青春是实现人生价值的关键阶段，我们应该为自己的未来打下坚实的基础。在这里，我为大家准备了一些关于青春志愿服务的案例和经验分享，希望能激发大家热爱公益、奉献社会。
青春期的诗（模板14篇）篇一
导致儿童同情心缺乏的原因是多方面的。
二、同情心的意义。
三、学会同情、关心他人。
既然同情心具有如此重要的意义，那么在日常生活中我们到底应该如何去做呢？
一、对他人的情绪、情感要敏感。
二、真诚相待，不计回报。
三、同情、关心他人必须采取一种适当的形式。
四、不仅要同情、关心我们周围熟悉的人，而且也要关心、帮助那些并不相识的人。
五、不仅同情、关心弱小者，而且对那些地位比我们高的人给予同样的关心。
青春期的诗（模板14篇）篇二
追踪记录：
一、基本情况。
二、问题概述。
三、情况了解。
与家长及时沟通和了解之后，感觉到问题的棘手。他母亲说，以前在家里，儿子与她很有话说，也经常与她说起学校里的事以及班里发生的事，近来，他很反常，在家里不愿说话，母亲问起学校里的事，他也只是应付。有时跟母亲说起话来，却总是说，近来心里很烦，很难静下心来，上课听不进，回家作业 也做不了。母亲问他什么事，他又不肯说。他母亲怀疑他可能是在谈恋爱。因此偷看了他的日记，但没看全，只是看到了这样的半句话：如果这次初恋不成功……我的胆子还不够大……。而且据他母亲说，这位女同学肯定坐在他的附近，因为有时在家闲谈时，他有所流露。但是我在学校观察了一段时间，根本没有发现他与哪位女同学较接近或有较多的接触，从同学中旁敲侧击的了解，也没发现他有这方面的情况。
四、个案分析。
根据该生的表现分析，该生有青春期对异性暗恋的倾向，原因有以下两方面：
2.该生从性格方面看属于内向型的学生，他对某个女同学有好感，但由于其内向的性格，又不敢向对方表明，因此陷入了极度的烦躁和不安之中。
五、引导的方针及过程。
针对该生的这些问题，我想我不能把事情简单化，也不能希望能在短时间内迅速解决，要有长期做工作的打算，绝不能心急。首先要关心他，其次是让他知道，这种情况是他这一年龄阶段非常正常的现象，最后要了解他的内心感受，帮他排遣忧愁，解决问题。鉴于以上的认识，目前我做了以下几步工作（找他几次谈话）：
第一次谈话：
师：你近来的情况令人担忧，你自己知道吗？
生：我知道，我心里很清楚。
师：为什么会有这样的变化？你遇到了什么问题？如果你信任我，就跟我说一说，如果不愿说，也没关系。
生：（很尴尬地笑了笑，又过了一会儿）让我考虑一下好吗？
师：好的，你回去考虑一下，但你一定要及时调整好自己的心态，因为期终考试马上就要到了，一定要把学习搞上去。
第二次谈话：（第三天）。
师：你考虑过了吗？能与我谈一谈吗？
生：我考虑过了，我想我能自己解决。
师：（放松地笑了笑）看来我还是不值得信任。
生：（很尴尬地笑了笑，没有说话）。
师：好，很好！这么大的男孩子了，遇到问题是该自己想办法解决。但是如果实在自己解决不了，随时说一声，我一定尽力帮助你。
第三次谈话：（隔了大约十天，他虽然有点变化，但不明显）。
师：上次的问题解决得怎样了，困难吗？
生：有点困难，但我觉得差不多了。
师：好，好样的，你肯定能行。但话还是要说在前头，如果你实在感到困难的时候，一定不要“孤军奋战”。
生：好的。
第四次谈话：（1月11日中午，其他同学都在教室复习，他一个人在考试教室复习，我顺便去看他）。
