小树的成长（实用18篇）

通过接触范文，我们可以更好地积累一些优秀的句式和表达方式，提升我们的写作水平。在这里，我们为大家整理了一些具有代表性的范文，供大家阅读和借鉴。

小树的成长（实用18篇）篇一

三月春满，太阳给大地投下温暖的光。周五，三年级师生去江阴马镇种树。一路上，每个人的笑声和笑声从未停止过。

经过一个多小时的颠簸，我们终于到达了目的地，却看到地上躺着小树苗。学生们争先恐后地从车里出来，迫不及待地想马上帮助小树安顿下来。

在老师的命令下，每个人都很忙。我和五个学生在一个小组，包括马和。一个学生把小树移到树坑里。树干很细，树枝上有绿叶，树根上有一团泥。那个同学小心翼翼地把树苗扶正，生怕树苗栽错地方。两个小伙伴在这里种地。他们弯着腰，双手抓着铲子，铲子在背后，铲子在左边，铲子在右边。过了一会儿，他们的脸都红了。那边的一个同学正在掰一大块土。耕完土，我们手拉手围成一个圈。我一只脚踩在了小树周围的土上。这时，朱子文的父亲给我们带来了一大桶水，我们迅速用勺子舀起水，倒在新耕种的土地上。小树一定渴了，一口气喝了一大桶水。喝够了水，小树站起来，随风轻轻摇摆，仿佛在说:“谢谢你帮我安顿下来。”

经过大家的团结合作，终于种下了一棵小树。我们把愿望卡挂在小树上。望着挺拔的树木，我在心里默默的祝福:小树，小树，希望你能沐浴在明媚的阳光里，饮尽甘甜的雨水，和我们一起茁壮成长！

小树的成长（实用18篇）篇二

小树的成长（实用18篇）篇三

教学要求：

1、了解课文内容，知道应该爱护小树，初步懂得一些人与自然之间的关系。

2、参加讨论并且发言。知道“衣裳”、“绿伞”在句子里指的是什么；知道“爷爷真好”、“小树真好”的原因。

教学重点：

能够积极参加讨论并且发言。知道“爷爷真好”，“小树真好”的原因。

教学过程：

一、看——了解图意，培养观察能力。

出示多媒体课件：

1、爷爷给小树“穿衣服”的活动画面，孙子好奇地问爷爷什么。

2、爷爷在树下摇扇乘凉的活动画面，孙子高兴地在树下边跑边叫。

二、读——弄懂课文，培养读书能力。

1、图文对照，初读课文。要求读准字音，不丢字、不加字。

2、把本课生字和要求认识的字在文中画出，并多读几遍。

3、检查读书情况。

（1）说说小树在哪里。

（2）天冷了，谁帮谁做了什么？指导学生怀着高兴的心情读第1自然段。

（3）图文对照，自学第2自然段。

天热了，谁帮谁做了什么？

“绿伞”指的上什么？并用“绿”练习说话。

朗读提示：图上的爷爷和孙子心情怎样？该怎样读好这段话？

（4）齐读第3段。

三、演——深化理解，培养口语交际能力。

四、议——发散思维，增强环保意识。

1、小树和爷爷的关系怎样？

2、如果没有人的帮助，小树会怎样？村木会给人带来什么好处？

3、你帮树木做过什么？今后打算帮助树木做点什么？

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

小树的成长（实用18篇）篇四

在三月里，有一个重要的日子，你知道是什么日子吗？对！就是植树节。那天，我们班每个人都带了土和祝愿卡，在老师和几个同学把小树搬到事先挖好的坑里，大家把自己带来的土倒进坑、把祝愿卡挂在小树——大家都希望小树能够茁壮成长。

一开始，小树的叶子嫩绿嫩绿的，长得很茂盛。过了几天，下了雨，小树的叶子都掉了。只剩下了几片，叶子枯黄了，但同学们每天都会去浇水，小树一天天变好了，从高处看，小树就像一个小孩子：从低处看，又像一个士兵。在大家的精心呵护下，小树开始茁壮地成长，又恢复了以前的样子。小树的枝叶茂盛，枝干粗壮，把其他班的'树跟我们班比，我们班的树是最好的了。

