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小学不小六年级优选（优质19篇）篇一
那天，班主任病了，一个新老师要来我们班代课一天。
老师一进来，全班同学大叫，因为这个老师太漂亮了：长长的头发，可以和我姐姐一比!白色的连衣裙、竟然戴着耳环!
这个老师和我们以前的老师：老古董反差太大了!
老师用柔和的声音对我们说：今天我们学习第2课：地震中的父与子。谁来读一遍?”我们这帮小坏蛋竟然没有吵，反而小声议论读不读，此时，“爆炸”张佳文举起了手，我们还没反映过来，老师已经让他读了，我们十分生气，后面的题大家争先恐后的举手发言，尤其是“爆炸”几乎每次都回答，一堂课下来，“爆炸”最受老师欢迎!
中午，老师和我们女生跳皮筋，男生只有眼馋的份!
下午，“老古董”提前回来了，新老师要走了，大家都在看，“老古董”一声令下，同学都回来了，“爆炸”还在看，结果，被“老古董罚抄了课文。
下午上课时，全班都心不在焉，都在想漂亮老师什么时候能再来。
老师，您快回来呀!
小学不小六年级优选（优质19篇）篇二
11月3日，我们在沈一初举行了第xx届田径运动会。
秋风习习，天空中弥漫着潮湿。我们进行了开幕式后，在规定的场地上坐了下来。紧接着，随着裁判员老师在广播里的呼唤声，“战场”上就多了10几个英勇的“战士”，他们正迎接着一场激烈的“斗争”。不一会儿，跟随着一声“啪”的枪声，60米跑步的运动员们，像狂风呼啸一般，飞快地跑向终点。我们真为他们捏了一把冷汗啊！
之后，又是垒球的比赛项目，我也是这其中的一员。轮到我了，我拿起了一个白白胖胖的“小娃娃”，使出全身的劲儿扔了出去。结果得了第5名！
到了下午，终于迎来了100米短跑，我好激动，但又好紧张，因为我也是其中的一员。开始点名了，我和其他的参赛选手，一起到了检录处。那里的老师点完名，分好组，就带领我们到了参赛场地！
伴随着男子最后一次跑出去，我们就要准备了。“啪”——一声枪响过后，我们一组5个女孩子一个箭步地冲了出去，在跑的过程中，有我们班的家长，老师，同学，在为我呐喊加油，我就拼命地跑，因为我不会让他们失望。最后，我和五（5）班的一个女孩子，同时到达终点，并列第一，被选入决赛了。我好高兴！
在决赛中，我竟然被排在第一个位子，我心里对自己说到：不要怕、不要怕，不就是离枪最近的位子嘛，有什么好怕的，忍忍就过去了，而且，我还要那一次第一呢！可是，事与愿违，因为都是厉害的“竞争对手”，所以，我只得了最后一名！
这次的运动会真精彩，真希望以后的每一次运动会都能像今年一样，多姿多彩！
小学不小六年级优选（优质19篇）篇三
生活就像一个大熔炉，在这“大熔炉”里，你会获得锻炼，获得自由，获得智慧，获得做人的道理......在一件件事情中慢慢锻炼自己成长起来。
金秋，有蔚蓝的天空；有枯黄的落叶给弱小的蚂蚁当船，度过生死之际；秋天，更是丰收和百花开放的日子。我们也可以在这如诗如画的景色中来锻炼自己的意志.耐力.吃苦耐劳的弱点。
到时候，可别打退堂鼓哦！”“不会的，我们不会打退堂鼓。
谢谢老师这种无私的精神，让我在割稻子的时候顺顺利利，没出洋相。因为这种精神，使我锻炼了我自己的意志.耐力.吃苦耐劳的弱点。勤奋应从自我做起。我在锻炼中慢慢长大了，我感谢上苍赋予我生命，赋予我生命最灿烂的时光！
小学不小六年级优选（优质19篇）篇四
冬天的清晨，望着窗台上珠珠竞势的小草，它们泛着丝丝绿意，把我卷进了沉思的海洋，沉思中又有几多释怀!我是一个连花草都懒得看的人，更不用说摆弄花草了。可是，在这个丝毫无生机的冬天，看着朋友家迎着寒风开放的小花，又带给我一种异样的心情。于是，我开了“尊口”，向朋友要了最易养活的花草，捧着他们小心翼翼地放在自家的窗台上。在精心照顾了一番后，便把他们抛到脑后了。过了不长时间，花盆里不知是因为缺水还是什么原因，就连“死不了”也枯萎了。看着曾经盎然的花草，心中难免有些沮丧与懊悔，多么可爱的生灵啊，就这样断送在自己手里。
惆怅之中，我便细细的探究花草败落的原因。突然，一株纤弱的小草在干裂的花盆边，弯曲着细腰，正探出头来，它实在太脆弱了，脆弱到仿佛人们的喘气声就能把它吓到在地。可它毕竟是一个生命，于是，我轻轻地浇了些水，也就忘却了它的存在。也不知道是什么时间，采用什么样的手段，它召集了许多同伴，不在意温度的高低，更不在意主人的态度如何，只知道拼命的生长，给沉寂已久的窗台装饰上点滴绿意，同样，严冬里的它，也带给人们无限的生机。
当我再次注意它时，便被它释放出的绿的精神震撼了。
望着窗台上旺盛的小草，我释怀了：人，何必要勉强自己呢?种不好奇花异草，就种一些野草吧，它一样有绿色，有活力;给沉寂的冬天带来春的气息!它同样有生机，有希望，它同样会给平凡的生命增加几分色彩!
