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小学美术教师招聘考试试题及答案（实用19篇）篇一
1、语文素养。
2、平等对话、主人组织者、引导者。
3、导向功能、诊断功能、决策功能、促进发展功能。
4、学生自学。
二、判断题。
1、错【解析】新课标就语文课程的性质在前言部分指出：“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”
2、错【解析】校外活动不是课堂教学的延续，而是在教师的指导下，学生根据自己的兴趣、爱好自愿参加的活动。
3、对【解析】略。
4、错【解析】教育的多元化包括教育思想、教育目标、办学模式、教学形式、评价标准等的多元化，它是社会生活的多元化和人的个性化要求在教育上的反映。
5、对【解析】略。
小学美术教师招聘考试试题及答案（实用19篇）篇二
1.驾驶机动车在道路上掉头时，应当提前开启左转向灯。
2.冰雪道路行车，由于积雪对光线的'反射，极易造成驾驶人目眩而产生错觉。
3.车辆上坡行驶，要提前观察路况、坡道长度，及时减挡使车辆保持充足的动力。
4.机动车之间发生交通事故，不管是否有人员伤亡，只要双方当事人同意，都可自行协商解决。
5.冰雪路行车时应注意什么？
a、制动距离延长。
b、抗滑能力变大。
c、路面附着力增大。
d、制动性能没有变化。
6.防抱死制动系统（abs）在什么情况下可以最大限度发挥制动器效能？
a、间歇制动。
b、持续制动。
c、缓踏制动踏板。
d、紧急制动。
7.在这个位置时怎样使用灯光？
a、开启左转向灯。
b、开启右转向灯。
c、开启危险报警闪光灯。
d、开启前照灯。
8.机动车登记证书、号牌、行驶证灭失、丢失或者损毁的，机动车所有人应当向哪个部门申请补领、换领。
a、住地交警支队车辆管理所。
b、驾驶证核发地车辆管理所。
c、登记地车辆管理所。
d、当地公安局。
9.这是什么踏板？
a、加速踏板。
b、离合器踏板。
c、制动踏板。
d、驻车制动器。
10.这个地面标记是什么标线？
a、人行横道预告。
b、交叉路口预告。
c、减速让行预告。
d、停车让行预告。
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小学美术教师招聘考试试题及答案（实用19篇）篇三
考试时间120分钟，满分100分。
(一）填空题（每空1分，共20分）。
1、选编徒手体操应注意要有目的性，要有科学性，要有鲜明的创造性。
2、《学生体质健康标准》必测项目有身高、体重、肺活量。
3、体育与健康课程的内容体系由五个学习领域构成。五个学习领域由两条主线构成，一条是运动主线，包括运动参与、运动技能；另一条是健康主线，包括身体健康、心理健康、社会适应。
4、体育课的备课必须在了解学生的基础上深入钻研教材，认真做到五备：即“备教材、备学生、备教法（学法）、备教学媒体、备场地器材”
5、全民健身计划以全国人民为实施对象，以青少年和儿童为重点。“全民健身一二一工程”强调学校做到：保证学生每天参加1小时体育活动，每年组织学生开展两次远足、野营活动，每年对学生进行一次身体检查。
6、1894年法教育家顾拜旦建议恢复奥运会，1896年在希腊举行第一届现代奥运会，第二十七届在澳大利亚举行的，萨马兰奇宣布第二十九届在我国举行，现任国际奥委会主席是罗格。
7、急行跳高和急行跳远技术的共同关键是助跑与起跳结合的动作。
8、体育教学应遵循认识规律、技能形成规律和运动负荷规律。
9、速度素质包括反应速度、动作速度、位移带度。
10、没有疲劳的.训练是无效的训练，而疲劳不能消除的训练是危险的训练。
11、新课标中规定小学一至四年级为每周4节体育课，五至九年级为每周3节体育课。
12、迎面接力跑的传接棒方式是立棒式。
二、选择题（每小题2分，共30分）。
1．新一轮基础教育课程改革的理论基础包括：b。
a．人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论。
b．人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论。
c．人的全面发展理论、合作学习理论、建构主义理论。
d．人本主义理论、合作学习理论、素质教育理论。
a．迁移。b．同化。
c．顺应。d．模仿。
a．传授学生知识。b．发展学生能力。
c．培养学生个性。d．养成学生品德。
a．感知能力不成熟。b．注意能力不健全。
c．记忆能力不深刻。d．思维能力有欠缺。
a．基本道德知识的理解与掌握。
b．日常行为习惯的养成与实践。
c．道德理想信念的培养与指导。
d．人生观价值观的选择与确立。
a．《中华人民共和国教师法》。b．《中华人民共和国义务教育法》。
c．《中华人民共和国劳动法》。d．《中华人民共和国计划生育法》。
a．焦虑症。b．恐惧症。
c．强迫症。d．抑郁症。
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小学美术教师招聘考试试题及答案（实用19篇）篇四
校本培训工作是“基于学校，在学校中，为了学校”的培训，为了切实开展工作，我校在对本校学生的需求进行科学的评估，并充分研究当地社区和学校培训资源的基础上，以学校和教师为主体，开发旨在发展学生个性特长的、多样的、可供学生选择的培训。学校的生命在质量，质量的根基在教师。为了适应教育变革要求，不断提升师资队伍的整体素质，坚持和提高学校办学水平，我校在实践中逐步建立了以课程改革为中心，以课堂教学为载体，以教科研为依托，不断促进教师专业发展的校本培训新机制。培训计划秉承和遵循这样的立意和宗旨，“过去，人们将教师职业比作蜡烛，燃烧并溶化自我，照亮学生。今日，我们将教师职业比作火炬，在照亮学生的同时，点燃同仁。”大家都能在这一立足学校实际的校本培训中共同成长，促进教师的专业成长，成就教师的职业梦想，实现教师的人生价值。四年来，在培训中，我们立足于学校发展、整体提升学校教育教学质量。基于学校的现有条件和基础，针对学校教师队伍建设中存在的薄弱环节，开展针对性培训。
一、转变培训观念。
由于绝大多数教师原先所学的教育学是没有培训论的教育学，加上“校本培训”这一概念在我国正式使用的时间并不长，所以，教师对校本培训的认识难免存在一些偏差。另外，学校、教师和学生过分依靠和迷信统编的教科书。这种传统的思想上的习惯势力与校本培训的现实需求之间存在的强大的反差和深刻矛盾，将对校本培训的开发带来观念、制度层面上的阻力。为了改变这种状况，我校对教师进行了“校本意识，校本概念”的专业性讲座，又经过网络视频教育，使教师尽快熟悉了校培训新观念。做到人人知人人懂，为后续工作的开展打下了夯实的基础。我们又多层面拓展课程资源支持校本培训计划，校本培训在师资上坚持以校为本。在校本培训中，我们对教师的专业精神、专业态度、专业知识和本事等关系到教师专业发展的方方面面给予了全方位关注，如教师的敬业精神、负职责的态度和成长目标等等。普通教师与专家的比较证明，教师的知识不仅仅有量与质的问题，而更重要的是结构问题——教师所需要的本体性知识、条件性知识、经验性知识和背景性知识，都是在具体的教育实践中整合，而专家致力于某方面的研究，见多识广，经验丰富，能够给教师供给迅速有效的帮忙。
二、在教学中研究，在研究中教学促进教师的专业发展。
教师发展的根据地在学校，教师专业发展需要真实的教育教学情境。教师专业发展的很多品质是在课堂中、在与学生的交流中生成的。学校了解教师发展的需求，仅有校本培训，才能真正适合教师成长和发展的需要，使教师成为反思型教师、研究型教师，走上专业化发展的道路。因为每一位教师都有他的优点、长处，也有自我的短处，而校本培训就扬长避短，很好地解决这类问题。教师长期在学校任教，教师之间、校长与普通教师之间，每人的长处、短处彼此都十分了解。比如，年轻教师课堂经验不足，不能很好地把握上课的进度、学生学习进取性不能很好地调动等，校长、经验丰富的中老年教师就可针对这些常规问题对青年教师进行有的放矢的指导，这些指导能够在课堂中、也能够在课堂外、办公室里。所以，这样的培训模式针对性强，在某些方面能够起到立竿见影的效果。
独自在教学中“悟”，要来得快，教师也就成长得快。学校还开展了教育教学反思评比活动，即要求教师提高问题意识，善于发现教育教学中存在的问题，并对这些问题进行归因分析，思考改善的办法和措施。要求每个教师每学期至少写16篇教学手记，并且必须是自我教育教学实践中的真实感受，成功的、失败的都能够写，都能够分析总结，每年收到教师的手记100多篇。学校举行了课改研讨会，经过这些立足于教育教学真实情景的研究，使教师们感受到教学研究不是抽象的，不是纯理论的，离开了实践的研究那只能是空谈，对实践毫无指导意义。建立在这样平台上的研究，更有利于教师的专业化发展。
作为学校管理者应当明确，教师在教育教学中积累起来的经验和教训，都是教师教育难得的资源，成功的经验是资源，失败的教训也是资源，因而教师的相互学习也是教师成长的重要途径。为了使教师们有更多的相互学习的机会，学校每月举办一次汇报课，经过听课评课相互促进，共同提高。经过各种形式的研讨交流和互相学习，教师们的教育思想得到升华，教育观念发生转变，师生关系有了改善，工作方法有了改善，增强了德育工作的实效性，提高了课堂教学的有效性，增长了才干，职业道德和教学水平也得到了相应提高。
三、以丰富多样的活动进取推进校本培训向纵深发展。
如开展读书计划与读书心得、撰写论文和教师手记、听课计划与交流活动，学校图书馆每周向学生开放一次，学生能够借到自我喜欢的图书，或是教师推荐的图书，每读完一本书都要写出读后感。并进取鼓励教师撰写论文，教学反思。在每个学年开展校本培训的评选活动，根据开展情景给予不一样等第的物质和精神奖励。我校还多次组织观摩课和“教学开放周”活动，自我加压，锻炼教师，磨合队伍。
四、将课题研究纳入校本培训。
开展以课题为依托的校本培训。我校进取组织申报国家级教育科研课题，并成立了课题小组，注意课题研究团队与校本培训的自然衔接，经过课题研究带动校本培训，促进教师群体专业素质提升五、在校本培训中一批教师快速成长。得益于校本培训活动的大力开展，学校领导重视和支持，借助这一校本培训的平台，一批教师的影响扩大，业务本事进一步提高。教师们也更大程度地实现了教师职业梦想和人生的自我价值。近年来，我校教学成绩在全县均列前茅，部分教师的论文发表在省市县级刊物。教师是基础教育改革和发展的基础力量，课程改革的成败、教育质量的高低都取决于教师队伍素质的高低。有了一支敬业爱生、精通教学、教风严谨、团结协作、勤于研究、乐于奉献的教师队伍，就有了高质量的教学，就会培养出高素质的学生。作为学校，仅有发展教师，才能发展学生。作为校长，应当把教师的发展放在第一，教师队伍是办学的根本，是教育事业的第一资源。
总之，应对新课程改革的推进，教育形势的变革，如何经过一系列以校为本的教研制度建立，构建一支既富有科学探索精神，又具有较强的业务水平的敬业乐教的师资队伍，是各校管理层和全体教育工作者必须共同应对的一大主题。我们将在这一方面继续加大工作力度，以提高学校办学水平和质量，实现学校的可持续发展。
小学美术教师招聘考试试题及答案（实用19篇）篇五
回顾这一学期，本人能够努力工作，认真学习，从多方面进行计算机教学和管理工作。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下：
一、教学方面。
1、备课。
开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材，学习好《小学信息技术课程指导纲要》，虚心向其他教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。
2、上课。
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，所以每节课前都要认真做好上机备课，检查机器状态，有无“不可用机器”。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练，充分调动学生的学习进取性，使学生真正成为“主体”，在学习过程中充分发挥学生个人的想象力和创造力，在掌握基础知识的前提下，使学生能做出有创新、有创意的作品。经过一节课的教学使学生既掌握知识又掌握技巧，使他们有成就感，学生上了每一节课都有收获。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡视，注意对后进生进行手把手的辅导，课后及时找出不足。
