在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
会飞的小猪聪明的小猪篇一
从前，在一片森林里，住着一只小蚂蚁，它十分羡慕小鸟能飞，十分渴望能飞上蓝蓝的、无边无际的天空。
小蚂蚁开始了自己的“飞翔计划”，只见它脚上穿着一双鞋子，身上穿着用一片花瓣做成的衣服，戴着一幅墨镜，系着一片叶子做成的降落伞，一切准备就绪。于是，它来到一座山上，走到悬崖边，跳下了悬崖，它打开降落伞，爬紧绳子。一阵大风吹来，小蚂蚁的降落伞被大风吹破了！它正在快速地下降，听“沙沙，”地一声，小蚂蚁落在了一棵树上。不过，它没有放弃飞。
小蚂蚁知道用降落伞的方法是行不通后，又听说鸟类的羽毛在身上做成翅膀就可以飞翔，于是，勇敢、机灵的小蚂蚁决定试一试。
于是，它用十分傲慢的口气说：“小不点儿，用别人的东西做实验，没成功，还不还给别人？真不要脸！”于是，金丝雀一下子抢回了羽毛。小蚂蚁垂头丧气地走了，心里十分伤心。
小蚂蚁找到小鸟：“小鸟，小鸟！送我几根羽毛好吗？”小鸟答应了。小蚂蚁准备好，站在悬崖上，扇一下翅膀，奇迹发生了——小蚂蚁飞上天了，它终于完成了自己的心愿——飞翔！
会飞的小猪聪明的小猪篇二
1、激发幼儿探索科学的兴趣，想办法使小伞飞起来。
2、通过玩会飞的小伞，注意到形状不同的小伞飞的高度不一样，
1、幼儿有玩可乐瓶的经验。
2、引导幼儿观察三把小伞颜色和形状的不一样。
（二）、启发幼儿探索“怎样使小伞飞起来”。
1、引导幼儿把小伞放在可乐瓶瓶口上，想办法使小伞飞起来。
2、讨论交流：你们的小伞飞起来了吗？是用什么办法使小伞飞起来的？
老师小结：要想使小伞飞起来，可以捏、拍、敲、吹等。
（三）、用同种材料制作的三种不同形状的小伞进行比较
2、请三位幼儿各持一把形状的伞示范表演，幼儿观察比较。
（四）、让幼儿拿着自己的小伞到户外自由地玩，自然结束。
1、在科学区投放不同材料制作的小伞，比一比谁飞的高。
会飞的小猪聪明的小猪篇三
万里无云的天空中，一只只美丽的鸟儿在欢快地飞翔，她们沉浸在欢乐的海洋中，却不知道一只小蚂蚁在羡慕地望着自己。
那只小蚂蚁有个梦想，他也想飞，他想快乐地在天上飞，他想自由地在天上飞，可是，他并不能飞。因为他有一个伟大的梦想，与其他蚂蚁不同，因此常常被嫌弃，被孤立。
这只小小的蚂蚁天生瘦弱，在不久前，他的妈妈去世了，他一个人扛起了生的希望，又因为这样，瘦弱的小蚂蚁没了自己的“靠山”，常常受人欺凌，被人侮辱。可是，他还是乐观地生活着，因为他知道，他有一个美丽的梦想。
这天，小蚂蚁专门去找蜜蜂姐姐，想请教她怎么飞，可蜜蜂却说：“孩子，飞是很累的，像我这样，一天飞几十里路，回来的时候，气都要断了，我是真心劝你，不要再痴心妄想了，好吗？”小蚂蚁向蜜蜂姐姐道谢之后，又连忙跑去找蝴蝶姐姐。
就这样，一天一天，一年一年地过去了，小蚂蚁还是没有找到飞行的方法。这天，小蚂蚁正坐着发呆，忽然，他的脑海里萌生出了一个新的想法——为自己做一对翅膀。要知道，翅膀是飞行中必不可少的元素。小蚂蚁一下子蹦了起来，无比激动，东窜西窜，一下子窜到了金丝雀家，他对正在休息的金丝雀说：“阿姨您好，请问您有多余的羽毛吗？”金丝雀立刻抖了抖身子，几片羽毛从她身上掉了下来，轻轻飘落到了地上。她说：“孩子，拿去用吧！”小蚂蚁精挑细选，选出了两片最合适、最完美的羽毛，向金丝雀道谢后，便跑走了。
小蚂蚁把羽毛用绳子绑在背上，绑得非常牢固，这时，羽毛成为了他的翅膀，他变得更加自信了。随后，他观察风向，尝试了千百次，失败了千百次，终于，在一次尝试中，他的脚离开了地面，翅膀被风吹着，整个身体在风中飘摇起来，乘风而去，小蚂蚁终于飞了起来，他终于实现了自己那艰苦又伟大的梦想！
梦想的魔力，是有多大啊！小蚂蚁之所以完成了自己的梦想，是因为他有一颗执着的心。他知道，只要有梦想，并朝着梦想的方向努力，无论有多大困难，就一定有实现的可能。
