小猴请客教案反思（热门17篇）

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小猴请客教案反思（热门17篇）篇一

1、以生动的游戏情节吸引幼儿，激发幼儿积极参与体育活动的兴趣。

2、引导幼儿在多次尝试的基础上发现钻的安全、快捷方法――正面钻。

3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

【活动准备】。

拱形门六个（布置成山洞状），悬挂桃子若干，小篮子三个，幼儿小猴子头套、尾巴若干，音乐磁带。

【活动过程】。

伴随欢快乐曲，教师扮猴妈妈带猴宝宝出来玩，猴妈妈：猴宝宝们，今天天气真好，跟着猴妈妈到外面去玩一玩喽。音乐中，幼儿自由做扭、挠、爬、跳等模仿小猴子的动作进行热身活动。

1、幼儿多次尝试、体验，发现正面钻动作。

a、猴宝宝尝试用自己的方法过山洞。

猴妈妈在猴宝宝尝试过山洞后提问：猴宝宝们，你们都是怎么过山洞的？（幼儿回答自己过山洞的方法一一爬过去、钻过去、蹲着走过去）。

b、幼儿通过再次尝试和比较，发现正面钻是通过山洞快捷、安全的方法。

猴妈妈：猴宝宝过山洞的方法很多，有的爬、有的钻，有的走，可是谁的方法是又快又安全呢？请猴宝宝再去试试。猴宝宝分成两组，一组过山洞，一组观察，分别找找哪种过山洞的方法又快又安全。

猴妈妈：猴宝宝说说谁过山洞的方法又快又安全？他是怎么过山洞的？（幼儿发现正面弯腰钻山洞的方法比较快。）。

c、请动作准确的猴宝宝示范正面钻的动作，猴妈妈进行语言指导。

猴妈妈：我们请这些猴宝宝表演他们是怎样钻山洞的。哦，他们面对山洞弯下腰，低下头，轻轻一钻就过山洞了，真的是又快又安全。

d、猴宝宝尝试用正面钻的方法钻过山洞。

猴妈妈：现在我们一起钻过山洞去摘桃子，再钻回来把桃子送回家，好吗？

2、猴宝宝钻过山洞摘下桃子，并再次用正面钻的动作钻过山洞把桃子放到小篮子中。

3、幼儿完整进行游戏两次。

1、小结游戏情况：猴宝宝今天找到了过山洞的好方法，又快又安全地钻过山洞摘了很多桃子，你们可真棒。

2、复习体育游戏：《捉尾巴》、《老猫睡觉醒不了》。

教学反思：

此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

小猴请客教案反思（热门17篇）篇二

1、理解故事，了解几种小动物的食性。

2、喜欢听故事，愿意模仿小动物的对话，会使用礼貌用语“你好”、“请”“谢谢”。

3、感受故事中朋友间友好相处的快乐。

4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

5、乐意参与表演，大胆学说角色对话。

喜欢倾听故事，了解几种小动物的食性。

：感受故事中朋友友好相处的快乐，理解并学会使用礼貌用语“你好”、“请”“谢谢”。

1、知识经验准备：引导幼儿提前了解几种常见小动物爱吃的食。

2、物质准备：ppt课件、小倦玩偶、头饰各一个;小猫、小狗、小兔、鱼、骨头、萝卜图片各一张：小猫、小狗、小兔头饰每人一个。

提问：咱们班来了一位小客人(出示小熊手偶)，今天小熊要请客，猜猜他会请谁?

1、分段讲述故事，理解故事内容，愿意模仿小动物的对话。

(在猜猜说说的过程中引导幼儿理解故事。)。

2、完整讲述故事，引导幼儿了解常用的礼貌用语：“你好”、“请”、“谢谢”。

提问：故事的名字叫什么?小动物是怎么跟小熊打招呼的?

你说过“你好”吗?和老师、小伙伴说说吧。

小熊对小动物说了什么?还有什么时候会用到“请”?

你对谁说过“谢谢”?为什么要说“谢谢”?

乐。幼儿带上头饰，分角色表演故事，鼓励幼儿模仿小动物进行对话，感受同伴共同游戏的快乐。

引导幼儿在表演区分角色表演故事《小熊请客》，巩固练习礼貌用语的使用。

本次活动我突破了以往故事教学环节单一，讲多动少的`弊端。在整个活动中始终围绕小熊请客的过程，配以课件、动画，图片等多种教具，刺激幼儿的视觉，培养幼儿懂礼貌的良好行为习惯。幼儿能较好地理解故事内容，并将故事巧妙地与表演相结合：在教学过程中，我能与幼儿亲密接触，通过眼神、动作等给与幼儿及时的肯定和鼓励，让他们愿意投入到活动当中。师幼互动、幼幼互动非常好，在自由灵动的氛围中完成了教学目标。

当然，本次活动还存在一些不足之处：

1、情境性有待加强。在活动前，可以请幼儿参与环境的创设，和教师一起布置“小熊的家”的场景，相信在这样的场景中更能激发幼儿参与活动的兴趣，表演时幼儿更容易进入角色。

