在工作中，编写一份合理的工作计划书可以帮助我们提高工作效率和成果。随后，请大家一起来看看这些优秀的工作计划书，了解一下别人是如何编写的。
美术生态文明工作计划（热门19篇）篇一
以国家环境保护局、^v^中央宣传部、国家教委联合下发的环宣[1997]947号为指针，以221号文件为动力，全面贯彻落实《全国环境宣传教育行动纲要》，以“绿色学校”为载体，推进青少年的素质教育和精神文明建设。
（一）创建绿色学校活动规范化、制度化。
2、培养一支合格的具有一定环保意识、环保知识的教师队伍。
3、全面动员，充分参与活动，力求活动具体化，务实化。
（二）教育工作优质化。
充分利用课堂教育，以学生为主体，教师为主导，加强环保教育在课堂教学中的渗透，使环保教育融于各学科教育之中。
（三）创建活动多样化。
以活动为手段，促进学生环保意识的发展，使之主动并带动身边的人投身于“绿色学校”活动。
（一）加强领导机构。
1．组织建立环境教育领导小组，专设环境教育办公室，并具体分管环保工作。明确分工，强化责任，优化措施，校长亲自抓，政教处、教务处和总务处紧密配合，将环保教育纳入到教育教学、少先队等各项活动中。同时外聘市环保局领导指导环保教育工作，切实落实工作。
2．强化领导核心，建立以班主任和社会、自然、思品等学科的教师为骨干的教管机制。
3．完善监督、检查机制，坚持记录，定期总结，按计划逐步开展教育活动。
4．定期召开专题会议，推动校环保工作。
（二）完善环保队伍建设。
1．定期组织教师开展环保教育的学习活动，增强教师环保意识，充分发挥教师主导作用。
2．建立学校、家庭、社会一体化的教育机制，以学校为中心，带动全社会环保意识发展，使环保教育成为全社会的共同责任。
3．发挥外聘环保领导的指导作用，利用培训讲座等方式促进环保意识发展。
（三）大力开展宣传，促进全社会环保意识发展。
设立宣传栏，在各班级设立宣传墙报，校园内张贴宣传标语，充分利用板报、广播、图书室、电教设备、闭路电视系统介绍、宣传环保知识，环保动态，并抓住各个环保宣传节，如：植树节、世界环境日、爱鸟周等，组织大型主题宣传活动。
（四）发动学生，组织“青少年环保宣传队”，自编节目走上街头宣传环保知识，并积极投入到实际活动中，发挥学生主观能动性，开展环保活动。
1．环保小记者。
学校组织部分具有环保意识，又有组织能力的少先队员成立“环保记者团”，并有针对性的进行校内外采访，并写出有价值的稿件，同时在校园电视台内播放，形成良好的环保舆论氛围。
2．环保小组。
以班级或大队为单位，成立环保小组，充分考察校内外污染情况，并带动全校学生净化、绿化、美化校园的活动。
3．监督小组。
在环保小组基础上，组织监督小组，对全校师生的日常行为进行文明监督。并落实责任制坚持长久进行环保活动。
（五）在教学中渗透环保教育，寓教育于活动中。
1．树立榜样，充分发挥其带动作用。
在学生和教师中发现环保标兵，树立榜样。在学生中形成环保氛围，并带动社会和家庭成员，积极参与环保宣传，调查和监督活动。
2．环保志愿日。
利用双休日和假日，由环保、监督小组负责，开展“环保志愿日”活动。如清除白色污染、非法广告，平日注意垃圾分类，宣传环保知识。
3．环保知识竞赛。
学校定期组织环保知识竞赛，强化学生对环保知识的掌握。
4．开展“保护环境，珍爱生命”主题活动。
在六月“世界环境日”时，开展“保护环境，珍爱生命”系列活动，使学生认识到人类与人类生存环境的密切关系，从而做到珍惜每一滴水，每一片绿叶、每一寸土地。
（六）加强校园环境建设，充分发挥“绿色学校”的育人作用。
美术生态文明工作计划（热门19篇）篇二
1页共8页2022中小学绿色学校（幼儿园）创建工作实施方案（详细版）。
为深入贯彻落实党的十九届五精神，实现低碳城市建设目标，进一步规范和加强绿色学校、绿色幼儿园的创建和管理，加强生态文明教育，培养广大师生简约适度、绿色低碳、文明健康的生活理念和生活方式，依据《绿色学校创建行动方案〉和《绿色学校（幼儿园）创建三年行动计划》要求，特制定本行动计划。
一、创建目标各学校要深入践行绿色发展理念，建立生态文明教育工作长效机制，积极开展绿色学校创建行动，力争到2022年，力争70%以上的学校达到绿色学校创建要求，有条件的地方要争取达到80%。绿色学校创建制度、政策、标准体系基本完善。实现绿色学校创建制度、政策、标准体系基本完善，师生绿色生活方式养成习惯，学校绿色生活蔚然成风，广大师生对学校美好的学习和生活环境需求得到满足，获得感和幸福感显著提升。
二、基本原则（一）目标明确，层层落实。各学校、幼儿园要将绿色学校（幼儿园）创建与学校长远规划、教育工程建设项目、学校日常教学和管理工作有机结合，制定具体创建实施方案，明确职责和创建时间表，围绕创建指标层层落实、层层细化。
第2页共8页(二）因地制宜，打造特色。各学校、幼儿园要紧紧围绕创建标准开展工作，打造“一校一品”的绿色校园文化，同时按照《市碳达峰、碳中和及低碳城市建设三年行动计划（-2023年）》中相关重点任务要求，配合相关部门将绿色建筑、绿色办公、绿色消费、绿色出行等低碳行为融入到创建工作中。
（三）整合资源，合力创建。围绕创建标准建立保障有力的运行机制，以绿色健康校园文化为引领，形成共同参与、合力推进的工作格局，积极整合校内外资源，提高绿色学校（幼儿园）创建工作的实际效果。
三、领导机构组。
长：__x副组长：____x成。
员：____各中小学校长，各幼儿园园长。
第3页共8页《环境保护法》及相关科普知识，增强对生态文明建设的使命感。
（二）实行绿色规划管理。在校园建设和改造中，结合经济、资源、气候、环境及文化特点着力优化校园内部空间，把绿化建设列入基建计划，合理布局各类公共绿地和绿植搭配，提升校园绿化、美化、清洁化水平。建立健全校园节能节水、垃圾分类等绿色管理制度，科学处理生活及实验室的废水废料，实现校园全生命周期的绿色运行管理。组织全校全园开展“最美绿色校园我守护”、“光盘行动从我做起”等系列活动。
（三）建设绿色环保校园。校园内场所建筑设计、实践操作，要从节省能源、空间、用水、材料等角度进行综合考虑，使用绿色环保产品，创建引导校园新建和改扩建项目按照绿色建筑标准要求设计、建造，有序推进建筑绿色化改造和运行，确保工程不对环境产生负面影响或使影响降到最低。
第4页共8页做主”活动，向社会、家庭扩展渗透，引导家长将生态文明教育融入日常家庭教育中，带动家庭和社会共同践行绿色发展理念。
（五）推进绿色创新研究。加强生态学科专业建设，大力培养相关领域高素质人才，鼓励学生进行绿色科技发明创造，积极参与全市各学段学校“绿色校园”创建活动，组织开展“校园节能环保装置发明展”“最美校园景观设计大赛”和“最美校园景观创建月”等系列活动。
五、组织实施（一）健全推进机制，明确各级任务。各学校要成立“绿色学校创建行动工作领导小组”，加强对创建工作的领导，制定本学校绿色校园创建方案，确保创建工作分工明确、责任到位、合理有序、落实有力。各学校要高度重视绿色学校创建行动，科学制定创建工作制度，落实工作责任,合理安排创建进度，将创建目标实现情况纳入学校管理考核。
（二）加强统筹指导，严格组织实施。各学校（幼儿园）要认真按照本方案进行创建前期准备，并根据创建标准进行自评，积极申报。旗教育局将对绿色校园及申报绿色校园的学校、幼儿园每年组织一次复查，对不符合创建要求的，协同有关部门取消其称号。
第8页共8页。
年年。
份学学。
校
名
称2021年年（（36所）。
2022年年（（36所）。
2023年年（（31所）。
美术生态文明工作计划（热门19篇）篇三
*是世界范围内城市化进程最快的一个发展*家，其中伴随着过度消耗资源、加速环境污染、严重破坏生态等严峻的环境问题，加强城市生态环境保护是必然选择。下面从加强城市生态环境保护的重要性入手，探究提出若干具体的保护措施，希望能对提高城市生态环境保护成效有所帮助。
生态环境是支撑城市快速健康发展的基石，良好的生态环境不但对城市实现可持续发展有利，还能帮助提高城市居民的生活水*。面对当前因生态环境被严重破坏而阻碍城市发展进程的严峻形势，城市生态问题在社会各界引起广泛关注，如何加强城市生态环境保护是一项值得探究和实践的重要课题。
自世界走进工业文明时代以后，城市在工业化进程的推动下有了飞速的发展，城市数量大幅增加、规模越来越大，成为开展政治、经济、文化等社会活动的中心。随着城市化进程的不断加快，城市功能越来越完善，有效推动区域经济繁荣与社会文明。然而城市化在为发展经济与社会做出巨大贡献的同时也带来诸多生态环境方面的问题，导致城市建设与发展遭遇巨大的生态威胁，人的身心健康以及自然生态系统均遭受诸多消极影响，如何加强城市生态环境保护值得人们思考。因此，在城市化进程中不但要保护好既有的生态环境现状，还要解决生态危机问题，在建设和发展城市的过程中科学利用自然资源，有效维护其再生能力，从而最大限度保护人类赖以生存的环境，促进城市可持续发展下去。
一是在城市建设中，须依据人口、资源、环境均衡发展以及社会经济与生态效益相互统一的基本原则，进一步对开发城市空间的强度进行适当的调整，优化城市空间职能结构，推动城市生产空间的集约与高效发展，使城市生活空间保持宜居、山清水秀等优势特征。
二是有机结合城市的生态空间分布，围绕山地、水系等主体，用城市绿地、景观廊道等作为补充，与城市的风景名胜区、自然保护区、湿地、水源地、森林公园、生态功能区等串联起来，建立城市生态保护战略格局，形成保障城市生态环境安全的景观格局与生态屏障。
三是对应城市产业空间布局、生态安全格局，对开发产业的强度进行严格控制，保证城市产业发展、生态环境保护之间的协调、统一。
