优秀作文能够很好地运用修辞手法和修辞语言，让作品更加生动有趣，具有感染力。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，仅供参考，希望能够给大家一些启示和借鉴。它们多样的主题和风格展示了优秀作文的千姿百态，相信你一定会从中找到适合自己的写作方法和思路。让我们一起来欣赏吧。
减负我们很关心范文（14篇）篇一
探究活动分析：
1．通过引导学生观察一张“城市天气预报图”来帮助学生明确常见的天气现象。图上用各种天气符号和表示温度的数字，反映这一天全国各个地区的天气情况。学生通过对这张图的观察，可以对常见的天气现象有一个基本的了解。
2．图上的表示天气现象的符号可采用粘贴的形式，在符号下面应写上符号的名称，便于学生认识这些天气现象。
3．提问学生还知道那些天气现象，以帮助学生全面认识天气现象。
4．为每一组准备一套天气符号，让学生尝试着给这些天气现象进行分类。
5．（室外）观察、描述今天的天气现象－－引导学生从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气进行观察。
6．用一些词或句子将观察到的现象记录在科学记录本上。回到教室后，将学生观察到的现象进行交流。
7．引导学生思考今天的天气对我们的生活有什么影响或提问学生你觉得今天的天气我们应该穿什么衣服？使学生意识到天气在影响着我们的生活。
8．在学生的科学记录本上，描述今天的天气时，可能只是一些毫无联系的几个简单的词语或句子。提示部分对学生描述天气的方法的指导－－将天气特征与生活建立联系，提高学生对天气的认识水平。可以引导学生阅读提示，并应用提示的方法对自己的记录进行改进，并把改进后的描述和同学交流。
五、总结。
刚才我们观察的是今天的天气，那么明天又会天气怎样呢？后天呢？一个月内我们杭州的天气又在发生怎样的变化呢？在接下来的一个月时间里请大家每天都能把观察到的天气现象记录下来，这样我们就能了解在这段时间里我们这里的天气变化是这样的。
教学反思：我们关心天气”除了书上的全国天气情况图，增加了从网络了解天气信息的内容，打开新浪的“天气”看当天全国天气情况图，打开qq上的天气标志，了解近三天当地的天气，及城市指数。贴近实际生活内容使学生感受到全国的天气是不同的，天气不断地在变化，天气影响着我们的生活，我们可以根据天气情况调节我们的生活。网络呈现的头脑风暴式的方式激发了学生的兴趣和好奇心。
减负我们很关心范文（14篇）篇二
3、对时雨连几天。
4、朝有棉絮云下午雷雨鸣。
5、风静又闷热雷雨必强烈。
6、南闪四边打北闪有雨来。
7、月亮撑红伞有大雨。
8、月亮撑蓝伞多风去。
9、日落射脚三天内雨落。
10、西北天午后见太阳。
11、久雨刮南风天气将转晴。
12、云绞云雨淋淋。
13、朝起红霞晚落雨晚起红霞晒死鱼。
14、天有铁砧云地下雨淋淋。
15、直雷雨小横雷雨大。
16.未吃五月节粽，破裘不敢放。
17.晚上看见月亮、星星，明天会是大太阳。
18、群雁南飞天将冷群雁北飞天将暖。
19、蚂蚁搬家天将雨。
20、大榕树冬不落叶兆春寒。
21、猪衔草寒潮到。
22、狗泡水天将雨。
23、鸡晒翅天将雨。
24、蜜蜂迟归雨来风吹。
25、蚯蚓封洞有大雨。
26.日暖夜寒，东海也乾。
27、燕子低飞天将雨。
28.九月九港风。
29.雾紧靠山顶往上飘、烟往上飘时晴天，横散时下雨。
30.天气变坏：水沟臭臭的、海水起大浪(起风)。
31.雨来雪，不停歇。
32.雷打天顶，有雨不狠;雷打天边，大雨连天。
33.早晚冷，中午热，下雨半个月。
34.有雨山戴帽，无雨河起罩。
35.雨不歇：顶看初三，下看十八。
36.雨浇上元灯，日晒清明种。
37.大雨无雨，明年旱。
38.立春落雨至清明。
