初中的政治说课稿（模板20篇）

教案模板不仅可以帮助教师设计好的教学方案，还可以为教学过程中的反思和改进提供依据。掌握了一份好的教案模板，教师可以更加高效地进行课堂教学，激发学生的学习热情和潜力。

初中的政治说课稿（模板20篇）篇一

各位领导、老师们：

你们好！

今天我要进行说课的题目是：《走近教师》。首先，我对本框题进行分析。

一、说教材的地位和作用。

《走近教师》是人教版教材初一道德与法制第三单元师长情谊第六课师生之间的第一课时。本课在情感教育中具有不容忽视的重要的地位。后面是本教材的师生交往部分，所以学好这课为学好以后的课程打下牢固的基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。本框题包含的一些道德情操，是思品教学中不可缺少的部分，也是今后中考的必考内容。

二、说教学目标。

根据本教材的结构和内容分析，结合着初一年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：

1、知道教师这一职业的特点以及教师的职责。（重点）。

2、理解有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心是好教师的标准。

3、懂得每位老师有着不同风格，并能够尊重老师的“不同”。

4、学会正确对待不同风格的老师。（重点）。

三、说教学的重、难点。

本着初一新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点：

教学重点：知道教师这一职业的特点以及教师的职责。

重点的依据：只有理解掌握了教师这一职业的特点，才能从心里去尊重老师。

教学难点：学会正确对待不同风格的老师。

难点的依据：只有学会正确对待不同风格的老师，才能从心里去欣赏老师。另外教学风格比较抽象，学生没有这方面的基础知识，所以设为难点。

为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：

四、说教法。

我们都知道思品是一门培养人的实践能力的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其师”，还要使学生“信其师”。我们在以学生既为主体的原则下，形成理解尊重老师的情感、掌握解决现实生活中所遇到的实际问题方法。

考虑到学生的现状，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生热爱老师尊重老师的强烈愿望。培养学生将课堂所学知识运用到解决生活中的困惑的能力，充分引导学生全面的正确的看待发生在身边的老师。

当然教师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。同时也体现了课改的精神。

基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法：

1、直观教学法：利用图片和视频等手段进行直观教学，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对教师这一职业的了解。

2、活动探究法:引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。进一步形成尊重老师的情感。

3、集体讨论法:针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。

由于本课内容与学生现实生活的关系比较密切，学生已经具有了直观的感受，可以让学生自己阅读课本，谈一谈自己对教师这一职业的了解。在老师的指导下进行讨论，然后进行归纳总结，得出正确的结论。这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生对本课情感的认同更清晰、更深刻。

五、说学法。

我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。

最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程：

六、说教学过程。

在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。

1、导入新课：（2—3分钟）。

由从古到今人们对教师的称谓导入新课。导语设计的依据：使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知欲望。这是思品教学非常重要的一个环节。

2、讲授新课：（35分钟）。

在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。还根据教材的特点、学生的实际，我选择了多媒体的教学手段。首先我让学生以小组合作的形式，说一说自己的幼儿园、小学以及现在的老师，每组选一位代表用简洁的语言描述自己遇到的这些老师。从而引起对老师的回忆。接下来我让学生思考教师是一个什么样的职业。

在第一环节的教学过程中，我运用一个现场采访活动让学生真正走进老师了解老师。在第二环节的教学过程中，我以两则生活案例引导学生对不同风格的老师的讨论，并学会正确的面对不同风格的老师。

在教学过程中我运用四段视频，第一段视频由两位老师的谈话引出本课的重点：教师这一职业的特点。第二段视频由学生说所喜爱的老师的风格引出教学难点：学会正确对待不同风格的老师。第三段视频以学生回忆师恩来产生爱老师的情感共鸣。最后以一段汪国真歌颂教师的诗歌达到情感的升华。

总之，我既要使每个环节过渡自然环环相扣，又要做到每个环节都要有深度有高潮，最终达到教学目的。

3、课堂小结，强化认识。（2—3分钟）。

课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解教师进一步提升热爱老师的情感，并且让学生形成尊敬老师的良好的品质。

4、板书设计。

我比较注重直观、系统的板书设计，还及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。

5、课堂作业。

针对学生素质的差异，我设计了一道课外拓展题：当今时代，随着信息技术的发展，知识学习的方式有了很大的变化。学习者可以自主选择的空间越来越大，知识获取的渠道越来越多，甚至在某些方面，我们比老师知道得还多。那么，我们还需要老师吗？这样做既可以使学生掌握基础知识，又可以使学有余力的学生有所提升，从而达到拔尖和“减负”的目的。

文档为doc格式。

初中的政治说课稿（模板20篇）篇二

尊敬的各位评委老师：

上午好!今天我要说课的题目是《憧憬美好集体》。我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计7个方面进行说课。

一、说教材。

《憧憬美好集体》是人教版初中道德与法治七年级下册第三单元第八课框内容。本框借助学生建设集体的已有经验，让学生在憧憬美好集体时，发现美好集体的理想状态，引导学生认识美好集体在个人成长中的作用，总结美好集体的特征，从而引发学生建设集体的动机，为形成美好的集体氛围、建设美好集体提供动力。

二、说学情。

青春期的学生对人、对事都有很高的热情，但是也有部分学生由于能力制约，承担责任的能力有限，其责任感大于责任能力，不能将正确选择付诸恰当行动。一些学生个人意识较强、社会意识较弱，在利益关系上以“我”为中心，凡事从“我”出发，忽视他人和集体的存在，特别需要学习在集体中如何与他人相处，并与他人一起共建美好的集体。

三、说教学目标。

根据对教材的分析和对学情的把握，结合新课程标准的规定，我确定本节课的教学目标如下:。

【情感态度价值观目标】。

增强集体观念，激发集体荣誉感;体会集体的来自团结与合作。

【能力目标】。

掌握与人合作的技巧;形成理性分析复杂事物的能力，能够分辨是非善恶。

【知识目标】。

掌握美好集体的特征，知道美好集体的作用，知道可以在哪些方面为集体建设贡献。

四、说教学重难点。

根据教学目标和学生的特点，我确立本课的重难点为:。

【重点】。

理解和掌握美好集体的特征。

【难点】。

正确理解美好集体及其作用。

五、说教学方法。

为了更好地实现教学目标，突出重点、突破难点，结合思想品德课程的特点，本节课我将采取以下教学方法：案例分析法、小组讨论法。这些方法的运用，能够更好地提高学生的学习兴趣，突出学生的主体性，实现学生自主学习、合作学习和探究学习。

六、说教学过程。

环节一：导入新课。

预设学生回答：是集体的，是团结的。

我会对学生的回答加以引导点拨：任何都离不开集体的，集体将大家团结到一起，促使大家共同拼搏和进步。顺势引出本课。

这样的设计不仅可以引出课题，还可以引发学生的思考，充分调动学生学习的兴趣和积极性。

环节二：新课讲授。

(一)共同的愿景。

1.共同愿景的含义。

【活动一】运用你的经验。

同学乙憧憬的美好集体是：向上、活力、包容、公平、合作……。

然后提问：你憧憬的美好集体有哪些特征?

学生交流后自由发言，我会进行归纳总结：美好集体有共同的梦想，承担共同的使命，认同共同的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。共同的愿景引领集体成员团结一致开拓进取。

接下来要学习的是美好集体对个人成长的重要性，所以我会顺势提出问题：大家都想在美好集体中生活，那么美好集体对我们的成长有什么意义呢?顺势进入美好集体的重要性的学习。

2.美好集体的重要性。

【活动二】集体生活大家谈。

学生可能会回答：经历过，集体生活让我更有动力，意志更为坚定。

最后我会加以总结：美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的，坚定自己的生活信念。

这样设计充分结合了学生自己的经验，贴近学生的生活实际，更有利于学生理解集体的特征。

学习了美好集体的重要性之后，我会紧接着提问：美好集体的氛围有什么样的特征呢?我们可以从哪些方面来建设美好集体呢?从而展开良好氛围的学习。

在共同的愿景讲解环节，均结合学生实际情况进行想象与思考，这样更加利于加深学生对集体的印象与憧憬，认识到集体的重要性与美好。

(二)良好的氛围。

1.美好集体是民主的、公正的。

【活动一】故事分享：班规的故事。

首先让学生认识美好集体是民主的、公正的。我会多媒体给学生分享一个“班规的故事”：某学校初一4班，班级成立伊始，在班主任张老师的带领下，同学们就制定了自己的班级规则。包括课堂纪律、课间休息、作业上交、遵守校纪、奖惩制度等等。这些规则的制定前前后后经历了两个星期的时间，班干部带领全班同学分组讨论，利用班会时间汇总，打磨词句。汇总成文后，再一次征求同学们的意见，并且试行一周后，正式实施。

然后引导学生思考：该班班规的讨论与制定过程中，有哪些可以借鉴的方法或者原则?

