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探索游戏字的魅力大全（20篇）篇一
有很多人谈论电子游戏口若悬河，有很多人玩电子游戏如痴如狂。笔者却以为，电子游戏弊大于利。
电子游戏的确能给我们带来许多快乐。在那个虚拟的世界中，可以实现我们的幻想：做一位时代超人;遨游一回宇宙太空;当一名天下无敌的武林高手……在那里，可以尽可能发挥我们的智慧，过关斩将，除邪扶正;在那里，快乐无穷。
在学习紧张之余，玩会儿电子游戏能够对我们的头脑起到调节作用，开启智慧，丰富业余生活。然而，任何事物都有其两面性，电子游戏带来的负面影响却是让我们触目惊心的。
学校中玩电子游戏的学生不在少数，据他们的亲身体验，每天至少玩半个小时，有的要玩一至二个小时。正是这样长时间坐在电子游戏机前，造成视力低下，校园中一时形成“眼镜热”。不仅这样，玩电子游戏还占去了他们宝贵的学习时间，导致学业荒废，成绩直线下降。
某校一男生，成绩名列前茅，曾获得市级优秀学生称号。一次偶然的机会接触了电子游戏。从此，一见钟情，在他的眼里，读书开始变得枯燥无味，只有在那虚拟的电子游戏当中才能找回自己的快乐，才能找到自己的成就感。先是每天放学之后玩，越玩越痴迷，半期下来，成绩直线下降。渐渐地，父母每月给的几十块零花钱也不够用了。于是就撬开了父母的保险柜，偷走了五百多元钱，成天泡在电子游戏厅里。饿了吃点零食，困了就睡在游戏机旁。这样的现象我们难道不为之震惊。类似这样的例子，生活中比比皆是，青少年学生由于身心不成熟，缺乏自制力，一旦沾染上电子游戏，就会形成恶性发展。他们玩游戏，废寝忘食，影响身体健康，荒废学业，甚至走上犯罪的道路。
可见，电子游戏带来的严重问题不得不引起家长、学校、社会的重视。我要告诫那些正如痴如狂的“电子游戏迷”们，尽快走出电子游戏的阴影，我们的生活本是绚丽多彩的，不要让电子游戏主宰了我们的学习和生活。
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探索游戏字的魅力大全（20篇）篇二
阳光明媚，天气晴朗。（雪雪：表要说雪雪太幼稚，因为雪雪只能想到这了，大家能理解吗？）（我叫冷雅琪，15岁，其他的先不说，给大家加点神秘感，呵呵）我才刚刚起床，紫色的长发，右眼缠着绷带，左眼紫色，还有点迷茫，真的是很卡哇伊！揉揉眼睛，嘴角浮出一丝邪魅的笑，自言自语道：我的继母和姐姐还有爸爸，你们准备好接受我的游戏了吗？神马游戏，你们知道吗？猜猜吧！后面揭晓答案。
我穿好衣服，拿起面包和牛奶。
我出门了！我对着一张照片说道。（雪雪：猜猜是谁的照片，给你们点提示：小冷说的是继母）。
站住！哪个班的的，都已经迟到了20分钟了。守门员吼道。
手机另一头，校长:假的假的，吧手机拿给他一下."。
拿去，找你的。"我邪笑道，哼！叫你拦我，活该。
守门员听完后脸色变白了，我收回手机，向学校里走去，走到高（a）班门前，摇身一变，变成了乖乖女，打开门，走进去，站在讲台上。
这位老师听校长说过我，自然不会去惹我。
"这位同学，请做自我介绍。"老师用手将眼镜往上抬了一下。
"冷雅琪，15岁，多多指教。"说完还做了一个招牌式微笑。
哇！好可爱，而且比我们小2岁。"某男说道。
"额,,,,,,那个,,,,,,冷雅琪同学，坐最后一排叶晨熙的旁边吧！"老师说道。
"啊！我们的叶王子！"某女尖叫道。
"不要吵了，我的睡觉时间就这么被你们糟蹋了，好烦。"叶晨熙看了一眼我，然后又睡下了。
探索游戏字的魅力大全（20篇）篇三
蹒跚学步的孩子对爬高有着浓厚的兴趣。俗话说初生牛犊不怕虎，别看小不点儿连路都走不稳，但对征服高度可是很有信心。这时的你就得多费心，既要满足他攀登的欲望，又要确保他安全无闪失。
宝宝学步时喜欢爬高是很正常的现象。大多数孩子在两岁阶段都精力旺盛，喜爱运动，而且好奇心十足，攀高则能够帮助他们探索目力以外的世界。这时父母该做的不是遏制他们的这一兴趣，而是鼓励他们安全地登上“高峰”。
专家指出，应对体能上的挑战有助于幼儿额叶及小脑的发育，前者是脑部负责推理及解决问题的中枢，后者负责平衡与协调。和爬、走、挪等其他运动一样，攀高能够培养宝宝对空间的感觉。当宝宝成功地爬上沙发或是登上楼梯的台阶时，他/她对自己的身体与世界的关系又加深了一些了解，对如何调整自己的动作以避免危险又多了一份认知。
如果宝宝经常在某一个地方爬上爬下，父母就应该注意他/她是否在寻找什么东西。朋友的女儿嘉祺15个月的时候总是踩着小板凳够书架上的影碟，细心的妈妈把她的卡通片挪到了书架下层，从此，嘉祺再也不爬书架了。
即便宝宝一不留神从高处摔下来，父母也不用过于紧张。如果孩子从与他们身高相当的地方滑落下来，一般不会受到伤害，坚硬的头盖骨，柔软的关节是天然的保护伞。偶尔摔一跤能加强宝宝对危险的感知，这也是孩子成长过程中的必修课。宝宝爱爬高的天性是不容易遏制的，父母则可以帮助他/她转向更为安全一些的活动，例如用几个纸盒子拼成隧道，让他/她在里边爬行。如果你的宝宝对爬高不感兴趣，你也不必担心，因为有些孩子正是通过钻洞、钻桌子来满足自己的探知欲的'。不管宝宝采用什么样的手法，父母不要总是跟在他/她后边叨叨：“小心！注意安全！”最好是给予适当的鼓励，在保证安全的前提下，帮助宝宝探索这个对他/她而言全新的世界。