一是促进城市低碳发展，在快速发展产业的同时保持较低水*的二氧化碳排放、能源消耗，实现污染低、能耗低的低碳经济，建立低碳城市;依托科技手段对环保型产业给予大力的扶持，倡导低耗清洁的生产工艺，推进城市工业企业节能降耗，围绕工业零排放目标的实现倡导循环利用资源，并倡导上下游产业之间的合作，充分利用工业副产品，大力发展低碳循环经济。
二是建立健全环境评价体系，设立环境入境标准，并合理划分城市开发强度不同的区域;针对在建设中被破坏的土地以及荒地实施植被恢复、生态保育等措施;在引进项目时要坚决放弃高耗水、高耗能、高污染等项目以及占据较大面积土地的、单位面积产出率较低的项目，严禁环保不达标的、高污染的企业进入城市。
美术生态文明工作计划（热门19篇）篇四
1页共5页2022中心幼儿园创建市绿色校园绿色幼儿园实施方案（详细版）。
为贯彻落实精神，在学校厚植绿色发展理念，加强青少年生态文明教育，着力提升师生生态文明素养，加强生态文明教育，培养广大师生简约适度、绿色低碳、文明健康的生活理念和生活方式，特制定本方案。
一、创建目标深入践行绿色发展理念，建立生态文明教育工作长效机制，积极开展绿色学校创建行动，绿色学校创建制度、政策、标准体系基本完善。实现绿色学校创建制度、政策、标准体系基本完善，师生绿色生活方式养成习惯，学校绿色生活蔚然成风，广大师生对学校美好的学习和生活环境需求得到满足，获得感和幸福感显著提升。
二、组织领导绿色幼儿园的创建是一项长期的工作，为了保证创建工作有计划，有目标的进行，我们将“绿色工程”作为“一把手工程”来抓，首先研究成立了创绿工作小组，由园长亲自任组长，同时详细制定了创绿工作远景及近期发展规划，明确了创建工作的奋斗目标、阶段工作和工作思路，责任到人，齐抓共管，确保创建工作得以顺利的开展。
领导小组名单。
第2页共5页如下：
组长：____副组长：____x成员：________x三、具体措施1、创绿规划，资金保证树立绿色教育理念，构建和谐育人环境，是我园为实现和谐、可持续发展所作的探索与尝试。开展绿色环境教育，创建绿色幼儿园，让全体师生关注自然，关注环境，培养学生成为爱护自然，珍惜资源的小公民，是我园实现绿色教育理念迈出的坚实一步。为了真正让环境能够说话，2022年10月我园花巨资重新规划幼儿园绿化，对幼儿园重新铺设绿色环保的塑胶地，做了精心的“雕琢”，美化园内环境，打造一片“绿意”，使幼儿园面貌焕然一新。
2、成立创绿组织机构成立园长负责的创建工作领导小组，由分管领导具体负责，全园各部门、家长、社区、各年级组成为创建工作中的骨干，各成员都有明确的职责，各司其职，各尽其力，通力合作。为开展创建绿色幼儿园提供了必要的组织保证。
3、明确创绿指导思想。
第3页共5页围绕创建绿色幼儿园工作，我园领导以深刻、长远的理念，摆正环境教育在幼儿园教育、教学中的位置。以“人与自然和谐发展”与“构建和谐育人环境”的理念为指导思想，把创建绿色幼儿园作为幼儿园发展规划重要目标之一，要求教师坚持以绿色观念教育幼儿，在全园范围内渗透环境价值观、环境参与意识与环境建设的理念，明确创建绿色幼儿园既是幼儿园的工作目标，更是幼儿园实施素质教育的过程。定期组织全体教师认真学习有关环保文件及创建的相关要求，提高教职工对创建绿色幼儿园的认识。
4、健全创绿工作制度加强制度建设，健全和完善了各项环境保洁制度，比如：《物品消毒制度》对幼儿使用的各类物品，如：餐具、茶杯、毛巾、被褥以及桌椅、玩具等的消毒时间、次数都做了明确的规定，并要求操作人员随时记录在案。
第4页共5页正确洗手示意图，在电源开关边张贴节约用电标志予以提醒；另一方面，倡导各班管理职责分管到人，加强随机专项检查，对检查情况予以教育。
四、抓好宣传发动，营造创建氛围。
1、召开全园创建“绿色幼儿园”动员大会，对照江苏省“绿色幼儿园”评估标准，提出创建目标与要求，做好宣传工作和全体教职工的环保培训，并签署环保公约，统一思想，增强教工保护环境的责任感与紧迫感。
2、通过幼儿园宣传橱窗和班级宣传栏等宣传阵地以及“小手拉大手”、家长倡议书、家长会等活动载体，将环保教育向家庭、社区渗透，多渠道地进行节约资源、变废为宝等环保宣传，增强家长的环保意识，形成人人参与创建活动的良好氛围。
3、加强环境建设。为创建优美和谐的校园自然环境，因地制宜地设计和布局，使日光充足、空气清新优雅的环境，做到“春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿”，给人以赏心悦目、生机勃勃、温馨舒适的感觉。
第5页共5页约用水、从我做起”的主题活动，小班年级组开展“亲子节水标志设计大赛”，评选出最佳创意标志，增进亲子感情，巩固节水理念；中班年级组开展“金点子行动”，要求以家庭为单位，出谋划策，想出更多节约用水的好方法，用绘画或文字的形式记录下来，张贴在幼儿园的宣传栏；大班年级组开展“绿丝带”行动，向社区居民发放《节约能源、保护环境倡议书》等，充分发挥家、园、社区合作的榜样作用，最大限度挖掘潜在的教育资源。
创建绿色幼儿园，构建和谐育人环境，一直是我们孜孜以求的目标，在今后的工作中，我们还将继续努力，让“绿色”始终伴随幼儿园的发展，让每一名幼儿都能接受较好的“绿色”教育，使幼儿在“绿色”中成长。
美术生态文明工作计划（热门19篇）篇五
为深化实行^v^生态文明思想，进一步落细落实《中小学德育工作指南》、《教化部办公厅等四部门关于在中小学落实^v^生态文明思想增加生态环境意识的通知》、《教化部办公厅国家发展改革委办公厅关于印发〈绿色学校创建行动方案〉的通知》以及《杭州市委杭州市人民政府关于完整精确全面贯彻新发展理念做好碳达峰碳中和工作的实施看法》要求，深化践行绿色发展理念，进一步强化中小学生绿色、低碳、环保、节约意识，全面提升生态文明素养，喜迎绿色亚运盛会，助力打造漂亮杭州，依据《浙江省教化厅办公室关于在全省中小学深化开展生态文明教化活动的通知》和《杭州市碳达峰实施方案》部署，现就在全市中小学深化开展生态文明教化活动有关工作事项通知如下：
一、工作目标。
理念，培育绿色低碳、勤俭节约、文明健康的行为习惯和生活方式，树立良好的环境道德观念和行为规范，做生态文明理念的主动参加者、宣扬者、促进者。
二、工作内容。
（一）开展生态文明学问普及行动。
1.用好地方教材，完善生态文明课程建设。各中小学校要用好《人·自然·社会》和《最忆杭州》等地方课程教材，借助主题班队活动、综合实践活动等课程载体，开展森林、河湖、土地、水、粮食等基本国情、省情、市情教化，普及垃圾分类、林长制、河长制等学问内容，引导学生了解家乡大好河山和地理地貌，感悟杭州生态文明建设成果。深化贯彻中心关于碳达峰、碳中和的重大战略决策，适时进行市、区（县、市）地方课程教材中相关内容深化与修订。激励中小学校因地制宜开发生态文明教化校本拓展性课程，组织相关学生社团活动，激励师生进行绿色科技独创创建。
的有机渗透。各相关学科（专业）老师要结合学科（专业）特点，主动推动生态文明教化与学科教学多元融合，将绿色、低碳、环保、节约等常识与理念详细落实到教学安排、授课教案、课堂教学中，持续拓展深化，使生态文明教化成为课堂教学的重要组成部分，增加学生对生态文明建设的深度体验和理性认知。各级教研机构要有意识、有针对性地加强对生态文明教化学科渗透的指导。
3.借力专业资源，深化生态文明常识普及。激励各地各校邀请相关领域专家学者、志愿者等走进校内，开展碳达峰碳中和、生物多样性、野生动植物爱护等生态文明学问普及活动，激发中小学生参加环保活动、爱护生态环境的爱好和热忱。激励学校利用生态环境资源，组织学生参观考察或现场教学，增加学生体验的交互性、动手性、临场感、真实感。
（二）开展生态文明主题实践行动。
文明教化形式，主动提倡节水节电节材的绿色低碳生活方式，引导学生自觉加入节能环保行列。各中小学校要将生态文明教化内容纳入学校德育工作体系，围绕生态文明主题，每学期开展生态文明主题教化实践活动1次以上，每年组织开展一次志愿服务、一次实践活动、一次主题班会、一次成果展览等活动，其中垃圾分类主题活动每学期不少于1次。
2.用好校外生态文明教化阵地资源。充分利用各级中小学生研学实践教化基地、劳动实践基地、生态文明教化基地、粮食平安宣扬教化基地、生物多样性体验地、碳达峰碳中和优秀展示场景等场所资源，组织学生实地走访，开展沉醉式体验式教学；围绕市内和周边山河湖海等自然资源以及漂亮乡村、特色小镇、诗路文化等人文资源，主动打造生态文明主题研学品牌和精品研学路途，引导学生走进自然、感受自然、亲近自然，增加生态文明教化的参加感和实践性。
合品德+课程，让文明好习惯养成教化融入课堂，使光盘光瓶、垃圾分类、节粮节水成为每个学生的生活理念和自觉行动，为亚运会胜利举办营造文明有礼良好氛围。
（三）开展生态文明理念培育行动。
美术生态文明工作计划（热门19篇）篇六
全面贯彻^v^中央《公民道德建设实施纲要》精神，更新教育观念，强化规范管理，加强队伍建设，整合德育资源，有计划地开展思想品德教育、法制教育、安全教育、环境教育和心理健康教育，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等方面全面发展的社会主义事业者和接班人。努力增强德育工作的主动性、针对性和实效性，力求把学校德育工作做细、做深、做新、做好。
1、组织全体教师认真学习新的教育理论，牢固树立以人为本的教育观，注重发展的学生观和素质全面的人才观。
2、继续做好以爱国主义教育为主旋律，以养成教育为突破口，以学会做人为重点的德育常规工作，实行规范管理。
3、进一步贯彻落实《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》等，以少先队为主阵地，有针对性地开展学生喜闻乐见的主题活动。
