教师心得体会（实用20篇）

教师心得体会能够培养我们对教学的思考和反思的习惯，不断提高自己的专业素养。接下来，让我们一起来看看一些优秀教师的心得体会，或许能给我们带来启示和灵感。

教师心得体会（实用20篇）篇一

4月29日晚7:00，市二实小第五次网络教研如期举行，本次网络教研的主题是“教师的职业幸福感”，有我校英语教师张芳芳主讲，李美艳老师负责录音、截屏等工作。

张芳芳老师紧紧围绕“如何做幸福的教师”谈了几点看法，然后，参与教师积极发言，分别谈了自己对教师幸福感的理解，其中陈金龙老师认为教师的职业幸福感可以理解为：能得到学生的尊重、认可、热爱和怀念，自身的价值就能得到充分的体现;张倩老师则认为教师的幸福感源于学生的成功，源于教学工作的成绩;美术教师秦莹有独到的见解：她认为作为美术教师是非常幸福的，因为在教学生去感受美的同时自己也在享受着美，生活也就变得更加有滋有味;周祥明老师说：作为幸福的教师，要想保持住自己的热情、激情、就要努力地挖掘自己所从事工作内在的价值与趣味性，使自己对工作、事业有种日日新、月月新、年年新的感觉，使自己始终保持一种良好的状态……我校教师对于教师幸福感的理解可谓是：仁者见仁，智者见智啊!

本次网络教研使我校教师在精神上得到愉悦，“教师职业幸福感”的探讨又为我校教师增添一份工作热情，增加一份激情!

教师心得体会（实用20篇）篇二

教师是神圣的职业，做一名合格的教师需要不断的学习、探索和实践。在长期的教学实践中，教师们积累了大量的教学经验和心得体会。本文将分享几位教师的教学心得，希望能对广大教育工作者有所启迪和帮助。

第二段：课堂教学。

教师是课堂的主人，教师的教学方法和风格直接影响着学生的学习效果。优秀的教师应该注重抓住学生的兴趣点，并采用多种实用的教学方法，比如讲授、案例分析、研讨、模拟实验等，丰富课堂的教学内容和形式，增强学生的学习兴趣和积极性。同时，在教学过程中，要注意学生的身心健康，为学生创造和谐、积极向上的学习氛围，从而提高学生的综合素质和创新能力。

第三段：个性化教育。

每个学生都是独特的，拥有各自的价值观、兴趣爱好和学习目标。因此，教师应该重视个性化教育，了解学生的素质和特点，为他们量身定制合适的学习计划和教学方案，提高学生的学习效果和学习兴趣。此外，教师还应该注重引导学生独立思考、自主学习，培养学生的创新精神和实践能力，让学生真正成为未来社会的建设者和领袖。

第四段：团队协作。

教师是团队合作中不可或缺的一员。一个优秀的教学团队能够协调好各自的职能和任务，发挥各人的特长和优势，共同推进学校的教学工作。为此，教师需要多加沟通和协商，建立良好的师生关系和教学氛围，共同探讨解决问题的方法和策略，进一步提升学校的办学质量和教学水平。

第五段：总结。

教师是未来的希望，只有不断提升自己的素质和技能，不断学习和实践，才能成为一名真正的教育家，为国家和社会培养出更多的人才。因此，我们敬佩并感激那些默默无闻的优秀教师，在他们的教育信仰和教学实践中，孕育着一个个充满梦想和希望的人，为这个美好的世界注入了更多的活力和精神力量。

教师心得体会（实用20篇）篇三

在课堂教学中，教师要切实做到五不：凡是学生能看懂的不教；凡是学生自己能学会的不教；凡是学生自己能探索出结论的不教；凡是学生自己能做的不做；凡是学生自己能说的不说，从而创设一个宽松民主的学习环境。这样教师才不会压制学生的思维和创造力，学生才能敢想敢说敢否敢做，真正成为学习的主人，实现师生之间，学生之间相互交流与共同发展的目标。

兴趣是学生最好的老师。教师要善于关注学生的需求，倾听学生的心声，树立以学定教，以学定法的教学理念。教学中教师可以组织课本剧表演，故事演讲，你问我答，趣味接龙等多种多样的教学形式，也可以设计不同的身份让学生来扮演。通过开展这些活动，不但使原本枯燥的学习内容变得生动有趣，而且充分发挥了学生特长和个性特点，培养了学生学习的自主性和创造性。

学生与生俱来就有一种被人认可与欣赏的需要，要满足这种需要，教师就要对学生多鼓励，多表扬，以朋友的礼节和平等的语气，语言成为学生学习的引导者，如教师常说：“我们一起想想看”“大家的学习很有收获”“你真棒”“你敢向名家挑战真了不起”“你的表现很出色” “老师很佩服你”等话语，就会使学生产生“我能行”的乐观向上，积极进取的心态，极大地激发起学习主动性的欲望。

新课程还强调:学生学习不仅要用自己的脑子去想，而且要用眼睛看，用耳朵听，用嘴说话，用手操作，即用自己的亲身经历，用自己的心灵去感悟，这不仅是理解知识的需要，更是激发学生生命活力，促进学生成长的需要。这样的学习贴近学生生活，注重了学生的亲身体验，学生不仅学会了知识，而且学会了学习。

教师心得体会（实用20篇）篇四

教师心得体会（实用20篇）篇五

我是一名教师，自从20xx年我走上工作岗位后，我肩负教师的职责，深感责任重大，不仅要教好书还要在各方面以身作则，率先垂范。在开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。长期以来，我所形成的座右铭是：作为一名人类灵魂的工程师，必须要自觉坚持用“为人师表”和“教书育人”这两条作为自己的行为规范——————要出自内心的爱学生，以平等的身份待学生，以尽可能多的时间与学生打成一片，并尽己所能授业于学生。

下面是我对上述体会的粗浅解释，望不吝指教。

学习，既受同学的影响也受教师的影响，而更主要的是受教师的影响。学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学生的影响要大得多。可见，作为教师，你要把学生培养成有道德且有团队精神的人，你就首先要注意培养学生的道德，所以你自己就必需首先要成为有道德的人。

学生接近教师有很多原因。学识、道德、谈吐、权力和外表等都会成为促使学生接近你的因素。学识只能满足学生一时的求知愿望，权力只能维系对你短暂的敬畏和顺从，外表只能吸引肤浅的注意。真正能使学生感到震撼甚至终生难忘的则是你的人格和道德的力量。因为这力量才是长久的，它将会影响学生的一生，是学生未来的立身之本―—当然也是在给我们国家创造希望。

对一位教师师德师风的真实准确的评价，往往是在经过时间的推移，在其失去学术、外表和权力等等之后，才能真正得到。

2、好的师德师风的一个具体表现，就是在师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。俗话说“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。）既然做“父亲”，就要关心爱护学生，对学生负责。教师切记不可用“家长”的身份来干涉学生、对学生象管家婆一样吆五喝六。学生尊你为父，你自己也千万不要把这当成是你对学生有恩。真正有师德的教师即使有恩于学生，也不会念念不忘的。