39.雾气升山顶，将有倾盆大雨;雾气散大地，无风且无雨。
40.乌云接日头，天亮闹稠稠。
41.早烧不出门，晚烧行千里。
42.乌头风，白头雨。
43.江猪(乌云)过河(天河)，大雨滂沱。
44.东北风，雨太公。
45.久晴大雾阴，久阴大雾晴;久雨见星光，明朝雨更狂。
46.天顶出有半节彩虹，要做防台敢能成。
47.二八乱穿衣：二月春天后母面，八月秋老虎。
48.前冬不穿靴，后冬冷死人。
49.罩雾罩不开，戴笠仔幪棕簑。
50.春雾日头，夏雾雨，秋雾凉，冬雾雪。
51.春雷十日寒。
52.有雨亮四边，无雨顶上光。
53.下雨走大街，台风走小巷。
54.蜜蜂低飞，有雷雨。
55.打雷，梅雨终结。
56.饭粒黏碗、山腰有卷云，天气晴。
57.候鸟早飞来之年，雪较多。
58.正月冷死猪(寒死龟)，二月冷死牛，三月冷死播田夫。
59.四月初八晴，瓜果好收成。
60.五月南风下大雨，六月南风飘飘晴;六月十九，无风水也吼。
61、燕子窝垫草多雨水多。
62.六月大风台，七月作水灾。
63、风头一个帆，雨后变晴天。
64、黑黄云滚翻，将要下冰蛋。
65、南风吹到底，北风来还礼。
66、蜜蜂归窠迟，来日好天气。
67、东风不过晌，过晌翁翁响。
68、天上扫帚云，三天雨降淋。
69、直闪雨小，横闪雨大。
70、月亮撑蓝伞多风去。
71、老云结了驾，不阴也要下。
72、老牛抬头朝天嗅，雨临头;马嘴朝天，大雨在前。
73、蜻蜓飞得低，出门带笠。
74、雷轰天顶，虽雨不猛。
75、南闪四边打北闪有雨来。
76、风静又闷热雷雨必强烈。
77、满天乱飞云，雨雪下不停。
78、朝起红霞晚落雨晚起红霞晒死鱼。
79、半夜东风起，明日好天气。
80、雨后东风大，来日雨还下。
减负我们很关心范文（14篇）篇三
1．关于天气，学生在以往的生活、学习中已建立相关的经验，如：对不同天气的不同感受，对预报天气的方法与途径，对天气预报的了解，对生物预告天气的了解等。在教学中，我做到了充分尊重学生的原有经验，检索出学生已有的认识与想法，并在他们已有的经验基础上来建构，来发展。
2．上完这一课后，再回顾一下，感觉这一课的内容可以用好网络资源。让学生学会通过网络获取天气预报。虽然获取天气预报的途径不仅仅只有网络，但是网络能让我们快速地搜索到想知道的任何一个地方的`天气预报。教师可以放手让学生去搜索自己感兴趣的城市的明天的天气预报，充分体验、感受到了网络的便捷。同时，还可以利用网络观测动态云图。网络上的动态云图能清晰地呈现云层移动的方向，这样更有助于学生来推测某地未来的天气情况，此时利用网络这个教学手段是任何其他教学手段无法替代的。
减负我们很关心范文（14篇）篇四
在我们身边有许许多多关心我们的人，他们爱我们疼我们。让我们从出生就得到最温暖的怀抱，可是，有一些人不懂得他们的.关心。反而去伤害他们，这是最可耻的行为！
在我的身上就有一个例子，小时候，爸爸妈妈出去打工。家里只有奶奶照顾我们，她每天都不辞辛劳的照顾我们。让我很感动！
有一天，我们在吃中午饭，因为我的饭没吃完，奶奶打了我，之后我就很讨厌奶奶，但是现在，我先想对奶奶说：“对不起！”
所发生在我身上的例子就是最好的证明，希望大家好好珍惜生命！
减负我们很关心范文（14篇）篇五
记得很久以前有一次，那天我正打算去看望爷爷、奶奶，我挤上了公共汽车，刚好，有一个空座位，我马上跑过去，坐了下来。过了一会儿，公共汽车到了下一站停了的时候，我看见有许多人上了车，有许多人都没有座位坐。其中，有一位白发苍苍的老奶奶。我心里想：我们老师教过我们在公共汽车上应该要给老爷爷、老奶奶让座的。可是我一但让座了，我自己不就没得坐了吗？但是，给老爷爷、老奶奶让座是我们做少先队员们应该做的一件事情。想到了这里，我马上站了起来，对来奶奶说：“老奶奶，我把座位让给您，请您坐下来吧。”老奶奶听了我的话后，和蔼地对我说：“小朋友还是让你坐吧，我站着就行了。”我听了老奶奶的话后，对老奶奶说：“老奶奶，那怎么行呢？您还是请坐下吧。”老奶奶听了我对她说的话后，慢慢地坐在了我让出来的座位上，亲切的对我说：“小朋友，你真懂事，谢谢你让位给我坐。”说完还用手摸了摸我的头。我对老奶奶说：“老奶奶，您不用客气，这是我们少先队员应该做的事情。”
