“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读,可能连原作讲的什么都没有掌握,哪能有“感”?读得肤浅,当然也感得不深。只有读得认真,才能有所感,并感得深刻。那么该如何才能够写好一篇读后感呢?以下是小编为大家搜集的读后感范文,仅供参考,一起来看看吧
海底世界的读后感篇一
神奇的海底到底有什么奇异的生物?海洋界为什么会有这么多奇怪的现象?答案就在《海底世界》。
海底世界》这本书里有各种奇特的海洋生物,这本书的两位“小小主持人”,就是“淘气章鱼”和“飘逸水母”,他们用精炼与最专业的“语言”来向我们大家诠释各种形形色色的“海底居民”。
我最感兴趣的“海底居民”,就是蓑鱼,又名“狮子鱼”。
大家一听名字就会想到生活在非洲的狮子,但是他们两个物可真是没有半毛钱关系,大家也一定会以为这只鱼有“坚牙利爪”,当然——不是,他“只不过是有一身刺罢了——对了,他身上的刺可是有毒的哦,更加恐怖的是他有至少五十年的寿命,并且他根本没有任何天敌,除了人类,我想要不是他们无法上岸,那么恐怕整个世界都不再是人类的了,而是他们,”狮子鱼“——!
海洋是多么的神奇啊,他哺育出了无数的生灵,并且他蕴含着无限的资源,所以我们要更加爱护大海,不让他受到伤害!
海底世界的读后感篇二
读了《海底世界》,使我进入了美好的想象境界。
——我穿上了潜水衣,到海底里,啊,多美呀!在碧波荡漾的大海里,鲨鱼贪婪地吞吃着比目鱼,一群小鱼在珊瑚丛中游来游去。忽然,出现了一股浓墨汁,小鱼顿时慌作一团,三、四条小鱼立刻丧了命,不用问,这准是乌贼干的。
——我要做海洋植物学家,让稻谷、小麦、棉花、哈密瓜在海洋上生长,我要把海底变成粮仓,把保存了数千年的粮食拿出来,煮的大米饭又香又好吃,营养丰富。
——我要做海底地质学家,把海底的矿石用机器运上来,送到祖国各地,我还要在海底架上万里长的石油管道,让黑色的石油滚滚流入世界各地。
——我要做海上建筑师,建造海上楼房,解决人民的住房难题,还要建造海上少年宫,海上体育场,海上机场等。并且要在海底建造疗养院,让英雄模范,还有我们的老师到那里去疗养。
——老师说过:“想象是美好的”,但我相信这种想象一定会随着科学的发展变成现实的。
海底世界的读后感篇三
读了《海底世界》这本书,使我好像身临其境,进入了美妙的大海。
我穿上了潜水衣,潜入深海中。啊!好美呀!在清澈的大海中,鲨鱼贪婪的吞吃着比目鱼。许多小鱼在珊瑚中游来游去。突然出现一股墨汁,欢快的小鱼刹时惊慌成一团,三四条小鱼立刻丧了命,不用问,这肯定是乌贼干的。
我要做海洋植物学家,让小麦、稻谷等更多的植物在海洋上生长。把海洋变成人类的新粮仓。人类再也不用为人多土地少而犯愁了。
随着科学的进步发展,我们的梦想一定会成为现实。
海底世界的读后感篇四
读了《海底世界》这本书,使我好像身临其境,进入了美妙的大海。
我穿上了潜水衣,潜入深海中。啊!好美呀!在清澈的'大海中,鲨鱼贪婪的吞吃着比目鱼。许多小鱼在珊瑚中游来游去。突然出现一股墨汁,欢快的小鱼刹时惊慌成一团,三四条小鱼立刻丧了命,不用问,这肯定是乌贼干的。
我要做海洋植物学家,让小麦、稻谷等更多的植物在海洋上生长。把海洋变成人类的新粮仓。人类再也不用为人多土地少而犯愁了。
随着科学的进步发展,我们的梦想一定会成为现实。
海底世界的读后感篇五
在第七周老师给我们播放的《海底世界》的视频中,我们领略到了一个以前从未接触过的领域——海洋,也在影片中学到许多知识,看到许多我们曾不知道的美丽,也在影片中发现了许多让人担忧的问题。下面学生就分点说一下自己在影片中看到的一些东西。
