为妈妈设计发型（热门13篇）

优秀作文往往能够让人感受到作者内心深处的真情实感，让读者与作者产生共鸣。希望通过这些范文的学习，能够激发大家对写作的兴趣和热爱，不断提高自己的写作水平。

为妈妈设计发型（热门13篇）篇一

“沙沙沙，沙沙沙.....”春雨姐姐唱着爱的歌谣，迈着轻盈的步伐来到了大地妈妈的怀里，在这个特殊的日子里，她要祝福天下所有妈妈节日快乐！

今天是国际三八妇女节，是天下所有妈妈的节日。在妈妈的节日里，我虽然没有珍贵的礼物送给妈妈，但我有件特别的礼物要送给妈妈——给她梳头发。

吃过早饭，妈妈一如既往地给我扎好了头发。“妈妈，您给我扎的头发真漂亮呀！”我崇拜地对妈妈说。说完，我顺手把妈妈手中的梳子夺过来，并深情地望着妈妈，自告奋勇地说：“妈妈，今天就让我给您梳头发吧！”妈妈被我真诚的目光所打动，点头同意了。

一场别开生面的“梳头发表演”就开始拉开了帷幕。我让妈妈坐在凳子上，自己就站在她的背后。低头俯视，妈妈的头发全部尽收眼底，眼前的景象顿时让我大吃一惊，妈妈昨天那一头黝黑发亮像波浪似的长卷发，此时咋乱得像爆炸的鸡窝？看到我这纳闷的表情，妈妈见怪不怪地说：“烫过的头发，睡觉后都成这样，别大惊小怪的！”

我用手轻轻地托起妈妈的头发，将梳子插入发丝中，慢慢地从上往下梳，碰到打结的地方，梳子很难通过，于是我就用力一拉，“哎哟！”妈妈痛得眉头紧锁，失声大叫起来。“妈妈，对不起！”我一边抱着妈妈，一边揉揉她的头，深表歉意地说。

“孩子，没关系，你继续梳吧！”妈妈一点也没有责怪我，反而还安慰我。

为了不再弄疼妈妈，我就细心的把打结的头发分开，左手握住打结头发的上部分，右手在用梳子小心翼翼地把打结头发梳顺。我瞄了下梳妆镜里的妈妈，她那紧锁的眉毛早已舒展开了，只见嘴角上扬，露出了甜蜜的微笑。她笑得那么的美，那么的幸福哟！此时，空气也仿佛疑固了，它也在享受房间里的这一对幸福的母女俩。

在这个特殊的日子里，我不仅给妈妈梳好了头发，还送给她一份我亲手制作的贺卡，上面写满了我对妈妈的祝福。收到礼物后的妈妈呀！简直是幸福又甜蜜地笑得合不拢嘴呢！

为妈妈设计发型（热门13篇）篇二

她，是关心我的天使，她，是为我付出一切的鲜花。她，就是我的母亲。

现在，是我要为我妈妈做点事的时候了。我将正在工作的妈妈拉到沙发上，“妈妈，我来帮你梳头吧。”妈妈一听，笑了。她没说什么，只是幸福地躺在沙发上，等待我给她梳头。

我拿起梳子，顺着妈妈光滑柔韧的头发梳下来。妈妈享受地闭上双眼，嘴角露出甜美的微笑。我继续向下梳，突然停了下来，天呐！在那乌黑光亮的头发中，竟参杂着几根短短的银发。