2、活动中注意个别幼儿的关注和集体幼儿的引导。例如，在角色表演的过程中几名幼儿比较兴奋，以至于不知道去看去倾听别的小朋友的表演，老师在过程中应该增加对个别幼儿倾听习惯的引导：在表演时要适时的鼓励幼儿大胆表演，另外，在平时的游戏中也可以给幼儿提供多一些表演的机会，鼓励他们大胆展示自己。

小猴请客教案反思（热门17篇）篇三

1、操作中发现物体不同的组合方法，发展幼儿的初步推理能力。

2、感知数学活动的有趣。

发现不同的组合方法。

简单推理。

1、动物头饰小猴、小松鼠各一张。

2、每组一个小筐，每人10颗纸糖。

3、3个果冻壳、4张糖纸、5个饼干袋。

1、出示图片小猴。

（1）教师：小猴弟弟过生日，要请好朋友来做客，准备了许多糖果。为了让每个朋友都可以吃到，它为每一位客人准备了一个或者两个糖果。朋友来了，小猴真开心！可是直到朋友走了，它也没有搞清楚今天来了几位小客人，它在整理房间时发现，小客人在废物筐中剩下10张糖纸。

（2）教师提问：客人一共吃了几个糖果？

（3）帮小猴弟弟算一算，今天可能来了几位小动物？请小朋友想想？

（4）如果每个客人只吃一个糖果，那来了几个客人？

（5）如果客人每人吃两个糖果，那来了几个客人？

（6）如果每个客人可以吃一个糖果也可以两个糖果，那来了多少个客人？

（7）幼儿操作。请小朋友每人拿10颗纸糖，算一算来了几个客人？

（8）比较三种分法，最多来几人，最少来几人？

2、再次出示图片小松鼠。

（1）现在小松鼠也要请客了。它为每一位客人准备了两个或者三个食品，直到客人都走了，小松鼠也不知道来了多少客人。在收拾屋子的时候，它发现废物箱里有3个果冻壳、4张糖纸、5个饼干袋。

（2）现在请小朋友猜猜看来了多少客人？

（3）客人一共吃了几个食品？我们一起来数数？

（4）如果每个客人只吃两样食品，那来了几个客人？教师操作。

从整个活动看，我认为整个活动设计紧凑，幼儿在活动中学到了目标所要达到的目的，幼儿在课堂的参与情趣不是很高，这可能是因为我设计的不适合他们的年龄特点，活动设计的有些偏高，在今后的活动中我会多加改进的，让我的活动适合我班幼儿的年龄特点，使他们在轻松、愉快的'活动中学到知识。我还会多加锻炼自己的语言表达能力，会在今后的工作中使自己普通话说的更好。

小猴请客教案反思（热门17篇）篇四

1、操作中发现物体不同的组合方法，发展幼儿的初步推理能力。

2、感知数学活动的有趣。

1、动物头饰小猴、小松鼠各一张。

2、每组一个小筐，每人10颗纸糖。

3、蛋糕纸杯5个、4个空易拉罐、3个饼干袋。

一、出示图片小猴。

4、让幼儿懂得简单的数学道理。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

1.教师：小猴弟弟过生日，要请好朋友来做客，准备了许多糖果。

为了让每个朋友都可以吃到，它为每一位客人准备了一个或者两个糖果。

朋友来了，小猴真开心！可是直到朋友走了，它也没有搞清楚今天来了几位小客人，它在整理房间时发现，小客人在废物筐中剩下10张糖纸。

2.提问：客人一共吃了几个糖果？

3.帮小猴弟弟算一算，今天可能来了几位小动物？请小朋友想想？

4.如果每个客人只吃一个糖果，那来了几个客人？

5.如果客人每人吃两个糖果，那来了几个客人？

6.如果每个客人可以吃一个糖果也可以两个糖果，那来了多少个客人？

7.幼儿操作。

请小朋友每人拿10颗纸糖，算一算来了几个客人？

8.比较三种分法，最多来几人，最少来几人？

二、再次出示图片1.现在小刺猬也要请客了。它为每一位客人准备了两个或者三个食品，直到客人都走了，小松鼠也不知道来了多少客人。在收拾屋子的.时候，它发现废物箱里有蛋糕纸杯5个、4个空易拉罐、3个饼干袋。

2.现在请小朋友猜猜看来了多少客人？

3.客人一共吃了几个食品？我们一起来数数？

4.如果每个客人只吃两样食品，那来了几个客人？教师操作。

5.如果每个客人都吃三样食品，那来了几个客人？我们也来算算，请幼儿操作。

6.现在请小朋友想想还有没有有另外的分法，如果每个客人有的吃两样、有的吃三样食品的话，那来了几个客人呢？现在请小朋友动动脑，算一算。请幼儿上前操作。

7.请小朋友比较一下，最多来几人。最少来几人？

三、教师总结今天我们帮小猴和小刺猬解决了难题，他们都夸小朋友聪明，下次有困难还请你们来帮忙，如果小朋友遇到这样的困难，我们也可以用这样的方法来算。

从整个活动看，我认为整个活动设计紧凑，幼儿在活动中学到了目标所要达到的目的，幼儿在课堂的参与情趣不是很高，这可能是因为我设计的不适合他们的年龄特点，活动设计的有些偏高，在今后的活动中我会多加改进的，让我的活动适合我班幼儿的年龄特点，使他们在轻松、愉快的活动中学到知识。我还会多加锻炼自己的语言表达能力，会在今后的工作中使自己普通话说的更好。