小学不小六年级优选（优质19篇）篇五
我的语文老师，是个小女孩，她高高的鼻梁上长着一双葡萄般的大眼睛，薄薄的樱桃嘴，乌黑光亮的直发扎着一个“马尾”，走路时一甩一甩，散发着青春的活力。
记得新学期的第一天上课时，当老师出现在眼前的—刹那，我们都惊呆了，“哦”“呀”：“哇”的叫了起来，“她怎么这么小，像娃娃的小脸蛋，后脑勺还扎了一个马尾，”看起来比我们大不了几岁，看她这么小，都交头接耳起来，老师没有生气，给我们讲着幽默的故事，还不时的用手做着可笑的动作，逗得我们哈哈大笑起来。
下课的时候，老师给我们讲故事，和我们一起跳绳。渐渐的，我们都喜欢上了这位老师。
老师是一位活泼的老师，也是一位要求严格认真的老师，有一次，快放学了，我想早点回家，就把反馈单上马马虎虎乱写一气，老师走来一看，就要我罚抄了十遍，当我回家的时候，这时天色己经很晚了，老师还在给同学补课。
老师非常关心我们的身体，我和同学在跳绳时，一不小心摔了一跤，把腿摔伤了，我号啕大哭起来，老师紧张地跑过来，赶紧用手捂住我的伤口，快步地把我送到了医院，老师那葡萄般的大眼睛望着我，好像在对我说，“刘琪琳，你要竖强一点”。
老师，虽然您也有错的地方，但是您是一位好老师，也是一位永远值得我们尊敬的老师。
小学不小六年级优选（优质19篇）篇六
xx年四季，春、夏、秋、冬，我都喜欢。而我最喜欢的是秋季。因为秋天是收获的季节，是丰收的季节。
我喜欢秋天。喜欢金色的秋风，喜欢金色的树叶，喜欢金色的果实，更喜欢金色的田野。秋天，我们一起去看看稻谷的样貌吧!
秋风吹来，稻子就像金色的海洋，风儿一吹，金色的海洋就翻起浪花;秋风一吹，稻子就像金色的海洋。
你看，秋天的果园里，果子成熟了，苹果露出了红红的笑脸;石榴笑开了肚子;葡萄像一串串紫色的珍珠，晶莹透亮。一阵秋风吹过，一片片树叶纷纷落下，仿佛一只只蝴蝶在空中飞舞;葡萄架下，一串串葡萄仿佛是一串串珍珠，晶莹剔透。
秋天的田野里，一片片玉米地仿佛在向农民伯伯招手;高粱举起燃烧的火把;玉米在微笑，好像在说：“农民伯伯你们可以把我摘下来吗?”
果园里，一个个红彤彤的苹果露出了黄澄澄的脸庞;一个个柿子仿佛在说：“农民伯伯，快摘我吧!我已经被你们摘掉了很多，你们快摘吧!”一串串葡萄像一颗颗闪闪发亮的红色珍珠，挂满了枝头。
啊!秋天的田野真美!
