最新数据库设计（优秀16篇）

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最新数据库设计（优秀16篇）篇一

姓名：

性别：

年龄：

教育背景。

xxx工程技术大学。

计算机科学与软件工程系。

软件工程专业。

20xx.06毕业。

毕业论文《基于图像的风景旅游模拟漫游系统》。

导师乔晓。

精通mssql与mysql两款数据库产品，有熟练的运用。

有网站数据库开发维护经验，熟悉网站的数据挖掘与分析，在优化网站方面较有心得。

北京华联集团投资控股有限公司。

最新数据库设计（优秀16篇）篇二

在一份个人简历中hr通常会看重哪些部分呢?这一点，不同性质的企业公司对简历的要求也是不一样的。hr所看重的部分也有很多，首先就是基本信息上，会重点看姓名、年龄以及通讯方面，还有就是个人的学历以及能力方面。一般来说，hr都会根据自己所招聘的职位来选拔适合的'人才。

在筛选个人简历难度时候，不同的hr也有不同的的喜欢，总体来说有hr所阅读的hr，一般都是全公司的招聘简历。于是hr所面对的简历非常多，在筛选简历的时候一般都是选择浏览的方式。此外，在浏览的时候也有看关键词的习惯。在个人简历中也有hr想要找的一些信息，像是求职者的兴趣爱好、求职者的发展理想，以及对职位影响细节部分，像是工作经验、教育背景、专业技能等等。

下面是小编和大家分享的数据库管理个人简历范文，更多相关资讯请点击(的时候，觉得很感兴趣，所以有一段时间几乎到了痴迷的程度。然而php是我刚接触不久的一种编程语言。不过觉得它的功能真的很强大，可以开发出很多大型的系统。但是在做备份和还原的时候，要考虑的东西还是很多的。当我遇到错误的时候，感到很受打击。值得欣慰的是，在同学的帮助和大量参考书的查阅下，我把自己的模块做好了。这就是我收获最大的地方。而且，我明白了遇到困难永不放弃的重要性，我知道了团队合作的重要性，我领悟了只有坚持不懈才会取得胜利。

知识的获得是无止境的，只要你想学，只要你行动，没有什么会难倒我们的。回首这一个多星期的课程设计，我很欣慰。因为我有了动力，有了勇气。谢谢老师对我们的不懈帮助，谢谢学校给了我们这一次实践的机会，也谢谢组员们的关怀。这些美好的回忆美好的东西将永远伴随着我。

最新数据库设计（优秀16篇）篇三

数据库的课程结束了，通过对数据库的学习也初步掌握其各方面的知识，数据库的功能是强大的，面对目前的信息化社会，在整理、查询、分析数据方面是一款强有力的工具。

学习的目的在于将知识能合理顺利的运用，将书本知识化为自己所用，是一个不知到知道，了解完善应用的过程，尤其是计算机方面的课程更是如此，必要的上机练习是必不可少的。之前的计算机语言、汇编语言等，都是在上机练习中得到顺利掌握。面对这学期的数据库也是如此的过程，在开始对理论知识的学习，然后进行上机练习，目的在于让我们更好的掌握其知识，熟悉数据库编程语言等。

当然上机可也不是轻松是课程，在课前还是应该做些相应的准备。首先在理论知识的学习中必须先打好基础，经过预习、听课、复习、作业四个环节的学习，对于这门课的理论知识有了一定了解，才便于我们的上机课程，理论与上机的结合这样才有助于我们更好的掌握知识。

在数据库上机中主要是用到的sql（structuredquerylanguage）结构化查询语言，它是一种数据库查询和程序设计语言，用于存取数据以及查询、更新和管理关系数据库系统。同时也是数据库脚本文件的扩展名。可以帮我们做到面向数据库执行查询、取回数据、插入新的记录、更新数据库中的数据、删除记录、创建新数据库、新表和视图、设置表、存储过程和视图的权限，功能非常强大。

学习数据库的内容是从数据库、数据表的创建和修改开始的，表是建立关系数据库的基本结构，用来存储数据具有已定义的属性，在表的操作过程中，有查看表信息、查看表属性、修改表中的数据、删除表中的数据及修改表和删除表的操作。从课程中中让我更明白一些知识，表是数据最重要的一个数据对象，表的创建好坏直接关系到数数据库的成败，表的内容是越具体越好，但是也不能太繁琐，以后在实际应用中多使用表，对表的规划和理解就会越深刻。在编程方面是需要我们对于编程有逻辑思维能力及一定的编程技巧。在数据库中插入表、表中的信息等都需要注意，不然很容易出错。

最新数据库设计（优秀16篇）篇四

本节课是广东教育出版社出版的高中《信息技术基础》（必修1）第五章第3节第1课时的内容。通过前面两节内容的学习，同学们已经了解到数据库应用系统是利用数据库来存储、管理大量数据，实现高效检索，并给人们的生活和生产等方面带来了许多好处并产生深远的影响。本节课是在此基础上，进一步了解数据库的基本组成要素，以及建立数据库的基本过程，为第2课时的学习奠定基础。另外，这对于学生选修模块“数据管理技术”也会有所帮助。

二、学情分析。

通过前面两节课的学习，大多数学生对信息资源管理已经有了一定的感性认识，学生对能够存储、管理大量数据和实现高效检索功能的数据库系统产生了浓厚的兴趣，一定会有同学想自己动手建立数据库，或开发数据库应用系统。虽然他们前面学习过office中的word、excel中的二维表，但是，他们对数据库是什么样子的、其结构又如何，还知之甚少。