学生可能会回答：班规制定过程是民主的，每位同学都参与其中，每位同学都可以发表自己的意见。

我会根据学生的回答总结出：美好集体是民主的、公正的。对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应该得到尊重和重视;每个人都应该遵守共同的规则，每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。

2.美好集体是充满关怀与友爱的。

【活动二】探究与分享。

预设学生会回答：没人关心，会觉得孤独;同学欺负,会难受委屈;班委的帮助,会充满温暖和感激。

我再进一步追问：你怎样看待上述同学的做法?

学生可能回答：场景一：冷漠，不关心他人。场景二：非正义的行为，不利于集体的发展。场景三、四：相互帮忙、相互关爱的行为，容易让人感受到集体的温暖。

我会对学生的回答加以引导并总结：美好集体应该是充满关怀与友爱的。集体中，人与人应该友善相待、相互关心、相互帮助;不仅有关怀与友爱之心，还要有具体的行动和得当的方法;不以“关爱”之名行“伤害”之举，让每个人都感受到集体的温暖。

3.美好集体是善于合作的。

【活动三】小组讨论。

接着，为了让学生认识美好集体是善于合作的，我会用课件展示中国“飞控团队”的一段材料：

20__年4月20日，我国艘天舟一号货运飞船升空，4月22日，天舟一号与天宫二号顺利完成自动交会对接，也是我国自主研制的货运飞船与空间实验室的交会对接。

当天舟一号与天宫二号顺利完成交会对接时，有一个群体响起了热烈的掌声，这个群体便是中国航天交会对接飞行控制团队。飞控团队的成员在整个过程中一直坚守着自己的岗位，他们各自拥有自己不同的本领，分工细致，合作密切。有人精通数据，有人善于创新，有人沉着冷静，有人胆大心细，正是这样一个团队的密切合作，为天舟一号飞行任务的提供了必要的技术支持。他们是航天事业发展中不能忘记的重要团队!

并让学生前后四人为一小组展开五分钟讨论：飞控团队的事迹给你带来什么启示?我们应该如何向飞控团队学习?讨论完成后我会找两名小组代表进行回答。

预设学生会回答：团队合作能够形成强大的，战胜很多困难;我们应该学习他们发挥自己的优势，分工合作。

我会根据学生回答进行归纳：美好集体是善于合作的。在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。合作意味着每个人都发挥自已的作用，同时又避免个人英雄主义;每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。

4.美好集体是充满活力的。

【活动四】视频分享。

学生观看视频后可能会回答：存在竞争，但是他们之间的竞争是良性的，竞争可以使得他们俩互相激励，都得到提高。

然后我再进行归纳总结，得出：美好集体是充满活力的。成员之间和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力。集体生活中，竞争以承认、尊重为前提，集体成员之间交流互鉴，共同提高。

在良好的氛围这一环节，我充分运用了多媒体法和小组讨论法进行教学，不仅能激发学生的学习兴趣和积极性，活跃课堂氛围，还能在交流讨论中锻炼语言表达能力，切实体会美好集体的特征。

环节三：巩固提高。

在巩固提高环节，我会让学生根据所学美好集体的特征考察自己所在的集体，说说它在哪些方面有所改进，并提出自己的建议。

这样设计可以实现由课内到课外的延伸，培养学生的集体责任感和实践能力。

环节四：小结作业。

到此，教学目标基本达成，重难点得以突破，但小节作业也是一堂课不可缺少的部分。最后我会与学生共同回顾本节课的内容，并布置一个拓展作业：希望大家在今后的学习和生活中，能够把我们的集体建设得更加美好!

七、板书设计（略）。

初中的政治说课稿（模板20篇）篇三

1、教材的地位和作用：本框谈了爱国情操的表现。这实际上是在一个重要方面阐述了中华民族宝贵的民族性格和民族情感，为学生提供了一个努力的方向、追赶的目标。这一框为最后一框讲述为什么“爱国情操一向备受推崇”以及为什么要“立志培养爱国情操”奠定了思想认识基础。

2、教学目标：

（1）知识目标：

让学生知道爱国情操的表现是多方面的，爱国情操筑成了中华民族宝贵的民族性格和民族情感。

（2）能力目标：

让学生学会用爱国情操的多种表现来认识自己在爱国情操方面的状况和存在的差距。

3、教学重点和难点：

（1）“爱国情操的表现是多方面的”是本框的重点，这是因为讲好这个问题，会使学生心理受到震撼，产生向爱国志士学习的.强烈愿望，从而会使学生向培养爱国情操的目标不断去追求。同时对中华民族的文化源远流长的原因有个较深刻的了解。再次为讲述中华民族的性格和民族情感奠定了基础。

（2）难点是“爱国情操是一种世界性的情感”。因为这个问题，不但要从我国角度来理解，而且要从世界角度来理解，而初一学生对世界上其他国家了解较少，所以教学上有一定难度。

4、教材的处理：由于学生对全国的事例有一定的感性认识，因而对待教学重点我采取理论和事实结合，做到讲理论用事实、事例来说明，讲事实、事例要从中引伸出所要说的理论。理论通俗，事实生动，而且详略结合，对教学难点在理论上不一定多讲，而是多举些外国事例来说明。为了更好地达到教学目的，我把教材分为三个部分：

第一部分，爱国情操是一种世界性的情感；第二部分，爱国情操的表现是多方面的；第三部分，爱国情操的种种表现筑成了中华民族宝贵的民族性格和民族情感。

教学是门艺术，既需要规范性，更需要创造和有所实践，针对本课内容，我设计了以下几种教法：启发式教学法、创造性思维培养法、当堂训练法、演讲法。通过以上的教学方法，可以让学生通过对事例、材料的分析，归纳出有关的观点和原理，培养学生独立思考、分析综合能力，同时调动学生的情绪和积极性，发挥教师的主导作用和学生的主体作用。

针对本课特点，我指导学生用以下学法：分析归纳法、讨论法、知识迁移法。这样有利培养学生的独立思考能力，分析问题、解决问题的能力。

根据以上分析，我将本框的教学程序安排如下：

1、导入新课：歌曲《祖国，慈样的母亲》，并提出问题：这首歌曲表达了什么情感？

2、讲授新课：

（1）学生回答完，教师对学生的回答进行总结，指出这种爱国情操不仅中国人有，而且外国人也有，这是一种世界性的情感。引入第一部分知识。

（2）举例说明：波兰作曲家肖邦的例子，同时让学生看投影一：“朝鲜半岛曾被日本殖民奴役了30多年，朝鲜人甚至被剥夺了使用自己民族语言的权利，每年3月是日本侵朝的月份，8月是日本投降的月份，这两月正是日本的假期，拒绝日本客人给韩国的客运旅游宾馆业带来很大的损失，但韩国人全然不顾。没人号召，更没人命令，无论国营私营，全国一致行动，这一点令人钦佩。”根据以上材料回答：

材料体现了韩国人怎样的世界性情感？

四“对祖国的尊严要时刻捍卫”，是结合时事美军用侦察机入侵我领空的事件来分析。表现五简单分析。这一部分重点既有老师的分析、讲，又有学生的思考、说，做到事实与理论的结合，发挥了教师的主导和学生的主体作用。

（4）通过前面的分析，自然地过渡到第三部分，用归纳法。

3、目标检测：出示投影二国庆前夕，应邀赵京参加新中国成立50周年庆典观礼的旅荷福建同乡会会长陈仕锦抽空回到福州，记者访问他，他激动地说：“能与12亿中国人民共同迎接新中国50华诞的神圣时刻，这份喜悦难以表达。我多盼望台湾能早日回到祖国怀抱。记得小时候学唱的第一首歌就是《我爱北京**》。几十年过去了，虽旅居海外，但对天安门的感情与日俱增。”据了解，陈先生曾先后捐资200多万在家乡兴办学校，他还在荷兰兴办当地惟一的中文学校，经常到学校向学生介绍改革开放建设的辉煌成就以及家乡繁荣昌盛的景象，使华人儿童更加热爱祖国。

