英语是一种能力，而非只是一门学科，我们应该注重培养英语思维和运用能力。看看下面的英语学习心得和方法，或许能够给你一些灵感。
生活习惯的初中英语（优质15篇）篇一
初中的生活就像一阵清风。它在我的脸颊上吹了三年。
三年过去了，相遇好像就在昨日，离别就在眼前，回首往事，无数欢乐和欢笑留在校园里，在那些熟悉的人身上。那个地方，那个熟悉的地方，现在想起来，心里不禁有些惆怅。
三年我们对老师的了解多少，总会有人评论，一半有母亲的亲情，一半有父亲的威严。我们最敬爱的老师，总是让我们难以忘怀，离别后，总会出现在我们的脑海中。
最舍不得的，当然是在一起三年的同学。每个人都在同一个屋檐下快乐地生活和成长。一首《永别》，唱出了三年别离不竭的离别情愫，总增添一抹伤感。不说再见，不说再见，不如沉默——把梦想留给黑夜，把希望留给未来。
初中的生活对我来说应该是我一生中最美好的回忆。上学的时候，每当有人对我说声“谢谢”，我的心总是很温暖，很舒服。说到离别，心里总会有些遗憾。
“留不住的时间，总会把大家分开。请让我把对你的祝福藏在心底，看看天上的白云。我会请求它随时问候你。”这段话是一位小学同学毕业时送给我的`。我把它放在这里，向大家献上我的祝福。
人的一生，必然会去更多的站台，每站台都意味着结束，也是新征程的开始，让我们在新的希望中努力奋斗。
生活习惯的初中英语（优质15篇）篇二
尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：
近几年，全球气候变幻无常、水土流失严重、温室效应明显、耕地沙化蔓延、生存环境日益恶化，严重威胁着全人类的健康与生命。环境变化的根源就在于人类生活中燃烧煤炭、石油等排放的二氧化碳。因此，减少二氧化碳排放，“低碳”才是“治本”之举。为了你、为了我、为了他，也为了我们这个赖以生存的地球大家庭，更是为了明天的美好生活，作为当代公民，我们应该积极行动起来，身体力行。为此，学校向全体同学发出“低碳生活，从我做起”的倡议，号召全体同学共同做到：
结合自身实际开展学习，争做校园节能减碳的学习者，并把好的经验与建议推广给自己的同学以及身边的人。把在校园中学习到的好点子、好方法带到家庭和社会中，以点带面，打造“个人影响校园，校园影响社会”的节能减碳环保氛围，争做节能减碳的宣传者。
衣：根据天气变化，选择适宜的衣服，尽量减少空调等电器的使用频次。
食：杜绝浪费，珍惜粮食，发扬勤俭节约的美德；多用永久性的筷子、饭盒，尽量避免使用一次性的`餐具，可以减少二氧化碳的排放，健康的不仅是自己，还有我们赖以生存的地球。
住：节约用电，合理用水，养成随手关灯、关水龙头的习惯；购物自带环保袋，无论是免费或者收费的塑料袋，都减少使用，尽量不使用一次性用品。
行：节约用纸，合理用好课本和其他学习用品；提倡多步行、多骑自行车、多乘坐公共交通工具；爱护花草树木，不采摘、不践踏一花一草一木；不乱丢废弃物，随手捡拾垃圾，维护绿色校园环境。
同学们，“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。为了天更蓝、水更清、地更绿、人更美，让我们共同承诺“低碳生活”，从衣、食、住、行做起；愿通过我们的努力，把“低碳生活”的信念传递给每一个学校，每一个家庭。
倡议人：xxx。
20xx年x月x日。
生活习惯的初中英语（优质15篇）篇三
一、培养对英语学习之兴趣，提高实际英语应用能力。
笔者遇到一些学生总是说自己对英语不感兴趣，原因是他们觉得自己不是学英语的“料”。但根据我自己的经验，我认为“天分”是在兴趣中发现的，而兴趣是可以培养的。一个人不可能在没有接触一个东西之前就知道自己在这方面“有天分”，而是因为投入了，沉迷了，再逐渐发现自己不但爱它而且能把它做好。而“兴趣”也是一个很有个性的精灵，它不会主动靠近你，只有你先亲近了它，而且是连续坚持一段时间的主动亲近，它才会慢慢地进驻你的内心，说不定到了哪天你蓦然回首，就发现你再也离不开它了。所以，如果你对英语太矜持，是无法体验“兴趣”和“乐趣”的。
提高实际英语能力，尤其应注重英语口语和听力的提高。到了初三，课程安排日益紧凑，各科复习的任务也越来越重，学生会觉得越来越难找机会练习口语。初一、初二不多学多练，更待何时?事实上，根据中考近年频繁的改革，对初中生英语水平和能力的要求已经发生巨大变化：从以往的重语法轻应用转移为重应用轻语法，即更看重初中学生实际运用英语交流和学习的能力。