4、重视学生心理健康教育，帮助学生调整学习心态，提高学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理，体验学习成功的乐趣；培养集体意识，在班级活动中，善于与更多的同学交往，培养自主自动参与活动的能力。
开学初，根据《中小学生守则》《小学生日常行为规范》，结合教体局有关德育工作要求及本校实际，对原有的德育工作制度作进一步的充实调整。
继续抓好小学生日常行为规范的养成教育，促进德育内化，以文明礼仪、学习习惯和自觉遵守社会公德为重点进行教育，用“日常行为规范”来规范小学生操行，要针对小学生的年龄特点，教育要循序渐进，要反复进行。
利用“红领巾广播”对学生进行德育教育。内容要贴近学生的生活实际和思想实际，使学生身心愉悦的同时，受到良好的情感教育。
持续开展“雏鹰争章达标”，要求各班在大队部的指导下，制定好活动计划。活动要依照计划有目的的进行，通过活动让学生的社会实践能力得到增强，身心得到健康发展。
通过上述各项常规工作，提高教师从事德育工作的自觉性，促进学生完成从德育知识向行为能力的转变。
丰富德育内容，切实提高学生的思想道德素质。
本学期，学校将充分利用下半年历史纪念日和重大节庆日为载体，加强对学生的品格教育和美德教育，注重美德、基础性道德和良好行为规范的养成，强调情感、个性和人格的培养，特别强调德育主体性的培养。
1．深入开展爱国主义、集体主义教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2．切实加强社会公德教育和环境教育，培养学生具有社会责任感。
3．不断加强法制教育，增强学生的法制观念。
学校将继续在学生中开展交通法规、治安管理条理、《消防法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育，杜绝在校学生违法犯罪现象。
美术生态文明工作计划（热门19篇）篇七
一、指导思想：
随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题，“低碳生活”也逐渐为全球所关注。在“国际环境日”来临之际，响应#州20__开展“我的低碳生活”活动的号召，在我校广大师生当中开展“崇尚低碳生活，共创节约型社会”浓厚的环保氛围和节能意识的主题的活动。按照甘孜州科协统一部署，我校定于6月2日—9月30日为“低碳宣传活动日”，期间积极开展保护家园环境，树立正确的生态文明理念，从节约一度电、一滴水等小事做起，培养良好的环保意识，率先垂范，影响更多人养成节能环保的行为习惯。让低碳生活成为人们一种自觉的生活习惯。
为此，我们这次低碳活动的主题是重点探讨在校园及家庭如何实现低碳生活。
二、活动目的：
低碳生活是指生活作息时所耗用能量要减少，从而减少低碳，特别是二氧化碳的排放，是一种绿色而又环保的新型生活方式。低碳生活，对于我们每个人来说，是一种态度，我们应该积极提倡并去实践低碳生活，注意节电、节油、节气，节水，从点滴做起，保护环境，保护地球。为了保护人类的生存环境，作为生活在地球上的每一个人，都要有环保意识，倡导“低碳生活”来减少碳排放，延缓气候变暖，保护地球环境。为营造和谐的校园和良好的社会大环境做出贡献。
三、活动主题：
崇尚低碳生活，共创节约型社会。
四、活动时间：
20__年__月__日。
五、领导小组及参加人员：
组长：__。
成员：__、__、__。
参加人员：全体师生。
六、时间安排：
1、6月利用国旗下讲话举行启动仪式。开展“节能减排。绿色家庭”宣传活动。
3、9月，开展“低碳家庭时尚生活”读书征文活动和知识竞赛。
七、活动内容：
1、学校充分利用网络、广播、班会、黑板报、制作宣传标语、制作环保小报等各项活动组织“低碳生活”的科普宣传活动。
2、各中队师生根据各中队实际情况制定本中队的《“低碳生活”自律书》开展120天养成一个“低碳生活”好习惯活动。
地球添点绿”等活动小手拉大手，不断加强队员、家长的认识，激发他们持续的积极性，并在其中寻找“低碳生活”小妙招。
4、结合学校“流动红旗”的评比，少先队将从6月份开始在每周校会上进行“低碳达人”推选活动，并为其做专栏宣传。
5、组织开展“今天，你低碳了吗？”国旗下讲话征稿、演讲比赛。
6、在暑假中倡导学生在家庭中、社区中推广“低碳生活”，拟定家庭《“低碳生活”自律书》。
7、和家长一起记录“低碳生活家庭日记”，留下节能减排的足迹。
八、活动要求：
1、用完电器拔插头，省电又安全。看完了电视，摁下遥控器并不是彻底关机，其实它还在耗电。只有将电源拔下，它才彻底不耗电。别小看这个小动作，如果人人坚持，全国每年省电180亿度，相当于三座大亚湾核电站年发电量的总和呢！
2、科学用电脑。节电效果好。暂时不用电脑时，可以缩短显示器进入睡眠模式的时间设定；当彻底不用电脑时，记得拔掉插头。坚持这样做，每天至少可以节约1度电，还能适当延长电脑和显示器的寿命。
3、巧用电冰箱，省电效果强。即使还在用普通冰箱，只要坚持做到下面两点，每台冰箱每年也能省10多度电：及时除霜；尽量减少开门次数。
4、煮饭提前淘米，并浸泡十分钟。提前淘米并浸泡10分钟，然。
后再用电饭锅煮，可大大缩短米熟的事件，节节约用电约10%。
5、日常省水有妙招，家里处处要留意。洗脸之后的水可以用来洗脚；洗衣、洗菜的生活废水可以收集起来冲厕所等。别小看这些，平日里养成节水习惯，积累下来，仅一个三口之家每月就能节水1吨以上。
6、无纸办公效果好，节能环保双丰收。多用电子邮件、msn等即时通讯工具，少用打印机和传真机。
7、每月少开一天车。每月少开一天，每车每年可节油约44升，相应减排二氧化碳98千克。
8、多乘公车出行，减少地球负担。多乘坐公交车出行，不但能避开拥堵，而且节能效果相当明显。
9、出门骑上自行车，健身环保一举两得。有自行车代步，不仅免受堵车之苦，还能锻炼身体，并且无尾气污染。
10、减少住宿宾馆时的床单换洗次数。床单，被罩等的"洗涤要消耗水，电和洗衣粉，而少换洗一次，可省电0。03度，水13升，洗衣粉22。5克，相应减排二氧化碳50克。
11、每月手洗一次衣服。只有两三件衣物就用机洗，会造成水和电的浪费。如果每月用手洗代替一次机洗，每台洗衣机每年可节能约1。4千克标准煤，相应减排二氧化碳3。6千克。
12、减少粮食浪费。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，可是现在浪费粮食的现象仍比较严重。而少浪费0。5千克粮食（以水稻为例），可节能约0。18千克标准煤，相应减排二氧化碳0。47千克。
13、少买不必要的衣服。服装在生产，加工和运输过程中，要消耗大量的能源，同时产生废气，废水等污染物。在保证生活需要的前提下，每人每年少买一件不必要的衣服可节能约2。5千克标准煤，相应减排二氧化碳6。4千克。如果全国每年有2500万人做到这一点，就可以节能约6。25万吨标准煤，减排二氧化碳16万吨。
14、减少一次性塑料袋使用。尽管少生产1个塑料袋只能节能约0。04克标准煤，相应减排二氧化碳0。1克，但由于塑料袋日常用量极大，如果全国减少10%的塑料袋使用量，那么每年可以节能约1。2万吨标准煤，减排二氧化碳3。1万吨。
15、减少一次性木筷子使用。我国是人口大国，广泛使用一次性木筷子会大量消耗林业资源。如果全国减少10%的一次性筷子使用量，那么每年可相当于减少二氧化碳排放约10。3万吨。
16、低层少用电梯。目前全国电梯年耗电量约300亿度。通过较低楼层改走楼梯，多台电梯在休息时间只部分开启等行动，大约可减少10%的电梯用电。
17、空调调高一度，节电百分之七。夏天空调温度过低，不但浪费能源，还削弱了人体自动调节体温的能力。只要把空调调高一摄氏度，全国每年节电33亿度。另外，降低室内外温差，也减少了患感冒的几率。
18、点亮节能灯，省电看得清。一只11w节能灯的照明效果，顶得上60w的普通灯泡，而且每分钟都比普通灯泡节电80%。
19、屏幕暗一点，节能又护眼。屏幕太亮，不但缩短电视机的寿。
命而且费电。调成中等亮度，则既能省电又能保护视力，尤其是对眼睛正在发育的孩子来说。
20、多植树，美化环境，保护生态平衡，吸收二氧化碳。
九、定期举办资源共享（物品交换或捐赠）活动：
与其坐而论道，不如起而行之，低碳行动就好象是一盏盏明灯，只要我们坚持不懈，必将照亮整个世界。为引导同学们以实际行动参与低碳节约校园建设，学校决定长期实施“低碳节约行动计划”，定期在校园的操场举办资源共享（物品交换或捐赠）活动。本期的资源共享活动将于7月至9月举办，从本期每月最后一个周五的下午定期举办（遇雨顺延）！
十、总结表彰阶段：
1、每月末各班级召开总结表彰班会，总结活动开展情况，表扬先进个人，评选班级“优秀低碳生活理念实践者”和“优秀低碳宣传活动志愿者”若干名，并向学校推荐校级“优秀低碳生活理念实践者”和“优秀低碳宣传活动志愿者”各1名。
2、学校根据各中队活动的开展、同学参与活动及活动总结材料整理等情况，评出“优秀组织奖”、“优秀低碳生活理念实践班”等集体荣誉若干名。
22..绿色低碳生活教育实践活动方案。
活动主题：低碳行动。
一、教学课题。
《全球气候变暖》。
二、活动背景。
教师引导学生阅读相关全球气候变暖的事实的图表后，了解了温室气体是全球变暖的重要原因，增温最明显的温室气体是二氧化碳和一氧化二氮，而交通、工业、建筑、农业、砍伐森林等人类活动是温室气体的主要来源。我们知道了碳的增多和来源渠道，思考能否通过改善我们的行为，实现低碳行动。学生分组讨论，提出1至2点具有创新性的行动。
