幼儿园小班手指歌教案反思（精选17篇）

幼儿园小班的教学以探究为主，让孩子们通过亲身实践来探索和学习。以下是小编为幼儿园小班的教师们准备的活动方案，供大家借鉴。

幼儿园小班手指歌教案反思（精选17篇）篇一

幼：我就搭起来。

搭房子搭房子搭搭搭。

一门开开进不来。

二门开开进不来。

三门开开进不来。

四门开开进不来。

五门开开小朋友们请进来。

老师请进来yeah。

手指游戏：《五指歌》。

大拇指是爸爸。

爸爸开汽车，嘟嘟嘟。

食指是妈妈。

妈妈洗衣服，搓搓搓。

中指是哥哥。

哥哥拍皮球，呯呯呯。

无名指是姐姐。

姐姐在跳舞，啦啦啦。

小指头是我。

我上幼儿园，哈哈哈。

手指游戏《手指变变变》。

一根手指头呀，一根手指头呀。

变呀变呀变呀，变成毛毛虫呀。

爬呀爬呀爬呀爬呀爬呀。

两根手指头呀，两根手指头呀。

变呀变呀变呀，变成小白兔呀。

跳呀跳呀跳呀跳呀跳呀。

三根手指头呀，三根手指头呀。

变呀变呀变呀变呀变呀。

变成小花猫呀。

喵喵喵。

四根手指头呀，四根手指头呀。

变呀变呀变呀变呀变呀。

变成小乌龟呀。

爬呀爬呀。

五根手指头呀，五根手指头呀。

变呀变呀变呀变呀变呀。

变成小鸟飞呀。

飞呀飞呀飞到哪里去拉。

飞到幼儿园拉。

手指游戏《手指歌》。

一根手指碰碰。

两个手指剪剪。

三根手指喵喵。

四根手指叉叉。

五根手指变小花。

手指游戏《小猴子爬山》。

小猴子爬山爬呀爬呀爬。

爬到了脚上跳呀跳呀跳。

小猴子爬山爬呀爬呀爬。

爬到了膝盖跳呀跳呀跳。

小猴子爬山爬呀爬呀爬。

爬到了腰上跳呀跳呀跳。

小猴子爬山爬呀爬呀爬。

爬到了肩上跳呀跳呀跳。

小猴子爬山爬呀爬呀爬。

爬到了头上跳呀跳呀跳。

一不小心滚下来。

拍拍灰尘重新来。

律动《猪八戒吃西瓜》。

635大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见)。

616135大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见)。

353566大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见)。

353566大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见)。

5656大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见)。

223235大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见)。

律动《左手右手》。

这是我的左手。

哎呀不见了。

这是我的右手。

把它找到了。

左手右手两个朋友拉拉手。

我们都是好朋友。

律动《扮家家》。

你来做爸爸呀。

我来做妈妈。

大家一起来呀来玩过家家。

炒小菜炒小菜。

炒了小菜开饭了。

小菜炒好了，味道好极了。

娃娃肚子饿了，我们来喂它。

律动《小手拍拍》。

小手拍拍，小手拍拍。

手指伸出来，手指伸出来。

眼睛(鼻子、嘴巴、耳朵、、、、)在哪里?

眼睛(鼻子、嘴巴、耳朵、、、、)在这里。

用手指出来，用手指出来。

幼儿歌曲《打电话》。

两个小娃娃呀。

正在打电话呀。

喂喂喂，你在哪里呀。

哎哎哎，;来源;快思老师教案网;我在幼儿园。

两个小娃娃呀。

正在打电话。

喂喂喂，你在做什么。

哎哎哎，我在学唱歌。

幼儿歌曲《上学歌》。

太阳当空照。

花儿对我笑。

小鸟说：早早早，你为什么背上小书包?

我去上学校，天天不迟到，爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳。

找呀找呀找朋友。

找到一个好朋友。

敬个礼，握握手。

你是我的好朋友，再见。

你也生气拉，我也生气。

不理不睬，不理不睬。

小嘴巴往上翘呀，小嘴巴往上翘呀。

你伸小指头，我伸小指头。

拉拉勾拉拉勾。

我们都是好朋友呀，我们都是好朋友呀。

幼儿歌曲《一分钱》。

我在马路边，捡到一分钱。

把他交给警察叔叔手里边。

叔叔拿着钱，对我把头点。

我高兴的说了声：叔叔，再见。

幼儿歌曲《小星星》。

一闪一闪亮晶晶。

满天都是小星星。

挂在天空放光明。

好像许多小眼睛。

一闪一闪亮晶晶。

满天都是小星星。

儿歌《小花猫上学校》。

小花猫上学校。

老师讲课它睡觉。

左耳朵听，右耳朵冒。

你说可笑不可笑喵。

儿歌《黑猫警长》。

黑猫警长，黑猫警长喵喵喵。

开着警车，开着警车嘟嘟嘟。

小小老鼠，小小老鼠吱吱吱。

左手一枪，右手一枪啪啪啪。

教学反思。

小班幼儿注意力集中时间短，如果不能吸引他们的注意力，整个教学会处于混乱中，于是我以猜谜的形式导入，吸引幼儿的眼球。接下来，播放多媒体课件，边听音乐边学习儿歌，通过看一看，听一听，做一做，动手动脑，在愉悦的氛围中学会儿歌。