安全守则。
・高层建筑的儿童房窗户外一定要加护栏。
・茶几离沙发远点。
・把床和椅子放在远离窗户的地方。
・把矮小的板凳挪开，那些玩意儿爬起来比较容易。
・在桌角边安装衬垫，以免碰破宝宝的小脑袋。
・在沙发以及宝宝的小床边铺上地毯或软垫。
・书架、衣架甚至电视都尽量和墙壁固定在一起，以免宝宝不慎给自己盖条“厚被子”。
・台灯、花瓶、药品都要摆放在宝宝看不见、摸不着的地方。
探索游戏字的魅力大全（20篇）篇四
语言含有丰富的魅力，但是游戏也有魅力，如果游戏玩多了，可对眼睛不好，所以小孩子们要少玩游戏。
现在全国流行的新游戏“吃鸡”，全国大约有一半的人在玩。有一次爸爸给我介绍了“吃鸡”游戏，于是我成天玩游戏。妈妈说：“你的眼睛正在发育，游戏玩多了，对眼睛不好。”我不耐烦地说：“那好吧，我每天少玩游戏，行吗？”妈妈摇摇头说：“不行。”我彻底绝望了。
但是我的心却每天都想着游戏，这件事被妈妈发现了，于是爸爸妈妈想了一个办法。妈妈走过来问我：“如果你选择旅行，那你就永远不能玩游戏了，如果你选择玩游戏，那你就永远不能和爸爸妈妈去旅行了。”我说：“那我还是选择玩游戏。”于是我拿出手机，可是和爸爸妈妈一起去旅行，是一件多么快乐的事呀！而玩游戏自己不快乐，爸爸妈妈也不快乐。我大声地对妈妈说：“妈妈，我要去旅行，我不玩游戏了。”妈妈笑了笑，抚摸着我的头对我说：“那我们明天就去旅行吧！”“耶！”我高兴得跳起来了，因为我们家好几年都没去旅行了。我再次大声地对妈妈说：“妈妈，我从今往后不会再玩游戏了！”
于是妈妈对爸爸比一个v字，表示他们的计划成功。
探索游戏字的魅力大全（20篇）篇五
电子游戏也一样，它可以成为促进孩子们交流的共同兴趣和谈资，可以练习孩子的手眼的协调能力，可以锻炼其逻辑和推理能力，可以锻炼他的心理素质，可以舒缓紧张的心情使之放松的方式，甚至可以成为某些孩子的谋生之道。与此同时，它也让一些孩子沉迷其中玩物丧志，让很多孩子眼睛近视，混乱休息从而影响孩子的身体发育和成长。
所以，人是主体和关键。如果孩子兴趣广泛、充实愉快，那么电子游戏就很难加害于他，反之，如果孩子的生活压抑痛苦、孤独烦闷，没有电子游戏，也会有其他的东西使之沉迷。
在我看来，一切都是教育和成长的机会。比如在孩子征询我是否可以玩游戏、是否可以给他买游戏机的时候，我会说：既然你喜欢，那我欢迎并支持，但是有一个前提是你自己能把握得好，要有自制力。在最初的阶段内，你只能在规定的时间内玩，多一分钟你就没有机会再玩了；第二阶段，你可以在不影响你的其他安排的情况下玩，时间长短以及什么时候玩，完全由你决定，但如果你出现一次影响学习或其他重要安排的情况，你就退回到只能在规定时间内玩；第三阶段，当你已经向我多次证明了你的自制力和合理安排的能力的时候，我就什么也不管了，玩不玩、怎么玩、玩多久都由你自己决定，我的任务就是你需要添置设备或者购买游戏卡的时候为你付钱。
如果我们能相信孩子、并放手让孩子自己管理自己，那么通过电子游戏，孩子就会形成良好的自我管理的能力。这样电子游戏就帮了我。
探索游戏字的魅力大全（20篇）篇六
根据相关数据表明，我国青少年网民占网民总数的35。8%，已达到6000万人，青少年互联网普及率已经近27%。所以我认为玩电子游戏会荒废学习，而且还会腐蚀人的思想，如果不及时醒悟，就会走上违法犯罪的道路。
首先有的人认为，玩电子游戏就想尽办法节省自己的生活费用，以后上瘾了，就慢慢发展成偷家里的学校里的钱财物品，最终走上不归道路。例如天津13岁男孩因沉迷网络游戏不能自拔而跳楼自杀，重庆一学生应索要上网费不得而对其父母拳打脚踢，黑龙江一母亲为唤醒成，若网中的孩子绝望的投入了杜丹江一系列因网瘾而发生的悲剧，数不胜数网络应严重影响了他们的学习成绩，身心健康。
其次，这些都是经常沉迷于电子游戏这种虚拟的世界，也许往往会误入歧途，听经常听老师说某中学的一名学生因沉弱在游戏中，而将自己的，同学杀害。电子游戏还可能影响青少年的身体健康。
综合所述，电子游戏不仅仅影响青少年的身体健康和深刻的影响着青少年的世界观，人生观和价值观，所以身为祖国的花朵，我们不能再让祖国的食人花，电子游戏来糟蹋自己的人生，智慧前途了。拒绝沉迷电子游戏吧，让我们翻开文化课本，在知识的海洋中找到比电子游戏，营养更多，更利于我们成长的东西。
探索游戏字的魅力大全（20篇）篇七
“又三名中学生因过度沉迷游戏而猝死”。随着电子游戏的普及开来，一条条触目惊心的新闻开始出现在人们的视野中，越来越多的人开始议论开来。对于电子游戏，有一部分人认为是放松娱乐的好方式，还有一部分人认为是弊大于利，一旦沉迷于电子游戏就会难以自拔，会对身心造成难以挽回的伤害。
而我是赞成后者的一个人如果过度沉迷于虚幻的事物，就会逐渐产生依赖，从而影响到现实世界中方方面面。就曾有一位高考状元因过度沉迷网络无法自拔。在高一时，他就因沉迷网络彻夜不归，险些遭受退学后经父母开导，还是意识到了网络的危害，于是重新投入到一个崭新的人生当中去，最终才有了后来所发生的一切。
由此便可以见得，网络在大多数人手中确实是弊大于利。不仅仅如此，网络的苦果越来越大，据不完全统计，约有80%以上的中学生存在对网络的依赖性，其中，更有30%的中学生出现沉迷网络，其中大多数人都无法考上大学。