从这件事情以后，我感受到了：关爱他人，关心他人，帮助他人的快乐。我们应该多帮助需要我们帮助的人们。
记得很久以前有一次，那天我正打算去看望爷爷、奶奶，我挤上了公共汽车，刚好，有一个空座位，我马上跑过去，坐了下来。过了一会儿，公共汽车到了下一站停了的时候，我看见有许多人上了车，有许多人都没有座位坐。其中，有一位白发苍苍的老奶奶。我心里想：我们老师教过我们在公共汽车上应该要给老爷爷、老奶奶让座的。可是我一但让座了，我自己不就没得坐了吗？但是，给老爷爷、老奶奶让座是我们做少先队员们应该做的'一件事情。想到了这里，我马上站了起来，对来奶奶说：“老奶奶，我把座位让给您，请您坐下来吧。”老奶奶听了我的话后，和蔼地对我说：“小朋友还是让你坐吧，我站着就行了。”我听了老奶奶的话后，对老奶奶说：“老奶奶，那怎么行呢？您还是请坐下吧。”老奶奶听了我对她说的话后，慢慢地坐在了我让出来的座位上，亲切的对我说：“小朋友，你真懂事，谢谢你让位给我坐。”说完还用手摸了摸我的头。我对老奶奶说：“老奶奶，您不用客气，这是我们少先队员应该做的事情。”
从这件事情以后，我感受到了：关爱他人，关心他人，帮助他人的快乐。我们应该多帮助需要我们帮助的人们。
减负我们很关心范文（14篇）篇六
关心有很多人关心你，有爸爸，妈妈，姐姐，哥哥，老师同学，朋友的关心，我受到了老师的关心。
在四年级的时候，我的英语非常的不好，每次都是45十分，老师不喜欢我，老师不叫我回答问题，而且还经常训斥我：‘你真是个傻子。我的心里像扎了成千上万根针似得。我开始厌倦这门课了。心里有了怨恨之情。
五年级，我们换了英语老师，他对我很好。
又一次，老师发现我从来不会回答问题，问，你为什么不回答问题。有一个同学说：’他是个傻子，别管他。‘又将刚刚复愈的伤痕又绽开了一条缝。下课了，老师将我叫道办公室，给了我一张卷子，让我现在做起，我张冠李戴的填了上去，写起后，给了老师。老师竟都判了对的，并鼓励我加油。
离开办公室，想到了老师话中的含义，越来越喜欢英语，考试能考到90多分了。
只要一句真诚的鼓励，关心，他就能成为一名优秀的学生。
减负我们很关心范文（14篇）篇七
见证了神七的创举与奇迹，体味了改革的艰辛与丰硕。
我们曾为之痛彻心扉，曾为之纵情欢乐，曾为之挥洒豪迈……。
而对于信息日报，这个江西新闻界的主流媒体来说，它经历了太多太多……。
的楼市是多灾多难的，突如其来的金融海啸，让许许多多的企业陷于困境；
这其中，作为中国支柱性产业的房地产，也难逃此劫……。
在这个另无数企业和人民惊颤的20xx年，信息日报房产部举办了各类活动;。
这一切的一切，均成为了南昌楼市发展不可或缺的催化剂;。
也许，这些并不能称得上是丰富的硕果;。
但是，这是我们房产事业部一年的结晶，一年的汗水，一年拼搏的果实;。
减负我们很关心范文（14篇）篇八
我妈妈可是位漂亮妈妈。大大的眼睛，笑起来嘴边有一对小酒窝，可灿烂了！她梳着马尾辫，走起路来一甩一甩的。
妈妈对我的学习很关心。每天放学后，我回到家里就要写作业，妈妈就要去厨房准备晚餐。我做作业的时候很粗心大意，总会有一些我不会的作业。哪怕会做，也因为不认真而会做错。妈妈就会放下一切在做的事情，来手把手教我怎么做，一遍两遍她总算耐心细致地给我讲解。我只要把所有的作业做完，妈妈就一定会来检查。只要有一样作业没有做完，妈妈就会要求我仔细地检查有没有作业没有做完。如果我发呆妈妈就会出现在我身边教训我。我心里想：“我自己活该。因为是我自己在发呆，不能怪妈妈。于是我决定一定要上课认真听，不能走神。这样，题目自己才会做。妈妈就可以安心了。”