会飞的小猪聪明的小猪篇四
从前，有一些蚂蚁，它们看到一只鸟，其中一只蚂蚁心里想，我一定能像这只小鸟一样飞上天的。
它回家后，把它的愿望告诉了它的家人，大家都不信，它爸爸说，你别白日做梦了，奶奶说多做事，少吹牛，那只蚂蚁一声不吭，就走了。
过了一天，蚂蚁不顾危险从树上学飞，它的同伴看到了，说别这样，太危险了，如果你受伤了，你永远搬不动东西了，蚂蚁说：“谢谢你的关心，不过我现在就要实现我的愿望。”它们没理小蚂蚁，就走了，它们走了之后，那只蚂蚁就跳了下去。
上帝一直看着，没让它出什么事。蚂蚁一次又一次的从高处跳下去，上帝一次又一次的不让它出事。有一天，上帝不想保护它了。直接给它变了一双翅膀。那只蚂蚁又从树上跳下来了，它没有受伤，而是一路飞回了家。
家人很惊讶，说：“没有翅膀，你怎么会飞？它说：“有翅膀呀！你们怎么看不到呀？”原来，上帝给的翅膀，只有有翅膀的人才能看见，别人都看不到。
后来，那只蚂蚁成了国王，还让别人把颜料拿来，把颜料涂在翅膀上，它变成了第一个会飞的蚂蚁。
会飞的小猪聪明的小猪篇五
;去一个老宿舍区找人。
老宿舍是上个世纪八十年代初建的，平房，一字排开，隔成一小间一小间的。
我赶忙找了纸笔来，他握笔在手，大刀阔斧地作画。他先画一幢房，房子歪歪扭扭的，上面开满门和窗。我问：“为什么画这么多的门和窗啊？”小侄儿答：“是为了让小猫小狗进来呀，还有小鸟进来呀，还有小兔子小熊进来呀……”我失笑不已，小侄儿大概准备开动物园了。
感动。原来无论天空如何阴霾，太阳一直都在的，不在这里，就在那里，因為，它长了一对会飞的翅膀。
（本文入选2020年浙江省湖州市中考语文阅读题，文章有删减）
丁立梅：中国作家协会会员，江苏省课外阅读指导委员会专家组成员。出版有作品集《风会记得一朵花的香》《暖爱》《有美一朵，向晚生香》等。
丁立梅：写作并没有什么要诀。如果说有，那要诀只能是你的真心。有一颗真心在，你才能感受到生活中那些细微的美好，才能有惊喜，有怜惜，有温度。
丁立梅：别把写作文当作完成作业就好了。
写作应该是件好玩的事情，它就是你跟文字在玩游戏。同样的字词，只是排列顺序不同，就能营造出不同的意境。你可以把你的所见所闻、所思所想、爱恨怨嗔，统统放在文字里，你可以在里面塑造一个新世界。
意林：人是因为孤独而写的。对于这句话，您认同吗？
丁立梅：我以为这句话该倒过来讲，人不是因为孤独而写作，但写着写着，就孤独了。我对这个世界太热爱了，热爱到我没办法来表达了，只好用文字代我表达。在写作这条路上走得越久，孤独感便来了。因为，写作容不得过多喧嚣，你必须沉下心来，过滤掉那些芜杂和纷扰，你手底下的文字才会变得干净。
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设计意图：
在幼儿收集废旧可乐瓶的过程中，很多幼儿兴致勃勃地拿着瓶子对着自己或朝着他人捏、压，并高兴的叫着：“老师，有风、有风”。根据幼儿这一兴趣和关注点，满足幼儿好奇心，因此，我决定利用可乐瓶开展一系列科学游戏活动。通过玩会飞的小伞萌发幼儿探索科学的兴趣，探索气流使小伞飞起来的科学现象，并进一步发现不同形状的伞飞的高度也不一样这一现象。
一、活动目标：
1、激发幼儿探索科学的兴趣，想办法使小伞飞起来。
2、通过玩会飞的小伞，注意到形状不同的小伞飞的高度不一样，
二、活动准备：
1、幼儿有玩可乐瓶的经验。
2、同种材料制作的三种不同形状的小伞（锥形、平面形、漏斗形）、大号可乐瓶幼儿人手一份。
三、活动过程：
（一）、师：这里有和小朋友一样的三把小伞，看一看它们有什么不一样。
2、引导幼儿观察三把小伞颜色和形状的不一样。
（二）、启发幼儿探索“怎样使小伞飞起来”。
1、引导幼儿把小伞放在可乐瓶瓶口上，想办法使小伞飞起来。
2、讨论交流：你们的小伞飞起来了吗？是用什么办法使小伞飞起来的？