但究竟应当如何拒绝电子游戏呢？唯一的秘诀就是沉静，沉静下来便可以从根源处抵御电子游戏的侵蚀。著名的文学家毕淑敏在书中写道“欲成功先静心”凡做一件事必先沉下心来，把其他事情都先放下，专心做一件事情。《庄子。达生》中有一句话“用志不分，乃凝于神”而我所说的沉静也无乎于这些道理。
我相信合理的生活应该如此，作为中学生的我们首要任务是认真学习，而非将大量的时间精力投入到不利于我们成长电子游戏中去。
探索游戏字的魅力大全（20篇）篇八
今天，老师给我们上了一节有意思的作文课，整节课全是在玩游戏，其中有报数、反着做、集体对词语，若说我最喜爱的莫过于集体对词语这个游戏了。
“集体对词语”听到这个题目后我的小脑袋里浮现了许多的小问号，“怎么对?怎么集体写?要对什么样的词语呢?”这个活动老师可是调足了我们的胃口。当老师看到我们一个个充满困惑的眼神时，就不再卖关子了，迅速出示了游戏规则：依据提供的图片内容，用上相应的四字词语来描绘，以小组接龙的而形式传递写下去，但不可以重复词语。看完规则，我的心里顿时没了底，“这难度也太大了吧”想到这里，我的一颗心紧张得剧烈跳动，似乎是要从胸膛里跳出来一样。可有的同学看上去和我截然不同，，一副胸有成竹的样子。
终于，比赛开始了，电脑上出现了一组色彩斑斓的花卉图片，看着图片我的大脑开始飞速地运转，酝酿着不同方面描写花卉的词语。五颜六色、香气扑鼻、喷芳吐香……哇!还真不少，我飞快地在本子上写下来，迅速传给下一个同学，我们组的队员也是竭尽全力地写着词语，我们传的速度非常快，一会儿功夫又传回到我的手里，大概是太紧张了，接到本子的一刹那我的大脑一片空白，原来想到的词一下子全不见了，但我很快就调整了过来，灵机一动我想到了“花团锦簇”这个词，可是我居然不会写“花”这个字了，姐姐说：“花，草字头的，算了，你写拼音吧。”是啊，为了不拖延时间我用拼音拼出了花字，等比赛结束了我还在偷笑自己“都上五年级了，连个“花”字都不会写了，这让同学们知道了，准会笑掉大呀的。”
比赛结束，老师开始宣布结果，激烈的比拼下我们组比对方组对出了一个词语，赢得了比赛的胜利，作为组长看着组员欢呼雀跃的样子吗，心里像吃了蜜一样甜，当然，一颗悬着的心也终于平复了下来。
一场比赛既磨练了我们的意志又让我们体会到无穷的`集体力量。我想这应该就是游戏的魅力吧。
探索游戏字的魅力大全（20篇）篇九
办学条件与教育质量的不均衡是制约我国基础教育全面推进素质教育的主要障碍之一。近年来，各地采取了许多行政措施解决这个问题。如：加大投资力度，改善薄弱学校办学的基础条件；加强学校管理能力；实施招生制度改革等。然而，从实践反映，制约薄弱学校的根本因素还在于其自身能力建设不足，尤为突出地表现在教师队伍的专业水平及其工作业绩方面。因此，在加强硬件建设的同时，如何增强学校内在的自主发展能力就成为一个关键的问题。
最近结题的《全面提高北京市初中教育质量》课题就是一个成功的范例。承担该课题的首都师范大学、北京市教委及北京市区5所基础薄弱初中自以来创造性地实践了“以教育科研为动力、促进学校的改革与发展”的宗旨，在组织校长、教师和研究人员共同开展为期半年的需求调研分析基础上，结合各学校发展面临的突出问题确定了17项子课题，学校又进一步设立了57项校级研究课题。实验学校校长及500位教师都直接参加了课题活动，配合研究工作需要，他们还开展了以更新教育观念为目的的专项学习、参观考察和专题研讨，并在教育实践中进行了许多探索实验。由此，通过课题实施在学校建立了一种崇尚变革的校园文化，从而有效地调动起全体教师、学生的教学积极性。如今，学校的教学秩序井然、师生精神面貌为之一新。由总课题组、学校课题组及第一线教师合作完成的研究成果大面积涌现。这些都标志着5所学校的能力建设得到显著增强。他们的'实践探索为北京市及所在区依靠教育科研机制促进基础薄弱校建设，实现基础教育均衡化目标提供了成功的经验。因而，该项课题已成为众多学校自发引进的科研兴校项目，各区县教育行政部门也将他们的经验作为全面实施素质教育的重要举措，而首都师大组织指导该项课题活动的专家、教授也已成为基层学校竞相邀请的咨询专家。研究该课题的成功实践及其发展过程，我们从中可以获得许多新的启示。
二
首先要创设重视教育科研的校园文化。“校园文化”可被视为：对学校各类人员的行为方式具有约束或影响作用的价值观念的总和。主要指学校通过相对稳定的管理和教学所形成的，对全体师生的态度、思维及活动方式具有规范作用的价值观念和行为标准。积极的文化能够激励人们不断学习、开放和创新；消极的文化则易诱使人们悲观消极、不思进取。因此，学校如欲谋求发展，必须要建立崇尚积极变革的文化氛围，克服随遇而安、因循守旧的行为定势。课题的成效表明：随着崇尚变革的新的价值观念逐步被接受，教师必然由个体到群体逐渐开始调整自身的教育行为方式，学校的变革便会悄然而至，实施教育研究课题在这方面则发挥了刺激和强化变革的作用。
[1][2][3]。
探索游戏字的魅力大全（20篇）篇十
在我的世界里，“玩”可能是除了睡觉、吃饭之外，最重要的活动了，我那些看似无意义的玩耍或活动，其实都是借着游戏来探索周围的人、事、物呢。
妈妈，多陪我一起过家家、搭积木，玩沙玩水吧。我的世界会因为和妈妈一起游戏而变得更多姿多彩!