二、个人学习：
对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师必须拥有自来水。为此在工作中，我抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中提高自我的教育教学水平。虚心、主动地向其他信息技术教师和教学经验丰富的教师学习，丰富教学手段，抓住学校安排外出听课的机会，不耻下问，及时消化，吸取别人的好的教学方法，在自我的教学中不断实践，不断总结，不断提高。
三、其他方面：
本学期，我还分管阶梯教室、主控室等功能室的管理工作。要保证各种活动的顺利开展，让教师、学生在愉悦的氛围中学习，必须有一个良好的环境，所以我尽职尽责，坚持各功能室有一个清新、卫生的环境，保证各功能室各种机器的正常使用，无故障产生。同时，还在主任的领导下，进取完成文印工作。
四、努力方向：
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生本事的培养，知识上做到课课清、段段清。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大提高。
3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅仅在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自我。
4、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有职责感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情景、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
小学美术教师招聘考试试题及答案（实用19篇）篇六
1.儿童在游戏时没有有固定的模式，可以自由表达自己的内心，尽情显露内在的潜力，说明了儿童游戏是()。
a.自发自愿的b.自由自在的c.愉快的d.充满幻想和创造的。
【答案】b。解析：自发自愿是指儿童自己组织游戏、选择游戏内容等，自由自在是指儿童在游戏中可以自由表达自己想法和情感。
2.教师在教学过程中，而对各种突发情况能做出及时而智慧的反应，即具有教育机智。这主要体现了教师劳动()的特点。
a.复杂性b.示范性c.创造性d.专业性。
【答案】c。
3.关于幼儿园课程，以下选项表述正确的是()。
a.幼儿园课程内容须具备系统性b.幼儿园课程通过课堂教学实施。
c.幼儿园课程内容具有一定的随机性d.课程目标是幼儿园课程的实施要素。
【答案】a。解析：幼儿园课程是指在学前教育机构安排下所进行的一切有组织、有系统、有意义的学习经验或活动。
4.幼儿园教师选择教育教学内容最重要的依据是()。
a.学科知识b.社会需要c.教师特长d.幼儿发展。
【答案】d。解析：幼儿园教师选择教育教学内容最主要的依据是幼儿发展。
5.一个学生过分害怕猫，我们可以让他看猫的照片，谈论猫，再让他远远观看关在笼中的猫，靠近笼中猫，最后让他摸猫，抱起猫，消除对猫的惧怕反应，这是()。
a.全神松弛训练b.肯定性训练c.自信训练d.系统脱敏法。
【答案】d。解析：概念：通过系统训练，采取一定步骤，按照敏感事物，将刺激强度由弱到强、由小到大而逐渐训练其心理承受力，增强适应力，从而最后达到对敏感事物不产生“过敏”反应。适用范围：焦虑症、恐怖症。
6.幼儿接触到的周围人和物的总和，属于影响幼儿发展的()因素。
a.遗传b.环境c.教育d.主观能动性。
【答案】b。
7.婴儿期和青春期是一生发展的重要两个加速期，这个现象反映了心理发展的()。
a.连续性和阶段性b.定向性c.不平衡性d.差异性。
【答案】c。解析：学前儿童心理发展不是等速前进的.。婴儿期和青春期是一生中发展的重要加速期，体现心理发展的不平衡性。
8.儿童初步尝试独立处理事情，父母如果允许孩子做力所能及的事情，儿童会逐渐形成自我能力的认知;反之，儿童则会怀疑自己对自我和外界环境的控制能力，这一观点属于埃里克森人格发展阶段理论中的()阶段。
【答案】a。解析：儿童早期18个月到4岁，人格发展任务为：培养自主感，克服羞怯与怀疑。如果这一阶段发展不良就会造成缺乏信心，行动畏首畏尾的现象。
9.下列关于婴儿动作发展的规律的认识中不正确的是()。
a.从整体到分化b.从小肌肉到大肌肉c.从上部到下部d.从无意到有意。
【答案】b。解析：婴儿动作发展从四肢动作看，先是学会臂和腿的动作，即活动幅度较大的所谓“粗动作”，以后才逐渐学会手和脚的动作，特别是手指的“精细动作”。这种发展趋势可以称为“大小规律”。
10.3岁以前的记忆一般不能永久保持，这种现象称为()。
a.幼年健忘b.瞬时记忆c.短时记忆d.记忆容量不足。
【答案】a。解析：幼年健忘是指3岁前儿童的记忆一般不能永久保持的现象。3～4岁后才出现可以保持终生的记忆。
小学美术教师招聘考试试题及答案（实用19篇）篇七
教师资格，是国家对专门从事教育教学工作人员的基本要求，是公民获得教师职位、从事教师工作的前提条件。相关内容，一起来看看！
考试背景。
教师资格认定考试是各省教育厅根据教育部为保证师资质量，在教育系统逐步实行教师准入制度的要求设置的一项考试。面向对象是非师范类的大中专毕业生。
教师资格制度是国家对教师实行的一种法定的职业许可制度；教师资格是国家对准备进入教师队伍，从事教育教学工作的的人员的基本要求；教师资格制度规定了从事教师职业必须具备的基本条件。国家实行教师资格制度后，只有具备教师资格（持有国家颁发的教师资格证书）的人，才能被聘任或任命担任教师工作。教师资格作为一种法定的国家资格一经取得，即在全国范围内不受地域、时间限制，具有普遍适用的效力，非依法律规定不得随意撤销。
教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员的基本要求，是公民获得教师职位、从事教师工作的前提条件。教师资格制度是国家实行的.教师职业许可制度。《中华人民共和国教育法》和《教师法》明确规定，凡在各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作的教师，必须具备相应教师资格，没有相应教师资格的人员不能聘为教师。教师资格法定凭证为《教师资格认定申请表》和教师资格证书，在全国范围内适用。
取得教师资格可在本级及以下等级学校和机构任教；中职校实习指导教师资格只能在中专、技校、职高或初级职业学校担任实习指导教师。高级中学教师资格与中职校教师资格相互通用。使用假资格证者，一经查出，五年内不得申报。
省级教育主管部门可认定高等学校教师资格，地级教育主管部门可认定高级中学教师资格、中等职业学校教师资格、中等职业学校实习指导教师资格，各区、县级教育主管部门可认定幼儿园教师资格、小学教师资格和初级中学教师资格。
考试类别。
中小学和幼儿园教师资格考试包括幼儿园教师资格考试、小学教师资格考试、初级中学教师资格考试、高级中学教师资格考试。
申请认定中等职业学校文化课教师资格、中等职业学校专业课和中等职业学校实习指导教师资格者参加高级中学教师资格考试。
考试内容。
省考：教师资格考试主要考教育学和心理学课程。凡已有或准备取得大专以上学历的考生都可以报名参加考试。具体考试内容详见当地教育行政部门或者受委托的高等学校的有关规定。
国考：教师资格考试笔试主要考综合素质、教育知识与能力、学科知识与能力。
考试大纲。
教育部考试中心根据中小学和幼儿园教师资格考试标准，制定各科考试大纲。中小学和幼儿园教师资格考试大纲规定了考试内容和要求、试卷结构、题型示例等，是考生学习和考试命题的依据。
小学美术教师招聘考试试题及答案（实用19篇）篇八
1、民歌多为群众口头相传中不断加工提高的集体创作。常见的民歌体裁有：（劳动号子）、（山歌）、（小调）、儿歌、风俗歌等。
2、鼓吹乐又称鼓乐是一种在中国农村流创最广的，以吹奏乐器和（打击乐器）为主的民间器乐合奏。
3、广东音乐是流行于广州市及珠江三角洲一带的民间器乐乐种。它的前身是（粤剧）的过场和烘托表演的小曲。
4、京剧大师（梅兰芳）在其一生的舞台生活中，勇于创新，提高、发展了旦角的延长和表演艺术，形成了独树一帜的“梅派”表演风格。
5、东亚音乐多采用（五声）音阶，中亚和西亚采用（七声）音阶。
6、非洲音乐高度发展的（节奏）是非洲音乐的最主要特点，具有特殊的重要性。
7、欧洲民间音乐的音阶呈多样化，主要是（七声）音阶；大部分地区大多采用均分节拍，歌曲多采用（分节歌）结构。
8、艺术歌曲是由作曲家为某种艺术表现的目的，根据（文学家诗作）而创作的歌曲。
9、标题音乐是一种用（文字）来说明作曲家创作意图和作品思想内容的器乐曲。
10、民族乐派的作品以反映（本民族的历史）和（人民生活）为题材，具有强烈的爱国主义精神和深厚的民族情感。
11、印象主义音乐风格的其中一个主要特征，是作品多以自然景物或诗歌绘画为题材，突出瞬间的（主观印象）或感受。
12、无调性音乐就是没有调性的音乐，它取消了各音之间的音级功能差别，打破了传统大小调体系的束缚，八度中的（十二个半）音处于平等地位。
13、爵士乐是一种（即兴演奏形态），演奏者常是根据某种规定的和声骨架和节奏，将所奏的旋律进行即兴变奏。
14、中华民族音乐基本上由（宫廷音乐）、（文人音乐）、（宗教音乐）、（民间音乐）四部分构成。
15、学堂中“乐歌”课中教唱的歌曲被称为（“学堂乐歌”）。
16、新音乐运动的代表作曲家有（聂耳）、（冼星海）、张寒晖、贺绿汀、吕骥等。
17、歌剧是以（歌唱）为主，综合音乐、戏剧、诗歌、舞蹈和舞台美术等艺术要素的一种戏剧形式。18、音乐对于社会具有（审美）功能，（认识）、（教育）功能和（娱乐）功能。
一.填空题(每空1分,共64分)。
1.聂耳作曲家--------人。主要作品有歌曲----------、------------、-----------、舞台音乐剧-------、民乐合奏------------。
2.根据性别和年龄的差异、音域和音色的特点，将人声分成若干类别----------。女高音优美抒情，女中音、女低音---------，男高音坚实明亮，男中音、男低音深沉--------。音域一般为------度，男声比女声低一个----度。童声音色清脆明亮，音域一般不超过----度。
3.号子也称劳动号子，它与相应的---------紧密配合，起着统一------，鼓舞-----的作用。如：----号子、------号子、------号子等。演唱形式多为一领众和。
4.声乐演唱形式有-------、---------、--------、---------、---------、---------、--------等演唱形式。
5.我国民族吹管乐器常见有---------、----------。------管身较长而略粗，多演奏柔美抒情的旋律。由于伴奏“-----”而得名。-----管身较短而略细，多演奏热情欢快的旋律常用于伴奏“------”。你熟悉的独奏曲---------------、-----------------。
6.小号是---------乐器。音色----------。善于表现雄壮有力的音乐情绪，还能吹奏---------的旋律。
7.海顿是--------国作曲家。维也纳------乐派奠基人。作品有--------、---------、---------、等104部交响乐。
8.合唱是-------的一种演唱形式。有众多的歌唱者演唱--------以上不同声部的歌曲。分为----------合唱和-------合唱，通常用------或-------伴奏，也可以是无伴奏合唱。
9.山歌是指人们在田野劳动或-------------时即兴演唱的歌曲。它的内容广泛，结构短小，曲调爽朗、------、------、------------。
10.西洋弓弦乐器-------、---------、---------、----------。
11.刘天华我国音乐教育家，民族-------作曲家。二胡、------演奏家。作品：--------------、----------。
12.我国民族拉弦乐器有：---------、--------、---------、----------。
13.音乐中音色大致分成两大类：---------、----------.