我妈妈这么关心我，我一定要考好成绩，报答她。
减负我们很关心范文（14篇）篇九
1.上昼薄薄云，下昼晒煞人。
2.朝霞不出门,晚霞行千里。
3.三月三，脱了棉袄换布衫。
4.东虹日头西虹雨。
5.二月二，龙抬头。
6.过了冬至，长一蜂刺;。
7.过了腊八，长一杈把。
8.朝雾晴,晚雾阴。
9.朝雾不收,细雨淋淋。
10.草灰结成饼，天有风雨临。
11.十雾九晴。
12.夜星繁，大晴天。
13.冷得早，暖得早。
14.云交云，雨淋淋。
15.棉花云，雨快淋。
16.东北风，雨太公。
17.南风头，北风尾。
18.昼雾阴，夜雾晴。
19.瓦块云，晒死人。
20.早雾晴，晚雾阴。
21.上昼雷，下昼雨。
22.下昼雷，三日雨。
23.雷声急，雨点小。
24.朝霞雨，晚霞晴。
25.雨天虹，落不停。
26.雨后虹，天转晴，
27.好中秋，好晚稻。
28.雾带白，天将晴。
29.雾带黑，大雨降。
30.雷打东，一场空，
31.雷打西，披蓑衣。
32.昼雾晴，夜雾雨。
33.馒头云，天气晴。
34.炮台云，雨淋淋。
35.水里泛青苔，天有风雨来。
36.蜜蜂归窠迟，来日好天气。
37.鱼儿出水跳，风雨就来到。
38.蜻蜓飞得低，出门带笠。
39.黑蜻蜓乱，天气要旱。
40.扑地烟，雨连天。
41.水缸穿裙，大雨淋淋。
42.咸物返潮天将雨。
43.柱石脚下潮有雨。
44.云下山，地不干。
45.云绞云，雨淋淋。
46.不怕阴雨天气久，只要西北开了口。
47.云向东，有雨变成风，云向南，水涟涟，云向西，下地披衣。
48.时雨时晴，几天几夜不停。
49.乌云拦东，不下雨也有风。乱云天顶绞，风雨来不小。
50.朝有破紫云，午后雷雨临。
51.久晴鹊噪雨，久雨鹊噪晴。
52.空山回声响，天气晴又朗。
53.雷公先唱歌，有雨也不多。
54.三亩棉花三亩稻，晴挨好，雨挨好。
减负我们很关心范文（14篇）篇十
1、引导幼儿注意观察天气的变化，对每天的天气感兴趣。
2、知道晴天、雨天、阴天等天气，学习使用相应的图像来表示。
3、初步了解天气预报与人们生活的关系,尝试用恰当的语言来表述天气状况。
【活动重点】让幼儿知道晴天、雨天、阴天等天气，学习使用相应的图像来表示。
【活动难点】让幼儿学习用恰当的语言来表述天气状况。
【教案准备】电视机、天气图像标志（阴、晴、雨），一张阴天的图片、油画棒、作画纸。
【教案流程】。
一、了解天气的变化，知道晴天，雨天，阴天，并会选用合适的图像表示。
1、师：“今天的天气怎么样？”“有太阳的是什么天气？”“老师这里有四个表示天气的标志，你觉得用哪个表示晴天比较合适？请你来帮我找一找晴天的标志。
“噢，原来晴天可以用太阳来表示。”
“那你还知道有什么天气？”（雨天，下雨。）那（雨天。）是什么样子的？请你来帮我找一找表示雨天的标志。
“噢，原来雨天可以用雨点来表示。”
“噢，原来阴天可以用乌云来表示。”
教师小结：原来，当我们看到太阳就知道是××，看到雨点就知道是××，看到乌云就知道是××。（教师手拿标志，进行小结）。
2、游戏：学说“今天的天气是×天。”
师：“我们一起来做一个游戏吧，老师把晴天，雨天，阴天的图像标志都藏起来了，当我拿出一个天气的图像标志时，请你们用一句好听的话“今天的天气是×天”来表示”。
教师先后出示天气图像标志，先请个别幼儿回答，然后再集体回答。当孩子没有说完整时，教师进行补充，要求孩子说完整。
二、当小小气象预报员，制作天气图像标志。
