心得体会是对一段经历、学习或思考的总结和感悟。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。
儿科讲座心得体会篇一
x月x日晚，我们全校老师聚集在三年级教室认真聆听xx校长作题为《做一名合格的人民教师》师德师风讲座。x校长主要从五个方面阐述了怎样具备良好的师德。良好的师德，是一种强有力的教育因素，是教书育人的一种动力。它是教师从事教育劳动时必须遵循的各种道德规范的总和。
通过本次讲座学习，在全面提高教学质量的思想指导下，就“如何做一名合格的人民教师”，我谈谈下面的几点体会：
教师要热爱教育，献身教育。首先，要热爱教育事业。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
教师要做到“三心俱到。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣，提高教学质量。
教师要积极进取，提高业务素养。有句话说的好，没有教不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生。
教师要以身立教，为人师表。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。并不断提高自身的道德素养，培养出诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
儿科讲座心得体会篇二
第一段：引入背景和目的（200字）
最近，我有幸参加了一场由医院举办的儿科讲座，并在此分享一些个人的心得体会。这次讲座的目的旨在提高父母对于儿童健康的认识，并为他们提供相关的知识和技巧，以便他们能更好地照顾孩子的身心健康。作为一名年轻父母，我对此感到十分期待，因为我对孩子的健康与成长始终心怀关切。我相信通过这次讲座，我能够掌握更多宝贵的知识。
第二段：讲座内容介绍（200字）
这次讲座内容涵盖了儿科常见病症、预防接种和心理健康等多个方面。其中，对于儿科常见病症的讲解使我对于儿童疾病的症状和治疗更加了解。此外，专家们还向我们详细介绍了儿童预防接种的重要性，并说明了各种疫苗的相关信息。此外，关于儿童心理健康方面的讲解更是引起了我浓厚的兴趣。讲座中提到，儿童心理健康如果受到合适的关怀和支持，将对他们的学习和发展有着积极的影响。
第三段：收获与体会（300字）
通过这次讲座，我收获了很多珍贵的知识。首先，在了解了儿童常见病症的预防和治疗方法后，我现在有信心更好地应对孩子生病时的状况。我们也了解到，预防接种是保障儿童健康的重要手段，预防接种不仅仅是对儿童个体的保护，也是对整个社会的贡献。此外，关于儿童心理健康的讲座给了我很多启示。我了解到，为了培养孩子的自信心和社交能力，父母不仅要关注孩子的学习成绩，更要关注他们的情绪和交往。这次讲座不仅使我拥有了更多知识，更使我对于如何更好地成为一名父母有了更深刻的认识。
第四段：对讲座的评价（200字）
总的来说，这次儿科讲座给我留下了很深的印象。首先，座位有限但人气十足，讲座举办得非常成功。其次，演讲专家们的讲解生动且易于理解，非常贴近父母和孩子的实际需求。他们充满激情和经验的演讲使我获益良多。讲座还设有互动环节，让我们能够积极参与其中，并与专家们进行交流和提问。最重要的是，这次讲座也为我们提供了相关书籍和资料，使我们能够深入学习和进一步提升自己。
第五段：总结（300字）
通过这次儿科讲座，我不仅提高了自己对于儿童健康的认识，也学会了更好地照顾和关爱孩子。我相信这些知识和技巧对于作为一名父母来说是非常重要的。我会将这些宝贵的经验分享给其他父母，以期推广和传播这些有益的知识。我也期待着参加更多的类似讲座，不断提升自己的专业素养，为孩子们的健康成长作出更大的贡献。总的来说，这次儿科讲座是一次非常有益和满意的体验，我将始终怀抱对孩子健康的关切，努力成为一名合格的父母。
儿科讲座心得体会篇三