师小结：要想使小伞飞起来，可以捏、拍、敲、吹等。
（三）、用同种材料制作的三种不同形状的小伞进行比较
1、请小朋友再用用力拍的方法，轮流把三把小伞放在可乐瓶的瓶口上，看看哪把小伞飞的最高。
2、请三位幼儿各持一把形状的伞示范表演，幼儿观察比较。
（四）、让幼儿拿着自己的小伞到户外自由地玩，自然结束。
活动延伸：
1、在科学区投放不同材料制作的小伞，比一比谁飞的高。
2、回到家中和爸爸妈妈一起玩会飞的小伞，想想为什么小伞会飞起来呢？
活动反思：
取得的成果：幼儿能用可乐瓶想出办法使小伞飞起来，活动积极性较高参与性较强，对“气流使小伞飞起来”这一科学现象有探索兴趣，大胆地表达探索的过程和结果。
存在的问题：教师在制作小伞时还应考虑的不易破损，幼儿的探索和动手操作能力有待培养。
会飞的小猪聪明的小猪篇七
在幼儿收集废旧可乐瓶的过程中，很多幼儿兴致勃勃地拿着瓶子对着自己或朝着他人捏、压，并高兴的叫着：“老师，有风、有风”。根据幼儿这一兴趣和关注点，满足幼儿好奇心，因此，我决定利用可乐瓶开展一系列科学游戏活动。通过玩会飞的小伞萌发幼儿探索科学的兴趣，探索气流使小伞飞起来的科学现象，并进一步发现不同形状的伞飞的高度也不一样这一现象。
一、活动目标：
1、激发幼儿探索科学的兴趣，想办法使小伞飞起来。
2、通过玩会飞的小伞，注意到形状不同的小伞飞的高度不一样，
二、活动准备：
1、幼儿有玩可乐瓶的经验。
2、同种材料制作的三种不同形状的小伞（锥形、平面形、漏斗形）、大号可乐瓶幼儿人手一份。
三、活动过程：
（一）、师：这里有和小朋友一样的三把小伞，看一看它们有什么不一样。
2、引导幼儿观察三把小伞颜色和形状的不一样。
（二）、启发幼儿探索“怎样使小伞飞起来”。
1、引导幼儿把小伞放在可乐瓶瓶口上，想办法使小伞飞起来。
2、讨论交流：你们的小伞飞起来了吗？是用什么办法使小伞飞起来的？
师小结：要想使小伞飞起来，可以捏、拍、敲、吹等。
（三）、用同种材料制作的三种不同形状的小伞进行比较
1、请小朋友再用用力拍的方法，轮流把三把小伞放在可乐瓶的瓶口上，看看哪把小伞飞的最高。
2、请三位幼儿各持一把形状的伞示范表演，幼儿观察比较。
（四）、让幼儿拿着自己的小伞到户
外自由地玩，自然结束。
活动延伸：
1、在科学区投放不同材料制作的小伞，比一比谁飞的高。
2、回到家中和爸爸妈妈一起玩会飞的小伞，想想为什么小伞会飞起来呢？
活动反思：
取得的成果：幼儿能用可乐瓶想出办法使小伞飞起来，活动积极性较高参与性较强，对“气流使小伞飞起来”这一科学现象有探索兴趣，大胆地表达探索的过程和结果。
存在的问题：教师在制作小伞时还应考虑的不易破损，幼儿的探索和动手操作能力有待培养。
会飞的小猪聪明的小猪篇八
蔚蓝的天空中，漂浮着几朵洁白的云，三五成群的鸟儿在云朵里捉着迷藏，一行大雁排着整齐的队伍向远处飞去。
这美丽的情景被地上的一只小小的蚂蚁全都看在了眼里，它的眼里流露出羡慕和向往，如果我也有一双翅膀，也能够在天空中自由地飞翔那该多好啊！
这只小蚂蚁心中满怀宏伟的梦想，开始充满信心地做试验。它首先拿两片小树叶绑在了手上，想作为翅膀，可是它使劲儿扇动，就是飞不起来，它又多拿了两片小树叶绑在手上，还是飞不起来。
它伤心地哭了。这时，小蜜蜂飞来说：“小蚂蚁，你应该先学会跑，一跑起来，风会带动你的树叶，会让你飞起来的。”小蚂蚁觉得很有道理，就按照它的说法做试验，一边跑一边扇，嘴里还在不停地大喊，还是飞不起来。
小蚂蚁决定继续做试验。它又上网查阅了一些资料，这些资料使它开拓思路，受到了启发。它在自己的腰上绑上一个铁圈，在上面安上了一个螺旋桨。它让螺旋桨飞快转起来，用“翅膀”调整方向、高低。它终于飞起来了，可以乘着清风，驾着白云了。妈妈为它鼓掌，小蜜蜂也飞来为它祝贺。
小蚂蚁在成功的同时也明白了，做事情要有信心、恒心才会成功。