小猴请客教案反思（热门17篇）篇五

1、知道故事名称，主要情节及人物间的对话。

2、学习词汇：“又红又大”。

ppt、小猴、小熊、小白兔、大象头饰、一盘桃子、桌子。

一、教师出示小猴图片，介绍故事名称。

1、师：这是谁啊？

2、师：小猴今天邀请了许多小动物来家做客，你们想知道它邀请了哪些小动物吗？我们一起来听听故事《小猴请客》！

二、老师出示ppt，讲述故事一遍。

（一）引导幼儿熟悉故事内容。

1、故事叫什么名字？

2、今天小猴为什么特别高兴？

3、哪些朋友到小猴家来做客了？

4、客人来了，小猴请客人吃什么样的桃子？（让幼儿练习说“又红又大”）。

（二）引导幼儿学习礼貌用语，提问：

1、小猴请大象、小熊、小兔吃桃子时，它们是怎样说的？小猴、又是怎样说的？吃桃子时客人是怎样说的？（练习礼貌语“谢谢！”“不用谢”）。

2、小猴为什么最后才吃又红又大的桃子？（又红又大的桃子应该先请客人吃）。

三、师生一起完整讲述故事《小猴请客》，进一步练习使用礼貌用语。

师：请小朋友和叶老师一起来讲一讲这个故事，好吗？

四、想一想，说一说，自己家里来了客人是怎样做的？去别人家做客是怎样做的？

师：小朋友们，你们家里来客人了，你是小主人，你是怎么做的？（给客人端茶倒水、请客人吃水果等）。

师：你去别人家做客，你是小客人，你是怎么做的？（坐坐好，不乱跑、不大声大叫等，要懂礼貌）。

小结：小猴是个有礼貌的小主人，其他小动物是有礼貌的小客人，我们在家要像小猴一样，做有礼貌的小主人，去别人家，要像其他小动物一样，，做有礼貌的小客人，我们要向他们学习。

五、幼儿进行故事扮演，教师指导。

1、教师引导幼儿扮演小猴做小主人，个别幼儿扮演大象、小熊、小兔做客人，注意小主人和小客人之间的礼貌行为及对话，其余幼儿和老师一起讲故事旁白。

师：你们想做大象、小熊、小兔，去小猴家做客吗？请小朋友闭上眼睛，叶老师现在数三个数带你们去小猴家做客！（教师出示桌子、桃子等道具）。

2、请幼儿对故事扮演进行评价，激起幼儿扮演的愿望。

多么美丽的.树林啊！草儿绿了，花儿开了，小鸟在树上吱吱喳喳地唱着。

今天小猴特别高兴，朋友们要到家里做客，“笃笃笃”，大象、熊猫、小白兔都来了。

小猴有礼貌地请客人们坐下，把篮子里的桃子拿出来请朋友们吃。

小猴先拿了一只又红又大的桃子请大象吃，大象说：“谢谢！”小猴说：“不用谢！；小猴又拿了一只又红又大的桃子请小白兔吃，小白兔说：“谢谢！”小猴说：“不用谢！”

最后，小猴才拿了一个又红又大的桃子给自己吃。大象问小猴：你为什么最后才吃呀？”小猴说：“又大又红的桃子应该客人吃。”

朋友们都说：“小猴真好！”

有一次，小猴想请小熊猫、小猪、小兔来自己家做客，小猴给小熊猫打电话说："喂，黑眼圈，到我家来做客吧？我请你吃饭！"小熊猫一听，连忙说"不行，我很忙！"说完就把电话放下了。小猴又给小兔打电话说"喂，长耳朵，到我家来做客吧？我请你吃饭！"小兔一听，连忙说："不行，我很忙！"说完，也把电话放下了。最后，小猴又给小猪打电话说："喂，小懒猪，到我家来做客吧？我请你吃饭！"小猪连忙说："不行，我很忙！"它也把电话放下了。

小猴心里很难过，就一个人坐在门口叹气，山羊爷爷看到了，就问小猴怎么了。小猴把事情告诉了山羊爷爷。山羊爷爷听了之后，就跟小猴说了几句悄悄话。小猴听了高兴极了！

最后，小猴终于请到了小熊猫、小兔、小猪。

从整个活动看，我认为整个活动设计紧凑，幼儿在活动中学到了目标所要达到的目的，幼儿在课堂的参与情趣不是很高，这可能是因为我设计的不适合他们的年龄特点，活动设计的有些偏高，在今后的活动中我会多加改进的，让我的活动适合我班幼儿的年龄特点，使他们在轻松、愉快的活动中学到知识。我还会多加锻炼自己的语言表达能力，会在今后的工作中使自己普通话说的更好。