二.选择题(本大题共14分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的话号内。)。
1王国维在《人间词话》中提出了______b_说。a风格b境界c神韵d格调。
4《阿细跳月》是我国______a__的民族舞蹈。a彝族b傣族c苗族d白族。
5长鼓舞是下列哪一个民族的舞蹈？_c_____.a蒙古族b满族c朝鲜族d鄂伦春族。
7影片《战舰波将金号》是20世纪代＿b＿（国）的重要作品？
a意大利b苏联c美国d法国。
8电视剧《围城》是根据_____d__的同名小说改编的。
a沈从文b张爱玲c巴金d钱钟书。
9《老人与海》是美国著名作家___a_____50年代的代表作品。
a海明威b福克纳c杰克?伦敦d海勒。
10《西厢记》的作者是_____d____。a关汉卿b白朴c马致远d王实甫。
12《命运交响曲》是_____c____的作品。a海顿b莫扎特c贝多芬d瓦格纳。
13《霓裳羽衣舞》是我国__b_______代著名舞蹈作品。a汉b唐c宋d元。
14《日出?印象》是法国著名印象派画家___a______的代表作品。
a莫奈b凡高c高更d雷诺阿。
三.连线题(共10分.)。
中国黄自《旗正飘飘》。
法国刘锡津《光明行》。
奥地利柴科夫斯基《我爱你塞北的雪》。
俄国海顿《天鹅湖》。
圣一桑《动物狂欢节》。
刘天华《时钟》。
《那不勒斯舞曲》大提琴柔美圆润。
《天鹅》二胡嘹亮辉煌。
《光明行》板胡浑厚饱满。
《红军哥哥回来了》小号清脆明亮。
四.把下列简谱改写成五线谱.(共10分)。
1=g2/4。
1355┃65┃31555┃31┃555555┃105┃11┃11567┃11‖。
答案：
一.1云南玉溪人义勇军进行曲大路歌铁蹄下的歌女扬子江暴风雨金蛇狂舞。
2.人声分类柔和浑厚宽厚有力十三八十。
3.劳动节奏动作情绪打夯车水拉纤等。
4.独唱齐唱对唱轮唱合唱表演唱。
三.中国——黄自——《旗正飘飘》。
中国——刘锡津——《我爱你塞北的雪》。
俄国——柴科夫斯基——《天鹅湖》。
奥地利——海顿——《时钟》。
法国——圣一桑——《动物狂欢节》。
中国——刘天华——《光明行》。
《那不勒斯舞曲》——小号——嘹亮辉煌。
《天鹅》——大提琴——浑厚饱满。
《光明行》——二胡——柔美圆润。
《红军哥哥回来了》——板胡——清脆明亮。
小学美术教师招聘考试试题及答案（实用19篇）篇九
1、知识与能力目标：在观察、欣赏狮子及其范作的过程中，培养幼儿的观察、分析、创新能力。
2、过程与方法目标：在观察、欣赏狮子及其艺术品的过程中，培养学生观察、分析、创新能力。
3、情感与态度目标：通过听故事、画狮子等活动，引导幼儿体验学习美术的乐趣，渗透可持续发展思想。
教学重点、难点。
重点：引导幼儿在观察、比较中抓住狮子的特点，并能够进行适度的发挥。
难点：狮子头部鬃毛特征的表现。
活动过程。
(一)创设情境，激情导入。
用《狮子王》这部动画片真的一些片段来激起孩子的兴趣。
师：今天老师请来了一位朋友，请你们仔细看看它是谁?(教师播放动画片)。
师：动画片播完了，小朋友们知道它是谁吗?(小狮子)。
(二)分析师子的特征。
教师提问通过刚才的动画片小朋友是否看出大狮子和小狮子之间的区别，并出示图片引导学生观察、比较、分析概括出狮子大王的特征：有鬃毛、吊眼、鼻子大、嘴巴大、牙尖、耳朵圆等特点。
(三)学习绘画狮子的鬃毛。
教师讲解狮子王很爱漂亮，所以也有不同款式的鬃毛。教师展示树叶、向日葵、太阳鬃毛的画法。此外，教师还用不同的线条展示狮子王鬃毛的画法。
总结：为小狮子添加的鬃毛有直线的、曲线的、折线的，大家都做的很好!
(四)延伸环节。
请小朋友用丰富多彩的颜色画一只自己喜欢的狮子。
小学美术教师招聘考试试题及答案（实用19篇）篇十
b.加速通过。
c.大型车先行。
d.左侧车辆先行。
正确答案是：a。
2、图中圈内的白色半圆状标记是什么标线？
a.减速行驶线。
b.车速确认线。
c.路口减速线。
d.车距确认线。
正确答案是：d。
3、驾驶人一边驾车，一边打手持电话是违法行为。
a.正确。
b.错误。
正确答案是：a。
b.超过规定时速50%。
c.造成交通事故后逃逸。
d.驾车没带驾驶证。
正确答案是：b。
5、驾驶机动车在高速公路违法占用应急车道行驶的一次记6分。
a.正确。
b.错误。
正确答案是：a。
6、点火开关在on位置，车用电器不能使用。
a.正确。
b.错误。
正确答案是：b。
b.加速行驶。
c.降速靠右让路。
d.迅速停车让行。
正确答案是：c。
8、发现前方道路堵塞，正确的做法是什么？
a.按顺序停车等候。
b.鸣喇叭示意前方车辆快速行驶。
c.选择空当逐车超越。
d.继续穿插绕行。
正确答案是：a。
9、仪表显示当前冷却液的温度是90度。
a.正确。
b.错误。
正确答案是：a。
10、在这个路口怎样左转弯？
a.靠路口中心点右侧转弯。
b.靠路口中心点左侧转弯。
c.骑路口中心点转弯。
d.不能左转弯。
正确答案是：b。
11、在这个路口右转弯如何通行？
a.直接向右转弯。
b.抢在对面车前右转弯。
c.鸣喇叭催促。
d.先让对面车左转弯。
正确答案是：d。
12、行车中遇到对向来车占道行驶，应怎样做？
a.逼对方靠右行驶。
b.用大灯警示对方。
c.主动给对方让行。
d.紧靠道路中心行驶。
正确答案是：c。
13、冰雪路行车时应注意什么？
a.制动距离延长。
b.抗滑能力变大。
c.制动性能没有变化。
d.路面附着力增大。
正确答案是：a。
14、这是什么踏板？
a.离合器踏板。
b.加速踏板。
c.制动踏板。
d.驻车制动器。
正确答案是：c。
15、这个标志是何含义？
a.解除禁止超车。
b.准许变道行驶。
c.解除禁止变道。
d.解除禁止借道。
正确答案是：a。
16、通过急转弯路段时，在车辆较少的情况下可以超车。
a.正确。
b.错误。
正确答案是：b。
17、这个标志是何含义？
a.向右急转弯。
b.向右绕行。
c.连续弯路。
d.向左急转弯。
正确答案是：a。
18、这个标志是何含义？
a.连续下坡。
b.下陡坡。
c.上陡坡。
d.连续上坡。
正确答案是：a。
19、这个标志是何含义？
a.注意行人。
b.注意儿童。
c.学校区域。
d.人行横道。
正确答案是：a。
20、机动车仪表板上（如图所示）这个符号表示什么？
a.行李舱开启。
b.发动机舱开启。
c.燃油箱盖开启。
d.一侧车门开启。
正确答案是：b。
b.因视线模糊而撞车。
c.不被其他车辆驾驶人发现。
d.引起发动机熄火。
正确答案是：a。
22、机动车仪表板上（如图所示）亮表示什么？
a.地板及迎面出风。
b.空气内循环。
c.空气外循环。
d.侧面及地板出风。
正确答案是：a。
23、机动车仪表板上（如图所示）亮表示什么？
a.左转向指示灯闪烁。
b.车前后示宽灯亮起。
c.车前后位置灯亮起。
d.右转向指示灯闪烁。
正确答案是：a。
b.错误。
正确答案是：a。
25、这一组交通警察手势是什么信号？
a.左转弯信号。
b.左转弯待转信号。
c.减速慢行信号。
d.右转弯信号。
正确答案是：b。
26、机动车仪表板上（如图所示）亮，提示发动机舱开启。
a.正确。
b.错误。
正确答案是：b。
27、在这种天气条件下行车如何使用灯光？
a.使用远光灯。
b.使用雾灯。
c.不使用灯光。
d.开启右转向灯。
正确答案是：b。
b.未携带身份证。
c.未携带保险合同。
d.未放置城市环保标志。
正确答案是：a。
b.错误。
正确答案是：b。
b.50～150米。
c.50米以内。
d.50～100米。
正确答案是：a。
31、这个标志是何含义？
a.分道信息预告。
b.道路分岔处预告。
c.地点和距离预告。
d.十字交叉路口预告。
正确答案是：d。
32、车辆驶入匝道后，迅速将车速提高到每小时60公里以上。
a.正确。
b.错误。
正确答案是：b。
b.错误。
正确答案是：a。
b.疏导其他车辆绕行。
c.撤离现场自行协商。
d.保护好现场再协商。
正确答案是：c。
35、机动车仪表板上（如图所示）亮时表示什么？
a.已开启前雾灯。
b.已开启前照灯近光。
c.已开启前照灯远光。
d.已开启后雾灯。
正确答案是：c。
36、这个标志是何含义？
a.省道编号。
b.国道编号。
c.县道编号。
d.乡道编号。
正确答案是：a。
37、车辆在通过山区道路弯道时，要做到“减速、鸣喇叭、靠右行”。
a.正确。
b.错误。
正确答案是：a。
38、这个标志是何含义？
a.大型客车专用车道。
b.多乘员车专用车道。
c.公交车专用车道。
车辆专用车道。
正确答案是：d。
b.撤销驾驶许可。
c.强制恢复车况。
d.吊销驾驶证。
正确答案是：d。
b.使用所学车型的教练车单独驾驶学习。
c.使用所学车型的教练车由非教练员的驾驶人随车指导。
d.使用私家车由教练员随车指导。
正确答案是：a。
b.错误。
正确答案是：b。
42、这个标志是何含义？
a.学校区域。
b.注意儿童。
c.人行横道。
d.注意行人。
正确答案是：b。
43、行车中发现前方道路拥堵时，应怎样做？
a.寻找机会超越前车。
b.从车辆空间穿插通过。
c.减速停车，依次排队等候。
d.鸣喇叭催促。
正确答案是：c。
44、夜间起步前，应当先开启近光灯。
a.正确。
b.错误。
正确答案是：a。
45、驾驶机动车行经下列哪种路段时不得超车？
a.高架路。