三、教学目标。

（一）知识与技能。

1、了解数据库的基本概念和组成要素，探讨数据库与表格的关系；

2、通过生活实例，分析其信息特征，设计数据库的基本结构，从而掌握建立数据库。

的过程与方法。

（二）过程与方法。

1、通过案例分析，了解建立数据库的基本过程与方法；

1、通过学生生活中的案例，激发学生对数据库的兴趣，培养学生勤于思考、发现问。

题、解决问题的能力；

2、通过小组合作交流，树立良好的合作意识，培养学生综合处理信息的能力，提高。

学生的信息素养。

四、教学重难点。

（一）教学重点。

通过实践活动，从操作和剖析数据库的过程中，分析并归纳使用数据库管理信息的基本思想和方法。

从讨论建立“智能校园卡”的学习活动中，了解建立数据库的基本过程和方法。

（二）教学难点。

了解数据库如何组织和管理信息，并从中归纳其思想方法。

如何根据实际需求出发，抽取有用信息的特征，设计建立数据库的方案。

五、教法策略。

构进行知识迁移，从而了解数据库的基本含义和结构。通过问题研讨、小组合作和实际操作，引导学生分析设计数据库的内部结构。整个学习过程，从感性到理性，从具体到抽象，从初建到优化，逐步由浅入深的学习，教学案例前后贯穿，每个问题的解决都引申出对应的理论基础知识，从而避免了把概念原理直接灌输给学生。利用moodle教学平台搭建教学网站，辅助课堂教学，实现了方便快捷的交互和多元化的评价。

六、教学资源。

多媒体网络教室，教学网站，教学视频，ppt课件、各类实物卡。

七、教学课时。

1课时。

八、教学流程图（见下页）。

九、教学过程。

九、板书设计。

十一、教学反思。

1、阅读完该章节的教材内容后，认为本节内容涉及的概念比较多，比较抽象，为了让学生更好地理解数据库的含义和结构，我从学生熟悉的表格入手，让他们从数据库中的表格结构和普通表格的联系与区别中进行迁移式学习。

2、本节课的教学目标明确，教学案例贴近学生生活，教学设计循序渐进，通过学生自主探究和小组合作的形式，让学生彼此交流、讨论，共同提高知识和技能，培养其合作意识。最后，通过视频，让学生体会“大数据”，在生活中去探究“数据库”，由课堂学习延伸到课外学习，从而实现教学的真正目的。

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最新数据库设计（优秀16篇）篇五

第一条为加强天津中诚资信评估有限公司(以下简称“公司”)数据库管理，保障评级数据库正常、有效运行，确保数据库安全，使数据库能更好地服务于评级工作，特制定本管理制度。

第二条公司系统管理员负责评级数据库的日常维护和运行管理。

第三条公司总经理负责对数据库使用者进行权限审批。

第二章数据的录入。

第四条各业务部门的评级分析师负责评级数据库的数据录入工作，部门负责人为本部门评级业务数据录入工作的责任人。

第五条评级项目组负责人是其负责项目的评级信息录入工作的责任人。评级项目组在现场考察和访谈结束后5个工作日内，应将该评级项目的相关评级信息输入评级数据库。跟踪评级时资料有更新的，应在跟踪评级工作结束前将更新资料录入数据库。在资料归档前，评级项目负责人应对录入的数据资料进行格式和内容核查。

第六条录入的数据源主要包括宏观经济信息、行业信息、发行人基本信息、证券的基本信息、发行人生产经营情况和财务数据等，其中发行人基本信息和财务数据是必须录入的数据。

第七条数据库数据应严格按系统管理员下发的录入模板标准进行采集和录入。

第八条根据评级业务对数据库用户管理的要求，公司应制定数据库用户管理制度和数据库操作规程。

第九条根据公司总经理授权，数据库用户权限级别分三种：普通用户、录入用户、高级用户。

第十条普通用户拥有查询、浏览、使用数据库中公开发布的各类数据的权利。

第1页共3页。

天津中诚资信评估有限公司数据库管理制度。

第十一条录入用户除拥有普通用户权限外，拥有录入数据和修改本人录入的数据的权利。

第十二条高级用户除具有录入用户的权限外，经授权还具有修改本部门数据的权限。

第十三条根据工作需要经公司总经理批准用户权限级别可变更。特殊用户的权限设置应由公司总经理批准。

第十四条系统管理员负责按审批规定办理具体用户的授权、变更权限和注销等管理工作。

第十五条用户的密码管理应遵循如下规定：用户密码必须通过复杂性检验，位数不少于6位，并不得以数字开头;密码应定期更改;用户名和密码为个人专用，不得泄露给他人，特殊情况需要他人以自己的用户名和密码进入数据库时，应取得部门负责人同意，并在工作完成后及时修改密码。

第十六条所有用户均应遵守公司《评级业务信息保密制度》，未经许可不得对外提供数据库中相关数据，不得越权使用和修改数据。

第十七条数据库系统的修改，应在系统管理员征求各业务部门对于数据库使用的意见和建议并提出修改方案的基础上，由公司评级总监提出，经公司总经理签字同意后实施。可根据实际情况由公司组织人员修改(或重新开发)或委托外部机构修改(或重新开发)。

第十八条数据库系统的修改，应保证数据的延续性和历史数据的可用性。第十九条业务人员在使用数据库的过程中，对数据库不完善或不方便使用之处，有信息监督和反馈的义务。

最新数据库设计（优秀16篇）篇六

在大二的下学期刚学了数据库这门课，对这门课的第一印象是书本蛮厚的，感觉学起来应该会很难很累。在学习这门课的过程中，在对数据库的了解过程中，慢慢对数据库有了感观。数据库这一词并不是很难想象，并不是像外人看来很神奇。作为计算机专业的学生，这样的专业术语或者专业知识是最基本的。

学习的时候没有想象中的那么难，只要上课能听懂就基本还可以。但是问题还是出在书本有点厚，有的时候上课的内容都要找很久才能找到，甚至有的时候老师讲的知识书本上是找不到的，是另外补充而且是相当重要的内容。有的时候开小差，没有听到老师讲的知识点，这就导致了以后的学习无法顺利进行，使得学习起来十分困难。所以在数据库这门课的学习中，上课一定要听牢，就像老师说的那样，这样的专业课如果想凭考试前几天突击是行不通的，必须是日积月累的知识才能取得好成绩。