也许，它是妈妈工作的劳累，也许，她可能是家庭的操心。“怎么了，怎么停下来了？”妈妈见我停下了，笑咪咪地望着我。

“哎，没事。”我摇摇头，继续拿起梳子，为妈妈梳头。

人有养育之恩，鸦有反哺之义。为妈妈梳头让我心里甜滋滋的。在那美丽的瞬间，我的心春暖花开！

为妈妈设计发型（热门13篇）篇三

今天，我做完作业，看到妈妈在洗碗，想到妈妈工作一天很辛苦，回到家还要做很多力所能及的家务，非常辛苦，我决定要帮妈妈做一些力所能及的家务。分担一点妈妈的辛苦。

说干就干，我首先来到了我的房间，看到我的房间乱糟糟的，书桌上满是书本和文具，地上有很多玩具和纸屑。我先把书本和文具装进书包，其它的书分类摆到书架上。然后把地上的玩具都收拾起来，放到玩具柜里，再把地上的纸片捡起来，放到垃桶里，最后把我的小床也收拾干净，被子叠的整整齐齐。当我把房间打扫完之后，顿时觉得屋子里明亮了很多，这时我已经累得满头大汗了，但想到帮妈妈做了这么多力所能及的家务，妈妈就会轻松很多，就不觉得累了。

这时，妈妈过来了，看到房间变得这么干净，感到很惊讶。当她知道是我做的后，妈妈抱着我亲了一口，欣慰的笑了，对我说，儿子越来越懂事了，知道心疼妈妈了。看着妈妈高兴的样子，我也开心的笑了。

为妈妈设计发型（热门13篇）篇四

今天我看到妈妈下班回来后在梳头，可能是上班工作太累了，妈妈梳头时的动作有些别扭。

不知怎么的，我突然想到要帮妈妈梳头，于是我上前对妈妈说：“妈妈我来帮你梳头好吗？”妈妈笑笑说：“你会吗？要是把我的头发梳乱了怎么办呀？”听了妈妈的话，我有些失望。妈妈似乎看出我的心思，笑着说：“那好吧，妈妈让你帮我梳。”我一下子笑逐颜开，连忙拿起梳子，学着妈妈的样子，一手拿着梳子，一手撩着妈妈的头发，从上往下，慢慢地梳着。碰到打结的地方，梳子很难通过，于是我就用力一拉。可是，妈妈却痛得叫了起来。看到妈妈被我梳痛了，我不再用力拉了，只是轻轻地、慢慢地梳着。

我在梳头时，看见妈妈头上不知什么时候长出了几根白头发，我对妈妈说：“妈妈你头上有几根白头发，我来帮你拔掉好吗？这样就会显得年轻些。”

妈妈笑着说：“都七老八十的，还年轻？再说妈妈年纪大了，长白发也是很正常的，不用拔了。”

我不再为妈妈拔白发，可我知道，妈妈是因为工作太累了，才长出这些白发的。以后我要做一些力所能及的事，让妈妈轻松一些；以后我要表现好些，让妈妈少为我操心。妈妈似乎看出我的心思，对我说：“建平，只要你好好学习！将来有所成就，就是对爸爸妈妈最好的报答了！”

听了妈妈的话，我梳得更加仔细了。

为妈妈设计发型（热门13篇）篇五

从小到大，妈妈给我梳过无数次的头发，可我从来没有想过要帮妈妈梳头。

早上，妈妈照例帮我梳头。我留意妈妈帮我梳头时的每一个动作。“妈妈，等下我也帮您梳一梳头，好吗？”妈妈高兴地回答：“好啊，妈妈就指望有一天我老的时候，手不灵活了，你帮妈妈梳头。没想到这一天提前来到了。”

我请妈妈坐下来，学着妈妈平常为我梳头的架式，拿起梳子，轻轻地放在妈妈额头上，从前往后面梳。“妈妈，您不喜欢留长头发吗？”我边梳边问。“喜欢，妈妈像你这般大的时候也是留着长发的。”妈妈微笑着说，眼睛注视着前方好一阵子，像是在回忆她的童年时代，“可是，现在每次梳头都会掉很多头发，才把它剪短的。”梳了几下，果然我看到梳子上留下许多的头发。