1、师：“在我们的生活中，有许多的天气变化，有晴天，雨天，阴天，还有刮风、下雪等等，那你们是通过什么来了解每天的天气变化的？”
“对了，我们可以通过看电视，看报纸，听广播，上网等很多方法来知道每天的天气变化。”
2、“看，这是什么？（出示电视机）今天，我请小朋友自己来记录天气，当一回气象预报员，预报天气。”“今天的天气怎么样？（提示幼儿可以看看外面的天气）那我们用什么方法来记录呢？（出示太阳的标志），对，晴天可以用太阳来表示。那就请小朋友在纸上把今天的天气记录下来吧！”
3、幼儿制作当天的天气图像标志。
4、师：“我们的气象预报员已经把今天的天气记录下来了，老师也把今天的天气给记录下来了，我也想当一回气象预报员，（教师示范预报天气并用上句子“今天的天气是×天”）现在，哪个气象预报员愿意为我们预报天气呢？”（用上句子“今天的天气是×天”）。
三、谈话：让幼儿了解天气预报预人们生活的'关系。
师：“宝贝，你们知道天气预报可以给我们的生活带来哪些好处吗？”“有了天气预报，我们就可以提早知道天气的变化，让我们的生活更加的方便了，冷了我们可以提早加衣服，热了我们可以适当的少穿衣服，要下雨的时候，我们就可以提前带伞，带雨衣，雨鞋等。天气预报和我们的生活是分不开的。今天晚上回家，小朋友们就去看看天气预报，明天回幼儿园和自己的好朋友们预报天气。”
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春天天气真好歌词、简谱、伴奏。
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大班综合活动《多姿多彩的天气》。
生成主题活动“天气”的设计与实施。
大班综合主题活动_天气。
大班科常_天气预报。
减负我们很关心范文（14篇）篇十一
1、通过引导学生观察一张“城市天气预报图”来帮助学生明确常见的天气现象。图上用各种天气符号和表示温度的数字，反映这一天全国各个地区的天气情况。学生通过对这张图的观察，可以对常见的天气现象有一个基本的了解。
2、图上的表示天气现象的符号可采用粘贴的形式，在符号下面应写上符号的名称，便于学生认识这些天气现象。
3、提问学生还知道那些天气现象，以帮助学生全面认识天气现象。4、为每一组准备一套天气符号，让学生尝试着给这些天气现象进行分类。
5、（室外）观察、描述今天的天气现象－－引导学生从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气进行观察。
6、用一些词或句子将观察到的现象记录在科学记录本上。回到教室后，将学生观察到的现象进行交流。
7、引导学生思考今天的天气对我们的生活有什么影响或提问学生你觉得今天的天气我们应该穿什么衣服？使学生意识到天气在影响着我们的生活。
8、在学生的科学记录本上，描述今天的天气时，可能只是一些毫无联系的几个简单的词语或句子。提示部分对学生描述天气的方法的指导－－将天气特征与生活建立联系，提高学生对天气的认识水平。可以引导学生阅读提示，并应用提示的方法对自己的记录进行改进，并把改进后的描述和同学交流。
科学知识：
1、初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描述天气。
2、知道常见的一些天气现象和天气符号。
过程与方法：
1、能对各种天气现象进行分类。
2、运用感官观察天气，并学会用简单的词句把它记录下来。
情感态度价值观：
意识到天气每天都在发生着变化并影响着我们的生活，提高关心天气的意识。
培养学生养成坚持观察天气的好习惯。
知道常见的一些天气现象和天气符号。
1、用天气符号标注城市天气情况的中国地图一张；
2、每组一套天气符号卡片；
3、天气现象归类表格和关于天气网状图各一份；
4、每个学生科学记录本各一本。