3、在授业方面，师德师风不像其它有些事情，可以“以一挡十”。特别是在大学，越是有才能的教师，越是学术地位较高的教师，你对别人的影响力就越大，也就越容易得到别人的相信，对学生更是这样。学生敬重你，是希望能从你这里学到更多知识，所以我们应该耐心地循循善诱，深入浅出的把自己所有的相关知识都教于学生掌握。

现实世界是极其复杂的，你一人不可能包打世界，尤其是在理论和技术领域，总存在着大量的你不懂或暂时不懂的问题。遇到学生提问，若有自己不明白的地方，就一定要对学生直言你对该问题不懂或暂时不懂，允诺待过一段时间后再回复学生或与学生一起探讨该问题，而且一定要言而有信。“知之为知之，不知为不知”，作为教师，这是天经地义的事情。这样做，不仅不会降低教师的威信，反而会有助于提高威信。千万不能环顾左右而言它，支吾搪塞，因为这样不仅会误人子弟，而且实际上也是在贬低自己。

4、师德师风的传承。良好的师德师风是极需要发扬光大和传承的，因为它往往是一个学校优良传统的主要组成部分之一。国内外的着名高校不乏有大家耳熟能详的一些关于师德师风的经典例子。而且，师德师风是动态的而不是静态的，它需要总结，需要丰富，需要与时俱进，需要老中青教师间的传承，更需要一代一代的传承，也只有这样，我们的学校才会逐渐形成自己特有的风格和传统，使学校一步步地走向更高层次。

5、在领导岗位上，严格要求自己，以身作则，脚踏实地，尽心尽责做好每一件工作。同时，主动关心广大教职工，并虚心向他们学习，虚心的接受他们的批评，从而使自己的工作不断完善。

教师心得体会（实用20篇）篇六

我们教师是与学生、家长、社会之间是心与心的交换而且这时候候是一年四季中每种色采都应当盛开的，我们渴看看到每一个孩子都应当有未来。

20xx年11月21日这一天中午，我们教师面对秋风的送爽，自己迎着秋凉的秋风，我们教师一行(4人)踏着轻盈的步伐，和着孩子们欢快的歌声，走在绿油油的稻田当中，雨中有一种别样的激动，我们自己期待着和每一个孩子的零间隔交换，期待着和家长们一起探讨孩子的未来，让自己不再是一位教书匠，而是一位和蔼的老师。

这一天，我们教师四人一起几经周折，来到了三道镇田滚村委会，然后算算自己来家访的时间已过往了一大半天，而且经过自己前一段时间的观察，我对每一个班级的学生即如自己已对每一个孩子的行为特性，性情特点有了一定的了解，而且通过我本身的努力，家长们也了解了我们的工作。所以我积极的配合学校展开了第一次千名教师家访的工作的第一件事往学生家家访。这次，我们的家访主要是针对家长，通过与家长的交换进一步了解孩子，了解我们农村孩子的成长和受教育环境，也了解家长们眼里的保亭教育现状。与其同时，针对每一个孩子，我向家长们提出家庭教育方面的建议，让孩子们自己总朝着一个好的方向发展，然自己的孩子在未来的社会更加明朗，豁然开达。

教师家访心得体会(2)气氛就明显不如前面了。经过我的观察，我自己感觉到家长有两支，其一是家庭条件较好，可以负担起孩子的读书开消，而且家长会为孩子们作出额外的投资;还有大部份是家庭条件较差，心里想着孩子的未来却是没有办法付出太多，而且会让自己的孩子参加家长做很多的农活。我感觉到，理论上对前者，家长的付出挺多，但是关注、监管力度不够，他们的心思并没有完全放在孩子的教育题目，相反会比后者少。由于他们也许或多是自己以为给孩子提供一个好的条件就够了，实在不然，由于自己的孩子还小，不知道重点应当放在养成教育方面，好的家庭教育对孩子来讲是相当重要的。对后者，他们深深地明白生活的艰辛，所以很希看孩子可以摆脱艰辛，过上幸福快乐的日子。他们很关心孩子的学习，却只能是在一边瞎操心，由于生活究竟是生活。家长们自己下不了利结论。

这天11月21日，我们教师四人往了学校四周的几个村庄，也往了学校里面班级中几个学习成绩较好的同学家，他们都是小学班级里的佼佼者。一路上，我听着我们学校的校长黄捷的先容，自己看着村庄旁边的景观，欣赏着四周的美景，不一会就到了董佳音同学的家，董佳音的家长热忱的接待了我们。她家是属于后者，董佳音的妈妈读过中学，但是她很重视孩子的学习，而且家庭也算得上是很困难，他爸爸在外务农。董佳音的爷爷是位眼光高远的老人，我和他交换，自己听了他的一席话，我们真的很感动，也很欣慰，我以为年过花甲的老人有这样的见识着实让人敬佩。针对董佳音同学那种胆小害臊的性情，我和家长提了好多建议，也算是我们教师这么多年来的一些经验吧。在我看来，老师总是喜欢那些爱问题目，常常往老师办公室报告的学生。然而，我把自己的学习经验先容给董佳音同学，并让董佳音的妈妈在家也要帮忙监视自己的孩子。家访效果很好，直到现在，董佳音同学还是我们班里的姣姣者，学习不错。

然后是往到三年级董舒杰的家，刚到时，我们是带着满意的微笑向董舒杰的家走往，她家的条件不错，她和哥哥生活在一起，多是由于太过富裕吧，爸爸似乎对mm并没有怎样照顾和关心，在学习方面更是任由其发展。不过值得欣慰的是，孩子成绩很好。针对此题目，我们向董舒杰的爸爸提了建议，希看对她的教育可以有所改观。最后返回到董舒萍的家，固然董舒萍的家长没有读过初中，可是一名知书达理的农村妇女，言行举止之间流露着一种伟大的母爱。有这样的家长，董舒萍同学真的是很幸福，这才是她一生的财富。

11月21日接近中午，我们带着疲惫的身体预备回学校。自己也踏上了从未有过的徒步旅行。由于我们自己曾在风里过，雨里淌，历来没有在这么难走的路上走过，到处是泥巴，石头，随处是绿茵茵的树林，让我自己不由感觉村庄的新鲜空气。这天我们自己从烈日当头一直走到天气渐暗，终究走完了十五、六千米乡村路，然后再登上了那片高高的山坡。来到六年级吉晓梅的家，由于她的爸妈都在外，家里只有外公。看着她的外公那朴实的脸，一种亲切涌上心头。感觉吉晓梅是个好孩子，工作负责，上课也很积极，但是孩子的性情还是有缺陷的，经不住表扬，最近她渐渐的变了，变得很张扬。就此，我们提出了几条建议，希看可以给吉晓梅外公的教育带来方便。天气已晚，我们不敢久留，究竟还有五六千米山路要走。

我们教师一行色匆匆的往回走，然后再向另外一个山村走往&。

自己也希看孩子们可以坚持这个好的习惯，好好学习。也希看家长可以更重视家庭教育方面的题目，孩子们现在还小，尚处于养成教育的阶段，也是孩子性情成型的重要阶段，家长们应当多留意这个题目。

家访后，我自己感觉到路是自己走出来的，再坎坷，再泥泞都会有路.........