相信大家都难忘电影《titanic》中令人震撼的一幕幕灾难场景。是什么造成这艘号称当时世界上最大最坚固的客轮沉入深海?是一座冰山。一座冰山之所以有如此威力撞沉titanic，不是因为它有多高，而是在海面之下掩藏着相当于冰山水上体积4倍的冰山主体。同样的，英语之所以有如此魅力吸引无数英语爱好者终生孜孜不倦的追求探索，并非完全源于语言本身，更引人入胜的是语言外衣之下沉积数百年丰富的西方文化内涵。学英语并不仅在于学语言本身，而更需要学习西方那一套丰富多彩的文化内容。作为中国人，我们当然也要了解自己的文化，然后把中西文化比较一下，就会当即发现很多有趣之处。对同一件事，西方人想问题和我们想问题有什么不同?他们有哪些生活习惯和我们不同，又有哪些相同的地方?等等。
事实已经证明，掌握更多英语国家文化的学生，在英语成绩和大小考试中表现更优越。了解了更多的文化背景，在阅读英语文段，听对话或短文和在语法题中体验语境都有非常明显的帮助。
三、平时积累更多单词，做好储备。
不少学生恐惧英语的原因就是难过单词关，而影响学生表现的也往往体现在单词量上。备考的时候不是储备单词的最好时机，要真正掌握以致能运用一定量的单词是需要长期积累的，因此从初一开始就应该狠下功夫开始储备。
记忆单词和学英语一样，是没有捷径的，只能狠下功夫，但有方法可掌握。关于记忆单词的方法新东方的很多老师都已介绍很多，各种英语学习的书籍也有不少可供选择，笔者在这里不作无谓的重复。最重要的是，要选择适合自己的背单词方法，一旦找对了方法，并形成用功的习惯，语感就会不期而至，到时记忆新单词也不再是刻意的事。
生活习惯的初中英语（优质15篇）篇四
1、我们最缺的是英语的语言环境。有关英语的节目、图书、交流机会都非常少，因此，在家中为孩子创设一个好的英语听的环境非常重要。每天都要进行，但不用非要正式让孩子老老实实坐在那里一个劲听，可以边玩边听。哪怕是边刷牙边听，边吃早餐边听也可以哦!如果每天坚持30分钟的英语听的习惯养成，会为孩子打下良好的语言认知能力和语音意识。
2、建议家长不要把英语翻译成中文，这样的辅助翻译其实是对孩子认知的干扰，尤其不要在读故事书时，一字一句的翻译。要鼓励孩子从绘本中理解猜测。同时，语言的对话交流和阅读故事要在上下关联的语境中进行，有助于孩子的推理能力。如果故事很复杂，可以在朗读之前把中文简单概述下内容，而非读一句英文翻译一句中文。
3、越小的孩子越早听英语可能讲的英语会更好听，但不表示孩子大了学英语就晚了。孩子大了理解能力也增加了，同时注意的时间也可以长了。那么对英语的文化功能和风俗习惯也会有一定的接受能力。
4、孩子不说英语还是听的不多，远远不够，事实上，听作为语言的输入是前提，而说是输出——这个功能的要求非常高也对孩子更难。输入的刺激不够，就不会形成一种自主说的意识。有可能你听了半年孩子什么都不说，但某天会突然爆发!
生活习惯的初中英语（优质15篇）篇五
课堂是我们吸取知识的主阵地，一个重要途径。我们应该认真听讲，做好笔记，并积极地跟着老师的思维去思考，遇到自己不理解的问题要及时提问，把它搞清楚。同时要带着积极的心态去上课，勇于回答老师的问题，学回充分表达自己的情感，尽量增加和老师之间的互动。只有注重了每堂课的效率，才会起到事半功倍，举一反三的效果。
坚持词汇积累。
2所有记忆完的单词，要随时复习。重复是记忆单词最好的办法，也是很多记忆的根本方法。要不断地经常性地看看记记，坚持一段时间就不会忘了。
3结合例句记忆单词，效果很好。最好理解了意思，放在上下文里去记，这样快又好，不容易忘记。记忆时要注意力集中，边写边记，最好用黑色水在白纸上写，这样对大脑皮层冲击比较大，印象深刻。
适度限时练习。
定量的练习可以巩固所学知识，通过练习可以提高阅读理解能力，增加词汇量，加强对语法的掌握。但是，平时的作业和练习一定要限时定量少参考。平时做题时，不能不限时间，做做停停，再查资料甚至翻字典。而要限时记时，逐步养成在单位时间内思考、答题的好习惯，培养自己在短时间、高压力之下的判断力。
坚持心态调整。
每个人英语基础不相同，可能目前水平也不一样。不要盲目地与他人攀比，要及时调整好自己的心态，与自己进行纵向比较。根据自己的实际情况，制定合理的切实可行的计划，做到脚踏实地，循序渐进。英语的学习是一个从量变到质变的过程。
生活习惯的初中英语（优质15篇）篇六
时光如白驹过隙，恍惚中学习英语已有十二载。虽然自小开始学习英语，但是说到要讲英语，常是话在心里口难开。由于口不能言，听英语也容易产生障碍。这样下来，对英语便有莫名的恐惧。一遇到需要英语的场合，避之犹恐不及。
不过，英语成未来世界之“普通话”的趋势已经很明显。如果想和世界接轨，不练得一口流利的英语，将来面对挑战的时候，肯定吃大亏。