最后环节，仿编部分，我让幼儿在已有经验的基础上自己探索手还可以变出什么，创编儿歌。满足孩子的表现欲望。

幼儿园小班手指歌教案反思（精选17篇）篇二

1、倾听故事，能讲述故事的大意。

2、让幼儿明白给大家带来快乐，自己就会快乐。

3、识字：甜香果实。

4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

挂图字卡鹿、松鼠、杜鹃鸟的头饰。

一、欣赏故事。

教师生动的讲述故事，幼儿欣赏。

——提问：有哪些小动物走过苹果树？

它们都干了些什么？

小草看到这些小动物拿走苹果，说了些什么？

苹果树怎样回答的？

——出示教学挂图，教师完整讲述故事，幼儿看图、倾听。

——教师出示字卡“甜香果实”教幼儿认读。

——引导幼儿看图，练习讲故事。

教师和幼儿一起戴头饰表演故事，让幼儿进一步理解故事，感受故事情趣。

通过此活动，大部份幼儿能理解故事的内容，认识了苹果，了解了苹果的形状特征及其味道；在这个活动进行中，幼儿的积极性很高，兴趣很浓；大部份幼儿学会了与人分享的道理。

幼儿园小班手指歌教案反思（精选17篇）篇三

1，小虫虫。

一条小虫虫、一条小虫虫，爬上你的腿、爬上你的腿，咬你的屁股咬你的嘴。(伸出两手的食指比划)。

2，数一数。

1、2、3、4、5、12345，

(快慢结合)我们一起数一数。

一条线两条线三条四条五条线。

(两手胳膊往上一层一层放高)。

一间房两间房三间四间五间房。

(两手拍手合拢打开)。

12345,我们大家都会数。

3，手指敲鼓。

上敲敲、咚咚咚，下敲敲、咚咚咚，

上下一起敲、咚咚咚咚咚。

你敲鼓、我敲锣，你敲锣、我敲鼓，

大家一起敲、咚咚咚咚咚。

4，小小手。

我有一双小小手(拍手)，我说走、它就走(食指中指放在胳膊上做往上走路状)。

快快走都头顶上，接着走到鼻子上，

然后走到肩膀上，最后把它放腿上。

我的小小手最棒!(伸出大拇指)。

5，石头剪刀布。

石头剪刀布、石头剪刀布，

一把剪刀一块石头变成小白兔。

石头剪刀布、石头剪刀布，

一把剪刀两把剪刀亲亲小白兔。

石头剪刀布、石头剪刀布，

一把剪刀一块布抓住小白兔。

石头剪刀布、石头剪刀布，

一块布两块布我是章鱼不是小白兔。

6，黑猫警长。

黑猫警长黑猫警长喵喵喵，

开着警车开着警车呜呜呜，

小小老鼠小小老鼠哪里逃，

一枪一个一枪一个，消灭掉!

7，卷白菜。

卷卷卷白菜，卷完白菜剥白菜。

剥剥剥白菜，剥完白菜洗白菜。

洗洗洗白菜，洗完白菜切白菜。

切切切白菜，切完白菜炒白菜。

炒炒炒白菜，炒完白菜吃白菜。

吃吃吃白菜，吃完白菜有力气!

8，小手拍。

小手拍拍、小手拍拍，食指伸出来。

教师：眼睛在哪里?幼儿：眼睛在这里。

可以轮流交换指出五官某个位置，注意语气一定要轻。

9，小白吃肯德基。

小白小白上楼梯，打开电视机。

遥遥小天线，调调小频道。

电视不好看，关掉电视机。

小白小白小白下楼梯，去吃肯德基。

汉堡呀汉堡、薯条呀薯条、

鸡翅膀呀鸡翅膀、鸡大腿呀鸡大腿，

吃得好跑啊，坐下来休息一会。

10，大瀑布。

山公公，爱织布;没人买，挂高处。

天天挂，月月挂;原来是条大瀑布。

课前律动。

可以根据节奏边念边做动作，可根据班级情况自己编排动作。

1，小小白兔。

小小白兔跳跳跳，看到朋友说你好。

长长耳朵摇摇摇，每天都吃红萝卜。

红红眼睛转转转，快乐跳舞我最棒。

甜甜可爱笑笑笑，开心活泼就是我。

2，小花猫。

小花猫喵喵喵，饿的肚子咕咕叫。

左瞧瞧、右看看，地上小鱼快吃掉!