“呀！妈妈，您长白头发了！”我好像发现新大陆一样叫道。因为在我的意识里只有老人才有白头发的，可是妈妈才32岁呀！？“帮我拔掉它。”妈妈平静地说。我小心翼翼地拔掉了那根白发，放在妈妈手心上。妈妈看着它，唉着气说：“唉，岁月催人老啊！”“妈妈，您一点也不老，以后我会乖的，不让您生气了，要好好学习，经常帮您梳头，这样，您就不会那么快老了。”妈妈似乎忘掉了那根白头发，高兴地说：“好，那我们一言为定哦！”

我一手抚摸着妈妈的头发，一手拿着梳子，梳得更加仔细了。

妈妈陶醉地唱着：“在那遥远的小山村，小啊小山村，我那亲爱的妈妈，已白发鬓鬓……”

我知道，妈妈又在想外婆了。

为妈妈设计发型（热门13篇）篇六

狮子妈妈在美发师的鼓动下，烫了一个“爆炸式”新发型，她美滋滋地回到家里，小狮子们都用奇异的'目光，看着狮子妈妈，忐忑不安地说：“你是不是坏蛋？干嘛要来我们家？”狮子妈妈见孩子们这样问，便焦急地说：“我不是坏蛋！我是你们的妈妈啊！”小狮子们信心十足地说：“我们的妈妈才不是像这样丑的呢！”狮子妈妈十分难过的哭了！恰好狮子爸爸马上下来，问道：“狮子妈妈，你怎么烫个这种头发呢？连孩子们都不认识你了！”狮子妈妈不高兴地说：“都怪那个美发师，硬要给我做个‘爆炸式’的头发！”狮子爸爸说：“明天把这个头发做成原样！”晚上，狮子妈妈躺在床上，怎么也睡不着，谁要她做“爆炸式”头发呀！第二天，天刚露出白肚皮，狮子妈妈就去美发店把头发做了！再次回到家中，小狮子们说：“这才是我们的好妈妈。”狮子妈妈的爆炸发型作文300字。

小学生作文（中国大学网）。

为妈妈设计发型（热门13篇）篇七

做家务对大人来说，也许是一件微不足道、不足为奇的小事，可对三年级的我来说，这绝对是一个挑战，因为这是我第一次做家务。

星期天妈妈不在家，我开始干活。先擦桌子，家里有四张桌子，我先擦第一张。东擦擦、西擦擦，左擦擦、右擦擦，真好玩！我不禁手舞足蹈起来。擦完第一张，我擦第二张……擦到第四张时，我已经累得腰酸背痛了。我在心里默默地想：一定要坚持，不能半途而废。休息了一会儿，我起来扫地。先扫房间——我的房间、爸爸妈妈的房间。扫好房间、扫客厅，我的腰啊，都直不起来了！