今年春天，中央音乐学院副院长周海宏教授在中组部培训中心为广大学员作了一场别开生面的题为《走进音乐的世界》的讲座，而我有幸作为学员兼音乐爱好者聆听了周教授的讲座。在近三个小时的轻松愉悦的氛围中，周教授的讲座妙语连珠、形式生动、内涵丰富，从音乐欣赏聊到艺术的功用，进而谈及人的感性能力的开发。他精彩的讲座博得了满堂喝彩。这里，我仅对他讲座中的一些观点和内容提供了一种哲学理解的维度。
周教授以俞伯牙和钟子期的“高山流水”的故事开始了他的话题。对于这段千古以来传为佳话的知音难觅的故事，周教授给出了他独特的理解：俞伯牙痛失知音后知音难觅进而摔琴的行为是不可理喻的。“高山流水”的故事传达出这样一种审美误区：懂音乐者应当能听出音乐中所表现出来的具象之物，如高山、流水。千百年来，“高山流水”给听者造成了主观上的审美压力，人们对于那些没有唱词的纯粹音乐怀有一种敬而远之的态度，似乎只有懂得了音乐表现出来的内容才算听懂了音乐。周教授不禁发出了“音乐何须懂”的感慨。
其实，道理很简单。音乐不是造型性艺术，所以不能直接传达视觉形象;乐谱不具备语义性，因而也不能直接传达思想概念。相比绘画、雕塑等，音乐是艺术形式中离现实的感性直观形式最远的。而正是音乐这种超脱于具象之上的纯粹性，所以黑格尔将音乐视为艺术的最高形式。所以，艺术不在于表现物与实在的相符，如中国画的泼墨写意之风格追求的恰恰是游离于具体情景之上的那种特定的艺术语言所展现的美感。因而伽达默尔说：“艺术的使命不再是自然理想的表现，而是人在自然界中的自我发现。”
如果说艺术不必追求对现实的真实写照，那么是否意味着艺术只是天才的无意识创造，艺术作品只需要具有一种形式美，只是一种康德所谓的“趣味”，从而彻底地与道德、意义无关呢?这种审美区分的观点抽掉了艺术作品里的非审美要素，如目的，作用，内容和意义等，即一部作品向我们展现的一切理解条件，剩下的只是纯粹审美条件，在这个意义上艺术成了“博物馆式的艺术”。如果说这种对艺术的理解是一种偏见，那么我们究竟应该如何看待艺术作品呢?这就涉及到了艺术作品的本体论意义。
接着，周教授为我们讲述了音乐史上的一则故事，这则故事有助于我们理解上述问题。芬兰籍古典音乐家西贝柳斯在创作出《芬兰颂》的时候，芬兰还处在沙皇俄国的统治之下。《芬兰颂》上演后就遭到了沙皇的文化检查官的审查，他们听出了这首曲子曲子所蕴涵的反抗精神，于是这部杰作就被禁演了。
其实，全曲仅有7分钟，没有一句唱词，凭什么就认为这是一首具有特定内涵的作品呢?于是，周教授把这段纯音乐播放给我们听。结果，我们学员的感受与沙皇俄国的文化审查官惊人的一致：我们从乐曲的各个部分分别听出了苦难、抗争、觉醒、胜利等思想内容。站在文化审查官的立场，似乎我们是理解正确了。但问题是，原作者西贝柳斯从来就没有说过这首曲子要表达什么内容!那么，我们理解正确与否的标准又在哪里?正是基于此，周教授评价道：“理解音乐何须要正确?在音乐的审美活动中，体验重于理解，理解得对不对并不重要，重要的是在音乐当中获得丰富的感受。”
的确，理解艺术与体悟宗教的直观方式无法用科学与常识的逻辑作出正确与否的判断。在此意义上，我们的确可以说，有多少观众就有多少哈姆雷特。但是，我们试想，如果我们是那个时代的芬兰人民，身处在外国屈辱的统治下，聆听这首《芬兰颂》的时候，相似的处境与经历必然会引起我们相似的艺术体验，而这正是人的共同感的体现。
艺术的欣赏者面对艺术作品的忘我的陶醉，他们把自己的全部生活体验以一种非概念式的朦胧形式与艺术作品相结合，他们在《芬兰颂》中窥见了影影绰绰的自己，发现了这个苦难而真实的现实，听到了振奋人心的激励，看到了美好生活的希望。他们对艺术作品的理解使得艺术改变了他们自己。不知是为什么，真正艺术的美总是能引导伦理的善，这正是艺术的力量所在。张世英先生也认为，审美意识是优先于道德意识的，善是美的必然结论。正如伟大的古希腊悲剧，它那悲壮的行而上的酒神精神仿似女巫的咒语把观者的心蛊惑，观者进入悲剧的情境其实是观者重新置身于意义的连续性中，观者在悲剧中更深刻地认识了自己。这是悲剧美的伦理功用。