小学不小六年级优选（优质19篇）篇七
皎洁的月光下，夜色如水一样清明澄澈。我凝视着吱呀旋转的风扇，回想起了自己就要结束的六年小学生涯，又看到了一幅又一幅清晰的画面。
明月依旧，却只是淡淡的藏在云雾之后，像一个娇羞的孩子，藏在大人身后不肯出来，只露出若隐若现的轮廓，等待着太阳滚下山头的时刻。
此时早已放学，一个瘦弱的小男孩独自一人站在三年级语文组办公室的门牌下。一抹夕阳的余晖照射到小男孩的脸上，映出了一道道干涸的泪痕。小男孩用手背揉了揉被阳光刺痛的眼睛，脏兮兮的手背擦花了他的脸颊，活像一只受了委屈的大花猫。
其实那件事并不怪他，因为他的同学将他努力奋斗了整整一个月才迎来的荣誉证书给踩脏了，小男孩知道他是故意的，他多么渴望得到一声道歉啊，哪怕是一声虚伪的道歉，可等来的只有一双鄙夷的目光，加上另一只脚的鞋印。
男孩愤怒了，可他的对面是一个比他高了一头，壮了一圈的大个子。男孩胆怯了，想捡起证书逃回自己的座位，不料那大个子却不肯放开脚下的证书，依旧死死地踩着。男孩伸手一拽，哧啦一声，证书分成了两份，就像一个生命被撕毁。那生命，是一种骄傲，而如今，那份骄傲却被人踩在脚下，撕成两半。
男孩彻底被激怒了，像一头发了疯似得狮子，不顾一切地用自己瘦弱的身躯朝大个子的方向撞去，虽瘦弱，却不容小觑。
大个子被撞得措手不及，往后踉跄几步，脚下一滑，重重地摔倒在地。这一幕，恰巧被路过的语文老师看到，她一边安慰那个大个子，一边训斥着男孩，太阳清清楚楚地看见，男孩眼眶旁聚集了大量的积雨云，刹那间，两行清泪落下，映着夕阳的光芒，熠熠生辉。
若能重来一次，我相信我依旧会那样做，哪怕再次站在老师的办公室门口，但我不后悔，因为那张证书是我曾经很长一段时间为之骄傲的荣耀。
我不后悔，因为自己的荣耀需要自己来守护。
小学不小六年级优选（优质19篇）篇八
今天，我和同学们在学校玩了个有趣的游戏托球比赛。
听说要玩游戏，我们的兴奋劲甭提了，笑容布满在每一个人的脸上。可当老师宣布了游戏规则之后，教室里顿时鸦雀无声这游戏也太难了吧！
老师将我们分成快快队和乐乐队并选定队长后，游戏便开始了。季博文作为队长身先士卒、率先垂范，第一个上了战场。只见他双腿微微弯曲，右手臂向内弯曲，手上紧紧地握着一个红彤彤的球拍，在球拍的正中间位置是一个闪烁着黄色光泽的乒乓球。他神情凝重，目光紧盯着乒乓球，仿佛只要老师一声令下，他就会以最快的速度完成这个游戏。随着老师的一声开始，季博文立即飞奔出击，谁也没有看清楚他在奔跑中是怎样保持球的平衡的。我不禁在心理暗暗地佩服，如此高难度的动作，他居然做得一气呵成。
就快轮到我了，我紧张得手都捏出了一把汗。季博文拉拉我的衣服，稳住，心不慌，手就不会慌。我用力地点点头。
终于轮到我了。我紧紧地握着球拍，小心翼翼地走出了我迈向成功的第一步。看着小球一点也不动，似乎睡着了一般。我信心大增，飞快地迈着脚步。突然，那球开始摇晃，继而剧烈摇晃！我的手本能地随着那球变换着角度，球却不听控制地在球拍的边缘顽皮地旋转。我不禁一阵发慌，不好，球要掉下去！我赶忙急刹车，停止我飞快的脚步，那球干脆在球拍中间跳起了舞蹈。我心中大乱，手也开始抖了起来。稳住，心不慌，手就不会慌。耳边又想起了熟悉的话语，对，稳住，一定要稳住！我平稳了气息小球安稳了！我又稳稳地迈出了脚步，快到终点了，我心中一阵狂喜，看来我们要赢了！听着同学们的加油声，我不禁加快了速度，终于平安地到达了终点。耶！我们胜利了！
这个令人紧张而又激烈的游戏真令人回味无穷啊，当然，更让我懂得稳住，心不慌，手就不会慌的道理，这样的游戏真让人受益匪浅，我期待着下次还能玩这样的游戏。
小学不小六年级优选（优质19篇）篇九
人并非获取而给予，因为给予本身即是无与伦比的欢乐。
炎热的夏天，一个年过花甲的老人捂着胸口坐在大街上。他身上散发出的恶臭让人人离他远去。或许她只是要一杯水，或许他只是需要一把手，也或许他只是需要一句安慰，可是没有人愿意满足他的小小的心愿.他就这么默默的等待着，等待只有个人来满足他,他等了好久好久，人人还是对他视而不见，最终，他等来了那个人——那是一位女士,她一见到老人，就扶起了老人，还买了一瓶矿泉水，她的水似乎有神奇的功效，老人一喝，神色渐渐的好了起来，老人感动地说了声谢谢，她只是笑了笑就走了。
