我的兴趣爱好是打羽毛球（汇总17篇）

通过对范本的分析和研究，我们可以更好地理解和掌握某个领域的规范和特点。下面是一些经典的范文范本，它们具有较高的艺术性和文学性，希望能够激发大家写作的热情和创造力。

我的兴趣爱好是打羽毛球（汇总17篇）篇一

下了楼，我们立刻拿起球拍，到对面的草地上打起球来，刚刚开始的时候，哥哥还以为我水平很差，但是没几回合，就让我得了13分，打得他心服口服。

接着，轮到妈妈和我打了。我想，这下我肯定会输的。果然不出我所料，没几下就被妈妈打败了。

羽毛球看上去好像很容易打，但实际上并不简单。首先要学会发球：一只手拿着羽毛球，另一只手拿着球拍，从下往上一提，就可以将球发出去了。然后还要学会接球：对方把球打过来，你要拿着球拍迎着球稳稳地把它打回去。哥哥就是因为只学会了发球，但不会接球，所以一下子就输给我了。我虽然已经会接球了，但还是不够熟练，以后我还要继续努力。

炎炎夏日，太阳火辣辣地照着树。树荫下有两个小朋友在打羽毛球，一个叫丽丽，一个叫乐乐，你打给我，我打给你。正打的起劲时，只见乐乐，把球往空中一扔，猛的打过去给丽丽来了个“无敌旋风球”，丽丽不甘示弱，举起球拍来了个高球，一不小心打到了树上了。

怎么办呢？丽丽皱起眉头想了想，顺手把羽毛球拍往上一抛，心想，这下羽毛球可以掉下来了吧！羽毛球不但没有落下，却把球拍夹在树上了。在一旁的乐乐傻眼了，跑了过去，用力地摇了摇树枝，一点动静都没有。

这时，丽丽见了，可急了，往地下一看，已经是没有可丢之物，看了看自己穿的鞋，不假思索地就拿起鞋，直奔树上球拍和羽毛球的地方砸了去，正当丽丽、乐乐满心期待着，球拍和羽毛球能共同下坠的时候，意外又发生了，原来，鞋不但没有砸下球拍和羽毛球，反而自己乖乖的躺到了树枝间，与球拍、羽毛球聊起天来了。

两个人都傻眼了，怎么办呢！

打羽毛球。

今天是星期天，我手拿羽毛球拍和羽毛球和妈妈、外公一同去打羽毛球。我心想打羽毛球很简单还要学吗？因为我看了羽毛球体育键儿打羽毛球，羽毛球在他们手中像小鸟一样乖乖听话，在空中不停地飞来飞去，那么容易。

当我和外公打球的时候，我连发球都不会，羽毛球就是不听我的话。后来，外公告诉我，右手握紧球拍，左手拿羽毛球，将羽毛球向上抛起几十公分左右，右手球拍对准羽毛球传向对方，对方又把球扣向我方，可我怎么也接不住，后来外公又告诉我，当球高的时候由上往下扣向对方，当球低的时候，由下往上挑向对方，通过半天的训练，我终于初步学会了打羽毛球。

现在，我和外公对打的时候，羽毛球现在不像开始一样左右乱转不听话了，它乖乖的在我球拍的指挥下像银燕一样飞来飞去，十几个回合，在外公防不及防的时候，我一个扣球把外公击败了，累得我满头大汗气喘虚虚。我又学会了一项新的体育项目打羽毛球，来迎接2008年的奥运会。

打羽毛球。

今天，表弟来到我家，邀请我去打羽毛球。

我们来到一个空地上，表弟就立刻摆好了姿势，胸有成竹的说：“来吧！”我把羽毛球抛在空中，瞄准目标，用力一拍，球立刻飞到了表弟那边。只见表弟举起球拍，眼睛盯着半空中的羽毛球，不管三七二十一地用力一拍，身子还转了一圈。没想到用了这么大的力气，连一根球毛都没有碰到。我高兴得一蹦三尺高。但是，表弟也不甘示弱，马上回了一个扣球“晴空霹雳”，球似一道流星，“刷”的飞过来。我马上冲上去接球，轻轻一跃，挥拍一个“海底捞月”可是，打了一空。“耶！”表弟高兴地跳了起来......

时间一分一秒地过去了，我们足足打了2个小时，累得我们上气不接下气，而且满头大汗。

告诉你一个小秘密，有时候表弟还会赖皮哟！“嘘.......”