根据材料回答：陈仕锦的言行说明了什么？表现在哪些方面？

4、本课小结（略）。

初中的政治说课稿（模板20篇）篇四

各位专家、评委：

大家好！

今天我要说的是人教版思想品德教材九年级第二单元第五课第二个框题《弘扬和培育民族精神》的教学设计及其依据。我说课的内容主要有以下5个方面：教材分析、教学方法、教具、教学过程以及板书设计。

下面我来谈一谈对教材的认识：主要从教材的地位和作用、以及在此基础上确立的教学目标、教学重难点这三个方面来谈。

首先，来谈。

（一）教材的地位以及作用：上一课我们学习了第一个框题：灿烂的中华文化，了解到中华文化，博大精深，传统美德，薪火相传。本框在了解了中华文化的基础上进一步探讨民族精神。因此本框是对前面教材的进一步延伸。只有对民族精神产生更多的认可感和归属感，才会自觉地做精神文明的建设者，肩负起自己的责任和使命。因此，本框的学习也为学习下一个单元《融入社会，肩负使命》起到了铺垫作用。由此可见，这两个单元在内容上是一脉相承的。

该节课由“民族精神，生生不息”、“民族精神我传承”两目组成，主要讲述民族精神对民族生存和发展的重要性，中华民族精神的基本内涵，党对中华民族精神的丰富与发展，以及怎样弘扬和培育民族精神等问题。

随着世界多极化和经济全球化趋势不断发展，文化特别是民族精神在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。在十分重视青少年思想建设的今天，就需要从民族精神中吸取有益的精华，这样对于培养同学的爱国主义情操，帮助同学树立正确的人生观和价值观也具有不可替代的作用。故本课的教学有极大的现实意义。

谈完了教材的地位和作用，我再分析一下教学目标：

根据新课程的要求，转变以学科知识为主的教学观念，突出显现对同学情感、态度与价值观方面的培养。因此我把这个目标放在第一位，然后是能力目标和知识目标。

我们先来看情感、态度与价值观目标：

培养同学的爱国主义情感，使同学树立民族自豪感、自尊心和自信心，树立正确的人生观和价值观。

能力目标：

1能体会出华民族精神的深刻内涵及其伟大作用；

2具有用自己的实际行动弘扬和培育民族精神的能力。

知识目标：

1、了解中华民族精神支撑着中华民族的生存与发展；

2、知道中国在各个历史时期对中华民族精神的丰富和发展。

基于以上对教材的地位和作用、教学目标的分析，我确定了本课的教学重难点：

教学重点：民族精神生生不息。

依据：民族精神是比较抽象的，对于9年级的同学来说不是很好理解。如果不有意识的引导同学了解中华民族精神，会导致一些同学在思想上不自觉地忽视中华文化，盲目崇拜外来文化，那么弘扬和培育民族精神就成了一句空话。只有在真正理解民族精神的基础上，才能增强对民族精神的认同感。

教学难点：民族精神我传承。

依据：在市场经济大潮下，经济利益至上使许多不良的思想卷土重来，同学的思想严重受到利己主义、享乐主义、拜金主义等不良主义的影响，爱国主义已成为口头的摆设，要去弘扬和培育民族精神更是难上加难。而引导同学树立正确的思想道德观念是思想品德课的目的所在，化知为行，以知导行，让同学认识到民族精神要靠他们传承，自觉用行动来做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。

以上就是我关于对教材的认识。

为了使同学能完成教学目标，我再从教学方法上谈谈。

教学过程是一个教师的教和同学的学双边互动的过程。在教学过程中既要重视教师教法的运用，又要重视同学学法的引导。因此，我从教法和学法这两个方面来谈教学方法。我先来谈教法：

（一）教法。

当前思想品德课程改革强调加强思想品德教育的针对性、实效性。在课程实施过程中倡导同学主动学习，注重同学的同学的情感体验与道德实践，为落实新课改精神，同时结合本课内容，我采用了如下教法：

1、演示法。

民族精神具有抽象性的特点，但它又寓于形象、生动的历史材料之中。利用课件中的图片、视频等手段对中国共产党领导各族人民进行革命、建设和改革的波澜壮阔的历史等教学资源进行直观演示，激发同学的学习兴趣，活跃课堂气氛。

2、情境法。

教师创设情境，增强同学的体验、激发同学的情感，培育同学对中华文化的认同感、归属感，自觉地弘扬民族精神。

3、活动法：该节课中设计了三个活动，设计的宗旨分别是：走近和感受民族精神、理解和品味民族精神以及弘扬和传递民族精神。

谈完了教法的运用，我再来谈一谈与之相应的学法的引导：

（二）学法。

叶圣陶先生曾说过：“教就是为了不教。”一位优秀的教师应重视传授同学学习方法，培养同学的学习能力，使其学会学习。变“要我学”为“我要学”，变“苦学”为“乐学”。

由于同学的学习风格存在差异，我采取多样的方法：

探究性学习、合作性学习、自评法。

以上就是关于教学方法的运用，在其运用过程中要凭借一定的媒介和材料。那么，我来介绍一下该节课的教具。

多媒体。

在呈现图片和播放视频的时候需要用到多媒体，便于同学理解民族精神。

下面我重点谈一下教学过程。这一过程包括四个环节，分别是抛砖引玉导入新课，用时3分钟、积极探究掌握新知，30分钟、情感共鸣升华新知、3分钟、布置作业拓展转化，2分钟。

那么，我们先来看我设计的第一个环节：抛砖引玉，导入新课。

让同学观看《能量北京》flash，短片展现的是北京奥运会运动图标，看完后让同学谈自己想到了什么。

导课设计的依据：同学可能会说想到了奥运会，想到了奥运健儿，奥运精神，进尔过渡到民族精神。从同学熟悉的、引以为傲的奥运会入手，可以激发同学的求知欲望，使其对学习本课感兴趣。这是思想品德教学中非常重要的一个环节。

在同学对民族精神感兴趣的基础上，我设计了第二个环节：积极探究掌握新知。帮助同学对民族精神有更多的认识。

这个环节设计了三个活动。

首先是活动一：点击中国——走近和感受民族精神。

我们可以看到有五个福娃，每个福娃背后都有两张图片，请你根据图片判断相关的人物和事件，并以简单的词汇概括这些人和事所体现的精神。我们先来点击贝贝，是戴望舒的诗歌《我用残损的手掌》。表达了诗人对祖国强烈的爱国主义情感。点击京京，是郑成功收复台湾和戚继光抗倭，在他们的身上体现了团结统一的民族精神；然后依次点击欢欢，迎迎和妮妮。分别展现的是文成公主入藏和昭君出塞的故事、愚公移山和大禹治水的故事、屈原放逐而赋《离骚》和勾践卧薪尝胆的故事。从他们身上我们依次看到了爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神；正是由于他们对祖国怀有一颗赤子之心，才会有这些流芳千古的事迹。

一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

活动的任务：填写三个不同时期所形成的民族精神。

活动的要求：

（1）按座位分成三组，两分钟准备时间。

（2）各组以接力的形式回答，可以自由选择时期作答。不仅要说该时期的民族精神，并且要说出其突出人物和主要事迹。各组间接力间隔时间不得超过5秒，内容不得重复，每位同学只有一次回答机会。

（3）找一名同学作为记录人，记录接力赛结果。

面对同学的这一问题，我设计了第三个活动：感受中国——弘扬和传递民族精神。

第三幅展现的是中华儿女在自然灾害面前所彰显的`万众一心，同舟共济的伟大民族精神。

活动设计的依据：让同学感觉到弘扬和培育民族精神并不是一件高不可攀的难事。在自己的一言一行中就能体现和传播民族精神。

第三个环节：情感共鸣，升华新知。

播放《中华人民共和国国歌》flash短片。第一遍，让同学观看，其庄重的展现了我国的主要开国元勋们的形象。第二遍，师生共唱，其展现的是在解放时期，全国人民团结一心，浴血奋战的画面。

活动设计的依据：通过触动心灵的歌曲，振奋人心的画面，达到情景交融，使师生产生共鸣，使同学们从内心再次体验到作为中国人的骄傲，将同学的爱国主义情感升华，自觉弘扬和培育民族精神。