森林里有一只小猴，它特别爱交朋友，它想要很多很多的朋友，可是，森林里的小动物们都不愿意做它的朋友。小猴觉得很奇怪，可就是不知道原因。

小猴请客教案反思（热门17篇）篇六

1、在乐曲情节提示中初步学玩《小猴与鳄鱼》的游戏。

2、体验鳄鱼来了时的紧张感和鳄鱼走了后的轻松、欢愉感。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

1、幼儿在活动前期已具备荡秋千的经验。

2、小椅子围成大马蹄形、钢琴、三个小猴头偶、一个鳄鱼手偶、树木等布景。

1、师：小朋友们，看，我这里有几只小猴子，今天他们要去荡秋千，在荡秋千的时候会遇到什么事情呢？我们一起来听听，看看。

2、教师一边清唱歌曲，一边演示手偶。

3、用提问+讲述的方式引导动儿理解歌曲内容及游戏要求：

（1）、师：有几只小猴在荡秋千？它们是怎样荡的？伸出手指，把你们的小猴也准备好，我们一起跟随音乐节奏荡秋千。

（2）、师：小猴们高高兴兴荡着秋千，呀，谁来了？

（3）、师：鳄鱼来了，鳄鱼来了小猴们要怎么办？

（4）、师：那小猴又是在歌曲唱到那句时跑出来玩的呀？

1、教师引领幼儿一起玩第一次游戏；助教躲在布景后面只探出鳄鱼手偶。

师：现在我想要邀请你们的小猴跟我一起玩荡秋千，玩的时候要注意，鳄鱼来了就要赶快怎样？对，一定要把你的小猴藏好，只要不发出声音，就不会被鳄鱼发现。好，先请出你们的第一只小猴。

2、启发幼儿探寻小猴在身体不同部位荡秋千。

（1）、师：我的第一只小猴刚才是在手上荡的秋千，现在它想到我身体的另一个地方荡秋千。（教师清唱并示范一只小猴在自己的肩上荡秋千。）。

（2）、师：我的第二只小猴也想换一个地方荡秋千。你们说，到我身体的那个地方荡秋千？（教师选择一个幼儿说的部位，清唱并示范两只小猴在自己身体的该部位荡秋千。）。

（3）、师：我的第三只小猴会到哪里荡秋千呢？怎样荡秋千，谁来做一做？（教师清唱并在某幼儿的身上示范三只小猴荡秋千。）。

（4）、师：你的小猴想在你身体的哪个地方荡秋千？要怎么荡呢？

（5）、教师小结并示范刚才幼儿将小猴放在身体不同部位荡秋千的不同方式。

3、师生一同玩第二次游戏。

（1）师生一同玩第二次游戏；助教躲在布景后面只探出鳄鱼手偶。

（2）引导幼儿探寻把小猴躲藏在身体不同位置。

师：你们的小猴因为可以到身体不同地方荡秋千，可高兴了。不过，他们要是老藏在同一个地方，恐怕就会被鳄鱼发现了。想一想，小猴除了可以到我们背后躲藏，还可以到身体的哪些地方躲藏？教师清唱乐曲鳄鱼来了部分，幼儿把小猴躲藏在身体的不同地方。

4、幼儿第三次玩游戏。

（1）幼儿第三次玩游戏；助教戴鳄鱼手偶在布景后面来回走，加强找寻的样子。

（2）师：刚才，你们的小猴已经学会了寻找不同的地方躲藏，而且能安安静静地不被鳄鱼发现。不过，前几次出来的都是小鳄鱼，要是大鳄鱼出来，我们就要带上小猴找到更好的地方躲藏。你们看看，哪些地方可以把我们藏得更好？（引导幼儿可以到各布景、椅子后面躲藏。）。

1、师幼第四次玩游戏，配班老师扮演鳄鱼走出来找寻。

2、在音乐尾声，师生欢呼跳跃着到另外的地方去玩！活动结束。

小班幼儿对富有情境性的游戏具有较强烈的兴趣，活动中鳄鱼来了带来的紧张感与鳄鱼走了带来的轻松感，形成鲜明的对比，并且，躲藏好不被鳄鱼发现、鳄鱼失望的走掉使幼儿放松后带来的喜悦感、轻松感会更加强烈。

为便于小班孩子更清楚明了游戏规则，我们试图通过手偶一两位老师的双簧示范的方式，帮助幼儿观察、理解游戏规则。

小猴请客教案反思（热门17篇）篇七

1. 知道做主人要热情,有做小主人的积极愿望。

2. 知道故事的名称,了解故事的情节,掌握简单的接待客人的礼貌用语。

1.图片2.挂图

一、出事猴子的图片

提问:这是什么动物?(猴子),猴子会带来什么事情呢?

二、讲述故事

1.老师来讲一次故事,小朋友仔细听。

2.集体进行听故事。

3.提问

(1)故事的名字叫什么?(小猴请客)故事中有谁?(小猴、大象、熊猫、小白兔)

(2)今天小猴为什么那么高兴?哪些朋友到小猴家来做客了?小猴怎样接待客人的?

4.出示挂图

小朋友和老师一起来讲一遍故事

(1) 客人来了,小猴请客人吃什么样的桃子?(让幼儿学说“又红又大”)

(2) 自己为什么最后才吃桃子?