三、活动目的。
1.提升学生对人地关系的认识，树立责任意识和全球观;。
2.落实本课教学重点，使学生学习如何在地理现象和事物之间建立联系;。
3.训练学生判断何种行为符合低碳行动;。
4.培养学生合作学习和准确表述个人观点的语言表达能力;。
四、活动要求。
课堂学习活动一：
全班同学根据材料计算，得出相应结论：
如果你1年“少买一件不必要的衣服”，那么你可节能约2.5千克标准煤，相应减排co26.4千克。这一行为将在全国范围产生的潜力为：节能约6.25万吨标准煤，减排co216万吨。
为：每年节能约24.1万吨标准煤，减排co261.2万吨。
如果你1年同时“少买一件不必要的衣服”、“少浪费0.5千克粮食”，那么你可节能约2.7千克标准煤，相应减排co2千克。与此对应，全国范围产生的潜力为：每年节能约30.4万吨准煤，减排co2万吨。
学生在计算的过程中，体验节约与浪费、个体行为与整体行为的关系，感受整体效应。
课堂学习活动二：
全球变暖的“七宗罪”：水供需矛盾加剧;天灾威胁加重;岛国命运堪忧;夏天热浪滚滚;生物链被打乱;传染疾病肆虐;经济发展蒙阴影。
请根据以上材料和本课所学知识，每四人一组讨论，完成下表。最后全班12组进行交流：
主题：“低碳”的创新行动。
我们的具体行动1x2点：
组长负责布置每个组员填写的创新行动表格，及时收交，并在组内交流。总结推荐出一条代表本组的创新行动在班级里交流。要求要有创新点，可行性要强，学生认同感要高。
五、“低碳”创新行动记录表。
第组，组长记录人。
行动名称创新点预测效果可行性。
创新行动一：
创新行动二：
“低碳”创新行动发言表。
第组，组长，发言人。
行动名称创新点预测效果可行性。
创新行动。
六、活动说明。
1，整体设计。
(1)根据教学目标设计活动主题：“低碳”行动。
(2)整体任务和小组任务明确分工，责任到组，责任到人。
2.活动素材。
(1)每人一张“低碳”行动活动任务单。
(2)每个组长一张创新任务汇总推荐发言表。
3.细节把握。
为了便于实施，确定小组活动以就近的前后四人为一组，组长自定。讨论时间4分钟，交流发言时间6分钟。
(1)设计“低碳”创新行动要结合自己的生活学习情况;。
(2)设计“低碳”创新行动要有创新点;。
(3)设计“低碳”创新行动可行性要强;。
(4)我将怎样改善行为，实现“低碳”排放。
4.教师小结点评。
到自我的真正行动中。还要身体力行的做一些宣传工作，“低碳行动”是无止境的……。
七、活动的延续。
1、“降温地球——我们能做什么?”我们学生组织开展了自行车赛、展板巡回、摊位游戏和学生论坛等活动。
2、《低碳行动计划书》。
2)了解当地家庭煤炭和木材的使用量，以及碳排放量;。
3)了解当地家庭太阳能的普及度;。
4)发放调查问卷，调查对于太阳能的接受程度;。
5)准备资料，进行宣传;。
6)在宣传太阳能的同时，倡导减少使用煤炭和木材等高碳燃料，尽量使用低碳型燃料，呼吁大家为低碳行动尽一份自己的力量。
3、《你忘记“水电废”了吗?》——节约校园水电及减废行动。
4、为了同一片家园——让爬山虎改善我们的世界。
5、校园碳中和，美化身边生活。
八、总结。
活动设计得再好，都没有实际价值，只要具有可行性的创新行动，学生走出教室，亲自实践，才能实现我们的初衷。
33..绿色低碳生活教育实践活动方案。
一、指导思想。
全面贯彻落实，大力发展低碳经济，坚持发展与节能并举，低碳经济优先的原则，把节能作为转型升级和转变经济增长方式的主攻方向，不断优化经济结构，加快节能科技进步，以提高能源综合利用效率为核心，以科技创新推动节能为抓手，以政策激励促进引导企业节能工作向纵深推进，努力形成政府主导，企业为主和社会公众共同参与的节能工作新格局，推进节约型社会建设，促进高新区经济社会可持续发展。
二、总体目标。
1、全年规模以上工业万元产值综合能耗比上年下降5.5%;高能耗行业产值所占比例下降2.5%。
2、通过省园区循环化改造项目评审并成为首批循环化示范园区。
3、培育4家节能企业。
4、组织实施县市级以上节能与循环经济重点项目20项以上。
5、组织申报省级以上节能项目3x4个、项目1个。
6、完成县下达的年度财政补贴高效照明产品推广任务。
三、抓好重点领域节能工作。
及时向县报送各类报表。
美术生态文明工作计划（热门19篇）篇八
做人的根本是道德，成才的根本也是道德。立德树人是学校教育的根本任务，而小学和幼儿阶段更是进行德育的黄金时期。所有教师应当抓住这一黄金时期努力从提升自我，带动学生，影响家长实现全员育人；从学生的居家、课上、课下，幼小衔接等给学生、家长以指导，通过增值性评价实现全程育人；缔造完美教室，加强校园文化建设，书香家庭建设，实现全域育人；每个学科都要充分挖掘学科育人功能，在教育教学过程中努力融入社会主义核心价值观，实现全课育人。
6.加强师德师风建设。要形成良好的校风、教风、学风，首先得加强师德师风建设。要求每位教师坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一。做到学高为师、身正为范，以知识的传授者，智慧的启迪者，人格的影响者，良好道德品格的实践者和示范者，立足于三尺讲台，耕耘于方间教室，示范于莘莘学子，传道授业，解惑释疑。全体教师要不断涵养自身修养，提升道德品质，以深厚的学识修养赢得学生的尊重，在良好师德师风的影响和带动下，使学生亲其师，信其道，进而乐其道，教学相长。
7.理想信念教育。
低年级段：知晓党的名称，党的生日，建立对党，对国家和对人民军队的基本认知和亲近感；了解英雄模范人物的光荣事迹，知道今天的生活是无数先烈用鲜血和生命换来的，知道一些战斗英雄的事迹，了解人民军队的建国功勋；了解什么是中国梦，了解实现中国梦与自己的人生发展和家庭幸福生活之间的密切关系，树立作为中国人的自豪感。
中高年级段：了解中国^v^的基本性质和奋斗目标，了解我国的自然地理情况和国家^v^构成的基本情况，了解国家发展的基本目标；学习革命烈士身上的优秀品质，有集体意识、组织观念和不怕苦、不怕累的精神，敬仰民族英雄和革命先辈；了解为什么提出中国梦，了解中国梦与自己努力学习知识和学会学习方法之间的密切关系，树立作为中国人的责任感。
8.社会主义核心价值观教育。
低年级段：了解家乡的发展变化，了解家乡风土人情和名胜古迹，引导学生讲文明、懂礼貌、知礼节、敬长辈、尊朋友、重友情、爱劳动，培养爱家乡、爱祖国的情感，引导学生了解人和集体之间的关系，适应班级和学校集体活动。了解遵守纪律的重要性，养成良好的生活学习习惯，了解同学之间平等、公正的交往行为表现，形成国籍公民意识，学习在自然界和社会生活中的基本安全知识与安全技能。了解国旗、国徽、国歌的内容和意义，了解自己是班集体中的一员，树立集体责任感，主动为集体做力所能及的事情，了解健康生活的重要性，培养良好的生活习惯，培养关心他人，帮助他人，学习他人长处，诚实待人，认真做事的习惯。
中高年级段：了解祖国的发展变化，了解中华民族历史文化，感受家乡人的幸福生活与国家富强、社会文明之间的密切关系，引导学生赞美家乡，体验民俗，歌唱祖国，继承中华民族优秀传统，引导学生珍视集体荣誉，维护集体利益。了解遵守法规的重要性，养成良好的生活学习习惯，了解自由、平等和公正在同学之间、师生之间、亲子之间交往行为中的具体表现，建立家庭关系的法律认识，了解^v^制度，主要国家机构，认知国家主权与领土，认识国防的意义，了解公民的基本权利和义务，了解法律对未成年人的特定保护，建立对学生欺凌行为的认知和防范意识，学习在自然界、社会生活和同伴交往中的基本安全知识和安全技能，爱护公共财物，保护自然环境。了解民族的历史和国家的土地与海洋，理解个人、家庭和国家的内在联系，懂得“没有国哪有家，没有家哪有我”的道理，培养尊敬长辈、热爱人民、报效祖国的情感，体验团结的力量和价值，培养集体主义精神，培养刻苦学习的坚强毅力和诚实待人的道德品质。
9．中华优秀传统文化教育。
低年级段：了解爱国志士的革命故事，知道中华民族重要传统节日，了解家乡的生活习俗，明白自己是中华民族的一员。初步了解传统礼仪，学会待人接物的基本礼节，培育热爱家乡、热爱生活、亲近自然的情感。孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、礼貌待人，养成勤俭节约、吃苦耐劳、言行一致的生活习惯和行为规范。
中高年级段：了解中华民族历代仁人志士为国家富强、民族团结做出的牺牲和贡献，指导重要传统节日的文化内涵和家乡生活习俗的变迁。学会理解他人，懂得感恩，有人生理想和远大志向，逐步提高辨别是非、善恶、美丑的能力，形成良好的行为规范。
10.生态文明教育。
低年级段：欣赏大自然的美，感受祖国的山水，知道生物的多样性，有喜欢大自然、热爱大自然的情感。以感知、感受为主，了解尊重大自然的基本行为表现，养成基本的环境保护行为规范和行为习惯，积极参与学校的环境保护行动。爱护公物，节约水、电、纸张等资源，为保护周围的环境做力所能及的事，有初步的生态意识。
中高年级段：了解祖国的大好河山，认识生物多样性。了解家乡生态环境的一些问题，树立环境保护意识，理解人与自然、人与人和谐共存的重要性，体会人类只有一个地球的含义，主动参与力所能及的环境保护活动，对损害树木，攀花折枝、踩踏绿地等破坏的行为敢于劝阻和纠正。爱护家庭周边环境，积极践行绿色消费和光盘行动。
11.心理健康教育。