所以，在艺术的体验中存在着一种意义丰满的过程，一部可以称之为艺术的作品一旦诞生，也就进入到了历史的解释学循环中。我们在不同的时代背景、文化传统中对同一部艺术作品有着我们独特的解释，这些带有着深深的时代和文化烙印的解释不是这部艺术作品之外的单独存在，而是参与到这部艺术作品的意义构成中来了，使得这部艺术作品越来越具有丰富的内涵和意义。历史上《芬兰颂》曾对芬兰民族解放运动起过推动作用，如今的《芬兰颂》被誉为芬兰的“第二国歌”，远远超出了西贝柳斯创造这部作品的那几页乐谱所承载的重量。
最后，让我们听从周教授的呼唤——走进古典音乐的世界，为我们的灵魂寻找到一处纯洁而优美的避难所。
儿科讲座心得体会篇四
第一段：引言（200字）
最近，我有幸参加了一次关于儿科医学的讲座，这是一次令人难以忘怀的学习经历。这次讲座的主题是儿童常见疾病的预防与治疗，由一位儿科医生亲自主讲，内容涉及到了儿童的生理发展、免疫系统、疾病预防等方面。在学习过程中，我深刻体会到了儿科医学的重要性，并且收获了许多知识和启发。
第二段：儿科医学的重要性（200字）
从讲座中，我了解到儿科医生在儿童发育过程中起到了至关重要的作用。因为儿童的生理功能尚未完全发育成熟，他们的免疫系统也相对较弱，容易受到各种侵袭。而儿科医生专门针对儿童疾病进行诊断和治疗，能够提供最适合儿童的医疗服务。儿科医生还能够提供家庭子女的生活习惯和饮食指导，让父母在儿童成长的道路上更加安心。
第三段：儿童生理发展与免疫系统（200字）
在儿科讲座中，我了解到儿童的生理发展与免疫系统是儿科医生关注的重点之一。儿童的生理发展包括生理功能的发育与成长，如免疫系统、消化系统等，这些系统的不成熟会使儿童更易受到病毒和细菌的感染。了解儿童的生理发展帮助我认识到儿科医生在儿童疾病治疗中的重要角色，并且在日后的家庭生活中更加关注孩子的整体健康。
第四段：疾病预防与治疗（200字）
儿科讲座中，儿科医生提到了儿童常见疾病的预防与治疗。在讲座中，我了解到通过预防疫苗接种可以有效预防一些严重的传染病，如麻疹、水痘等。此外，良好的生活习惯和饮食习惯也能够降低儿童患病风险。讲座还提到了对一些常见疾病的防治措施，如感冒、腹泻等。听完讲座后，我更加明白了预防疾病的重要性，也知道了如何保护孩子的健康。
第五段：心得与收获（200字）
通过这次儿科讲座，我不仅增加了对儿科医学的了解，还学到了许多关于儿童健康的知识和技巧。我明白了儿科医生的重要性，他们的知识和经验可以帮助孩子们度过生病的时期，更好地成长发育。我也知道了预防疾病的重要性，家庭教育和日常生活中的一些小细节可能会影响孩子们的健康。希望通过我的努力和学习，能够为孩子提供一个健康快乐的成长环境。
总结：通过这次儿科讲座，我对儿科医学有了更深入的了解，也认识到了儿科医生在儿童健康中的重要角色。我将把所学知识应用到实践中，关注孩子的健康，从饮食习惯到生活习惯，提供一个更好的成长环境。我相信通过不断的学习和努力，我能够成为一个更好的家长，并为孩子的成长贡献自己的力量。
儿科讲座心得体会篇五
4月22日，春雨绵绵，我们学校有幸邀请了北师大著名的国学教授刘冰先生来我们学校讲座，其主是“用国学成就美丽人生”。
刘冰先生带着她的徒弟们冒着风雨风尘仆仆地来到我们学校。五、六年级的同学们坐满了阶梯教室，大家的目光聚集在大门，期待着刘冰先生的到来。
终于，阶梯教室的大门开了，从门口走进来一位慈祥的老奶奶，她快步走上台，向大家深深地鞠了一躬，这一鞠躬给我留下了深刻的印象，国学讲究礼貌。接下来刘冰教授开始自我介绍，先生的言行举止处处显示着“礼貌“二字，让人看着非常的舒坦，原来“礼貌”待人会让人心情舒畅。
刘冰教授将她徒弟中的两个小徒弟请上了台，一个是只有三岁的.小妹妹，一个是十岁的小弟弟。刘冰奶奶说：“我的这两个徒弟很厉害，小小年纪已经会背《弟子规》、《百家姓》、《三字经》、《千字文》、《女儿红》……，这些可都是小学的必修课呀。”说完，她让两个徒弟在现场背起了《弟子规》来，只见他们背得头头是道、滚瓜烂熟，我的心中不由得对他们产生了一种敬佩感。是呀，同样作为小学生的我对这些却一无所知，我感到万分惭愧。他们不但会背，重要的是他们还能理解其中蕴含的意义。