【8个月的琦琦最爱爬爬爬】。
我现在八个月了，又学会了一项新本领--爬，这下好了，会爬了我就能想到哪就爬到哪了，哇，感觉真是好极了!
一、匍匐前进。
二、人仰马翻。
现在我的胳膊和腿都可有力气了，在平地上爬我都不稀罕了，我更喜欢迎接挑战、翻越障碍，爸爸的身体就是我想征服的第一座山峰。每次在爸爸身上来回爬着我都特别有成就感，没成想这一次爸爸由平卧变成侧躺，我像往常一样，爬上爸爸身体像手往下找支撑，没想到这次没按到床我就一下翻倒了。我吓得大哭起来，妈妈也惊叫着把我抱起来，并大声的数落爸爸擅自做主、增加难度。这哪是增加难度，分明是在故设陷阱啊!哼，要好好收拾爸爸，看他下次还敢不敢!
探索游戏字的魅力大全（20篇）篇十一
摘要：幼儿是一个人身体发育与成长的关键时期，除了要学习最基本的知识外，适当的身体锻炼也非常重要。球类游戏活动是幼儿教学中的常见活动，因其特有的趣味性与灵活性激发了幼儿运动兴趣。鼓励幼儿积极的、主动的参与球类游戏，可促幼儿身心健康发展。新时期，进一步认识与了解开展幼儿球类游戏活动的相关内容可为幼儿教学研究提供更多理论依据。
探索游戏字的魅力大全（20篇）篇十二
体育探索游戏是一项非常有趣的活动，通过参与这项活动，孩子们可以得到全面的体育锻炼，同时也能够提高游戏的适应能力和解决问题的能力。在这项活动中，我的游戏心得体会是什么呢？下面我将分享我的感受。
第二段：活动的挑战。
在体育探索游戏中，每个人都要面临着各种各样的挑战。我记得有一次，我们进行了一个团队合作游戏，在这个游戏中，我们需要一起承担一个重物，经过好几个关卡后才能抵达终点。这个游戏非常考验我们的默契和合作精神，因为每一个人的力量都是不同的，所以我们必须互相配合，才能顺利通过关卡。
第三段：体育锻炼和适应能力的提高。
通过体育探索游戏，我们不仅能够得到全面的体育锻炼，还能够提高自己的适应能力。在这个游戏中，我们需要不断的改变自己的策略和方法，才能够适应游戏的不同环节和挑战。这种锻炼对于我们的身体和心理都非常有益处。
第四段：合作精神和解决问题的能力的提高。
在体育探索游戏中，合作精神和解决问题的能力是非常重要的。在游戏中，我们需要相互配合，互相帮助，才能够顺利通过每一个关卡。同时，我们还需要不断的解决问题，找到自己最佳的策略和方法。通过这样的游戏，我们不仅能够提高自己的团队意识，也能够提高自己的解决问题的能力。
第五段：总结。
综上所述，体育探索游戏是一项非常有意义和有益处的活动。通过参与这个游戏，我们可以得到全面的体育锻炼，提高自己的适应能力和解决问题的能力，同时还能够锻炼自己的团队合作精神。我相信，只要我们不断的参与这样的游戏，我们的身体和心理都会受到非常好的锻炼和磨练。
探索游戏字的魅力大全（20篇）篇十三
你有游戏的态度吗？游戏，就是将生活趣味化，就是和孩子在一起。运用智慧，让孩子快乐，也让自己快乐，才是做游戏式父母的真谛。作为父母，如何小宝宝交流？玛思博士的回答是――各种游戏。父母怎样才能融入到孩子的游戏世界中？玛思博士的回答是――具有游戏的态度。
对于宝宝来说，游戏是一种认知、学习的方式，它包括日常生活中广泛的交流和活动。作为父母，怎样融入宝宝的游戏中，更好地和他玩呢？美国早教专家玛思博士认为：最重要的是父母必须具备游戏的态度。
什么是游戏的态度？玛思博士认为，具体来说就是做到以下三方面：
将生活游戏化、趣味化。
游戏，就是让事情以一种好玩、有趣的方式进行。而对孩子来说，生活就是游戏。
因此，在日常生活中，父母不妨多动动脑筋，让生活中一些平常琐事（比如：穿衣、喂食、洗澡等等）以生动、有趣的形式呈现给宝宝，使他从中感受到快乐。就拿给宝宝穿衣来说，你可以边穿边念自编的《穿衣歌》，并配上动作：“左手举起来，右手举起来，头儿钻一钻，衣服穿起来。”这样，不仅能增加穿衣的乐趣，还能让孩子学到穿衣的方法。
游戏就是和孩子在一起。
在和孩子游戏时，父母应该抱以这样的态度：游戏就是和孩子在一起，让游戏纳入自己的生活。不管你有多忙，每天都要抽出一点时间来和孩子游戏。
游戏，不在乎你与孩子在一起的时间的长短，而在于你和孩子游戏的质量。也就是当你在和孩子游戏的时候，是全身心的投入，将你的全部注意力关注在孩子的身上，不接电话，也不被其他事情打扰。这样，即使每天只有几分钟，也会收到很好的效果。
建立每天固定的亲子游戏时间。
为了更好地增进亲子的互动，玛思博士建议你每天和孩子有一个固定的游戏时间。以下是两个很有效的方式：
方式1：睡前时间。
从小婴儿开始，你就可以每天在睡前给他读故事。也许宝宝并不一定能听懂，但是这种温馨、恬静的氛围以及妈妈柔和的声音，会给孩子留下很深的印象，而且能很好地刺激其语言、社交、想象、感官等能力的'发展。
方式2：洗澡时间。
在给宝宝洗澡的时候，你可以将各种有趣的塑料玩具、防水玩具放入水中，边洗边让宝宝玩，甚至还可以给他讲一些洗澡故事，让宝宝在洗澡中感受到快乐。
玩水是任何一个年龄层的孩子都喜欢的游戏，它能增强孩子感官的刺激，帮助孩子放松。因此，父母不妨充分利用这一点。
成为孩子的游戏伙伴。
游戏时，很多父母会发现：孩子的兴趣点和我们成人往往是完全不同的。所以，要走进孩子的世界，成为他的玩伴，少不了以下的付出：
细心观察孩子的需求。
父母首先要善于观察孩子，同时放下所有成人的观点，去真正体会孩子的需求和想法。
当孩子东张西望时，他是不是想要看一些东西、听一些东西？这时，你可以拿一些颜色鲜艳、能发声的玩具来逗引他，看看他是什么反应。当孩子将手伸出来时，他是不是想抓或摸一些东西？你不妨提供一些有触感的毛绒玩具来给他尝试抓玩。所以，仔细观察孩子的兴趣点和兴奋点，是十分重要的。
跟随孩子游戏。
当你与孩子游戏时，你的作用并不是给孩子进行知识的灌输，而是支持孩子、鼓励他去玩，让他自己发现更多有趣的内容。在游戏中，父母最好跟随孩子的脚步，看他怎么玩，然后再融入到他的游戏中。