上大学时，一同学英语成绩特别好，无意中和他聊天，得知他从来没有刻意地去学习英语，但不知道为什么就是喜欢学英语，因为喜欢英语，所以英语成绩好，因为英语成绩好，所以喜欢英语，这已经成为了一个良性的循环，他说，起初，没有人喜欢任何东西，爱好是可以培养的，当你一天告诉自己十遍我喜欢英语，这样坚持半年，你就会真的喜欢英语了。既然喜欢英语就不能放过任何与英语有关的东西，比如看英语电影电视剧，最佳的状态英语是看三遍，第一遍看翻译字幕，第二遍不看字幕，第三遍看说话人的口型，不仅记住了单词还能纠正发音，可谓一箭三雕。
和同学谈过之后，我严格按照他的经验坚持了半年，发现英语真的十分地可爱，有时候你会发现汉语不能表达的意思，英语却能准确无误地表达出来。如，有人问：“你确定吗?”以前我会说：“确定”;而现在我会说：“iamsure”或者是“absolutely”。
其实，我觉得对英语而言，习惯成自然主要就是舌头的问题。说话时，如果舌头的反应比大脑更快，就说明已经形成习惯了。比如你在听英语歌曲时，能完全听懂歌词大意，并不去翻译成中文，这说明你学英语已经成为一种习惯了。当英语成为一种习惯，你会发现你真的喜欢英语，故而学英语很轻松。
另外，学英语最头痛的莫过于背单词了，可以选择比较好的工具记忆，我用迈西背单词软件几年了，可以根据实际情况选词汇记忆，我觉得高中生就应该提前把大学英语四级背下来，这样应对高考才万无一失。不会的单词，如果觉得重要的还可以添加到软件生词本，背诵很方便，这里也推荐给大家。
生活习惯的初中英语（优质15篇）篇七
中国是一个文明古国，素有“礼仪之邦”的美称，五千多年来中华的炎黄子孙一直在流传着尊老爱幼、讲文明、讲礼貌的美德。
今年暑假，哥哥姐姐都放假了，家里的大人都要上班，没人照顾他们。于是，外婆把他们都接到自己家里，主动承担起照顾他们的责任。每天。外婆早早就起床忙前忙后，为我们洗衣做饭，照顾着我们，忙得连休息的时间都没有。有一天，外婆早上起床后感觉头昏昏沉沉的，很不舒服，她还是坚持给我们做好午饭后就躺下了。我感到很奇怪，就跑过问外婆怎么了？我伸出手摸摸外婆的额头，感觉有些烫，外婆说这几天有点感冒，可能发烧了，我连忙给妈妈打电话，妈妈请假回来了带外婆去看医生，我和哥哥很担心外婆的身体，就打电话询问外婆的病情，妈妈说外婆打点滴后烧退了，但不能吹空调，说打完点滴就回来了。
外婆不能吹空调？那怎么办？”为了让外婆休息的舒服点，我和哥哥马上行动起来，我们先在冰箱里找到一些冰块放在盆子里，然后端进外婆房间里，把盆子放在电扇下面吹，很快房间里就散发出一阵阵凉意。一个小时后，外婆回来了，我们连忙把外婆扶进房间，“好凉快啊！”外婆看见我们给她房间降温的方法，高兴的笑了。
接下来的几天，我们督促外婆按时吃药，还帮着择菜，洗菜，做些家务，在我们的照顾下，外婆很快就痊愈了。外婆直夸我们长大了，懂事了。
生活习惯的初中英语（优质15篇）篇八
摘要：自觉学习习惯是一种很好的学习方法，尤其对英语这门重在积累，运用的科目更要注意培养学生的自觉学习习惯，这样才能事半功倍，真正提高学生的语言综和能力。
关键词：培养；自觉；学习。
授人以鱼不如授人以渔。在新课程改革的潮流中，英语教师的职责也不再是一味地传授知识给学生，而是想方设法激励学生、引导学生去学习，并集中更多的时间和精力从事那些有效的和创造性的活动，即帮助学生寻找一些好的学习工具。比如，想办法培养学生的自觉学习习惯。我认为这点对于初中生的学习来说显得很重要，同时会给他们带来很多的好处。就拿学习英语这门学科来说，我想浅谈以下几点。
一、培养自觉预习的习惯。
新课教学前教师注意提醒学生先去预习内容，让学生发现很多问题，并要求他们把所发现的或想知道的问题记录下来。这样可以培养学习者自主发现语言知识和语言规律的能力以及他们提出各种关于语言的问题的习惯。然后在新课教学中，学生会带着这些问题和学习的渴望去学习，目的性会更强，兴趣会更高，学习过程中也会全神贯注。
如在七年级下册第五单元开始学习语法现在进行时态，若要学生先去预习，他们会很自然地发现很多的动词后都有ing，而且都是be动词接动词的ing形式。那么教师在教本单元知识时可以先让学生讨论指出该知识的特征，然后对他们的观点加以指正、总结。也就是说在学生预习后，教师需要在教学时运用恰当的方法引导学生学习：在教语法时鼓励学生自己总结语法规律；同样教学诗歌时，鼓励学生发现韵律和韵脚的规律，并进行诗歌创作；教学写作时，提供具体的思考技能。这样学生自然学得更懂，更牢固了，那么他们学习的效果会更好。
二、培养自觉勤记忆和做笔记的习惯。
心理学表明：活动有助于记忆。培养学生手脑并用的习惯有利于他们理解和掌握知识，发展能力。英语中要记忆的东西太多，学生学习起来感到困难，因此要多培养学生进行竞赛活动，记住新词和句子，更重要的是锻炼学生的记忆力。除此之外还要学生做笔记。