打羽毛球。

自从以前那副羽毛球拍坏了后，到现在已有一个月的时间了。因为这样，我就很想再买一副新羽毛球拍。

我的兴趣爱好是打羽毛球（汇总17篇）篇二

随着全民的广泛普及，学生的体育锻炼热潮迅速升温，为创造健康、轻松、愉快的交流互动平台，推动校园羽毛球运动的发展和激发大一新生的兴趣。提供羽毛球者一个竞技平台，旨在娱乐第一竞技第二的宗旨，特此举办一年一度的“新生杯”羽毛球赛。

二、活动意义（目的或目标）：

1、激发全校同学的羽毛球热情。

2、推动校园羽毛球运动的发展。

3、加深羽毛球爱好者之间的友谊。

4、丰富大学生活。

20xx年3月18日。

常州大学体育馆。

常州大学社团联合会。

承办单位：常州大学羽毛球协会。

全新学生。

（一）活动前期准备。

1、活动宣传：社联制作海报张贴于公告栏。

2、场地借用：向常州大学体育部或后勤部借用。

3、选拔运动员~裁判人员。

选拔运动员：

报名，全校大一新生均可报名，会员免费，非会员报名费5元。

短信报名：0000000姓名+参赛项目。

分组抽签：比赛前对报名选手进行随机分组抽签。

裁判员有裁判部负责，有“省运会金牌裁判队”裁判。

4、运动器材的准备。

羽协仅提供羽毛球，球拍有参赛选手自备。

（二）比赛规则）。

采用最新国际比赛规则。

（三）活动流程。

比赛项目：男单，女单，混双，男双，女双。

1、比赛流程：本次比赛采用分组晋级模式，组内选手循环比赛，两两之间进行一局比赛，每局11球，胜者记3分，负者1分。积分相同净胜球多者排名靠前。每组取前两名进入决赛。

进入决赛选手重新抽签。决赛每局21球，三局两胜，采用淘汰赛。直到决出名次。

2、颁奖：所有比赛结束后为获奖者颁发奖品。奖状在比赛后一周补发。

（一）人力资源。

（二）物力资源。

场地费用=报名人数_2元进场费，约70人参加70_2=140元（具体场地待定）。

羽毛球：35_12桶420元奖品费用90（包括奖状）。

预计非会员参赛15人15_5=75元。

总计经费：575元。

裁判部：负责裁判工作，做到正确裁判，不误判、错判。

技术部：负责场务及赛程安排。

骨干：负责协调相关资源，保持赛事井然有序。

秘书部：负责记录比分、积分、名次。

附件：报名表（自行编辑）。

羽毛球协会：顾亚军。

我的兴趣爱好是打羽毛球（汇总17篇）篇三

为创建浓厚的校园文体艺术氛围，我院抱着丰富同学们的业余生活，提高广大同学们的综合素质，倡导同学们积极参加体育锻炼，展现同学们勇于拼搏的精神，增进大家的感情，我院举办了第七届成航杯羽毛球赛，比赛竞争激烈，比赛过程中充满了汗水、掌声和欢笑。5月7日进行了男单、女单、男双、女双和混双决赛，最终顺利完成了此次羽毛球各个项目的比赛。

一、赛前准备。

策划阶段：我们写了一份详细的策划书确定好了活动时间，地点，比赛项目，比赛规则及比赛的经费预算。

准备阶段:在最终确定了活动时间地点及比赛规则，报名完成后，根据参赛人数确定比赛赛制采取单淘汰制，所有项目的分制统一采取二十一分制，三局两胜，同时做好各个项目比赛的赛程表;在提前两天召集了所有参赛选手进行抽签，赛前做了详细的工作安排，通知好当日参赛的同学，确定各自的对手，防止比赛混乱，其中设置了流程安排负责人，裁判，边裁，记分员……明确其职责，并要求所有工作人员提前到达比赛场地。