美与丑，往往在一念之间，而这一念，就可能让一个人的命运改变。
小学不小六年级优选（优质19篇）篇十
郭敬明说：“风吹起如花般破碎的流年，而你的笑容摇晃摇晃，成为我命途中最美的点缀，看天，看雪，看季节深深的暗影。”
人生固然多彩，然而流年匆匆，一去不复返，把握住所有擦肩而过的美丽，便是我们惟一能做的事了。
上帝给我们两种心情：痛苦和欢乐。人生固有挫折与成功，把握住它们，便把握了多彩的人生。
首先，把握住痛苦。挫折为我们带来了痛苦，是不可避免的。然而痛苦仅仅是在磨炼我们的意志。不必为一件小事而耿耿于怀，过去了的，就让它过去，时间会安排起来。痛苦早晚会被遗忘，而振作起来则是最好的催化剂。把握住痛苦，让痛苦仅仅成为我们的动力，我们成功的垫脚石，迈过去，便是成功的到来。
其次，把握住欢乐。尽管欢乐和痛苦相比起来，人们都喜欢欢乐，但是有时它比痛苦更可怕，也就是乐极生悲了。“范进中举”的故事就是一个例子，范进因为没有把握好欢乐的尺度而留下了这个令人啼笑皆非的故事。其实，欢乐就像盐一样，少加一点味道会很好，然而加多了就会让人痛苦不堪的。欢乐是一种适可而止的东西，它仅仅是过去的成功的附属物，我们可以借助它迈向更大的成功。
最后，是把握住自己。贪婪和恐惧是人性最大的弱点，克服了它们，便可以真正把握住自己，把握住多彩的人生。因此，我们既不能贪得无厌，也不可畏缩不前。对于功名利禄等身外之物，满足温饱即可，切不可得寸进尺。我们要追求的，是精神境界。宽容和谅解也是我们应该做的。
人生如一颗流星，绚丽多彩却即闪即逝。好好地把握住它，让自己的生命绽放光彩!
把握第一次。
人生是由无数个第一次组成的，想要成功，想要出人头地，我们不得不把握第一个第一次。
诸葛亮是幸运的，他等到了刘备，使他的才华得以施展，没有被埋没于草芦之中。但是，世界上又有几个刘备能三顾茅芦，又有多少人才隐士能像诸葛亮一般幸运呢?假若刘备经历第一次拜访而失去了耐心，诸葛亮将会怎样?巩怕只得怀着满腹经纶碌碌一生，长困于卧龙坡终日发出怀才不遇的感叹而死去。
由此看来，等待是多么危险!这种作法实在不可取，特别是在人才密集的今天。
从第一次把握机遇，到后来大获全胜的人数不胜数，上到尧禹、亚历山大，下至毛泽东，比尔盖次。这一个个响当当的人物就是因为敢于、乐于把握住每一个第一次，才得流芳百世。
把握第一次需要勇气，没有勇气，富兰克林只能呆望雨中的闪电;诺贝尔只能对炮竹感到惊讶。把握第一次需要决心，没有决心，爱迪生只能对着别人的发明终其一生。布鲁诺只能成为“地心说”的信徒。
把握第一次需要勇气，没有勇气，就不会有世界上如此多的辉煌灿烂的奇迹。
把握第一次需要眼光，没有眼光，就不会有e=mc2，就不会有今天遍布全球的麦当劳。
把握第一次需要有毅力，浅尝辙止，东掏掏，西挖挖，就不会掏到真正的珠宝。
把握第一次，我们才有资格把生命赋予世界!
学会把握。
如果命运只能在相遇中相识，相识中相知。那么命运的安排也只是一把毫无意义的隐形而又逆势的精美之锁。也许它会发挥效力，再也许，它只会囚禁。囚禁了别人的思想，却囚禁不住那颗已饱受过命运吸食的心灵。再多的情感，再多的恋情也只能塑造一个不需要实际的故事。那么，故事的完美结局也只能成为一个题外之话了。
张开洁白无声的羽翼，陪着灵魂的伴侣去飞，只在结束中完成，在完成中结束。
在黄昏中，无声，时间静止地走去时。会深知，会明白。这里不会有晚霞，不会有美的夕阳，只有一些无尽的流失与无奈的过往。
承诺固然是生命中最重要的东西。可是，人生价值不在于承诺。创建一个约定，一个信念，一个可以令人为之前行的道路，往往是人生中一种不可推磨掉的真挚。
我在积累中完成，在完成中寻找，在寻找中发现，在发现中孕育，在孕育中凝固。到头来，也只能成为一个不可动摇的阶梯。
不会有长流的黑暗，永久的光明，更不会有命运可怜的折射。折射出来的影子，也只是一个倒逆的，不需要任何约定的感官之象。
朋友：选择生命的意义在于自我!
也许你不能选择自己的人生。但是，每个人都能够拥有人生的号码锁，掌握自己的人生，创造生命的奇迹!
不在于痴想，不在于梦幻，而在于手指间的一滴泪——选择!……。
把握拥有。
把握“拥有”，让我们无怨无悔!