低年级段：能欣赏自己的优点和长处，能看到自己的成长和变化，并为此高兴；学会照顾自己的生活，积极参加预防疾病的活动；遵守交通规则，有安全意识，避免意外伤害；有自我保护意识，知晓在紧急情况下的逃生或求助方法。懂得礼貌交往，乐于与老师、同学交往，在谦让友善的交往中感受友情；能在成人帮助下控制和调整自己的情绪。愿意有计划、有目标的安排自己的生活，心中有榜样，并以此激励自己不断进步。感受学习知识的乐趣，培养良好学习习惯，认识并适应班级、学校、日常学习生活环境，树立纪律意识、时间意识和规则意识，懂礼貌，守秩序。
中高年级段：认识自己的优缺点和兴趣爱好，有自信心，悦纳自己，学习反省自己的生活和行为，知晓生命来之不易，要爱护自己的身体，知晓日常生活中有关安全常识，有安全意识和基本的自护自救能力。有集体意识，善于与同学，老师交往，培养自主参与各种活动的能力，正确面对厌学等负面情绪，学会恰当、正确地体验情绪和表述情绪，学会自我调节方法，提高适应能力。培养学习兴趣和学习活动，端正学习动机，调整学习心态，正确对待成绩，体验学习成功的乐趣，建立正确的角色意识，培养对不同社会角色的适应，积极促进亲社会行动，逐步认识自己与社会、国家和世界的关系。
12.认真落实《小学生守则》、《小学生礼仪常规》、《小学生学习常规》、《小学生一日行为规范》、《弟子规》、《三字经》等蒙学规范，以及《校长告诉你，怎么办》30条，培养学生良好的行为习惯。要求班主任和科任教师认真学习、逐条解读，并在班级管理和教学工作中采取有效措施落实。注重道德实践，克服知情脱节、知行背离的现象，达到学生知晓常规，并用常规规范行为、养成习惯。
13.幼儿园、小学一至六年级所有班级，全面开展基于大数据的校家社共育工作，把德育做细、做小、做实。
美术生态文明工作计划（热门19篇）篇九
2018年度高台县国家生态文明建设示范县创建工作计划的通知》《咼台县人民。
政府办公室关于印发咼台县。
2018。
年环境保护工作要点的通知》和《高台县教育系统关于进一步加强生态文明教。
育的实施方案》精神，加强广大师生的生态文明教育，结合我校实际，制定本。
实施方案。
一、指导思想。
全面贯彻落实党的十九大精神，牢固树立新发展理念和“绿水青山就。
是金山银山”的理念，以“国家生态文明建设示范县”为目标，把生。
态文明建设作为素质教育的重要内容，
融入中小学校教。
育的全过程，形成生态文明建设的良好社会风尚，努力实现天更。
蓝、山更青、水更绿的生态高台、美丽高台。使全体师生成为绿色社会的播种。
者、建设者，低碳生活的倡导者、实践者，环境保护的宣传者、监督者。
二、目标任务。
1.生态文明教育全面加强。
将生态文明教育摆上学校素质教育的突出位置，在教育教学过程中融入生。
态文明行为的培养与训练。全校师生生态文明教育的普及率达90%以上；每学。
年生态文明教育不少于6课时。在校园布局、建筑设计以及各类设施的配备上。
充分体现生态文明理念和要求，打造各具特色的校园生态文化，使绿色、环保、低碳、节能成为学校校园文化的基色和城市的靓丽名片，充分彰显新一代高台人的气质魅力。
长闫康、后勤主任宋学斌同志任副组长，办公室、教导处、政教处、各处室、各校区负责人为成员，领导小组下设办公室，桑有同志任办公室主任。建立健全以生态文明教育为主体的生态文明教育工作机制，推动学校生态文明教育不断向纵深发展。强化督查考核，将生态文明教育纳入学校综合素质评价体系，作为对各处室、教师绩效考核评估的重要内容，建立健全监督体系，完善考核办法，推动学校生态文明教育工作有序、有力、有效开展。
美术生态文明工作计划（热门19篇）篇十
为全面贯彻^v^生态文明思想和党的十九大精神，落实国家发展改革委印发的《绿色生活创建行动总体方案》（发改环资〔2019〕1696号）和xx省发展改革委会《关于贯彻落实〈绿色生活创建行动总体方案〉》（xx发改环资函〔2020〕321号）精神，建设生态文明校园，切实增强我市中小学校师生生态文明意识，积极培育绿色、和谐的校园文化，不断提高师生环保能力，创建绿色校园，结合我市教育系统实际，制定本行动方案。
一、总体要求（一）指导思想以^v^新时代中国特色社会主义思想为指导，以全面实施生态文明教育、培养学生环保意识和社会实践能力为目标，认真贯彻落实新课程改革的重要思想，为学生的终身发展奠定基础，积极推动学校精神文明建设和校园文化向纵深发展，绿化美化校园，优化育人环境。
（二）整体目标从净化、绿化、美化校容校貌入手，促进校园物质文化建设；依法治校，依法执教，深化教育教学管理，促进校园制度文化建设；以各种生动活泼积极向上的文化活动，营造良好环境氛围，促进校园活动文化建设；传承优秀文化，弘扬时代精神，树立文明新风，促进校园精神文化建设。到2022年底，60%以上的学校达到创建要求。
二、主要活动内容及措施（一）强化教育理念，多层次推进创建活动。
确立“创建绿色学校”的教育理念，全面推进素质教育，强化绿色学校的管理理念，从管理人员、教师、学生等各个不同层次，不同侧面确立“绿色”理念，齐抓共管形成绿色学校。
（二）多措并举，全方位推进绿色校园教育采取措施把创建“绿色学校”活动与文明班级评比和班主任工作有机结合起来，开展“绿色班级”活动的评比。把环境教育与课堂教学和学科活动有机结合起来，与德育工作紧密地结合，德育教育、团队活动和班队会适时地体现和突出以环境教育为主题的相关内容。
（三）围绕主题，开展形式多样绿色环境教育活动1.每学期开学初开展一次“创建绿色学校”国旗下讲话活动。规定每月第二周国旗下讲话稿主题为“创建绿色学校”，通过演讲增强学生的环保、文明意识，为创建绿色文明校园活动营造良好的氛围，推动创建绿色学校活动进一步向前发展。
2.每学期开展一次“创建绿色学校，从我做起”主题班会。全校各班在班会时间召开“创建绿色学校，从我做起”主题班会，讨论在创建绿色学校活动中作为学生应该注意哪些方面、应该如何做。将班会讨论记录，整理归档，备检。
3.每学期开展一次创建“绿色学校”策划征集活动。就如何创建“绿色学校”，向全体教师征求意见和建议，各班召开“建设绿色学校，我来规划”的主题班会，就创建绿色校园整体策划让学生建言献策，从学生的角度提出建设“绿色学校”的意见和建议，整理归档，备检。
校组织各个班级，开展绿色校园宣传活动和多种形式的清洁校园志愿活动，对校园内的卫生死角进行全面的清理。
5.每学期开展一次“节约水电，共建节约型校园”主题班会。由学校组织，开展一次“节约用水用电，共建节约型校园”主题班会，号召同学们节约用水用电，从我做起，当一个节约能源的先行者。要通过这次主题班会，传播节能理念，普及节能知识。
（四）加强宣传发动，营造氛围利用每周星期一国旗下讲话和校园广播、宣传栏、校园文化长廊、led电子显示屏等文化阵地，进行宣传发动,动员全校师生积极参与“绿色学校”的创建活动，在全校营造“绿色”的氛围，引导师生确立绿色理念。
（五）抓好规划实施，确保成效形成共识，目的明确，强化组织管理，确保工作落到实处，充分利用黑板报、广播等积极开展“创建绿色学校”的宣传教育工作，校园设有专门的“创建绿色学校”展板。定期由培训教师面向全体师生进行环境教育的讲座，同时利用业务、政治学习时间对教师进行有关环保知识的学习指导。
三、总结验收（一）市教科体局绿色学校创建领导小组联合相关部门组成验收小组，对“创建绿色学校”活动中各项工作进行评估验收，对在此次活动中表现突出的学校授予“绿色学校”称号。总结经验，发现问题，进一步提出整改措施，加强交流与研讨，逐步使校园文化建设制度化、规范化，努力使校园文化建设成为每个人的自觉行为。
（二）建立绿色校园文化建设的长效机制，倡导全体教职工和每个学生积极行动起来，常抓不懈。使校园环境朝着富有人文色彩的绿化、美化方向发展，让每一面墙壁都会说话，每一棵树木都能育人，每一个学生都能领悟文明绿色和谐的文化内涵，发挥环境熏陶人、造就人、培养人、改造人的功能，引导学生感受美，欣赏美，创造美。
四、工作要求（一）强化组织保障为加强组织领导，确保创建工作有序推进，收到预期效果，成立xx市中小学校绿色学校创建行动领导小组。
组长：xx副组长：xx成员：xx领导小组下设办公室，办公室主任由市教科体局副局长xx担任，指导各中小学创建绿色学校工作；各中小学要加强创建工作的组织领导，成立相应的校级创建活动领导小组，确保创建活动有序有效开展。
（二）夯实责任，细化工作任务各中小学校，务必高度重视此项工作，根据方案部署，结合学校实际制定行动方案，夯实责任，细化工作任务，组织全体师生做好创建工作。
（三）文件整理归档各学校将行动方案、工作开展汇报、行动总结、照片视频等资料，整理归档并按时间节点报送以备检查。
（四）报送时间。
各中小学于20xx年春季正式开学后第一周（x月x日）前将学校年度创建行动方案（纸质版和电子版）；x月x日将创建行动工作汇报（纸质版和电子版）；x月底将创建行动总结、照片视频等活动资料（纸质版和电子版）报送至教科体局x办公室。
有创建计划5有近期规划和学年落实计划，规划符合绿色学校管理体系要求。
有专用经费5对创建与环境教育等有经费保证，教学资料建设有成效。
教育活动过程25教育方案5有学科教育渗透生态文明主题教育方案。
专题教育5学校利用合理利用课程开设有关的专题教育，全体学生均受环境专题教育。
污染控制5对学校自身产生的污染源能有效控制，学生能参加校内有关环境监测。
特色加分。
xx市绿色学校创建实施方案（2）。
好学习和生活环境的需求得到满足，获得感和幸福感显著提升。
二、创建内容遵循《xx省绿色学校创建实施方案》执行。
三、组织实施（一）组织领导市教育局成立市绿色学校创建工作领导小组和专家指导组，指导、协调全市绿色学校创建活动,负责市级绿色学校的评估、命名授牌工作。
（二）申报评估1.各学校、幼儿园按通知要求填写申报表，报所在县（市、区）教育行政部门，市属学校、幼儿园报市教育局。
