认识新朋友优选范文(19篇)

时间:2025-08-13 作者:雁落霞

作为一种文学艺术形式,优秀作文应该能够抓住读者的眼球,引起他们的兴趣和共鸣。接下来是一些提高作文质量的实用方法和技巧,供大家参考。

认识新朋友优选范文(19篇)篇一

“好无聊啊!”家里传来我的喊声。我正在发呆,听到楼下传来嬉闹声,我就起身打算骑自信车去中通广场上玩。

骑着自信车的我正自边骑边发呆,突然只听见两声哎呦,我就和一个女生撞到一起去了。我光顾着说对不起去了,没想到扶别人起来。直到听见一声你没事吧,我才抬起头来,映入眼帘的是一个长得面目清秀的女孩子。“快起来吧,坐在地上可不好。”“哦。”我听了她的话立刻跳了起来。

“你叫什么名字呀?我叫夏婉沁,你可以叫我婉沁。”“我叫盛欣冉,你叫我欣冉吧。”“嗯!”“我们一起玩吧!”我提议道,“好!”我们在中通广场上玩得很开心。直到傍晚.........

“你家住哪?”“芙蓉小区20栋西单元208。”“我住在你家楼上。”“真的吗?”“恩恩!”“我跟你说啊........”“是吗?哈哈......”

笑声一直到家,突然我听到我妈妈的声音。我惊醒了,哎!原来是我做的一个梦,真伤心!

如果生活现实中真有这样一个知心朋友就好了,这样这个梦不会一直都是梦,而会变成现实了。

认识新朋友优选范文(19篇)篇二

在现今社会,就业问题就似乎总是围绕在我们的身边,成了说不完的话题。招聘会上的^v^都总写着“有经验者优先”,可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢?为了拓展自身的知识面,扩大与社会的接触面,增加个人在社会竞争中的经验,锻炼和提高自己的能力,以便在以后毕业后能真正走入社会,能够适应国内外的经济形势的变化,并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题,我来到了常州金联金属制品有限公司,开始了我这个假期的社会实习。

实习,就是把我们在学校所学的理论知识,运用到客观实际中去,使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实习,那么所学的就等于零。理论应该与实习相结合。另一方面,实习可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习,学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同,接触的人与事不同,从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实习中学习,从学习中实习。

一、实习内容。

1、接待实习。

第一印象服务的实习前台最能表现公司的形象,由于客户对公司第一印象非要求前台工作人员必须面带微笑,让客户常重要,怎样给客户美好的第一印象呢?一看到你就感觉亲切和热情,有种宾至如归的感觉!其实我认为这个并不是很困难,因为笑想想开心的事情就能笑了,但是要一整天都保持这样的微笑就不是一件易事了。记得我刚入职实习的时候笑容非常的不自然,用我同事的话讲就是把嘴角的肉拼命地往两边扯,是扯皮而不是笑。为此我向店里的微笑天使请教了。她告诉我笑得自然、灿烂是需要技巧的。首先要自信,只有自信你的笑容才能透出阳光的味道,才能自然。其次,想象。可以想想自己开心的事情。

2、电话与客户交流。

(1)要有甘做仆人的心态。人都习惯于以自我为中心,然而,当你面对客户的时候,你必须从自我为中心的位子上走下来,多一点仆人的意识,这是优质服务的前提。尤其是我们这些天之骄子,只有把自己的架子放下才能往上爬。当然这里的“仆人”是要做一位自信的仆人,而不是萎萎缩缩的感觉低人一等的传统仆人。

(2)热情接待你的客户,服务是面对面与客户交往的过程,需要热情周到。热情是自我形象的推销,表现出对客户态度的尊重,是一种最直接的感染力。

(3)个性化服务个性化服务最能打动客户.

3、产品销售。

在这期间,我深深了解到,一个产品的质量对于销售是多么的重要。好的产品可以吸引回头客,在令使用者满意的同时,也能让厂家具有成就感,而劣质产品不但不能赢得尊重,反而会让厂家销售越来越低,最终举步维艰。

二、实习结果。

在实习的这段时间内,我们穿街走户接触各种各样的人和事,这些都是在学校里无法感受到的,在学校里也许有老师分配说今天做些什么,明天做些什么,但在这里,不会有人会告诉你这些,你必须要知道做什么,要自己地去做,而且要尽自已的努力做到最好。在学校,只有学习的氛围,毕竟学校是学习的场所,每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。

无论是学习还是工作,都存在着竞争,在竞争中就要不断学习别人先进的地方,也要不断学习别人怎样做人,以提高自已的能力!记得老师曾经说过大学是一个小社会,但我总觉得校园里总少不了那份纯真,那份真诚,尽管是大学高校,学生还终归保持着学生的身份。接触那些刚刚毕业的学长学姐,他们总是队我说要好好珍惜在学校的时间。在这次实习中,我感受很深的一点是,在学校,理论的学习很多,而且是多方面的,几乎是面面俱到;而在实际工作中,可能会遇到书本上没学到的,又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。