b.交叉路口。
c.中心街道。
d.环城高速。
正确答案是：b。
b.60。
c.30。
d.40。
正确答案是：b。
47、这属于哪一类标志？
a.指路标志。
b.指示标志。
c.禁令标志。
d.警告标志。
正确答案是：b。
48、这个仪表是何含义？
a.水温表。
b.燃油表。
c.电流表。
d.压力表。
正确答案是：a。
49、机动车仪表板上（如图所示）亮表示什么？
a.充电电流过大。
b.蓄电池损坏。
c.电流表故障。
d.充电电路故障。
正确答案是：d。
b.错误。
正确答案是：a。
51、驾驶机动车通过窄路、窄桥时的最高速度不能超过每小时30公里。
a.正确。
b.错误。
正确答案是：a。
52、这一组交通警察手势是什么信号？
a.右转弯信号。
b.减速慢行信号。
c.靠边停车信号。
d.变道信号。
正确答案是：d。
53、这一组交通警察手势是什么信号？
a.直行信号。
b.转弯信号。
c.停止信号。
d.靠边停车信号。
正确答案是：a。
54、驾驶机动车在路口遇到这种信号灯禁止通行。
a.正确。
b.错误。
正确答案是：b。
55、机动车发生故障时，（如图所示）闪烁。
a.正确。
b.错误。
正确答案是：b。
56、行车中遇列队横过道路的学生时，应怎样做？
a.提前加速抢行。
b.停车让行。
c.降低车速、缓慢通过。
d.连续鸣喇叭催促。
正确答案是：b。
57、驾驶机动车在雾天行车开启雾灯和危险报警闪光灯。
a.正确。
b.错误。
正确答案是：a。
58、这个路面标记是何含义？
a.非机动车道。
b.摩托车专用道。
c.电瓶车专用道。
d.自行车专用道。
正确答案是：a。
59、路缘石上的黄色虚线是何含义？
a.禁止临时停车。
b.禁止上下人员。
c.禁止装卸货物。
d.禁止长时停车。
正确答案是：d。
60、同车道行驶的车辆遇前车有下列哪种情形时不得超车？
a.正在停车。
b.减速让行。
c.正在掉头。
d.正常行驶。
正确答案是：c。
61、驾驶机动车在路口看到这种信号灯亮时，要加速通过。
a.正确。
b.错误。
正确答案是：b。
62、路面上的.白色标线是何含义？
a.道路施工提示标线。
b.车行道横向减速标线。
c.车行道纵向减速标线。
d.车道变少提示标线。
正确答案是：b。
63、这个标志是何含义？
a.禁止直行和向左变道。
b.禁止直行和向左转弯。
c.允许直行和向左变道。
d.禁止直行和向右转弯。
正确答案是：b。
64、机动车驾驶人初次申领驾驶证后的实习期是多长时间？
a.18个月。
b.16个月。
c.12个月。
正确答案是：c。
65、开启前照灯近光时仪表板上（如图所示）亮起。
a.正确。
b.错误。
正确答案是：b。
66、在路口这个位置时可以加速通过路口。
a.正确。
b.错误。
正确答案是：b。
b.错误。
正确答案是：b。
68、驾驶人在发生交通事故后因抢救伤员变动现场时要标明位置。
a.正确。
b.错误。
正确答案是：a。
b.未携带保险合同。
c.未放置城市环保标志。
d.未放置保险标志。
正确答案是：d。
70、驾驶人的驾驶证损毁后不得驾驶机动车。
a.正确。
b.错误。
正确答案是：a。
71、在道路上临时停车不得妨碍其他车辆和行人通行。
a.正确。
b.错误。
正确答案是：a。
72、距离宽度不足4米的窄路50米以内的路段不能停车。
a.正确。
b.错误。
正确答案是：a。
73、这个标志是何含义？
a.左转让行。
b.直行单行路。
c.向右单行路。
d.向左单行路。
正确答案是：d。
74、这个标志是何含义？
a.禁止向左转弯。
b.向左和向右转弯。
c.禁止向左右转弯。
d.禁止向右转弯。
正确答案是：b。
75、这样在路边临时停放机动车有什么违法行为？
a.停车占用机动车道。
b.距离路边超过30厘米。
c.在有禁停标线路段停车。
d.在非机动车道停车。
正确答案是：c。
76、车辆在路边起步后应尽快提速，并向左迅速转向驶入正常行驶道路。
a.正确。
b.错误。
正确答案是：b。
77、这个路口允许车辆怎样行驶？
a.直行。
b.向右转弯。
c.向左转弯。
d.直行或向左转弯。
正确答案是：b。
b.错误。
正确答案是：a。
b.不得少于10米。
c.不得少于50米。
d.不得少于30米。
正确答案是：c。
b.利用发动机制动。
c.关闭发动机熄火滑行。
d.踏下离合器滑行。
正确答案是：b。
81、驶离高速公路可以从这个位置直接驶入匝道。
a.正确。
b.错误。
正确答案是：b。
82、在大雨天行车，为避免发生“水滑”而造成危险，要控制速度行驶。
a.正确。
b.错误。
正确答案是：a。
b.错误。
正确答案是：a。
84、驾驶机动车上坡时,在将要到达坡道顶端时要加速并鸣喇叭。
a.正确。
b.错误。
正确答案是：b。
85、变更车道时只需开启转向灯，便可迅速转向驶入相应的行车道。
a.正确。
b.错误。
正确答案是：b。
86、这个标志是何含义？
a.丁字交叉路口预告。
b.道路分叉处预告。
c.y型交叉路口预告。
d.十字交叉路口预告。
正确答案是：a。
87、仪表显示当前发动机转速是6000转/分钟。
a.正确。
b.错误。
正确答案是：b。
b.奖励里程制度。
c.强制报废制度。
d.累积记分制度。
正确答案是：d。
89、驾驶与准驾车型不符的机动车一次记几分？
a.2分。
b.3分。
c.6分。
d.12分。
正确答案是：d。
b.立即减速靠边停车。
c.以正常速度行驶。
d.减速行驶。
正确答案是：b。
b.错误。
正确答案是：b。
92、路中黄色分界线的作用是什么？
a.允许在左侧车道行驶。
b.分隔对向行驶的交通流。
c.分隔同向行驶的交通流。
d.禁止跨越对向行车道。
正确答案是：b。
93、这个标志是何含义？
a.残疾人出入口。
b.注意残疾人。
c.残疾人休息处。
d.残疾人专用通道。
正确答案是：b。
94、这样临时停放红色轿车有什么违法行为？
a.距离路边超过30厘米。
b.在有禁停标线路段停车。
c.距离加油站不到30米。
d.停车占用非机动车道。
正确答案是：c。
95、驾驶的车辆正在被其他车辆超越时，应怎样做？
a.靠道路中心行驶。
b.加速让路。
c.继续加速行驶。
d.减速，靠右侧行驶。
正确答案是：d。
96、驾驶车辆驶入铁路道口前减速降挡，进入道口后应怎样做？
a.不能变换挡位。
b.可以变换挡位。
c.可换为高挡。
d.停车观察。
正确答案是：a。
97、这个标志是何含义？
a.会车时停车让右侧车先行。
b.右侧道路禁止车通行。
c.前方是双向通行路段。
d.会车时停车让对方车先行。
正确答案是：d。
b.将车停到不妨碍交通的地方。
c.开启近光灯或雾灯。
d.就地停车排除故障。
正确答案是：b。
99、在这种情形中前车怎样行驶？
a.正常行驶。
b.及时让行。
c.开启危险报警闪光灯行驶。
d.不得变更车道。
正确答案是：b。
100、这个标志是何含义？
a.禁止在路口掉头。
b.禁止向左向右变道。
c.禁止向左向右转弯。
d.禁止车辆直行。
正确答案是：c。
小学美术教师招聘考试试题及答案（实用19篇）篇十一
10.《春之歌》是()独奏曲是()国作曲家()所写.作品有《》《》。
1.歌剧《五洲人民齐欢笑》选自()。
a.《江姐》b《白毛女》c《红珊瑚》d《刘胡兰》。
2.乐曲《梁山伯与祝英台》属于()。
a琵琶协奏曲b.小提琴协奏曲c管弦乐d.电子音乐。
3.乐曲《杜鹃圆舞曲》是一首()。
a.钢琴独奏b小提琴独奏c.箫独奏d.巴扬独奏。
a.一.b.二c.三.d.四。
8.《赫哲人的春天》是()独奏曲.a.箫b.筝c.琵琶d.笛子。
1.《告别》是《长征组歌》曲二.()。
2.《埃格蒙特序曲》是德国作曲家贝多芬的作品().3.《松花江上》是解放以后的作品().4.《霓裳羽衣曲》是埙与乐队演奏的.().5.《自己的队伍来到面前》是舞剧《智取威虎山》选段().四.连线题(共30分.每组6分连对一对2分)。
《看天下劳苦人民都解放》音乐剧《音乐之声》选曲罗西尼德国。
《猎人合唱》歌剧《塞维尔的理发师》选曲韦伯意大利。
《山间小路》歌剧《自由射手》选曲罗杰斯美国。
《我是城里的大忙人》歌剧《洪湖赤卫队》选曲格罗非中国。
《孤独的牧羊人》管弦乐组曲《大峡谷》之三张敬安欧阳谦。
叔
五.问答题:(共5分)。
1.写出c调的大小三和弦.参考答案。
一.1.安波山东人。
2.俄国《天鹅湖》《胡桃夹子》《鱼美人》《场景音乐》等。
3.河北无伴奏。
4.德国复调十二平均律《小步舞曲》《勃兰登堡协奏曲》《十二平均律钢琴曲集》。
等
5.李焕之《社会主义好》《民主建国进行曲》《.春节序曲》。
6.俄国鲍罗丁7.越剧《红楼梦》。
7.意大利《茶花女》威尔第8.芭蕾《红色娘子军》。
三..判断题1.×2.√3.×4.√5.×。
四.连线题:。
《看天下劳苦人民都解放》歌剧《洪湖赤卫队》选曲张敬安欧阳谦叔中国。
《猎人合唱》歌剧《自由射手》选曲韦伯德国。
《山间小路》管弦乐组曲《大峡谷》之三格罗非美国。
《我是城里的大忙人》歌剧《塞维尔的理发师》选曲罗西尼意大利。
《孤独的牧羊人》音乐剧《音乐之声》选曲罗杰斯美国。
五.问答题:大三和弦:135.小三和弦:246。
小学美术教师招聘考试试题及答案（实用19篇）篇十二
教学目标：
通过本课学习，初步了解如何用观察、比较的方法，抓住动物的特点以和突出表示动物的特点，培养同学观察、分析、创新的能力。