俗话说：好记性不如烂笔头培养学生做笔记的习惯可以慢慢地帮助他们积累知识，对学生学习英语有着潜移默化的作用。当然，也有助于防止学生忘记。特别是在课外阅读时看到的知识，用笔记下来会更好。但课堂上的笔记更不可少，培养学生在课堂上做笔记的习惯还可以使他们上课专心听讲、全身心投入到课堂中去。做笔记可以抄写一些重点词语、句型、语法及例子，有助于他们快速地理解和记忆知识点。如enjoydoingsth这个句型，可以先让学生造句，然后教师给出一个与他们爱好相投的句子：eenjoyatchingtv.这样这个句型的`用法同学们都能掌握好。
三、培养自觉做练习和独立完成作业的习惯。
练习要听写结合。听是语言的输入，写是语言的输出。教师可以引导学生就所听内容进行交流，帮助他们获得可理解的输入。这种方法既可以训练学生的听力，又可以提高其写作能力。学到的任何知识要会运用才会充分发挥它的作用，每天学完新的知识点，要用练习来加以巩固和复习，并且这样也容易及时地发现问题，以便改正。但若学生在做练习时答案是抄袭得来的，那就无从发现问题，更谈不上去改正。比如在七年级下册第五单元学习正在进行时态时，它的基本形式是be动词接动词的ing形式。老师在讲解时学生会记得带上be动词和动词的ing，但真正让他们独立做题时大部分同学会丢掉be动词或动词的ing。所以培养学生自觉做练习和独立完成作业的习惯非常重要，尤其是在检测中学生会习惯性地学会思考问题，独立答题，不会想着用舞弊的方式来多得分。只有这样，不管是好还是坏，教师都能看到真实的学习效果。
四、培养学生自觉读课文和说英语的习惯。
一些学生生性胆小，不爱说话，看到老师就脸红，不敢大声朗读和背诵，学的是哑巴英语，学习上有不懂的地方也不敢提出来，时间长了，问题越积越多，成绩越来越差，逐渐成为学困生。但口语交际的本质就是交互，交互性成为激励说话者通过交流提高语言能力的条件。所以练习对话和读课文很重要。不但可以培养语感，还可以提高听、说、读、写能力，甚至可以训练他们的胆量。所以教师应该在任何时间都要注意培养学生练习对话，朗读课文以及说英语的习惯。
朗读方面可以请学生朗读课文，摘抄的笑话、幽默或自己的日记等。这样不仅可以让学生在学习中感到快乐，还可以让他们在课堂上感到有一丝成就感，学习兴趣自然而然地提高了。我认为在这样的语言环境和学习英语的气氛中学生不想学也得学了。这就达到变要学生学为学生要学的目的了，那么学好英语就自然不成问题了。
以上几点不仅利于个人发展，还有利于学生共同协作、相互交流、共同发展。学生由于缺乏好的学习方法而导致学习效果不好，而探究学习、合作学习、自主学习是当前提倡的能提高学习效率的好方式，特别是自主学习，既易被学生接受，效果又好，还能培养成好的习惯，克服不足。因此，教师在教学过程中应合理地创设有利于学生进行自主学习、合作学习、探究学习的情境，让学生在共同协作和相互交流中成长。
总之，只要教师培养好学生的自觉学习习惯，学生才能真正成为英语新课标中的主体，而教师也最多是一名引导者。在这几年的教学中，我一直是让学生自觉预习、做笔记、独立完成练习、记单词、说英语的这些好习惯在学习过程中形成，同时也取得了一定的效果。在优异的成绩和慢慢的进步中，学生和老师都在自信中期待更大的进步。
生活习惯的初中英语（优质15篇）篇九
第一、一心向学的习惯：
这种习惯一旦养成，你就会自动自觉地甚至不由自主地把万事万物都与学习联系起来，同样是水壶，普通人烧出的是开水，而瓦特却烧出了蒸汽机；同样是手被草叶子拉破了，普通人只会想到埋怨草的无情和自己的粗心，而鲁班却想到了发明锯；同样是看到苹果从树上掉下来，果农见了只感到心疼，而牛顿却由此发现了万有引力定律。造成这种差别的根本原因是什么?答案只有一个：就是因为瓦特、鲁班、牛顿平时一心向学，所以，这些自然界的微弱刺激便激起他们灵感的火花。
同学们可做这样一个实验：左手右手各拿一支笔，一手画圆，一手画方，双管齐下，其结果必然是圆也不圆，方也不方。如果两个步骤分开进行，效果一定截然不同，由此可见专心致志的重要性，所以，同学们上课时要全神贯注地听讲，做作业时聚精会神地思考。对于一切与学习无关的事情能够做到听而不闻，视而不见。
第三、认真思考的习惯：
养成认真思考的习惯，可以防止“读死书”和“死读书”，不仅能鉴别和选择书籍，而且还能够死书活读。通过思考可以不断解开疑团，激发灵感，从而有所发现，有所发明，有所创造。科学家爱因斯坦，在整个科学生涯中，始终信奉“怀疑一切”这句格言。正是凭这种“怀疑一切”的精神，爱因斯坦提出了划时代的“光量子”概念，创立了相对论。
第四、健康学习的习惯。