珍惜青春，把握现在。
一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于青春。
------题记。
茫茫天宇，一颗流星划过黑色的苍穹，留下一道亮丽的光线，消逝在夜幕中……。
当你看到流星的转瞬即逝，难免会感叹它的短暂。与幽深浩渺、恒久不变的宇宙相比，流星实在微不足道。你是否想过，这就像是我们的青春!在岁月的长河中，我们的青春，同样也是短暂、易逝的。
莎士比亚曾说：“人的青春是短暂的，但是，如果卑劣地度过这短暂的青春，就显得太长了。”所以，怎样度过有限的春春，是我们应该认真思考的问题。
我们拥有青春，拥有现在，就应珍惜、把握。现在，我们年轻，充满激情、斗志、活力，那么我们应从现在开始奋斗，在青春的轨道上留下美好的回忆。
莎士比亚还说过：“时间会刺破青春的华丽精致，会把平行线刻上美人的额角，会吃掉稀世之珍与天生丽质，什么都逃不过它横扫的镰刀。”青春是美好的，青春也是易逝的。我们要把握青春，不要让这短暂的青春岁月留下遗憾和忏悔。
流星已划过，岁月更是无情，日月经天，江河行地，四季梦幻般的轮回，人生又何等漫长。仰首是春，俯首为秋，岁月的脚步从未停息。时间是不会停留的，我们要趁短短的青春，去学习无穷的智慧。
亲爱的同学们，为了我们的理想，抓紧时间学习知识，把握现在，珍惜流星般的青春吧!只有这样，我们才可以自豪地说:我的美丽的青春啊，她是永恒、无悔的!
小学不小六年级优选（优质19篇）篇十一
1、抓好学生的养成教育。
学生，班主任、任课老师要积极引导，想对策，通过反复抓，促学生的养成教育进一步得到提高。各班要培养了一批得力的小干部，促使班风得到好转。
2、抓好学生的安全工作。
安全工作是学校的重中之重，提高学生的安全意识和自护意识是工作重点。我们认真组织学生学习安全工作，增强安全意识，防止安全事故和人身伤害事故的发生。
3、重视学生的学习方法的培养。
要十分重视培养学生的学习方法，各学科要针对学生的薄弱环节制订措施，进行针对性的辅导，特别是要使学生能认真上课，听课，积极动脑，认真完成作业等。必须做好家访工作，进行家校联系，努力提高教学效率。
4、我们利用一切能利用的时间向学生进行健康卫生教育及思想品德教育和文明礼仪教育。班主任与搭班老师协调好步伐一致。培养学生团结协作的精神，使他们懂得身体健康的重要。积极参加体育锻炼。
小学不小六年级优选（优质19篇）篇十二
1、严格要求学生，班务工作千头万绪。但班主任们从无怨言，事无巨细，按学校的一日常规认真要求学生：大到学校组织的各项活动，小到学生之间的各种纠纷，班主任老师都认真对待，以校纪校规严格规范学生的行为。正是有了罗万谷、段照梅、李建秋等班主任老师的严格要求，才有了我们年纪组学生的稳定：正是有了任课老师的严格要求，才有了我们年级组学生学习成绩的稳步提升；也正是有了全组老师的严格要求，才使整个年级稳中有进。
2、班主任利用三个星期六的休息时间参加了学校组织的班主任培训工作，从中受到很大的启发，给我们今后的班级管理代来了很好的思路，在学习中，我们都认真的做好了笔记，并都详细的写出了自己的学习心得。在严格要求学生中，我们的态度是诚恳的。我们不轻易伤害任何一个学生的自尊心。用压服的办法来解决问题，是不可取的，这是我们的共识。我们师生之间更多的是彼此的尊重和彼此的信任。我们互相勉励，共同探索，以求共同进步。
3、在月底进行了一月一次的教案、作业检查。在检查中，我们的罗万谷老师、曾宪娟老师、李建秋老师、唐玉桂老师的教案获得优秀结论。学生作业抽查中，教师都是全批全改，二班、三班、五班、六班学生作业书写良好。
4、在本月进行了两次单元检测（语文、数学各一次），从检测的效果来看，各班都有不同程度的上升。
5、本月各班的清洁卫生很好，无论扫除还是保持都符合要求。
6、在本月里，本年级学生无安全事故发生，中午放学有班主任带队。集合、做操纪律良好。
小学不小六年级优选（优质19篇）篇十三
在我家的阳台上，有一盆很不显眼的仙人掌。
仙人掌的身体是一块翡翠，又像一只可爱的小刺猬。它全身布满了一根根像钢针一样的刺，你可别小看这些刺，这可是它用来自卫还击的武器呢!我被它刺过，爷爷也被它刺过，疼级了。
春天到了，万物复苏，在仙人掌“爷爷”的身上钻出了一个小仙人掌。小仙人掌显得那么弱小，那么脆嫩，好像一阵风就能把它吹走似的。而它的“爷爷”生怕自己的孩子受到初春寒风的“欺侮”，总是用自己的身体挡住寒风，可小仙人掌却总是往上钻。终于，在春雷爷爷的鼓励下，在春雨姐姐的帮助下，小仙人掌克服了重重困难，长大了。