一、认识天气现象。
2、根据学生的回答在黑板上粘贴相应的天气符号并写上名称。
3、提问：你们还知道哪些天气现象？（根据学生回答出示相应符号）4、发给每一组一套天气符号：请大家对这些天气现象进行分类。5、汇报交流。
1、今天的天气怎样呢？我们一起到外面从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气进行观察，然后用一些词或句子将观察到的现象记录在科学记录本上。
（出示观察要求：请从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气进行观察，然后用一些词或句子将观察到的天气现象记录在科学记录本上。）。
2、安全教育，并落实小组长进行管理。
3、带上科学记录本和笔排队到操场上分组进行观察，教师巡视。（时间控制在10分钟内）。
4、回到教室进行交流：请同学来汇报一下你们观察到天气现象。5、学生汇报，教师展示学生的记录。
6、提问：今天的天气对我们的生活有什么影响？（如不知如何回答可提问：你觉得今天的天气我们应该穿什么衣服？）。
8、带读提示语。
9、看明白了吗？有不明白的请提问。
10、请你学着书本上的方法，在科学记录本上为今天的天气和我们生活的关系作一张“网状图”。
三、总结。
刚才我们观察的是今天的天气，那么明天又会天气怎样呢？后天呢？一个月内我们晋城的天气又在发生怎样的变化呢？在接下来的一个月时间里请大家每天都能把观察到的天气现象记录下来，这样我们就能了解在这段时间里我们这里的天气变化是这样的。
板书设计：
云
量
降水量。
风
温
度
很显然，学生对天气符号的认识最感兴趣。并且可以看出，他们已经在生活中积累了一定的知识，所以在这一环节中做了一些改动，把有教师介绍改为学生自己交流，把黑板作为他们交流的平台,学生在黑板上画出自己知道的天气符号，由全体同学做评价，既激发了他们的学习兴趣，又能帮助大家较快地认识天气符号。
减负我们很关心范文（14篇）篇十二
对于仅经历了16个春秋的我来说，难忘的是并不多，难忘的时刻就更少了。他们好似流星，稍纵即逝，悄悄地落在了我的“心球”上，但也有在我的心中下了永久的痕迹。最爱的和爷爷坐在窗边聊天，温暖的冬日，阳光透过玻璃窗洒在每个人的身上，茶水温温的，阳光暖暖的，最爱陪爷爷在夕阳下散步。晚风静静地穿过我们身边，搭在我肩上的爷爷的手把我搂的更紧了，此时出现了一幅温馨的图；一高一矮两个身影，一同前行，一个走的沉稳，一个蹦的欢乐。悠长的影子渐渐融入夕阳，晚风轻轻的，夕阳柔柔的......好景不长，爷爷就要离开了我们，茶水还是温温的，阳光亦是暖暖的；亦有轻轻的晚风和夕阳，一如爷爷粗糙但亲切的手掌。泪水是涩涩的，人生的生死离别是难失的，爷爷离开我的那个短暂的时刻仍留在我的心中，我也会时时想念起和爷爷一同散步的美好时刻，事实告诉我:用平常的心去面对一切的生离死别。
晚风呼呼吹着，天下起了冰雹，此时已经没车了，我呼着气，看着外边，手中的硬币被磨得发亮。我已经不知所措地站了20分钟。“小朋友，和我一起乘出租车吧！”一个陌生的大姐姐拍了拍我，我付钱了，真的`！不知道什么原因，我上了车。咱俩热情的说了起来，知道他是个高中生，也来这儿上课。到家了，她和我像朋友般互相道别，我只是淡淡地说了声谢谢。天还在下冰雹，可我已经不冷了，这既平常又不寻常的时刻久久的留在了我的心中。生命中时常会得到一双双手的帮助。
这次难忘的经历也时刻提醒我，在被人坎坷的生命历程中。不要吝啬伸出自己的一双手。
难忘戴上红领巾的那一天，我是小学生了，第一次行礼时的情景还深深的刻在我的脑海中。那炯炯有神的眼睛，生的笔挺的小手。我是小大人了。第一次唱团歌，我的声音响亮有力，心潮澎湃。这种感觉现在还有；记住自己的责任......