3，小飞机。

小飞机，飞飞飞;飞上去，飞下来;。

飞得快，飞得慢;飞来飞去真好玩，真好玩!

4，学做小海军。

我是小海军，天天练本领;。

拿起小手枪砰砰砰。

我是小海军，天天练本领;。

举起望远镜看得清友清。

我是小海军，天天练本领;。

开起小炮艇轰轰轰。

我是小海军，天天练本领;。

骑着小马车驾驾驾。

一二一、一二一，我们向前进、我们向前进。

老师：立正!幼儿：一二!

5，拍手。

嘿!嘿!嘿!

教师：小手拍起来!幼儿：我就拍起来!

上拍拍下拍拍、左拍拍右拍拍、

前拍拍后拍拍，我的小手拍起来。

拍拍上，上面有条中国龙，飞飞飞飞飞飞。

拍拍下，下面有头亚洲象，卷卷卷卷卷卷。

拍拍左，左面有只大熊猫，走走走走走走。

拍拍右，右面有只东北虎，跳跳跳跳跳跳。

拍拍前，前面有只千里马，跑跑跑跑跑跑。

拍拍后，后面有条大白鲨，游游游游游游。

6，拍手踏脚。

小手小手拍拍，我的小手拍起来;。

小手小手拍拍，我的小手伸出来;。

小手小手拍拍，我的小手挥起来;。

小手小手拍拍，我的小手转起来。

小手小手拍拍，我的小手藏起来。

小脚小脚走走，我的小脚走起来;。

小脚小脚走走，我的小脚踮起来;。

小脚小脚走走，我的小脚跑起来;。

小脚小脚走走，我的小脚蹦起来;。

蹦起来!

7，全身运动操。

左看看右看看，转个圈儿游一游;。

游啊游游啊游，跳到岸上看一看。

游啊游游啊游，跳到岸上闻一闻。

跑过沙滩、跳过土坑，打猎了打猎了，

耶!胜利了!

幼儿园小班手指歌教案反思（精选17篇）篇四

2、体验点画活动的快乐。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

1、准备“苹果”音乐磁带或事先教会幼儿边唱歌边做动作。

2、小熊毛绒玩具一个。

3、印有苹果轮廓图一张(比幼儿操作的大一些)、遮盖的布一块。

4、颜料盘、抹布。

1、印有苹果轮廓图一张人手一份。

2、颜料(红)每桌一盘、抹布、报纸。

1、设置情境，激发兴趣。

歌表演：摘苹果。

教师：“秋天到了，果园里的果树上结了好多红苹果，宝宝们我们一起到果园里去摘苹果吧!走!”

随即打开“苹果”音乐引导宝宝站起来一起边唱边做动作。

教师：“我们摘完了苹果，坐下来休息一会儿吧!”随即老师把轮廓图贴在黑板上“看，苹果全给我们摘光了!”又出示小熊，说：“呜呜，谁在哭?噢，是小熊呀，小熊为什么要哭呢，原来它今天也想到果园里来摘苹果，可是它发现苹果都给我们宝宝摘光了，小熊好伤心啊，怎么办呢?让老师来想一个办法把苹果变出来吧!”

2、教师示范讲解。

教师：“老师要请两个朋友来帮忙变苹果，一个是它。”随即伸出食指，问幼儿：“它是谁呀?”(食指)，“还有一个是红颜料。”出示颜料盘。“这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的?”(红颜料)。

小结：“我请的食指跟红颜料来帮我变苹果。”边说边用实物示意。

示范讲解：“现在我开始变苹果啦，看好了我是怎么变苹果的。”“食指食指翘翘，颜料盘亲亲，苹果树上变变、变变变……”“哎呀，我的手脏了，赶紧擦擦。”示范擦手。

老师：“噢，原来老师变苹果还要念好听的儿歌呀!”“宝宝也来学一学好听的儿歌吧!”引导幼儿变出食指念二遍。

教师：“老师刚才在这边变了苹果，哪个宝宝也上来到那边变苹果?”请一至两个幼儿示范作画。!.www..!提醒边念儿歌边变，并请下面的宝宝帮他念好听的儿歌，发现问题并及时指出。

教师再次出示小熊，说：“小熊看见老师和宝宝给它变了苹果，真开心呀，它还说谢谢老师呢，老师还会对它说不用谢呢!”

教师：“森林里还有去多小动物他们也想摘苹果，宝宝们你们愿不愿意给他们变苹果呀?”