通过对数据库的学习，我也明白了各行各业都离不开数据库，就算是一个小型的超市也离不开它。可见数据库这门课的广泛性，如果能够认真学好它将来必有成就。我就是抱着这种信念去学习数据库的。第一次接触数据库，第一次接触sql语言，虽然陌生，但是可以让我从头开始学，就算没有基础的人也可以学得很好。刚开始练习sql语言的时候，并不是很难，基本上都是按照老师的步骤来做，还很有成就感。后来学了单表查询和连接查询后，就慢慢发现越学越困难了，每个题目都要思考很久，并且每个题目基本上不止一个答案，所以必须找出最优的答案。后面的删除、插入、修改这些题目都变化蛮大的，书本上的例题根本无法满足我们，好在老师给我们提供了大量的课件，通过这些ppt，我们可以巩固课内的知识，还可以学习内容相关的知识，更好地完成老师布置的作业。

二、在完成这类作业时，修修改改是很正常的，不要因此而厌倦。第三、一个完整的数据库一定不能出现错误，否则会在现实生活中带来不必要的麻烦。

通过本学期数据库的学习及大作业的完成，很有去作项目的冲动，但深知自己的能力水平有限，还需要更多的学习。

本学期开设的《数据库系统及应用》课程已经告一段落，现就其知识点及其掌握情况以及对该门课程的教学建议等方面进行学习总结。

一、数据库主要知识点。

我们首先从第一章绪论了解了数据库的概念，其中有几个较为重要的知识点，即数据库系统。

dbs、数据库管理系统dbms的概念以及数据库管理员dba的职责。此外本章还介绍了数据库发展的三个阶段：人工管理阶段、文件系统阶段和数据库系统阶段。

第二章介绍了数据模型和三层模式数据库。本章要求我们理解实体-联系方法，并学会绘制e-r图。此外还应掌握概念数据模型的意义和传统的三大数据模型，以及数据独立性和数据库三层模式结构。

接着开始着重讲述现在普遍使用的关系数据库。包括关系数据模型的数据结构和基本术语，关系模型的完整性约束和关系代数运算。重点是关系模式完整性的分类和功能，以及关系代数中集合运算和关系运算。最后介绍了关系数据库系统的三层模式结构。

第五章系统讲述关系数据库的标准语言sql的定义功能、查询功能、操作和控制功能。重点在于数据查询功能。另外还介绍了视图的用法和动态sql中定义、操作和查询功能。

第六章知识点有：存储过程的创建和执行过程、修改和删除；触发器的基本概念，建立，插入和删除视图，插入、删除和更新类触发器。最后介绍了数据完整性。

第七章介绍安全性，包括安全性措施的层次、数据库管理系统的安全功能等，用户管理和角色管理，权限管理。其他的安全问题包括：数据加密、审计、统计数据库和用户定义的安全性措施。

事务管理这一章首先介绍了事务的概念、性质以及sql对事务的支持。并发控制――干扰问题、可串行性、封锁、死锁、隔离级别、封锁与隔离级别；恢复――故障类型、备份类型、日志的概念、恢复模型、备份转储、还原。

第九章为关系数据理论：函数依赖术语和符号；函数依赖的公理系统――amp公理的内容及其正确性、逻辑蕴含和闭包、公理的完备性、闭包的计算、函数依赖集的等价和最小化；规范化――1nf、2nf、3nf、bcnf；模式分解。

第十章：数据库设计。完善e-r模型中的概念――弱实体，依赖关系，强制联系；数据库设计的过程主要掌握其建立的步骤。

第十一章介绍面向对象数据库：新的数据库应用和新的数据库类型；面向对象的数据模型――对象与类；对象的属性、方法和状态、对象的交互和消息、类的确定和分化、封装、继承、多态；对象关系数据库与对象数据库；面向对象数据库的研究。

十二章“数据库应用的结构和开发环境”并非重点，而第十三章的内容在软件工程课程中就已经掌握，所以这两章的知识点就略过了。

第十四章分布式数据库与分布式数据管理：概念；分布式数据库的分布方式；分布式数据库特点和目标――更新传播、分布式查询处理、目录表管理、分布式事务管理；sqlserver的复制及其术语、复制模型。

十五章数据仓库：概念；结构；数据仓库系统；建立数据仓库系统；实现数据仓库的数据库模型；数据仓库与决策支持。

最后，数据库研究和应用的新领域这一章中掌握知识库的知识即可。

二、学习数据库的收获。

sql(结构化查询语言)是用于执行查询的语法。但是sql语言也包含用于更新、插入和删除记录的语法。

查询和更新指令构成了sql的dml部分：

select-从数据库表中获取数据。

update-更新数据库表中的数据。

delete-从数据库表中删除数据。

insertinto-向数据库表中插入数据。

sql的数据定义语言(ddl)部分使我们有能力创建或删除表格。我们也可以定义索引（键），规定表之间的链接，以及施加表间的约束。

sql中最重要的ddl语句:。

createdatabase-创建新数据库。

alterdatabase-修改数据库。

createtable-创建新表。

altertable-变更（改变）数据库表。

droptable-删除表。

createindex-创建索引（搜索键）。

dropindex-删除索引。

数据库有保持数据的独立性，所谓数据独立，是指存储在数据库中的数据独立于处理数据的所有应用程序而存在。也就是说，数据是客观实体的符号化标识，它就是一个客观存在，不会因为某一项应用的需要而改变它的结构，因此是独立于应用而存在着的客观实体。而某一项应用是处理数据获取信息的过程，也就是应用程序，它只能根据客观存在着的数据来设计所需要的数据处理方法，而不会去改变客观存在着的数据本身。数据库的传统定义是以一定的组织方式存储的一组相关数据的集合，主要表现为数据表的集合。

根据标准，sql语句按其功能的不同可以分为以下6大类：

数据定义语句（data-definitionlanguage，ddl）；

数据控制语句（data-controllanguage，dcl）；

数据查询语句（data-querylanguage，dql）；

游标控制语句（cursor-controllanguage，ccl）。

这门课中仍然有许多不太懂的地方，还需要以后进一步学习。

1、精讲多练，自主学习。集中精力对基础知识，基本原理和重点内容精心组织，精心讲授，引导学生建立系统的知识结构。精讲必须多练，从能力培养着眼，注重讲、练结合，保证练的比重，加强技能训练，培养学生自主学习，增强分析问题和解决问题的能力。

