无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
数学课日记实用篇一
这几天我做了一个有趣的调查，调查了我们家三天的吃饭开销。第一天，一共是50元，第二天，一共是60元。第三天，一共是80元。50+60+80=190，190÷3=63.3333这是个纯循环小数，我把它看作63，那全家人的平均每天的开销是63元。我们家有五个人,50÷5=10,60÷5=12, 80÷5=16,16+12+10= 38，38÷3=12.6666这也是个纯循环小数，我把它看作13，那么平均每人每天的开销是13远。如果天天这样，一年有365天，那么全家花在吃饭上的钱一共要365×63=22995(元)，哇!要那么多钱呀!以后要节省一点才行啊!
除了这些商品，还有很多，希望同学们都别买，交税商品可是要翻两倍多的价钱。
2月18日，我们全班去香港上了两节展示课，当然要买车票。
半票票价：115元港币(回)95元
换成人民币要加十95+115=200
分之一即360÷10=36 (元)，360+36=396 (元)
人的红包。但在香港人心目中，他微不足道，只能买一瓶饮料或坐车。 107元人民币可以兑100元港币。香港人的月收入是广州人的十倍，广州人的月收入是3000元，香港人的月收入就是30000元，香港人花五元钱，就等于广州人花0.5元钱一样从容。
60 ×1.7 420 60 102. 0
0.2 ×0.3 0.06
最后等于0.06。我发现凡是两个小于1的小数与小于10的整数相乘，它们的积就会比它们都小，例如：0.5×4=0.2。
数学课日记实用篇二
何慈恩
我们学习了许多关于图形及一些空间问题，而这个空间又是指什么。在字典中，空间的解释相信很多小学生都不明白，其实我也不明白。问家长，家长就会用手比比划划在天空中，说这就是空间。我们都知道空间在什么地方，可别人一问起来，就措手不及。而我在这暑期中，稍微归纳了空间的问题，大家也来看看吧！
空间的范围很广，因此要从头说起。我们就从身边看起。有些人写作文，都常用这句话来描述“方位”的：这个房间的空间很大，正适合。而这个作者正因为不想说得太复杂，不仅读者不明，自己也不明。因此空间一词可包括许多事物。一个房间，大家觉得它大，会说是空间很大，因此空间可以被说成是被几个面围成，里面的所容纳物体体积的地方叫空间。那么说，空间也有一种是体积的简明意义。如木箱子里面是由6个面围成的，而这里面的“空气”位置就可叫空间。而玻璃瓶所包围的地方也可叫空间，他的里面可求体积，也可求空气存放量。
我们身边的一些小事物就讲到这里，当然你也可以继续举例，在此我就不再举身边的例子了，我要讲远处的事物了。那我们看向更远的，如蔚蓝的天空。
实际上天空根本没有边际的。我们再说更远的――宇宙。宇宙就更不用说有边际了，但他也是一个真正世界上最大的空间。他的空间中，有许多星系，但这一点并没有阻碍他被人称作为空间的说法呀！
因此，我总结出了空间分两大类：
1、是有边际的空间（体积）；
2、是无边际的空间。而这两大类的空间并不在于空间中的物体，而在于物体空间的本身。
数学课日记实用篇三
7月15日，我参加了丛台公园游泳池举办的游泳提高培训班。游泳池在我家正南方，距离我家大约有1000米的，我爸爸骑车带我从家到游泳池大约需要3分钟，我们的行驶速度大约是330米/分钟。
培训班一共培训16次，购买学员票需花费160元，另加报名费5元，这样，平均每次培训需花费大约10元。
检票后，我兴冲冲地跑进游泳池，哇！主游泳池好大呀，它的长度是50米，宽度是25米，我口算了一下，它的面积是1250平方米。
教练开始教我们游泳的动作要领了，随后，我们就下水去练习了。从8：30一直训练到10：00，大约要用1个半小时，一共培训16次，这样整个培训下来，我总共接受培训24个小时。
教练还要求我横游10个来回，大约有（25×2×10=500m）500米的水程，16次培训下来，我总共游了大约8000米。
经过教练的指导和我刻苦的锻炼，我的游泳水平比去年有了很大的提高，我决心明年接着练下去。
数学课日记实用篇四
小学是我们人生的第一次转折，面对小学，各位学生一定要放松心情。下面为大家分享了小学四年级数学日记作业，希望对大家有帮助。
星期六下午，我做完作业闲着没事，妈妈就给我出了一个问题：“你知道2的倍数有什么特点吗?”我一听，一下子就回答了出来：他们都是双数。“那它们有什么特点呢?”妈妈又问。“它们的个位上都是0、2、4、6、8。”妈妈说：“你真了不起。那你知道4的倍数懂得特点吗?”这下可把我难倒了。
于是，我就找了一些4的倍数，发现他们的个位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把这个规律告诉了妈妈。可妈妈随口说了一个数，就推翻了我的发现。妈妈让我继续观察，可我左看右看还是找不出来。妈妈就给我一个提醒：你看看这些数的最后两位。我根据妈妈给我的提示，右这些数观察了一番，顿时恍然大悟。
原来，4的倍数的特点是：一个数的最后两位是4的倍数，这个数就是4的倍数。然后，我找了一些数来试了试，例如：437，37除以4=9……1，照规律来说437就不是4的倍数，我随后用437除以4=109……1，符合这个特点。我又找了一个数1024，24除以4=6，找规律1024就是4的倍数我又用除法验证了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍数。我高兴地把这个发现告诉了妈妈，妈妈满意地点了点头。
这就是我的发现，同学们不妨也去试一试。
以上就是为大家分享的小学四年级数学日记作业，希望对大家有帮助。
数学课日记实用篇五
54÷9=6
45÷9=5。
所以正确的商是5。
这一周我学会了很多东西，我好开心呀！
这一星期我们学了表内除法。。我知道了：被除数和除数相同，且都不等于0的时候，商是1。我还学会了怎样提问题、自己编题，如：一架小飞机可以坐五人，我们班有40人，一共要坐几架小飞机？40÷5=8（架），可以坐8架。看来我知道的真不少啊！我还要继续努力，学更多的知识！
在数学课上，我学会了2到9的乘法口诀求商，我还知道做一次小飞机要8元钱，要是坐9次小飞机需多少钱？用乘法计算。我还知道什么是平移和旋转：如；电扇转动是旋转，拉开抽屉是平移。我们身边还有很多数学问题，让我们一起去发现他们吧。
今天星期六，爸爸、妈妈带着我和弟弟去动物园玩，我们看了许多动物。妈妈问我：“猴子有15只，大象有4只，猴子比大象多几只？”我马上说：15-4=11（只）猴子比大象多11只。妈妈说：“你还发现了哪些数学问题？”我说：“那这个题还可以这样问：大象比猴子少几只？”妈妈说我很聪明，还会举一反三呢！