三、故事表演

(1)老师请小朋友来当大象、熊猫、小白兔,老师当小猴,谁愿意来?(请个别幼儿)

(2)请幼儿来当小猴(小主人),再请个别幼儿当客人(大象、熊猫、小白兔)

总结:小猴是一个有礼貌的主人,其他小动物是有礼貌的小客人,你们怎样做小客人、小主人呢?(让幼儿知道小主人怎么接待小客人)

附:故事《小猴请客》

多么美丽的树林啊!草儿绿了,花儿开了,小鸟在树上吱吱喳喳地唱着。

今天小猴特别高兴,朋友们要到家里做客,“笃笃笃”,大象、熊猫、小白兔都来了。

小猴有礼貌地请客人们坐下,把篮子里的桃子拿出来请朋友们吃。

小猴先拿了一只又红又大的桃子请大象吃,大象说:“谢谢!”小猴说:“不用谢!”小猴又拿了一只又红又大的桃子请小白兔吃,小白兔说:“谢谢!”小猴说:“不用谢!”

最后,小猴才拿了一个又红又大的桃子给自己吃。大象问小猴:你为什么最后才吃呀?”小猴说:“又大又红的.桃子应该客人吃。”

朋友们都说:“小猴真好!”

小猴请客教案反思（热门17篇）篇八

1、操作中发现物体不同的组合方法，发展幼儿的初步推理能力。

2、感知数学活动的有趣。

活动准备。

1、动物头饰小猴、小松鼠各一张。

2、每组一个小筐，每人10颗纸糖。

3、蛋糕纸杯5个、4个空易拉罐、3个饼干袋。

活动过程。

一、出示图片小猴。

1.教师：小猴弟弟过生日，要请好朋友来做客，准备了许多糖果。

为了让每个朋友都可以吃到，它为每一位客人准备了一个或者两个糖果。

朋友来了，小猴真开心!可是直到朋友走了，它也没有搞清楚今天来了几位小客人，它在整理房间时发现，小客人在废物筐中剩下10张糖纸。

2.提问：客人一共吃了几个糖果?

3.帮小猴弟弟算一算，今天可能来了几位小动物?请小朋友想想?

4.如果每个客人只吃一个糖果，那来了几个客人?

5.如果客人每人吃两个糖果，那来了几个客人?

6.如果每个客人可以吃一个糖果也可以两个糖果，那来了多少个客人?

7.幼儿操作。

请小朋友每人拿10颗纸糖，算一算来了几个客人?

8.比较三种分法，最多来几人，最少来几人?

二、再次出示图片。

1.现在小刺猬也要请客了。它为每一位客人准备了两个或者三个食品，直到客人都走了，小松鼠也不知道来了多少客人。在收拾屋子的时候，它发现废物箱里有蛋糕纸杯5个、4个空易拉罐、3个饼干袋。

2.现在请小朋友猜猜看来了多少客人?

3.客人一共吃了几个食品?我们一起来数数?

4.如果每个客人只吃两样食品，那来了几个客人?教师操作。

5.如果每个客人都吃三样食品，那来了几个客人?我们也来算算，请幼儿操作。

6.现在请小朋友想想还有没有有另外的分法，如果每个客人有的吃两样、有的.吃三样食品的话，那来了几个客人呢?现在请小朋友动动脑，算一算。请幼儿上前操作。

7.请小朋友比较一下，最多来几人。最少来几人?

三、教师总结今天我们帮小猴和小刺猬解决了难题，他们都夸小朋友聪明，下次有困难还请你们来帮忙，如果小朋友遇到这样的困难，我们也可以用这样的方法来算。

教学反思：

从整个活动看，我认为整个活动设计紧凑，幼儿在活动中学到了目标所要达到的目的，幼儿在课堂的参与情趣不是很高，这可能是因为我设计的不适合他们的年龄特点，活动设计的有些偏高，在今后的活动中我会多加改进的，让我的活动适合我班幼儿的年龄特点，使他们在轻松、愉快的活动中学到知识。我还会多加锻炼自己的语言表达能力，会在今后的工作中使自己普通话说的更好。

小猴请客教案反思（热门17篇）篇九

1、理解减法的含义，掌握5以内数的减法运算。

2、对创编应用题感兴趣，学习创编减法应用题。

3、发展语言表达能力和逻辑思维能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、让幼儿懂得简单的数学道理。

教学课件、一元人民币、购物篮、糖果、水果若干、算是卡片若干。

活动重点：知道减法应用题的结构，理解减法的含义。

活动难点：自编5以内数的减法应用题。

1、师幼问好。

2、问答游戏。

复习5以内数的加法。

1+1=？2+2=？

2+3=？1+4=？

教师小结：孩子们真厉害啊！刚刚我们算的都是加法题，今天于老师和小朋友一起学习减法题。

3、小猴卖桃。

引导幼儿学习2--4的减法，理解减法的含义，学习创编应用题。

（1）出示课件，学习2的减法。

师：猴妈妈有三个猴宝宝。老大拿了两个桃子到市场上去卖，卖掉了一个，老大还剩下几个桃子？（一个）。

师：小猴子的桃子比原来的多了还是少了？（少了）。

教师小结：像这种，变少了的题，就要用减法来计算。

（2）教师引导幼儿尝试创编应用题，并解答。

师：谁可以用自己的话，把大猴子卖桃子的事情说一遍？

师：在小篮子里有很多算式，请你找出能解答这个问题的算式，摆在桌子上。

（3）用同样的方法学习3以内和4以内数的减法，并尝试创编应用题、解答。

5、游戏开心购物。

（1）幼儿分组，介绍游戏规则。

师：购物组小朋友每人有5元钱，超市组小朋友每人有5件商品。每一元钱可以买到一件商品。购物组的小朋友要用钱买商品，但是不能把钱都花光。超市组的小朋友要卖商品，但不能把商品都卖光。