2、互动式教学法，每一堂实验课均很好的“设计问题”、“引导思考”、“假设结论”、在实验中“探索求证”。使不同程度的学生可以在不同层次上举一反三。这样，使得课堂学生生气勃勃，师生互动，具有启发性。

最新数据库设计（优秀16篇）篇七

协助实现每月数据汇总，数据更正，数据查询的功能。

进行数据库调优，参数调优，语句调优。

数据库备份恢复，块恢复，表恢复，ora错误处理，等待事件处理。

xxx大学学生管理系统。

课程项目负责人。

大学食堂、超市、物流等数据监控、查询系统设计开发项目。

从“数据算法”、“数据库索引”、“数据库建立、调整”进行整体项目进度调整。

领导3人项目小组，1个月内完成并投入使用。

该系统为使用部门提供科学、可视化的决策方法。

提高数据的查询、统计效率，提供实时的“execl和图标展示”

英语和获奖证书：

cet-6。

通过(528)。

20xx.12。

计算机科学与软件工程系优秀学生奖。

20xx。

志愿者活动。

大运会志愿者，媒体管理人员、调度人员。

上海市博物馆讲解员，为来自世界各地的游客讲解冰河时期动物模型。

博爱医院康复部志愿者，连续半年定期去医院帮助残障人士进行康复训练。

特长和爱好。

热爱网络，喜欢编程，关注最新电子产品。

最新数据库设计（优秀16篇）篇八

1987年科勒教授提出arcs模型，[1]模型指出影响学习者学习动机的因素包括四个方面：注意、相关性、自信心和满足。注意（at-tention）为了满足学习者感官要求进行的学习内容的展现形式的设计，以引起学习者注意。相关性（relevance）是指启发学习者将新知识与已有知识产生联系，便于学习者接受新知识。自信心（confi-dence）指学习活动的设计满足最近发展区理论，学习者能够顺利完成学习任务，建立自信心。满足（satisfaction）指创设学习者用新知识解决问题的条件和情景，增强学习者的满足感。下面以《数据库技术》课程中数据设计的“概念结构设计”部分为例基于arcs模型进行教学设计。

1分析动机。

1.1教学内容分析。

学习《数据库技术》课程前学习者已经学习了《计算机技术基础》、《c语言》和《数据结构》等先行课程，“概念结构设计”教学内容安排上是在数据库基本概念、关系数据库、sql语言和关系数据理论之后，“概念结构设计”部分包括概念结构设计的概念、方法与步骤、数据抽象和视图的集成。本部分内容的重点是概念结构设计的方法。难点是根据具体系统内容的描述设计基本e-r图。

1.2学习者动机分析。

“概念结构设计”较抽象，学习者需要从复杂的实际应用中找出数据库设计中的关键因素，学习者尚不知该内容在整个数据库设计中的重要作用，鉴于此内容的难度较大，易使学习者知难而退，对学习者学习的积极性产生负面影响。

2动机策略设计及实施。

2.1课程导入。

2.1.1教学内容。

将49名学习者分为5个小组，利用课前时间每组分别分析淘宝、京东、当当网、1号店、天猫的网上购物流程，并分组进行调查汇报。提出问题：你分析系统中的商品有哪些属性？订单包括哪些内容？订单与客户和商品之间的联系及涉及的实体有哪些？订单有哪些状态？知识回顾：实体、属性和联系的概念，选课e-r模型实例。

2.1.2动机策略应用。

注意策略：通过问题引入，让学习者主动思考，引起学习者有意注意。相关策略：通过知识回顾，帮助学习者建立已有的e-r模型与概念结构模型设计之间的联系，建立脚手架从而降低新知识学习难度。自信策略：选取学习者们熟知的购物网站为例，增强学习者信心。

2.2课堂教学。

2.2.1教学内容。

基础任务：定义购物网站生成订单的事件，通过e-r模型进行概念结构设计。汇总各小组提交的'设计结果，总结学习者的概念结构模型设计，如图1所示。来源：黑龙江省哲学社会科学研究规划项目（16ede07）和哈尔滨师范大学深化教育教学综合改革项目（x2015-2-003）的研究成果。提高任务：上述模型中当客户提交订单但未购买商品将减少商品的库存，如何解决这一问题呢？请学习者思考并提出问题解决办法。教师提示可将多对多的联系拆分为两个一对多的联系，根据订单的状态通过程序确定是否实际减少库存。按照之前分配的小组安排学习者讨论并提出新的设计方案，学习者讨论是教师到各组进行引导和巡视[2]。讨论：经过学习者讨论，分析新概念模型设计的合理性。小组汇报并由教师汇总修改后如图2所示。

2.2.2动机策略。

注意策略：教师播放课前录制的网上购物过程的动画，引起学习者注意。自信策略：教师按照基础和提高两类任务进行分层布置，利于搭建脚手架、激发学习者自主思考，增强自信。

3评价。

学习者对各自小组设计的e-r模型进行评价，小组间进行设计结果互评，教师对每个模型的设计过程、小组合作情况和设计结果进行总结性评价。满意和自信策略：学习者经过深入思考进行互评，体验设计被认可和逐步求精带来的喜悦。教师的点评认可其设计结果提高学习者信心。

4结论。

通过该方法的学习，学习者在练习和期末考试中能够熟练准确的对复杂的需求通过e-r模型进行概念结构设计，因此，arcs模型应用于《数据库技术》教学有助于激发学习者学习动机，提高学习效果。

参考文献。

[1]pmentanduseofthearcsmodelofmotivationaldesign[j].journalofinstructionaldevelopment,1987(10).

[2]韩玲玲,李晓东,刘丽丹.基于案例驱动法的软件工程课程影响因素实证分析[j].计算机教育,2016(06).