提供游戏的引导。
和孩子游戏时，除了需要观察、支持以外，还要有一个适当的引导。比如，你的孩子对扔的动作特别感兴趣，手里一拿到积木，就到处乱扔。这时你不需要告诉他：“你不要扔。”你只要静静地在一旁将积木一块一块捡起来，然后搭出一个房子的造型。这时孩子会发现：哦，原来积木还可以有这样玩。他的注意力就会被新的玩法所吸引或转移，自然就不会做破坏性的动作了。
探索游戏字的魅力大全（20篇）篇十四
游戏是我们生活中不可或缺的一部分。人们靠着玩游戏来解压，放松身心，也能从中获得成就感和认知能力的提升。然而，游戏不仅是一种娱乐方式，它也涉及到我们对生命的探索和对自我的认同。在这篇文章中，我将分享我的一些游戏心得体会，从游戏中获取的快乐和成长。
第二段：探索人生的角度。
在游戏中，我们可以扮演不同的角色，体验不同的生活。这些角色可以是拯救世界的勇士，也可以是经营自己王国的国王。这种角色扮演不仅让我们有机会探索不同的人生路径，还能帮助我们了解自己的人生价值观和人生目标，同时加深我们对现实世界的理解。例如在《我的世界》这款游戏中，我们可以创造自己的世界，在游戏中进行建筑，铸造自己的城市和掌握自己人生的意义。
第三段：培养智力的角度。
游戏并不仅仅是有趣并且能培养智力的活动。从许多游戏中，我们可以学习解决问题的技巧和方法。例如，在《Portal》这款游戏中，我们需要运用空间感和逻辑推理来解决不断增加的谜题。这些游戏让我们逐渐提高自己的思维能力和判断能力，可以在现实生活中发扬展现。
第四段：建立社交关系的角度。
在许多多人游戏中，我们可以与其他玩家互动交流，建立社交关系和友谊。例如，《魔兽世界》这款游戏，不仅让玩家探索广阔的游戏世界并完成任务和挑战，还可以一起组队与玩家互动，建立团队合作性和友谊。除此之外，其他的类似和游戏还有《堡垒之夜》等，其他互联网提供的多人游戏实际上改变了我们交朋友的方式，让我们的交友更加广泛、更加丰富。
第五段：总结。
总的来说，游戏对于我们个人和社会都有它的积极作用，无论是在探索人生、培养智力还是建立社交关系方面。让我们更加热爱游戏，从游戏中获得快乐和启发，有助于我们的成长和进步。
探索游戏字的魅力大全（20篇）篇十五
1、智力游戏《花样玩球》活动目标：1）培养幼儿接抛球的能力。2）体验朋友间合作游戏的快乐。活动准备：皮球若干个活动玩法：1）幼儿分成两组，面对面向站，一组幼儿拿球，另一组幼儿空手站立，两组幼儿相互抛接球。2）幼儿分成两组，分别把腿分开，变成火车洞，火车洞两头一头一名幼儿，一名幼儿发球，另一名幼儿接球，幼儿可轮流当火车头和火车尾。
2、智力游戏《爱护小树》(一)开始部分。做准备运动，活动身体。师：小朋友们，过会我们要玩一个游戏，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表现的更好。小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。(上肢运动)小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。(下蹲运动)小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背运动)小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳跃运动)(二)基本部分1）出示小树，引出游戏。师：小朋友，你们看看这是什么?(小树)哪个小朋友能告诉老师和小朋友，树有什么好处?(能乘凉、小鸟可以住在树上…)所以我们应该保护小树。今天我们玩的游戏就和这小树有关。游戏的名字叫“爱护小树”。在我们旁边，地上画了个什么图形?(圆圈)小朋友们先拉好小手，站在线上，围成一个大圆圈。2）老师交代游戏规则师：老师把小树放在圆的中间，因为风好大，小树快被吹倒了。所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。圈上的小朋友就要手拉手边走边念：“小树，小树，我们都爱护。”这时，扶树的小朋友可以随便叫一个小朋友的名字，比如：“，请你来护树。一、二、三！”说完就松开手，被叫到的小朋友就要马上跑上去扶住小树，两人交换位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树，就是接着扶树。老师要看看，哪个小朋友反应最快。
探索游戏字的魅力大全（20篇）篇十六
1、通过拼摆图形，巩固对圆形、三角形、正方形、长方形的基本特征的掌握，能够区分四种几何图形。
2、通过创设愉悦的游戏情节，发展幼儿的观察力及创造性思维。
3、激发幼儿探索的欲望。
活动准备：
1、图形宝宝图片、幼儿操作用的四种几何图形若干。
2、奇妙箱一个，固体胶、纸、水彩笔若干。
活动过程：
一、引出课题。
教师扮演图形妈妈，带图形娃娃（幼儿）做律动。（每个幼儿发放一图形板）。
二、游戏巩固。
1、游戏：摸一摸“奇妙箱”
幼儿：“想”。
（1）、接下来老师念儿歌：奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？摸出一本书，老师问：“你们看，这是什么？你们知道它们是什么形状的？幼儿：(书、长方形)为什么说书是长方形的？简述长方形的特征。
问：那你们想一想在日常生活中还有那些东西是长方形的？（启发幼儿说出）。
（2）、老师再念儿歌：奇妙口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。
当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品？游戏反复进行......