由于我们没法改变现状，只能怅然接受。

自己记得有一句长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

教师心得体会（实用20篇）篇七

今天听了赵静老师四年级三班的一堂生动有趣的英语课，感受颇深。赵老师执教的这一堂课是一堂清晰实在，扎实系统，动静结合的小学英语课。教师以新的课程理念为指导，充分考虑儿童的年龄特点，在本课的教学设计和组织上注重了以下几个方面。

1、游戏导入，充分调动起学生兴趣。良好的开头对一堂课的成功与否，起着关键的作用。本堂课一开始，教师就用tpr活动导入新课，使学生的注意力在最短的时间里，被激活。接着教师利用游戏引出新词教学，自然有效。

2、关注教学方法，体现了一个活字。教师的教学方法灵活，新单词呈现形式多样。应该说整堂课中，教师在引入新词时，都是比较新颖而又自然，而且具有生活化的。教师还注意利用实物，图片，卡片，身体语言，表情动作等作为教学资源，创设讲解，操练和运用英语的情景。贯彻学生为中心的原则，关注教学过程，尽可能发挥学生的主体作用，让学生真实的去感受知识，体验知识，积极参与，努力实践，在活动中学会用语言表达交流，较好的体现了从不懂到懂，从不会到会，从不熟练到熟练的过程。

3、教学活动的设计丰富多彩，有效，训练方式多样，有全班活动，师生互动，小组活动，双人活动，个人活动等，在活动中突破难点，在活动中发展能力。教师为了巩固本课的内容，精心设计了多个活动：有歌曲，谜语，游戏，内容非常丰富不但使单词、句型的操练面广，练习次数多，而且还调动了每一个学生的参与热情。将热闹的'形式与有效的语言实践有机结合。

在英语课中，活动的设计和开展还应该有利于学生学习英语知识，发展语言技能，从而提高学生的综合运用语言的能力。英语课堂的活动应该以语言运用为落脚点，本堂课上，赵老师很好的贯彻了：在用中学，学中用，学用结合，学以致用的原则。在这样的一个学习过程中，学习者处于相对自然的态势，不断的在习得和使用语言，学和用每分每秒都和谐的交织在一起。

教师心得体会（实用20篇）篇八

说实话，当初我对我的前任班长的当选是非常不满意的，他除了人缘好，可以说浑身都是毛病：上课不守纪律，懒散拖沓，还与老师顶撞，成绩也不好，言谈间还一股子江湖小混混的痞子调。我真不明白，现在的学生怎么就这么好坏不分、黑白不分？班上比这个班长学识、人品好的多得是，他们就不选，偏偏选上了他，这不摆明了跟我这个班主任过不去？不管怎么说，这个班长是民选出来的，抱着治病救人的心态，我想，让他先干一个月试试吧。

第一次交锋：班级的'第一次集体活动，班长带头不去。

开学不久我们初一年级就组织了一次集体活动――雨花素质营地训练。下发通知后征求意见，本班就有几个学生以各种理由拒绝参加，其中就有班长。我通过侧面打听，班长居然串通了几个学生准备集体缺席，甚至还篡改了家长的意见，这还了得？其他的老师听说后，都说这样的学生怎么能当班长，趁早换掉算了。我强忍住怒火，把班长叫到了一边，看样子，他已经摆好了挨训的架势，一副大义凛然的样子，眼睛里满是倔强。硬碰硬显然是行不通了，我换了一种语气，询问他：“给我说说理由好吗？”他很是不满的说：“第一，训练的这几天，我们要在营地住，不能回家过中秋，我想和妈妈一起过中秋;第二，我已经去过了，那里不好玩，不想再去了。”我觉得奇怪，劝说道：“我们这么多人一起过中秋不是也蛮好的吗，为什么非得跟妈妈一起过？何况还有爸爸在家？”不说还好，一说这话班长的眼泪刷刷的直掉，原来他的父母已经离异几年了，他和母亲相依为命。这个看起来非常坚强的小男子汉居然也有一颗孝顺的心。我庆幸自己没有冲着他吼叫，相反我对他多了一份同情和理解。了解了这些情况，我的心软了下来，轻轻地对他说：“如果真是这样的话，我支持你和妈妈一起过中秋，不过我还是希望你参加集体活动，我可以向学校提议让你回家过中秋。你考虑考虑？”原本以为我会对他进行严厉批评的班长，这时见我就这样和风细雨的收了场，不禁有些意外，点点头，答应了。

事后，由于老师们的强烈要求，学校决定提前一天去素质营地，这样就正好赶上回家过中秋，当我把这个消息告诉学生的时候，班长第一个热烈反应：“谁说我不去，那是幻觉！（当时班上最流行的一句话）”在班长的带动下，全班学生一个不落的全去了。

第二次交锋：班干部改选前夕，班长依然要竞选。

在磕磕绊绊间，班干部改选的一个月期限就要到了，我想这次是坚决不能让这个班长干下去了，毕竟，这个班长虽然人缘好，他的坏毛病也太多了。可是偏偏班上的学生却不愿竞选班长，有学生说，只要现任班长继续竞选，班长这个职位就没有别人的份，甚至有学生说，班长已经发话了，只要谁投他的票，他就请谁吃肯德鸡。我听在心里很不是滋味，这样的风气如果不扭转，这个班级将是一盘散沙。不行，不能任其发展，我决定采取行动。

首先，我找到了班上女生一致看好的一名女生，说服她参加班长的竞选，这名学生略加思考，很愉快的答应了。做通了她的工作，我又回过来准备做班长的工作。我充分了解到，班长的自尊心非常强，他并不是没有意识到自己的毛病，只是他非常好“面子”，怕竞选失败遭人耻笑，因此处于一种骑虎难下的状况。要想他体面地从这个位置上退下来，我必须给他一个适当的台阶。

找准了工作思路，我迅速采取行动，星期一一放学，我就告诉他，我要去他家家访。一听说要家访，他有点慌了，老师家访准没好事，无非就是告状让学生挨骂甚至挨打，因此，他磨磨蹭蹭，不肯在前面带路。我也没理他，在他之前找到了他的家，他的妈妈也以为我是去告状的，很紧张地问我是不是孩子又犯了什么错。我打消了她的疑虑，与家长交流了孩子的情况，就在这时，班长回家了。他惴惴不安地等待批评，别看班长在学校里很神气，在妈妈面前可是老实得很，低着头一句话不说，很乖巧。在妈妈的配合下，我趁势对他的学习提出了要求，说道：“依你目前的学习状况来看，担任班长一职不太妥当，既然你的数学成绩还可以，就先当数学课代表怎么样？班长一职的竞选等到学习抓上来再说。”听我这么说，班长露出了他进门后的第一个微笑。天很晚了，我赶着回家，妈妈执意要送我下楼，班长追出来对妈妈说：“妈妈，你一定要把杨老师送到车站噢！”