二、比赛之中。

在各个工作人员的细心工作下，按照男单女单男双女双混双的顺序，依照各项目的赛程比赛有序的进行。

三、比赛结果男单。

第一名：梁文杰第二名：赵晨第三名：苏航宇第四名：丁强第五名：李凯第六名：朱晓波女单：

第一名：张琳第二名：叶爽第三名：青坤会第四名：赵惠琳第五名：叶舒文第六名：董梦茹男双：

第一名：苏航宇、王友良第二名：廖春、赵晨第三名：邬小平、张海波第四名：王泽仁、陈洪全第五名：邢思远、陈伟第六名：庄俊、王仪女双：

第一名：罗兰、蒋吉素第二名：董梦茹、叶爽第三名：谢丽娟、余婷第四名：骆永、李佳慧第五名：代玉洁、青坤会第六名：杨林、饶敏混双：

四、活动组织过程中的问题。

1、比赛之前，因参赛人员较多，场面比较混乱。

2、在工作安排中，比赛每个场地需主裁一个，边裁两个。由于有些裁判要参加比赛，导致裁判人数不够，有些比赛不能按时正常进行。本次羽毛球赛取得圆满成功，从策划组织到结束，我们都投入了很大的热情，运动员们尽了自己最大的努力展示和证明了自己。促进了各同学的相互协作和交流。对于在比赛过程中出现的问题，是我们今后活动的宝贵经验，我们将会认认真真的做好今后活动，给大家提供更多更好的展示平台。

我的兴趣爱好是打羽毛球（汇总17篇）篇四

每当提起羽毛球。它轻盈任性的身影从我脑海中浮现，又会忍不住想去和它玩耍。打起球来便是一股热血沸腾。

初识羽毛球，是个夏季。

天气闷热，雷雨交加，逼迫我去了表姐家，山里格外凉快，隔绝了山外的炎热。她拿出羽毛球，疑惑在脸上，“我教你打羽毛球吧！”“恩…好吧。”有些犹豫，毕竟我从未接触这些玩意。表姐细心叫我每一步的基础，我不得称赞自己是天才，不一会儿功夫就学会了一连半接球，发球。那个夏季羽毛球陪我走过。在学校和它第二次见面，同学们对于这个陌生朋友显得很排斥，我死缠烂打的说服，把自己会的皮毛交给她们，在同龄人中，我成了常胜将军，同学们的夸赞把我捧上了天。后来，又有了羽毛球课，老师对我也很欣赏，常常陪我练习，我都不以为然，马马虎虎。

老师开始对我无视，那时我还是一副高高在上的样子，直到那次羽毛球比赛，第五名，刺眼的数字摆在面前，“骄傲是你失败的最大原因”，眼泪泛起涟漪，同学们的夸赞也消失在“第五名”中。

升降机速度太快了，一不留神就下来了，适应不来，我选择走楼梯，失败后的冷漠，让我彻底从傲慢，自大中走出来。每天自己练习，日复一日，老师也肯回来给予教导。最后到第一名，和小时候一样，有许多称赞声。“都是靠运气”，一次的失败，让我知晓谦虚才是根本。

我之所以热爱羽毛球，因为它教会了我“不能骄傲自大，不管怎样都得谦虚”，这使我终身受益。

我的兴趣爱好是打羽毛球（汇总17篇）篇五

我的暑假生活是那么的丰富多彩，打乒乓球﹑打篮球﹑骑单车﹑打羽毛球，我样样爱。可是我最喜欢的还是打羽毛球。

你知道我的偶像是谁吗？是小沈阳？是周杰伦？当然不是了，是中国羽毛球神将林丹呢！因为我从小练习打羽毛球，所以现在我的球技相当棒。

如往常一样，下午我和妈妈来到学校打羽毛球。我们选了一块空地并说好一局定输赢。

我先给妈妈开了一个高球，妈妈轻轻把球拍往后一扬，球就被轻松地打了回来，我也轻轻地把球送还给妈妈，我们就这样你来我去悠然地打，第一个回合就当热热身吧。第二个球我们谁都来真的了，妈妈给我开了一个高难度的球，不过还好我看破了妈妈的局，我把球稳稳当当地接回去了，妈妈用眼神示意我：你还可以。我也用眼神回应妈妈：喝喝，你骗不了我。妈妈的球时而左时而右，我就左接接右接接，这时妈妈回球的力度加重了，我见局势不妙，提高了警惕，可是妈妈一点儿也不留情，猛地一扣，球便重重地打在了我的额头上。“好疼啊！”可恶，既然这样，下一个球我一定要赢回来。