我们应该向他们学习，学习我们祖先遗留下来的一册册育人佳作，将我们伟大祖国的文化美德永远流传下去。
用国学武装自己，用国学成就美丽人生。
儿科讲座心得体会篇六
第一段：引入背景，介绍儿科讲座的目的和重要性（200字）
儿科讲座是专门为父母和保育人员举办的教育活动，旨在提高他们对儿童健康和成长的认知，并为他们提供正确的养育和保育指导。这些讲座汇集了医生、心理学家和教育专家等多个领域的专业人士，他们根据最新的科学研究和临床经验，向听众传授知识和技能。儿童的健康和成长是社会发展的基石，而儿科讲座作为普及儿童保健和促进家庭健康的重要手段，具有不可忽视的价值和意义。
第二段：对儿科讲座的内容和形式进行阐述（250字）
一个好的儿科讲座应该包含全面的主题，涵盖儿童各个阶段的成长和相关问题。这些主题可以包括：胎儿期的保健、婴儿期的母乳喂养和辅食添加、幼儿期的心理和身体发展、学龄期的家庭教育和青春期的心理适应等。此外，讲座还应该将专业知识以浅显易懂的方式传递给听众，避免使用过于专业化的术语和专业知识，让普通父母和保育人员也能轻松理解。同时，互动和问答环节也是成功的儿科讲座不可或缺的一部分，它可以加深听众对内容的理解并激发他们的兴趣。
第三段：详述个人参加儿科讲座的经历和收获（300字）
上个月，我参加了一场儿科讲座，主题是“如何帮助孩子建立健康的饮食习惯”。讲座的内容很实用，讲师通过举例和图片向我们介绍了孩子们对食物的偏好以及时常出现的挑食现象。她还分享了一些鼓励健康饮食的方法，例如与孩子一起烹饪健康的食物，提供丰富多样的选择，并慢慢引导他们尝试新的食物。在问答环节中，我还向讲师咨询了关于宝宝辅食添加的问题，她给予了详细的解答和建议。通过参加这场讲座，我不仅了解到了如何培养孩子健康的饮食习惯，还知道了如何处理孩子的挑食问题，这对我来说是非常有帮助的。
第四段：总结儿科讲座的意义并提出建议（200字）
参加儿科讲座不仅能够提高个人对儿童健康和成长的认知，还能为我们提供更全面、科学的养育知识。通过这些讲座，我们可以学习如何满足孩子的生理和心理需求，更好地调整自己的养育方式。因此，政府和学校应该加大儿科讲座的推广力度，并提供更多机会让父母和保育人员参与其中。此外，专业的讲师团队也应该加强儿科讲座的研究和培训，保持与时俱进，以应对不断变化的社会和家庭环境。
第五段：总结全文，强调儿科讲座对于儿童健康的意义（250字）
儿科讲座在促进儿童健康和家庭健康方面发挥着重要作用。它不仅为父母和保育人员提供了养育知识和技能，还能够提高他们的自信心和安全感，使他们更有能力照顾和教育孩子。通过参加儿科讲座，我们可以更好地了解儿童的成长过程和各个阶段的特点，理解他们的需求和情感，从而更好地与他们建立深入的关系。不仅如此，儿科讲座还能够为父母和保育人员提供互相交流和分享经验的平台，促进家庭和社区的良好氛围。因此，我们应该积极参与儿科讲座，共同努力推动儿童健康和成长的发展。
儿科讲座心得体会篇七
学术讲座，它是研究生的一种学习途径。利用课外学习时间，学校和学院给我们安排了一系列学术讲座，在我看来，旨在丰富研究生学期生活，积累专业知识，拓宽视野。这些讲座与我们专业知识紧密相关，但是却不单一，涉及不同课题观摩聆听名师讲座， 名师神采飞扬， 听者亦有心得。一千个读者的心中有一千个哈姆雷特。而面对着鲜活的教学对象，智慧的教师必然没有相同的课堂。听学术讲座过程中，不仅可以领略各行各业专家的口才艺术，还可以开阔视野，学到课堂上学不到的知识。
在进入研究生院一年多的时间里我参加了各种各样的学术讲座，我既了解到了各领域多层次的发展前沿，使自己能够跟上科学发展的步伐；同时充实了多方面的知识，提升了我们的理论水平；同时也看到了知名学者成功人士的人格魅力。而这也激发并且加强了我们对于所在学科领域的探索之心。在参加的学术讲座中我印象最深的是中国人民大学杜小勇教授“大数据时代的数据管理技术”这个讲座，因为他所讲的内容是我特别感兴趣的方面，拓宽了我的视野。