师：你一个人在这用功啊，好！不过用功还是要用在平时，这才是关键。好啦，我不打扰你了，好好用功吧。
六、今后的打算。
事实上该同学的问题并没有完全解决，或者说没有从根本上解决。离解决还有很远的一段路，这一点我心里十分清楚，但是我不能急，越急反而会使问题更严重。如何做下一步的工作，我大致设想以下几点：
1、做一次家访，在家里与他随便聊聊，进一步取得他的信任。
2、逐渐让他明白，象他这样的心理是十分正常的（到现在为止，我并没有向他点破）。
3、日常与他多交往，使他充分信任我，让他自己愿意跟我说。如果到了遇到问题都能开诚布公的交流时，那么离问题的解决就不远了。
青春期的诗（模板14篇）篇三
随着甜甜棒棒糖的一圈圈的条纹，我不知不觉地也转进了青春期。转进了弥漫芬芳气息的天地。
青春代表着我们从儿童时代走进了这个五彩缤纷的青年时代，青春期我比以前更懂事了。青春期，妈妈说我长大了，青春期，我比以前更成熟了。
青春期的诗（模板14篇）篇四
对一个学生来说，上课是一件很平凡的事，犹如家常便饭，但是这学期我们上了一节非常有意义和难忘的课。
有一天，朱老师对我们说：“今天下午要上一节青春期讲坛课。”话音刚落，原本安静的教室炸开了锅，同学们一个个坏笑着，好不容易才安静下来。
后来老师还给我们详细讲解了青春期男生和女生的心理和生理上的一些变化。我们正听的津津有味的时候下课铃却响了。
通过这次青春期讲坛课的讲解，解开了我心里的许多疑惑和好奇，我也开始期待我的青春期的到来，想快点长成一个英俊潇洒的男子汉。
青春期的诗（模板14篇）篇五
1、对照自身的变化，描述青春期的生理和心理变化。
2、通过讨论和小组交流，关注自己和同学的身心健康，以正确的态度对待变化。
3、掌握一些基本的青春期卫生保健知识，健康地度过青春期。
教学过程：
导入：播放歌曲《小小少年》。
小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照。
小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好。
一年一年时间飞跑，小小少年在长高。
随着岁月由小变大，他的烦恼增加了。
小小少年，很少烦恼，无忧无虑乐陶陶。
但有一天，风波突起，忧虑烦恼都来了。
一年一年时间飞跑，小小少年转眼高。
随着年岁由小变大，他的烦恼增加了。
提问：为什么少年的烦恼增加了？他会有哪些烦恼？
学生回答（略）。
教师归纳：我们正在长大，随着生理、心理等方面的变化，也就带来了成长的一系列烦恼。
青春期是人体生长发育的第二个高峰期，它是人生中最重要、最宝贵的时期，是人的一生中最为关键的发展阶段，是我们从儿童少年长成大人的过渡期。
从年龄上看，青春期一般指10—19岁这个发展阶段。
2、分组讨论回答：
（1）处于青春期的青少年学生有哪些生理变化？
身体外形急剧变化：身高突增，体重增加；
性机能发育成熟。
这些都是正常的生理变化。
（2）青春期的青少年学生有哪些心理变化？
a、有了强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀；
b、内心世界逐渐复杂，有的事情不想跟家长交流；
c、善于表现自己，显示自己的存在；
d、性意识的觉醒与发展。
二、青春期的卫生保健知识。