我们随后越打越激烈，越打越起劲。直到以25：25、26：：26的比分进入高潮，相持不下。看来得用必杀技了！

在回家的路上，妈妈说：“你这次赢我全靠运气。”我说：“妈妈，好球技加好运气，赢得更轻松。”这一路上洋溢着我和妈妈的欢声笑语。

我爱打羽毛球，因为打羽毛球既能锻炼身体，又能增进母子的感情，所以我爱打羽毛球！

我的兴趣爱好是打羽毛球（汇总17篇）篇六

一学期的时间又过去了，这一学期我们的羽毛球兴趣小组有序的在每周周二第七节课开展活动。兴趣小组活动给学生们带来了欢乐，带来了喜悦，还锻炼了身体。现将本学期的活动总结如下：

学生们天真、活泼好动、很喜欢羽毛球兴趣小组活动。要利用兴趣小组活动的有利时机为学生身心的发展打好基础。通过兴趣小组活动，锻炼学生的体力，提高身体素质，促进学生个性发展，培养优良品德，陶冶美的情操。

本学期的兴趣小组活动组织严密，活动有效。严格按照学期初制定的计划，积极筹划，使兴趣小组活动时间、地点、人员固定，保证了活动的稳定性。另外，活动内容全面、具体，教师提前备课，活动时扎实有效。小组成员对活动内容掌握较快，每次都达到了良好效果。学生不仅掌握了更多的知识，而且身体素质有一定发展。

1、我们每次活动都会提前备课。精心备课，安排好每一节课的每一环节，以免活动时失控。

2、内容多样化。本学期主要以训练学生的羽毛球技能，提高学生的身体素质为主。因此安排了针对性的技术指导，自由练习，组织比赛等内容。

3、针对性教育。活动时要根据每个学生的特点和特长分配不同的任务。发挥他们的长处，补足他们的短处，教师分类指导，指定不同的目标，实施不同的教育。

活动有时比较缺少目的性，以后要制定明确的目标，严格要求学生，让学生学有所得。

我的兴趣爱好是打羽毛球（汇总17篇）篇七

羽毛球运动是一项职工非常喜爱的活动。通过羽毛球活动，树立“强身健体，丰富生活”的理念，以新颖活泼的体育活动为载体，发展职工特长，促进职工身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐的发展，丰富业余文化生活。

1.一切活动由组织安排。

2.每次活动事前有计划，事中有监督，事后有总结。

3.在活动中要注意安全，以友谊第一，比赛第二的原则，尽量避免不必要的事情发生。

4.小组负责人对活动做好监督确保活动正常的进行。

5.活动前布置好场地，各自备好器材，并做好安全检查工作；活动中要做好组织与指导及安全保护工作，保证完成每次活动的内容、练习次数和具体要求。

6.参加兴趣小组活动的职工，在活动中要认真学习，积极参加训练，养成良好的习惯。

7.活动时要爱护公物，爱惜各种用品（如：因个人原因导致器械的损坏则按价赔偿，如果是自然毁坏则由兴趣小组负责更换器材，更换所需的经费由兴趣小组经费中拨出。

1.熟悉羽毛球球性。

2.掌握羽毛球的基本打法、发球、接发球。3.掌握羽毛球的'基本比赛规则。4.参加联谊羽毛球比赛。

每周星期二、星期四下午下班后5：00pm-7：00pm（1小时~2小时），以室内羽毛球场2-3个为活动场地。

第一阶段：组长指导新入成员熟悉羽毛球基本规则，进行基础手法、步伐指导；

第二阶段：根据各成员羽毛球不同学习阶段进行分组，对打练习，进行小组活动。

第三阶段：小组间进行比赛，互相交流，互相学习。

1.募招对象：全体职工。

2.活动时间：兴趣小组的活动是利用业余时间，不会占用上班及周末时间。

3.器械管理：在活动期间兴趣小组另选出专门后勤工作同时负责活动器械的成员。

4.活动场地：室内羽毛球场。

5.活动经费：活动所需要的器材皆由工会拨款（初定3800元）。

7.报名方式：有意向者可填报兴趣小组申请表，通过兴趣小组、工会一致通过后即可成为羽毛球兴趣小组成员。

我的兴趣爱好是打羽毛球（汇总17篇）篇八

我最喜欢的运动，莫过于羽毛球了。

记得去年暑假，每天简直是烈日炎炎，酷暑难耐。

有一天中午，我正在家里乘凉，忽然楼下传来阵阵呼喊声。我向窗外一看，原来是我的一个好朋友正在和别人打羽毛球。我的内心被他们那种激情瞬间点燃了，心里有了一种也想打羽毛球的冲动。