3、提出作画要求。

提醒幼儿用食指蘸颜料，轻轻蘸颜料，用力变变变。

注意手指在画纸上点一下就马上拿开。

强调苹果变在苹果树上。

鼓励幼儿这边变变，那边变变，多变些苹果。

提醒幼儿及时用抹布擦干净手，不要手和弄脏衣服。

4、幼儿作画，教师巡回指导。

5、教师讲评。

教师：“苹果变好了，苹果树回到果园里去吧，宝宝看一下你自己变的苹果，再看看其他宝宝变的苹果，谁变得好?”引导放到旁边的柜上(布置成树林)，互相欣赏。

教师：“宝宝回到小椅子上，我们来看!”分别出示几张好的作品，讲评，告诉幼儿好在哪里的原因。

6、结束。

教师：“宝宝们真能干，变了这么多的苹果，小动物们真开心，他们在说谢谢你们，小(1)班的宝宝。”引导幼儿说“不用谢!”

每一次新的尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。虽然这是孩子们从未接触的艺术形式，但整个过程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都会有一个劳动成果的出现，而每个劳动成果的出现最终都会促进教师各方面不同水平的提升。

幼儿园小班手指歌教案反思（精选17篇）篇五

1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。

2、通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并大胆尝试，创造添画作品。

3、在绘画过程中，大胆想象，注意画面的整洁。

【活动准备】。

1、幼儿用书人手一册。

2、勾线笔、各种颜料、抹布。

3、红色笔在白纸上画一个大的椭圆形的手指罗纹，黑色记号笔。

【活动过程】。

1、引导幼儿欣赏幼儿用书，观察手印画。

2、教师出示手指罗纹，（告诉幼儿为了让小朋友看清楚，这是一个放大的手指印。）教师示范手印画，让幼儿初步了解手印画的基本画法。

（1）先用手指蘸上你喜欢的颜料，然后，在纸上印几个手指印，还可以换一个手指和一种颜色再印几个手指印。提醒幼儿手指印不要印得太密，以免影响添画，使画面过于拥挤。

（2）去洗手间洗手，并将手擦干净。

（3）用勾线笔在手指印上进行添画，创造出一个新的形象。

（4）教师在范例上添画，变出一只漂亮的孔雀。

3、幼儿操作，教师指导幼儿注意画面的整洁。

4、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏、讨论。

幼儿园小班手指歌教案反思（精选17篇）篇六

1、能根据故事的开头和结尾，编构一个不同于别人的作品的较完整的故事。

2、启发幼儿积极思维，培养幼儿文学艺术想像力、独创性及口语表达能力。

3、对幼儿进行尊敬老人的情感教育及环境保护的教育。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

1、物质准备：自制两棵苹果树(一棵枝繁叶茂，果实累累；另一棵枯枝落叶)、字卡、故事磁带。

2、知识准备：有关植物生长所需环境条件知识。

1、教师用语言和苹果树教具创设情景。

教师：小朋友，在林子里，有一棵很神奇的老苹果树，虽然它已经很老很老了，可一年四季都能结出又红又大的果子，今天我们就去看望这棵神奇的老果树吧!(幼儿与老师一起高高兴兴出发了，半路上一只小鸟告诉他们上次它飞过林子时，看到老苹果树无精打采，面黄肌瘦的，结的果子又少又小。)。

2、引导幼儿扩展思维，想像果树变化的原因。

幼儿与教师一起从各个角度找出果树不高兴的原因。

教师：小朋友，老苹果树结的果子又少又小，它这是怎么了?(如环境、身体健康、情绪、自然灾害、污染、生病、没有朋友等)。

3、启发幼儿想像出果树恢复生机的原因。

(2)小鸟：老苹果树长满了茂密的叶子，挂满了又红又大的果子，果实累累的，还满面笑容。

(3)幼儿继续前进，见到了生机勃勃的老果树，启发幼儿用自己的话来形容果树，丰富词汇：又红又大、茂密、果实累累、满面笑容。

(4)启发幼儿多角度想出是谁帮助了果树?神话、童话、环保、科幻(如孙悟空、小动物们、科学家、超人等)。

4、引导幼儿根据故事的前因后果，进行分组结伴讲述。

(1)教师倾听幼儿的讲述，帮助幼儿整体把握故事发生、发展的过程，引导幼儿完整讲述。

(3)请个别幼儿在集体面前讲述。

(4)教师也示范编一完整故事。

5、对幼儿进行尊老、护老的情感教育。

教师：如果是我们身边也有这样的事情，我们会怎么做?我们对待老人应该怎么样?

