：在56个民族中，汉族人口最多，约占全国人口总数的92%。（出示表格：大陆、港、澳、台汉族人口比例。）除了汉族外，其他55个民族由于人口较少，总共占人口总数的8%，因此，人们习惯上将这55个民族称为少数民族。 （板书：少数民族）
4、找一找：56个民族中人口在400万以上的少数民族有哪些？ （学生观察、回答）
小结：我们国家人口在400万以上的国家有9个，分别是：蒙古族、回族、藏族、维吾尔族、苗族、彝族、壮族、满族和土家族。
（三）民族分布：
（设计意图：知道各民族分布状况及特点，知道民族自治区的建立有利于民族团结。）
1、出示：中国民族分布图
我们来看一看我们国家少数民族的分布情况和特点。
（学生看图，结合教材p79链接回答，体会什么是大杂居、小聚居。）
小结：汉族主要集中在东部和中部，少数民族主要分布在西南、西北和东北等边疆地区。我国民族分布呈大杂居、小聚居的特点。汉族地区有少数民族居住，少数民族地区也有汉族居住。
（四）56个民族是一家：
（设计意图：体会56个民族是一家，民族团结一家亲。）
1、提问：同学们，10月1日的国庆盛典你们看了吗？（学生回答：看了。） 60周年国庆盛典上，天安门广场的东侧点缀了56根柱子。你们知道它叫什么吗？（民族团结柱）柱身正面刻画一对相应民族的青年男女，穿着五颜六色的节日盛装歌舞相伴的情景。而背面是金色的各民族代表图案，如代表汉族的龙图案、代表回族的清真寺图案等。而且当天还有少数民族同胞穿着自己民族的服装来参加庆典活动，你能说说这是为什么吗？（学生小组讨论回答问题）
小结：因为56个民族组成了中华民族这个大家庭，他们都来为自己的国家庆祝生日，送上自己的祝福。
2、提问：你还能举出这样反应民族团结的例子吗？
学生小组讨论、汇报：
5个少数民族自治区（结合地图） 为什么要建立少数民族自治区？
（五）总结：
1、登录56个民族文化网了解各民族服饰、风俗习惯等内容。
2、到北京中华民族博物馆参观，了解56个民族。