由于工作方法得当，班长的改选工作顺利进行，新任班长工作非常负责，而且很有魄力，得到了老师和同学的一致好评，班级工作大有起色，让我这个班主任轻松不少。有学生开玩笑，杨老师会笑了。前任班长在现有的位置上干得不错，看得出他很喜欢这份工作。当然，他的坏毛病不可避免的存在。

第三次交锋：前任班长违反班规，三次带着mp3来学校。

我历来不主张学生带mp3来学校，虽说可以在课余的时间放松放松，可也很容易控制不住而带着它上课，心猿意马，而且由于它的隐蔽性还不容易被老师发现。所以我多次强调不许带mp3来学校。没想到，班长竟然三次带来学校，要不是学生反映，我还被蒙在鼓里。怎么办？我不希望因为这件事激发他的逆反心理，但如果不处理，别的学生也不会服气，我急速的开动脑筋寻找应对之策。

回到家，我做的第一件事就是给他妈妈打电话交流情况，顺便把他拖欠了同学钱的事也告诉了妈妈，他的妈妈气极了，说一定要狠狠地批评他一顿，还说要我告诉全班同学不要借钱给他。我知道，一旦采取了这样的行动，班长在全班同学面前抬不起头，也许会破罐破摔，对他的成长是极为不利的。我劝说妈妈平息了怒气说：“我想，孩子经历了这次事情，一定知道怎么做了，我们还是维护他的自尊心吧。”

第二天，我督促前任班长还了钱，还是把他叫到一边，和颜悦色地对他说：“你违反了班规，你知道该怎么做吧？”他主动提出：“我自愿罚拖地两个月。”我说：“那好，君子一言，驷马难追，两个月太长，就一个月吧。”从那天起，我在班上宣布：“前班长非常主动的提出，自愿为班级拖地一个月，以弥补破坏班规造成的不良影响，这样的精神值得我们学习，希望大家给他一点掌声鼓励。”全班的掌声雷动。前任班长这次一改插话的习惯，不好意思地低下了头。

教师心得体会（实用20篇）篇九

不知不觉，已经来到xxx小学工作将近两年了。在这两年的工作当中，能够说是充实和愉快的两年。

动高年级学生的学习用心性还有自身的文化素质的提高等诸多方面都存在着很多的问题。此刻我就应当抓紧一切机会和时光去充实是和完善自我。时刻对自我严格要求，来使自我尽快的成长。

记得有这样一句话“当一个人感到有一种力量推动他去翱翔时，他是决不就应爬行的。”据我接触的全区的同龄青年教师中，还没有哪一个学校的校长和领导班子对青年教师，尤其是新上岗的的这批教师从一开始就下了如此大的力气，制定了如此详细的培训计划，付出了如此大的培训力度，给我们创造了如此多的机会，使我们时常的有一种受宠若惊的感觉。让我深深的感觉到能够进入城内小学是一种幸运，而生活在城内小学更是一种幸福。一个好的环境能够塑造一个人，同样一个差的环境也能够改变一个人。命运其实都是把握在我们自我手中，你是想做那迎击长空的雄鹰呢，还是想做那随波逐流的落叶呢？我想每个人的心中都有数，同时我也相信在城内小学这片土地上成长起来的我们，终有一天会像一只只雄鹰一样在蓝天中展翅翱翔！

有这样的一个良好团队氛围，我想一个人的潜力才能更好的展现出来，一个人的潜力才能更好的被挖掘出来。而我们所需要做的就是把自我的才能和潜力都充份的调动起来，全力以赴的投入到教育教学当中去，摆正自我的心态，少一些浮躁和牢骚。一心扑在教育事业上，真正的'把精力都用在提高学生的学习成绩和综合素质潜力的培养上来。从教育教学过程中体验到快乐，从工作中实现自我的人生价值，不辜负校领导对我们的殷切期望，努力把城内小学建设的更加完美。

教师心得体会（实用20篇）篇十

——教师的人格魅力 平时，我常常听到学生议论，说他们喜欢某位老师，听课兴致高；不喜欢某位老师，听课时老是昏昏欲睡。事实上，能否赢得学生尊重和爱戴，不是单方面因素决定的，老师的学识、能力、性情、品德修养等综合素质融铸成其人格，这是一名教师吸引学生力量的主要源泉。

人格是以人的素质为基础，通过与自然环境和社会环境的相互作用产生出来的。教师在教学生的事业中，形成独特的鲜明的人格。教师人格是思想、道德行为、举止、气质、风度、知识、能力等众多因素的综合。教师人格高尚、完美，就对学生有感染力、辐射力，教育效果就良好。

俄国教育家乌申斯基说：“在教育工作中，一切都应以教师的人格为依据。因为教育力量只能从人格的活的源泉中产生出来，任何规章制度，任何人为的机关，无论设想得如何巧妙，都不能代替教育事业中教师人格的作用。”确实如此，凡是成功的教师，无论他是大学、中学、小学的教师，无不以人格之光烛照亮学生的心灵，潜移默化地影响着学生的人格。

教师的人格魅力首要的是来源于渊博的学识和教书育人的能力。具备这样条件的老师不但在教育教学上游刃有余，而且善于处理、协商跟学生以及同事之间的关系，创造融洽和谐的工作氛围，以利于获得事业的成功。从这样的老师身上，学生性格能受到各方面的良好影响，受益终身。

教师的人格魅力来源于善良和慈爱。他们会在平等的基础理论善待每一个学生，不会因为学习成绩的好坏与家庭背景的不同高看或歧视某些学生。在他们心里，教好每一个学生是老师的天职。他们胸怀博大，容得一性格脾气各不相同兴趣爱好互有差异的学生。他们不仅是学生的良师，不是慈爱的长者，更是学生的知心朋友；他们不仅关注学生的学业成绩，也关心学生的思想品德与行为习惯，更把学生的喜怒哀乐、寒暑冷暖放在心间。

欢对学生说：想一想，你应该怎么做。在人品上他们更是给学生以充分的信任，哪怕是学生有过失的时候，同样相信学生改正过失重新开始的能力。他们不光看到学生的现在，更关注学生的将来，从而利用现在为学生将来的发展打基础。他们既是学生现在的引路人，也是学生未来发展的设计师。

教师的人格魅力来源于对事业的忠诚。他们不是仅仅把教书看成谋生的手段，而是毫无私杂念地投身其中，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。他们以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的正直去构筑学生的正直，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的美好去描绘学生人性的美好，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。他们是最能以身作则的人。