第一点:海底的世界是如此的美丽,如此地多彩多姿。在影片中,我们看到了各种各样美丽的珊瑚(包括柳枝珊瑚、石珊瑚、花珊瑚等等)、水母(包括僧帽水母、桃花水母、光水母等等)和那些自由自在在水里成群结队游来游去觅食的色彩斑斓的鱼儿。一切看起来是那么地平静和谐。
但是在这种和谐的假象下,又潜伏了无数未知的危机。这就是学生要说的第二点。在我们许多人看来,海底世界是那么地美,但是其中有潜藏着多少危机,谁又知道呢?那些为了捕食、猎杀其他比自己弱小(或者强大)的生物也只是为了自己能生存下去。像那些能把自己埋在土里几天不,只为了猎杀到那些粗心的“猎物”、还有那些伪装能力极强的鱼儿,它们能把自己伪装成石头、珊瑚、水草……诸如此类的伪装以及那些动作迅如疾电的乌贼们,它们都是为了自己的生存。这就印证了严复先生的话了——物竞天择,适者生存。在这个竞争如此残酷的世界里想要生存下去,就必须要把自己变得更强,因为这个世界就是这么残忍的,弱肉强食的道理更是亘古不变的。正所谓物竞天择,适者生存。我们都没办法改变自己生存的世界,只能去适应这个世界,适应了这个世界生存的规则,我们才能存活下去。
第三点就是乌贼们的繁育吧。这个也是非常触动人心的。乌贼们的生命只有两三年,在产完卵后就慢慢死去,这种繁衍方式和结果真的是很残忍但是我们又不能不接受的,大自然的一切,它自己早已做好了安排,不是我们可以改变的。
如果说前面三点都是自然界、海底世界它们自己的事,那我看到的第四点就是我们人类与海底世界之间的事了。我们都看到了,原来大量活跃在海底的海蛇,到现在都变成了人类脚底的皮鞋、口袋里的钱包、肩上挎的包包……虽然我很害怕蛇类,但是只看到两三条海蛇孤零零的出现在镜头里,我心里有些抽痛,海蛇的锐减全是因为人类的贪婪与私欲。随着科技的发展,人类的贪婪之手已伸进了原本和谐的海底世界。再者就是越来越多的水生动物开始往高纬海域迁徙,因为原本适合它们生存的低纬度的海水已经升温了,它们在这已经生活不下去了,只能去寻找更适合自己生存的海域。而海水升温这一现象,也是人类的“杰作”,人类为了满足自己的欲求,不断地从大自然中索取、不断地破坏大自然原本平衡的生态环境,全球二氧化碳的急剧增加,导致全球变暖,同时也让海水升温,让海底的生物们流离失所。还有那些因为海水富营养化而疯长的海底植物、那些大片大片死去的珊瑚……这一切的一切,都是因为我们人类的贪婪造成的。
海底世界的读后感篇六
习了《海底世界》,使我进入了美好的想象境界。
我穿上了潜水衣,到海底里,啊,多美呀!在碧波荡漾的大海里,鲨鱼贪婪地吞吃着比目鱼,一群小鱼在珊瑚丛中游来游去。忽然,出现了一股浓墨汁,小鱼顿时慌作一团,三、四条小鱼立刻丧了命,不用问,这准是乌贼干的。
我要做海洋植物学家,让稻谷、小麦、棉花、哈密瓜在海洋上生长,我要把海底变成粮仓,把保存了数千年的粮食拿出来,煮的大米饭又香又好吃,营养丰富。
我要做海底地质学家,把海底的矿石用机器运上来,送到祖国各地,我还要在海底架上万里长的石油管道,让黑色的石油滚滚流入世界各地。
我要做海上建筑师,建造海上楼房,解决人民的住房难题,还要建造海上少年宫,海上体育场,海上机场等。并且要在海底建造疗养院,让英雄模范,还有我们的老师到那里去疗养。
老师说过:“想象是美好的”,但我相信这种想象一定会随着科学的发展变成现实的。
海底世界的读后感篇七
当读到“最初人们只是屏着呼吸潜入海里待两三分钟”时,我很是着急,心里想:待上两三分钟,人们只能看见一些少数的景象,要想真正了解大海,这可不行。
果然,聪明的人们不甘停留在这个地方,终于发明了水肺,使潜水技术有了显着的突破,而最先进的潜水器都能下潜到一万米深的海底。读到这,我真高兴,人类果然聪明,再大的困难,到了人的手中,都能克服!可海底究竟是什么样子,我还是不了解。