（1）青春期是长身体的关键时期，是身体健康的定型阶段。正在生长发育中的青少年，应多吃些含蛋白质、钙、磷和维生素比较丰富的食物，不要偏食。
（2）讲究个人卫生的良好习惯，勤洗澡、勤换衣、勤理发、勤剪指甲、勤洗被褥。
（4）注意保护眼睛，坚持用眼卫生，做到看书、写字脊椎不弯曲；不躺着看书；不在强烈的阳光下或光线暗淡的地方学习；不在行驶的车船上或在行走时看书，用眼时间不宜过长。
（5）男生要保护嗓子，不要大喊大叫；女生不要紧腰束胸，否则会影响身体的发育。
（6）积极参加体育锻炼，坚持按时作息，注意劳逸结合。
……。
三、青春期如何才能健康成长。
面对青春期各个方面的变化，我们怎样才能健康成长呢？
学生分组讨论，代表表达自己的观点和建议。
教师归纳：
a、树立远大理想，集中精力搞好自己的学习，学好科学知识，发展自己的特长；
c、积极参加各种文体活动和社会实践活动，多参与群体性的文体活动；
d、多与学生讨论学习问题，交流学习经验和学习方法，多与家长和老师谈心；增强自己的人际交往能力。
四、总结。
我们在呵护生理健康的同时还应重视心理健康。我们要做到生理和心理协调发展，顺利度过青春期这一美好时光。
青春期的诗（模板14篇）篇六
教学目标：
1描述青春期的发育特点：身体变化和生理变化；
教学准备：
1课本资料分析 2学生生活实例 3青春期教育录像片断。
学习方法：
调查法 讨论法 。
教学过程：
1出示导学提纲；
【1】 处于青春期的青少年学生有变化？（学生读教材，总结出结论）。
在身体体现的变化：身高突增，体重增加；
性发育的变化：性器官迅速发育，男生出现遗精，女生会来月经等；
这些都是正常的生理活动。
【2】 青春期的心理变化及其卫生。
a有了强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀；
b内心世界逐渐复杂，有的事情不想跟家长交流；
c善于表现自己，显示自己的存在；
d性心理的变化：
【3】 学要注意和讲究的问题：（学生分组讨论，代表表达自己的观点和建议）。
a树立远大理想，集中精力搞好自己的学习，学好科学知识，发展自己的特长；
c积极参加各种文体活动和社会实践活动，多参与群体性的文体活动；
d多与学生讨论学习问题，交流学习经验和学习方法，多与家长和老师谈心；增强自己的人际交往能力。
2思考题：（课堂讨论，归纳处学生的共同认识）。
b如何看到初中生之间的男女友谊，男女生之间怎样交往才是正常的？
青春期的诗（模板14篇）篇七
星期四，我们进行了一次英语考试，我得了98分。自认为自己考得还不错。因为据我所知，最高分也只有99分。心里不免有点小得意。
我兴高采烈地回到家，把这个消息告诉了妈妈，起先妈妈为我竖起了大拇指。可当她“观赏”我的试题时，眉毛立刻成了“倒八字”她怒气冲冲地说道：“袁屹，你怎么搞的，把‘lessons’写成了‘lossons’了呢？而且句子里还有这个单词。”我不屑一顾地说：“我写得太快了，所以才写错的。反正又没扣多少分，你急什么急呀。”那句话不说还好，一说可把老妈给激怒了，她扯着嗓门道：“你不要以为没扣多少分，能不能给我仔细一点，别的同学怎么不像你这样的，这么不谦虚……”她不厌其烦，喋喋不休地啰嗦了好长时间，我听得不耐烦了，火气一下冲到脑门，要知道我正在做作业，怎么这么啰嗦啊。便忍不住反驳了一句：“烦死了，别说了。”