认识新朋友优选范文(19篇)篇三

小学升初中,我从一个城镇到了另一个城镇。

一时间,我的朋友圈出现了断痕。

因为地域的隔阂,我的'好朋友们都不在我身边了。周末,不再有人来找我玩,偶尔的一两个电话终究不如面对面,手牵手地玩耍。

我把自己的时间大部分交给了电视。似乎电视成了我的新朋友。

爸妈看我天天一人窝在家,就帮我报了英文补习班。

抱着忐忑的心情,我跟随爸爸走进了那个小教室。

那里,已经有十几个和我差不多大的男生和女生。

我的个子高,老师让我坐在了最后一排,和一个比我还略高点,有着白皙皮肤的女孩坐在一起。

”你好,我是娜娜。“。

我有些不好意思地笑着,也报上了我的名字。

课间休息的时候,两个娜娜就和我聊起了天,聊起了小学的生活,聊起了兴趣爱好。

真好,我又有了新朋友。

认识新朋友优选范文(19篇)篇四

活动目标:

1、开始熟悉同伴。

活动准备:

挂图《认识新朋友》、幼儿用书、姓名签到表、海报纸、水彩笔、毛绒玩具。

活动过程:

1、请幼儿和老师一起做成圆圈,再次认识班上的同伴。

在音乐声中,大家传毛绒玩具,音乐一停,毛绒玩具在谁的手里,就请这位幼儿站起来,大家一起喊他的名字。

反复玩几次,逐渐认识班里大多数的同伴。

2、出示挂图,了解交朋友的“小妙招”。

老师指着拿毛绒玩具的幼儿:你喜欢他吗?你喜欢他做你的好朋友吗?

问问幼儿:

a、画面了提到交朋友的方法有哪些?

b、你们觉得哪一个方法最好?

c、你们还有什么好的办法让别人和你一起玩?让别人喜欢你呢?

引导幼儿讨论有哪些交友小妙招,老师帮忙记录下来。

认识新朋友优选范文(19篇)篇五

今年暑假,我新结识了一位小伙伴。他身穿军装,头戴军帽,乌黑的头发,长着一双炯炯有神的大眼睛,远远看去像个解放军战士似的。

这位小伙伴就是张力。今年放暑假的第二天,我便来到了奶奶家。刚进村子,就看见奶奶家门口站着一位个头和我差不多高的.男孩。我到奶奶家一问,才知道他是来外婆家避暑的。

他见人很少说话,说来奇怪,只是爱和我说话,于是不到半日,我们便熟识了。只记得张力那时候高兴地对我说:“来到农村见到了很多没有见过的东西。”

第二天,我对他说:“你能给我介绍一下城里的事吗?我所没有见过的。”张力说:“我们城里的公园可好玩啦!有电车、电马……好多玩具,全部由电操作。”我于是很盼望到城里的公园去玩。

张力又对我说:“你明年暑假到城里来,我带你去划船。晚上,我和爸爸看电影,你也去。”

我并不知道所谓的电马是什么东西,直到现在才知道。

张力的脑子里有无穷无尽的稀奇事,都是我们农村孩子所不知道的。

可惜暑假过去了,张力要回城上学去了,他恋恋不舍地走了。从这以后,我们俩再也没见过面。

认识新朋友优选范文(19篇)篇六

今天,我去大姨家玩。

在这里,我认识了两个伙伴,他们是一对姐弟,姐姐叫吴文林,弟弟叫吴建行,文林会打麻将,而且打的很好,第一次跟她玩的时候,好几次我都输了,我承认我是她的手下败将,说她很厉害,可是她还谦虚地说:“还有人比我打的更好呢!”

“吃饭喽`````”大姨叫着,我们这才停止了游戏,回到饭桌吃饭了。

今天我玩得真开心!

认识新朋友优选范文(19篇)篇七

寒假到了,我又多了一个亲密无间的新“朋友”。

我的“朋友”,它有着漂亮的皮质米色外表,穿在金色圆圈里的长长的背带,表层上还有两个小巧的纽扣,纽扣下面,还有两个紧紧连在一起的小布袋。看了真让人打心眼里喜欢。

我的“朋友”它不管我去哪,都会寸步不离的陪着我。这天,我起了个大早,吃完早饭,匆匆坐上车。不知为什么,今天车上的人不是一般的少,坐了几十站还是只有我和司机两个人,我感觉好无聊啊,突然,我听到“叮咚”“叮咚”的声音,我四处望了望,竟然是我的书包在响,我仔细看了看,原来是书包上的拉链因为车的摇摆碰到的铁环发出的声音。不知不觉中,到站了,我跳下车,向前走去,书包轻轻摇着,发出了清脆“叮咚”声,这声音像少女在唱歌,又像风铃发出的声音,好听极了。我继续向前走,书包也继续“叮咚”着。我突然发现,我好像写了一首歌,我的脚步声和汽车喇叭声是曲子,“叮咚”声是伴奏,而且这首歌,是纯天然的,它没有混音,但听起来十分动听、美妙,听了这首“歌”,我仿佛漫游在天南海北,仿佛置身在幻想的境界里。