春末夏初，仙人掌身上长出了花苞。说来也奇怪，仙人掌开花很有“次序”，总是两朵一起开，像一对孪生姐妹，又像小姑娘头上的绑着的蝴蝶结。仙人掌的花开得洁白芬芳，像一位美丽的仙女穿着洁白的连衣裙，一边在翡翠舞台上跳着婀娜多姿的舞蹈，一边从连衣裙上散发出令人陶醉的芳香。
人们爱富丽堂皇的牡丹、芍药，爱千姿百态的秋菊，爱十里飘香的花，但谁会去喜欢浑身带刺的仙人掌呢?你只是讨厌它那扎人的刺，可你知道它为什么要长这么多刺吗?一切的一切，都要从数十万年前的沙漠讲起了。
在那时，仙人掌还不是像现在这样浑身刺儿的，它也和其它的植物一样，水灵灵的叶子，但它为什么又变成了这种满是刺儿的臃肿形态呢?这又要扯到植物的进化了。在广袤的沙漠里，它的叶子会不断挥发水分，使得仙人掌很难在沙漠里存活。为了保证水分能充分保存，他们将自己的茎扩大再扩大，成了储存水分的“水库”，同时将自己的叶子变小再变小，就成了我们现在见到的刺儿了。
小学不小六年级优选（优质19篇）篇十四
《蜀相》是我国唐代伟大诗人杜甫七律中的名作。
公元二二一年，刘备在成都称帝，国号蜀，任命诸葛亮为丞相，诗题《蜀相》，写的就是诸葛亮。诸葛亮是三国时期著名的政治家和军事家。
他曾经为刘备制定了一系列统一天下的方针、策略，辅佐刘备振兴汉室，建立了蜀汉xxx，形成了与曹魏、孙吴三足鼎立的局面。刘备去世后，诸葛亮又辅佐他的儿子刘禅，多次出师北伐中原，因身心交瘁，积劳成疾，最后死于军中，实现了他“鞠躬尽瘁，死而后已”的铿锵誓言，赢得了后世人们的景仰和推崇。
杜甫虽然怀有“致君尧舜”的政治理想，但他仕途坎坷，抱负无法施展。他写《蜀相》这首诗时，安史之乱还没有平息。
目睹国势艰危，生民涂炭，而自身又请缨无路，报国无门，因此对开创基业、挽救时局的诸葛亮，无限仰慕，备加敬重。唐肃宗乾元二年（公元七五九年）十二月，杜甫结束了为时四年的寓居秦州、同谷（今甘肃省成县）的颠沛流离的生活，到了成都，在朋友的资助下，定居在浣花溪畔。
第二年（唐肃宗上元元年，公元七六o年）的春天，他探访了诸葛武侯祠，写下了这首感人肺腑的千古绝唱。丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
“丞相祠堂”，今称武侯祠，在成都市南郊。成都是三国时期蜀国的都城，诸葛亮在这里主持国政二十余年，立下了勋业。
晋代李雄在成都称王时为他建立了祠堂。后来桓温平蜀，成都遭到了很大的破坏，只有武侯祠完整无损。
“锦官城”，是古代成都的别称。成都产蜀锦，古代曾经设有专门的官员管理，他们住在成都的少城（成都旧有大城、少城），所以又称成都为锦官城、锦城或锦里。
另一种说法是因为成都地近锦江，这里山川明丽，美如绣锦，因而得名。“森森”，是形容柏树和得高大而茂密。
据《儒林公议》、《太平寰宇记》等书记载，武侯祠前有大柏树，相传是诸葛亮亲手栽种。这首联两句，前一句“丞相祠堂何处寻”是自问。
这里不称“蜀相”，而用“丞相”二字，使人感到非常亲切。特别是其中的“寻”字，表明此行是有目的的专程来访，而不是漫不经心地信步由之；又因杜甫初到成都，地理不熟，环境生疏，所以才下了这样一个“寻”字。
这个寻字有着丰富的含义，它还有力地表现出杜甫对诸葛亮的强烈景仰和缅怀之情，并因人而及物，同时也表明丞相祠堂是诗人渴望已久、很想瞻仰的地方。后一句“锦官城外柏森森”自答。
这是诗人望中所得的景象，写的是丞相祠堂的外景，点明祠堂的所在地，用来呼应前一句。“柏森森”三个字还渲染了一种安谧、肃穆的气氛。
这两句直承“蜀相”的诗题，起得很得势，用的是记叙兼描述的笔墨。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
“映阶”，映照着台阶。古代的祠庙都有庭院和殿堂。
人们要进入殿堂，要拾级而上。“好音”，悦耳的声音，这里指鸟鸣。
这颔联两句，有如特写镜头，由远写到近，从祠堂的外部说到祠堂的内部，写的是丞相祠堂的内景。“映阶碧草自春色”，是承接第一句的丞相祠堂。
碧草映阶，足见草深，表明祠堂缺人管理和修葺，游人也很少来到这里。“隔叶黄鹂空好音”，是承接第二句的古柏森森。
黄鹂隔叶，足见树茂；黄鹂空作好音，表明武侯呕心沥血所缔造的一团糟，已被后人遗忘。这两句诗衬托出了祠堂的荒凉冷落，并含有诗人感物思人、追怀先哲的情味。