妈妈可能是见我敢反驳她吧，没想到她“啪”的'一声甩了我一巴掌。这回可把我搞哭了，妈妈更生气了：“哭什么哭，信不信我把你哭的事情告诉你同学，让你抬不起头。”我一句都没听进去，一边哭一边闷声不语表示反抗，心里十分地委屈，想：我怎么有这个‘蛮横无理’的妈妈，只顾自己根本就不考虑我的想法，怎么能这样对待小孩呢。”正当火山再一次要爆发时，爸爸闻声赶到书房。他立马把妈妈给拉了出去，（可能是在教育妈妈吧）经过十分钟左右的时间，爸爸来到我旁边耐心地对我说：“妈妈打你是不对，但你也不能和她顶嘴。如果你认真努力了，她也做不到你的把柄来责怪你，对不对？”听了爸爸的话，我的心情渐渐平静了点。做完作业，我主动向妈妈认了错。
哎，真像电视剧里所放的那样：青春期碰到了更年期。
青春期的诗（模板14篇）篇八
想象这样一辆汽车，有引擎，有方向盘，加装了火箭助推器，但没有刹车，没有保险杠，没有安全气囊。青春期人类，跟这样一辆车没太大区别。如果不曾愤怒，不曾叛逆，不曾发神经，简直不足以自称曾度过青春。处在这个阶段的人类又可称为患者，因其发病期大概在初二前后。满怀着我是与众不同的、没有人理解我、是世界错了而不是我错的信念在世上横冲直撞，认为自己心底受过很深的伤并因此莫名悲愤，坚持做着被周遭人视为白痴但自认帅气的事情。
青春期的大脑热爱冒险。成年大脑对损失更敏感，但对于青春期大脑来说，最能打动他们的是没准会有超出预期的收益，此时的大脑中，快乐中枢腹侧纹状体有着较大的面积和密集的灰质，令少年们对多巴胺尤其敏感。这或许能解释为何许多人从青春期开始沉迷于最能激活多巴胺系统的上瘾物：烟草、酒精、赌博、上网、游戏。德国研究者曾找来一群每周平均玩21小时游戏的14岁少年，要求他们迅速按下正确的按键，成功就会得到奖金，有趣的是，即使失败，这群少年的快乐中枢仍然活跃。正常大脑会厌恶损失，上瘾的青春期大脑反而可能追逐损失。父母眼中，这叫专干蠢事。
同时，青春期的大脑过度乐观。这时候的青少年认为自己是世界的主角，刀枪不入，风险只会发生在其他愚蠢的人身上，而自己做什么都不会有意外状况。心理学上，这叫个人神话；父母眼中，这叫无脑。
而且，青春期的大脑还没完全学会共情。所谓将心比心、设身处地的能力，人类从5岁开始才逐渐习得，一般到30岁左右才会完全掌握。伦敦大学研究者就曾发现，成年人在行动前，会更多地思考我的行动会如何影响他人，同时激活克制冲动的前额叶皮层；而青少年在行动前，大脑里活跃的是负责简单行动的颞上沟，会不会给别人添麻烦这种念头压根就没出现在他们脑中。他们难以理解父母的担忧，为了摆脱控制，会做出许多毫不体谅的行动。在父母眼中，这叫无情。
青春期的大脑到底学会了什么呢？学会了独立自主，学会了逻辑推理和抽象思维。父母期待青少年先学会像成人一样负责，但青少年首先学会的是要求像成人一样得到平等自由的权力。通过推理归纳，他们能观察到父母教导中的言行不一，能指出父母要求里的自相矛盾。父母们痛苦地发现，我说什么你做什么的好日子一去不返，青少年天天顶嘴，满口歪理，分分钟都在无理取闹。
总而言之，在父母眼中，青少年就是一个无脑无情无理取闹还专干蠢事的奇葩存在。难怪统计显示，有青少年的家庭中平均3天就会发生一次冲突，每次争吵平均11分钟。而青春期充满愤怒或充满压力的男孩儿占了60%。
青春期的诗（模板14篇）篇九