6、对幼儿的讲述进行评价，鼓励幼儿有不同的见解。

科学：渗透有关果树知识。

科学：有关植物生长的条件小实验。

健康：了解多吃水果益处多，优美舒适的环境对人类的重要。

生活中渗透：不挑食。多吃水果。

环境中渗透：一些环保图片，进行看图讲述。

家庭中渗透：家长提醒幼儿保护环境。

通过此活动，大部份幼儿能理解故事的内容，认识了苹果，了解了苹果的形状特征及其味道;在这个活动进行中，幼儿的积极性很高，兴趣很浓;大部份幼儿学会了与人分享的道理。

幼儿园小班手指歌教案反思（精选17篇）篇七

目标：认识自己的小手、锻炼手指肌肉灵活性。

1、引入：一起边说儿歌边做手部运动："小手小手拍拍，我的小手拍起来；小手小手拍拍，我的小手举起来；小手小手拍拍，我的小手合起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来。"。

2、认识小手。

教师："刚刚我们是用身体的哪个部位帮助我们完成儿歌的啊？"（幼："手。"）。

教师："我们的小手还很能干，能帮助我们做很多事情呢，小朋友你知道我们的小手能帮助我们干什么吗？"（引导幼儿回答手的作用，如：吃饭、写字、干活等。）。

教师："我们的小手这么能干，你们了解我们的小手吗？今天我们来认识一下我们的小手。"。

介绍各个手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指。

3、讲述游戏。

教师："我们的手指每天都是一起帮助我们做事情的，它们像亲如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它们的'大哥哥我们叫他大哥哥，食指是老二我们叫他二哥，中指的个子的我们叫他高高的哥哥，无名指因为名字的关系兄弟们叫它无名哥哥，小指是这个家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。"。

教师："手指兄弟非常有礼貌，它们天天互相打招呼。今天它们来和小朋友打招呼来了？"（幼：好）。

教师："大哥大哥你在哪？（伸出大拇指左右晃动）我在这，我在。

幼儿园小班手指歌教案反思（精选17篇）篇八

体验与同伴集体表演的愉悦情绪。

设计手指表演动作，表达歌曲的内容与情感。

在会念儿歌的`基础上，学唱歌曲，并用手指活动进行歌表演。

活动准备。

在日常活动中，已学会念儿歌。

活动过程。

2、教师：我们的两只小手还可以做什么？引导幼儿仿编《小手歌》。

1、曲节奏，复习儿歌。

2、歌曲音乐伴奏下，默念歌词。

3、歌词与音乐进行匹配，轻声学唱。

4、全体幼儿分成两部分，轮流练唱。

三、设计手指表演动作。

统一歌曲前三段的表演动作后，带幼儿进行练习，其余八段歌词的创编方法同上。

四、有表情地进行歌表演。

幼儿园小班手指歌教案反思（精选17篇）篇九

1、认识手的外形特征，知道每个手指的名称及用途。

2、通过游戏的方法，记忆手指的名称。

3、产生认识自己手指的兴趣，知道手有很大的用处，要保护手。

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

5、发展幼儿的动手能力。

准备一个ppt。

一、出示手掌画，引起幼儿兴趣。

师：宝贝们，你们看！这是什么呀？睁大我们的小眼睛仔细看看这是怎么画出来的呢？

二、观察认识手。

师：哦，原来这是用我们的小手画出来的呀！原来我们的小手也能是一幅美丽的图画呢！那宝贝们你们的小手在那里呀？伸出来让老师看看，我们有几只手呀？（我们有两只手，左手和右手，手上有手指、手心、手背，指甲，指关节）。

观察一下我们每个宝贝的手是不是一样的呢？（手的粗细和长短）。

三、认识手指的名称。

1（教师边演示边介绍手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小拇指。）今天呀，老师就带大家一起来认识我们的小手宝宝，宝贝竖起小耳朵仔细听！（我们是生活在一只手上的五个手指兄弟，但是我们的名字是不一样的。我最矮最粗，但我最能干，所以他们叫我大拇指。我旁边的这个高一点的叫做食指。中间这个最高的叫中指。最瘦最小的这个是我们的小弟弟，叫小拇指。宝贝们，我们还漏掉了哪个手指呀？哦，剩下这个不最粗，不最细，不最高的手指不好取名字，所以呀，后来我们就叫他无名指。宝贝们记住我们这五个小兄弟的`名字了吗？）宝贝们，记住了吗？老师来考考大家。和老师一起叫出他们的名字好吗？（教师伸出手指，让幼儿说出名称）现在啊，老师要跟我们宝宝玩一个手指点点名的游戏，老师点到哪个手指的名字我们宝宝就把那只手指举起来给我看，好吗？（看谁举得又快又对）。

2、小手的用处师：刚刚呀，我们认识了自己的小手，小手宝宝悄悄的告诉我说，它可是你们的好帮手呢？那小手宝宝能帮你们做什么呀？我要请我们宝贝来说说（小朋友的小手这么能干吗，能拿东西吃，能收拾玩具，会画画，会写字，会穿衣服……）我们的小手有这么多的好处呀。