第四个环节：布置作业，拓展转化。

这是一封以“弘扬民族精神，做合格中同学”为题目的倡议书。让同学思考要想做一名合格的中同学，应该如何弘扬和培育民族精神，归纳总结出三条，填到空白处。经过筛选后，下节课我们来进行一个宣誓，并且把它挂在我们的教室。

依据：这样做，可以时刻督促同学：每一个中华儿女都有责任、有义务去弘扬和培育民族精神，并在新的时代条件下，要结合社会发展的要求，不断为之注入新的富有生命力的内容。

接下来，是我说课的最后一个内容：

弘扬和培育民族精神。

一、走近和感受民族精神。

二、理解和品味民族精神。

三、弘扬和传递民族精神。

我采用要点式板书，这样设计比较直观、系统，还能及时地体现教材中的知识点，以便于同学能够理解掌握。

整堂课的设计，我本着寓教于乐的教育理念，采用多样的活动形式，让同学在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中创新，培养同学成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，共同谱写民族精神的新篇章！

我的说课完毕！敬请各位专家、评委多提宝贵意见。谢谢！

初中的政治说课稿（模板20篇）篇五

（一）教材的地位和作用：

《弘扬和培育民族精神》是人教版九年级思想品德第二单元第五课第二框题的内容，主要分析民族精神的基本内涵，民族精神对民族生存和发展的重要性，党对中华民族精神的丰富与发展，如何弘扬和培育民族精神等问题。上一课我们学习了第一个框题：灿烂的中华文化，了解到中华文化，博大精深，传统美德，薪火相传。本框在了解了中华文化的基础上进一步探讨民族精神。因此本框是对前面教材的进一步延伸。只有对民族精神产生更多的认可感和归属感，才会自觉地做精神文明的建设者，肩负起自己的责任和使命。因此，本框的学习也为学习下一个单元《融入社会，肩负使命》起到了铺垫作用。由此可见，这两个单元在内容上是一脉相承的。

本节课由“民族精神，生生不息”、“民族精神我传承”两目组成，主要讲述民族精神对民族生存和发展的重要性，中华民族精神的基本内涵，党对中华民族精神的丰富与发展，以及怎样弘扬和培育民族精神等问题。

随着世界多极化和经济全球化趋势不断发展，文化特别是民族精神在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。在十分重视青少年思想建设的今天，就需要从民族精神中吸取有益的精华，这样对于培养学生的爱国主义情操，帮助学生树立正确的人生观和价值观也具有不可替代的作用。故本课的教学有极大的现实意义。

（二）教学目标：

根据新课程的要求，转变以学科知识为主的教学观念，突出显现对学生情感、态度与价值观方面的培养。因此我把这个目标放在第一位，然后是能力目标和知识目标。

我们先来看情感、态度与价值观目标：培养学生的`爱国主义情感，使学生树立民族自豪感、自尊心和自信心，树立正确的人生观和价值观。

再来看能力目标：能体会出华民族精神的深刻内涵及其伟大作用；具有用自己的实际行动弘扬和培育民族精神的能力。

最后是知识目标：了解中华民族精神支撑着中华民族的生存与发展；知道中国共产党在各个历史时期对中华民族精神的丰富和发展。

（三）本课的教学重难点。

基于以上对教材的地位和作用、教学目标的分析，我确定了本课的教学重难点：

教学重点：民族精神生生不息。

依据：民族精神是比较抽象的，对于九年级的学生来说不是很好理解。如果不有意识的引导学生了解中华民族精神，会导致一些学生在思想上不自觉地忽视中华文化，盲目崇拜外来文化，那么弘扬和培育民族精神就成了一句空话。只有在真正理解民族精神的基础上，才能增强对民族精神的认同感。

教学难点：民族精神我传承。

依据：在市场经济大潮下，经济利益至上使许多不良的思想卷土重来，学生的思想严重受到利己主义、享乐主义、拜金主义等不良主义的影响，爱国主义已成为口头的摆设，要去弘扬和培育民族精神更是难上加难。而引导学生树立正确的思想道德观念是思想品德课的目的所在，化知为行，以知导行，让学生认识到民族精神要靠他们传承，自觉用行动来做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。

二、学情分析。

现代教育理论强调“任何教学活动都必须以满足学习者的需要为出发点和落脚点”因而在教学之始，必须关注学生的基本情况。所以接下来我将进行学情分析。九年级学生基本上是15、16岁，正处于青春期，思维较活跃，有一定的分析问题解决问题的能力，对学习过程有积极主动参与的欲望；他们通过语文、历史等学科的学习，对中华民族精神已有了一些零碎、感性的认知，这为本课学习打下了一定的知识基础。但是学生对民族精神缺少理性、全面、系统的认识。所以，在教学中要注意方法上的循序渐进和教学方案的可操作性。

三、教学方法。

教学过程是一个教师的教和学生的学双边互动的过程。在教学过程中既要重视教师教法的运用，又要重视学生学法的引导。因此，我从教法和学法这两个方面来谈教学方法。我先来谈教法：

（一）教法。

当前思想品德课程改革强调加强思想品德教育的针对性、实效性。在课程实施过程中倡导学生主动学习，注重学生的学生的情感体验与道德实践，为落实新课改精神，同时结合本课内容，我采用了如下教法：

1、演示法：民族精神具有抽象性的特点，但它又寓于形象、生动的历史材料之中。利用课件中的图片、视频等手段对中国共产党领导各族人民进行革命、建设和改革的波澜壮阔的历史等教学资源进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。

2、情境法：教师创设情境，增强学生的体验、激发学生的情感，培育学生对中华文化的认同感、归属感，自觉地弘扬民族精神。

3、活动法：本节课中设计了三个活动，设计的宗旨分别是：走近和感受民族精神、理解和品味民族精神以及弘扬和传递民族精神。

（二）学法。

叶圣陶先生曾说过：教就是为了不教。一位优秀的教师应重视传授学生学习方法，培养学生的学习能力，使其学会学习。变“要我学”为“我要学”,变“苦学”为“乐学”.由于学生的学习风格存在差异，我采取多样的方法：探究性学习、合作性学习、自评法。

四、教学过程。

包括四个环节，分别是抛砖引玉导入新课，用时3分钟、积极探究掌握新知，30分钟、情感共鸣升华新知、3分钟、布置作业拓展转化，2分钟。

第一个环节：抛砖引玉，导入新课：让学生观看《能量北京》flash,短片展现的是北京奥运会运动图标，看完后让学生谈自己想到了什么。

依据：学生可能会说想到了奥运会，想到了奥运健儿，奥运精神，进尔过渡到民族精神。从学生熟悉的、引以为傲的奥运会入手，可以激发学生的求知欲望，使其对学习本课感兴趣。这是思想品德教学中非常重要的一个环节。

在学生对民族精神感兴趣的基础上，我设计了第二个环节：积极探究掌握新知。帮助学生对民族精神有更多的认识。

这个环节设计了三个活动。

首先是活动一：点击中国、走近和感受民族精神。

以多媒体展示几组相关的可以体现不同民族精神的人物和事件，如戴望舒的诗歌《我用残损的手掌》、郑成功收复台湾，文成公主入藏等，引导学生总结这些人物和事件分别表现了怎样的民族精神，继而总结出民族精神的深刻内涵：在五千多年的发展历程中，中华民族不仅创造了辉煌的历史和灿烂的文化，而且形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。然后再让同学们来列举能够体现民族精神的事例和人物，以增加同学们对民族精神的感受力。

让同学们观看我事先准备好的视频《不平凡的2008》，同时让他们思考探究两个问题：1、有人说中华民族越挫越勇，你是怎么认为的？2、是什么精神让中华民族能够经历磨难而信念愈坚，饱尝艰辛而斗志更强？这种精神又有什么作用？在播放完视频后组织学生分组讨论这些问题，并派代表汇总发言。

这个活动我选取的是2008年中国发生的可以体现伟大民族精神的重点时事，用这些来说明民族精神的重要作用，更具有时效性，也更具有说服力和感染力。从而突破教学的重点。同时也达到了教学目标的要求，培养学生的能力，进行了情感的熏陶。