最新数据库设计（优秀16篇）篇九

一、课程设计的目的本课程设计通过实际设计一个小型数据库管理系统，或者设计与实现一个颇具规模的数据库应用系统，使学生进一步理解所学到的原理性知识，培养学生开发大型系统软件的能力。

二、课程设计教学的基本内容和要求。

可由指导教师给定参考题目，允许学生自行设计题目，但必须经指导教师批准才可用。下面给出课程设计的几个参考题目：

本项目对dbms的实现技术进行研究，通过建立和维护动态数据结构，实现数据的动态存储，研究实现dbms核心功能的算法及数据结构，设计sql语言处理程序，在此基础上，设计开发dbms原型系统，同时，也对系统软件的研制方法进行有益的探索。

1.设计一个小型数据库管理系统。

背景资料：

1)图书室有各种图书一万多册。

2)每种图书都有书名、书号（isbn）、一名或多名作者（译者）、出版社、定价、内容简介：

3)借书证记录有借阅者的姓名、所在单位、职业等。

4)凭借书证借书，每次最多能借8本书。借书期限最长为30天。

设计要求：

1)进行需求分析，编写数据字典。

2)设计e-r图。

3)实现新进图书的数据录入。

4)实现对所有购进图书的分类查询和分类统计。

5)能够按书名、作者等分类查询现有图书的数量。

6)记录借阅者的个人资料和所借图书的书名、书号数据等。

3.员工薪资管理。

背景资料：

1)某单位现有1000名员工，其中有管理人员、财务人员、技术人员和销售人员。

2)该单位下设4个科室，即经理室、财务科、技术科和销售科。

3)工资由基本工资、福利补贴和奖励工资构成，失业保险和住房公积金在工资中。

扣除。

4)每个员工的基本资料有姓名、性别、年龄、单位和职业（如经理、工程师、销。

售员等）。

5)每月个人的最高工资不超过3000元。工资按月发放，实际发放的工资金额为。

工资减去扣除。

设计要求：

1)进行需求分析，编写数据字典。

2)设计e-r图。

3)实现按照科室录入个人的基本资料、工资和扣除金额的数据。

4)计算个人的实际发放工资。

5)按科室、职业分类统计人数和工资金额。

6)实现分类查询。

7)能够删除辞职人员的数据。

4.库存物资管理。

背景资料：

1)有一个存放商品的仓库，每天都有商品出库和入库。

2)每种商品都有名称、生产厂家、型号、规格等。

3)出入库时必须填写出入库单据，单据包括商品名称、生产厂家、型号、规格、数量、日期、时间、入库单位（或出库单位）名称、送货（或提货）人姓名。

设计要求：

1)进行需求分析，编写数据字典。

2)设计e-r图。

3)设计出入库单据的录入。

4)实现按商品名称、出入库日期的查询。

5)实现分别按日、月和年对出入库商品数量的统计。

5、学生学籍管理系统。

设计内容：主要的数据表,学生基本情况数据表，学生成绩数据表，课程表，代码表等。

主要功能模块：

1）实现学生基本情况的录入、修改、删除等基本操作。

2）对学生基本信息提供灵活的查询方式。

3）完成一个班级的学期选课功能。

4）实现学生成绩的录入、修改、删除等基本操作。

5）能方便的对学生的个学期成绩进行查询。

6）具有成绩统计、排名等功能。

7）具有留级、休学等特殊情况的处理功能。

8）能输出常用的各种报表。

9）具有数据备份和数据恢复功能。

设计要求：进行需求分析，编写数据字典。设计e-r图。

学生成绩表的设计，要考虑到不同年级的教学计划的变化情况。

对于新生班级，应该首先进行基本情况录入、选课、然后才能进行成绩录入。

6、银行储蓄系统。

设计内容：定期存款单，活期存款帐，存款类别代码表等。

功能模块。

1）实现储户开户登记。

2）办理定期存款帐。

3）办理定期取款手续。

4）办理活期存款帐。

5）办理活期取款手续。

6）实现利息计算。

7）输出明细表。

8）具有数据备份和数据恢复功能。

设计要求：要进行实际调研，系统功能在实现时参照实际的储蓄系统的功能。同时要考虑银行系统数据的安全与保密工作。数据要有加密功能。进行需求分析，编写数据字典。设计e-r图。