有一次，我们去浇水，把我们班和别的班的树都浇了，不小心把我们的衣服搞湿了，同学们都相互帮忙抬水，不仅让小树茁壮成长，还让我们的友谊加深了！

通过这件事，我懂得了同学之间要团结友爱。我希望小树无论是碰到暴风骤雨还是似火骄阳，都有坚忍不拔的精神，能够茁壮成长。

小树的成长（实用18篇）篇五

一、活动背景及意义：

围绕我校“我与植物共成长”的中心活动，充分利用植物园的综合实践活动基地，结合六年级学生的年龄特点和认知水平，以植树节为契机，在植树活动的过程中发现学生们对于树木的种类、名称、习性、作用等各方面都表现出了浓厚的兴趣，因此确定本次活动主题“我与小树共成长”。希望通过这次实践活动，提高搜集整理资料的能力，学会观察和种植的方法，体验劳动的乐趣，培养亲近自然、热爱自然的情怀及保护环境的意识。

二、活动阶段：

第一阶段：开题指导，制定方案。

第二阶段：活动实施，过程指导。

第三阶段：成果展示，交流评价。

第四阶段：总结反思，拓展延伸。

三、活动开展过程展示：

1、我与小树交朋友（认识了解，观察记录）。

【观察树木照片】。

2、我种植，我体验（亲自种植，体验方法）。

【种植小树照片】。

3我给小树做名片（查阅资料，动手制作）。

【各种小树名片照片】。

4保护小树我宣传（交流作用，宣传保护）。

【倡议书、宣传画、标语等图片】。

5我做植物园小导游（扩大认识，锻炼能力）。

【照片】。

小树的成长（实用18篇）篇六

一天，我在路上发现了一棵小树苗，它倒在地上。我把它捧起来，跑回家，把它种在了花盆里，天天给它浇水。不久，小树苗长出了嫩绿的枝叶，我看见了，高兴极了！一阵微风吹过，我看见小树苗在向我招手，好像说“谢谢你！谢谢你！”。我又好像看见小树苗长成了一棵参天大树。我还折了许多千纸鹤，把千纸鹤放在小树苗旁边，希望千纸鹤能陪着小树苗，让小树苗永远不孤单，茁壮成长。

投稿:-4-920:09:15。

小树的成长（实用18篇）篇七

阳光普照、风和日丽。

这样的季节，

这样的气氛，

我们伴着玉兰花香，

在这片空旷的土地上。

栽下了心中的希望。

小树呀，

快些长吧，

长得郁郁葱葱、枝繁叶茂；

小树呀，

快些长吧，

长得高大参天、直冲云霄。

我们栽下这棵树，

同时也栽下了我们的梦想。

让树叶随风飘扬，

把我们的梦想。

变成现实。

我们栽下这棵树，

同时也栽下了我们的希望。

让树叶随风飘扬，

把我们的希望。

传遍四方。

小树啊！

你是我们心中的向往，

是我们心中。

永睡不朽的希望！

小树的成长（实用18篇）篇八

教学目标：

一、引导幼儿理解童话的主要情节及人物形象特点，初步学习归纳作品的主题。

二、帮助幼儿体验关爱别人会给自己带来快乐的情感。

三、帮助幼儿感受美丽、灵巧、光秃秃等词汇。

教学准备：

一、磁铁活动教具“怪小树”，小蚂蚁，各种形状的小树叶及桔子、苹果、枣子、梨。

二、音乐磁带。

三、电脑软盘。

教学过程：

一、讨论：树叶有什么作用导入本课。

二、分段分层讲述故事，引导幼儿讨论，帮助幼儿初步感受故事，了解故事的主要情节，分段讲述故事。

提问：

1、只剩下一片小树叶的时候，小树是怎么想的？

2、小树会救小蚂蚁吗？它是怎么想的？怎么做的？

3、现在小树变得怎么样了？

4、这棵怪小树，怪在哪里？你喜欢吗？为什么？

三、给故事起名字叫《怪小树》。

四、运用多媒体进行教学，第二次完整讲述故事，进一步引导幼儿熟悉故事，理解故事情节，初步学会归纳主题。

五、讨论：

1、故事中为什么说小树是怪小树？

2、大家想什么办法帮助小树？（小树是怎样变成怪小树的？）。

3、大家为什么都愿意帮助它呢？

4、如果你来种怪小树，你希望怪小树上结出什么东西？回家以后把它画下来。

小树的成长（实用18篇）篇九

让我们再看看自己身边发生的事吧！

当你大量用纸巾时，是否想到了大树的痛苦．．．．．.

当节日来临购买大量贺卡的时候,你是否看到大树在流泪呢．．．．．.

．．．．．.

我想，只要我们每个人都珍惜树木，那我们就不会生态不平衡了．．．．．.

那我们应该怎样珍惜树木呢？

其实我们吃饭可以用塑料筷子．．．．．.

当你要用纸巾时，应该发现是时候让手绢回到你身边了．．．．．.

当节日来临时，不妨亲手制作一张“绿色”贺卡给朋友，或是用电脑发电子贺卡给朋友．．．．．.