幼儿园小班手指歌教案反思（精选17篇）篇十

幼儿园小班手指歌教案反思（精选17篇）篇十一

1.区分红、黄、蓝三种颜色，按颜色的标记分类。

2.能用语言表述分类的结果。

3.初步学习把相同颜色的不同物体放在一起。

4.发展目测力、判断力。

5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

会按颜色的标记来分类。

1.经验准备：幼儿在美工活动及日常工作中已经认识红、黄、蓝三种颜色。

2.物质准备：红、黄、蓝颜色标记若干，小兔子玩偶三个。花片。

3.环境创设：创设"小兔的家"环境。(桌上放有红、黄、蓝色的东西)。

一、以"参观小兔家"的游戏形式引入，复习对红色、黄色、蓝色的认识。

提问：小兔的桌上有什么?是什么颜色的?

二、游戏"给小兔送花"。

2.游戏。

引导语：喜欢红色的小兔子，要送给它什么颜色的花呢?请你把花送给它。然后再分别给喜欢黄色的小兔和喜欢蓝色的`小兔送花。

三、游戏：相同颜色在一起。

游戏规则：幼儿自由选取红、黄、蓝颜色标记一个，教师引导幼儿按标记的颜色站在一起。再交换颜色标记，再次游戏。

引导语：每个小朋友都有一个颜色标记，请手那相同颜色标记的小朋友站在一起。

四、结束。

本次活动符合小班幼儿的年龄和认知特点，主要通过游戏的形式展开活动，活动中，我借用了卡通图片、头饰等辅助教具，极大地吸引了幼儿的注意力，增强了活动的趣味性。活动中，我设计了形式多样的游戏贯穿始终，并引导幼儿紧紧围绕教学目标来开展游戏活动。在整个活动过程中，我为幼儿提供了一个非常宽松而愉悦的环境，让幼儿在看看、玩玩、学学的过程中不知不觉辨别红、黄、绿三种颜色，并进行分类，形成了良好的师生互动、生生互动的学习氛围。有力的激发了幼儿的学习兴趣，使其充分体验到了数学活动的快乐。

幼儿园小班手指歌教案反思（精选17篇）篇十二

1、尝试用手指蘸颜料在纸上随意点画。

2、能模仿教师的动作学习点画。

3、愿意大胆点画，感受到用手指在纸上留下痕迹的乐趣。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

让幼儿让认识到颜色分别颜色都有什么颜色的，提高幼儿的观察能力。

1、颜色颜料，红色绿色黄色颜料等每组都2到3块抹布，在每人一张八开的大白纸。

1、教师以边魔术的方式出示颜料，请幼儿说说颜色的名称。

师：1、看！你们知道这是什么吗？（颜料）。

2、这是什么颜色？

3、教师以游戏化的语言和夸张的动作讲解示范手指点画。

师：我们邀请颜色宝宝来和我们一起做游戏好不好呀？

师：边做示范边讲解，点画出一朵小花。

师：先用手指和颜色宝宝亲一亲，再让颜色宝宝和纸亲一亲，到处亲亲。

师：边将画好的画展示给幼儿看，边做出惊讶的表情问：颜色宝宝怎么啦？

师：带领幼儿说一说：我点了一朵小花，

师：提心幼儿点画完后将手擦干净。

师：最后手指和小抹布亲一亲，干干净净。

4、幼儿做画。

师：用语言提示和动作带动鼓励幼儿自己大胆作画。

师：用惊讶的语气引起幼儿对颜色痕迹的发现，并用语言表达。

师：你点了什么呀？

5、将幼儿画好的作品贴出来，在幼儿一起欣赏，在为自己拍拍手，教师再为每一位幼儿贴上小红花，表示鼓励。

1、可将用完的颜料放在活动区里，提供幼儿在区角活动时间可以再玩手指点画，让幼儿感受到美术活动的乐趣。

2、在家的时候，家长和幼儿一起用手指作画，激发幼儿能大胆进行美术创作。

幼儿园小班手指歌教案反思（精选17篇）篇十三

1、能给物体按一种特征进行分类。

2、了解标记的的含义，对符号初步具有敏感性。

3、体验分类的乐趣。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

小象公仔、货架图片、橙子、梨、红绿苹果、葡萄、西瓜、香蕉、草莓图片若干。

一、通过手指游戏安抚幼儿情绪。

手指游戏：《小小手》。

伸出你的手指，捏一捏；收起你的手指，握拳头；看见你的朋友，招招手；我们一起握握手。

好，现在，老师请小朋友们把你们的手指宝宝请出来和我一起跳个舞，跟着老师啊！（重复做）。

二、能给物体按一种特征进行分类，并尝试说出同类物体的共同特征。

创设情境：小象开水果店。

1、咚咚咚！（助教敲击门）小朋友们看一下谁来了！（出示公仔小象）我们一起来拍拍小手欢迎小象吧。

小朋友们好！我是小象笨笨，我今天来是想和小朋友们分享一个好消息，我的水果店过两天就要开张了！可是，我们的`水果还没有摆上货架呢！我想请小朋友们帮个忙，帮我把我的水果放到货架上摆好，可以吗？谢谢小朋友们，你们真是热心善良的好孩子！（教师模仿小象的声音）。