幼儿购物，教师指导。

（2）幼儿介绍自己购物和出售情况，并创编应用题和解答。

师：超市组（购物组）的小朋友可以解答吗？

（3）引导幼儿发现互补规律。

教师小结：减数越来越大，得数越来越小。这就是算式中的互补规律。

6、结束活动。

师：刚才小朋友用钱买的商品。钱上面有很多细菌，活动结束了，咱们和评委老师说再见，回活动室洗洗手。

幼儿阅读幼儿用书，巩固练习。

利用这次活动足进幼儿的快速能力和集体合作能力，培养幼儿适应集体生活。如果我重新上这节课我会把幼儿带到园内在外面进行游戏。这节课上幼儿的积极性很好还有很好的配合这节课的完成。

小猴请客教案反思（热门17篇）篇十

小猴请客教案反思（热门17篇）篇十一

东渚实验小学三（1）班张宏涛。

有一只调皮的猴子，整天游手好闲。小猴妈妈着急地说：“小猴呀，你什么时候学点本领，为我们争光呀？”小猴拍拍胸膛说：“没问题。”

小猴听说狗熊是有名的画家，就跑去向狗熊学画画。狗熊说：“那你就一直跟着我画吧。”小猴画了几天，就不想画了，想：“画画太难了，我还是学点别的.吧。”

小猴听说兔子是有名的森林作家，就跑去向兔子学写作文。兔子说：“写作文要学会仔细观察，多动脑。”小猴刚写了个开头，想：“写作文太伤脑筋了，我还是学点别的吧。”

小猴又听说山羊是有名的跑步冠军，就跑去向山羊学跑步。山羊说：“那你就天天早起跟我跑吧。”小猴坚持了几天就起不了床了，它想：“练跑步太累了，我还是学点别的吧。”

动物狂欢节到了，动物们在比赛中取得了好成绩。瞧，狗熊、兔子和山羊都挂上了金灿灿的奖牌，而小猴却只能两手空空，真是拾金丢金，一事无成啊！

指导老师：周琳。

(投稿：xszw于-5-1713:43:40编审:)。

小猴请客教案反思（热门17篇）篇十二

多么美丽的树林啊！草儿绿了，花儿开了，小鸟在树上吱吱喳喳地唱着。

今天小猴特别高兴，朋友们要到家里做客，“笃笃笃”，大象、熊猫、小白兔都来了。

小猴有礼貌地请客人们坐下，把篮子里的桃子拿出来请朋友们吃。

小猴先拿了一只又红又大的桃子请大象吃，大象说：“谢谢！”小猴说：“不用谢！”小猴又拿了一只又红又大的桃子请小白兔吃，小白兔说：“谢谢！”小猴说：“不用谢！”

最后，小猴才拿了一个又红又大的桃子给自己吃。大象问小猴：你为什么最后才吃呀？”小猴说：“又大又红的桃子应该客人吃。”

朋友们都说：“小猴真好！”