我坐在沙发上休息，心想：原来做家务这么累啊！妈妈要上班，还要做饭、洗衣服、扫地，真的很辛苦。我是男子汉，以后我一定要多帮妈妈做事，让妈妈也能享享清福！

我开始拖地，我先把干拖把放进水里打湿，谁知道再拎起来的时候，拖把特别重。我费劲地拎干水，开始仔仔细细地拖地。房间、客厅，一间一间地拖。

妈妈回来了，看见家里干干净净的，激动地直夸我：“长大了、懂事了！”我自豪地笑了。

为妈妈设计发型（热门13篇）篇八

的暑假，我本应该过一个快乐的假期，却被妈妈风风火火的带进了医院。我从小身体就不好，十个月大的时候就被查出患有心脏病，妈妈听到这个消息后并没有什么表情。可是每当我心绞痛的时候，她心里很难受，抱着我就往医院跑，路上还一直安慰我说：“宝宝，别吓我啊马上就到医院了。”到了很多家医院，医生都说不知道到底怎么回事。就连上学都好几天去。直到20的暑假，我的心脏病发病了，妈妈不顾外婆的反对，把我送进了云大医院。第一天白天没有进医院，直到晚上我才住进病房，旁边两床的都是女孩子，我的床上睡着一个老奶奶，我本来想去叫醒她，却听见旁边的一个女孩叫了一声：“奶奶，人家来了，起来让人家。”躺在床上的老奶奶醒了过来，下了床，走到了那个小女孩旁边。妈妈对两床的大人笑了笑，然后帮我收拾好东西，就让我上床去睡觉了。第二天早上，我就被带去做各种各样的检查，然后送我回病房。等到了第三天凌晨五点多，我一个人走进了手术室，我表面上看起来很开心，实际上心里紧张又害怕。我在手术床上左手被扎出血来，我大叫了几声，接下来不到2分钟，我就什么都不知道了。当我再次醒来时晚上10点了，我拼命的叫着，一下子要吃东西，一下子要喝水，一下子要上厕所，直到闹到很晚才睡去。第三天，我腰上多了一个很长的管子，右边有一个小箱子，箱子里全是红色的血。我被推回病房，看见了妈妈心里有说不出的高兴，“妈！”我大叫了一声，紧紧的抱着妈妈。妈妈突然跑了出去，我只听到妈妈跑出去高跟鞋的声音。外婆来到我旁边，把她的手机给了我，我看到妈妈在我手术时痛苦的样子，额的眼眶湿润了。妈妈将我所承受的痛苦减到了最小，替我去拿化验单，喂我吃饭，抱着我到各个地方，为了我到处奔波，让我享受着幸福的生活。

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为妈妈设计发型（热门13篇）篇九

妈妈的发型本来是没有刘海的，她嫌那样太老气，于是就决定要改发型。

妈妈回来了，只见她的额头左边挂下了一层厚厚的刘海，还把头发烫直了，好像自我感觉很满意。我见了说：“哇，妈妈好年轻呀！”妈妈听我这么一夸，开心极了，开始对着镜子梳理起自己的头发来。

爸爸见了，也上去恭维她：“发型改一下真的漂亮多了。”奶奶见了，也忙说很好很好。妈妈看大家都这么肯定她的发型，可高兴了，又扎起辫子来，还问我好不好看。我说：“皮筋太粗了，扎起来有点翘，像个冲天炮，用细的皮筋试试！”妈妈听了我的话，就用了细的皮筋扎，我连说很好很好。