．．．．．.

就像一句广告词“原来生活可以更美的.！”

只要从我们做起，从我们身边的一点一滴做起，从我们现在做起，关心爱护身边的环境，我们的生活一定可以更美丽！！！！！！！！！！！

小树的成长（实用18篇）篇十

活动背景：

春天是万物复苏的季节，也是植树的好时候。在平日的交流中发现学生们对于树木的种类、名称、习性、作用等各方面都表现出了浓厚的探究兴趣，于是以植树节为契机，围绕我们学校“我与植物共成长”的中心主题活动，结合六年级学生的认知水平和年龄特点，充分利用植物园活动基地这一实践的主要舞台，特确定本次活动主题“我与小树共成长”。

活动目的及意义：

希望通过这次实践活动，提高搜集整理资料的能力，学会观察和种植的方法，体验劳动的乐趣，感受团结协作的力量。培养亲近自然、热爱自然的情怀及爱护树木、保护环境的意识。

活动阶段：

第一阶段：开题指导，制定方案。

第二阶段：活动实施，过程指导。

第三阶段：成果展示，交流评价。

第四阶段：总结收获，拓展延伸。

主要活动实施过程及方法：

一、我与小树交朋友（认识了解，观察记录）。

通过上网查找、翻阅书籍、实地观察等方式搜集整理小树资料，在认识校园树木的基础上，认识了解植物园里不同树木的相关知识，做到真正与小树交朋友。

【照片1】：学生查阅的小树资料、观察树木、采访植物园工作人员。

二、我种植，我体验（亲自种植，体验方法）。

小组为单位，合理分工，亲自种植小树，体验种植的乐趣，感受劳动的意义，提高保护小树的意识。

【照片】：种植小树照片浇水照片。

三、我给小树做名片（查阅资料，动手制作）。

在认识树木搜集资料的基础上，动手制作，以形式多样的名片形式展现，锻炼动手实践能力。

【照片】：小树名片。

四、保护小树我宣传（交流作用，宣传保护）。

通过手抄报、漫画、标语、倡议书等方式宣传树木知识、作用，呼吁人们热爱自然，保护环境。

【照片】：手抄报、倡议书、漫画（教室墙板）。

五、我做植物园小导游（扩大认识，锻炼能力）。

到植物园亲自实践考察、采访记录，认识更多树木，学会以小导游的身份进行介绍、宣传，在增长知识的同时，锻炼语言表达能力和与人交往能力。

活动结果及感悟：

通过本次实践活动，我们认识了解了很多树木，有效地发展了学生的多元智能，感受到小组团结合作的重要性，并决定将宣传保护进行下去。让更多的人参与到爱护树木，保护环境的行列中来。

【照片】：学生活动体会。

活动延伸：

小树的成长（实用18篇）篇十一

它是一棵小树生长在一棵大树底下，风吹不着，雨淋不着，太阳晒不着，小树感到很舒服。一天，它对大树妈妈说：“妈妈，我已经不小了，应该到外面去经历风雨，开阔眼界，独立生活了。”妈妈说：“到外面去风吹雨打太阳晒，那有多难受啊!哪有在妈妈怀里好呢?”小树依然坚定地说：这样我是永远长不大的。”不管大树妈妈怎么说，小树就是不在意，就是想见见世面.

世界美好的景象，让小树充满了无数的好奇心。柔软的土地，充沛的雨水，都是上天赐予它生长的粮食；美丽的花朵，嫩绿的小草，都是上天赐予它的好伙伴。一天，小树请教它的邻居——大树伯伯。小树眨巴眨巴眼睛望着大树伯伯，说道：“大树伯伯，您长得好高啊！我能长像您这么高吗？”“当然能了！”大树伯伯和蔼的回答着。几天后，小树再次问起：“伯伯，我什么时候才能长那么高啊？”这次，大树伯伯严肃起来了，问小树：“孩子，你真的.决定长得像伯伯这么高吗？”小树也学大树伯伯的样子，坚定的说：“嗯！我的梦想就是长成一棵大树！”“那如果过程会很艰辛呢？你也要长成参天大树吗？“大树伯伯问。“嗯！再辛苦我也不怕，更何况，完成梦想怎能不经历风雨！”小树再次坚定的说。大树伯伯赞赏地看着小树说：“好！有骨气，那，从今以后我就帮助你完成梦想！”