几天后的一个晚上，我的那个好朋友又和别人和打羽毛球，他们击球那清脆的“啪啪”声，像一首好听的插曲给寂静的夜，增添了不少色彩。

我走到他们跟前，想和他们一起玩。但是他们看着我的身材，脸上显出鄙夷的神色：“你这么胖，个子还这么低，还想打羽毛球？做白日梦去吧。”听了他们的话，我心里很不是滋味，并且在心里暗自发誓，我一定要学好羽毛球。

第二天中午，天空下起了小雨，但这并不能阻挡我学羽毛球的决心，我把我那个好朋友叫了出来，心里虽然很不情愿，但最终还是向他拜了师。

当天晚上，他就教了我扣球，告诉我练习扣球的诀窍：快、准、狠。接下来的日子，我苦练了半个月，但是效果却不理想。幸好，在这个时候，我又遇到了另一位师傅，他陪着我一起练习了一个星期，我的球技有了明显的长进。

我又练习了半个月，这时候，我的球技已经相当不错了。我找我那位朋友单挑了两次，但是都失败了。但我并没有气馁，而是仔细研究我和他的差距，并琢磨我们各自的打球特点。这样又过了几天，当我们再次比赛的时候，我终于赢了！这一下，我终于尝到了胜利的滋味，心里美滋滋的，并且明白了“阳光总在风雨后”的道理。

经过去年暑假的苦练，我现在的羽毛球技术已经有了很大的提升，并且我发现已经喜欢上了这项运动，他不仅锻炼了我的身体，更重要的是我在其中锻炼到了拼搏的精神。

我的兴趣爱好是打羽毛球（汇总17篇）篇九

幼儿园户外活动已经快两个月了，_月份正是孩子长身体的最佳时期，为此幼儿园还在本月开展了“朝阳锻炼活动”，每天清晨，孩子们早早的来到幼儿园，让孩子通过做游戏、做早操、滑滑梯等活动，让孩子得到充足的活动量，达到锻炼的目的。游戏是孩子最喜欢的活动，而体育游戏孩子们似乎更加钟爱，在钻、爬、跑、跳中孩子身体的每一个部位都得到锻炼。但是在“安全”这一背景下，我们有时不能最大限度的放开让孩子们活动，所以有时没有达到锻炼更好的效果，在今后的活动中多给孩子一些锻炼的机会，老师的组织与指导能力也会在游戏中得到提高。

这段时间每天户外活动次数很多，我发现户外活动前的站排成了“头疼”的一个环节。每一次我说：“要下楼了，小朋友们排队开火车了”这句话就像是混乱的导火线。有的孩子连椅子也顾不上摆好，就拥到我身边来。你挤我，我挤你，经常会听到“_老师，他挤我!”特别是得得小朋友，每次站排总会挤在前面，总是对我说“我要排第一个。”我忍不住问：“站在第一个和站在后面有什么不同吗?”他还挺能发表自己的意见：“能拉到老师的手，能先玩到玩具。”我说：“那不能每次你都排在第一个，每个小朋友都有机会。”他有些不高兴的说：“我要站第一”。于是，我换了个口吻说：“那请你当班长，帮老师管理后面的小朋友，别让他们掉队了，好不好?”他马上很乐意的接受了。可见，在这小小的“排队”里还有这么多的，看来孩子的小脑袋中还真藏着不少的秘密等着我们来发现呢。

老师要站在孩子的角度上，用孩子的眼光来看这个“第一”。那怎么让大家不争抢呢?我想了几个办法：

1、可以看谁进步了，表现的好，就让谁站第一;。

2、可以轮流站第一;。

3、遇到不讲理的孩子，教师可以用转移的方法，鼓励他帮助老师一起管理小朋友。

我的兴趣爱好是打羽毛球（汇总17篇）篇十

为了丰富校园文化娱乐生活，促进全班学生全面发展、个性发展和特长发展，本学期学校加强了第二课堂工作力度。从管理入手，抓好活动落实，定时间定地点定人员定内容。加强投入，积极开发并合理利用任课教师和班内外各种人力、物力资源，激发学生的兴趣和创造潜能，培养学生德智体美劳全面发展。现将一学期第二课堂活动的工作情况小结如下：