换了新发型，又经过一番打扮，妈妈变得更加年轻，更加漂亮了。

为妈妈设计发型（热门13篇）篇十

1、“发”动还要让人心动。

2、终于发现，我自己“型”。

3、容光焕“发”，你型我行。

4、发现美——发型屋。

5、有发必型——发型屋。

6、我行，你赢，设发型。

7、让每个人都拥有心动发型。

8、型，从头再来——发型屋。

9、发现，未知的自己。

10、属于你的自信发型——发型屋。

11、螓首蛾眉，百变随心。

12、好发型，有好法才行——发型屋。

13、发，耍出来的时尚。

14、改变发型，你型（行），我不行？

15、无发型，没心情——发型屋。

16、一样的脸型，不一样的发型。

17、发型工程师——发型屋。

18、改变发型，型饰夺人。

19、秀出真自我——发型屋。

20、发型，出门第一步。

21、发现你真型——发型屋。

22、换面不如改头——发型屋。

23、美于型，发于心。

24、时尚你的发型。

25、发现你的美丽——发型屋。

27、来发型屋fashion一下。

28、发型在线，专业为您。

29、改变从发型开始。

30、找不到合适的.发型？没去过发型屋吧。

31、我的形象，我的发型。

32、拒绝平庸，把握精彩。

33、改变发型你就是迷人的焦点。

34、发型在头，创意在心。

35、环肥燕瘦，到发型屋来show。

36、发型脸型，想变就变。

37、烦恼一剪掉，心情好美妙。

38、更简约，更时尚——发型屋。

39、发型屋，不一样的体验，不一样的改变。

40、头等大事岂能小视。

41、型变从这里开始——发型屋。

42、脸各不同，发都有型。

43、顶上功夫——发型屋。

44、万千潮发屋，时尚任我型。

45、发源自然，型我自在。

46、让发型不再失败。

47、做最好的头发——发型屋。

48、发型出众，头头是道。

49、改变发型，原来我可以更美。

50、让发型叫你的名字。

51、给我一个机会，给您造就一个惊喜。

52、有发有型我看行。

53、发型屋，一切从头说起。

54、发型典范，心尖上的发型屋。

55、那耳目一新的创意——发型屋。

56、我型我塑，个性饰足。

57、完美蜕变，自信重现。

58、“发”，现清晰，你发我行。

59、美丽人生，从头开始。

60、改变，从发型开始。

61、新发型，好心情。

62、改变发型，你可以更美。

63、变发型，你更型。

64、“发”现之旅，潇洒人生。

65、有发更要有型——发型屋。

66、带出潮流——发型屋。

为妈妈设计发型（热门13篇）篇十一

一、发型典范，心尖上的发型屋。

二、发”动还要让人心动。

三、改变发型，你型（行），我不行？

四、秀出真自我发型，出门第一步。

五、改变从发型开始。

六、做最好的头发发型出众，头头是道。

七、让发型不再失败。

八、发型屋，一切从头说起。

九、改变发型，你可以更美。

十、更简约，更时尚发型屋，不一样的体验，不一样的改变。

十一、环肥燕瘦，到发型屋来show。

十二、改变发型你就是迷人的焦点。

十三、终于发现，我自己“型”。

十四、给我一个机会，给您造就一个惊喜。

十五、烦恼一剪掉，心情好美妙。

十六、变发型，你更型。

十七、完美蜕变，自信重现。

十八、改变发型，原来我可以更美。

十九、有发有型我看行。

二十、好发型，有好法才行发，耍出来的时尚。

二十一、我的形象，我的发型。

二十二、拒绝平庸，把握精彩。

二十三、头等大事岂能小视。

二十四、发”现之旅，潇洒人生。

二十五、属于你的自信发型螓首蛾眉，百变随心。

二十六、发现美有发必型我行，你赢，设发型。

二十七、发现你的美丽发型屋，设计发型我也会。

二十八、容光焕“发”，你型我行。

二十九、那耳目一新的创意我型我塑，个性饰足。

三十、美丽人生，从头开始。

三十一、型，从头再来发现，未知的'自己。

三十二、发现你真型换面不如改头美于型，发于心。

三十三、找不到合适的发型？没去过发型屋吧。

三十四、发型脸型，想变就变。

三十五、改变，从发型开始。

三十六、型变从这里开始脸各不同，发都有型。

三十七、顶上功夫万千潮发屋，时尚任我型。

三十八、来发型屋fashion一下。

三十九、发型工程师改变发型，型饰夺人。

四十、发”，现清晰，你发我行。

四十一、无发型，没心情一样的脸型，不一样的发型。

四十二、让每个人都拥有心动发型。

四十三、让发型叫你的名字。

四十四、发源自然，型我自在。