中午大约12：12时，我在老师办公室远远就听见黄渲程的哭声了。他走进来时，脸就像一个苹果一样通红。
“你先别哭了，”陈老师不紧不慢地说，“把事情的经过讲清楚先。”
“今天有两节思品课，上午那节老师让我们去阅览室看书，我、陈思隆、张烨和王铖、陈可璇坐在一张桌子上，蔡昊朴看见了就说我们泡谁泡谁的。”黄渲程磕磕碰碰地述说着，而且他的脸已经变得越来越红了。
下午，徐老师来到班级里——专门来讲今天中午发生在黄渲程身上的事。她说，我们已经进入青春期，说谁喜欢谁这很正常，可是有时候这玩笑不能开得太过分，伤了同学之间的和气，就不该了。因此，以后不准开这样的玩笑。
青春期的诗（模板14篇）篇十
如果你是六年级的人，那你就知道这是什么意思，在这几天你会遇到很多的挫折，和很多人不解，还有很多的荒唐，我和你们一起在经历。
我很烦这个青春期，可是人生必须渡过，是没有办法逃避，所以讲一下我的故事，说实话，我也不知道这是怎样产生的，只知道以后喜欢这两个字，我，白兆轩。
这个事情是这样产生的，白兆轩原来是我的后位，可是因为个别原因，我和一个同学换了座位，换了同位，也不知道怎么回事，我斜位问我：“你是不是喜欢？白兆轩？”我先是一愣，然后不轻不慢的回答：“不，他长得那么难看，我怎么可能会喜欢他？”“我们感觉他难看，一定要感觉他特别好看，特别帅。”我怎样也想不出来应该怎样辩论，然后我就问：“怎样我才能证明我不喜欢他？”他竟然这样回答：“如果你不喜欢他，那你现在早就哭了。”我在心里想：我为什么要哭啊，不就这么件小事吗？然后我又想了想，如果能避免这件小事，不就是掉几滴水吗？可是怎样也哭不出来，我就使劲的在那里装哭，最后还是放弃了。幸好在这时，老师进来了。
谈到最后这件事解决了，多亏了我的一首诗，那首诗一刀两断，一针见血，另有蹊跷，他能看懂，同样简单的解决了，希望你们也可以像我这样，摊上一件烂事，然后出泥不染，是那样的美好，不过要告诉你，你们还是警惕为妙。
但愿这世上再没有这样的事，让我们这一些受害者，心里不踏实，心里不平静。
青春期的诗（模板14篇）篇十一
站上峭壁，迈向人生的顶峰—“成熟”。本是风恬日朗的路程，忽然风起大作。乌云蔽日，雪虐风饕。步履艰辛、连滚带爬得朝着成熟的指标前进，身后的家人不断劝阻，却换来孩子无情的一句：“只要我喜欢，有什么不可以？”。彷彿急切的想向亲人证明：“我，长大了”。
青春期，似乎是一切恶源的代名词。家长的梦魇，老师的地狱，我们的天堂。我长大了，为恐天下人不知。想尽各种方法，多样手段告诉人们：“我已经不是一个小孩了。”，但方法往往都是不正确的……。抽烟不等于大人的行为，打架不代表成熟，逃课不叫做勇气可嘉。这些只是想凸显自己已经摆脱小孩、儿童、弟弟妹妹这些形象包袱的“不理智”行为罢了。就像是大方的告诉全世界，我的心智还不够成熟！
其实我们无意叛逆，他们只是想要独立成“人”，希望受到同学肯定，得到师长注意，所以做出令人无法理解的举动。叛逆，就像毛毛虫如不破茧而出，就无法变成翩翩飞舞的蝴蝶。可是，人们对待正值青春期的`我们，却不如对待毛毛虫那样怜悯，能够同情他的挣扎，期盼他的成长；反而十分苦恼，深怕这种“只要我喜欢，有什么不可以？”的想法，打破成人惯有的权威，衝破成人世界既有的秩序。
但“只要我喜欢，有什么不可以？”这句话真的是错误的吗？其实不竟然，在说这句话时，前提是要喜欢、要做得来、可以控制自己的行为。如果符合这些条件，“只要我喜欢，有什么不可以？”这句话择善固执、择优任性的态度，或许就能成为青春期孩子“成功的座右铭”了。