面对学生的这一问题，我设计了第三个活动：感受中国、弘扬和传递民族精神。

第二幅展现的学生在北京奥运会这个国际体育盛会中所折射的无私奉献、团结友爱的民族精神，第三幅展现的是中华儿女在自然灾害面前所彰显的万众一心，同舟共济的伟大民族精神。

活动设计的依据：让学生感觉到弘扬和培育民族精神并不是一件高不可攀的难事。在自己的一言一行中就能体现和传播民族精神。

第三个环节：情感共鸣，升华新知。

师生共唱《爱我中华》这首歌曲。通过触动心灵的歌曲，使学生们从内心深处再次体验到作为中国人的骄傲，将学生的爱国主义情感升华，自觉弘扬和培育民族精神。

第四个环节：布置作业、知行统一。

课下让学生完成以“弘扬民族精神，做合格中学生”为题目的倡议书。在下节课由师生共同选出优秀倡议书，进行宣誓。

这样可以将弘扬和培育民族精神和学生的实际结合在一起，将课堂所学与学生生活相融合，从而达到知行统一。

五、板书设计。

弘扬和培育民族精神。

一、走近和感受民族精神。

二、理解和品味民族精神。

三、弘扬和传递民族精神。

我主要采用要点式板书设计，这样比较直观、系统，还能及时体现教材中的知识点，以便学生理解掌握。

整堂课的设计，我本着寓教于乐的教育理念，采用多样的活动形式，让学生在活动中体验、在体验中感悟、在感悟中创新，培养学生成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，共同谱写民族精神的新篇章。

以上就是我说课的全部内容，谢谢各位评委老师。

文档为doc格式。

初中的政治说课稿（模板20篇）篇六

初中的政治说课稿（模板20篇）篇七

《身边的诱惑》是《思想品德》七年级上册第四单元过健康、安全的生活中第一框，本框的教学在本单元的教学中起着关键性作用，在全书中占有重要地位。因为：一是七年级学生的主要心理特点：他们正处于人生的花季，生机勃勃，他们探索人生、幻想未来，对周围的世界充满好奇。二是面临的主要社会生活，我们身处的社会有精彩、新奇，充满着无限的情趣，但生活中也有来自方方面面的诱惑。因此，在青少年学生的思维水平日益提高的同时，分析判断能力还不成熟，加上社会经验的缺乏和同龄人的相互影响，当面对现实生活中的种种诱惑时，往往不知所措，难于克服虚荣心，很容易脱离正常的人生轨道，酿成终身遗憾。本框分析了种种诱惑及其表现、产生的原因、造成的影响，有利于学生的健康成长。同时为下一框的学习起了铺垫作用。

2       教学目标。

1）知识与能力目标：知道身边的种种诱惑及诱惑的影响，掌握不良诱惑的危害。

2）过程与方法目标：初步培养学生认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力，学会应用辩证的方法分析事物。

3）情感态度和价值观目标：鼓励学生追求科学、健康、充实的初中生活。

3       教学重点、难点。

1）突出重点：分析成功的诱惑和赌博的诱惑过程中的体验。

2）突破难点：游戏机的诱惑。

二说方法。

1教法。

1）调查的方法：和学生一起明确在生活中常见的不良诱惑。

2）实例分析法：让学生理解不良诱惑带来的危害，从而增强学生的责任意识。

3）讲故事的方法：补充发生在身边的真实事例，增强说服力。

4）角色扮演法：设计小品表演，让学生身临其境，体验感受，从而达到教育目的。

2学法。

1）脉络学习法：指导学生学会把本框知识脉络化，懂得知识的前后联系。

2）协作学习法：生生互动彼此合作，共同尝试解决问题。

3）综合应用学习法：指导学生学会理解比较分析归纳总结创新能力，然后找出解决社会实际问题的方法，达到学以致用。

三说教程。

一设置情景，导入新课。

二身边的诱惑（板书）。

（学生分组讨论）在我们身边，对我们有很大吸引力的事物很多，希望学生归纳列举出来，并且思考这些有吸引力的事物对我们的学习，生活有何影响？学生代表发言，教师总结分析，诱惑是吸引、招引的意识。这些诱惑有些能起促进作用，有些会带来危害。我们一定要正确分析对待。

1领奖台的诱惑。

（课前准备奖品，奖励单元检测优胜者）。

设问：1）走上领奖台的感受是什么？（激动）2）想走上领奖台必须如何实现自己的愿望（刻苦努力，开拓创新）在这过程中，领奖台起了什么作用？（激励）进一步引导学生追求理想的目标。名牌大学也是很多人梦寐以求，她正向同学们频频招手。从而突出诱惑对学习能起促进作用，必须通过积极上进，刻苦努力来实现。

2金钱和游戏机的诱惑（板书）。

让学生明确通过合法经营，正当途径获取金钱，享受幸福生活。如果通过不正当途径获取金钱，如偷、抢、骗等，那就是违法犯罪，最终害人害自己。

对我们具有很大诱惑力的除了金钱，还有如电视、游戏机。重点分析游戏机的诱惑，电子游戏是中小学生娱乐的一种方式，但沉迷于玩电子游戏有很多危害。列举身边典型事例，沉迷玩游戏的学生从品学兼优变成后进生甚至流浪汉，最后走上违法的道路。通过事例引导学生客观辩证地看待网络游戏对我们的影响，从而适度地把握自己，既大胆接受新事物，开发智力，锻炼眼耳手脑并用能力，又能自觉抵制网络游戏的不良影响。

3黄赌毒与邪教的诱惑。

魔鬼正用毒品在引诱青少年，使他瘦骨伶仃。引用__的题词“珍爱生命，拒绝毒品“。

（4）导致很多人死亡，影响社会稳定的“__“ 它制造遥言，迷惑人心，是威胁人民生命财产安全瞬社会稳定的毒瘤，要坚决切除。

这些诱惑都不同程度地对我们的学习、生活造成影响，带来危害。就象非洲的“杀人蝙蝠“,让人舒舒服服地上当，不知不觉中成为它的俘虏。学会分辨并自觉抵制它们的诱惑，才会有健康幸福的生活。否则，我们会为之付出沉重的代价。

三小结并布置作业：

小结：

用情景分析法让学生置身于成功的诱惑所带来的喜悦中，从而努力争取；列举典型事例，让学生用客观辩证的思维，正确对待金钱以及游戏机的诱惑;漫画显示，角色扮演，让学生懂得不良诱惑造成的危害，坚决抵制。

作业：

1、讨论迷恋网络游戏可能发展的结果。

2、调查了解周围存在的像“杀人蝙蝠“的不良诱惑造成的危害，如何才能不上当呢？

布置的作业既巩固本节课的知识点，学会辨别诱惑，又提示下节课的内容，不良诱惑可以抵制。

四  说板书。

板书体现知识要点，使知识网络化，把各内容间的联系层次分明地展现出来，使其更具有系统性、逻辑性，以便学生能够系统地、科学地掌握这节课的基本知识，有利于提高课堂效率和培养学生综合分析能力。

五、说评价。

本课教学设计创设情景，激发学生的学习兴趣，注意对学生发散思维的培养，有机地结合教师的引导和学生的主体作用，通过事例分析培养学生辩证思维和分析判断能力。整个过程遵循以学生为本，从学生的实际能力水平出发，教师点拨为主，培养学生“乐学““会学““善学““能用“等学习品质，锻炼学生自学、表演、分析、综合应用等多种能力。

初中的政治说课稿（模板20篇）篇八

1、导入新课：（2―3分钟）。

由上节课学过的知识和教材开头的情景设置导入新课。

2、讲授新课：（35分钟）。

在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。

还根据教材的特点，学生的实际、教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了多媒体的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。

还重视教材中的疑问，适当对题目进行引申，使它的作用更加突出，有利于学生对知识的串联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。

3、课堂小结，强化认识。（2―3分钟）。

课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解处理和父母关系的重要性。

4、板书设计。

我比较注重直观、系统的板书设计，还及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。

板书：略。

5、布置作业。

针对学生素质的差异，我进行了分层训练，这样做既可以使学生掌握基础知识，又可以使学有余力的学生有所提高，从而达到拔尖和“减负”的目的。

初中的政治说课稿（模板20篇）篇九

著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。作为一名人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的师德。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。现将一年来在师德师风方面的表现总结如下：

首先，我一直爱岗敬业。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。“工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务。”