四十五、新发型，好心情。

四十六、发型在头，创意在心。

四十七、发型在线，专业为您。

为妈妈设计发型（热门13篇）篇十二

教学过程：

第一课时。

一、故事激趣，导入新课。

1、教师讲述爱迪生小时候孵小鸡的故事，激发学生的的学习兴趣。

2、学生介绍课前了解的爱迪生的生平及其发明。（小组交流，指名在全班交流）教师进行概括。（板书：爱迪生）。

3、是啊，爱迪生的一生发明了很多东西，他从小就爱动脑筋，常常想出一些好主意，有一次他靠自己的聪明救了他妈妈的命呢！（板书：救妈妈）。

二、初读课文，读中识字。

（一）教师范读，让学生注意听老师的读音。

（二）让学生自由朗读课文，出示朗读小提示：

1、同桌合作读课文，读准字音，读通课文，遇到难读的句子多读几遍。

2、圈出难认或不理解的生字词，多读几遍。

（三）、小组互读互查，纠正读音。交流识字方法。

（四）、教师检查学生认读情况。

1、做游戏识字。 游戏一：听音出示生字卡片，教师读生字，学生在自己的卡片中找出生字，看谁读得又快又准。

游戏二：找朋友组字。如，尸+出=屈   ；火+火=炎等。

2、给生字组词。一字开花游戏。

3、练习读长句子。比赛读。

三、整体感知，展示朗读。

1、让学生自由朗读课文，找出自己印象比较深刻的句子画出来，再读一读。

2、将画出来的句子读给同桌听一听。

3、自愿在班上展示朗读，引导学生注意正音及读出恰当的语气。

四、指导写字。

1、观察生字在田字格中所占的位置。

2、看老师范写生字。

3、学生描红。

第二课时。

一、复习引入。

1、出示词组，开火车读。

2、指名朗读自己喜欢的段落。

二、研读课文，感悟内容。

（一）、自由朗读全文，感知全文内容，读后让学生说说大意。

（二）、读画出印象比较深刻的句子。

（三）、选读课文，在体会人物的动作、表情、语言中赏析课文。

1、指名学生读出自己感兴趣的句子和段落读一读。

2、小组合作：交流体会。

引导学生在朗读中赏析三个人物的动作、神情和语言从而体会人物的思想感情。

（1）医生。动作：“环顾四周”“还是摇头”表情：“迟疑”“满意的笑容”；语言“多亏了这小家伙，他真是个聪明的孩子！”在读中感悟医生的束手无策，以及此后对小爱迪生想出的办法感到满意和夸赞的感情。（教师根据学生的朗读出示重点段落，重点词用不同的色彩标出来）。

（2）爸爸。表情：“又急又气”“恍然大悟”；语言“什么时候了，还胡闹！”在读中感受爸爸的心情和对小爱迪生前后态度的变化。

（3）爱迪生。动作：“一溜烟似的奔出”“捧着”；表情：“委屈”；语言：“我没有胡闹，我想出办法来了。不信你瞧！”在读中感悟小爱迪生的聪明可爱。

（四）议一议，说一说。

1、学生将爱迪生救妈妈的办法用自己的语言说一说。

2、指名学生用准备好的蜡烛、镜子，将救妈妈的方法演示一遍。

（五）分角色朗读课文。

要引导学生读出医生、爸爸焦急的语气，读出爱迪生勤于思考，善于动脑，行动迅速的机气。

四、拓展延伸：

1.读了课文，你想对爱迪生说什么？

2、说说今天的收获：

（1）、学生各抒己见。

（2）、老师小结：爱迪生小小年纪就用自己的聪明救了妈妈，他不但爱动脑筋，还爱动手做做看，老师希望你们在生活中做一个有心人，多动脑，勤动手，争做小小爱迪生。

（3）课件出示爱迪生名言，学生集体读一读。

有志者，事竟成。

天才是百分之一的灵感,加上百分之九十九的汗水。

五、作业小超市：

1、搜集爱迪生的名言，抄在积累本上。

2、关于爱迪生的故事还有很多很多，你们课后多搜集几个，下节课我们进行讲故事比赛吧。

爱迪生救妈妈。

妈妈：      直打滚　        来不及送医院。

医生：       着急            满意的笑容。

爸爸：       又急又气         恍然大悟。

爱迪生：      委屈         聪明  智慧。

（镜子）          妈妈得救。

昏暗———————亮堂。

一、教材分析：

《爱迪生救妈妈》是人教版二年级下册第八单元第2篇课文。这一单元的主题是走进科技世界，本组课文语言生动，图文并茂，引人入胜。课文主要讲的是爱迪生的妈妈病情十分严重，需要立刻进行阑尾切除手术，由于时间紧急，手术只能在家里进行，可是昏暗的灯光急坏了爸爸和医生，聪明的爱迪生急中生智，想出了办法，把昏暗的灯光聚集在一起，救了妈妈的命。读了这篇课文，我们都会为小爱迪生的聪明和智慧赞叹，同时也感受到了科学就在我们身边，只要肯动脑筋，善于观察生活，一定会有所收获。