教师的人格魅力来源于从不满足的执着精神。他们始终用胜不骄败不馁的形象去感召学生追求卓越。在挫折和困难面前，他们是当之无愧的强者。他们不会陶醉于成功之中而不思进取，更不会沉溺于暂时失败的痛苦中不能自拔。他们会反思，并从反思中获得宝贵的经验教训，确立新的奋斗方向的目标，用勤奋和智慧浇灌出丰硕的成果。实践告诉我们，要想做一名成功的教师必须首先做一个充满美好的人格魅力的人。

教师心得体会（实用20篇）篇十一

开发区十分重视对教师素质的培养，鼓励支持教师通过各种渠道进行学习提高，外出学习。既立足于校内培训，又采取走出去、请进来的培训方式培养教师，20xx年4月，我校14名教师在司校长的带领下，到上海考察学习。通过参观、讲座、介绍座谈与交流，使我在教学及校园建设等方面有了更进一步的认识。现在我谈谈自己的一点体会：

本次所考察学习的张桥路小学，校园环境和文化建设独树一帜。尽管学校占地面积不大，但利用非常合理。教学楼每层墙壁上都有特色，包括世界名人录、名人名言、德育走廊等。最吸引人的是每个中队门前都有属于自己的板块，其设计别具一格，凸现了本班特色。反思我们目前的学校现状，虽有文化，但是零碎的、不系统的，教师团队缺少共同的价值观，学校许多倡导与决策教师很难及时认同，学习氛围不够，我想这都是我们没能抓住文化建设这个纲。学校是一个培育文化的地方，而今我们书山题海，教室上大课，办公室开小灶，这些都恰恰缺失了文化，我们的一些评价制度，又诱导老师们不得不搞书山题海和加班加点，实在是一种悲哀。

我想，对于我们学校，今后必须要精心打造好学校文化，要用健康、激励人的学校文化统领学校各项事务，作为学校发展的导向和真谛。文化建设虽不可一蹴而就，需要慢慢积淀与生成，但千里之行、始于足下，我们应该从现在做起，从自身做起，加强校内群众性文化团体的建设。

与所参观的学校相比，我们现在的教育教学常规管理的各项制度还不够健全和完善，某些具体操作要求上还不够细化。今后一段时间内，我们应该在结合我校具体学情的基础上，充分发扬民主，重新审查各项制度及要求，如课程结构设置优化、课时分配制度等，引进激励机制，优化教师队伍，倡导"质量求生存、求发展、求效率，向团结、人心、信心要质量，办事民主、制度管人"的办学理念。张桥路小学的小班教学给我留下了很深的印象，在那样的环境之下，教师才有充足的时间进行教科研活动，因此，我校也可以率先尝试小班教学模式，真正做到资源的合理配置。

就我们所参观的学校而言，在上海市算不上名校，但学校的课题研究却颇具特色。听着教导主任滔滔不绝讲述自己学校的课题研究，看着他们训练有素的教师队伍，我不禁为之震撼！目前，我校在课题研究方面尚是空白，教研工作也无从下手。班容量大，师资不均衡，加上各种活动，老师无力从事课题研究。我觉得，学校应给老师一个轻松的环境氛围，然后确定大课题，再分组或分段进行与之有关的小课题研究。全体上下都协调一致，工作落实到人头，有布署有总结，分阶段进行，稳步开展教科研活动。

在张桥路小学听了两节课，他们先进的教学设备让教学得心应手。而我们学校，20xx年下半年，在上级教育主管部门的支持下，已建成了一个计算机教室和一个多媒体教室，这就为提高教师运用现代化教学手段提供了基础设施。但由于能联网的机子较少，教师要想查找到自己所需的教学资源困难，本来使用多媒体能让学生很好地理解课文内容，但因为条件有限，也只好作罢。因此，教学不能得心应手。学校应该尽快为教师人手配备一台电脑，教室也要有相应设施，并且联网，这样，教师就会充分利用网络平台来进行教学，节省很多时间，更利于教学质量的提高。

教师办公条件是保证办学质量的重要保障，而根据美国管理学家、心理学家的管理"二因素"理论，在做好教师激励工作的同时，做好教师的保健工作，不断改善教师的办公条件，为教师提供良好的工作环境，是提高教师积极性的一个重大举措。

目前，由于学校规模不大，地方太小，十几位教师挤在一个办公室里，人多嘴杂，往往给教师备课、批改作业带来很多不便。学校教导处虽然为教师提供了喝水的方便，但不能满足四五十位教师的需要，因此，有的办公室只好自己从家里拿热水器等来使用，存在很多安全隐患。同时，办公室里连教师洗手、擦手的用品也不具备，一切都得靠自己。我们学校一共六个年级，每个年级有两个或三个平行班。教师所带班级的人数有多有少，工作量很不均衡。因此，学校应尽快改善教师目前的状况，为顺利开展教学工作提供便利条件。

我认为，学校可以从扩大教学规模入手，尽快加盖楼层，实行真正的四轨制、小班教学模式。至于办公条件，可以考虑同年级一起办公，也可以分学科、分低中高段办公，这样有利于教师的共同探讨，更好地促进教学质量的提高。

教师心得体会（实用20篇）篇十二

学习了几天，我的体会是：自我定位，尊重幼儿。

教师是一种以育人为中心的职业，首先应具有以下特征：友善的态度;尊重课堂上每一名学生;有耐心;兴趣广泛;良好的仪表;公正;幽默感;良好的品行;对个人的关注;坦率;宽容;教学策划艺术。对我们幼儿教师来说，师爱就是幼儿教师职业道德规范的灵魂。师爱表现在以下几方面：把幼儿当有尊严的“人”;放弃对教师权威的不必要的维持;学会聆听和观察幼儿的言行;关心、关注问题幼儿;欣赏每一个幼儿。

作为一名幼儿教师，除了恪守幼儿教师职业道德外，还要富有勇于创新、团结合作的精神。创新思想观念，创新教学方式。在以后的工作中，还要把先进的创新的思想观念，把创新的教学方式传播给周围的同行朋友。总之，要不断学习，与时俱进，成为一名优秀的幼儿教师。

《纲要》总则中的第五条也给我感触很深。幼儿教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心的发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教为重，关注个别差异，促进每一个幼儿富有个性的发展。也就是说，要尊重幼儿。

首先就是尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，然后就是关注个别差异。在我过去的工作中，我忽略了“游戏”在幼儿教育中的重要性，现在知道“游戏”才是幼儿的基本活动，游戏是儿童的“工作”，是儿童认识世界的'途径。以后，在开展教学活动时，一定要以游戏为主，哪怕是绞尽脑汁设计游戏的形式。为了尊重幼儿的权利，以后再也不干涉幼儿做自己喜欢的事了。为了尊重幼儿身心发展规律和学习特点，我目前该做的工作就是把幼儿身心发展规律和学习特点与家长沟通，让家长明白：急于求成、急功近利的教育对孩子的身心健康不利!关注个体差异就是根据孩子的兴趣爱好，让其发展。不把孩子不喜欢做的事、不愿做的事强加于孩子。总之，要以多元智能理论来指导孩子发展。