今年结合党的群众路线教育实践活动，通过认真的学习，查找问题，剖析自己，使我深深地认识到师德师风学习十分重要，由于本人在学习的态度，运用学习的知识到实际中解决问题等方面还存在不足，现将存在的问题及原因分析如下：

1、教学理论知识水平不够，学习起来不深入。平常时间没充分利用，有关教育教学的书籍看的很少。有时理论学习过后，不能及时做深入内化，加强实践、锻炼。

2、教学中，我能够详细、准确的把握教材，但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好知识的扩散和外延。往往只关注课本上的知识，钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。

3、对学生关爱不够。本人也一直爱护学生，但对学生的关心投入还不够，关爱不够，不能及时走进学生的心灵。

1、加强理论学习，提高自身素质。坚定教育教学理论学习的决心，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈自己的课堂教育？何谓有所发展？那简直是一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边钻研，坚持记教育教学笔记，以提高自身素质为重点。作为一个教育者，要不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。否则，会满足不了学生们的需求，在社会信息发达的今天，在新课程教改的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。

2、教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心，学会思考课标，思考学情，也不仅限于死扣教材，要把知识延伸化、灵活化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂充满活力，学生真正学到东西。

3、关爱学生，以学生发展为重。努力做到关爱每一位学生，不歧视后进生，让学生都充分得到个性上的发展，做到及时调查、发现、及时沟通、反馈。尊重、关爱每一位学生。

4、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有经验的教师请教、学习，和他们共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。

总之，我还会正确地对待同行和家长以及领导提出的各种师德师风的意见，从中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受大家的意见和建议，解决好自己的师德问题。

今后，我还会不断努力学习，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定会把做合格的教师作为奋斗的目标，我会加强师德的修炼，全方位的提高自己，争取使自己成为一个合格的人民教师！

述职人：xxx。

xxxx年x月x日。

初中的政治说课稿（模板20篇）篇十

各位领导、各位老师：

你们好！

现在我做述职报告，请各位批评指正！

岁月如梭，岁月更如歌。在xxx已经是第八个年头的开始了，过去的那个学年，拼搏，激情、快乐犹在眼前。

我带的班中有三个特色班和一个平行班，学校给我的中考指标高，作为科任老师，我始终追求快乐高效的课堂，而且始终把快乐传给每一位初三学生，从来不占用学生们的晚自习时间，把主战场放在课堂上，正是这种高效的课堂，赢得了学生的喜欢，赢得了中考，四个班全部顺利超额完成ab各类指标。特别是初三（3）从接手的年级第六名，在中考中一跃而成为年级的。第一名。

在20xx年述职时，我承诺过初二（4）班两年后在中考中一定会创造辉煌。20xx年中考已经结束，清扫战场，我当初的诺言兑现了：当初接手时科科倒数第一名的班级，在两年后的中考中取得了辉煌的成绩，总分排年级平行班第二名，仅比平行班第一名低一分，a类指标虽然高但顺利完成，b类指标超额完成。初三（4）班的同学们为自己争光了，为我这个班主任争光了，为我们的科任老师争光了。

我非常感谢我的科任老师的辛勤付出，非常感谢4班的孩子们的努力。这两年来不仅收获的是中考，更是培养了一批懂感恩的学生，正如孩子们在微博中说：“想起在教室的最后一天，一哥对我们说的那番话，道出了这两年来他的心声，感动了我们，那字里行间都是四班浓浓的师生情，他一心一意地为我们这个班付出着，把我们的成绩一步一步地带上来，他一直相信我们能够做到一直相信我们坚韧过人，不管是打我们骂我们他都从来没有放弃过我们每一个人，欧亦宁，四班永远爱你！”

感谢四班的孩子们，你们不仅用成绩证明了你们是学校的骄傲，你们更用一言一行证明了你们对老师的热爱，就在这个月你们回母校给我祝寿，让我深深的感（基层党支部书记述职报告）动，亲爱的孩子们，我永远爱你们初政治教师述职报告4篇工作报告。你们对母校的热爱，你们更让我觉得做一个番执人的骄傲，你们的班主任一定不辜负你们的期望，我一定会让你们的学弟学妹们像你们一样快乐，在课堂上我会一如既往追求快乐高效，让政治课永远轻松的快乐的高效的。作为班主任，我一定让你们的学弟学妹们像你们一样的接受、崇拜、感动我的爱，在快乐中成长！

述职人：xxx。

xxxx年x月x日。

初中的政治说课稿（模板20篇）篇十一

20xx年已接近尾声，作为一名教师，对自己教育、教学工作做一个简单小结，总结经验，找出差距，使自己今后工作更有成效。

本人热爱党，热爱教师这个职业，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业，认真学习十八大会议精神，以科学发展观来指导日常工作。思想端正，服从学校工作安排，办事认真负责，能一心一意地把精力用于教育教学工作中，自觉遵守职业道德，办事公正客观，敢于承担责任，能在学生中树立良好的教师形象，工作中顾全大局，和同事团结协作，各方面以党员的标准严格要求自己。

担任初二、初三政治教学任务。对待教学工作，教学态度端正，能认真把握教材，做到课程标准、教学参考资料与课本知识、学生实际情况有机结合，提高学生学习兴趣和学习能力，培养学生的解题、审题能力，做到在研究教材和学生的基础上备详案，做课件，通过自身知识积累能不断地以社会热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，从而使学生的分析、解决问题能力不断提高；其次，能把握学生的认知水平和能力。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系，达到帮助学生学会求知、不断发展。每一届初三学生对我来说都是新生，，刚开始师生双方都不适应彼此的教与学。作为教师，利用课堂和课间了解学生，摸透学生的性格特征、认知水平和认知需求，在教学中做到融洽师生关系，同时提出要求，教学上循序渐进，耐心教会他们做课本笔记、作业格式和记忆联想方法，学生对政治学科不重视到能主动学习态度的转变是我教学成功的第一步；第三，尊重学生，平时重视与学生之间的情感交流和培养，包容学生的个性，在严格管理的同时尊重学生的学习热情和认知能力，提出适合体校学生自身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提高。学生在老师的鼓励下也比较愿意学习，师生关系融洽，达到师生共同提高的目的，今年的初三升学考试中，能充分调动全体学生的积极性，利用课余时间加强对学习困难学生的补缺补差工作，第二学期主动要求增加课时，努力完成教学目标。所教年级政治升学考成绩：良好率70%，及格率100%；主动承担其他年级的教学任务（初二政治教学任务），使学校教学工作能正常开展。初二的期末考试为区统考，年级平均分能达到70分以上。作为教师，能根据实际情况做好学生的思想转化工作，在校期间发现问题能在第一时间找学生谈话并进行处理，做到用道理规劝学生，用情感感化学生，通过教育，绝大部分学生的思想都有了提高。

作为人事干部，首先做到按政策办事，正确解读、传达和执行上级文件精神，做到文件精神解读准确，在职职工的基本信息梳理及时；平时做好两局繁杂的人事和办公室常规工作。一年中，按时间节点做好两局工资变动、加值班统计、退休养老金等日常事务性工作；两局新的奖金调整和测算、兑现工作，教师、教练论文送审鉴定和职称评审工作，做好教师的业务考核、年度考评和所有材料的上报核实工作，录用新教师、教练员等各项后续事情；做好上级主管局———体育局办公室布置的各项业务性工作。做好了退休教职工的退休费和规范津补贴工作，梳理好退休教职工的退休信息，做到退休教师的生活补贴无差错正常发放。耐心为退休职工解读政策，使他们能安心退休生活；同时还做好了学校人事档案的整理和归档工作，今年档案顺利通过教育局人事档案的检查和验收。总之，担任人事方面的工作，我的体会是结果简单，过程复杂，有时还要承受别人的不理解。但我做到了认真对待。

由于平时事情繁杂，作为教师教育教学理论学得较少，在教学中明显感觉自教学方式陈旧；有时有应付教学现象；在工作中碰到困难有畏难情绪。今后，教学上要不断学习新的教育教学理论，跟上时代需要，改变教学方法，使它更适合体校学生学习需要，同时努力学习人事档案的各项管理工作，克服畏难情绪，认真为学校发展服务，每个教职工服务。