教学重点：
如何利用观察、比较的方法抓住狮子的特点，进行大胆的表示。
教学难点：
狮子头部特征的表示。
教学准备：
教师：卡纸、油画棒。
同学：卡纸、彩色纸、彩色笔或油画棒等。
教学过程：
激发兴趣：
1、出示狮子图片，问这是什么动物？
2、问狮子王的形象与图片有什么相同和不同的地方。
观察联想：
1、小组讨论：跟狮子一家的其他狮子比较，狮子大王有什么特点？
2、观察其他图片，讨论：狮子大王跟其他动物比较，有什么不同的地方。
3、概括小结：狮子大王有以下特点：鬃毛、吊眼、大嘴、尖牙……。
欣赏感受：
欣赏艺术品中的狮子：
1、艺术作品中是如何突出表示狮子的`特点的？
2、用什么资料创作？
3、形象、资料处置、色彩搭配怎么样？
表示：
选择自身喜欢的方式创作一个狮子大王的形象。
我准备用什么资料创作狮子大王形象。
色彩搭配如何？
制作步骤如何？
展示：
自评、互评，扮演展示。
拓展：
回家试一试：还可以用什么资料、方法创作狮子大王的形象。
小学美术教师招聘考试试题及答案（实用19篇）篇十三
各位评委，今天，我说课的题目是《春》。下面，我将从教材，教法，学法，教学程序，板书五方面对本课的设计进行说明。
第一、分析教材。
1.课文的地位及作用。
《春》是苏教版语文七年级上册第四单元第一篇课文。它体现了本单元的教学目标，对于学好本单元其他课文，乃至以后学习写景抒情散文都大有裨益。
2.教学目标。
根据语文课程标准要求的知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观并重的三维教学理念，加上本文作为写景抒情散文的体裁特点，本文的教学目标确定为：
(1)把握重要词语的音，形，意。
(4)理解如何抓住景物特点组织安排材料。
3教学重点，难点。
1.主要采用问题导引式，启发式。这是由于七年级学生对于欣赏美文还缺乏一定的思路，需要在教师的引导点拨下完成鉴赏。
2.采用多媒体等电教手段，扩大教学容量。这种方式的采用，既可以吸引学生注意，激发学生热情，又可以使学生对美好的春光有直接的视觉效果，增强感染力。
第三、分析学法。
朗读法，讨论法。课程标准提出：“要有丰富的积累，形成良好的语感，注意情感体验，培养合作探究的精神”,作为写景抒情散文有些意蕴是不可言传的，所以这两种方法是切实可行的，可以使学生处于主动积极的思维情感活动中，利于加深理解。
第四、教学步骤。
1.检查预习，补充相关知识。对于低年级的学生要打牢字词基础，加强对字词，特别是有些多音，多义字的检测。提问学生课外收集的作者情况，培养学生课外查找资料的习惯，教师可以进行补充。
2.学生自由朗读或默读全文，思考讨论以下问题：
(1)在作者笔下，描绘了春天的哪些景物你最喜欢哪幅图画(2)文中洋溢着一分什么样的感情你从哪些语句中可以感受到这两个问题有利于学生对全文的理解，也较容易，可以通过学生自主活动，讨论补充把握较好。教师应把发言权脚给学生。
3.在提问回答以上问题的基础上，要求学生自选喜欢的段落，指出喜欢的理由，并做有感情的朗读。这一题是紧扣课文重点中对优美生动语言的欣赏而设计的，同时又充分珍视学生独特的感受，体验，理解。在学生表达自我感受的同时，教师可以有针对性引导学生对富有表现力的语言的体会。如：“钻”“赶趟儿”等词，排比，比喻等修辞手法的运用。通过几个学生对不同片段的各抒己见，使学生对本文富有表现力的语言有了较为透彻的理解。对于能够激发学生共鸣的段落，组织学生齐读，增加语感。
4.引导学生体会本文如何紧扣“春”组织材料的。以(4)(5)节为例，使学生认识它们如何条理清晰的组织材料的，这样可以突出重点，以点带面，提高课堂效率，重在培养学生分析能力，戒面面俱到。
5.学生有感情地朗读课文，同时进行阅读反思：本文之所以这么生动，富有感染力，哪些方法值得我们学习借鉴。这是为下一阶段的写作铺垫，有了上面的分析，学生通过简单的交流可以不难认识到：这主要是由于修饰语，叠词，修辞手法等的运用。
6.要求学生模仿课文，写一段语言优美生动的写景片段。题材自选，题目自选，着重培养学生的表达能力，然后相互交流，评价，教师给以不同程度的肯定，以激励为主，使学生做到以读促写，使学生在自我表现满足中结束本课学习。
7.作业布置：以第六节为例，紧扣本文重点出题。作到少而精，富有启发性，难度恰当。
第五、板书设计：(略)。
3.小学英语教师资格证面试说课稿:《howareyou》。
4.教师面试技巧教师面试常见问题。
小学美术教师招聘考试试题及答案（实用19篇）篇十四
姓名：
国籍：
目前所在地：广州。
民族：汉族。
户口所在地：江西。
身材：
婚姻状况：未婚。
年龄：28岁。
培训认证：
诚信徽章：
求职意向及工作经历。
人才类型：普通求职。
应聘职位：室内外装潢设计:展览设计动画/3d设计。
工作年限：3。
职称：无职称。
求职类型：均可。
可到职：随时。
月薪要求：35xx——5xx0。
希望工作地区：广州。
个人工作经历：
20xx.11——20xx.2xxxx职业技术中学(十八中)美术老师。
20xx.3——20xx.3xxxxx工程总公司（广州总部）设计师。
20xx.4——20xx.1xxxxx工程有限公司设计师。
教育背景。
毕业院校：xxxx师范大学。
最高学历：本科毕业-20xx-xx-01。
所学专业一：美术学所学专业二：环境艺术设计。
受教育培训经历：2xx0年9月--20xx年7月xxxxx大学美术学院美术学学士。
语言能力。
外语：英语一般。
国语水平：优秀粤语水平：一般。
工作能力及其他专长。
1.具有3年多广州一流装饰公司工作的经历。
2.擅长与各类客户交流、洽谈方案设计。
3.具有扎实的美术基础,良好的色彩感觉,有较好的空间把握能力。
4.具丰富的室内装饰设计经验和较强的手绘能力及施工现场管理经验。
5.能独立完成室内电脑效果图，施工图的设计制作。
详细个人自传。
1.性格开朗,乐于助人,对人和善,善于和人沟通，具有一定工作组织能力，对工作有激情，追求精细和效率。
2.具有相当强的诚心,责任心和团队合作精神,富有创新精神,能吃苦耐劳，可以承受较大工作压力。
3.具有坚持不懈的拼搏精神，学习能力强，能如实按时完成上级交与的任务。
小学美术教师招聘考试试题及答案（实用19篇）篇十五
应用写作。
关于实际应用的写作，是指国家机关、社会团体或个人，在公务活动和日常生活之中，为解决具体问题和传递实用信息所进行的一种写作活动。
应用写作的作用。
应用写作的特点。
作用的实用性（最根本）应用的广泛性内容的真实性格式的规范性。
时间的限定性作者的特定性语言的简约性。
我国古代应用写作的优良传统表现在哪些方面注重实用性程序固定化一文一事（即一个文忠只司一职，不能随意将两个文种混为一谈）。
直言其事事信言文(事信：事实真实无误言文：指在事实可靠的基础上讲究遣词造句和布局谋篇)。
&2材料工作有哪几个环节？各个环节有哪些具体要求？
鉴别材料。
鉴别是否真实鉴别是否正确。
选择材料。
选择主题需要的材料选择真实的材料选择典型的材料选择新颖的材料。
使用材料。
（1）根据文件下达的目的和写作要求决定材料的先后顺序（2）根据表现主题的需要确定材料的详略（3）根据不同的文种表达要求，显示不同的语体特色。
为什么说好文章是修改出来的？
结构指文章的组织方式和内容构造，材料使文章“言之有物”解决的是写什么的问题；确立主题，使文章“言之有理”，解决的是为什么要写的问题；结构使文章“言之有序”，解决的怎样写的问题。有了好的结构，各种材料才能各司其职，各得其所，有效地表现文章的主题。
&3求职信有哪几个主要特点？写作要求如何？
特点：目的性求职信最突出的特点是内容单一，有很强的目的性。
自荐性求职者必须自我推荐，把自己的基本情况，尤其是某一方面的能力特长和优势介绍给对方，以使对方了解并录用自己。
针对性。
针对自己的专业特点、能力专长，阐明求职的理由和依据。同时，还必须针对用人单位的实际需求和岗位特点。
简明性。
把握尺度，力争用最短的篇幅表达出主要内容，1500以内为宜。
写作要求：1.扬长避短，突出优势。
2..谦恭礼貌，不卑不亢。
3.立意新颖，避免流俗。
定义：按组织人事部门的规定和要求，述职报告指的是各级机关团体和企事业单位的领导干部及其工作人员向所在单位的组织人事部门或上级主管部门，如实陈述本人在一定时期内履行岗位职责情况的自我评述性文体，是干部管理考核的专用文体。
作用：1.是有关部门管理、考核干部的重要手段2.是基层群众监督、评议干部的主要依据3.是干部加强修养、提高自身素质的有效途径。
特点:自我评述性评价的标准性行文的庄重性竞聘演说辞的特点？
竞聘岗位的特定性。
竞聘者发表演说都是针对特定的工作岗位或职务进行的。
演说对象的特殊性。
竞聘对手的可比性。
&4计划与总结的联系是什么？
计划—实践—总结—再计划—再实践—再总结….螺旋式的不断提高不断地发展。
总结和述职报告的区别是什么？
内容侧重点不同。
前者重在整个工作的具体做法，重在全面陈述工作成绩、存在问题和今后打算，后者重在根据某一职位的履职标准汇报。
具体写法不同。
二者的开头和结语不同前者的开头主要是交代背景或基本情况概述，结尾写作根据内容而定，相对灵活后者的开头是作者在报告期间的任职基本情况介绍，然后用过渡句如“按照xxx的要求，现将任职期间的工作情况报告如下”，结束语一般是习惯用语，如“以上报告，请予审查”
用途与效果不同。
调查报告的标题有哪些写法？