教师心得体会（实用20篇）篇十三

我国古代伟大的教育家孔子曾说过： 少成若天性，习惯成 自然 这就是告诉我们，一个人从小养成的习惯会和他的天性一样自然，这个时期养成的习惯是坚不可摧的。所以 养成好习惯 是我家教育孩子的最重要的家规之一。

当我幼小时妈妈经常会和我唠叨：自小要有好习惯，对人要和善，知错就要改，自己的事情自己做 在妈妈的唠叨下我以此为准，渐长成人，踏入社会后我感受到了这些习惯的重要性。如今我也是一位妈妈，遵循母亲的方式，也注重孩子良好习惯的培养，平时我也会和妈妈一样对儿子唠叨： 自小要有好习惯，把自己的东西分给小伙伴;别人的东西不要拿;自己东西放整齐;饭前要洗手 唠叨声中儿子在这些方面渐成习惯。但总归是孩子，一些小毛病总会不断出现，特别前段时间有点乱花钱爱浪费的情况出现。于是我又开始注重他节俭习惯的培养。一次带儿子去超市买生活用品，儿子一会儿就拿了一大堆自己的零食，这时我要求孩子：只能拿两样。儿子听了傻眼了，还哭闹起来。但在我的 威胁 下，只好妥协。回家的路上我和他聊了刚才的事，和他说了多吃零食不但浪费钱财还有损 健康 ，孩子听了点点头。在以后去超市前，孩子就会和我先商量买一些什么东西，去超市后也不多拿，就买商量好的一些 物品 。有的时候面对孩子的哭闹，我们不能妥协，等待孩子安静后再和他谈心，让他懂得节俭是光荣的。

当然家规不单单来约束小孩的，也同样是约束家长的，一次因为我早饭吃得晚，中饭的时候就把饭剩下了，这时儿子说： 妈妈，你怎么浪费粮食啊。 听了儿子的话，我顿觉脸红，平时我总用这句话来提醒孩子，今天我却自己没有做到，我赶紧说： 妈妈不浪费，等会儿我会把饭吃完，浪费是可耻的，我可不想做可耻的事哦! 孩子听了点点头说： 妈，真乖。 哈哈，家规力量大啊。愿我们用良好的家规建设和谐的家园，让我们的后代健康成长，让他们走得更远!

每次带孩子到户外活动时我们班的孩子总喜欢抢占排头，喜欢插队。目的是想跟老师牵手当小班长，以 老师 的身份在前面带队。随着时间的推移，我发现站队抢排头的孩子们越来越多。

为了改变这种现象，满足孩子们的心愿，我想出了一个 办法 。站队前，我对孩子们说： 请把你们的小手伸出来 。孩子们高兴的伸出自己的小手，我走到他们身边，一一握一下他们的手，亲切地在他们的耳边说一句： 你的小手真干净 。或者说： 你的小手热乎乎的 孩子们笑了，高兴的也在我耳边说一声： 你的手也热乎乎的。 或者说： 你的手和我妈妈的手一样大。 我爸爸的手比你的大 . 随后脸上露出得意和满足的表情。我说： 站队吧! 话声刚落，孩子们个个忙着找位置，很快就站好了对，没有抢排头的了。先抢一阵，再站队的现象彻底地消失了。

一个好的教育家，应该是半个心理学家。 此时，我对这句话有了更深的认识。孩子们抢排头，主要是想站在老师身边和老师亲近，引起老师的注意，通过皮肤接触，感受老师对自己的关爱。老师主动给孩子们一些抚慰性言语和动作，是迅速缩短教师与孩子们的距离，亲近孩子们，满足他们愿望的好方法。

教师心得体会（实用20篇）篇十四

看了"最美乡村教师"，忘不了讲台前辛勤耕耘的身影，忘不了课堂上孜孜不倦的叮咛，忘不了课余时嘘寒问暖的关怀，忘不了离别时祝福期望的真情。他们的一言一行，一举一动深深地感动了我们。是什么让他们——最美的乡村教师在那样偏远的山区，落后的小村，缺氧的高原，人烟稀少的岛上，经受住生活条件的艰苦，教学环境的恶劣，工资待遇的低下，几十年如一日坚守那三尺讲台不离不弃呢？是孩子们强烈的求知欲望，让他们坚守那三尺讲台不离不弃。是他们内心深处助人的善念，让他们坚守那三尺讲台不离不弃。

寻找最美乡村教师观后感应该是心怀激动的，也是心怀感动的，更是心怀着感伤的。那些最美的老师们用滴水穿石的力量，一点点的托起了大山里的孩子，让大山里的孩子们都拥有了自己的翅膀，走出了大山。而这些最美丽的老师们却随着岁月的流逝像一棵大树一样，站在原地一动不动，为其他的孩子继续挡风挡雨。这份坚持和隐忍让我为之动摇。

风雨不变的坚持是难得的，那些点点滴滴的'岁月，能将一切绚丽的虚华都对比的毫无色彩。"马背上的校长"徐德光，一日一日的累积，为了学生们上学能顺利一些，少走一些危险山路，挥刀砍树砍草，就算手因长时间挥刀而残废了，却还在行走于山间。那一人一马的背影，注定变成最让人为之感动的美丽身影。就是这美丽的身影引领着孩子走出大山，一批一批的孩子，这30载岁月是怎样的强大内心可以支撑着做到的。

这就是平凡中的伟大。因为平凡，所以伟大更散发光彩。强大的责任感和伟大的奉献精神让这些平凡的老师变得不平凡，寻找最美乡村教师让人感动，而写着寻找最美乡村教师观后感的我也不禁开始反思，怎样的生命才是有意义的，才是自己一直在寻找的人生。

每个人心中都有一个寻找最美乡村教师的观后感，因为我们每个人心中都有一个对美好的向往，向往着美好的事物美好的生命。并不是每个人都可以大富大贵，虽然那也是一种成功，但最美乡村教师带给我们的却是另一种精神上的震撼。这种平凡伟大的生命带给我们的震撼是让人久久不能平静的，好似看见了水滴滴在石头上，久而久之便穿石而过，那种激动是让人无法安静坐着的。寻找最美乡村教师让我们领略了平凡教师的伟大，给了我们精神上无比的震撼。

教师心得体会（实用20篇）篇十五

本学期通过学生和老师们的支持与鼓励，我很荣幸地获得“模范老师称号”以下是我的心得体会。

热爱教育事业，这是对教师职业道德的最基本要求。既然我们选取了教育事业，就要对自我的选取无怨无悔，用心进取，开拓创新，力求做好自我的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好，不断的挑战自我，超越自我。

对教师而言，只有不断提高自身素质，不断完善自我，才能教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们每一位教师孜孜不倦的学习，做到厚积薄发，精益求精，时刻准备着用“一桶水”来供给学生“一碗水”。同时也要注重加强政治学习，比如学习《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，严格按照《中小学教师职业道德规范》要求自我，努力使自我成为一个道德高尚的人。