2.县（市、区）教育行政部门对申报的学校、幼儿园进行初审和实地考察，填写推荐意见，批准盖章后，报市教育局。
3.市教育局组织专家进行审核和实地检查，提出初步审核意见，报市绿色学校创建工作领导小组审定。
（三）命名授牌1.绿色学校创建命名分为县（市、区）级和市级。县（市、区）级绿色学校的创建、评估与命名活动在市级主管机构指导下进行,将命名学校名单和相关文件向市级主管机构备案。市级绿色学校在县（市、区）级绿色学校的基础上推荐评估，每两年评定一次。
2.市教育局对通过市级审定的学校、幼儿园进行公示后正式命名、授牌。
（四）运用管理1.市级绿色学校作为参评省级绿色学校的先决条件。
2.获得市级绿色学校称号的学校应当加强内部管理,制定完善方案,持续巩固创建成果，不断提高质量。
3.教育行政部门将对已命名的市级绿色学校每两年复查一次。若不符合评估标准,发现存在违反绿色学校创建原则、不落实创建内容等问题,没能通过年度抽查验收的学校，给予警告并限期整改。对整改后仍不合格的,将取消其市级绿色学校称号,并向社会公布。
四、工作要求各地各校要高度重视健全工作机制，科学制定创建工作方案，明确工作责任，落实落细各项创建内容。要严格组织实施，明确创建的时间进度要求，压实工作职责，确保在2022年达到或超过总体创建目标。要抓好评估督导，积极宣传推广典型经验，积极探索新理念、新思路，不断完善体制机制，探索建立长效机制。
请各地各校将绿色学校创建实施方案于20xx年x月x日前，创建进展情况于每年x月x前报xx市教育局思政科，邮箱：x。
附件：市绿色学校测评指标具体要求（试行）。
市绿色学校（幼儿园）申报表附件1xx市绿色学校测评指标要求（试行）。
一级指标二级指标具体要求自评得分评估得分精。
1.落实教育部《环境教育专题教育大纲》和《中小学环境教育实施指南》，学生综合素质评价中有生态环境保护内容。（4分）。
2.各学科有渗透生态文明教育的计划、教案等，渗透内容正确、结合实际。（3分）。
3.开设有生态文明教育的选修课，有读本或音像资料等。（3分）。
学校学期计划体现创建绿色学校1.将绿色学校创建内容纳入学校学期计划，并抓好组织实施。（3分）。
一级指标二级指标具体要求自评得分评估得分化。
(30分))。
相关内容（5分）。
利用校内外线上线下宣传平台传播生态文明知识（5分）。
美术生态文明工作计划（热门19篇）篇十一
摘要：森林防火是建设生态文明的基础保障，是有效预防和遏制森林火灾的发生、推进生态文明建设的有效途径。在长期的森林火灾防范以及扑救工作中，存在着各种制度性的缺陷以及各种问题。为了维护自然生态安全和社会稳定，我们需要对森林防火工作在生态文明建设中的作用进行分析，同生态文明的正常发展保持协调、和谐，突出防火工作在生态文明的发展与建设过程中的重大意义与现实作用，切实保护好森林资源和生态环境。
前言：森林是“地球之肺”，有固碳释氧、净化空气、杀菌降噪、调节气候、涵养水源等多种生态功能，建设生态文明，首先必须保护好森林生态。森林的养护和其他管理类工作至关重要，如果不能及时采取有效的举措加强对森林火灾的防范和控制力度，就会酿成更多的安全风险和隐患。本文将重点对防火工作的具体作用和意义做出明确详细的分析论述。
森林火灾对自然生态系统有着直接的影响。
所有的森林火灾都被认为是属于灾害的范围中，是一种最为容易导致出现社会反映的灾害，并且还会对自然生态系统产生最为猛烈和直接的灾害。在当今社会，人们已将绝大部分林火定义为灾害范畴，而仅对极少部分对自然生态演替有直接作用的自然林火不采取人为干预行为。在一定程度上森林火灾的危害程度以及发生的次数会对生态文明的建设产生最为直接的影响。
保护森林资源、维护生物多样性的有力措施。
火灾对于森林资源的破坏可以说是毁灭性的，对生存在森林生态环境中的各种生物会造成灾难性的影响。森林火灾首当其冲的是林木，特别是对针叶纯林的危害更为严重，一旦遇火几乎全军覆没，直接造成大部分林木及林下杂灌木死亡。如果防火措施不当，执行不及时，林区的生态系统和环境也会变得急剧恶化，更为脆弱。会损害珍贵的森林资源，不利于生存其中的各类物种安全的繁衍和成长。所以防火工作不仅仅在于保护森林，更重要的是在于维持和保护其自然生态系统，保护国家宝贵自然资源，保护好动物的栖息地，维持整个林区生态圈的平衡性和良性发展。
维护生命与财产安全的必然要求。
火具有两面性，火虽然能够给人类带来便利，但是火灾的产生会给人类带来重大的生命财产威胁。据统计，全世界的森林火灾每年会造成千余人死亡，对沿途的房屋、桥梁、输电线路等也会造成很大威胁，难以避免会造成人民的生命财产损失。随着社会文明程度的不断提高，人们对防火工作提出了更多的关注和要求。
2.森林防火工作存在的问题分析。
火灾隐患复杂，森林防火意识不足。
许多林区都处于封育的状况，存在大量的枯枝落叶与干草腐殖质，长期积累之下，林区内部存在大量的可燃物，火源难以管控。无论是山地林区还是平原荒漠林区，都存在森林火源难以管理的问题。即使作为旅游区的林区，其旅游旺季与防火紧要期重合，由于旅游人数增加，防火形势也变得十分严峻。冬季干旱少雨，风干物燥，容易造成森林火灾频发。从森林林相结构来看，森林以针叶树中幼龄林为主，结构较单一，火灾自控能力低，易燃性极强。林区一旦遇上大风恶劣天气，就容易造成大规模的森林火灾。部分干部对森林防火缺乏足够认识，危机意识不强，抓森林防火工作不到位，对森林防火形势估计不足，不能积极主动地预防和扑救森林火灾。一些地方火灾发生后，当地群众防范意识不强，扑火积极性不高，造成火灾不能得到及时扑救。必将导致小火酿成大火甚至成大灾，将多年的生态建设所取得的成果毁于一旦。
防火宣传有待加强。
长期以来，在诸多危害森林的因子中，森林火灾居破坏性之首，是一种最为容易导致出现社会反映的灾害，并且还会对自然生态系统产生最为猛烈和直接的灾害，会对生态文明的建设产生最为直接的影响。在目前农村人员越来越少的情况下，植被繁茂，形势更加严峻。极易发生森林火灾，并蔓延成重、特大森林火灾。然而，群众意识不高，宣传工作有待于加强。如在在林区与牧区的交错地带，极易因牧民生活用火所导致的火源引发森林火灾。农村群众生产用火习惯根深蒂固，烧荒、烧田埂、烧灰积肥等农事用火屡禁不止，部分群众甚至错误地认为“火不烧山地不肥”。由于有些乡镇防火工作意识还不够强，没有将森林防火工作列入乡镇包片领导和驻村干部的年度考核范围，更存在生产用火管理不规范，非生产用火管理不严格，入山进林人员教育不到位等问题。
资金紧张与防火设施更新缓慢。
森林防火设施的建设依赖于大量的经费投入，而各地森林防火经费普遍较少，甚至仅限于基本的火灾扑救设施。有些部门和乡镇在实际工作中认识不够，导致资金投入不足、防火机构不健全、检查监督不力、责任追究不到位。使得防火阻隔体系建设滞后，大量的森林防火站点处于年久失修的状态，而用于运送防火人员和设备的防火道路也处于缺乏维护甚至毁坏状态，不能满足预防和扑救较大森林火灾的需要。扑救设备方面，必要的通讯设备和扑救手段缺乏，扑火装备和物资储备滞后，导致对重大火灾的反应能力较差，对森林火灾的应急处置极为不利。瞭望监控设备缺乏、林区便道不畅，难以满足森林防火的需求。森林防火工作的科技含量也有待提高，防火设施更新缓慢，会影响防火宣传、火情信息采集与火场监测，急需引进先进的科技设备。
3.加强森林防火工作的重要措施。
强化宣传，切实提高全民防火意识。
抓住新农村建设，把森林防火工作不断推向深入，把当前新农村建设和“三送”等农村重点工作与森林防火工作有效结合。防火宣传工作，在充分利用广播、标语、有线电视、宣传车宣传的同时，要进村入户，做好特定人群的宣传，真正使防火宣传“进乡村、进社区、进学校、进屋场”。要加强对重点部位、重点时段的宣传教育，不断消除盲区死角。采用各种宣传手段，不断丰富宣传内容，大力开展面向社会、面向基层、面向大众的森林防火法律法规、政策措施。做到防火工作家喻户晓、人人皆知。
完善森林火灾的整体部署与群防组织。
森林防火的工作需要各个部门按照整体和统一性的部署来协调进行和开展。
进一步加强和完善群众联防联保责任制，巩固成果，扩大范围，建立起长效机制。继续落实好防火责任制，真正做到山有人管、林有人看、责有人负，这样才能从组织和管理的角度来强化防火工作的力度和强度。要加紧完善和健全总体的防火工作规划和整体布局，重视宣传和教育相关工作要求和具体进展情况。需要强有力的群防性组织来确保各项举措和策略得以切实执行，积极、广泛的推进各个部门和广大人民群众参与到防火工作当中。
构建和完善森林应急机制与防火远程监控系统。
提高森林防火设施与装备水平，可以大幅度改善落后的森林防火条件。虽然当前各级政府与林业主管部门都建立了一定的火情预警与响应机制，但其针对复杂的火情状况仍然缺乏指导性。因此需要对现有的森林火灾应急机制进行进一步的修订完善。同时应积极引进针对森林火灾的电子监控与卫星遥感技术的应用，加强使林火预报与监测力度。要在林区推行森林防火责任机制，并对指挥人员和扑救人员的科技手段应用能力进行培训，使其充分掌握现代化的森林火灾扑救方法与设备，提高林火的综合防控能力。
3.结语：森林资源是极为宝贵的自然资源，森林防火工作对于生态文明有着巨大促进性和积极性作用。森林火灾的防范以及严密管控成为当今林业部门和整个社会事業建设期间极为重要的一项工作。所以我们要加大对防火工作的管控力度，要严格贯彻落实上级领导的指示和文件精神，狠抓各项防扑火措施的落实，科学处置工中遇到的各类问题和不足，及时采取合理的防控举措和工作策略来提高工作效率和水平，同时促进和推动我国生态文明的进一步发展。
参考文献：
[2]孔祥河.森林防火工作在生态文明建设中的作用[j].中外企业家，2018(04)：134.