一类是规范法的公文式标题，即“发文单位”+“事由”+文种，基本格式为“xx关于xxxx的调查报告”
另一类是自由标题式、提问式和正副题结合式三种为什么说调查研究是写作报告的基础？
1、认真调查研究、充分占有资料。
3、材料典型，与观点统一。
4、讲究结构形式，突出语言特色大致的结构形式有利于提高文章的质量，也有利于提高写作效率。
&5如何理解行政公文的特征？什么是公文？
公文是确保国家机器正常运转的重要工具之一。公。
文基于特定政治目的的需要形成并使用，其根本宗旨体现着人民的意愿和诉求。
法定的权威性。
它是制发者依其法定职权制作和使用的，体现了制。
发者的意志和力，具有法定的权威性和行政约束力。
价值的实用性。
行政公文为处理实际事务而制发，价值的实用性是公文的本质特征。
体式的规范性。
公文具有统一的标准和要求，公文的制发必须符合这些规定。
作者的法定性。
公文是作者在其法定范围内行使法定职权的产物。
所谓法定性，是指公文作者不是具体从事文稿撰写的文秘人员，而是公文的制发者。
通知的特点和类型有哪些？写作要求是什么？特点：
1、执行性。
（2）非正式类通知：启事型通知、凭证型通知。
通知的写作要求：
1、内容的针对性。针对性可以从对象、问题、思想三个方面考虑。
2、事项要具体明确。事项部分要交代清楚开展什么工作，完成什么任务，采用什么办法，注意什么问题等内容。
3、注意不同标题的拟制。不同种类的通知，其标题的要求也不同。
报告与请示有何区别?性质不同。
行文时限不同。
请示必须事前行文，不能先斩后奏报告可在事后行文，也可在工作中行文。
内容的容量不同。
请示内容单一，必须一文一事报告则多如何区别通告与公告?使用权限不同。
内容不同。
范围不同。
前者大都只涉及社会的某些方面，后者范围广，不仅面向国内还有国外。
&10学术论文具有哪些特点？
独创性：学术论文的独创性主要体现在课题新、方法新、资料新，并能在此基础上提出新的见解、新的观点；并非强求论文所提出的看法都是空前绝后、绝无仅有的，而是在专业研究的领域内，有自己独到的看法。
科学性：1指作者能用科学的思维方法进行论述2论文所阐述的知识、理论要准确、系统、完整，立论、分析、论断要恰如其分，不夸大也不缩小，不溢美也不隐恶3论文的结构要严谨，推理要得当。学术性学术性是学术论文与其他各类一轮文章的根本区别之所在，学术论文是学术成果的载体，学术性是学术论文的本质特征和主要观点，是评价论文的价值标准，（1）专业性：要求选题应该是自己所攻读专业范围或与本专业关系较密切的课题，运用所学的专业知识去解决现实问题，解决问题的方法、对策具有可行性，语言表达要求既精炼又具有理论色彩（2）理论性：学术论文要求运用科学的原理和方法，对本学科或技术领域中的问题，现象等，进行严密的论证和分析，以揭示事物的内在本质和发展变化的规律。学术论文的选题原则：
4、可行性原则：学术课题的选择仅仅根据需要来考虑是不全面的，还需考虑研究者的主客观可能性条件。主观条件包括研究者的学识水平、能力结构，治学品格、科研经验、兴趣爱好、事业心和对课题的理解等；客观条件包括科学原理、文献资料、实验条件、检测手段、科研经费、指导力量以及咨询、协作条件等。
小学美术教师招聘考试试题及答案（实用19篇）篇十六
评：以上标题似可不必，用了此标题，反而与下面的内容显得有些不十分统一，因为下面的内容，除说了教材特点及编排意图外，还有文章的出处和中心等。
真诚的友谊，表达了热爱劳动人民的思想感情。全文以“忆——盼——见——佩——思”为线索分为五段，其中第四段是全文的重点段。‖本课在写作上有三个特点：
(1)采用倒叙的手法：(2)文中有许多含义深刻的语然后分析文章写作上的特点。
语句，较好地表达了作者的感情;(3)通过人物的外貌及言行来反映人物特点。|本篇课文是落实本单元重点训练项目：联系上下文或已有的知识经验理解含义深刻句子的再说所授课在教材体系中的地位和作用第二篇课文。
说教材是说课最基础的内容，以上李华老师说教材的部分，内容全面系统、理解正确、到位，显示了说课者理解教材的深刻性和透彻性，也为下面科学、合理地处理教材奠定了重要基础。
根据教材的地位、特点及学生的实际情况拟定以下教学目标。
(二)教学目标：
评：这里的教学目标已无必要重现，完全可以省略。
1.继续学习联系上下文或已有的知识经验理解含义深刻的句子。
2.学习9个生字、2个多音字，理解“无端、稀奇、如许”等部分词语的意思。
3.了解闰土是个机智勇敢、聪明能干、活泼可爱、见多识广的农家少年，感受热爱劳动人民的思想感情。
4.有感情地朗读课文。
评：教学目标是教学的出发点和归宿，也是评价说课者课堂教学效果的标准，此处的教学目标明确、具体、全面，并能联系教材的实际和教学的实际。
(三)教学重点。
1.学习四件稀奇事，揣摩人物语言、动作，体会人物的特点。
2.继续进行理解含义深刻句子的训练。
(四)教学难点。
理解课文的第16自然段。
叶老先生说：“大凡读一篇文章，摸清作者的思路是最要紧的事。按作者的思路去理解，理解才能透彻。”叶老的这个教学思想，揭示了阅读教学中抓文章思路的重要性。为此，我在摸清作者思路的基础上，根据教材的特点、重点和难点，遵循学生认识事物的规律，合理设计自己的教学程序，引导学生由浅入深，由表及里地探究课文，使教路、学路、文路和谐统一，同步进行，达到“入境始与亲，句句悟其神”最佳境界，培养学生多方面的语文能力，发展学生的智力。
(一)创设情景，导入新课。
俗话说：“良好的开端是成功的一半。”因此上课伊始，我就采用边看图，边配乐介绍的方法把学生带入神奇而美丽的月下看瓜的情景。导情入境，引出课题，激起学生积极参与学习的欲望。
评：一般说来，从这里开始，说课者应使用教学语言为主，需直接而不是以第三者的身份间接介绍教学活动，可以这样说：“我的第一个教学环节是创设情景，导入新课。上课一开课，我就让学生边看课文挂图，边听我的配乐介绍：这是一个幽静的夜晚，一轮金黄的圆月……(详见教案)。我这样处理，有情有景，可以很快地把学生引入课文所描述的特定的情境当中，从而激起学生积极参与学习的愿望……”(二)初读课文，直奔中心。
初读课文后，我引导学生从“我”与闰土之间是什么关系入手，抓住“他们只仅仅相处了短短的一个月的时间，为什么三十年了，闰土留给‘我’的印象还是那样深刻”为疑点，引发学生捕捉文章的中心句，抓住中心。
(三)紧扣中心，重点探究，读中悟情。
“啊!闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。”这句话既是文章的内容的枢钮，又是“我”情感的枢钮，教学中，我把它作为突破口，引导学生探幽览胜，渐入佳境，这部分的教学我是分两个层面展开的：
1.抓中心句，以读为本，学习四件稀奇事，体会人物特点。
找出中心句后，我从“稀奇”一词入手，让学生速读课文，归纳四件稀奇事，再理出哪一件事留给“我”的印象最深，接着围绕“这件事件你觉得闰土是个怎样的农村少年?你是从哪些词句体会出来的?”这两个问题，引导学生去读书，去思考，组织学生讨论，品析词句，体会闰土的机智勇敢。|这样从具体到概括再回到具体，符合学生认知规律，既对学生进行语言文字训练，又发展了学生的思维。
评：阐明“这样教”的理论依据和作用，简洁、概括，起到了画龙点睛的作用。
最后，我让学生运用学法，举一反三，学习其它三件稀奇事，体会人物特点。
再具体说“怎样教”
这样，以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线的教学体现了叶老提出的“教是为了不教”的教学思想。
评：这一段述说“怎样教”的途径、方法、手段，接着陈述“怎样教”,最后再说明这样教的好处和理论根据，说得清楚、明白、具体，符合说课的思路和说课的逻辑性要求。
2.紧扣中心句，读中悟情，强化重点训练。
学习了四件稀奇事后，学生对闰土的人物特点有了比较鲜明的印象，但对“我”与闰土之间的感情却没有深入的体会。为此，我引导学生联系上下文理解含义深刻的句子，落实本单元重点训练项目，并在此基础上，引导学生分别带着赞美、钦佩、向往的感情反复读中心句，读中悟情，强化重点训练，营造情感的氛围，使学生的情感与“我”的情感产生共鸣，达到“课将尽而情真浓”的境界。
评：这一段，注重学情的分析，并从学情出发，组织课堂教学，将说学情与教学实践结合起来，实现了认识与实践的结合和理论与实际的结合。
总之，“作者思有路，道路识斯真”这就告诉我们在语文课堂教学中，我们不仅要遵循作者构思之路，还要遵循学生的思维之路，只有这样，才能取得教学的高效率。
小学美术教师招聘考试试题及答案（实用19篇）篇十七
课题。
课型：设计应用。
我对本节课的理解与思考：
动物狮子对于一年级儿童来说并不陌生，卡通片《狮子王》、民间狮子舞表演、石雕狮子等生活中常见的狮子形象为儿童储备了比较丰富的知识，但要一年级儿童在课堂中用身边的材料表现狮子却有一定的难度，这是本课需解决的一大难点。
我对本节课的希望：
（一）通过对大自然中狮子的观察、比较和对生活中的各种狮子艺术品的欣赏，了解狮子的特点。
（二）能大胆地运用不同材料表现具有不同个性的狮子。
（三）通过听听狮子乐曲，看看、画画、做做狮子，引导学生体验美术学习活动的乐趣。
教学理念：
新课程理念强调美术与其他学科的联系，与学生的生活经验的联系。我们中华民族历来把狮子作为威武、权威的象征，生活中经常能看到有关狮子的艺术品，如：舞狮表演，大门前、桥墩上的石雕狮子，还有狮子的剪纸作品等等。本课设计利用多媒体可视形象进行教学，让学生在课堂上观察生活里的狮子作品，激发学生学习美术的兴趣，让学生在这浓厚的中国传统文化中得到熏陶，同时也促使学生去关注生活里的细节，这也是学生需要形成的基本美术素养之一。