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小猴请客教案反思（热门17篇）篇十三

一、目标：

1、激发婴幼儿有参与游戏的愿望。

2、初步发展婴幼儿的跑、跳动作。

3、促进婴幼儿大脑皮层的运动能区和脑干的前庭神经核的发展。

二、准备：

小猴挂饰每人一个，猴爸、猴妈挂饰各一个，果子若干，萝筐一个。

三、过程：

(一)导题：

1、交代身份：

师a："我是猴妈妈。"师b："我是猴爸爸。""婴幼儿们都是猴婴幼儿。"。

(二)游戏《摘果子》。

1、猴妈："今天天气可真好，猴爸爸，咱们带猴婴幼儿们到山上去摘果子吧。"。

猴爸："好啊?小朋友们咱们到山上摘果子去喽。"。

2、大灰狼出现。

"呀，大灰狼来了，婴幼儿们快跑。"(练习跑的动作)。

3、摘果子。"山上到了，睢，这是什么呀?我们一起摘吧。"婴幼儿跳起摘果子。

(三)品尝果子。师引导幼儿将剥下的果皮扔进垃圾桶里。

教学反思：

《小猴摘水果》这一活动以小猴为主要线索，将教学活动有序的分为四个部分。

一、通过游戏《摘水果》让幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确的感知数群。

二、通过给《水果排队》使幼儿能进行数物匹配，明白每个数可以表示相同数量的物体，并且能根据数量的多少把物体按顺序排队。

三、游戏《分水果》让幼儿在进一步正确的感知数群的基础上，能将相同数量的物体一一对应起来。

四、在上述幼儿以掌握的基础上，给幼儿提供一些操作的练习进一步加强巩固，四个部分层次鲜明，结构合理。

由于活动前做了充分的准备，制作了色彩鲜艳的教具，对于正处于直观形象思维为主的中班幼儿来说，是很有兴趣的，所以活动开始幼儿便被吸引到活动情景中来了。

整个活动我以一个故事贯穿始终，游戏性强，幼儿参与的部分较多，所以整个活动幼儿的注意力完全集中在活动中，回答问题活跃、积极、课堂纪律良好。

在以后的活动那个中应充分体现幼儿为主，让幼儿脑、手都动起来，让他们去发现问题，思考问题，解决问题，而教师只起引导所用。

小猴请客教案反思（热门17篇）篇十四

有一天，小猴子去学本领。小猴子来到小兔子家，小兔子教小猴子写字，小猴子想：太没意思，就坐着不学了。

小猴子去找小公鸡，小公鸡教小猴子唱歌，小猴子想：天天要早起，也不学了。

小猴子去找小山羊，小山羊教它跑步，小猴子想：就这样天天跑步，真没意思不学了。

最后小猴子什么也没学到。

小猴请客教案反思（热门17篇）篇十五

森林王国最近很忙。为什么这么忙？原来人才竞赛和运动会马上就要在这里举行了。大家都在准备，只有小猴子还在那里玩。小兔子问小猴子：“小猴子，你准备好了吗？”小猴子不小心掉到了天上，说：“到时候准备，多大！”“喂！”兔子摇摇头，走开了。

离比赛还有三天。小猴子想：“没关系。还有两天准备。我们先去小兔子姐姐家玩吧。”当我来到兔子家时，猴子问：“兔子姐姐，你能和我一起玩吗？”兔子回答说：“不行，小猴哥，我得写作文。对不起，我不能陪你玩。”我该怎么办？小猴子想：写作文应该更好玩。于是小猴子回家写作文。

回到家，小猴子拿出纸笔开始写，可是写什么呢？小猴子尽力了，不知道写什么。突然，窗外传来一声优美的军号声。我抬头一看，原来是熊在吹军号。这可能比写作文更有趣。小猴子向小熊借了一个小号在森林深处吹，但是吹不好，吹起来像放屁。正在这时，小猴子看到鹿在跑，他想，跑一定比吹小号有趣。他跟着小鹿跑啊跑啊跑。小鹿跑得太快，追不上小鹿，弄得他大汗淋漓。小猴子觉得还是回家睡觉比较好。三天后，他什么都学会了。

在才艺比赛中，兔子的构图和熊演奏的小号获得了金牌，鹿在运动会上获得了跑步冠军。小猴子羞愧地低下头说：“你不能半途而废，只有坚持才能成功。

小猴请客教案反思（热门17篇）篇十六

一年一度的森林大比拼马上开始了。小猴看见了张贴在大树上的公告，兴奋得一蹦三尺高。他想：我要是学了本领，就可以在全森林的动物面前大显身手了，要是得了奖，就可以一鸣惊人，成为森林里最耀眼的明星了！到那时，后面的粉丝一群一群的，一边追一边喊：“小猴，小猴，快来帮我签名呀！”谁看了都眼红。想当年，老祖先齐天大圣那个本领高强啊，我也要趁此机会，扬名立传！想到这儿，小猴连觉都睡不着了。

第二天一早，小猴迈着欢快的步子，到小白兔家登门拜访，想拜小白兔为师，跟她学写作文。小白兔是个知识渊博的人，学富五车、才高八斗、举世闻名，还得过森林里的诺贝尔文学奖呢，谁提到小白兔都会竖起大拇指，赞不绝口，称她为“兔博士”。“兔博士”听说了小猴的来意，二话不说，答应了小猴的请求。“兔博士”平静地对小猴说：“既然你要拜我为师，那我就不客气了，你先给我写10个句子。”小猴听了，心想：就10个句子，这也太小看我了吧，对我来说，小菜一碟！于是，小猴便提起笔“刷、刷、刷”地在纸上写下了一个个潦草的字。一句、两句，写到第三句时，小猴的肚里就没货了。他把笔头放在嘴里，左思右想，抓耳挠腮，急得像热锅上的蚂蚁团团转，像挤牙膏一样挤出了一两个字。好不容易，小猴凑满了10句句子，慢吞吞地交给“兔博士”过目。谁知，“兔博士”刚看到小猴写的句子，脸立刻阴沉了下来，怒气冲冲地吼道：“你造的什么句子，前言不搭后语，牛头不对马嘴，错别字多如牛毛，重写！”小猴听了，一下就懵了，一个头胀成两个大，他弱弱地问“兔博士”：“我能不能回家吃顿饭再来？”“可以是可以，不过……”“不过什么？”“要是你想回家吃饭，那么下午就要造100个句子！”小猴听了，当场就晕倒在地。下午，小猴迈着沉重的步伐再次来到了“兔博士”家，趴在桌上写了起来。写啊写啊，直到夜深人静的时候，小猴才勉强写完。他耷拉着眼皮，一步一步地走回了家，一到家就倒在沙发上，呼呼大睡起来。小猴学了一天又一天，一点儿长进都没有，他气呼呼地骂道：“什么‘兔博士’，我看啊，就是一只普通的兔子嘛，有什么了不起的！哼，我还不学了！”说完，就把练习纸撕成了碎片。