述职人：xxx。

xxxx年x月x日。

初中的政治说课稿（模板20篇）篇十二

《财产属于谁》是八年级思想政治第七课的第一框题。本框设置三个目，主要帮助学生了解属于公民个人所有的财产必须是合法财产，财产所有权的涵义，我国法律是保护公民合法财产的“利剑”。其落脚点是增强学生依法维权的意识和能力。学好本框，对学生了解相关知识的同时，能够爱惜国家财产和他人合法财产，并增强依法维权的意识有重要意义。

新课程的核心理念是“一切为了每位学生的全面发展”，根据课程标准、教学内容、和学生实际制定“三位一体”的教学目标。

1、知识目标：

公民的合法财产，财产所有权的涵义;法律保护公民合法财产及其所有权的重要意义、方式;财产所有权的归属发生争议或所有权受到侵害，要及时寻求法律救助。

2、能力目标：

鉴别合法财产与非法财产的能力，依法维护合法财产及其所有权的能力。

3、情感态度和价值观念目标：

珍惜国家、集体、他人、自已的财产，敢于同侵犯财产的行为做斗争。

教学难点：对个人财产合法性的认识。

在现实生活中，随着市场经济的不断发展，人们对于自已的财产所有权日益重视。法律也加大了保护公民合法财产及其所有权的力度。例如，十届全国人大二次会议通过的〈中华人民共和国宪法修正案〉第22条中明确做出了“公民的合法的私有财产不受侵犯”的规定。然而，由于各种原因，侵犯公民合法财产及其所有权的现象频繁发生。有些未成年人采用抢劫、盗窃等手段侵占他人财产、危害社会和他人利益，对此，必须加强法制教育，以减少侵权事件的出现。另外，也有些未成年人缺乏维权意识和能力，当自已的财产所有权受到侵害时，不能及时寻求法律保护。基于上述情况，有必要对未成年人进行采用正当方式获得财产的教育，有针对性地提升未成年人的法律素质。

根据《基础教育课程改革纳要(试行)》，在课程改革的具体目标中指出：“改变课程实施过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。”教学是教与学的双边活动，教是为了不教，培养学生的自学能力。

所以本课教学在教学中遵循启发示教学原则，充分发挥教师的主导和学生的主体作用，主要采用指导阅读法、讨论法、案例分析法、角色扮演法等方法，通过“展示材料——提出问题——分析问题——归纳结论”，并充分利用多媒体进行辅助教学。

情景导入：我在新课导入时，用多媒体出示了电影《有话好好说》的片断，并组织学生讨论：1、影片中赵小帅的什么权利被侵犯了?他侵犯了张秋生的权利了吗?2、电脑是属于谁所有的?张提出的赔偿要求合理吗?根据学生的回答，指出，这涉及到了有关财产所有权方面的知识，从而引入本课。

这样的新课的导入，利用学生感兴趣的电影片断，可以激发学生的学习兴趣，使学生兴味盎然地投入到教学活动中。

本课共三目，即：合法财产及其所有权;法律保护合法财产所有权;当财产所有权受到侵害时三目。知识点较多，内容丰富。我的这样设计的。

从学生生活实际入手，出示现实生活中的案例、图片，鼓励学生大胆发言，通过自已的分析，得出结论，获取知识。并培养学生敢于创新，勇于表现，积极参与社会实践的能力。

本课重点是：法律保护公民合法财产的所有权。具体有：民事法律保护和刑事法律法律保护。

我在讲这部分内容时，设计了一个案例，《王林房屋被侵占》。组织学生分组进行角色互换，体会民事法律手段保护的内容。案例继续，是使学生理解刑事法律手段的内容。并且通过“我来断案”这个活动，培养学生的探究、合作能力。

学生谈谈这节课“我学到了什么?”，以检测学生对本课知识的掌握情况。

本课内容较多，必须帮助学生理清头绪。同时，摆正学生在课堂中的主体地位和教师的主导地位，优化课堂结构，给学生以思考的时间，每一个情景都是围绕学生最感兴趣的身边事，从而帮助学生将知识运用到实际生活之中，提高解决问题的能力。

这节课我就是这样构想的。有不足之处，请多指正，以便改进教学方法，提高教学水平，愿为提高我县的政治教学水平尽自已的微薄之力。

初中的政治说课稿（模板20篇）篇十三

本节课以主题探究活动为主，学生们积极参与的学习热情令我欣慰。同学们关于“礼貌”“变质牛奶”的表演，使课堂教学变单调为丰富多彩，变刻板为生动活泼，使课堂教学呈现形象性、趣味性、体验性、多元化的新形式。激烈的讨论，放飞了学生的思维，同学们各抒己见，畅所欲言，相互启发，训练了学生的辩证思维能力。

课后的拓展延伸“做个新世纪的有力少年”“校园不礼貌行为面面观”，让小课堂延伸了大社会，拓宽了学生的思维和视野，培养了学生的社会责任感。

本节课为学生创设了一个宽容性的课堂气氛，上是富有个性化的理解和表达，学生多维互动生成的新知识的比重增加，在沟通交流中，学生可以看到不同的信息，看到理解问题的不同角度，而这又会使学生进一步反思自己的想法，重新组织自己的理解和思路。

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初中的政治说课稿（模板20篇）篇十四

《》是人教版思想品德第单元第课第个框题。本册教材的主题是学会交往。

二、说教学目标。

根据本教材的结构和内容分析，我制定了以下的教学目标：

知识目标：

能力目标：

情感态度与价值观目标：

三、说教学的重、难点。

在吃透教材基础上结合着学生他们的认知结构及其心理特征，，我确定了以下的教学重点和。

难点。

教学重点：

教学难点：

四、说教法方法。

为了更好的发挥学生的主体作用。突出重点。突破难点。我采用“情感体验式教学法”“启。

发式教学法”“讨论法”进行教学。坚持以学生学习为主以教师为主导的启发式教学原则。面向全体学生。让每个同学都能参与到其中。使平时基础较差的学生也能有表现的机会。

下面我具体来谈谈这一堂课的教学过程：

五、说教学过程。

在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互。

动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。

1、导入新课：（2—3分钟）。

由上节课学过的知识和教材开头的情景设依据：一时很贴近学生的生活，可以吸引学置导入新课。生的注意力，而是可以为后面要讲的教学内导语设计的.依据：一是概括了旧知识，引出容做好铺垫激起学生的学习热情新知识，温故而知新，使学生能够知道新知识和旧知识之间的联系。二是使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知欲望。这是政治教学非常重要的一个环节。

本节课我采用了图片（歌曲）导入法。导入。

2、讲授新课：（最重要）。

在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。

趣化。

3、课堂小结，强化认识。（2—3分钟）。

4、布置作业。

针对学生素质的差异，我进行了分层训练，这样做既可以使学生掌握基础知识，又可以使学。

有余力的学生有所提高，从而达到拔尖和“减负”的目的。

课堂作业：

结束：

各位领导、老师们，本节课我根据学生的心理特征及其认知规律，采用直观教学和活动探究的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。

我的说课完毕，谢谢大家。

初中的政治说课稿（模板20篇）篇十五

初中的政治说课稿（模板20篇）篇十六

1、 知识目标： 。

2、 能力目标： 。

鉴别合法财产与非法财产的能力，依法维护合法财产及其所有权的能力。 。

3、 情感态度和价值观念目标： 。

珍惜国家、集体、他人、自已的财产，敢于同侵犯财产的行为做斗争。 。

（二） 教学重点：法律保护合法财产的所有权， 。

教学难点：对个人财产合法性的认识 。

二、学情简析： 。

三、教法、学法 。

四、教学过程 。

讲授新课： 。

引导学习，解决目标： 。

突破重点、难点： 。

巩固小结： 。

学生谈谈这节课“我学到了什么？”，以检测学生对本课知识的掌握情况。 。

五、教学构想： 。

这节课我就是这样构想的。有不足之处，请多指正，以便改进教学方法，提高教学水平，愿为提高我县的政治教学水平尽自已的微薄之力。

初中的政治说课稿（模板20篇）篇十七

作为科任，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中思想政治课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

作为教初二政治课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

通过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高。加上本人对教材生疏，同时要到广州进修本科，无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本学期教学成绩未达所想。