小朋友们你们认识这些什么水果吗？（拿着各种水果的图片问）。

咦？拿是什么？小朋友们看看你们的椅子底下都有些什么？水果宝宝什么跑到大家的椅子下面去啦？那现在请小朋友们把椅子下面的水果放到这两个货架上（助教事先偷偷地在幼儿椅子底下放一个橙子或梨）（助教出示货架图片）。

（待幼儿上来放好后）嗯？这样——这样——你们觉得这样子放好吗？是不是有点乱了？我们把这些水果都分类摆放好吧，在这边放的是橙子，在这边放的是梨。（教师一边说一边把橙子和梨的标记贴在黑板左上角）所以，这个梨宝宝它跑丢了，我们把它送回到属于它的家里去吧？还有哪些水果宝宝也跑丢啦？老师请一位宝贝上来把水果宝宝正确的放在水果架上2、我还有好多水果要请小朋友们帮忙放到货架上呢！（助教把红苹果、青苹果香蕉的图片趁小朋友们上去放水果时偷偷放在椅子底下）小朋友们再看一下这次又有哪些淘气的水果宝宝跑到了你们的椅子下面。它们都是些什么颜色的呀？好，这次小朋友们要听清楚我的要求来帮水果宝宝放好咯。请小朋友们在这一排货架上放红色的水果，在这一排货架上放绿色的水果，在这一排货架上放黄色的水果。（教师一边说一边在每一排货架旁边贴好标记）小朋友们认真看好货架旁边的标记，不要放错了哟。

谢谢小朋友们，小朋友们真能干！

3、还有呢还有呢！我还有水果呢！（助教再次把红苹果、绿苹果、西瓜、草莓的图片发下去）这次我想要小朋友们把红色的大水果放在这一排上，红色的小水果放在这一排上，绿色的大水果放在这一排上，绿色的小水果放在这一排上。（教师一边说一边贴标记）。

现在请小朋友们开动小脑筋想一想，这些水果除了按照品种分类、颜色分类、大小分类还可以怎么分类呢？（出示苹果、梨、香蕉等水果图片）。

谢谢小朋友们啦！小朋友们都太棒了！我要送给小朋友们一些好吃的水果。（助教把桃子的图片和葡萄的图片发到幼儿手上）。

我们到外面玩游戏好不好？请桃子宝宝跟小潘老师出去，葡萄宝宝跟小陈老师出去。

在此基础上，我决定了让家长帮助孩子在生活中寻找小游戏，让孩子们从生活中慢慢的去理解。我也设置了一些小游戏，比如说用积木、珠子…等幼儿园常见的玩具来让幼儿分。就这样，孩子们慢慢地学会了如何来按特征来分类了。