大树伯伯教小树要拼命扎根，能扎多深就扎多深，而且要多汲取养分，最重要的是要厚积薄发，不能和别的树比谁的树叶多，应该把养分放在增粗树干上，要坚持不懈，不能骄傲，即使在困难也不能半途而废，只有这样才能经得起风雨的考验。小树将大树伯伯的话记在心中，努力的扎根，将养分储存在树干中。直至4个月后，小树的枝头有了一顶嫩绿色的小帽子，但是，天空在乌云密布，闪过一道道如今鞭的闪电，轰隆隆的雷声吓得小树直发抖，紧闭着眼，不敢睁开。大树伯伯对小树说：“孩子，这只是你成长的一个小小的关卡，一定要挺过去，不然你怎么长大，怎么能完成成为参天大树的梦想，拿出你的勇气和自信吧！”小树听了伯伯的话后，慢慢地睁开它的眼睛，它看到大树伯伯那无畏的神情，也昂首挺胸起来迎接暴风雨的洗礼。

小树与暴风雨抗争了一夜，它总是告诉自己:自己一定行，相信自己，自己是最棒。小树在自己的鼓励中，昂首挺胸，从未低过头。

几十年后，小树长大了，它成了大树，它的眼睛看得到远处的小镇了，它看到了人们每天的生活习惯，早劳，晚休，小树成长了几十年，他终于完成了自己的愿望，它不再是那个脆弱的小树苗，它现在是一棵参天大树，这真是“不经一番彻骨寒,怎得梅花扑鼻香.”啊！

小树的成长（实用18篇）篇十二

我家院子进而有两棵枸杞树。

春天，枸杞树发芽了，发出新芽就像在灰色的树枝上镶满了一层淡绿色的宝石，在阳光的照耀下闪闪发亮。

夏天，树枝上长满了茂盛的绿叶，树枝全垂下来。站在树下仰望，仿佛一把绿色的大伞。微风吹来垂下的.树枝轻轻摆动，像是招乎我们来玩，不时乐的抖抖身子。过了几天树枝上长满了花，花的颜色有：淡紫色和白色，像一个个海星。

秋天，它比另的树晚黄一点。花也在当中不断变化慢慢的成了一个个绿色的果，不几天果实变变成红色的。成熟的枸杞必须得摘，否则会被“敌人”——麻雀偷吃。

科天来了，黄色的落叶像一只只蝴蝶飞了下来。雪花飘下来了，给枸杞树盖上了雪白的被子。

我太喜欢它了，因为它还能补气养血，却寒暖胃有很好的效果。它还适应碱地和干旱地区。希望小朋友们也要像它一样有很好的适应能力，顽强的向上的生命力。

小树的成长（实用18篇）篇十三

今天我和妈妈参加了我们中队组织的“我与小树共同成长”活动，这真是一次非常有意义的活动。

到达停车场后，因为树要种在山上，所以要先爬山。经过将近一个小时的攀爬，终于到达山顶。

经过简短的开幕仪式，便开始种树。嘿！种树的步骤还真不少哩！首先我们挖了一个大坑，保证树根可以在坑里自由的伸展，再把小数放入坑内，等土把坑埋到一半时，要先把小树往上提一提，再把土踩结，防止小树被水冲出来，然后把坑填好，再把土踩结实，对了，可不要把埋上的`土超过原来树枝上的痕迹，还要做好一圈结实的土坝，最后再加上水，直到把水浇透才行，这样一棵树就种好了。

有的在刨坑时扭到了脚，有的踩到了正要逃跑的老鼠，还有的在接水时弄的脚上满是泥。不时传来一声尖叫，随后又是一片欢声笑语。一棵，两棵，三棵，四棵，哟，还真不少，我、妈妈还有刘雯璐一家三口种了四棵，最后我还把我的祝福写在了在阳光下五颜六色的铁牌上。

是啊！环保环境、美化环境，从我做起！和小树共同成长！

小树的成长（实用18篇）篇十四

两年前，妈妈买了一盆金钱树，我很喜欢。

妈妈刚买来的时候，很长时间不给它浇水，它就枯萎了。我就上电脑查了一下，原来金钱树必须半个月浇一回水。要是到了冬天，最好把淘米水放在阳台上晒暖和了再给它浇水。

“为什么要把淘米水放在阳台上晒暖和了呢？”我问妈妈。“因为金钱树的故乡在非洲，慢慢的它适应了暖和和干燥，如果冬天给它浇冷水，它有可能会冻死。”妈妈回答说。

我走到金钱树旁边，仔细观察。我发现金钱树的叶子和茎只要不枯萎，一年四季都是绿色的。金钱树的叶子是交叉生长的，老了的叶子是深绿色的。茎十分光滑，它的`茎从根部往上越来越细，颜色越长越浅。过了几年，我才知道金钱树不喜欢在夏天里暴晒。