青少年时期，既是长知识时期，又是长身体时期，因此，同学们应该知识身体并重，在整个学习生活中，养成健康学习的习惯。从某种意义上讲，智力和精力都是以体力为基础的。对于许多学生来说，学习成绩达到一定水平以后，再想拔尖往往不是拼智力而是拼体力。
同学们，初中阶段是各种习惯诸如生活习惯、卫生习惯，尤其是学习习惯养成的最佳时期，良好的习惯一旦形成，就会变成人生道路上前进的巨大力量，终生受益。行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运，让我们从身边的点滴做起，养成良好的学习习惯，为自己的远大理想而不懈奋斗！
生活习惯的初中英语（优质15篇）篇十
今天我演讲的题目是养成良好的学习习惯——成功非你莫属!你们知道中国科技大学少年班吗?那里的一位同学周峰在谈到自己成绩优异的原因时，周峰认为自己成功的秘诀就是从小养成了良好的学习习惯。周峰的学习自觉性特别强，从不需要别人提醒，更不需要别人强制，学习时，他总是全神贯注，从不走神，即使稍有走神，也能立即作出调整。科学归纳法的奠基人培根在谈到习惯时也深有感触地说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，同学们从小就应该培养一种良好的学习习惯，那应该培养哪些良好的学习习惯呢?下面就为大家介绍几种良好的学习习惯，作为我和同学们努力的方向。
一、一心爱学的习惯。
科学家巴斯德说：“机遇只偏爱有准备的头脑”，一心爱学的头脑便是有准备的头脑。同样是水壶，普通人烧出的是开水，而瓦特却烧出了蒸汽机;同样是手被草叶子拉破了，普通人只会想到埋怨草的无情和自己的粗心，而鲁班却想到了发明锯;造成这种差别的根本原因是什么?答案只有一个：就是因为瓦特、鲁班、平时一心爱学，所以，这些自然界的微弱刺激便激起了他们灵感的火花。
专心致志的学习习惯，是我们必须养成的起码的学习习惯。同学们一定都听说过《小猫钓鱼》的故事吧。与这个故事的寓意相同的还有中国古代“一手画圆，一手画方”的说法。这些故事都是要告诉我们学习时不可一心二用。一般人不可能同时高质量地做好两项或两项以上的事情，如果硬要同时做，必然使每件事的质量都有所降低。所以，一心二用不利于提高学习效率，学习就应该专心致志。
认真思考的学习习惯，有利于提高学习质量，有利于培养人的能力，尤其是有利于增强人的发现、发明和创造能力。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”科学家爱因斯坦，在整个科学生涯中，正是凭这种“善于思考”的精神，才提出了划时代的“光量子”概念，创立了相对论。
四、讲究学习卫生的习惯。
养成讲究学习卫生习惯，重点应克服以下几种不良习惯：(1)克服有劳无逸的习惯。学习时应该注意劳逸结合，及时消除大脑和眼肌的疲劳，提高总体学习效率。(2)克服躺着看书的习惯。躺着看书、看电视，容易引起眼睛疲劳，严重时就会造成视力损伤，而且还可能因为条件反射，引起习惯性失眠。(3)克服闭目思考或躺在床上思考的习惯。
良好学习习惯的养成不可能一蹴而就，需要我们长期努力，坚持不懈。最后我用一句话作为结束语：“养习惯、一生益、同学们、要牢记;春争日，夏争时、养习惯、不宜迟。”
生活习惯的初中英语（优质15篇）篇十一
亲爱的老师、同学们：
我叫杨xx，是实验小学二(2)班的学生，今天我演讲题目是《养成良好的学习习惯》。
“好习惯，益终身，好习惯塑造好人生。”作为一名小学生，我们应该从小养成良好的学习习惯。以前我总是不能专心学习，一听到楼下有小孩吵闹、玩，我思想就开小差、走神，本来用半个小时就能写完的作业，我得一个小时，结果也不能玩。后来妈妈告诉我写作业必须专心，给我讲《小猫钓鱼》的故事，我深刻的明白了，学习时不可一心二用。我现在学习的自觉性特别强，从不需要妈妈提醒，该学习的时候就一心一意学习，该玩儿的时候就轻轻松松地玩儿。
一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我们既学得有效率，又学得轻松自在。每到双休日我会合理的安排的我时间，练琴、学习、玩。有些同学双休日只顾玩，把作业压到星期日晚上才去做，开了夜车还做不好。如果能养成良好的学习习惯，愉快地学习，把学习当作快乐的事去做。怎样使学习变成快乐，关键是养成良好的学习习惯，使学习能像刷牙、吃饭、做游戏一样，我们每天都离不开它。因此，我们要养成早读的习惯，养成专心听讲的习惯，养成独立做作业的习惯、养成预习的习惯，养成不懂就问的习惯。坚持养成以上学习好习惯，你就会感到无比快乐。
同学们让我们从现在做起，从今天做起，养成良好的学习习惯，做一名出色的小学生，共同创造辉煌的未来!