它同时还含有碧草与黄鹂并不理解人事的变迁和朝代的更替这一层意思。特别是诗句中的“空”和“自”两个字的巧妙运用，使这一联的含义更加丰富。
对于这两句，杜诗的评注者们有的认为是写景，有的认为是“真正抒情，而非实在写景”，这两种说法当然都有一定的道理；但是，更确切些说，应当把这两句看成是“景语含情，情语寓景”。这正如宋代范晞文在《对床夜语》一书中所说的“情景相融而莫分也”。
这样的例子在杜诗中是屡见不鲜的。如杜甫在夔州时所写的《武侯庙》一诗，开篇两句：“遗庙丹青落，空山草木长。”
写出了庙外景色的荒芜，寄托着诗人对诸葛武侯身后凄凉的哀惋，就是生动的一例。清代王夫之在《姜斋诗话》中说“情景名为二，而实不可分。
神于诗者，妙合无限。巧者则有情中景，景中情。”
杜甫的写景抒情诗句，可以说是真正达到了这种境地。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
“三顾”，这里指诸葛亮在南阳隐居是，刘备三次登门拜访的事。诸葛亮《出师表》上说：“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。”
“频烦”，多次地烦劳。另一说见清代汪师韩的《诗学纂闻》，汪师韩认为“频烦”是唐代俗语，意思与“郑重”差不多。
“天下计”，是指统一天下的谋略。具体地说，这里指诸葛亮所制定的以荆州、益州为基地，整饬内政，东联孙权，北搞曹操，而后统一天下的策略。
“两朝”，指蜀先主刘备和后主刘禅两代。“开济”，“开”指帮助刘备开创基业；“济”是指辅佐刘禅匡济艰危。
“济”，有完成的意思，也可以解释为守成、成了事业。“老臣心”，指诸葛亮尽忠蜀国，不遗余力，死而后已的精神。
这颈联两句写得格外厚重，含义十分丰富，既生动地表达出诸葛武侯的雄才大略、报国苦衷和生平业绩，也生动地表现。
小学不小六年级优选（优质19篇）篇十五
教学目标：
1、绍长城的知识；
2、了解对联的常识。
教学重点：
1、对联的常识；
2、说明的顺序。
教学过程：
一、检查预习情况：
1、找学生介绍长城的知识。
2、找学生说说对对联的了解。
二、教师补充介绍有关长城和对联的知识；简介作者罗哲文。
三、出示目标。
四、学习新知：
1、师范读对联。
2、生自读，师领读。
3、生再读，指生读。
4、课文分析。
（1）这是一副对联，一副全面赞美长城的长联，是对联中的珍品。
（2）上联从时间起笔，点明长城是经过几千年的艰苦劳动而完成的。接着指出在修筑长城过程中“将帅吏卒”、“黎庶百工”所付出的艰辛努力，最后盛赞中华民族的聪明才智和坚强毅力及长城的深广的历史、现实意义。
（3）下联从空间入笔，描绘长城的雄姿：蜿蜒盘旋，起伏奔腾，壮丽磅礴，如玉带，似明珠，最后指出长城在世界在人类历史上的丰碑式的地位。
（4）全联句式整齐，对仗工整；音韵和谐，意境开阔；内容博大，意义深远；是对联中的精品，能给长城增色生辉。
5、朗诵课文。
五、小结：对联常识。
六、作业：背诵课文。
板书设计：
时间：几千年赞美“黎庶百工”的聪明。
空间：雄姿才智和坚强毅力。
教学反思：
让学生领悟在修筑长城过程中“将帅吏卒”、“黎庶百工”所付出的艰辛努力，最后盛赞中华民族的聪明才智和坚强毅力及长城的深广的历史、现实意义。
了解句式整齐，对仗工整；音韵和谐，意境开阔；内容博大，意义深远；是对联中的精品，能给长城增色生辉。
小学不小六年级优选（优质19篇）篇十六
扣人心弦的比賽開始了，我們一個個都飛一般的向山頂衝刺，不一會就到了半山腰，不過也有幾個大胖子身體的肉太多了，被大家甩在了後面。
“找到水了，找到水了!”在同學們的叫喊中，我加快步伐往上沖。只見一個清澈見底地水潭出現在我面前，我不顧一切的衝上去，和同學們一起玩水、洗臉。我們洗完臉就和對方來了一次水戰，水戰開始了，兩邊的同學發動猛攻，畢竟經驗不足，輸給了對方。不過，我們都變成了落湯雞。
“走啦!”在黃老師的叫喊中，我們一一不舍的離開了水潭，繼續向山頂前進。不一會，我們就來到了山頂。只見一座座破廟聳立在我們的眼前，“這都是古代留下來的吧!”我在心裡暗暗讚歎，可這裡的人卻不愛惜這些文物，在上面亂圖亂畫，使這裡的文物破爛不堪。
“該下山啦!”黃老師的叫喊聲把我從想象中拉了回來，我們三跨兩步地下了山。
這次的春遊太有意思了!