还会有许多流星划过天边，我正在寻找那最亮的一颗！
减负我们很关心范文（14篇）篇十三
今天的贵都大酒店里，有一批身穿红色马甲的德州日报小记者，我也是其中一员，我们要对市人大代表和政协委员进行采访。
这是我第一次采访，非常紧张。我第一个采访对象是市政协委员、临邑县实验小学教师马秀丽。马老师看到我们后面露和蔼的笑容，让我感觉很温暖。在其他小记者采访的'时候，我紧张地看着自己的问题反复默念。
“你有什么想问老师的吗？”在马老师引导下，我提出了自己的问题：“老师，虽然一直在‘减负’，不过我还是觉得作业有点多，有些同学晚上写作业都得写到九点多。”马老师想了想，笑着告诉我：“老师每天的家庭作业当然是要做的，这毕竟是你上课学到多少知识的反馈，也是对自己的一种检测。至于你说的有些同学做到很晚，是不是就那几个同学，其他同学都不会到那么晚呢？如果是，就说明这几个同学写作业拖拉，对知识的掌握并不熟练，要养成一个良好的学习习惯。如果大多数同学都写到很晚，就可以对老师提意见，让老师酌情考虑减少作业量。”
没想到第一次采访如此顺利，我紧绷着的一颗心终于落了下来。马老师还说，她会把我们的问题拿到小组讨论会上去讨论，让大家都帮助我们解决“减负”的问题。这说明，这些代表、委员还是很关注学生的，真是一件值得高兴的事。
减负我们很关心范文（14篇）篇十四
第一段：拓展定义和背景介绍（150字）。
我们迎来的最难关，是指我们面临的最艰难的困境或挑战。这个最难关可能是在个人生活中，也可能是在工作、学习上。无论是临时的挫折还是长期的压力，我们都要面对并克服。在面对最难关的过程中，我们汲取经验和教训，成长为更加坚强和有智慧的人。
第二段：应对最难关的方式和策略（250字）。
面对最难关，我们需要采取一系列的方式和策略来解决问题。首先，我们应该保持积极的心态。积极乐观的态度可以帮助我们更好地面对挑战，并寻找解决问题的办法。其次，我们应该制定合理的目标和计划，将困难的问题分解为可执行的小步骤。这样可以减少压力和焦虑，并提高解决问题的效率。此外，我们还可以寻求帮助和建立支持系统，比如与朋友和家人交流，或者向专业人士咨询。他们的支持和建议可以给予我们更多的信心和帮助。最后，我们要保持坚持和持久的精神，克服困难和挫折，直至达到目标。
第三段：最难关给予我们的成长与启示（300字）。
面对最难关能够给我们带来巨大的成长和启示。首先，最难关使我们变得更加坚强和有韧性。在面对困难和压力的过程中，我们通过不断的挑战和克服，逐渐变得更加坚强和有韧性。我们学会了在困境中寻找解决问题的方法，并逐渐克服自己的弱点和限制。其次，最难关也能够激发我们的创造力和创新精神。在面对困境和挑战的过程中，我们不断寻找新的方式和方法来解决问题，激发了我们的创造力和创新精神。最难关也给我们带来了重要的启示，让我们重新审视人生的价值观和目标，明确自己追求的方向。
第四段：案例分析和经验分享（300字）。
在我自己的经历中，我经历过一次最难关。当我准备申请大学时，遇到了意料之外的困难。我的成绩并没有达到我理想中的水平，我感到非常沮丧和失望。然而，我没有放弃，而是采取了一系列的行动。首先，我重新审视了自己的目标，并制定了一个实际可行的计划。我找到了一些专业的辅导机构，学习更加高效的学习方法和技巧。同时，我也向我的家人和朋友寻求帮助和鼓励。最终，在经过艰苦努力和持续不懈的努力之后，我成功地申请到了理想的大学。这个经历让我明白了只要我坚持不懈，不放弃，就能够克服最难关，实现自己的目标。
第五段：总结和展望未来（200字）。
我们迎来的最难关是我们成长和展望未来的重要机遇。通过应对最难关的方式和策略，我们能够克服困难，实现自身的成长和进步。最难关给予我们的成长与启示，激发了我们的创造力和潜力，提醒我们重新审视人生的价值观和目标。我相信，只要我们坚持不懈，面对困难和挑战，我们都能够克服最难关，迎接未来的机遇和挑战。在未来的日子里，我们将勇往直前，追求更高的目标和更好的未来。