我的演讲完毕，谢谢大家。
生活习惯的初中英语（优质15篇）篇十二
认真思考的学习习惯，有利于提高学习质量，有利于培养人的能力，尤其是有利于增强人的发现、发明和创造能力。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”科学家爱因斯坦，在整个科学生涯中，正是凭这种“善于思考”的精神，才提出了划时代的“光量子”概念，创立了相对论。
四、讲究学习卫生的习惯。
养成讲究学习卫生习惯，重点应克服以下几种不良习惯：(1)克服有劳无逸的习惯。学习时应该注意劳逸结合，及时消除大脑和眼肌的疲劳，提高总体学习效率。(2)克服躺着看书的习惯。躺着看书、看电视，容易引起眼睛疲劳，严重时就会造成视力损伤，而且还可能因为条件反射，引起习惯性失眠。(3)克服闭目思考或躺在床上思考的习惯。
良好学习习惯的养成不可能一蹴而就，需要我们长期努力，坚持不懈。最后我用一句话作为结束语：“养习惯、一生益、同学们、要牢记;春争日，夏争时、养习惯、不宜迟。”
生活习惯的初中英语（优质15篇）篇十三
大学英语四六级作文给分是以要点和语言准确度而定，所以不要太过追求文采，适当的文采会给作文加分，但是若遇到不会表达的情况时，还是以写简单句为宜，不会加分，但最起码不会因句子错误而被扣分。以下几点可以帮大家化难为易，化繁为简。
(1)迂回而行。
当某一个词义不会用英语表达时，可以想一个与该词义相似的几种词义，扩展思路，然后找出一个与其词义相近的代替。这样可有异曲同工之妙。
(2)小词大用。
汉语中有些语意看来很复杂很文雅，但在英语中可用一些常用词表达。下面这些词可能在你的书面表达中很有用：take,have,get,make,come,go,do,see,show,happy,nice,kind,help等。虽是小词，但用途很广泛。
(3)借花献佛。
有时书面表达中需要的单词或词组或许在试卷中的其他地方出现。因为刚刚做过题，记忆犹新，那么就可信手拈来，为我所用。
2.锦上添花，须量力而行。
如果你还有时间和精力，想把书面表达写得更好，那么，请注意以下几点：
(1)句型要多样化，不要i(we)……到底，使人觉得乏味。
(2)适当使用一些并列句或主从复合句，但是一定要有把握，不要出错。
(3)进一步描绘人或事物时，适当使用定语从句。
(4)适当使用分词或分词短语，烘托谓语动词，这样还会使句型多样化。
(5)偶尔使用一下倒装句，增加新鲜感。
(6)适当调换一下状语在句子中的位置，使句子不雷同。
(7)上下句子紧接时，其中完全相同的成分可以省略，以节省篇幅。
3.卷面须整洁，书写须工整。
字迹要清晰，让阅卷人看得清楚，不可字迹潦草，难以辨认，要保持卷面的整洁。因为是有卷面分的，卷面不整洁，给阅卷老师留下不好的印象，文章再好，也会被酌情扣除1—2分。
4.写完之后，勿忘检查。
由于考试时间紧、内容多，同学们出错在所难免。因此，改错这一环节必不可少。因此，大家花几分钟时间用来检查错误显得尤为重要。检查错误应从以下几个方面入手：
(1)格式是否有错。
(2)拼写有无错误。
(3)语言是否得体。
一、写作存在的问题。
1.不会写。
所谓不会写指的是，当考试拿过一篇文章不知如何下手，不知如何提笔进行写作。我认为主要是存在以下两个原因：一是你的确无话可说;二是你心里虽然有话，但是拿捏不准该写哪句为妙。于是思前想后、犹豫不决，始终不敢提笔进行写作。
2.写不好。
所谓写不好就是，当你拿到作文题时，你却没有明确的写作思路，不按套路出牌;或是对于简单汉语逻辑思维写作，不符合英语写作标准，近而没有文采。我认为原因在于：一是你平时没有养成良好的写作习惯;二是你对于英语写作的句式特点以及整体文章结构框架不了解。
二、解决办法：
英语四级写作技巧一：首先必须熟悉英语四级写作要求。
英语四级考试要求考生在30分钟内写出120字的文章。体材主要有议论文(分为“topic题型”和a&b又称“正反观点题”)应用文(主要是书信)、图表文等。针对不同的体裁，写作思路是不同的。比如，以议论文举例来说：
1.议论文写作思路。
2.议论文分类：阐述主题型作文(topic);正反观点型作文(a&b)。
3.阐述主题型作文写作：(这类题型作文要求从一句话或一个主题出发，按照提纲的要求进行论述)。
4.正反观点型作文(a&b)(这类题型作文通常从正反两方面来分别论述，最后得出你自己的结论。采用论点加论据写作形式。)。
英语四级写作技巧二：熟悉英语写作的几个重要概念。
1.英语文章段落结构特点。
英语文章段落结构一般有三部分构成：主题句+扩展句+结尾句。