美术生态文明工作计划（热门19篇）篇十二
为全面贯彻落实市委、市政府关于生态文明建设工程的总体部署，继续在全市中小学校普及生态文明教育，进一步提高广大师生的现代文明素养和环境意识，普及环境科学知识和环境法律知识，大力推进素质教育，全面建设社会主义精神文明，特制定如下计划：
认真贯彻落实《中小学环境教育专题教育大纲》和市委、市政府关于生态文明建设工程的要求，将生态环境教育与学校德育工作、校园环境建设、学科教学和校本课程开发相结合，帮助学生获得人与自然和谐相处所需要的知识、方法和能力，引导学生选择有益于保护环境的生活方式。
在全市中小学广泛开展环境保护教育，努力提高环境教育的质量和效果，中小学环境教育普及率达100％；在全市中小学开展课外环境教育实践活动，培养学生观察社会、认识社会、适应社会的能力；深入开展第十三批省级“绿色学校”创建工作，大力开展建设资源节约型、环境友好型、低碳型校园的工作，并加强对已创成绿色学校的管理。
1.全面普及环保教育。全年，在全市中小学广泛开展环境保护教育，督促引导各级各类学校，根据实际情况，在教育教学工作中通过学科渗透、研究性学习、班团队活动等全方位、多层面的教育途径，采用适合中小学生身心和智能发展特点的形式开展生态文明教育，努力提高环境教育的质量和效果，中小学环境教育普及率达100%。
2.开展环保专题实践。在全市中小学开展课外环境教育实践活动，培养学生观察社会、认识社会、适应社会的能力，各学校可利用综合实践活动、社区和家庭环保实践活动等形式，结合植树节、国际地球日、世界环境日、爱鸟周等节日，组织学生开展环保专题实践活动，各级绿色学校要开展1-2次当地环境问题的调查，并将调查写成报告，锻炼并提高学生的观察、语言表达和写作能力。
示范带动作用，并做好原已确认的绿色学校的长效管理工作。今年，将按照省环保厅和省教育厅的安排，对照《江苏省中、小学（幼儿园）“绿色学校”评估标准》对已命名的第一批至第三批省级绿色学校（幼儿园）进行复查。
1.统一思想，提高认识。各地各校要充分认识我省开展生态文明建设工程的重要意义，切实加强组织领导，明确专人牵头负责，落实工作职责任务。对于上述工作内容，各地各校要制定具体的实施方案，逐项进行落实。
2.精心组织，力求实效。各地各校要结合实际，围绕市教育局的总体部署，充分发动广大师生，认真组织、精心策划、充分准备，确保工作取得成效。环保教育活动形式要多样，内容要丰富，操作要便捷，效果要实在，切忌走过场、搞形式。
3.严格标准，积极申报。各县（市、区）教育行政主管部门要积极组织好申报工作，所有申报省级“绿色学校”的学校，由各县（市、区）教育局统一组织申报。各县（市、区）教育行政主管部门要对照江苏省“绿色学校”考核评估标准，对所辖区内申报学校具体情况进行排查，如发现问题要及时提出整改意见，并督促相关学校进行整改，促使其达到申报要求。
美术生态文明工作计划（热门19篇）篇十三
深刻认识加强党对教育工作的全面领导是办好教育的根本保证。事业愈是重要，方向问题愈是紧要。教育的方向问题从来是第一位的。
1.搞好党组织建设，学校支委会成员要认真学习贯彻党的群众路线要求，践行科学发展观，不断增强党支部的创造力、战斗力。每一位教干都要作风民主、工作踏实，切实履行职责；进一步规范自己的言行，以公平、公正、无私的态度搞好工作；要树立为教师服务、为学生服务、为家长服务、为学校服务的思想。
2.规范组织生活。严格落实“三会一课”、民主评议党员、民主生活会和组织生活会、主题党日等基本制度。推进党史学习教育、两学一做学习教育和各种主题教育，通过警示教育等形式多样、富有成效的实践活动，深入宣传红心向党，社会主义核心价值观、民族复兴中国梦、沂蒙精神等主题，实现党性教育制度化、规范化。建立落实谈心谈话制度。
3.深入开展“亮身份、亮职责、亮承诺，比作风、比技能、比业绩”的三亮三比活动。
4.开展一线教师争创教学先锋岗，班主任、品德教师争创德育先锋岗，工勤人员争创服务先锋岗，中层以上教师争创管理先锋岗活动，推动广大教师争做四有好老师。
5.开展“三联一帮带”活动，每名党员教师联系服务一个班级，联系指导1位青年教师，联系帮扶部分特殊群体学生，制订帮带计划，开展帮带活动，切实解决问题。
美术生态文明工作计划（热门19篇）篇十四
47.突出十项重点工作，确保学校安全。
（1）抓楼梯楼道管理，确保学生上下楼安全；
（2）抓体育课、实验课的操作规范，确保学生体育课、实验课安全；
（3）抓乘坐校车的管理、交通安全教育和路队管理，确保学生上下学安全；
（4）抓门卫及校园内部管理，确保校园安全；
（5）抓学生出校门班主任签字制度的落实，确保学生人身安全；
（6）抓学生晨检，严禁带危险品进校园，确保学生在校安全；
（7）抓实清班静校工作，严禁放学后将学生锁留教室内；
（8）加强应急避险疏散演练，增强师生的避险能力；
（9）上好安全教育课，强化学生的安全意识。
（10）狠抓疫情防控常态化和学生防溺水工作，确保学生生命安全。
48.利用好学校安全教育平台，对学生家长和学生进行安全教育。
49.认真搞好“六五”普法教育工作，组织广大师生学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《交通法》、《学校安全事故处理办法》等法律法规，定期举办法制教育和普法知识讲座。
50.协同有关部门搞好校园周边环境的排查、报告和整治工作。
51.在师生中开展崇尚科学、反对迷信教育，使广大师生形成正确的世界观。
美术生态文明工作计划（热门19篇）篇十五
20xx年**乡紧紧围绕县委“三大目标”，充分利用乔木快速通道贯通、小企业创业园区落户和天街打造的区位优势，抢抓机遇，大力发展生态产业，突出项目建设，强力推进产城互动，倾力打造县城后花园。
近年来，**乡在县委、县政府的正确领导下，坚持“保护青山绿水、构建生态**”的理念，把开展生态文明建设，作为推进新农村建设的有效载体和改变农村面貌、革除农民生活陋习的有力抓手，精心规划，加大投入，强力实施，全乡生态文明建设取得显著成效。
**乡位于**县城以东3公里处，幅员面积平方公里，有耕地10118亩，林地11万亩，退耕还林亩,辖6个行政村1个社区，42个农业合作社，2095户，总人口7318人。全乡平均海拔1056米,高山村海拔1200米,河坝村海拔780米,境内农户经济收入主要以生猪、土鸡、食用菌为主，2014年农民人均纯收入6850元。
我乡以提高村民生态道德修养为目标，扎实抓好村民素质教育，努力营造培育全民生态道德意识的社会氛围。一是抓好村民生态文明道德宣传教育。抓住《公民道德建设实施纲要》宣传月、“爱国卫生宣传月”等广泛开展各类群众性宣传、公益活动;二是利用村级文化活动室开办知识讲座，进行宣传教育;三是充分利用广播、宣传栏，广泛开展多层次、多形式的舆论宣传;四是制作公益广告、墙体广告、路牌广告进行宣传;五是深入开展社会公德、职业道德、家庭美德教育，着力提高村民的生态文明意识和生态文明道德素养。通过形势多样的宣传教育，让生态文明建设理念融入到每一个人的生活中，使广大村民懂得生态保护的重要性,树立正确的生态价值观和道德观,从而在人们的心灵深处构筑起牢固的生态屏障,养成良好的生态文明行为。
二是移风易俗，倡树新风，培养健康向上的道德文明。我乡以改善村风、民俗、生活习惯为重点，积极推进移风易俗，倡导社会道德新风尚。利用庆“三八”、“五一”等节庆活动，评选表彰“最美**人”“、文明家庭”、“好媳妇、好婆婆”及“四德”标兵等先进典型。目前，受表彰“文明家庭”比例达到25%，与此同时，利用农村赶集等人流集中的时机，积极开展“新农村新生活”教育培训及“四下乡”活动，逐步提高农民群众的科学文化素养，培育科学文明健康的新生活。我乡还发挥民间文艺团体的作用，组建了万年舞狮队等群众文艺组织，常年活跃在农村一线，规划建设了三盘村文化广场，组织了50余人的农民广场舞健身队伍，实现了农村文化活动的经常化。
三是立足资源优势，发展生态农业。建成乔木快速通道沿线1000亩生态农业科技示范园，促进农民增收。按照“长期抓银杏，短期主攻茶、菜、林”的产业发展思路。一是盘活存量，做好生态茶园管护，对现有的1万余亩茶叶进行精心管护，提高茶叶产量和品质。围绕**七佛贡茶品牌，加大**万亩茶叶基地乡宣传推介力度，努力将金川茶叶合作社争创为省级茶叶农民专业合作社，加大对现有茶园的管护和茶叶的包装，将蜡烛台200亩茶叶基地建成测土配方施肥、黄板治虫的生态有机茶叶示范园，促进茶叶产业不断上档升级，促进农民可持续增收。二是做大做强县城“菜篮子”基地。重点抓好花园社区大棚蔬菜产业管理提升。进一步完善大棚蔬菜基地道路、水系、堡坎、绿化等基础设施配套，引进广元市资博公司，采取“公司+专业合作社+基地+农户”的模式，对现有大棚进行流转，引进川农大教授现场跟踪指导，进一步优化蔬菜种植品种，实施土壤改良，提升蔬菜种植技术，增大蔬菜产量，拓宽销售渠道，提高产业效益，努力将大棚蔬菜基地建设为绿色蔬菜基地，保证**县城新鲜蔬菜供应。合理有效利用资源，抓好森林蔬菜产业的发展。上半年重点抓好遥林村袋料香菇、弓家河村椴木木耳产业发展，下半年着力打造三盘村果蔬产业园，上半年新发展袋料香菇200万袋、袋料木耳20万袋，椴木木耳10万棒，促进农民短期致富。三是大力发展银杏风景林产业。对已栽植的银杏树加强了管护，全乡人均栽植银杏树达到50株以上，促进了群众长远增收。五是适度发展生态畜牧业，鼓励生猪、土鸡、大耳羊、大鲵等传统和特色养殖业发展，培养年出栏生猪100头以上的大户20户，年出栏土鸡1000只以上的大户8户。
四是围绕服务县城，发展生态旅游业。结合县城aaaa级景区创建，高起点规划、高标准建设高家梁“天街”，启动天街道路建设，发展10家星级农家乐，配套完善集“吃、住、行、游、购、娱”于一体的设施建设，提高接待游客能力，挖掘文化内涵，打造生态旅游观景点。利用**地处城郊和现有资源优势，大力发展乡村旅游，在社区向家院、赵家院和青锋村洞子口新发展农家乐10家。
五是抓好干部群众思想教育，努力建设生态文明示范乡。狠抓干部爱民教育、党员党性教育、群众十好教育，深入推进环境综合整治，倡导健康文明的生活方式，倡导全乡干部群众做文明人、说文明话、办文明事，大力营造产业文化、廉政文化、诚信文化、感恩文化氛围，抓好文明单位细胞建设，努力建设生态文明示范乡。
六是以项目建设为抓手，2014年乡党委政府承诺为民办10件实事。
1、倾力做好协调服务，全面完成小企业园区续建工程，确保园区企业顺利投产。
2、完成“天街”项目征地拆迁，启动“天街”建设，新发展星级农家乐3家。
3、建成三盘村500亩欧洲脆红李果蔬产业园区。
4、进一步规范提升大棚蔬菜基地种植效益，争创绿色蔬菜基地。
5、大力实施银杏富民工程，加强银杏树后期管护。努力发展特色产业，制定到户产业发展规划，做大做强农民专业合作社，培育茶叶、魔芋、食用菌、畜禽养殖等产业大户50户。
6、完成碓坪村―瓦砾乡通乡路硬化和漫水桥建设。
7、完成弓家河村水毁道路修复和桥梁建设。
8、完成遥林检查站―?a家坪道路硬化工程。
9、完成碓坪―红岩通村道路硬化工程。