一、定活动形式与内容：

第二课堂活动主要以各班级有兴趣的学生活动为形式。教师组织开展，学生根据自己的兴趣和水平自由选择参加。

二、定活动时间与地点：

1、每周周二下午第二节课后为班级第二课堂活动时间。2活动地点在操场进行。

三、师生明确活动目的与要求：

1.羽毛球第二课堂活动是学生的兴趣活动。因此，以自由参与为首要原则，在不增加学生课业负担的前提下，学生有充分的选择权。

2、第二课活动以培养学生的可持续发展能力为终极目标。内容的选择有利于培养学生的兴趣、动手操作能力、实践能力和合作创新精神，激发和培养学生的创造潜能。

3、辅导的教师能精选活动内容、设计活动形式，以合作、竞争等多种手段来丰富第二课堂，提高效率，让第二课堂真正成为学生培养能力、发展特长的舞台。

4、学生能积极按时参加二课活动，努力在活动中丰富自己的见识，增长自己的才干和学习的兴趣。

四、存在问题及今后努力方向：

1.参加活动的学生人数不多，未能全面开花。

2.由于第二课堂活动处于探索阶段，因此开设的项目较少。今后将增设更多的项目。

总之，在以后第二课堂活动中，继续加大活动力度，使学生激发学习的兴趣和创造潜能，培养学生德智体美劳全面发展。

我的兴趣爱好是打羽毛球（汇总17篇）篇十一

立“健康第一”的理念，以新颖活泼的体育活动为载体，培养学生合作、诚实、果敢、公平等优良品质，发展学生个性特长，促进学生身体、心理和社会适应能力等等方面健康和谐的发展，丰富校园文化生活。为丰富校园课余生活，激发学生的运动兴趣，提高学生的羽毛球技能，特制订本计划。

三、训练目标。

1、熟悉羽毛球球性。

2、掌握羽毛球的基本打法、发球、接发球。

3、掌握羽毛球的基本比赛规则。

4、参加班级联谊羽毛球比赛。

每周星期三、星期六下午（1小时~2小时），以租借的方式包下校体育馆的。

8个场地。

第一周至第二周：熟悉球性站位，练习步伐移动。

第三周：学习准备姿势与正反手发球。

第四周至第七周：发球练习，握拍，颠球练习。第八周至第九周：接发球练习，推挡球。第十周至十二周：削球，搓球练习。

第十三周至第十五周：攻球，对打练习。

第十六周：比赛羽毛球小常识，进行羽毛球比赛。

同学训练课的内容形式，要求多种练习手段尽量与游戏活动相结合，以激发。

同学对羽毛球的兴趣。在活动过程中以互动、互助的兴趣教学为主，通过兴趣小组活动，同学要基本能掌握羽毛球的击球要领。我们本次学习只要求同学学习后可以掌握基本的击球要领。在学习过程中，我们将采取兴趣娱乐的方式方法，让组员自由练习球感开始，由不会控制到能熟练控制球，从不会击球能按落点准确击球，从而形成学习羽毛球的兴趣模式。

我的兴趣爱好是打羽毛球（汇总17篇）篇十二

羽毛球运动是一项学生非常喜爱的活动，通过引导学生树立“健康第一”的理念，以新颖活泼的体育活动为载体，发展学生个性特长，促进学生身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐的发展，丰富校园文化生活。为丰富校园课余生活，激发学生的运动兴趣，提高学生羽毛球技能，特制订本计划。