学生分析：
一年级是新课程改革实验年级，从上学期开始学生们已经熟悉和喜欢了各科教师崭新的教学态度、理念与教学方式。在美术教学课堂上，学生的思路更广、思维更活跃，欢迎更新颖、更有趣味的美术活动形式。他们敢动手、爱提问，绝大多数学生都能自信、大胆、自由地通过美术形式和语言表达自己的想法与情感。而且第一册美术教学中学生已经掌握了一些基本的剪、贴、撕、画的基本技能，所以教师可以大胆放手。
教学重点:。
如何利用观察、比较的方法抓住狮子的特点，进行大胆表现。并了解身边的狮子艺术品并抓住狮子特点用身边的材料表现狮子。
教学难点:。
狮子头部特征的表现。并能大胆地运用不同材料表现狮子的头部特征。
信息资料:。
各种动物的图片资料，多媒体示范教具教师――课件。
学生用具:。
学生――收集身边的不同材料（毛线、碎布、挂历纸等）、剪刀、胶水。
教学活动的方式与方法。
师生互动过程：
教学活动。
教学意图。
（1）引导学生体验狮子大王的凶猛，导入新课。
创设情景激发学生的学习动机。
教师。
播放狮子的吼叫声，出示雄狮的形象引出课题。
学生。
让学生模仿各种动物的叫声引入课题。并安排一学生头戴狮子面具模仿狮子的吼叫声窜上讲台。
（2）分析自然界中狮子的特征。
引导学生利用观察、比较的方法，分析雄师的特征，培养学生观察、分析问题的能力及合作意识。
教师。
提出研究问题，组织学生小组合作学习。
组织学生交流，概括出狮子大王的不同特征：颈部有棕毛、吊眼、嘴大、牙尖。。。。。。
学生。
(1)将学生分成5个小组，每组安排一个组长。
（2）小组同学利用教师提供的狮子大王的图片，分小组共同研究下面的问题：
一组：狮子大王一家中，谁最具有狮子大王的`特点，它的突出特点是什么？
二组：狮子大王的眼睛与其它动物的眼睛有什么不同？
三组：狮子大王的鼻子与其它动物有什么不同？
四组：狮子大王的耳朵与其它动物有什么不同？
五组：比较几种狮子大王面具的制作方法，它们都有哪些不同的制作方法。
（3）分析艺术作品中狮子的不同表现方法。
增加美术文化含量，解决教学难点。
问：艺术作品中是如何突出地表现狮子大王的特点？
利用多媒体课件及教材第16页中的雕塑作品及一些绘画作品，总结出狮子的嘴的绘制比真实的还要大，露出的牙齿更尖利，眼睛。。。。。。
（4）分析学生优秀作业中狮子的表现方法。
解决制作过程中的难点。
提出问题：
1、这些学生作业是用什么材料制作的？
2、有什么好办法能让狮子大王的棕毛做得有快有好？
学生利用教师提供的范作及教材中的学生作品，分小组进行研究。
教师巡视辅导。
学生开始动手制作。
培养学生动手实践的能力。
学生将自己制作的狮子大王的作品戴在头上，学一学狮子大王的样子。
提供成功的机会，激发学生学习的兴趣。
课后拓展：回家以后可以找一找生活中那些地方有狮子的形象，它有什么作用？
引导学生感悟艺术与生活的关系。
板书设计：
教学小结：
教师说：本课设计重视利用小组合作学习共同探讨的方法，让学生在课堂上学会运用比较、观察的方法进行学习。激发学生的创新精神和培养学生的动手实践能力。
学生说：我学会了运用比较、观察的方法来找寻动物的不同特点，这节课我学得很开心。
教学反思：
培养学生的创新精神是美术课程价值的一大体现，本课设计重视激发学生的创新精神和培养学生的动手实践能力，积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境。引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。
个性化的作业极大的启发了学生的创造力，但在实际教学中往往课堂气氛很活跃学生却鲜有佳作“面世”，如何解决学生上课积极性高但是在动手时却觉得无法着手的问题，在这节课我作了一些探索。
首先，要使学生创作出优秀作品，轻松、愉快的课堂气氛尤为重要。教学中我竭力创设一个民主的、愉快的氛围，充分利用录像、照片、范画、音乐等方式增强学生的感受能力和想象能力，激发学生学习美术的兴趣，并鼓励学生自由地发表自己的看法，大胆地用美术形式表达自己的情感和想法。对学生独特、有个性的回答及时地、不遗余力地给与表扬。
其次，教学设计充分体现学生的思维发展过程。在本课设计之初，我收集了大量有关狮子的信息：大自然中狮子图片、录像资料，生活中石狮子、狮子舞、狮子剪纸作品等，考虑到学生的多方面因素和要求，我确定了现在的教学方案：以狮子王音乐引入到身边的狮子艺术品，再到大自然的狮子，最后用儿童的眼光欣赏教师的范作。从学生已有知识经验到学生未知领域的开拓，这样的设计符合学生的认知规律与思维方式，使学生在轻松愉快的气氛中，得到健康的发展。
最后，为了降低学生制作难度，改变以往由教师提出问题，学生思考、回答的教学方式。我在欣赏教师范作过程中结合游戏《寻找喝醉酒的狮子》和《给狮子取名字》，巧妙地引导学生在愉快的气氛中主动的探究两方面问题，一是范作中狮子有什么独特个性。二是小作者是如何选用不同材料和方法来表现狮子的这种个性的。通过这些学生乐于接受的活动，使学生在玩中学，在玩中不知不觉突破了学生制作的难点，为下一步学生自由创作作了铺垫。
但在实际操作过程中由于空间及选材的限制，学生一些有创意的点子还是无法得到较好的落实。
小学美术教师招聘考试试题及答案（实用19篇）篇十八
答：1）可以帮助人们深刻地认识教育现象。2）可以使教师上有完备的知识结构3）可以为进一上学习教育学理论打下基础4）可以形成规范化的思考和表达能力可以提高实践工作的理性水平。
2、教育学的研究经历那些阶段？
答：1）古代：教育学的萌芽2）近代，教育学的形成3）现代，教育学的繁荣发展4）20世纪50年代后教育走向成熟。
3、学习教育学的方法？
答：1）了解教育学的知识特点2）一功夫读书3）善于独立思考4）坚持用于实践。
4、简述原始教育的特点？答：主要是教劳结合1）是同生产劳动和社会生活密切结合的教育2）是普及平等的教育3）教育的内容是社会的生产、生活需要要适应的4）教育的形式，方法和手段极为简单。
5、简述中外古代教育的特点？答：1）具有鲜明的阶段性和等级性2）与生产劳动要脱离3）个别施教与师生关系的不平等。
6、简述现代教育的特点？
7、简述教师职业的功能？
答：1）教师是人类文化知识的继承者、传播者和创造者，是社会文明进步的推动者。2）教师是学校教育教学活动的设计者，组织者和领导者3）教师是社会所需人才的造就者，是青少年健康成长和发展的引路人。
8、简述教师应具备那些教育能力？
答：1）对学生进行思想教育的能力，对教材、大纲的分析、理解、运用能力2）组织学生活动的能力3课堂监控能力和处理突发事件的教育机智4）板书能力5）运用现代化教学手段的能力6）对教学效果进行评价和反馈的能力。
9、简述教师劳动的特点？
答：教师的劳动具有师范性、复杂性、创造性、长期性和迟效性。
10、简述教师劳动的创造性表现在哪些方面？
答：1）日常教学工作中的创造性2）教育改革中的3）思想品德教育中拭）教师的劳动虽然是创造性的，但教师的创造意识、创造能力却不是一蹴而就的。
11、简述我国教师的职后教育？答：是指已经取得教师资格的教师或因某种原因承担了教师工作任务的教师，但没有达到新的岗位要求，因工作或进一步发展需要而必须进行的教育与训练，又称教师培训，又三种形式，在职学习，脱产进修和岗位锻炼。
12、简述经济对教育的制约作用？
答：1）经济是教育发展的物质基础和条件2）经济决定着教育权利，培养目标，教育内容和手段3）经济决定教育发展的规模和速度4）经济决定教育发展的体系和结构。
13、简述教育对经济的影响？
答：1）教育是实现国家现代化战略目标的保障2）教育推动经济增长3）教育通过与人口的关系促进经济的发展。
14、简述政治对教育的制约作用？答：1）政治决定教育的领导权2）决定受教育的权利3）决定着教育目的性质和德育的内容。
15、教育对政治的影响作用？76页。
一、教育通过培养政治人才来影响政治的稳定和发展。
二、教育通过传播思想形成借古舆论，影响政治的稳定发展。
16、论教育必须遵循儿童身心发展的规律表现在哪些方面787-90页1）、儿童身心发展的协调统一性；儿童身心发展的统一性要求工作必须注意教育的整体性，系统性，协调各方面的教育影响，开展和谐的全面的教育。2）儿童身心发展的连续性和阶段性，儿童身心发展的连续性和阶段性要求教育者必须循序渐进地开展教育工作，针对不同年龄阶段儿童身心发展上的年龄特征开展教育工作。3）发展的稳定性和可变性：儿童身心的阶段，顺序和每一阶段的变化过程及速度大体相同但又是可变的，它表现在同一年龄的儿童，其发展水平是有差异的，同时又是可为的，另外，教育还应该重视儿童身心迅速，健康地发展。
17、环境在儿童身心发展中起重要作用但不起决定作用，为什么？94页。
1）环境因素是对儿童的影响是广泛的，但常常是偶然的，片断的，分散的，它没有既定的目标，也不能按着一一的方向持续，系统地产生影响。2）环境因素对儿童的影响是其发的，盲目的，既有利的，积极的影响，也有不利的消极的影响。3）随着儿童个体主观能动性的影响，其接受环境的影响不是被动的、消极的，而常常是积极的，能动的过程。
18、实践活动的身心发展中起重要作用，为什么？95页。
一、实践活动是儿童成长过程中的根本活动。