10、完成三盘村桑林子通社道路硬化工程，发展壮大核桃基地。
七是是认真贯彻十八大精神，强化基层基础工作。新建****小企业园区党支部，努力构建园区大党委，将党建文化与企业文化有机融合，引导企业健康持续发展。大力实施党建“富民、惠民、安民”主题教育，把党支部和党小组建立在产业基地上，把党员培养成科技带头人和致富能手，通过党员的示范带动作用，不断增强党组织的凝聚力，激发干部群众干事创业的积极性，营造良好的社会环境。认真贯彻落实县委、县政府十大救助制度，及时解决群众诉求，加大困难弱势群体的救助力度，最大限度改善民生。深入群众、直面矛盾，及时排查化解矛盾纠纷，确保一方和谐稳定。
八是三园两村建设为重点，倾力建设生态**;积极争取项目资金，围绕生态产业发展，生态旅游农家打造，生态文明建设重点建设好**小企业创业园、三盘村现代农业产业科技示范园和花园社区大棚绿色蔬菜产业园，着力打造提升花园社区、三盘村两个示范新村，辐射带动全乡其他5个村产业发展和环境改善。
我乡在生态文明建设中虽然取得了一定成绩，但距领导要求还有一定差距，还存在一定问题和不足，主要表现在：一是环境综合治理任务依然艰巨，我乡面积大、村多，部分区域环境还需进一步提升;二是农村清洁能源还未全面推广使用，改善生态环境的任务还很重;三是农民作为生态文明建设的主体意识不强，有待进一步加强宣传引导。
美术生态文明工作计划（热门19篇）篇十六
**年，我局按照生态文明示范县建设的有关要求，在县委、县政府的正确领导下，在县文明办的关心指导下，紧紧围绕“三大目标”和创建工作考核指标，立足扶贫移民工作实际，以求真务实，真抓实干态度，抓好扶贫开发和新农村建设各项工作，积极打造旅游新亮点，为**经济发展、社会稳定发挥了积极作用。现将我局生态文明建设工作开展情况总结如下：
一、加强领导，落实生态建设目标我局召开党组会议，专题研究了生态文。
明建设工作，制定了工作方案，成立了县扶贫移民局生态文明示范县建设工作领导小组，落实了领导责任、工作目标，工作措施。一是把生态文明建设纳入重要议事日程，保证工作有安排、有落实、有检查、有总结。做到每个季度召开一次专题会议，研究生态文明建设与扶贫移民工作有机结合，切实把生态文明建设作为扶贫移民工作的出发点和落脚点，做到同期安排部署，同期检查督促。二是明确生态文明工作职责和工作要点，按照生态县、文化县、文明县、低碳县、平安县、优美县的相关要求，在制定扶贫连片开发和整村推进实施方案中，注重生态元素和文化元素的规划，在实施中高起点，高标准，高效果。三是落实工作责任，结合扶贫移民工作实际，将机关生态文明建设，乡镇、村级生态文明建设的责任落实到分管领导和相关股室，各分管领导为生态文明工作直接责任人，相关股室协助分管领导开展文明单位创建工作，为第二责任人。
并将标管理分解到各股室，落实到每个干部职工岗位，层层落实，齐抓共管，把文明文明建设工作作为考核内容之一。
二、以扶贫移民工作为抓手，扎实推进生态文明创建工作。
一是到位各类扶贫移民项目资金4085万元，占县下达任务4050万元的%;招商引资到位资金2000万元，占任务的100%;固定资产投资已完成万元，占任务亿元的%;500万元以上项目完成投资1360万元，占任务2000万元的68%。二是民生工程建设进一步深化。共培训农村贫困劳动力500人，完成全年任务的100%;实施整村推进新村扶贫项目8个村，占全年任务的100%;完成扶贫减困人口4200人，占全年任务的100%;启动实施连片扶贫攻坚计划县1个，完成全年任务的100%;启动实施秦巴山区连片扶贫开发项目1个。该项目涉及乐安寺乡大桥村等共6个村，已完成项目投资2200万元，占规划总工程量的85%。
纽工程区移址的相关工作。完成了宝电库区三个移民村避险解困有关资料的收集、整理、上报;浙江长效帮扶项目全面完成。项目涉及7类10个，项目规划总投资3125万元，申报浙江长效帮扶项目资金1060万元，已全面完成建设任务。深入开展工作互访，不断增进浙川友谊。五周年邀请浙江省领导及部份企业家共67人赴**县开展了为期3天的“回访**、共谋发展”活动，取得圆满成功。积极做好援建后续工作。建立形成与浙江省各级党政联系、交流合作机制;扎实开展了开展“实现伟大中国梦建设美丽繁荣和谐四川”主题教育活动;党风廉政建设和班子队伍建设不断加强。
三、加强机关文明建设，创建优美服务环境。
培训，不断提高全体干部职工的思想政治素质和业务素质，干部职工思想作风进一步好转，及时宣传生态文明建设进程。
美术生态文明工作计划（热门19篇）篇十七
把生态文明建设放在突出的战略位置，不断推动绿色发展、循环发展、低碳发展，加快推动生产方式、生活方式和消费模式绿色转型，全域打造成为有土皆绿、是水则清、四季花香、处处鸟鸣的城市。以下是关于生态文明建设实施方案，欢迎阅读!生态文明建设实施方案(一)。
为全面贯彻落实县委、县政府《关于加快推进生态文明建设打造美丽桂东的决定》(桂发〔xx〕1号)(以下简称《决定》)，完成《决定》提出的总体目标和工作任务，特制定本实施方案。
标体系(见附件1)，将生态文明建设5大类20个方面的主要任务细化分解成了108项重点工作，明确了牵头部门、配合部门和实施时间(见附件2)。其中县林业局和县环保局等部门还要负责牵头做好生态环境保护等五大体系的具体构建工作。各有关部门要进一步理清工作思路，明确目标任务，认真履行职责，形成工作合力，创造性地开展工作，确保各项工作有效推进。
各乡镇、各部门要认真总结本地区本部门的工作成效和经验，客观分析工作中存在的问题，并于每年12月底前向县领导小组办公室报送全年工作总结。县领导小组办公室根据综合汇总情况对全县工作进行总结，评估进展和成效，分析工作中出现的新情况、新问题，提出解决建议和下一年工作安排。要运用多种宣传渠道和形式(其中县主要新闻媒体要开设专栏)，广泛宣传和推介生态文明建设的重大意义、重要部署以及典型经验，引导、调动全社会关心、参与、支持生态文明建设。生态文明建设实施方案(二)。
根据《区委、区政府关于加快推进生态文明建设的实施意见》(万州委发〔xx〕1号)和《万州区生态文明建设重点任务分解表》(万州委办〔xx〕28号)文件精神，为进一步改善全镇环境质量，巩固和深化我镇生态建设成果，促进经济社会科学发展，结合我镇实际，制定本方案。
重点和适度开发区域，构建区域功能明确、产业布局科学、高效协调可持续的国土空间开发格局。由村环所负责在xx年底完成小城镇总体规划的编制。
2.严守生态红线，节约集约利用土地资源，切实保护耕地资源，强化耕地总量动态平衡，提高土地集约利用水平。
美术生态文明工作计划（热门19篇）篇十八
一、指导思想：
在小学德育工作计划中将深入贯彻落实《^v^中央^v^关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，牢固把握德育在素质教育中的“灵魂”地位，在德育的目标、内容、途径、手段、方法上探索更适合学生年龄与身心特点，更适合社会发展规律的新举措。以弘扬和培育民族精神为核心，以基础文明行为的养成教育为抓手，不断增强德育工作的主动性和实效性，巩固和提高我校德育工作的整体水平，使我校的德育工作能够迈上一个新台阶。
二、工作目标：
1、坚持育人为本，德育为先，促进人的全面发展，把德育工作渗透到学校工作的各个方面。
2、师生犯罪率为零，学生操行合格率达100%。
3、学生在校安全事故发生率为零。
三、工作思路：
1、以学生为本，道德为先，发展为本，抓好学生的德育工作。
2、每月突出一个重点，将培养良好行为习惯作为德育教育的主要抓手，融入爱国主义、集体主义、社会主义教育，增强学生的责任感。
3、注重班主任队伍建设，强化“以德立教”、“以身立教”意识。
四、重要工作：
（一）以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。
美术生态文明工作计划（热门19篇）篇十九
根据《彭水苗族土家族自治县教育委员会关于在全县中小学开展生态文明教育的通知》（彭水教基„xx‟19号）要求，为进一步加强全校学生态文明教育，切实把生态文明教育内容融入学校教育教学计划，培育和践行社会主义核心价值观，全面提升全校学生生态文明素质。决定全校开展生态文明教育，具体工作计划如下：
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适量、适度渗透环境教育。2、加强环境教育管理，纳入学校工作计划和教师的教学计划，
3日）（2）组织外出参观考察的环境教育如清明节扫墓、五年级学生。
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色、生态、文明”为主题，以班级为单位，组织学生上好一堂生态环保课，传授生态环保知识，对学生进行生态环保教育和科普宣传。
二是每学期举办一次征文、绘画或演讲竞赛。以”建设美丽学校、实施生态教育“为主题，分学段让学生通过写一写、画一画、说一说的方式，谈谈对生态文明的理解和认识、参与活动的收获和体会。
三是开辟一个生态文明教育宣传专栏，以普及生态文明知识和推介班级活动成果为主要内容，每月更新一次。
四是印发一份致家长的倡议书。以“保护生态环境、共建绿色家园“为主题，向家长发一份倡议书，动员学生家长人人参与和谐幸福家园建设。
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胁，严重影响了可持续发展的进程。加强生态文明教育，增强生态文明教育对引导人们科学地走健康生存与可持续发展道路的历史使命和时代责任具有重要意义。
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识地积累活动经验，获得成功的体验。教学中应鼓励学生动手、动口、动脑、合作和交流，充分展示学生主性、合作性，知识的积累性及学生们“观察、操作——猜想、探索——说理（有条理地表达）”的过程，分析、讨论、畅想的基础上发表自身观点，学会说理。体现学生情感、情操及良性价值观的发展，促进学生形成科学地、能动地认识世界的良好品质和价值观。
学生通过自身对本地区的发展及生态情况的了解，积累了一定的地方性知识的活动经验。对和谐的深刻理解为探讨“生态文明”打下了坚实的基础。
五、教学目标：（1）通地分析教材材料理解什么是生态。什么是文明。什么是生态文明。（2）理解生态文明的内涵，从而畅谈自己心目中的生态文明的什么样的。自己心中的生态文明与他人的有什么异同。为什么。（3）通过讨论、分析与合作，让学生们将自身或小组观点进行汇报，培养其全作能力及表达、汇总能力。六、教学重点：什么样的城市才是生态文明城市。各自心目中的生态文明城市是什么样的。怎样将自己心目的生态文明城市用语言表达出来。从设置情景提出问题，到交流，直至归纳得出结论，使学生经历了解生态文明知识过程，体会了一种分析生态文明问题的方法，，这将有利于学生更好的理解生态、文明、生态文明的概念及形态。
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