以后的每一天里,我都重复着同样的事,但最令我享受的还是走在街上时,拉链碰到铁环发出的“叮咚”声,这声音在我是如此美妙。

每天陪伴我的新书包,是我形影不离的好朋友,我喜欢它。

认识新朋友优选范文(19篇)篇八

不知不觉中,我们已经过了懵懂的大一,过了浮躁的大二,在这两年中我们的懵懂与浮躁慢慢退去,慢慢加重的是对大学的认真思考,是对自身专业的认识的渴望。个性是当家人或朋友问及我们什么是材料科学与工程从事哪方面工作的时候,我们只能马马虎虎的给他们介绍一翻,因为我们也不是很了解。于是,我们渴望有那么一次机会能够让我们了解我们的专业,了解我们专业的所从事的资料,了解我们专业的发展前景,了解我们专业与那些公司对口,了解我们专业……学校应我们学生所需,在这准大三的暑假,给我们开设了认识实习这门课。

大学是当代社会的中流力量,而大学生就是砥柱的每一份。为了深入地了解应用物理专业在现代电子科技产品中的重要作用,同时也给大学生对自我未来的规划带给更好的现实性推荐,学院组合了应用物理专业的同学在长沙市高新区的两家电子产品公司进行为期两天的认识实习,使学生在参观学习的工程中进一步了解怎样将理论知识转化为生产力,同时将之与实践结合起来,提高同学们的综合素质,为日后的学习、科研积累感性认识。

一、长沙市太阳人电子有限公司(7月1日)。

1、1公司简介。

长沙太阳人电子有限公司,成立于1995年,是湖南省科委认定的高科技企业、长沙高新技术产业开发区的明星企业,也是长沙高新技术产业开发区与湖南大成立的“湖大学子高新区创业世纪行”团体首批入选的十家企业之一。长沙太阳人电子有限公司是一家专业从事液晶显示器研究、生产和经营的高科技企业。多年来公司一向致力于改善技术、提高质量和完善管理,培养和引进了一批高水平的专业技术人才。公司规模不断壮大,产品质量稳定可靠,服务体系日趋完美。公司拥有强大的cob、tab、cog、cof液晶模块生产潜力和完善的产品检测系统,2001年被国家技术监督局授予液晶显示器行业“全国用户产品质量满意,售后服务满意十佳企业”的光荣称号。2002年初顺利透过了iso9001:2000版国际质量管理体系认证,公司严格按质量管理体系运作并持续持续改善,真诚向广大客户带给至臻产品及服务。在您的信赖和关爱中,我们取得了骄人的业绩,并将一如既往地与新老客户携手合作,共创辉煌。

1、2产品介绍。

液晶器件,晶体谐振器,专用仪器仪表,其他未分类,通讯产品配件部件,广电、电信设备液晶显示模块,lcd,恒温晶振,控制软件。太阳人产品广泛用于智能电表、水表、煤气表、热表、电话机、ic卡话机、税控加油机、电子计价秤、银行点钞机、移动电话、pda、医疗仪器等计量、通信、测试仪器仪表领域。

1、3实习见闻。

在太阳人认识的过程中,我们走进公司的部分产品生产线,大家就自我感兴趣的话题和工作人员进行了交流,他们的工作似乎只是简单的焊接,但透过自我亲手焊接收音机的过程,在那种环境中长期焊接并不是一件容易的事,保证产品的质量那就更难了。

认识新朋友优选范文(19篇)篇九

〖活动目标〗。

2.学习和同学、老师交往的初步技能和方法。

3.交流与分享团结友爱、互相帮助的快乐,体会“朋友多快乐多”。

〖活动准备〗。

(一)学情分析。

学生们刚踏入小学,有的还是刚入城,由于小学与幼儿园在课程形态、生活与学习管理、师生关系等方面存在着较大差异,他们对小学这个陌生的环境,对小学生这个陌生的角色既充满新鲜与好奇,也不免存在不适和惶恐,面临身心两方面适应的问题。有的学生活泼开朗,会主动与同伴交往;有的学生拘谨内向,不善于或不喜欢和不认识的同学在一起玩,遇到困难不会求助于别人。

(二)物质资料准备。

1.教师制作教师名片、“快乐小天使”生日表(空表)、“快乐王国”背景图、头饰,准备学生做名片要用的纸。

2.学生准备彩色水笔,了解自己的生日等。

〖活动时间〗。

2课时(课内活动1课时,课外活动1课时)。

1.展示“快乐王国”背景图,简介“快乐王国”。

师:你们想进入“快乐王国”成为快乐小天使吗?通向“快乐王国”的路有很多条,其中一条是“朋友多快乐多”。

2.师生之间互相介绍。

师:老师想成为你们的大朋友,你们想认识我吗?(出示名片,介绍姓名、生日、电话号码、兴趣特长,并展示特长。)。

[拉近了师生间的距离,也为后面学生制作名片、自我介绍起示范作用。]。

学生争先恐后上来说出自己知道的同学名字。

师:同学们上小学才几天,就认识了这么多新朋友,你们很快就能进入“快乐王国”。

师:没获胜的同学还有机会,下一次活动我们还要比一比。

师:小朋友们,你是用什么方法知道新朋友的名字的?