青春期的诗（模板14篇）篇十二
这是五月天的第七张创作专辑，是他们两年多的心血。
十年了，五月天十年了，我无缘与他们相伴十年，可是我要珍惜与他们今后的时间。
什么会比那找不回的青春更珍贵？也许现在我们现在还小，并不懂的时间匆匆的流逝，意味着生命正一分一秒飞奔远离我们。但是当泪痕勾勒成遗憾，回忆夸饰着伤感的`时候，我们会发现原来逝水比喻时光荏苒。人们都爱说“流年似水”，四个字，每个字都浸满了世界上每个孩子心中后青春期的感伤。
对时间逝去的伤感是这张专辑的主旋律，更充满了青春的斗志，五月天想对我们每个歌迷证明，那些人错了，五月天并没有老，他们还是那些倔强而放肆的孩子，他们还在追梦，那梦不止属于他们，也属于现实生活中的每个人，就像那句“再不去闯，梦想永远只会是一个梦想”。如果只把梦种在心里，那样的梦想不一定会生根发芽，也许，你许下这个梦，就是梦的葬礼，永远把它压了在心里，但勇于去追，至少你努力过，青春之后，认输之前，我们还可以用力的活着。
青春期的诗（模板14篇）篇十三
你有没有这样一种感受？当父母或爷爷奶奶跟你讲话，问你问题时，你总有一段时间会感到很不耐烦。一开口说话就气冲冲的。可当一发完火后，就觉得十分后悔，愧疚刚才那样的语气对着长辈说话，可又控制不了自已。据说，这就是成长中必不可少的青春期，最大最明显的特点，就是暴躁，容易不耐烦。
晚上吃饭时，我已经吃饱了，刚准备离桌。爷爷就拉住我的手，温和地说：“再吃一点吧！”莫名的，我心里一股火“噌噌噌”就上来了，但被我极力压制住了，尽量平静地说：“我饱了，不想吃了。”爷爷依旧劝道：“再吃一点，我不骗你。”我刚想好好地跟他说，但火冒三丈的.嘴巴比脑子快，没好气地说了句：“我都说了我不吃了，我真的吃不下了！”话一出我就后悔，望着爷爷失落的脸庞，我真想说句“对不起！”连忙跑回房间，锁上了门，内心的愧疚如江水般波涛起伏，可不知为何，我控制不住会烦躁。
早晨，爸爸送我去学校，路上人多。所以就开得慢了些。我眼见上学快来不及了，脱口而出就是“你不能快一点嘛，慢吞吞的！”爸爸没说话，只是专注地开着车，车里一下子显得安静极了，我心里一下子后悔起来，不该这样不礼貌地对爸爸说话，我想，这样的我，一定让他很失望。
劝你吃饭是为了你的健康，开车慢点是为了你的安全。珍惜亲情吧！珍惜对你好的人！打败讨厌的青春期，学会控制自已，不要给成长留下遗憾！
青春期的诗（模板14篇）篇十四
回到家我好奇地问妈妈，妈妈听到我的问题先是一愣，然后笑着说：“在这个时期你们会非常想证明自己，想挣脱爸爸妈妈的束缚，觉得自己什么都可以解决，想要独立，还会莫名地烦躁，对吗？”我听了妈妈的.话惊得目瞪口呆，发现妈妈真是了解我。接着妈妈又说：“其实这些都是非常正常的，是每个人在成长路上的必经之路，就像人都要吃饭、睡觉一样。”
第二天在老师给我们讲了关于青春期的讲座后，我发现原来这个时期的我们是好奇心与不安交织在一起的，自我意识加强，还会对最亲近的人非常抵触、乱发脾气，但也是观察力最强的时期，只要这个时期把握好尺度，克制自己，保持自律，就能平稳度过。
了解完后，我恍然大悟，原来这就是青春期。虽说我的青春我做主，但在这个时期我也要学会自控，以学知识、学做人为重，让老师和家长们少为我操心。