(1)主题句：所谓主题句，就是英语文章段落的中心思想句。它是英语文章段落的灵魂，在英语文章段落中居于主导地位。我们都知道英语文章一般喜欢开门见山，所以主题句一般位于英语文章段落的句首。其他句子都要围绕它而展开。
(2)扩展句：所谓扩展句就是为主题句起解释说明或论证的句子。通常我们写扩展句所采用的方法是举例子(forexample,forinstance,suchas,acaseinpointisthat---)、列数据(accordingtotherecentstudy/survey,---)等。
(3)结尾句：所谓结尾句就是总结句。英语写作也类似于汉语写作，最后再把自己本段落的写作目的陈述一下。但是在英语写作中结尾句毕竟还是少数。
因此我们通常看到英语的文章段落结构60%-70%都是由主题句+扩展句构成。
2.主旨句。
作为主旨句就是英语文章的中心思想句。英语文章一般首先用一句话概括一下作者的写作目的或意图，我们就把这句话称之为主旨句。没有受过写作训练的考生是不会写主旨句的。因此这样的文章就不能够称之为好的英语文章，自然也得不到阅卷人的青睐了。
英语四级写作技巧三，学会遣词造句。
1.遣词：
(1)词汇等级。
所谓词汇的等级就是，我们在写作的过程中，如果想出一个基本词汇来之后，能够在这个基本词汇的基础上把它在提升一下，也就是我们一般写作所提倡的用“难词”。比如，我们一提到“重要的”，大多数同学首先会想到“important”这个单词，那么提升一下的话就可以想到它的如下同义词：significant,vital,main等。要想把词汇用的高大上，你就必须夯实你的词汇基础。我当时为了做到这一点，用巨微英语《四级真题/逐句精解》的真题阅读精解来复习词汇的，把单词放在真题句子中记，这样子一点也不会枯燥，记忆量还小，效率也高，人家注释的也相当专业，比单纯的词汇书专业多了。一个月时间，我就在作文中自然用到高级单词了，作文档次也高了一截。
(2)词汇准确性。
所谓词汇的准确性是指，我们在有一个词近而想到它的同义词之后，要结合语境选择恰当的用词。在这里必须指明的是，并不是词汇等级越高越好，必须还要考虑到适合于不同的语境。比如，眼睛大，这个“大的”形容词，我们首先会想到big,近而想到great,large,huge,vast,titanic,enormousetc。那么是不是用后面的词就可以了呢?或者说用上enormous等词更能博得阅卷人的好感呢?答案是否定的。在这里很明显用后面的词来修饰眼睛是不可以的，只能用big，因为我们听过一首英文歌曲叫做“iamabigbiggirl,inabigbigworld.”big表示眼睛大而迷人可爱的。这一点的话，只要你在前面记忆的时候多加注意就好了。
2.造句：词组。
很多考生平时写作不太擅长用词组，对于他们而言最习惯的就是想到汉语，然后对应汉语思维写出英语句子，这种写作只能是单词的罗列组合，谈不上什么技巧文采可言，因此，写出来的文章必然就是所谓平淡如流水，没有英语的味道。如果我们能够在单词的基础上，进一步想到与之同义的词组，那么文章就会显得与众不同，更具有英语的味道。在利用巨微英语《四级真题/逐句精解》学习词汇时，特别注重注释出相关词组，只要在这块多下一些功夫，利用词组来写处句子就是一件很容易的事了。
3.成篇。一篇文章最终要的组成就是词、句、段、篇。我这里直接从段过度到篇了，没专门列个标题说。英语作文也是要讲究结构布局的，如何把段连成篇?你可以参考《逐句精解》的真题写作模板范文，专研一下他们是如何做的，你也可以直接背诵答案的参考模板。
英语四级作文写作步骤。
1.认真审题，准确立意。
根据《大学英语教学大纲》的要求，四级写作是一种给题目、提示、及指导的短文写作，因此，紧紧围绕其题旨是至关重要的。在四级作文考试标准中文章是否切题首当其冲，可见其重要性。考生在审题的过程应当认真审阅作文的说明要求和所给的材料，比如段首句、提纲、关键词、图表等，确定相应的体裁(确定是议论文、说明文还是记叙文)，明确自己的中心思想，从而明确作文的写作范围和侧重点。审题的目的首先是立意，即根据题目或材料确定文章的主题思想，明确主题就是立意的过程。一篇文章只能有一个主题思想，要鲜明、深刻、有新意。另一方面要明确题目给定的'题材及写作考试重点们还要从题目当中找出关键词，总结该题目涵盖了哪几个方面的内容，尤其是侧重点。例如”howifinancemycollegeeducation“重点应放在”how“和”i“上。
2.列出提纲。