7、设备管理系统。

设计内容：设备明细帐表，设备使用单位代码表，国家标准设备分类表等。

功能模块：

1）实现设备的录入、删除、修改等基本操作。

2）实现国家标准设备代码的维护。

3）能够对设备进行方便的检索。

4）实现设备折旧计算。

5）能够输出设备分类明细表。

6）具有数据备份和数据恢复功能。

设计要求：进行需求分析，编写数据字典。设计e-r图，具体设备编码参考国家统一编码方法，功能实现也要考虑通用性。

8、医院药品进销存系统。

设计内容：药品分类代码表，药品库存表，供货商信息表，采购信息表等。

功能模块：

1）新药品的入库。

2）过期药品的出库登记、处理记录。

3）药品库存检索。

4）供货商信息检索。

5）药品采购记录管理。

6）药品用药说明信息管理。

7）输出相应的数据报表。

8）具有数据备份和数据恢复功能。

设计要求：具体项目内容去医院进行调研，药品编码也应参考国家统一编码方法。

1．课程设计应按教学计划的安排统一进行。

2．指导老师提前与学生见面，介绍课程设计的目的、意义、要求等。

3．每位学生自行选择题目，在教师指导下独立完成程序的设计、开发和调试等工作。

4.在指导老师的监督下学生分组完成课程设计答辩，答辩过程由学生主导，轮流担任答辨委员。以此来加强和督促学生重视课程设计，达到课程设计效果。

5．课程设计结束，学生应递交课程设计报告书和源代码。

6．指导老师在课程设计结束后1周内给出课程设计评语与成绩，并报送有关单位。

四、评分标准。

课程设计成绩采用五级（优、良、中、及格、不及格）评分制，指导教师依据课程设计报告、实际调试结果和答辩情况评定成绩。注意：选择第一个题目的，成绩至少为良好。

五、其他。

1.对先修课程的要求：要求学生修过计算机导论、高级语言程序设计、数据库原理及应用等课程。

2.注意事项：除了一人一题，学生还可以自行组团完成一个功能较完整的实用系统，每组人数限制在5人以内，每组一名负责人，并分工明确。

3.第11周周日举行答辩。

附件：

一、可行性研究报告、项目开发计划。

二、需求分析、数据要求说明。

六、总结。

提交报告的格式：

1．正文宋体小四号字。

2．文中英文用新罗马(timenewroman),四号。

3．源程序清单用英文新罗马五号。

最新数据库设计（优秀16篇）篇十

第一条为加强联合信用评级有限公司(以下简称“公司”)数据库管理，保障评级数据库正常、有效运行，确保数据库安全，使数据库能更好地服务于评级工作，特制定本管理制度。

第二条公司系统管理员负责评级数据库的日常维护和运行管理。第三条公司总经理负责对数据库使用者进行权限审批。

第二章数据的录入。

第三条各业务部门的评级分析师负责评级数据库的数据录入工作，部门负责人为本部门评级业务数据录入工作的责任人。

第四条评级项目组负责人是其负责项目的评级信息录入工作的责任人。评级项目组在现场考察和访谈结束后5个工作日内，应将该评级项目的相关评级信息输入评级数据库。跟踪评级时资料有更新的，应在跟踪评级工作结束前将更新资料录入数据库。在资料归档前，评级项目负责人应对录入的数据资料进行格式和内容核查。

第五条录入的数据源主要包括宏观经济信息、行业信息、发行人基本信息、证券的基本信息、发行人生产经营情况和财务数据等，其中发行人基本信息和财务数据是必须录入的数据。

第六条数据库数据应严格按系统管理员下发的录入模板标准进行采集和录入。

第七条根据评级业务对数据库用户管理的要求，公司应制定数据库用户管理制度和数据库操作规程。

第八条根据公司总经理授权，数据库用户权限级别分三种：普通用户、录入用户、高级用户。

第九条普通用户拥有查询、浏览、使用数据库中公开发布的各类数据的权利。

第十条录入用户除拥有普通用户权限外，拥有录入数据和修改本人录入的数据的权利。

第十一条高级用户除具有录入用户的权限外，经授权还具有修改本部门数据的权限。

第十二条根据工作需要经公司总经理批准用户权限级别可变更。特殊用户的权限设置应由公司总经理批准。

第十三条系统管理员负责按审批规定办理具体用户的授权、变更权限和注销等管理工作。

第十四条用户的密码管理应遵循如下规定：用户密码必须通过复杂性检验，位数不少于6位，并不得以数字开头;密码应定期更改;用户名和密码为个人专用，不得泄露给他人，特殊情况需要他人以自己的用户名和密码进入数据库时，应取得部门负责人同意，并在工作完成后及时修改密码。

第十五条所有用户均应遵守公司《评级业务信息保密制度》，未经许可不得对外提供数据库中相关数据，不得越权使用和修改数据。

第十六条数据库系统的修改，应在系统管理员征求各业务部门对于数据库使用的意见和建议并提出修改方案的基础上，由公司评级总监提出，经公司总经理签字同意后实施。可根据实际情况由公司组织人员修改(或重新开发)或委托外部机构修改(或重新开发)。

第十七条数据库系统的修改，应保证数据的延续性和历史数据的可用性。

第十八条业务人员在使用数据库的过程中，对数据库不完善或不方便使用之处，有信息监督和反馈的义务。

第十九条系统管理员负责数据库系统的安全管理，保证安全管理软件的及时升级。

第二十条数据库应每周至少备份一次，系统管理员应在保证数据安全和保密的情况下，采取适当方式保存备份文件，保证数据库出现异常时能快速恢复，避免或尽量减少数据丢失。

第二十一条除系统管理员和经公司总经理批准的人员外，其他人员不得进入放置有存放数据库设备的机房内。

第六章附则。

第二十二条评级业务数据在技术条件许可的情况下应永久保存。

第二十三条本制度由总经理办公会负责解释、修订。

第二十四条本制度于通过之日起执行。

最新数据库设计（优秀16篇）篇十一

做了这么久的重构，本不应该“迷茫”的，但我绝不想因为怕丢脸而不去面对这个问题。正如《重构七年——2011年webrebuild年会》里说的，方向还在探索。

回想当年重构之所以能被中国的页面制作者所接受，并在短短几年的时间里得到广泛的传播和应用，其根本的原因就是：重构并不仅仅只是把设计稿制作成网页。很可惜现在学重构的同学，对重构的理解很多还是停留在“重构只是用html和css做网页”。

那么，重构除了把设计稿制作成网页之外，还有什么呢？在html5、css3横行的今天，有一个词渐渐被遗忘了——“web标准”。

重构翻开w3cn中关于标准好处的介绍，里面有这么一段：

简单说，网站标准的目的就是：

提供最多利益给最多的网站用户。

确保任何网站文挡都能够长期有效。

简化代码、降低建设成本。

让网站更容易使用，能适应更多不同用户和更多网路设备。

当浏览器版本更新，或者出现新的网络交互设备时，确保所有应用能够继续正确执行，

电脑资料。

对于网站设计和开发人员来说，遵循网站标准就是使用标准；对于你的网站用户来说，网站标准就是最佳体验。

是的，如果从web标准的角度来说，为用户提供使用服务的最佳体验就是我们的追求，不管你使用的是什么技术。但不是每个人都样样精通的，细分到不同的岗位，重构所能做的，主要有以下几点：

将设计稿尽可能完整的在各浏览器中展现。

为前端开发的同学提供“友好”的静态页面原型。

把控与页面重构相关的页面性能问题，提供解决方案。

规划站点资源文件（主要是样式和图片文件）的文件分布，目录结构等。

当然我们能做的可不只这么多，像多终端、效率工具的开发等等，谁说我们就只会html和css的？！

还有一点需要关注的，新技术是否就一定会带来好的体验？实践过才有发言权。

最新数据库设计（优秀16篇）篇十二

在这次数据库的设计在过程中，一共画出三张分开的er图，最后又将它们整合，形成了这张总的er图，而关于用户的分类:一般用户、管理员和操作员，并没有一一在er图中列出，而是用用户类型字段代替。已经好久没有这么认真地画图了，如有什么纰漏，欢迎大家踊跃指出，不甚感激。