（3）、教师总结：奇妙箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的、还有的是长方形的。（边说边指相应的物品）。
（4）、你怎么知道它是三角形/正方形/圆形/长方形的？（复述图形的特征）。
（5）、老师总结：三角形有三个角、三条边；正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，四条边一样长；长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长；圆形就是圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的。
2、游戏：捉迷藏。
（1）、老师出示背景图，请幼儿找出其中的图形宝宝。
（2）、请幼儿分别找出各种图形，并说出有几个？
3、游戏：图形找家。
把不同的图形送到相应的位置（图形的家）。
（三）添画（变戏法）。
1、交代要求。
老师：小朋友的本领真大，现在请你们玩个“变戏法”的游戏。盘子里放着许多图形宝宝，等会儿请你们挑选自己喜欢的图形，在这些图形上添画几笔变成其他有趣的物品，看看哪个小朋友最聪明，变的东西和别人不一样。
2、幼儿发挥想象，自由拼图。
3、请幼儿介绍自己的作品。
4、作品展览。
（四）、活动延伸。
将剩下的图形投放到区角活动中，在自主活动时幼儿继续来操作。
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探索游戏字的魅力大全（20篇）篇十七
开展学生的自主学习，但同时我们又一直被一个问题所困扰那就是在教学效率与学生主体的发挥，针对于这个问题我们全组的老师们也在一直的探索，下面我就结合自己的教学实际谈一下在课堂教学中针对学生自主学习有效性活动中的一些策略：
一、重视激发兴趣，构建自主乐学的课堂。
苏霍姆林斯基说过：“在每一个年轻的心灵里，存放着求知好学、渴望知识的‘火药’。就看你能不能点燃这‘火药’。”激发学生的兴趣就是点燃渴求知识火药的导火索。当学生对所学知识有着浓厚的兴趣时，在课堂上他们就会乐于参与，主动探索，学生学习的积极性越高，课堂教学的效率也就越高。
1、以精彩的导语营造良好的教学氛围。
一出戏要有紧锣密鼓的开场，在讲课伊始就巧设一个引人入胜的艺术开头，就像下棋高手第一招就为全局的胜利奠定了基础，设计好一堂课的导语，对于上好一堂课有牵一发而动全身之妙。老师可以根据学生的特点在课前给学生播放视频、歌曲，展示漫画，做测试等打破以往单调的直接说我们今天该讲某某课，营造“未成曲调先有情”的良好教学氛围。如在《影响价格的因素》授课时，我课前播放了一段近期关于生姜价格上涨的新闻视频，在新闻中既有生活场景的再现，同时也通过相应的采访、对话阐述了影响生姜价格变动的因素，让学生透过身边的生活场景，来理性思考影响价格的因素，将抽象的知识形象化，达到事半功倍的效果。
2、创新教学形式保持学生学习的持久性。
喜新是人的共同心理，好奇更是高中学生突出的心理特征。学生最烦老师教得千篇一律，老师要调动学生的积极性，就要结合教学内容采取灵活多样的教学方法，求新求奇。如我在处理《价格变动的影响》这一框的教学中，我以家乡的企业衡水老白干为背景，创设教学情境，让学生营销团队为家乡企业出谋划策，学生一看到身边熟知的企业很愿意参与整个教学过程学生参与的积极性高涨，这样把抽象知识形象化、难点知识简单化，教学效果自然水到渠成。
3、引入竞争机制以激发学生参与学习的热情。
竞争符合高中学生的心理特点，因而能调动积极性。为了能激发学生主动学习的愿望，老师可以创造条件让学生在课堂上参加竞争。比如在教学中看看知识谁抢答最快；哪个小组的主意最值得我们借鉴等等，这样不但培养了学生的口语表达能力，而且培养了大家的竞争意识。
二、发挥主体作用，构建自主成长的课堂。
所谓有效，主要是指老师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体进步或发展。如果学生不想学了或者学了没有进步或发展，那不管老师怎么教都是无效的教学。如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效的教学。因此，要实现课堂教学的有效性，老师必须具有强烈的学生本位意识，充分发挥学生的主体作用。
1、珍视学生独特体验，张扬学生个性。