二、设计理念：

新课程指出：阅读是教师、文本、学生对话的过程。课堂教学应尊重学生的原有认知与经验，自主的构建课堂教学，教师是课堂教学的策划者，学习活动的组织者，学习方法的指导者，学习过程的参与者，教师要尊重学生的学习方式和不同的体验，鼓励学生创造性思维。提倡“自主、合作、探究”学习方式，使课堂教学成为师生共同构建动态的生成过程，同时也要注重课程资源的开发，注意联系生活学语文、用语文。

三、设计意图：

这篇课文介绍了伟大发明家爱迪生小时候，发挥自己的聪明才智，帮助医生为病情危急的母亲做手术的故事。故事情节生动曲折，引人入胜，充满智慧和深情。课文内容的生动性，自然激发了学生的读书愿望。教学中教师应该抓住文章故事性强的特点，引导学生有感情地朗读课文，边读边想，边体会课文内容，进而深刻感悟爱迪生的机智表现和优秀品质，同时从读中受到感染和影响。

教学时将语文知识、能力，情感、态度，价值观这三维教学目标有机地整合，使学生在读懂课文的基础上，学会生字词，学习说话，同时引发学生对自然科学的兴趣，激发爱科学的思想情感。还着力于语文实践能力的培养，通过朗读、看图、填空等手段，巩固了所学的生字词，发展学生的语言，将学生引向更广阔的语文学习时空。

四、教学目标：

1.会认11个生字，会读生字组成的词语，会写9个字及其词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。在朗读中找出爱迪生救妈妈的句子，理解“恍然大悟”的意思，能用上学过的词语说说爱迪生救妈妈的办法。

3.从爱迪生想出的办法中领会他的聪明，爱动脑、多动手、善发现的品质。养成积累词语的好习惯。

五、教学重难点：

在朗读中感悟，用上积累的词句说说爱迪生救妈妈的办法，领会爱迪生的聪明可爱。

六、教学方法：自主、合作、探究。

七、课前准备：

教师：制作课件。蜡烛、镜子。

学生：查找资料了解爱迪生,读读课文，圈出生字。准备生字卡片。

教学反思：

《爱迪生救妈妈》这一课，课文内容非常生动，自然激发学生的读书愿望。现对教学完这一课进行反思。

优点：

1、积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

在认字词的时候，我首先让学生自己去读，给学生充足的时间自由接触新知，学习新知。接着让学生以小组合作的方式学习生字，并交流识字方法。多种游戏巩固生字，做到了自主、合作、探究。在学习课文时，先让学生自己朗读感知内容，小组合作朗读，自己展示等，这些都将自主、合作、探究贯穿其中。

2、教学中我抓住文章故事性强的特点，引导学生有感情地朗读课文。

学习课文时，学生边读边想，边体会课文情境，进而深刻感悟爱迪生的机智表现和优秀品质，同时从读中受到感染和影响。课堂上围绕“爱迪生为什么救妈妈，怎样救妈妈”这两点让学生在对重点词句的朗读感悟中，感受爱迪生的爱动脑筋。抓住重点词语“直打滚”联系学生的生活感受，体会妈妈当时的痛苦，让学生想象当时的情况，来理解“急得团团转”的意思，让学生自己动手做一做，亲自体验爱迪生的办法，比较容易解决课文的重点：怎样救。

3、引导感悟，锻炼说话——培养说话能力。

我们教研的活动主题是培养学生说完整话。当然，这贯穿于平时的教学中，在本节课上，我继续做好这一点。对回答不完整的学生给予及时提醒和说完整的机会。在理解“直打滚是什么样子？”，“大家急得团团转是什么样子？”，“你是他们中的一个人，你现在在想什么呢？”在引导学生感悟文本的同时，培养孩子说话的能力，说完整话的能力。这对于我们的教学来说，是需要长期努力的。