最新数据库设计（优秀16篇）篇十三

最新数据库设计（优秀16篇）篇十四

当前，计算机数据库软件很多，如access，vfp，mysql,orcle，db2等等。其中常用的中小型数据库软件以vfp（visualfoxpro）最为常用。该软件表操作简单,迅速,实现人机交互简单.可以编写各种的人机交互系统，使开发者能够轻松使用，对于编写管理信息系统有很大的帮助。所以在航空雷达站设备管理数据库中采用vfp软件进行编写。

雷达站设备管理数据库的设计思想是希望通过数据库可以对当前各设备的大致状态（正常还是待修）有一个了解；设备相关的备品备件存放处可以通过本数据库能够迅速找到；另外还要有增加设备和减少设备的功能，这是因为雷达站时常要更新一些设备；能够对设备进行查询，即通过我知道的设备名称能够查询出相应设备的各项信息来；要能够对一些信息进行修改，因为设备的状态或备件的存放地点有可能发生改变，这样就要对相应信息进行更改，以便使设备的信息与设备的实际情况相一致。基于以上设计思想，在设计数据库时建立了6个功能模块，这六个功能模块分别是搜寻模块、查询模块、添加模块、删除模块、编辑模块以及打印模块。其中搜寻模块有四个功能键组成，分别是第一个、最后一个、下一个、上一个。可以通过这四个功能键对设备进行搜寻，同时也可对所有设备进行一个整体了解。查询模块是为了方便维护人员迅速地找到相关的设备信息，维护人员可以通过输入自己所知的设备的名称直接就使数据库给出相关的设备具体信息。以上这六个模块基本满足了雷达站设备管理的需要，对设备维护人员是一个很大的帮助，尤其是对新参加工作的设备维护人员来说，无疑是一个很好的帮手，使其无需死记硬背一些死信息，就像一个助手一样帮助了解设备的相关信息。由于是雷达站的内部数据库，避免不相干的人进入，以免造成数据库的混乱，因为本数据库的设计使得进入本数据库的人员对数据库拥有很大的权利可以任意的更改以及增删设备信息，所以安全性是一个重要的问题。在这里，设计了一个密码界面，进入设备数据库的人必须输入正确的密码，否则无法进入。设备数据库的设计思想基本可以通过设备数据库原理框图说明。当通过搜寻模块表单或查询模块表单进入到相应的设备表单时，为了更好地使所建立的数据库服务于实际工作，这里把数据库分成了三个功能模块。在这三个功能模块中，设备明细功能模块的作用主要是提供设备的一些基本信息，例如设备名称、产地、件数、现工作状态是否正常、有无备件等等。便于对相应的大型设备有个总体的把握。维护记录菜单下包含了三个维修维护人员的子菜单，提供相应工作人员以前的维修维护信息。针对与每个操作者，提供了相应的以前维修记录。其中包括设备名、维修内容以及维修日期三项。相应的还有一些功能按钮提供一些必要的功能。其中，使用备件按钮的启动将调出相应设备备件，可以输入所使用的备件个数，则相应的库存备件数就会减少，从而实现备件表的更新。查看记录的设立为的是可以使操作者查看以前的`维修记录。新记录的设立是为了让操作者输入新维修记录，以便有利于实际工作需要。确定关闭都是辅助按钮，目的是确定新记录的完成和退出界面。以上各功能模块，从各个方面进行了考虑，从而保证相应机器设备管理工作的有效进行。

空管雷达站设备管理数据库的设计是基于先进的计算机数据库软件vfp6.0设计开发的。整个数据库具有六个功能模块，可以实现雷达站相关设备的有效管理。其中包括对相关设备配件的使用以及相关设备维修维护状况等的纪录，从而保证雷达站相关设备的及时到位以及提醒维修维护人员及时维护设备。该数据库系统具有密码界面可以保护数据库系统不被外部人员侵入，为雷达站维修维护人员提供了有益的帮助。

最新数据库设计（优秀16篇）篇十五

数据库技术是计算机信息系统与应用系统的核心技术和重要基础，《数据库原理与应用》课程的教学目标就是使学生系统地掌握数据库系统的基本原理和基本技术，掌握数据库设计方法和步骤，具备设计数据库模式以及开发数据库应用系统的基本能力。课程设计作为该课程常规教学的延伸和深化，是承上启下的必要教学环节。下面，我和大家分享一下我所做的教学设计。

中等职业技术学校计算机专业的《数据库原理与应用》课程的任务是：介绍数据库技术的基本概念，熟悉数据库管理软件xbase系列的基本操作，掌握程序设计的基本方法，初步掌握交互式开发工具，通过课程实习掌握小型应用软件的开发过程。

因此，本课程的教学目标是：使学生掌握数据库技术和数据库管理软件的基础知识和基本技能，掌握程序设计方法，具有开发小型应用系统的能力。为实现这一教学目标，要进行相应的教学改革，主要是课程的教学由传统“理论教学+笔试”模式改为“基础（包括基本理论和基本技能）教学+课程设计”模式。课程设计的目标是：培养学生利用各种媒体（包括传统媒体和internet技术等）获取、加工、处理信息的能力，能够完成小型软件的开发。

通过课程设计教学活动，让学生在已掌握数据库原理的基础上，通过对社会或生活需要的调查、分析，做出规划、设计，培养学生搜集信息的能力，开发小型应用软件，从而使学生掌握数据库知识意义和信息技能，提高自学能力和知识的综合能力和信息素养。

活动内容包括指导学生从生活出发，搜集相关资料，分析需求情况，确定开发项目；要针对开发的项目再采集数据，进行系统规划，确定系统的框架；画出流程图，并以此写出foxpro程序及进行调试和修改；编写系统使用手册；指导学生进行演示和组织评价工作；在课程设计中指导学生自学。