同是一枝梅花，有人赞叹它风骨傲霜，有人则感慨它孤寂落寞；同是一块石头，有人觉得它冥顽不化，有人则欣赏它坚韧固守。我们都知道北宋-苏轼《题西林壁》中的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”处于的位置不同，看法往往也都不同。更何况学生的知识结构与我们的不同，所以看问题的角度更往往和我们不同。如在处理《价值判断和价值选择》一课时，让同学分成两大组，针对与当前时下的热点问题，小悦悦事件（广东佛山南海黄岐的广佛五金城里，2岁女童小悦悦在过马路上两次被碾压，十几个路人，都对此冷眼漠视）来辩论，到底路人该不该救起这个生命。这场辩论赛，老师为学生创设了发表个人意见的机会，整个过程，鼓励学生大胆的发表自己的想法，尊重学生的'个人感受，最后，在学生讨论的基础教师在加以总结，给学生正确的引导，从而也帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观，真正的达到政治教学的目的。我们不难看出整个学习过程成为一个富有个性化的过程，既充分突出了学生的主体地位，也使整个教学活动更加有效。
2、巧妙铺设“台阶”，促使学生自主学习。
自主学习从一定意义上说，就是指学生在教师创设的学习情境中，经过积极主动的认知活动，获得主动发展的过程。高中受年龄特点和认知水平的制约，他们的自主学习需要教师铺设一定的“台阶”，在教师的指导下完成学习目标。如在学习《消费及其类型》中j款消费时，因为学生缺少相应的生活经验，所以教师要引导，什么时候我们可以采取j款消费呢？买根铅笔用不用采取j款消费，看似很滑稽的问题，却会引起学生的思考。是不是所有人都可以采取j款消费的形式，你们可以么，学生又用动脑思考，这样层层的学习，学生对j款消费这一热点问题有了认识和了解。
培养学生自主学习的能力，提高自主学习的有效性，不仅关系到课堂教学的成败，也会影响到学生的终身发展。作为一位教育工作者，我们有责任更有义务去积极探索研究，不断总结完善，真正发挥出自主学习的价值，提高自主学习的有效性。
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探索游戏字的魅力大全（20篇）篇十八
探索游戏是一种越来越受欢迎的游戏类型，它与传统的游戏有着很大的不同。在传统的游戏中，你通常会在一个固定的场景中进行限制性的任务，逐渐解锁新的内容。而在探索游戏中，玩家可以自由探索游戏中的世界，寻找隐藏的场景、秘密和任务。探索游戏不仅可以让玩家放松身心，还可以激发他们的好奇心和探究欲望，提高他们的思考和推理能力。
探索游戏可以对我们意志力、判断力、空间感和逻辑思维有很好的锻炼。在游戏中，我们不断探索新的领域，搜寻可能的线索，逐渐理清事件的前因后果，可以培养我们独立思考和发现问题的能力。另外，探索游戏给我们提供了一个能够自由探究的世界，我们不再受限于现实中的种种限制，看到了一种全新的可能性，可以让我们打开心扉，更加广泛地思考。
第三段：探索过程中的感受（200字）。
玩探索游戏，有一种被吸进场景中的感觉。你可能已经逐渐感受到了游戏的世界，不断的寻找线索，思考着如何解开谜团。这让我们感受到一种莫名的成就感，遇到未知的挑战，能够赢得胜利，这种感觉令人难以言表。另外，探索游戏也让我们可以更深入地理解游戏世界和人物，也能让我们更好的掌握游戏机制，熟悉游戏规则，还能提高我们的技巧与策略。
第四段：探索游戏中的困难（300字）。
虽然探索游戏有许多优点，但是其中也包含着很多的挑战和棘手的困难。探索游戏中的谜题和难题有时候非常难以解决，而我们需要思考方案并且找到线索才能甚至有很多次的尝试才能赢得游戏的胜利。此外，通过探索游戏可能会发现自己持续的困惑和失败，这种体验能够让我们更加深刻地认识到挫折和失败的重要性，有利于我们不断学习和提高。
第五段：结论（300字）。
探索游戏是一种值得信仰并且值得我们深入挖掘的游戏类型。这种游戏模式不仅有利于我们锻炼一个人的能力，还能带来娱乐和情感花园。更重要的是，探索游戏可以使我们深入思考问题，探讨千面答案，激发我们的良好思考习惯。无论是清新的画风，准确的架构，还是全新的挑战或者成就感，探索游戏一定会给你带来意想不到的惊喜和独特的游戏乐趣。
探索游戏字的魅力大全（20篇）篇十九
游戏为孩子童年生活中不能缺少的一部分，多样化的、丰富的游戏能促幼儿身心全面发展，拓宽幼儿眼界，增长幼儿见识，发展幼儿智力，可促进幼儿全面发展。加之幼儿园教育指导纲要《试行》中的总则第二条明确指出：幼儿园教育需是以游戏为主的基础活动。可见，游戏对幼儿有一定的特殊意义。球类游戏作为一种常见的幼儿游戏活动，可发展孩子的动作，愉悦幼儿身心，符合3-6岁儿童学习与发展指南和幼儿园教育纲要的精神。因此，深入开展幼儿球类游戏活动的探索，意义重大。
虽说幼儿较单纯，但也不是什么都不懂。幼儿在球类游戏活动中，教师害怕幼儿摔倒，或是摔倒后给予幼儿的.关怀，一个鼓励、一个动作、一个微笑等均能抚慰幼儿心灵，让他们将幼儿教师当成自己的朋友，感受到幼儿教师的母亲般的关爱，让他们渡过开心的、美好的幼儿园学习生活。
球类游戏活动中，幼儿会不断思考，不断探索，尽可能的发挥自身想象力，找出多样化球类活动玩耍方法，幼儿球类活动可是一个人玩，也可是多个人相互玩耍，单手排球、相互传球的整个过程均利于幼儿享受自己的玩耍空间，幼儿也在此过程中感受到从成功的喜悦，累计失败的经验，如对于另一个小朋友传过来的球没有接住，那么接球的小朋友就会想方设法的借助求，这样幼儿的反应能力与认知能力也在不知不觉得得到提升[1].