4、教学本课时，我将体会人物的动作、表情、语言和文本品读结合起来。

医生。动作：“环顾四周”、“还是摇头”；表情：“迟疑”、“满意的笑容”；语言：“今天多亏了这个小家伙，他真是个聪明的孩子！”在读中感悟医生开始的束手无策，以及此后对爱迪生想出办法感到满意和夸赞的感情。爸爸。表情：“又急又气”、“恍然大悟”；语言：“什么时候了，还胡闹！”在读中感受爸爸的心情和对小爱迪生前后态度的变化。爱迪生。动作：“一溜烟似的奔出”、“捧出”；表情：“委屈”；语言：“我没胡闹，我想出办法来了。不信您瞧！”在读中感悟小爱迪生的聪明可爱。

5、让学生自己动手做一做，亲自体验爱迪生的办法，比较容易解决课文的重点难点：怎么样救妈妈。我在课前就准备了蜡烛和多面镜子，在课堂上让学生演示，通过演示让学生既知道了救妈妈的方法，更训练了学生的思维和说话能力，做到了一举三得。

当然在教学中我也有很多不足。

1、一堂课下来，觉得自己缺少激情，导致学生的情绪不够高。比如：当妈妈疼得直打滚时，我朗读的语气还不够急，做不到以真正的情激发学生应该有的情绪。作为一个老师在课堂上声情并茂，是应有的文学素养，我在以后的教学中会注意锻炼，培养这方面的能力。

2、自己提的问题过难，使学生不易回答，有时不能做到循循善诱。比如“爱迪生的妈妈生病了，得了阑尾炎,阑尾炎是什么病？怎样的表现？”学生当时很茫然。虽然我准备了课件让学生看了，并明白了这种病是怎样的，但如果我课前让学生准备时，要求问问家长，学生也许不会一问三不知。

3、在上重点段落的时候，自己急了点，代替了学生的体悟。通过朗读找出不同人物的语言，表情和动作，感悟人物的情绪和思想感情时，有着急的情况。比如让找医生表情的词时，学生有些慢还没找到，我自己就答了。有时有自问自答的毛病。

总之，自己感觉在教学中有优点也有许多不足，但本着努力，活到老学到老的原则，我相信自己的教学会不断地进步，不断地优化。

为妈妈设计发型（热门13篇）篇十三

一提到我弟弟的发型——“西瓜太郎”，你肯定就已经想到那可爱样了吧，现在可又加入一个成员——“西瓜太娘”了。注意！那可不是我妈妈，她那一头卷卷的棕发，哪里比得上我们姐弟二俩的明星脸？啊哈！我想你已经知道了她是谁了，她就是大名鼎鼎的我：陈琪润。但是，你别以为我真的很高兴，其实我真的好想念我那一头乌黑的长发，多美呀！一想起剪发时的情景我就不由地心疼起来，但是短发也有它美的地方：

那天，我弟弟头发长了，去新城邻里中心理发。“新年新气象，今天托你弟的福，顺便帮你理个短发。”妈妈满面笑容地朝着我笑。我本来想一句否决，可是爸爸也在一旁添油加醋：“是啊！反正今年寒假也没有什么比赛，剪个短发也没关系！”这下好啦！两个人一说就让我不忍心再拒绝了，哎！我真是服了你们，默契这么好！

一开始洗头，我就想着剪好发的“丑样”，所以我尽量和弟弟说说笑笑，让我放松下来。到了剪头发的.时候，我板着脸，看着镜子里的理发师，蓬头乱发的，还带着两只耳环，哎！真没品味！不过他手艺还挺好的几下就剪好了“西瓜太娘”的发型，弟弟在一旁笑着，还一边说：“我的孪生兄弟，你好啊！”我噘着足以放下一颗珍珠嘴，嘟囔着：“看我剪好头发后怎么收拾你！”“好了！”理发师笑着说。哎！这…这是我吗？（是好看）我的气一下全消了的，没心思再找弟弟算账了，一路就这样回家了，但回家后，我不停地照镜子：“美，美……”

等开学后，你们也好好看看我的新发型吧！

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