在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！

述职人：xxx。

xxxx年x月x日。

初中的政治说课稿（模板20篇）篇十八

教师受到传统的教学方式的影响，在政治课堂教学中还沿用着一人唱“独角戏”的方式，教学方法跟不上时代要求，不能在教学中培养中学生的创新意识和独立意识。很多政治教师为了确保课堂教学顺利进行，在教学中不会大胆的创新，恐怕一发不可收拾。初中的政治课是对初中生进行德育的重要途径，如果教师不能认识到这一点，就很难在教学中有新的突破。在现实的教学中，还存在这一名教师兼任两个学科的现象，这就使得教师投入到政治课上的精力被削减，不利于政治教学的开展。同时，由于受到初中升学考试的压力，很多教师都是只关心学生的学习成绩，忽略了课堂教学效果和教学的目标。只关心学生学习的结果，而没有重视学生学习的过程。这样的现象必然会导致初中生学习热情下降，对政治课失去兴趣。

中学生在政治课堂表现出来的最多的就是兴趣不足，远远比不上对数学、语文、英语的学习。很多学生认为政治课没什么可学的，只要考试的时候提前看看书就行了。这样的思想是完全错误的，初中生学习政治并不只是为了应试，而是要在学习过程中提升自己的道德水平，为未来生活和发展提供帮助。同时，学生学习政治的方法不对，不懂得灵活掌握，只是死记硬背，最终也没能学明白政治。初中的政治课相对其他学科还是比较容易的，只要中学生对政治有兴趣、有信心，就一定能够学好。另外，学生在学习政治时还存在着漫无目的的现象，学习效率不高，不知道学完了政治怎么运用。以上是中学生在学习政治过程中出现的一些问题，这些问题都在制约着学生的学习能力和学习热情。

初中的政治教学不能偏离教材，要以教材为基础，通过知识拓展，给学生带来全新的政治课。有的初中思想政治知识很生动有趣，但有的也很枯燥乏味，初中生在学习时可能会厌烦。政治教师要根据初中生的特点，合理安排教学内容，改变了传统重视教材、轻视实践的教学观念。对学生的教育要均衡，即在确保学生掌握了政治知识的同时，给学生进行思想教育，提高中学生的思想觉悟。

政治课堂要想高效，教师就要不断提升自己，找到最适合学生的教学方式。在政治新课标中要求政治教学必须常教常新，培养初中生的爱国主义精神和道德素养。学习政治知识不能沿用传统的死记硬背的方式，教师要教会学生学习政治的技巧，掌握了科学的学习技巧，才会大大提高学生的学习效率。学习政治的方法大致是:课前查找相关资料，了解教材背后的故事;课中注意听讲，积极配合教师完成教学任务;课后自己独立完成作业，并做好学习总结。对初中生学习方法的指导不能只停留在理论指导层面，要细化到学生的学习实践中。通过设计教学活动，组织学生听讲座等方式，给学生创造学习政治的氛围，培养他们良好的学习习惯。

初中的政治教学不能仅仅局限于课堂，要走出课堂，用精彩多样的课外活动丰富初中生的思想。其实，政治课是具有很强的实践性和科学性的。政治教师要让学生学到的思想政治知识能够在日常生活中有所体现，并且让学生应用所学的知识去处理遇到的实际问题。在组织课外活动前，政治教师要制定一套完善的活动计划，并对计划的可行性进行详细分析，以确保活动的顺利完成。政治课外活动的形式很多，教师可以组织初中生参观博物馆，领略历史发展中的先进事迹;可以开展演讲比赛，锻炼学生思维能力和口才;可以让学生进行社会小调查，培养学生的动手实践能力等，通过多种多样的课外活动，可以增强学生的综合能力，也有利于提高师生之间的默契程度，通过精彩的政治课外活动优化初中的政治课。

初中的政治说课稿（模板20篇）篇十九

1.认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”。认真细致的批发学生作业，全收全改，及时收发。严格要求学生独立完成作业。及时检测。

2.虚心学习，本期听课要不少于20节，多听与政治科相关教师的课。

3.认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。

（二）、极参加教研活动，提高业务水平。

1、极参加科组、市的教研活动，承担学校安排的本期政治的一节公开课，提高教研能力；积极撰写教学论文或教学设计。

2、努力学习，提高专业理论水平。平时注重再学习，浏览百科，摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。

（三）、激发学生兴趣，提高学习成绩。

1、优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。

2抓优扶差。鼓励优生积极灵活学习同时辅助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习兴趣，增强了学生自信心。

3、开展“一帮一”活动，鼓励优生带差生；把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习及练习，及时反馈，提高整体教学效果。

4、双边活动，严抓课堂纪律。了解学生，配合班主任做好家访工作，了解学生家庭、学习及思想状况，及时做好工作，引导学生健康成长，学好习。严格要求学生，一视同仁。

5、加强德育功能，开展课堂活动。

（1）、配合学校德育工作，充分发挥教本教育功能，采用演讲、座谈、辩论等形式活动，引导学生全面发展。开展一些课外活动。

（2）、严于律己，教书育人。

教师要立足本职，热心向学生传授真理。言传身教，平等对待、爱护学生。工作要认真细致负责，教育学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜欢学习政治科，培养良好的心理品质。

初中的政治说课稿（模板20篇）篇二十

《我知我家》是人教版八年级思想品德（上册）第一单元第一课第一框题。本册教材的主题是学会交往，其教学内容是根据学生逐步扩展的社会生活来安排的，在学生不断扩展的社会生活中，家庭是学生最熟悉的生活领域，与家长的交往，不仅是学生现实生活中必须面对的实际问题，也是学习与其他人交往的基础，可以说，与父母的交往是学生学习交往的实验场。所以，把与父母的交往作为开篇，有着现实的教育意义。因此，本单元又是学生与同伴交往、与教师交往、与社会上的人交往、与不同民族、不同国家的人交往的基础，也可以说是后续内容的一块奠基石。

本框题的的是知识目标是：了解家庭关系、家庭关系确立的情形和现代家庭结构的几个类型；了解自己在家庭中位置。能力目标是：在日常生活中继承与发扬良好的家风和传统。情感、态度和价值观目标是：理解家的含义；理解和体会亲子之情不会因父母地位甚至父母缺陷而改变。初步形成为家庭作贡献、为父母分忧的人生态度。

本框题的教学重点是：认识和摆正自己在家庭中的位置，认识家庭关系的情形。教学难点是：进一步理解和体会亲子之情，继承与发扬良好的家风和传统。

根据本框题的特点，我主要采用情景教学法、师生对话法、自由讨论法和阅读法等教学方法进行教学。

1、导入新课：（2-3分钟）。

本课的引言是一个小故事，这个小故事表达了父母对子女的期望，对子女的疼爱，也包含了亲子之间有时也有矛盾。我就在讲授新课之前，先让学生阅读这个小故事，从中感受父母对子女的爱，从而引出家、父母等问题。接着，我指出：作为子女、家庭中的一员，我们要了解家庭，爱自己的家，爱自己的父母，孝敬父母长辈。这就很自然地过渡到第一框题《我知我家》。

2、讲授新课：（35分钟）。

第一框题《我知我家》分为两个目。在讲第一目"家庭关系的建立"时，我先安排第一个活动，通过两个情景让学生谈谈对家的理解。让大家知道家的最主要的特点，是家中有亲人、家中有亲情。接着，讲了家庭的含义。引出这个问题，是为后面讲家庭中父母子女关系，特别是权利义务关系提供法律依据。此后，讲几种家庭类型，并简要说明各类家庭的特点。

在讲第二目"子女与父母的关系不可选择"时，主要针对学生中存在的攀比父母，甚至有个别学生嫌弃自己的父母的心理，进行爱自己父母的教育。这里我安排第二个活动，让学生探讨两个问题，从中体会父母子女感情的天然和纯真。在此后的相关链接中，针对学生因家庭不富裕、家长普通而看不起家长的情况，作简要分析，意在帮助学生正确认识和对待自己的父母。然后，教材引出要了解自己的家，了解自己的父母，要继承家庭的优良传统，学习家人的优秀品质，立志为家庭作出自己的贡献。最后，我安排第三个活动，让大家填写家庭树，并讨论有关问题，从而增强学生对自己家庭的情感。

3、课堂小结。（2-3分钟）。

在这节课最后，我利用多媒体，把板书的内容再一一投影出来，同时作简要说明。

4、布置作业。

(1)、什么是家庭？家庭关系的确立有哪几种情形？

(2)、现在常见的家庭类型有几种？你的家庭属于哪一种？

(3)、怎样理解与父母的血缘关系不可改变？