学生有的说可以看胸卡、课本、作业本封面等;有的说可以做名片;有的说可以问别人;有的说可以听老师叫名。

生1:我不认识那些字怎么办?

生2:我不敢问老师、同学怎么办?

师:哪些同学愿意帮助他们?怎样帮助他们?

生3:我们可以自己把名字告诉他。

(三)做名片交朋友。

1.学做名片。

师:让我们一起像大人一样用做名片的方法认识新朋友。可以学着书本第5页或老师的名片做,也可以制作不一样的名片。名片要写上姓名、生日等。

学生们动手制作自己的名片。教师巡视,指导学生,鼓励学生以多种方式有创意地来制作,并引导学生学会运用名片来介绍自己。

2.互相交流。

师:请同学们拿着自己的名片互相介绍。介绍自己的名字,还可以介绍喜欢什么、不喜欢什么。

师:要学会安静、认真地倾听新朋友的介绍,要大胆地向朋友介绍自己。交流时要讲文明、懂礼貌、守秩序。

开始多数学生不知道该怎样交流,只有几个学生走出来。教师随即指导两位学生上来示范,提示学生可以先向同桌介绍,然后再走出去找朋友交流。教师及时用不同方法对不同个性的学生进行表扬、鼓励。

师:说的真好!你能让大家都记住你。

师:大方些,你能成为快乐的小天使。

[教师对不知道该怎样交流的学生,给予耐心的指导、示范。用不同方法对不同个性的学生,进行表扬,教学效果良好。

(四)生日快乐。

1.制作班级生日表。

师(挂出“快乐小天使”生日表):你们喜欢过生日吗?你想知道朋友的生日吗?请把名片贴在你生日月份的格子里。

学生争先恐后,教师进行组织,要求按月份顺序分批上来贴。

2.向好朋友祝贺生日。

师:你们想怎样为9月生日的朋友祝贺生日?

学生说可以送鲜花、吃蛋糕、送礼物、送生日卡、好朋友一起做游戏、唱生日歌等。

师:好朋友一起做游戏、唱生日歌是个好主意,不花钱又快乐。谁来主持生日活动?

小主持人:请9月生日的小朋友上来。(为他们戴上生日桂冠)。

小主持人:请大家一起拍手唱《生日快乐》歌。

小主持人:你们想对过生日的朋友说什么?

生:祝朋友们生日快乐,天天快乐。

(五)互相帮助快乐多。

生1:我忘了带彩色笔。

生2:我的橡皮擦丢了。

生3:我写字时铅笔断了。

生4:我上课时小便很急不敢请假。

生5:我有些作业不会做。

生6:有人欺负我。

生7:下课没人和我一起玩。

师:碰到问题和困难时,你希望谁来帮助你?哪个朋友帮助了你?

学生说出自己得到的老师、同学的帮助。

师:你应该对帮助你的人怎么说?

生:谢谢!你有困难时我也会帮助你……。

师:你帮助谁解决了问题?你对他说了什么?你们快乐吗?

师:朋友多好不好?为什么?

学生异口同声地说:好!

生1:因为朋友会帮助我。

生2:朋友多,在一起玩儿有意思。

生3:没有朋友太孤单;朋友多快乐多。

师:朋友帮助你,你帮助朋友,大家都快乐。走“朋友多快乐多”这条路,我们都能进入“快乐王国”。

师:朋友多快乐多。快乐小天使们,让我们一起在“快乐王国”里找朋友吧!

播放歌曲《找朋友》,师生一起跳集体舞,感受“朋友多快乐多”。

认识新朋友优选范文(19篇)篇十

教学目标: 。

1.熟悉新同学、新老师,尽快适应新的环境,实现从幼儿园到小学生的转变。

2.主动积极地与同学、老师交往,掌握相应的交往技能。

3.对新同学、新老师、新班级产生喜爱之情。

第一课时。

活动一:请你认识我。

师:小朋友们,今天老师为你们带来一位朋友,咱们一起来认识一下它吧!

(大屏幕播放灰太狼的动画)。

请你们猜一猜,它是谁?

生:是灰太狼。

师:你们真厉害!一下子就猜到了。你们喜欢它吗?

生:喜欢!(或不喜欢!)。

生:想。

师:下面请小朋友们以四人小组为单位,互相说一说自己的情况。你可以说自己的名字、年龄:,喜欢什么、会做什么等等。说的时候,请大家一个一个地说,当别的小朋友在说时,请安静地、专心地倾听,这表示你很有礼貌,会尊重别人。我想,别人一定会很喜欢和你交朋友的。现在开始吧!