讲座期间杜教授的饱满的科研激情不时地感染者我们在座的每一位听学者，杜教授幽默而又严谨的讲学风格也带动了我们大家的热情以及杜教授对专业技术领域的真知灼见也令我们在座的研究生由衷钦佩。此次讲座使我对大数据下数据管理的概念有了一定的认识并对其技术有了更深的理解，学到了大数据专业及其他相关方面更深层的理论知识和更前端的发展概况，理论水平得到了一定的提升，并提升了我们的专业技能，开阔了我们的视野，使我们受益颇多。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，虽然按照学校规定，我已经完成了听取有关学术报告和讲座的任务。但在研二研三期间对学校组织的学术讲座和报告，我还会选择参加一些对自己专业有帮助的和自己感兴趣的讲座，不会停止学习探索的脚步，高度的责任感和使命感时刻提醒着我不断攀岩知识的高峰，充实自我，实现自己的理想。
在之前的两周时间里，我参加了进入上海海洋大学后的第一个短学期。跟以 往的日常的教学不同，短学期的教学活动更丰富多彩，有课程教学、专题报告、交流讨论、实践实训、师生座谈辅导等。这种教学方式有助增加学生自主学习的时间和空间，拓宽学生知识面，提高学生学习兴趣，促进学生个性发展，为提高学生“学习能力、实践能力、创新能力”营造更好的环境。
通过两周短学期的学习，使我有机会接触到优秀的企业家和行业资深人士，静下心来听一些之前认为是枯燥的东西，对自己所学习的专业又有了更深入的了解，使我受益匪浅。
我觉得这是十分有利于我现在的学习与将来的职业定位的，希望以后这样的活动可以不止在短学期开展，也可以在日常的教学中开展。
儿科讲座心得体会篇八
在我校医学院举办的儿科实习讲座上，我收获颇丰。本次讲座囊括了儿科的基本概念、常见疾病和儿童急救等内容。通过讲座，我更加深入地了解了儿科的重要性和特殊性，对儿童的健康问题有了更进一步的认识。在这篇文章中，我将分享我在讲座中的学习心得体会。
首先，我对儿科的认识有了更加全面的了解。讲座中，讲师详细解说了儿科的定义、研究范围和目标。儿科是专门研究儿童生理、病理和心理发展规律的科学，涉及儿童生长发育、儿童保健、儿童疾病的防治等方面。儿科医生需要具备扎实的医学知识和良好的沟通能力，因为他们不仅需要确保患儿的身体健康，还需要考虑到他们的心理健康。通过讲座，我认识到了儿科医生的责任重大，他们是孩子们健康成长的守护者。
其次，我对于儿科常见疾病有了更加深入的了解。讲座中，讲师列举了一些常见的儿科疾病，如呼吸道感染、肺炎、胃肠炎等。他们详细讲解了这些疾病的病因、症状、诊断和治疗方法。我特别记得，讲师强调了对于儿科疾病的诊断要多方面综合考虑，不能片面地根据症状给出诊断，这需要医生具备丰富的临床经验和科学的思维方式。这个观点让我意识到，儿科医生需要具备较高的医学水平和分析问题的能力。在未来的学习中，我会更加注重儿科疾病的学习，并积极参与实践，提高自己的诊断能力。
此外，讲座还介绍了儿童急救的基本知识。讲师向我们展示了一些常见的儿童急救技巧，如心肺复苏、止血等。他们强调了正确的急救措施对于儿童生命的重要性。在紧急情况下，家长和其他非专业人士的正确急救操作，可以极大地减少儿童的伤害和病情恶化。在今后的工作中，我将积极学习儿童急救知识，并将其应用到实践中，提高自己的应急能力，保障儿童的安全。
在讲座的互动环节中，我也和其他学员进行了一些有益的讨论。我们一起探讨了一些儿科问题，如早产儿的护理、婴幼儿的喂养等。通过这些讨论，我不仅加深了儿科知识的理解，也学会了与他人合作和交流。儿科医生需要与孩子的家人、其他医护人员密切合作，提供全面的医疗服务。这样的互动让我认识到团队合作和沟通能力对于儿科医生来说是至关重要的。
综上所述，通过参加儿科实习讲座，我对儿科的重要性和特殊性有了更加深入的了解。我对儿科常见疾病和儿童急救知识有了更加全面的认识，并增强了自己的医学水平和应急能力。此外，通过与其他学员的讨论，我也学会了与他人合作和交流。这次讲座为我未来成为一名出色的儿科医生奠定了坚实的基础，我将更加努力学习，提高自己的医学知识和技能，为儿童的健康发展尽自己的力量。