幼儿园小班手指歌教案反思（精选17篇）篇十四

幼儿园小班手指歌教案反思（精选17篇）篇十五

通过用手指画，让幼儿看手指画，是怎么画的，用什么画的，在让幼儿畅所欲言都说出来是什么做的，在培养幼儿的点画的能力。

1、尝试用手指蘸颜料在纸上随意点画。

2、能模仿教师的动作学习点画。

3、愿意大胆点画，感受到用手指在纸上留下痕迹的乐趣。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

让幼儿让认识到颜色分别颜色都有什么颜色的，提高幼儿的观察能力。

1、颜色颜料，红色绿色黄色颜料等每组都2到3块抹布。

2、在每人一张八开的大白纸。

1、教师以边魔术的方式出示颜料，请幼儿说说颜色的`名称。

师：（1）看！你们知道这是什么吗？（颜料）。

（2）这是什么颜色？

2、教师以游戏化的语言和夸张的动作讲解示范手指点画。

师：我们邀请颜色宝宝来和我们一起做游戏好不好呀？

师：边做示范边讲解，点画出一朵小花。

师：先用手指和颜色宝宝亲一亲，再让颜色宝宝和纸亲一亲，到处亲亲。

师：边将画好的画展示给幼儿看，边做出惊讶的表情问：颜色宝宝怎么啦？

师：带领幼儿说一说：我点了一朵小花，

师：提心幼儿点画完后将手擦干净。

师：最后手指和小抹布亲一亲，干干净净。

3、幼儿做画。

师：用语言提示和动作带动鼓励幼儿自己大胆作画。

师：用惊讶的语气引起幼儿对颜色痕迹的发现，并用语言表达。

师：你点了什么呀？

4、将幼儿画好的作品贴出来，在幼儿一起欣赏，在为自己拍拍手，教师再为每一位幼儿贴上小红花，表示鼓励。

1、可将用完的颜料放在活动区里，提供幼儿在区角活动时间可以再玩手指点画，让幼儿感受到美术活动的乐趣。

2、在家的时候，家长和幼儿一起用手指作画，激发幼儿能大胆进行美术创作。

每一次新的尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。虽然这是孩子们从未接触的艺术形式，但整个过程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都会有一个劳动成果的出现，而每个劳动成果的出现最终都会促进教师各方面不同水平的提升。

幼儿园小班手指歌教案反思（精选17篇）篇十六

1、学习用手指蘸颜料在纸上画披萨饼。

2、在制作的过程中，充分发挥想象，制作出各种品位的披萨。

卡纸做的锅若干、颜料、各种指做的海鲜、抹布、披萨饼的图片、围裙、厨师帽。

1、听说森林公园里，新开了一家披萨店，那里的披萨可好吃了，你们想不想去看看？

2、好我们开着汽车出发吧！

3、请个别幼儿来介绍自己曾经吃过的披萨？

2、我们来看看这个披萨饼是怎么做的？

先拿好一只锅，接着在锅里放入香喷喷的鸡蛋面粉。用食指蘸一下颜料，然后涂在锅里，像绕圆圈一样，从里往外绕，越绕越大，把整个锅底都涂满。面粉涂好后，在上面放上你自己喜欢吃的.蔬菜、海鲜等即成。

1、好小厨师们穿上工作服、戴好工作帽开始工作吧！

2、让幼儿根据自己的意愿来做自己喜欢的披萨饼，在制作过程中充分发挥想象，制作出各种不同品种的披萨来。

好我们把做好的披萨饼送到森林披萨店去吧！

幼儿园小班手指歌教案反思（精选17篇）篇十七

1、熟悉手指的名称，乐意用手指进行变形和想象。

2、学念儿歌，掌握动词：碰、并、捏、翘。

3、结合手指变形和想象尝试创编儿歌内容。

4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

教学重点、难点。

认识手指，喜欢有一双能干的手。

活动准备。

简易图谱、手指上画上娃娃头像。

活动过程。

1、老师伸出一只手，弯曲手指向小朋友问好：小朋友们好！

刚才是谁向我们问好？

2、小手有几个手指娃娃？你们能说出它们的名字吗？我们来向它们一个个问好。

1、你们的小手上有没有手指娃娃呀？让我来认识一下你们的手指娃娃吧！

2、游戏：听口令：老师说“食指食指碰碰”等，幼儿就作出相应的动作。

1、看看老师的手指娃娃变出了什么？怎么变的？（老师按儿歌内容做动作，引导幼儿用儿歌的语言表达）。

2、老师边做动作边完整朗诵儿歌。

3、教师边带领幼儿做动作边把儿歌念一遍。

4、请幼儿分组学念儿歌。

2、我们的手指还可以变出些什么呢？（幼儿自由进行手指变形）。

你是用什么手指变的呢？怎么变的？(教师引导幼儿进行儿歌的创编)。

3、完整朗诵创编儿歌。

4、我们再把这首手指谣去念给没来的小朋友听听吧！教师带领幼儿出活动室。

教学反思。

在学习儿歌的'过程中，我用手指进行变形，让幼儿来说出变出了什么？是用什么手指变的？是怎么变的？由于前期在玩手指游戏的时候，幼儿已经先接触到了手指变形时所说到过的手指名称和动词，所以在学习儿歌的时候会显得主动，乐意，学习起来也会更感兴趣更容易。儿歌的内容生动有趣，想象模仿的物体又是幼儿平日生活中所接触到的，易被幼儿接受，但是儿歌在变形模仿物体中都用到了个“做”字，很方言的一个字，不易被幼儿所理解，而且儿歌每次变形的物体都是不一样的，好象在玩游戏那样的变这个变那个，我在设计的时候就干脆用“变”字替代了“做”，使幼儿学习起来变得更易理解更顺口一点。由于考虑到是小班的下半学期，而且幼儿对变出来的物体很感兴趣，所以我在设计活动的时候尝试让幼儿进行了儿歌的创编，先以教师用手指做动作，让幼儿进行想象，逐步引导幼儿创编出儿歌的内容，再以幼儿用手指做动作，我及时引导幼儿创编儿歌这两个层次来进行展开。

小百科：手指是指人手前端的五个分支。手掌的五个终端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。