“海底是一个五光十色的世界,那里有纤细的斑马鱼,庞大的鲸鱼,高贵的龙虾等等。在碧绿的海水中,还生长着美丽的珊瑚,五颜六色的鱼儿,在海底闪耀着七彩光芒。”
“哇!真美呀!”我不禁闭上了眼睛,了遐想:“天还是蓝蓝的,海是绿绿的,我躺在细软、金黄的沙滩上,任海浪轻轻地拍打着我的脚,发出轻微的拍拍声。阳光照在身上暖暖的,热呼呼的,微风吹拂在脸上,痒痒的,十分惬意。我站起身,眺望那广阔无垠的大海,这才发现海是这么广,这样望不到边,心情豁然开朗。跳入水中,与鱼儿做伴,发现海底真是五光十色,一群群小鱼儿缓缓游过,偶尔也有一两只海龟和龙虾来来往往,我成了一群小鱼追逐的目标,不停地啃咬着我的脚,痒痒的,舒服极了。饱览了这样美丽的景色,我游上了岸,落日的余辉照在水面上,金黄金黄的,天色暗淡下来,像一张发怒的脸,海浪像一只怪兽,咆哮冲来将一块块石头卷入水中,我被吓得躲到一边,悄悄地窥视着它。”
多么美妙的情景呀!读了这篇文章使我更加了解了海,使我有了一种新的向往,如果有机会,我一定要亲眼看看它。
海底世界的读后感篇八
我学习了《海底世界》,进入了美好的想象世界。
——我穿上潜水衣,来到海底。啊,多美呀!在碧波荡漾的大海中,生鱼贪婪地追逐比目鱼;一群小鱼在珊瑚丛中游来游去。忽然,眼前出现了一股浓浓的墨汁,小鱼顿时惊作一团,三四条小鱼立刻丧了命。不用问,这准是乌贼干的。
——我要做海洋地质学家,把海底的矿石用机器运上来,送到祖国各地。我还要在海底架上万里长的石油管道,让黑色的石油滚滚流向世界各地。
——我要做海上建筑师,建造海上楼房,解决人们住房难的问题。我还要建海上少年宫、海上体育场、海上机场等。我要在海底建造疗养院,让英雄模范,还有我们的老师,到那里去疗养。
老师说过,想象是美好的。但我相信,这些想象一定会随着科学的发展变成现实的。
海底世界的读后感篇九
海底是个神秘的世界,我每天都想着去海底,可是哪里有机会呀!今天,我终于从《海底世界》这篇文章中知道了些东西。
都以为海底很宁静,原来是假的。海底没有声音,原来也是假的。只要用水中听音器一听,就听到了很多声音:有的像在进攻别人、有的像在睡觉、有的还好象在打鼾。原来,动物也有它们的语言。虽然,我听不懂它们说话,但是我能理解它们说的话。它们游来游去肯定是心情高兴;它们在撞来撞去,一定是不和气;它们一组一起游,好象在那里比赛谁跑得快。
海底有各种动物和植物。动物有动物自己的活动方法,而植物也有自己的活动方法。海虾前腿往前面一推,身子就自动往后了;螃蟹不是正行的,而是斜行的。这些算少呢,还有更多的:有海贼、章鱼、贝壳等等。那些海藻,每小时就是行3米以上。海藻有大有小,大的有二三百米大,是世界上最大的植物;小的只有大拇指那么大。
啊!海底的世界真奇异啊!这样,我更想去海底看看了。
简评:海底是个神秘的世界,对于这些山里的孩子来说,那是一个童话般的地方,对于他们有着无限的吸引力,对于我们的小作者又何尝不是呢。小作者以自己切身的体验描绘出了对于海底的向往,亲切而具有童趣。
海底世界的读后感篇十
教学过程 :
一、激发兴趣。
大海你看见过吗?请你谈谈。你也来谈谈。
二、从课文中得到的知识。
1、自学课文五分钟。要求熟读课文,想想你有什么不懂之处。
2、检查学生朗读情况。
开火车读,注意学生的读音情况,及时纠正。
自由读。
在读中初步理解:波涛澎湃、窃窃私语、景色奇异、蕴藏、储藏……
4、让学生借助课件理解课文。
教学过程 :
1、复习导入 新课。通过上节课的学习你知道了什么或还想知道什么?
2、背你感兴趣的小节。(五分钟)检查。
4、课后作业 :(1)、小语作业 本做好。(2)、组合好的介绍。