小学不小六年级优选（优质19篇）篇十七
今天，媽媽帶我去爬山，我高興極了。不知不覺我們到了山腳下，我抬頭望，啊!峰頂那麼高!石級那麼陡直，我能爬得上去嗎?我從心底發出了疑問，媽媽看出了我的畏難情緒，就說：“孩子，上山得靠堅強和毅力，如果知難而退多不好呀!”聽了媽媽的話，我決心要爬上去!。
行進的步子很艱難，但是，在媽媽的鼓勵下我一步一步地向上爬，雖然步子邁得很慢，但我堅持着，汗水浸濕了衣服，我也絲毫沒有懈怠，看着腳下繚繞的白雲，更增添了我走下去的決心，終於到了山頂。放眼瞭望去，粉紅的桃花金黃色的油菜花，碧綠的麥苗，就像一幅潑墨的山水畫，成群結隊的鳥兒賣弄着歌喉，似在歡迎我們的到來。我和媽媽都被這美麗的景色吸引住了，媽媽說：“看見了吧，還是山上美吧，要是你不上山，你能發現它的美嗎?”我點了點頭，此刻我才真正體會到了“不經歷風雨又怎見彩虹”這句話的真正含義。
時間過得可真快，我們在山上吃了香噴噴的螃蟹串，沿着一條彎彎曲曲的山路下山了，這次爬山收穫可真不小。
小学不小六年级优选（优质19篇）篇十八
全校的少先队员们：
校园是我们学习、生活的地方，让校园变得更美丽，是我们每一位同学的责任。我们是校园的小主人，我们要像爱护自己的家一样爱护美丽的校园。
为了营造整洁、优美、文明、卫生的校园环境，同学们，送垃圾回家这些小事，我们能做到，更能做好。在此，我代表六三班全体少先队员向大家发出以下倡议：
1、认真完成值日工作。
2、不随地乱丢垃圾。
3、看到地上有纸屑、塑料袋等杂物，主动捡起，送进垃圾箱。
4、不在黑板、墙壁、讲台和课桌上乱涂、乱画、乱刻。
5、爱护校园的一草一木。
6、养成勤俭节约的美德，减少浪费，就是减少垃圾。
为创建一个美好的校园，同学们，我们行动起来吧！从我做起，从现在做起，用我们的双手，用我们的实际行动，让我们的校园环境变得更加优越、舒适。
六（3）中队全体少先队员。
20xx年12月5日。
小学不小六年级优选（优质19篇）篇十九
早晨，朝霞好像还没有睡醒，给人以惬意的春风便刮了起来。中午时分，老天爷不知从哪里找来一副墨镜戴上，顿时，天色暗了下来，一团团乌云从天边涌出。
不一会儿，伴着大风，随着雷声，拉着闪电，这位害羞的春雨姑娘终于肯出现了。春雨春姑娘前奏挺隆重，可是雨并不怎么大，淅淅历历的，像绣花线似的，丝丝缕缕地飘落到大地上，这也许是春姑娘匆忙间洒下的汗珠吧!在我看来，这根本就不是雨，而像袅袅炊烟、薄薄丝纱。
春雨是春的使者，春的精灵。雨姑娘先来到树上，也把“春”带来了，呆在巢里已有一个冬天的小鸟可高兴啦，它们赶忙飞出去，尽情地飞啊叫啊;雨姑娘慈母般地掀开了小草的被子，抚摸着小草。
雨停了，太阳出来了。真是“春雨贵如油”啊!瞧，月季花的花瓣上还滚动着粒粒水珠似珍珠，一颗、二颗、三颗……小草也挺起了胸膛，迎接着新的一年;小麦看上去比以前精神多了。雨后的春天一切都是那么生气勃勃，春意盎然。
我爱春天，但更爱春雨，不是因为它的妩媚，而是确实被雨的纯洁所深深陶醉;我爱雨不是因为它的浪漫，而是确实被雨的无私奉献所深深感动。