“嘀嘀嗒……嘀嘀嗒……”一阵喇叭声把熟睡的小猴吵醒了，那声音美妙、动听，如山涧的泉水不断流淌发出的声音，又如女孩们唱的童谣。小猴探了探头，看见吹喇叭的小熊，这可给一筹莫展的小猴带来了启发：拜小熊为师学吹喇叭。第三天早晨，小猴拿着喇叭，自信满满地走向小熊家。小熊听了小猴的来意，答应了小猴的请求。只见小猴拿起喇叭，鼓起腮帮子，使劲地吹了起来。只听“喷”的一声，破锣般难听的声音从喇叭里传出来，这可把所有人给吓坏了。小猴立刻沮丧极了，就像泄了气的皮球。这时，小熊看出了小猴的心思，便语重心长地说：“小猴啊，心急吃不了热豆腐，一口气吃不成大胖子，不要着急，慢慢来，天天练，不放弃，总有一天会成功的！”小猴听了，觉得很有道理，就认真地练了起来。小熊还教了小猴吹喇叭的指法，小猴起早贪黑，不断练习。一天、两天、三天，到了第四天，小猴吹出来的喇叭声依然是“喷”。他的嘴唇吹肿了，肿得像香肠，张都张不开来，恨不得要去做人工呼吸了。最后，小猴趁小熊不注意，一溜烟跑掉了。

正当小猴一边低着头想着要学什么本领，一边慢悠悠地走在小路上时，突然发觉身边闪过一道光。他很好奇，伸长了脑袋想看个究竟。原来，是小鹿在跑道上练习跑步呢。小猴想：拜小鹿为师学跑步简单，只要两条腿出力就行了。小猴立马加快脚步追向小鹿，好不容易，才看到坐在路边喝可乐的小鹿，连忙上前向小鹿说明来意。小鹿爽快地点了点头，答应了小猴的请求。小猴跟着小鹿来到了森林体育馆的超级大操场上。哇，操场上人真多啊，跳远的，跳高的，扔铅球的，打篮球的……人声鼎沸。小鹿和小猴足足找了10分钟才找到一片空地，练了起来。小鹿先让小猴跑50米，小鹿一声令下，小猴飞快地向终点奔去。只见小猴左脚刚抬起还没落下，右脚就紧随其后抬了起来，一看小猴这个样子，就知道他是个急性子。小猴跑完50米仅用了9。97秒，小鹿看看成绩，觉得小猴还真是块跑步的料，就教了小猴更多的本领。他让小猴绕整个操场跑三圈，限时2分30秒。小猴听到任务，兴奋极了，撒腿就跑，可跑到一半，他就全身没力了。他的腿像灌了铅，抬也抬不起，似有一只巨手拉着他的腿不肯放。小猴趁小鹿去买面包，又一次偷偷溜走了。

森林才艺比拼开始了，大伙儿都一个个摩拳擦掌，跃跃欲试，只有小猴没有报名。最后，比赛结果出来了，冠亚季军分别是“兔博士”、小熊和小鹿。小猴十分羡慕，他深深地反思了自己失败的原因，下定决心以后做事决不半途而废，一定坚持不懈，百折不挠，直到成功！

小猴请客教案反思（热门17篇）篇十七

今天是星期六，小猴想学本领，它决定去找小兔子学本领。

它来到小兔子的院子里，发现这里百花盛开，小树发芽，小草给小树穿上了绿色的新鞋子，真漂亮。

小猴子穿过美景，来到小兔子的房间，正好小鹿和小鸡也来了。小猴子说：“三位师父，请你们教我本领吧！”三个小动物爽快地答应了。小兔说：“我先教你写作文吧。”小兔在教小猴子写作方法时，小猴子东看看，西看看，一点都不专心。过了一会，它想睡觉了，眼睛不知不觉合上了……小猴醒来后，小兔还在说，小猴子说：“真无聊，我还是去跟小鸡吹喇叭吧。”

小鸡看着小猴子，说：“好，你先跟我一起唱。”唱着唱着，小猴子就唱不下去了，又跑去捉蝴蝶了。小鸡很失望地说：“我教不了你这种学生。”小猴说：“不教就不教。”转身就走了。

它看见小鹿跑得像离弦的箭，心里很羡慕，心想，和小鹿一起跑步，应该很有趣。它就开始跟着小鹿一起跑步，可还没跑50米，它就摇摇头说：“累！”就回家睡大觉去了。

星期一，学校举行才艺比赛，小兔得了作文奖，小鸡得了艺术奖，小鹿得了运动奖，三个小动物都欢天喜地的。它们的爸爸妈妈为它们响起了雷鸣般的掌声，会场上别提有多热闹了！

小猴子呢？正露着一张苦瓜脸呢！多么开心又多么伤心的一天呀！

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