二、儿童在改造周围环境的实践过程中发展自己，认识自己，丰富自己。
19、简述教育目的的含义及其意义？103页教育目的名词和以下四条。
一、教育目的能规范教育者的行为，指导教育者按既定的目标开展教育实践活动。
二、教育目的能激励受教育者，强化其成就动机和学习动力，满足其身心发展方向的客观要求。
三、客观的，切实可行的教育目的，能协调各种教育影响，形成教育合力。
答：1）个人片面发展是旧式分工造的，个人全面发展是历史的必然，机器大工业生产为人的全面发燕尾服提供了可能性和条件2）个人片面发展是同共产主义任务相一致的，也只有到了共产主义社会，个人的全面发展才能真正实现3）改变旧的生产方式，消灭旧式的社会分工，努力缩短劳动时间和减轻劳动强度，使教育与生产劳动相结合，是实现个人全面发展的社会条件。
21、我国当前教育盲目的内容及其精神实质？113页。
答：内容：1995年《中华人民共和国教育法》确立教育目的是教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、美、体等方面全世发展的社会主义事业的建设者和接班人。
22、简述教育在儿童身心发展起主导作用的必要条件？99页见论述题。
答：教育在儿童身心发展中起主导作用，但这种作用并不是自发、自然而然而出现的，而是继教育者和受教育者共同努力和教育活动的开展应与社会发展的方向一致。2）学校教育活动必须有利于发展学生的个性，能满足个体生存和发展的需要。3）学校教育应与家庭、社会环境等方面的影响，协调一致，并同开展对儿童的教育工作。4）学校教育必须适应成遵循儿童身心发展规律。
23、简述我国学制改革的基本趋势？139页。
24、简述基础教育课程改革的发展趋势？
答：1）在课程政策上，“谋求”国家课程开发与技术课程的开发和统一2）内容上加经科学教育和职业技术教育，引进符合信息时代要求的高科技知识3）课程结构上注重设置综合性课程4）在课程类型上强化全国统一设置的必修课和核心课程5）注重课程实施研究，动员教师积极参与课程改革6）注重提高课程改革的科学水平，设立课程改革的专家咨询机构。
25、简述当代外国最有影响的教学理信纸有哪些？
答：1）发展性教学理信纸2）最优化教学理论3）结构主义教学理论4）人本主义教学理信纸5）综合教育学派教学理信纸。
26、简述中小学教学基本方法有哪些？
答：
一、语言性教学方法：1）讲授法2）谈话法3）读书指导法。
二、直观性教学方法；1）演示法2）参观法。
27、简述教育在儿童发展过程中为何起主导作用？97页。
答：1）学校教育作为一种专门的教育机关，其所开展的教育活动具有较强的目的性，计划性，组织性，系统性，而一般的环境影响往往是无意识的，自发的，盲目的、零散的，偶然的、片断的。2）学校教育是由专门的教育工作-教育所承担的，教育有够根据社会发展的需求和青少年成长与发展的需求，施以全面，系统的，教育，并保证教育发展的方向。3）儿童身心发展过程，也是其知识、技能、能力、人生观、世界观的形成和发展重要时期。4）学校教育还能来自遗传，家庭和社会方面的诸多影响因素进行协调，取含克服其消极的，不良的因素及其在儿童身心发展中的作用。
28、简述智育是指什么？答：是指知识和智力。
29、小学教育的特点？
1）小学教育是基础教育2）小学教育是启蒙教育3）小学教育是义务性教育。
29、小学教育的目标？
中学教育是基础性教育，是全面性的教育，是全民性教育。34初中阶段德育内容？
1）爱国主义教育2）集体主义教育3）社会主义教育4）理想教育5）道德教育6）劳动教育7）民主与法制教育8）个性心理品质教育。
35、简述学校管理活动的本质特征？
答：1）学校管理是动态的管理职能的运动过程2）学校管理是以实现教育目标为根本的运动过程3）学校管理是以调动师生员工积极性为核心的活动过程4）学校管理是追求效益资源的活动过程。
36简述学校管理原则的基本内容？
37、简述学校管理的一般方法？
45简述教育基本制度？
答：1）教育的权利和义务？2）教师的资格和作用3）教师的培养和培训4）教师的待遇5）教师的考核与奖励。
50简述教师的权利和义务？
答：
答：1）国籍2）思想品德3）学历4）教育教学能力5）程序。52简述《义务教育法》的颁布的意义？答：《义务教育法》的颁布、实施标志着我国义务教育制度的建立，使我国普及义务教育事业开始走上依法汉教的轨道。
53简述《义务教育法》的基本内容？
答：
三、评价结果的分析处理：1）教育评价结果的检验2）评价结果的分析诊断3）评价结果的信息反馈4）评价工作的总结。
56简述确定教育评价指标体系的步骤？
62学生品德评价的模式重要有三种？
答：1）特设情景测卷模式2）自然观测模式3）综合评价模式。
小学美术教师招聘考试试题及答案（实用19篇）篇十九
一、教材分析：
这节课我所执教的内容是人教版小学美术第二册第八课《狮子大王》，本课属于“造型·表现”领域里面的内容。这一内容的学习是在学生已经掌握了一些剪、贴、撕、画的基本技能基础上来学习的。本节课通过展示自然界中狮子的形象，各种以狮子为题材的作品，引导学生用观察、比较的方法抓住动物的特点，在表现过程中突出动物的特点，从而培养学生观察、分析问题的能力。利用观察、比较的方法抓住特点，掌握突出表现动物特点的方法是后续学习第九课《可爱的动物》和第十课《介绍我的玩具》这两课的主要方法之一。所以，学好这一课的知识是学习后两课的基础。
本册教材的重点之一是，认识常用的色彩及形状，体验不同的媒材，不同工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。而本课的教学内容是引导学生利用观察比较方法抓住动物的特点，在表现过程中突出动物的特点用不同的材料撕、剪、贴、画等方法进行创作，表现自己的想法。可见本课在本册中的重要位置。基于对教材的上述理解，确定如下教学教学重点和难点。
重点：引导学生在观察、比较中抓住狮子的特点，并能够进行创造性的表现特点。
难点：狮子头部特征的表现。
教学目标：
1、知识与能力目标：通过本课学习，初步了解如何利用观察、比较方法抓住狮子五官特点，以及突出表现狮子五官特点。
2、过程与方法目标：在观察、欣赏狮子及其艺术品的过程中，培养学生观察、分析、创新的能力。
3、情感与态度目标：通过画画、做做、演演狮子的形象，引导学生体验学习美术的乐趣，渗透可持续发展的'思想。
二、教学准备。
狮子“吼”的录音，狮子、猞猁、小熊猫的图片，表现狮子的艺术品，范作，手提袋，旧报纸，彩纸等。
三、教法和学法。
新课程标准中指出;“教师的‘教’要立足于学生的‘学’使每位学生坚信自己都具有学习美术的能力的‘学点’”。帮助他们在学习美术中去发现自己学习能力的学点“闪光点”，从而为他们在以后的学习中树立信心，获得不同程度的进步和发展做好铺垫。因此，我结合一年级学生小、好动、爱玩、好奇心强，在四十分钟的教学中容易疲劳，注意力分散的特点以及本课的特点，主要采用：“情景教学法”、“直观教学法”、和“多媒体辅助教学”等方法。引导学生在观察、比较中进行自主探究、合作交流。
四、为了更好的落实本课的教学目标，我设计如下四个教学流程。
(一)创设情景，激情导入。
新课程标准指出：“兴趣是学习美术的动力之一。”课的一开始，我用猜谜语和听狮子“吼”的声音引出课题。通过听—忆—看—说等多种感官参与活动，唤起学生对狮子已有的记忆和认知，使学生感受体验狮子大王的凶猛。吸引学生的注意力，激发学生的强烈的学习动机，营造轻松活泼的学习氛围，为下一步教学环节的展开做好了铺垫。
(二)分析自然界中狮子的特征。
教师出示自然界中狮子图片，提出问题：狮子一家中谁最具有大王的特点?它的突出特点是什么?学生通过观察、比较抓住雄狮子长着鬃毛这一特征。所以，雄狮子在狮子一家中最具有大王的特点。它的突出特点是头部长着鬃毛。然后，教师出示一组图片：雄狮子、猞猁、熊猫。引导学生在小组内观察、比较、分析，狮子大王与猞猁、小熊猫比五官上有什么特点?在前面利用了观察、比较方法的基础上，在教师适时引导下，准确地归概括出：狮子大王具有，鬃毛、吊眼、鼻子大、嘴巴大、牙尖、耳朵圆，六个特点。
这样设计的目的是，在于引导学生利用观察、比较方法分析雄狮子特征，培养观察、分析问题的能力及合作意识。
(三)分析艺术作品中狮子五官的突出表现。
新课程理念强调，美术学科要注重于其他学科的联系，与学生的生活经验联系的联系。美术教学也是文化教学。这一环节我利用中国传统的狮子形象，以北京故宫门前的铜铸狮子和民间艺人雕刻的石狮子为例，让学生感受艺术家是如何抓住特点创作、怎样突出表现特点。学生通过对艺术作品狮子的观察、比较、分析的过程中总结出艺术做品中狮子的嘴巴比真实的还大，露出的牙齿更尖利等。
解决教学难点。增加了美术文化的含量。通过对艺术家作品的观察、分析，自然的把学生带入到深层次的思维空间，在学生观察、对比、发现的过程中，不仅观察能力和思维能力有所提高，而且体验了探究的快乐，得到了心里满足，从而进一步激发出学习的热情。
(四)分析学生优秀作业和学生范作中狮子的表现。
《美术新课程标准》为美术教学活动提出的要求是：“在教学过程中应引导学生主动寻找与尝试不同不同材料，探索各种造型方法，不仅关注学生艺术作业的结果还要重视学生在‘造型·表现’活动中参与探索的过程。”这一环节，教师根据这一要求引导学生分析小朋友优秀作业中的狮子大王的表现方法;分析学生优秀作业是怎样突出表现狮子五官特点的;分析小朋友的手工作业是用什么材料制做的以及制作步骤。