金钱树还能吸收二氧化碳，排出氧气呢！所以很适合在家养。

绿的金钱树，当我学习眼睛疲劳的时候，我就看看它。听说多看绿色对眼睛有好处呢！

小树的成长（实用18篇）篇十五

在我老家，有一棵云朵树。孩子们都在云朵树下嬉戏、打闹。而大人们，在炎热的夏天，就搬着椅子，来到树下乘凉、喝茶。

云朵树枝繁叶茂，嫩绿的树枝抽出了幼小的绿叶。摸上去滑滑的，细细的。走进闻闻，能嗅到叶子的气息。

小朋友一刻也离不开云朵树。连作业也不想呆在家做，就背着书包，在树下一张石桌上津津有味儿的做了起来。

四合院有些学问的.老爷爷，同学们一有问题不理解，就把老爷爷们招了过来，便专心致志的听老爷爷讲解。

云朵树旁的一个小沙坑，孩子们都拿着筷子或小树枝，在沙坑上画了起来，写了起来。夏天，孩子们就脱下鞋子，把脚丫埋在沙子里，赤脚奔跑。听到的声音“啊！

真是舒服，太好玩儿啦！”

云朵树在老家人们眼里，是多么亲切啊！大家都深爱着这棵云朵树哪！

小树的成长（实用18篇）篇十六

星期天，我和妈妈一起到东坡公园散步。一进门，就听到一只只知了在唱着美妙动听的歌儿。

我和妈妈立刻抬起头，跟着声音寻找知了。妈妈说：“知了大多停在柳树上，它身上的颜色和柳树的颜色差不多，所以很难找到它。”果然，我们找了好久，都只听见声音而不见知了的影子。甚至，当我们走近时，它仿佛知道似的，连一声都不叫了。

我们找了一座亭子坐了下来。亭子旁边有一棵奇怪的树，树冠下吊满了长条的东西，既不像树叶，也不像花朵。

我问妈妈：“这是什么树啊？”

妈妈说：“这是馄饨树，我小时候经常见到的.，可是现在已经不多了。”

“那为什么叫它馄饨树呢？”

“我采一条给你看，你自然知道了。”

妈妈踮起脚尖，总算采到了。我仔细一看，哈，真有趣！这绿色的细条上，长满了一个个像小馄饨一样的果实，怪不得叫它馄饨树呢！

小树的成长（实用18篇）篇十七

村口的梧桐树，是充满生机的，是充满希望的，是充满欢声笑语的。

在初春时，梧桐树抽出嫩芽，犹如小婴儿一样欢笑着、沉睡着。在看，树枝坚强的抱着树腰，风吹雨打也不折断。

初春时梧桐树的景色很美，夏天时的景色更美！梧桐树的叶子像一个个小巴掌，茂密的树叶罩在了小花小草之上。白天，人们会在梧桐树下乘凉，好不快活。

秋季时，绿油油的小巴掌变成金黄色的了。小巴掌在风的鼓励下跳起一段又一段舞蹈，渐渐的，一个接一个落到了地上，在大地的怀抱中安然睡去。

冬天，落到地上的`小巴掌不见了，被白雪覆盖，毫无还手之力。树枝呢？树枝被覆盖上了一层白雪，梧桐树还是屹立在那，犹如战士一般。

就这样，一年又一年，这棵梧桐树从我小的时候，到现在还依然坚挺着。它还被称为我们村的“门神”。

小树的成长（实用18篇）篇十八

四季的姑娘走进了校园，第一眼看见的就是在道路两边的树，它们像战士一样昂首挺立在道路两旁。

春姑娘走进校园，树芽渐渐变成了绿色，长出看不见的小嫩芽，看上去树枝上长满了苔藓。

夏天，那看不见的小嫩芽变成了一把把大扇子形，大扇子连在一起合成树阴。夏天走在马路上直烫脚。走到树下，一阵风吹过，空气清凉了许多，夏天有这一排大树，把热热的`校园变成了清凉的避暑胜地。这样的树对鸟儿来说是理想的家园。

秋天，树上那碧绿的树叶，变成了枯黄的叶子，叶子上的所有水分都蒸发了，枯黄的叶子垂下了头，风一吹，“沙沙沙”那声音像摇钱树般。

冬天，远远看去，树木像没有了生命的植物，那你就错了，它生命旺盛着呢，它在为下一个春天做准备。下雪了，树木穿上了银白色的衣服，我感觉这是它最漂亮的衣服。

这就是校园道路两旁的大树，它们陪我们在校园里一天天长大。

评语：加进了细节，作文就丰满多了。