崇高的师爱表此刻对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，个性对那些学习特困生，更要付出特殊的关爱，切忌言行过激、办事草率。对学生细微之处的改变也要善于发现，发现他们“闪光点”，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

教师的一言一行、一举一动对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，学生们都喜欢模仿。为此，教师必须要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自我首先做到;凡是要求学生不能做的，自我坚决不做。只有严于律已，以身作则，诲人不倦，才能让学生心服口服，才能把教师当成良师益友。

总之，只有不断提高自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的学生。我要努力从思想上严格要求自我，刻苦钻研业务知识，切实用高尚的人格魅力影响人，用崇高的师德师风塑造人，用扎实的知识储备教育人。

教师心得体会（实用20篇）篇十六

工作以来我学到了很多，学校给了我很多学习的机会，让我不断的成长不断的进步，我觉得在思想上工作上及个人素质能力各方面都有了很大的提高。

师这个职业就要用爱心去关心和爱护每个学生，铸就崇高的师德师魂，用我们的爱在教育的原野上塑造一座永远不倒的丰碑。教师是人类灵魂的工程师，更是自身形象的塑造者。二十一世纪的今天，经济浪潮汹涌澎湃，素质教育应运而生，教师“为人师表、身教育人”的要求也越来越高，不仅要有一种完备的人格、宽广的胸怀、自强不息、乐关向上的气质；要追求一种求实致远、朴实高雅的品位，还要有一种“富贵不能淫、威武不能屈、贫贱不能移”的品格。让教师用这样的气质、品位、品格来熏陶、感染、引领学生，使他（她）们逐步养成真诚、正直、公平、平等和友好的品质，把他们培养成为德才兼备国家的有用人才。

教师还应刻苦学习，坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

生稚嫩的心，使其在惶恐和不安中逐渐丧失信心，迷失自我，沦为后进生。对处在困境中的学生进行关心、鼓励、帮助、引导，时常对他们报以“你真行，你真棒”的暗示，这犹如涓涓细流，流淌在学生心灵之间，让他们享受到教育的温暖，激发起求起的欲望。在我上课时，我提倡民主、自由，给每个学生充分自由，把学习、回答、反馈的权力从老师手中转接给学生，同时辅以精神鼓励，言语表扬，比如“请大家勇敢站起来，亮出自己来，充分展示你们的领袖风范，相同的事件，不同方法，取得了意想不到的结果，这不是很好。总之，作为一名好教师，优秀教师，我们必须具备道德高尚，品格优秀，谦虚、好学、热情、开朗，更要有民主、公正、耐心、宽容、幽默、尊敬他人和良好的与人合作的精神品质，做到对教育“捧着一颗心来，不带半根草去。”

教师心得体会（实用20篇）篇十七

学习，是提高修养的必要前提。对于机关领导干部来说，学习，是加强思想政治建设，运用理论指导实践，不断提高政治素养的重要形式，是提高政治水平、理论水平、决策水平、服务水平的重要途径。以下学习心得体会范文《教师德育理论学习心得体会范文》是学习心得体会频道为您精心准备的希望对大家有所帮助。

一、教师应遵循“以人为本”的教育理念，充分尊重学生，以促进学生的“知。

识、能力、人格”的可持续、协调发展为目的，寓德育教育于。

教学。

之中。作为英语教师，我在教育教学工作中注重培养学生的文化意识和跨文化交际的能力，让学生通过学习外国文化，体会差异，更加热爱自己的祖国;秉承教育民主理念，与学生在人格上平等，在情感上做朋友，在学习上予以指导;坚持“人人可成才”的教育理念，善待每一个学生，善于发现他们的潜能，尤其注重后进生转化工作，在教育教学中以肯定和表扬为主,多用寄予殷切期待的鼓励性语言，使学生如沐春风。通过学习，我深深地明白:真正的教育是心心相印的活动，唯有赋予爱心、给予信心、主动关心、成为知心、投入耐心，才能打动学生。

当今社会，未成年人有许多失范行为：诚信缺失，欺骗欺诈，拜金主义，享乐主义等。在这种种失范行为中，我一直在思考：教育对此应负多大的责任？我们的教育到底除了什么问题？为什么在学校中教师眼中的“差生”有的很快成为社会的叛逆者？时至今日，我顿悟：原来是因为爱的缺失，爱的教育的缺失。

“人的心灵，就像一朵小花一样，它不知不觉地吸收太阳的光，它永远需要太阳，需要太阳光辉。”未成年人需要爱，学生需要爱，同时他们也需要爱与教育。一个学生被教师认定是“差生”，这对他们心灵的伤害是无法弥补的，有的将影响他们一生。因此，歧视对学生成长是不幸的。而在目前教育下，这样被另眼相看的学生还很多，他们的心灵很早就感知社会的残酷，感受自身价值的被忽视，当他们进入社会后，怎会去关爱社会，关爱他人？思考其源头，是无爱教育导致了他们对社会无爱。多一份爱，就可能为社会多造就一个有用人才。我们教育工作者要懂得爱，要去关爱学生，要教育学生学会如何去爱自己、爱他人、爱社会。“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教育需要有爱。

在学校中应开展爱心教育。学校的活动主体无非是教师和学生，这样爱心教育就应体现在三个方面：

一、倡导教爱；

二、培养友爱；

三、

教学生自爱。

学校关爱教育第二是培养友爱。引导学生学会关心他人、理解他人、尊重。

他人，培养学生团结友爱的品质和相互合作精神，提高他们人际交往能力。

教师心得体会（实用20篇）篇十八

周五在平邑的学习让我深受感动，尤其是理论理解方面。这次给我印象最深的是三中宣传栏里展示的理论指导，尤其是“质疑十二中能否当三校老师”。所谓“三位教师”，是课堂教学的创造者、教学过程的重组者、动态生成的推动者。

我们来谈谈课堂教学的创造者。在我们传统的课堂教学中，学生的主体地位往往被忽视，教学是中流砥柱，教学方法单一，极大地限制了学生学习的兴趣和积极性。新的教学理念是教师要大胆改革，以学定教，根据教学内容和学生实际打乱原有的课堂模式，让学生真正成为课堂的主人，给他们学习的主动权。帮助学生相互交流。

教学过程重组。这里的教学过程不仅要体现在课堂上，更重要的是：首先，要求教师有自己预设的目标、教学思路和教学方式。

学方法熟记在心，便于随意的驾驭课堂；二是随时注意学生在课堂上的表现，及时推进课堂过程；再就是别忘了课后的反思，也是我们改进课堂过程必不可少的因素。

动态生成的推进者。我的理解是，教学过程本就不是一成不变的，它应该随着课堂的推进随时变化，那么，老师就应该及时的抓住这些信息，有效的实现互助提升的课堂效果。（可能理解的不够透彻，希望老师们给予指导）。

看了好多老师的反思，大家也都肯定了小组合作学习中学生主动表现的效应。我觉得这里教师的先期预设、课堂驾驭、教后反思也很关键。相信有了师生的互动合作，我们的课堂教学一定会更上层楼的！