球类游戏活动开展过程中，幼儿会尽可能的展现自己的最大能力，幼儿在获得成功后，自信心也在一定程度上得到满足。如抛球是一个相当简单的活动，若教师让幼儿将球抛出某一条线段外，幼儿未能够成功抛出，必然会很失望，而教师不断引导幼儿，并对其说，老师相信你一定可以抛出去的，幼儿貌似受到极大肯定，成功的将球抛出了线外，最后喜笑颜开的看着我，收获了喜悦，收获了信心，更收获了成功。
（一）创新、丰富游戏材料，为球类游戏活动开展提供条件。
对于幼儿注意力不集中的现象，仅一个球来吸引幼儿注意力较困难。在幼儿球类游戏开展过程中，还需针对幼儿兴趣特征，结合幼儿生活经验，通过变废为宝的方式为幼儿制作出较简单的、颜色艳丽的球类玩具，分析幼儿无法把握球圆而无法抓握的特征，制作相应的不织布球，毛毛球与动物球，保证球类游戏材料的多样性与丰富性。
幼儿球类游戏中，教师应先制定出较丰富的游戏内容与游戏形式，幼儿刚接触球类游戏时，兴趣高昂，但一段时间后，会表现出低落情绪，因此教师应保证幼儿游戏活动开展的多样性。此外，还应拓展球类游戏活动多样性，拓宽球类游戏活动范围，并从以下两方面着手，保证球类游戏活动的新颖性[2].
室内球类区角游戏活动开展时的材料可让幼儿自主选择，可提升幼儿对球的认识与理解，后对幼儿开展球类区角游戏。活动开展中应注意自由与灵活的结合，教师也可根据幼儿实际情况成立“运动区”“益智区”“动手区”等不同区角，幼儿与幼儿彼此间不干扰，均专注的投入到各自的游戏探索中。如动手区就有很多不同颜色的小球，教师可让幼儿将不同颜色的小球分类，可告诉幼儿，如果玩具们没有回到家，它们的爸爸妈妈会很担心，很难过的，就像他们自己没回到家，他们的爸爸妈妈也一样会难过，让幼儿帮助玩具“回家”,乖乖的把玩具整理好。在这个过程中，既让孩子体会到了游戏的乐趣，又让幼儿在每次活动结束后也记得把玩具送“回家”,培养幼儿养成好的行为习惯。而运动区则可让幼儿做拍球练习或让幼儿做抛掷皮球的运动，幼儿也更加自主的、积极的表现自己，整个活动开展更有秩序，更符合球类游戏活动需求。
室外球类游戏活动的开展有一定的自由性，除了排球外，幼儿还可踢球，将球用脚传给另一个幼儿，活动范围面积更广，活动有一定的灵活性。教师可让幼儿分作多个小组，每个小组约4-5个人，固定投篮，看哪个小组幼儿投进的球最多，哪个小组就算赢。还可通过大带小的方式来开展球类游戏活动，即大班幼儿带领小班幼儿开展球类游戏活动。
新时期的幼儿教育，应是家庭、社区、幼儿园三者相互协作的，全面提升幼儿玩球兴趣的教育。在家庭资源上，教师先制定出全面的、详细的亲子球类游戏，让家长协助幼稚园做好球类游戏开展工作，更利于增进父母与幼儿之间，父母与学校之间，教师与幼儿之间的感情。此外，球类认知活动开展过程中，教师还可请家长协助幼稚园收集更多球类游戏开展的资料，让幼儿掌握更多关于球类游戏的知识，提高幼儿参与球类游戏的兴趣。教师还应让球类游戏进入社区，通过与相应的社区居委会联系，同意教师带领幼儿参观社区开展的多样化球类活动，并通过“讲一讲”“说一说”的活动，让幼儿将自己观看到的传球动作讲述、示范给自己的长辈，以推动球类游戏活动的进一步开展[3].
总之，球类游戏活动的开展更利于幼儿健康成长，幼儿在球类游戏开展过程中，教师应尊重幼儿，不断创新与摸索出可行的球类游戏玩法，通过多样性、灵活性的方式来让幼儿主动参与到球类游戏活动开展中，以提高球类游戏活动实效，确保幼儿健康、快乐成长。
参考文献。
[2]张静。激发兴趣，快乐玩球――论情景教学的重要性[j].小学科学（教师版），（03）：157.
探索游戏字的魅力大全（20篇）篇二十
摘要：在创设情境中自然过度到主动探究是这节课的特色。说总是比做容易，教育界经常这样呼吁“相信学生，给学生足够的空间，提倡自主探究”，可真正把握好这个度，又谈何容易。在《年、月、日》一课教学中，真正做到了这一点，学习成为了一种积极主动的建构的过程，处处体现出一种新型的学习方式——自主探究与合作交流，使学生从中学会了一些研究问题的方法和学习策略；培养了学生不怕困难、坚忍不拔的意志品质。
[片段一]：（1）播放神5成功发送的镜头；（2）聂海胜、费俊龙登上神6的影片剪辑。
（同学们情绪高涨）。
师：这么重大事件的记载，都用到什么了呀？
生：年、月、日、时、分、秒。
师：时、分、秒在过去的时间里我们已经学过了，今天我们要学习比较大的时间单位，有关年、月、日的知识。
师：在你的生活经历中，你已经知道了哪些关于年、月、日的知识？
生1：一年有12个月。
生2：一年有365天，一首歌就是这样唱的“一年由365个日出，我送你365个祝福……”
反思：教学时，教师选择了学生关心的“神5”、“神6”发射的这一时事，激发了学生的学习兴趣和爱国热情，引发了学生争相表述的激情，唤醒了学生已有储备的知识经验，为学生主动探究学习奠定了基础。学生的积极性被调动了起来，学生乐学、爱学，而不是在冷漠的状态下学习。这样兴奋的学习，学生就不会产生疲倦，相反，如果没有欢欣鼓舞的心情，学习就成为学生的负担。
生：想。
师：这是一张空白卡，请你根据12月份的挂历，制作处一月份的日历来。在设计中如果遇到问题，可以小组讨论解决，也可以随时提出来，大家共同解决。
反思：数学教师的首要责任是尽一切可能来发展学生解决问题的能力，让学生创造性的参与设计活动，一方面可以满足学生的求知欲和表现欲，调动学生的学习热情，另一方面，学生在设计制作的过程当中会遇到各种各样的问题，面对诸多问题，学生乐于想办法解决。真正的体现了一种新的教学方式——自主探究。如果长期坚持这样的教学，学生的能力、学生的学习品质会有较大幅度的提高。