课程设计采取以学生学习活动为主体的教学活动，学生在教师的要求和指导下，自主地确定设计的课题，确定软件的内容和表现方式，通过各种媒体进行自学。因此，在课程设计教学中教师是教学过程的组织者、指导者、意义建构的帮助者、促进者。

20xx级计算机应用专业全体学生。

20xx年5月~6月。

共分为五个阶段：

1.动员布置阶段。

强调进行课程设计的意义，鼓励学生积极参与课程设计，激发学生的学习热情，培养良好学习环境。印发《〈数据库原理与应用〉课程设计说明》，详细地布置设计内容，完成工作，并推荐一些设计项目供学生参考，提高学生参与的积极性，动员更多的学生参与其中。

2.指导学生收集资料阶段。

指导学生收集原始资料，初步确定课程设计项目，并上报指导教师，再由指导教师汇总，教师再根据情况进行个别或集中指导。

3.协助学生对资料进行分析、归纳阶段。

对学生所收集到的资料进行分析，提出所要解决的问题，研究解决该问题的可行性。通过论证，确定课程设计项目。在这个阶段，教师要对学生所要解决的问题及解决问题的方法的科学性、合理性、可行性进行分析归纳。

4.指导规划设计阶段。

学生根据所选课题，进行系统规划设计。(本站)包括确定软件（课题）功能、系统结构（数据流程）、程序流程、编写代码、调试程序。这是课程设计的主体部分，这个阶段我们对学生的指导原则是严格要求、规范设计、耐心指导、发扬个性、鼓励创新。

5.总结评价阶段。

总结采取三种方法：学生自己演示课题，教师组织其他学生进行评价；教师总结表彰；学生书面总结。这个阶段的主要目的是“表扬先进，激励后进”，让学生展示自己的成果，分享成功的喜悦，总结学习成绩，增强学习信心；相互了解，通过对比发现差距，确立奋斗目标。

八、指导学生学习。

在课程设计的教学过程中，学生的“学”是教学的中心。学生主动地学习，并自觉地应用相关知识，同时利用反馈的信息总结解决实际问题的.方法。在教学中，一方面，教师要着力为学生创造一个良好的学习环境，使学生可以在其中进行自由探索和自主学习，并及时地为学生在探索过程中提供相应的帮助。另一方面，教师指导学生如何利用各种工具去获得信息资源（如文字资料、书籍、internet资源等），使学生的学习环境空间得到充分扩展。

课程设计结果统计是完整教学活动的组成部分，主要包括：

1.课题分布。

2.课程设计评价统计。

如何科学地进行课程设计的评价，主要考虑下列因素：（1）学生的综合能力；（2）学生应用信息的能力；（3）学生对教学之外知识的汲取能力；（4）学生的创造能力。具体从软件作品（包括所有要求上交的内容）的外观、软件说明书的编写、软件界面和使用方法、软件的结构、编写程序的算法和创新精神等方面进行评价。

如何理解课程设计的目的和如何给学生进行科学的评价，是课程设计教学的重要问题。

课程设计教学不仅要求学生掌握相关的数据库理论和软件工程学的有关知识，更重要的是学生能够对它们形成意义建构，这是基于建构主义教学的核心。也就是说学生的知识不是通过人为的“灌输”，而是学生在自主学习中得到的。学生通过解决具体问题、查阅书籍和文字资料以及利用internet寻找信息资源培养和提高了自学能力和信息素养，从而提高了学生的素质。因此，对学生课程设计的评价不应过分强调设计的本身，而应围绕学生的自主学习能力、协作学习过程中作出的贡献、是否达到意义的建构要求三个方面去进行的。

总而言之，详细周密的教学设计有助于更好地打造高效课堂，使学生学到更多的知识；课程设计教学能够科学地培养学生自主学习的能力，提高学生的多方面素养。

（作者单位广东省潮州市职业技术学校）。

最新数据库设计（优秀16篇）篇十六

模式是指某种事物的基本特征或标准形式。虽然“模式”一词在法学界已经使用得相当广泛，甚至达到了滥用的程度，比如诉讼模式、庭审模式、执行模式等，但将模式分析作为研究问题的一种新思路、新方法，无论在实务界还是理论界，都方兴未艾。模式分析法通过对某类事物或行为特征的概括，揭示了此事物与彼事物的特质差异。笔者试图通过运用模式分析的方法，对法院现行内部管理体制的基本特征进行归纳总结，揭示法院管理体制的独特要求，剖析构筑法院现代管理模式的理论基石，提出新型管理体制的初步构想。

法院的传统管理模式受到我国政治体制和计划经济体制的深刻影响，在社会主义市场经济体制建立后，我国政治体制正逐步发生着变革，政府职能从审批型向服务型转变就是最典型的例证。法院内部管理体制改革是政治体制改革的组成部分，最高法院已通过五年改革纲要明确了法院管理体制改革的目标，即改革长期存在的.审判工作行政管理模式，建立符合审判工作规律，具有审判工作特点，适应审判工作需要的法院管理模式。目前，一些法院虽对内部管理体制进行了一定变革，但究其实质仍未脱离下列三种模式：

1、行政化模式。

行政化管理是我国法院管理的传统模式，基本沿用党政机关的管理模式，即院长之下设立若干中层部门，实行院长、庭长、法官及其他工作人员三级纵向管理，一级管一级，层层请示，层层汇报，层层负责。完全没有脱离传统行政化管理的“人治”特征。审判一线的法官不仅在日常事务性管理中要服从上司，而且在从事审判活动中受到上司的直接干预和制约。一线法官如果在审理案件时，违背了上司的意志，则将面临奖惩、晋升、调离等各种“考验”。审判方式改革强调向独任审判员、合议庭放权，形式上法院领导们的确不再审批案件，但事实上案件裁判受到各级行政领导干预甚至操纵的现象屡见不鲜、屡禁不绝，造成这种形式上放权的原因，就是行政化模式把法官当作一般行政管理对象，从而造成了纠纷最终解决机制中行政权凌驾于审判权之上的权力错位现象。

2、企业化模式。

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