寓学于乐，增强体质，以球会友，共同提高

发展学生个性特长，促进身心健康和谐发展，丰富校园文化生活，激发学生的运动兴趣。

建立羽毛球兴趣小组，学生自愿报名参加。

1、首次活动时将学生按班级分组，一般每组三到五人，指定一名组长，负责工作的安排、点名、配合教师实施管理。

2、每一小组按排一位学生带好活动器械，保证活动的正常进行。

3、为了激发学生的活动兴趣，也为了学生能接受正规的训练，教师必须在每节课前布置好场地，每次活动均按排几组学生示范。

4、学生分组活动时，教师一定要分组分别指导，让活动到位。

5、多按排男生与女生对抗赛、高手对抗赛、班级对抗赛、阶段比赛，有可能的话，学校还会开展全校性的大型羽毛球比赛。

1、熟悉羽毛球球性

2、掌握羽毛球的基本打法、发球、接发球。

3、掌握羽毛球的基本比赛规则。

每周星期三下午第二节课后。

张等平

学校操场

学生训练课的内容、形式、要求多种变化，各种练习手段尽量与游戏活动结合，以激发学生对羽毛球的兴趣。达到丰富课余生活，增强学生体质的目的。

1、教师准时到规定场地等候学生，并做到活动前点名，下课集中报到，不让一个学生迟到早退。

2、学生分组活动时，教师一定要在场，且巡回监控，及时掌握动态，发现问题及时解决、处理，教师要不离开学生训练场地。

3、课前做准备操，为激烈对打做准备，避免运动受伤。

20xx年10月

我的兴趣爱好是打羽毛球（汇总17篇）篇十三

4.学会处理竟争与合作的关系。

5.培养组织协调能力，团结他人的良好习惯。

建立以兴趣小组为首的训练小组，学生自愿报名参加。

1.熟悉羽毛球球性

2.掌握羽毛球的基本打法、发球、接发球。

3.掌握羽毛球的基本比赛规则。

4.举办羽毛球比赛。

每周星期三下午第7-8节课。

第一周至第二周：熟悉球性站位，练习步伐移动。

第三周：学习准备姿势与正反手发球。

第四周至第七周：发球练习，握拍、颠球练习。

第八周至第九周：接发球练习，推挡球。

第十周至第十二周：削球、搓球练习。

第十三周至第十五周：攻球、对打练习。

第十六周：比赛小常识，进行羽毛球比赛。

训练学生羽毛球的羽毛球训练、推挡训练、接发球训练和脚步动作的训练，从而激发学生的练习兴趣。在学习过程中，我们将采取循序渐进的教学方法，让学生由练球感开始，由不会控制球到能熟练控制球，从不会击球到能按落点准确击球，从而形成学习羽毛球的教学模式。

羽毛球球拍、羽毛球、球网

我的兴趣爱好是打羽毛球（汇总17篇）篇十四

为活跃全局工会会员的业余文化生活，更广泛地动员和吸引机关广大工会会员参加到体育健身行列中来，使大家在廉政文化进机关活动中身心得到更好地锻炼，以更加充沛的精力投入到学习、工作和生活中去，根据局《关于开展廉政文化进机关活动的通知》精神以及局工会有关开展兴趣活动的要求，结合第六支部实际，经研究，制订羽毛球兴趣小组2009年度活动计划如下：

一、兴趣小组成员及负责人名单 兴趣小组成员由局工会会员自愿报名组成。 羽毛球兴趣小组组长：周根祥，副组长：周 静、沈 旭，联络员：陈 凯、王玉玫。 即日起接受全体工会会员入会申请。

二、活动时间和地点 羽毛球兴趣小组每周固定活动一次，时间安排在周五下午、周六上午或周日下午，地点轮流安排在体育中心、工人文化宫、新区长方园、园区星海等羽毛球馆。 节假日和其他业余时间的活动，视小组成员需求另行安排。

三、活动方式 广泛吸引羽毛球运动爱好者，积极参与到活动中来。为增加成员参加活动的兴趣，提高运动水平，将联络市级机关其他部门的羽毛球爱好者，联合组织邀请赛，创造定期交流学习的机会。在小组活动时间里，将不定期组织成员之间的友谊赛;组队参加市级机关工委组织的各类比赛。努力创造条件，组织小组成员进行竞技培训等，同时适时组织其他趣味性活动。

四、其他事项

1、羽毛球拍、活动用球和活动场租费列小组活动经费开支;服装、饮料等由个人自备。

2、联络员负责联系租用活动场地，将每次活动的时间场地等信息通知到小组各成员。

3、联络员对每次费用收付情况进行结算，定期公布，接受小组各成员和局工会的监督。

我的兴趣爱好是打羽毛球（汇总17篇）篇十五

学生们天真、活泼好动,很喜欢羽毛球兴趣小组活动。要利用兴趣小组活动的有利时机,为学生身心的发展打好基矗通过兴趣小组活动,锻炼学生的体力,提高身体素质,促进学生个性发展,培养优良品德,陶冶美的情操。