考生在四级写作时间上要巧安排，英语四级考试一般要求在30分钟内写出一篇120个词的短文，文章虽说并不是太长，但需要有论有据，有头有尾。为了防止因时间不足而虎头蛇尾，写作时一定要安排好时间。最好用5分钟左右写下提纲和要点，以便写作时有章可循。这样做一是不至于无话可说，二是可以避免虎头蛇尾。不同的作文题型中，对提纲的要求也有所不同，在四级考试作文中，常见的是给出题目和提纲题型。因此只需要考生自己能正确有效的利用已经给出的中文提纲，对提纲材料进行加工、补充、扩展。各段的展开根据提纲的来龙去脉进行，尤其要注意确定重点，选准扩充点，将比较抽象的内容具体化，阐述透彻。
3.确立主题句。
审题立意后，学生应用最精炼的语言概括出段落的主题句。何为主题句?柯群胜在其文章中谈到，”主题句是段落的中心，有提携全段的作用。"因此，主题句最好放在每段的段首，这个位置醒目突出，能让阅卷人一眼就能明了全段大意。同时，主题句结构要完整，表达意义要准确，有高度的概括性，且用词要精炼生动。
4.选择材料扩展主题句。
写作材料与主题句密切相关。主题句从无数素材中总结浓缩而来，同时，它又提携着材料，材料又必须为主题句服务，详细说明并支持主题句的思想，与文章主题形成有机的统一体，任何与主题句无关的繁杂内容都应舍弃。选择的材料最好来自日常生活，真实且具有说服力。
5.文章的逻辑性。
从语言学上来讲，英语是形合的语言，指的是靠形式来联合，而汉语是意合的语言，指的是靠意思来联合。比如英语的句子之间必须用连词或关系词来连接，而汉语不用连词也能表达完整的句子。因此，考试在写作中，句子之间要用相应的连接词来体现文章的逻辑性。比如：表示举例或补充说明的关联词、表示时间或顺序的关联词、表示转折的关联词以及表示原因与结果的关联词等等，考生在平时的学习中要有意识的积累这类连接词。
6.文章修改和润色。
考生写完一篇文章后，若时间允许，要进行修改和润色。考生可从以下几个方面入手修改。应该先从语篇结构上检查，这主要是检查文章的主题是否明确，篇章层次是否明显，段落衔接是否连贯，内容是否切题等。另一方面就是具体检查每个段落，这一步主要检查段落是否完善，中心是否突出，段内各句是否衔接紧凑等。最后就是做语法上的检查，包括用词是否恰当，标点是否正确，句子结构是否完整，语句是否通顺等。
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生活习惯的初中英语（优质15篇）篇十四
我有一个和谐融洽，充满欢乐，洋溢幸福的家庭。
我们家不仅喜爱娱乐，而且也热爱学习，最大的乐趣就是一家人在一起读读看看，发表发表意见。这不，我们又讨论开了――――――“《徐泾报》上说现在农民各个都有镇保了退休有工资，生病有医保。”爸爸边读报边说。“可不是吗！”妈妈接着说，“我妈早就报了：退休有工资，生病有医保。真是太好了！”我又插嘴说：“就是就是，奶奶总是生病，又嫌医药费太贵了，不愿意去看病，哪怕我们带她去，她也推推搡搡，说我们年轻人挣钱也不容易，不要用我们的钱，现在就好了，有了医保，生病无忧了啊！”“国家发达啦，农民富裕啦，我们的小家也越来越温馨，越来越幸福啦”妈妈感慨道！阵阵欢乐的说话声穿梭在我家中！
屋外，桃红柳绿，景色迷人，充满了春的气息；屋内，同样欢声笑语，和谐融洽，穿梭着幸福的脚步。
生活习惯的初中英语（优质15篇）篇十五
习惯是人生之基，习惯如何常常可以决定一个人的成败。好的习惯可以使人受益终生。我有很多好习惯，请大家耐心的听我介绍吧！
我喜欢阅读，这是我从小就养成的习惯。小时候妈妈给我买过很多带插图的书，当时我就被那些色彩艳丽的画面吸引住了，晚上睡觉前，总缠着妈妈给我讲书上的故事。当然如果妈妈忙的时候，我自己也会安静的看书。喜欢阅读的种子就这样悄悄在种在了我的心里。后来妈妈又给我订了《幼儿画报》和《好孩子画报》，里面不仅有插图，还有带拼音的故事叙述，通过拼音我的识字量多了起来。平时如果妈妈没时间陪我玩，我就会拿出我的那些书，一遍一遍的翻看，从书里我不仅学到了知识，明白了道理，而且看完后我会把书整理好，整齐的放回原处，这也是我养成的另外一个好习惯，直到现在，我都自己整理书包，准备第二天的课程。
大量的阅读积累了我的写作素材，现在写作文，对我来说是一件很轻松容易的事情。我还有一个好习惯，那就是“不挑食身体棒”，听妈妈说，我自小吃饭十分爽快，不用大人们前前后后的催食，而且不挑食，吃什么都香，所以你瞧，我胖胖的圆脸蛋就知道我结实着哪！不挑食让我的身体很好，很少感冒，也不怕冷。不过不挑食也让我有点胖，所以这个假期每天都坚持锻炼，跳绳和晃呼啦圈，有时候还和好朋友下楼打羽毛球。等天气暖和了我就和妈妈出去跑步，我有信心我能瘦下来。除了这些，我还有尊敬长辈，爱劳动等好习惯，好习惯让我受益匪浅。让我们共同去养成更多的好习惯，让好习惯伴我们一起成长吧！