教师心得体会（实用20篇）篇十九

学习是自身发展的源泉，学习是事业发展的基石，这是我多年工作和学习的体会。在“争做学习型教师，争创学习型家庭”活动中，我参加了如下系列活动。

作为一名低年级教师，引导孩子养成良好的学习和生活习惯尤为重要。作为班主任，我更应该具备良好的综合素质。于是我认真学习《教师职业道德》和教育教学法律法规，积极参加学校和社会组织的各项教育培训活动，在活动中不断提高自己的师德修养，不断提高依法执教的水平和能力。不断提高思想素养，积极向党组织靠拢，认真学习党的理论知识，提高自身的政治思想觉悟，坚持教书育人的信念得到了巩固，在我和全班同学的共同努力下，我们一二班在09-10学年的第一学期被评为“四星文明班集体”。

一是积极参加学校组织的教学教研活动。取人之长，补己之短，虽然我教龄也有二十几年，但我仍然虚心好学，向老教师学习教育教学经验，向年轻教师学习新颖的教学方法。比如将书上的插图搬到黑板上，做一些好看的卡通字卡等等来帮助学生更直观的理解课文内容。二是坚持自学教育专著和理论文章，吸收各种营养，丰富大脑库存，通过自己学习业务知识和参加奉贤区教师培训中心的系统培训。我大大提高了处理教材的能力，提高了驾驭课堂教学的能力。为了适应现代教育的需要，电脑可是我们这个年龄的人的一大难关，为了攻克这个难题，我坚持每天下班进微机室20-30分钟，自己摸索，并不耻下问，福星的年轻老师几乎都当过我的指导老师，为了总结教育教学经验教训，不断提高教育教学的水平，我坚持每上一篇新课就写一篇课后反思，及时发现问题，加以改正。

有句古话说得好，活到老，学到老。何况我和爱人都是教师。时代在前进，社会在发展，我们的知识也得与时俱进，不断更新提高，因此，我们都在中央广播电视大学进修汉语言文学专业专科，计划拿到专科毕业证后，再向本科进军。

1、让孩子以学为乐。女儿张潆引十岁，在福星小学上五年级，为了孩子读书，我从青浦搬到奉贤的海湾，目的就是为了给她创造一个安静的学习环境，同时，我也保证了孩子学习的教丰富的学习材料，并给孩子营造浓厚的学习气氛。为了培养孩子的兴趣和爱好，我宁愿大人省吃俭用，也要增加孩子的教育投资。比如，孩子喜欢摄影、音乐、舞蹈，我花1500元买一部相机，用一年坏了，在买一部还有二胡、电子琴，为了孩子练习唱歌、跳舞，家里了vcd换成dvd，平时给孩子买玩具较少，买书却很多。像简笔画、儿童剪纸、做手工等等。只要孩子愿意看的，我都会买，每天等孩子做完家庭作业，我们两个大人连电视都有不看，和孩子一起学习、交流。下午放学回到家，我们的第一件事不是忙着做饭，而是陪孩子看教育频道5：30的《艺术创想》。

2、陪孩子过礼拜天。我从小喜欢看书，也许是潜移默化，孩子也爱看书，也喜欢摘抄好词好句。为了满足孩子的读书需求，我们家假日里的休闲场所和活动是去新华书店，陪孩子看书、购书。或一起在网上找一些有趣的游戏，激发智力，回到家便人人讲故事，讲白天的所见所闻所想，或书上的有趣内容，有时也一起便顺口溜，改歌词。成语接龙也是我们家常做的游戏，谁卡壳了，谁唱一支歌或作一首小诗，在我家很少有争吵声，听到的都是欢歌笑语声。虽然我家并不富有，但共同学习是我家十分快乐。

1、我们全家都是创建见一流卫生社区的志愿者，由于我们家庭积极参加社区的各项公益活动，被奉贤区电视台新闻专访组专访两次，并在奉贤区电视台新闻节目中播出，取得了一个好的带头作用。

2、参加全区举行的食品安全知识比赛，我家荣获区优秀奖，海湾镇一等奖。

3、参加“迎世博、庆三八”家庭才艺展示比赛中，我就是唯一的外来家庭。我们自己创作的《干群一心迎世博》取得了优秀成绩。

4、在“快乐家庭金点子”演讲比赛中，我家的“金点子”讲演荣获二等奖，同时《歌颂祖国、歌颂新生活》比赛中又荣获一等奖。

5、在海湾镇和镇教办开展的“人口知识”和“我与文明说世博”，公开课活动中，我和爱人都获得了二等奖。

6、在各级领导支持下集我家全体成员的努力下，在海湾镇“创造学习新社会文明日”总结会上，代表海湾镇获奖家庭代表发言，并向全镇发出了争创学习型家庭倡议书。并被授予《学习型家庭》和《星级家庭》的光荣称号。

7、在“迎世博、讲安保”比赛活动中，荣获三等奖。

8、20xx年6月13日，在海湾镇健康教育知识比赛中，我家又荣获一等奖。

一份耕耘一份收获，作为外来家庭，我家非常荣幸的成为洪卫居委会第四次居民代表。

学习使我得到了无穷的乐趣，也使我的家人快乐，我深受到养成良好的学习习惯，必将终身受益。

教师心得体会（实用20篇）篇二十

教育是一份世界上没有两片完全相同的树叶，孩子们亦是如此，每一个孩子都是不可复制的存在。我们面对的是几十个孩子，但是却万万不可用一种方式对待这所有的孩子。要因材施教，认真研究哪种方式适合哪种学生。

对教师而言，学习不仅仅是对外在变化的一种适应，更应该是内在的一种自觉，是来自教师内心深处的个人所需，是一种自我的要求，只有学习成为教师的生活习惯，才能改变教师的职业生活状态，所以作为老师，只有不断地学习，与时俱进，才能够不断地进步，不断地成长。

如何成长，我们要学会利用身边的资源，向书本学习，向专家学习，向同伴学习，向学生学习，向生活学习。

我的印象非常深刻，有一句话这样说，一定要读书，不读书而观察生活等于零，因为你没有文化，就没有消化生活的'胃，同样的道理，不读书或者是读书很少的老师，就很难具有消化教学材料的胃。我们一定要静心读书，让读书成为一种习惯，不是说吗，身体和心灵总有一个在路上，而读书就是最方便，最快捷的一种方式。

“三人行，必有我师焉”，每个人都值得自己学习的地方，集体智慧的碰撞，产生的力量是无穷的，就像我们教研，一个人，总是有想不到的地方，而很多人在一起，你说一句我说一句，这就是集体教研的魅力。

另外，我们还要向学生学习，因为我们相处的对象就是学生，学生是教师一生读不完的书，是研究不尽的活教材，是他们给我们形成各种各样的案例，帮助我们去积累更多的经验。

不管怎么说，教师要想实现专业成长，必须学会在学习共同体中畅所欲言，去分享集体的智慧，充实改变自己。只有敢于尝试，才能够勇于超越他人，实现自我的成长。