动内容全面、具体，教师提前备课，活动时扎实有效。小组成员对活动内容掌握较快，每次都达到了较好效果。学生不仅掌握了更多的知识，而且身体素质有一定发展。

1、我们每次活动都会提前备课。精心备课，安排好每一节课的每一环节，以免活动时失控。

2、内容多样化。本学期主要以训练学生的羽毛球技能，提高学生的身体素质为主。因此安排了针对性的技术指导，自由练习，组织比赛等内容。

3、针对性教育。活动时要根据每个学生的特点和特长分配不同的任务。发挥他们的长处，补足他们的短处，教师分类指导，指定不同的目标，实施不同的教育。

活动有时比较缺少目的性，以后要制定明确的目标，严格要求学生，让学生学有所得。

我的兴趣爱好是打羽毛球（汇总17篇）篇十六

羽毛球运动属技能主导类隔网对抗性项目，以其娱乐性、简便性、锻炼性等特点深受广大学生的喜爱。参加羽毛球运动可发展学生的协调性和灵敏性，有利于心肺等功能的改善与提高，可培养学生顽强拼搏、沉着果断等良好品质。

本课程主要教授羽毛球运动的基本理论、基本技术与战术、竞赛规则及裁判法等内容，并结合羽毛球教学向学生传授体育基础理论、体育健身方法、体育保健常识等内容。

1.培养大学生树立“健康第一”的思想，积极参加体育锻炼，在体育学习中培养运动兴趣，养成运动习惯。

2.帮助学生掌握羽毛球基本技术、战术、竞赛规则与裁判法，学会必要的健身手段与方法，养成自觉健身习惯，为终身体育打下坚实的基础。

3.提高学生的欣赏水平、组织能力等综合素质，培养勇于竞争、顽强拼搏的意志品质，促进身心协同发展，促进素质教育实施。

1.基本技术

羽毛球握拍方法;羽毛球基本步法;羽毛球准备姿势;羽毛球发球、接发球站位;

羽毛球发球技术;羽毛球击球技术。

2.基本战术

羽毛球单、双打战术。

3.教学比赛

羽毛球教学比赛与裁判实习;

4.身体素质(跳绳)

力量素质;耐力素质;灵敏素质;柔韧素质;速度素质。

四、羽毛球选修模块单元教学计划

我的兴趣爱好是打羽毛球（汇总17篇）篇十七

幼儿园户外活动已经快两个月了，_月份正是孩子长身体的最佳时期，为此幼儿园还在本月开展了“朝阳锻炼活动”，每天清晨，孩子们早早的来到幼儿园，让孩子通过做游戏、做早操、滑滑梯等活动，让孩子得到充足的活动量，达到锻炼的目的。游戏是孩子最喜欢的活动，而体育游戏孩子们似乎更加钟爱，在钻、爬、跑、跳中孩子身体的每一个部位都得到锻炼。但是在“安全”这一背景下，我们有时不能最大限度的放开让孩子们活动，所以有时没有达到锻炼更好的效果，在今后的活动中多给孩子一些锻炼的机会，老师的组织与指导能力也会在游戏中得到提高。

这段时间每天户外活动次数很多，我发现户外活动前的站排成了“头疼”的一个环节。每一次我说：“要下楼了，小朋友们排队开火车了”这句话就像是混乱的导火线。有的孩子连椅子也顾不上摆好，就拥到我身边来。你挤我，我挤你，经常会听到“_老师，他挤我!”特别是得得小朋友，每次站排总会挤在前面，总是对我说“我要排第一个。”我忍不住问：“站在第一个和站在后面有什么不同吗?”他还挺能发表自己的意见：“能拉到老师的手，能先玩到玩具。”我说：“那不能每次你都排在第一个，每个小朋友都有机会。”他有些不高兴的说：“我要站第一”。于是，我换了个口吻说：“那请你当班长，帮老师管理后面的小朋友，别让他们掉队了，好不好?”他马上很乐意的接受了。可见，在这小小的“排队”里还有这么多的，看来孩子的小脑袋中还真藏着不少的秘密等着我们来发现呢。

老师要站在孩子的角度上，用孩子的眼光来看这个“第一”。那怎么让大家不争抢呢?我想了几个办法：

1、可以看谁进步了，表现的好，就让谁站第一;。

2、可以轮流站第一;。

3、遇到不讲理的孩子，教师可以用转移的方法，鼓励他帮助老师一起管理小朋友。

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