(学生在小组内进行交流,师巡视了解学情,并做相关的指导。)。

(让学生作自我介绍)。

师:刚才这些小朋友都非常勇敢、大方地介绍了自己。如果你们也想像他们那样介绍自己,等一下设计好自己的名片后再来介绍吧!

活动二:我是大花园里的小花。

生:愿意!

师:现在,先请大家和我一起来设计一张自己亲手制作的个性化的名片吧!

(大屏幕演示设计好的个性化名片。)。

师讲解,指导学生做。先在纸上画一个名片的轮廓,可以是长方形的、正方形的、心形的,还可以是你喜欢的别的形状。然后把它剪下来。接着,在名片上写上你的名字、年龄及特长,还可以画一些简单的图画,并可以给它镶上美丽的边框。

(师生共同制作名片,师边巡视边指导。师在黑板上画一个大的花朵)。

(指名学生上台介绍自己并贴上个性化的名片。)。

生:想!

活动三:寻找兴趣相同的朋友。

师:让我们在美妙的音乐声中自由自在地去找好朋友。老师希望你们能找到很。

多好朋友,现在开始吧!(师播放《找朋友》的音乐作为背景音乐。)。

师:我们来玩一个游戏——击鼓传花。当我的鼓声停止时,花落在谁的手上谁就给大家表演一个节目。表演完后看看有多少同学愿意和你交朋友。

(让一名学生点击电脑屏幕上的“开始”按钮。再点击“停止”按钮,鼓声停时,花落在小红同学的手上。)。

师:表演前先做个自我介绍吧。

生:我叫小红,今年6岁啦。我喜欢唱歌、跳舞,希望我能和你交朋友。下面我给大家唱一首歌《找朋友》,希望大家喜欢。

学生表演。

师:小红同学的歌唱得好不好?

生:好!

师:小红同学,你想不想找几个也喜欢唱歌的朋友呢?

生:想。

师:那你向同学们发出你的请求啊l。

生:有谁愿意和我交朋友,请和我一起表演吧!

(喜欢唱歌的小朋友纷纷走到小红同学的旁边,表演他们的节目。)。

师:他们演唱的歌曲好听极了。我们继续游戏吧。

(学生点击电脑屏幕上的“开始”按钮。再点击“停止”按钮,鼓声停时,花落在一个男生手上。)。

生:我叫亮亮,今年6岁半,我喜欢踢足球,翻跟头。我表演一个踢足球的动作吧!

(生做踢足球的动作。)。

师:我们中国未来的足球之星将从这里诞生!你想找几个小朋友每天和你练练足球吗?

生:想!

师:那你准备怎么办?

(生摸摸脑门,不做声。)。

师:你能像刚才那位小朋友一样发出你的请求吗?

生:谁愿意和我交朋友啊?请上来吧!

(喜欢足球的男生上来了。)。

师:你们一起摆一个漂亮的姿势吧!

(生各自摆喜欢的姿势。)。

(继续击鼓传花。)。

生自我介绍后表演背诵古诗。

师:古诗词是我们中华民族的优良传统,有兴趣的小朋友赶快来和他比一比吧!

(有相同兴趣的学生一起背诵诗歌。)。

教师小结:今天我们又认识了这么多的新朋友,大家生活在我们这样一个大家庭里,要相互关心、友好相处。

活动拓展(作业):请小朋友回到家里将你今天认识的好朋友画下来,下节课我们大家看看他画得像不像。

教学反思:

《品德与生活》是一门以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。回想我教的《我的新伙伴》一课,在以下几个方面做了尝试:

1.激发好奇心,诱发说话欲望。一开始,为了激发学生的好奇心,诱发他们的学习兴趣。我设计了让他们听录音作自我介绍,看见学生们跃跃欲试的样子,于是,我就让他们来猜一猜录音中的她到底是谁。这样来激发他们的说话欲望。

2.灵活选择活动方式。兴趣是学习之魂,《品德与生活》作为一门活动型的综合课程,它所呈现的文化是一种儿童文化,力求“童心”、“童趣”。如果教师能够把握教材和儿童的特点,精心设计各种丰富多彩的活动形式,就容易激发学生的强烈情绪,调动学生的主体能动性,使他们主动活泼地学习。所以,我又设计了这样一个环节,向学生介绍黑板上的美丽大花园,鼓励学生成为大花园中的一员,成为新班级中的一员。不过,贴上去之前还要自告奋勇地上台先向大家介绍一下自己。目的是让学生再次体会交际的方法,锻炼交际的能力。在最后一个环节里我设计了一个这样的活动,让学生听着美妙的音乐,在班中做流动性交际活动,让他们运用刚刚学会的交际方法,大胆地去实践一下。

第二课时。

活动内容:老师,您好。

活动准备:

学生准备绘画工具,并尽快熟悉和认识新老师。

活动过程:

1.导入:出示班级教师照片,请学生认一认照片上的人是谁。

2.介绍:学生自由介绍自己认识的老师。

3.绘画:学生画自己最喜欢的一位老师,并谈谈自己为什么喜欢这位老师。

4.讲故事:请学生讲一个自己和老师之间发生的故事,尤其注意让学生谈谈自己当时的感受,引导学生体会老师和学生之间的亲密友好,培养学生对老师的尊敬、信任之情。

认识新朋友优选范文(19篇)篇十一

今天我写完作业,一看表是六点,就想下去玩上20分钟。

我正准备去跟那些小朋友一起玩耍,这时侯有一位穿着粉红裙子,和我个子差不多、眼睛大大梳着两个小辫的女生朝我这边走了过来,她走到了我的面前说:“你好,你能和我一起玩游戏吗?我是西工大附小三年级学生,你是哪个学校的?”我说:“好啊,我是高新一小一一班的黄靖哲。”我俩高兴的聊了起来,通过交谈我了解到了她原来就是我们院子的邻居,我俩互相猜谜语,坐在椅子上讲故事,背古诗,她还教我认识了一些字。时间过得很快,我俩都得回家吃饭了,但是我们俩都还没玩过瘾,我想了一个好办法,相互到对方的家里认识地方,以后方便游戏的时候通知对方。于是我俩说做就做,相互认识了对方的家,并且约好了,每个星期六和星期天都要在院子集合。

我俩很高兴相互认识,我回家后跟家长说了这些事情,家里人也赞成我和新朋友下的约定。爸爸说:“那个小姐姐的学校学习风气很好,学习也抓得很紧,你要跟她多学习。”

我盼望星期六和星期天快点到来,那样我就可以和那个小姐姐一起做游戏、猜筋经急转弯了。

认识新朋友优选范文(19篇)篇十二

为您服务1.正确处理活动与指导的关系。

活动中,学生是主体,教师面对四五十个不同个性的新入学学生,若不注意指导,则活动中学生或手足无措,或自由游戏,或注意力游离于活动之外,无法实现活动目标。因此既要使活动内容、形式能引起学生的兴趣,还要根据学生的特点和个性特征,在活动前讲清要求,在活动中运用多种手段及时组织、指导,维持活动秩序,加强对学生进行良好课堂行为的训练,使活动既生动活泼又井然有序,这样学生才能从中体验到快乐。

1.把握活动中“动”与“静”的搭配。

低年级学生自控能力差,动静转换慢,所以,活动中要注意动、静的合理搭配,掌握节奏的快慢。通过活动实施,我感觉五个活动环节时间不足,节奏较快,学生活动不充分。二度设计应考虑把本主题活动安排成两个课时,让学生把名片做得更有创意,有更多的交流、展示、倾诉的.机会;生日活动可以搞得更丰富些。

2.把握活动的重点和难点。

学做名片这个环节,并非活动的重点,做名片主要是为了让学生更好地进行交流,要防止上成手工课。

3.重视活动的课外延伸拓展。

要提高目标达成度,还必须引导学生在课堂学习和课外活动中尽快认识同学和老师,体验朋友多快乐多。因此,还要安排一节课外的活动,帮助学生深化认识。

认识新朋友优选范文(19篇)篇十三

一年级学生刚从幼儿园来到小学,来到一个不熟悉的环境中,老师和同学是陌生的,老师的要求也是跟幼儿园不一样的,他们会有许多的不适应。他们既新奇又有点胆怯,想跟陌生同伴交往却又不太善于表达和沟通。学校往往有许多的合作活动,在活动中,他们一方面害怕被“孤立”,另一方面却又不知道怎么和老师、同伴打交道、该怎么办,个别学生由于个性的原因,比较难融入集体活动。

因此,本课针对上述学情分析,确定的教学重点是:通过游戏等活动引导学生认识并熟悉自己的新同学、新老师。教学难点是:在游戏过程中如何很好的介绍自己。

在突破重难点的过程中,教师应注意:学生告别幼儿园跨入小学,面对全新的学习、生活环境,既充满了新鲜、好奇,也难免有一些紧张和不安。因此,教师应尽量创设宽松、温暖的气氛,帮助学生消除紧张、不安、陌生的情绪,让学生在平等和愉悦的气氛中较快地认识和熟悉同学,能相互帮助,体会上学的快乐,养成良好的行为习惯。

设计思路。

1、通过各种方式的自我介绍和游戏活动,让学生尽快的认识和熟悉新同学、新老师,尽快的消除对同学、老师的陌生感,喜欢新学校、新同学、新老师。

2、尽量创设轻松、和谐的交流氛围,让学生在宽松、温暖的环境中进行活动,通过活动大胆表现自己,培养自信心并学会欣赏别人。

3、通过情景表演等学生喜闻乐见的活动方式突破重难点,让学生喜欢新学校的新老师和新同学,喜欢上品德与生活课。

教学目标。

情感与态度:通过游戏等活动,认识并喜欢班级的老师和同学,愿意与他们交往。

行为与习惯:能用自己喜欢的方式自我介绍,能熟悉新老师、新同学,适应新环境。

知识与技能:学习人际交往的基本技能,消除与人交往的陌生感和羞怯感。

过程与方法:通过游戏等活动认识并熟悉新老师、新同学。

教学重点:

通过游戏等活动引导学生认识并熟悉自己的新同学、新老师。

教学难点:

在游戏过程中如何很好的介绍自己。

教学准备。

教师准备:

2、准备自己的照片。

3、全校老师的集体照。

学生准备:彩笔、画纸、才艺展示、剪刀、胶水、相片。

课时安排。

2课时。

第一课时完成教材p8-p9页内容,话题为“我的新伙伴”。

第二课时完成教材p10-p12页内容,话题为“老师,您好”。

活动过程:

活动一:请你认识我。

(老师做自我介绍,如:姓名、年龄、爱好、特长……)。

活动二:我来认识你。

1、师:你们已经认识我了。你在班上还认识哪些同学呢?是怎么认识的?

(学生发言)。

3、学生提出让教师和同学认识自己的办法,如站起来做自我介绍等。

(可以告诉大家自己住在哪儿,家里的电话是多少,自己有什么特长等)。

5、学生在小组里做自我介绍。

要求:四个人互相说一说自己的情况。可以说自己的名字、年龄、喜欢什么、会做什么等。说的时候一个一个的说。当别的小朋友在说的时候,请你安静的听,这表示你很有礼貌,会尊重别人。别人一定很想和你做朋友的。

6、师:哪个勇敢的小朋友愿意做自我介绍,让大家认识你啊?

(个别学生上台介绍。教师注意引导学生大方、有礼貌地介绍自己的姓名、年龄、爱好等基本情况。对学生好的介绍方法和与众不同的介绍方法,教师要加以肯定与激励。)。

7、师:听了刚才几位同学精彩的介绍,我对你们有了进一步的了解。不过,我们班有这么多名同学,都像刚才那么介绍,要花很长的时间,而且容易忘记。同学们还能想出什么好办法,让大家更快更牢地记住你呢?可以先跟你前后左右的小伙伴说说你的想法。

(学生跟前后左右的伙伴交流自己的想法)。

8、指导学生做名片。

(1)老师出示各种各样的名片,指导学生认识名片。(在哪里见过?知道名片是干什么用的么?上面可以写些什么、画些什么呢?)。

(2)师生共同制作名片,老师巡视帮忙。

9、老师播放《找朋友》的歌曲,制作好的学生拿着名片介绍自己。可以走到想交朋友的同学那里把自己的名片送给对方。

活动三:我的朋友多。

1、游戏:击鼓传花。

规则:当花落到谁的手上,谁就要大声的介绍自己。如果已经介绍过的小朋友就为大家表演一个节目。介绍或者表演完后,看看谁愿意跟你交朋友。

2、引导兴趣爱好相同的学生一起介绍。老师为兴趣爱好相同的同学合影留念。

3、师:我们一起来看看,你们认识了多少新朋友?你们是怎么认识的?

4、学生交流。(通过相互交流,进一步帮助学生认识更多的朋友,并学习更多交朋友的好办法。)。

5、教师总结:今天我们在有趣的活动中感受到了学校生活的快乐,认识了许多的新朋友。以后我们就要在这个温暖的集体中一起生活、学习、游戏了,我希望大家都能成为好朋友,成为一名快乐的小学生。

课后拓展:回到家试着将你今天认识的好朋友画下来,下节课给他看。

板书:

我的新伙伴。

(学生名片展示)。

第二课时。

活动一、找找我认识的老师。

1、说说哪些老师给我们上过课?

2、除了给我们上课的老师外,你还认识哪些老师?是怎样认识的?

3、师出示全校老师照片,学生找一找自己认识的老师。

活动二:请你猜猜他是谁。

师:这些老师你们都认识了,下面我们来做一个小游戏,:猜猜他是谁。要求:说出一位老师的特点,不说她的名字,让大家猜一猜你说的是哪位老师。

1、师示范:这位老师头发……眼睛……皮肤……读课文的声音可好听了。是你们的班主任。

2、学生说,大家共同猜。

活动三:我和老师之间的故事。

师:听这些老师说,他们可喜欢我们班的同学了。因为你们上课守纪律,爱动脑发言,作业认真,还团结友爱……你们喜欢你们的老师么?我想你们和老师之间一定有一些小故事。

1、引导学生阅读p11页的图片。

2、讲讲自己和老师之间的小故事。

活动四:特别的爱送给老师。

1、老师出示各种情景,学生讨论后表演。

(1)下课了,老师和同学们要走出教室……。

(3)办公室里,老师和你说话……。

(4)放学了,要离开学校回家了,你在校门口看到音乐老师……。

(5)上课了,你看见老师拿着黑板擦在擦黑板……。

2、学生分组讨论后讲一讲或者演一演。

3、听歌曲《每当我轻轻走过老师窗前》。

板书:

老师 您好。

9月10日是教师节。

认识新朋友优选范文(19篇)篇十四

一、活动目的:

2、学会和同学相处,喜欢和同学做朋友。

3、熟悉班级的生活、学习环境。

二、活动分析:

一年级的学生刚从幼儿园进入学校,一切对他来说都是新鲜、陌生的。本次活动选取学生学习、生活和交往过程中最常见的事例,帮助学生熟悉新的生活、学习环境,认识新朋友,体验认识朋友的快乐。

基本活动分为三部分。

第一部分:介绍自己。从“我”的角度主动让别人认识自己,主要是介绍姓名、民族、年龄和兴趣爱好,主动争取与别人交朋友,努力消除陌生感和羞怯感。

第二部分:我想和你做朋友。喜欢同学,想和同学做朋友,就要学会倾听同学的介绍。了解同学,从细小处去发现和欣赏同学的可爱之处,学习他(她)的优点,通过活动增进同学之间的感情。

第三部分:数一数,说一说。通过数一数、说一说使学生进一步了解班里的各民族的同学,从小树立民族团结和“三个离不开”的思想。

三、课时:1课时。

四、活动过程:

(一)导入:播放或演唱《找朋友》歌曲,营造轻松自由的环境。

(二)活动的组织。

1、介绍我自己:活动前教师引导学生用多种方法制作自己的名片,介绍自己的姓名、民族、年龄和兴趣爱好,可以是纸上设计的,也可以是布贴、叶贴、绣品等形式。可以将自己的名字设计成“个性化名字牌”,也可找出自己的一、二点可爱之处,主动向同学介绍自己。还可以通过游戏、分组“开火车”给“个性化名字牌”找主人等活动,分享认识朋友的乐趣。

2、我想和你做朋友:通过喜闻乐见的活动,扩大交往范围。建议组织我想和你做朋友“说说你、真快乐”的活动,分成小组相互说说别的小朋友介绍的内容。建议师生动手布置一棵非常漂亮的快乐树,将自己的名片修饰成树叶,装扮这棵快乐树,明确我们都是班级里的一员。目的是体验交朋友后作为集体一员的快乐。

3、数一数,说一说。同学相互介绍以后,可以分组数一数、说一说小组内都有哪些民族的小朋友,引导学生通过活动建立友谊,从小树立民族团结和“三个离不开”的思想。

小小学具用处大。

一、活动目的:

1、认识学习用具,了解它们的用途并学习如何保管学具。

2、体会学习用具不可或缺的作用,珍惜学习用具。

3、培养学生勤于思考的习惯和想象力。

二、活动分析:

前面一个活动是让学生认识了新同学,这个活动则是让他们认识学习上的好朋友—学习用具。

本活动分为二部分。

第一部分:说一说我们学习的好朋友—学习用具。介绍自己使用的学具名称和保管学习用具的方法。

第二部分:学具一物多用。在学生了解学具基本用途的同时,启发引导学生思考、想象学具的其它用途,以启迪学生的发散思维。

三、课时:1课时。

四、活动过程:

(一)导入:教师可以通过拟人化的语言,引出学生的小伙伴——学具。

(二)活动的组织。

1、介绍学具。请同学们说一说平时学习都使用哪些学具,再说一说每一种学具的用途。

3、说说学具的其它使用方法。这些学具还能做什么用?除了书上介绍的使用方法外,教师还可以根据生活经验引导学生了解学具的其它用途。如:没带尺子可以用铅笔画直线、用尺子当书签等。

我能行。

一、活动目标:

1、引导学生正确认识自己,能欣赏自己的优点和长处。

2、让学生学会发现伙伴的优点,学会向他人学习,体验相互学习的快乐。

3、通过游戏活动,锻炼学生独立处理事情的能力,增强自信心,体会“我能行”所带来的自豪感。

二、活动分析:

一位家庭教育专家曾指出:教育的奥秘,在于坚持孩子能“行”。本项活动的目的在于引导学生充分认识自己的。优势和特长,发现自己的与众不同之处,让学生在“我能行”的自信心中健康成长。

基本活动分为二部分:

第一部分“我真棒”:每个人都有比别人强的地方,让学生充满自信的向别人介绍自己的优点。教师可以组织学生开展活动,让学生为自己找到尽量多的优点,也可以请其他同学为某个学生找优点。通过这一活动,让学生欣赏自己和别人的优点和长处,逐渐了解自己,认识自我,增强自信心。

第二部分“我来学一学”:通过学习一句少数民族语言活动,引导学生主动向其他同学学习,以达到取他人之长,补自己之短的目的。

三、课时:1课时。

四、活动过程:

(一)、导入。

“每个人都有比别人强的地方”。不是吗?有的同学口头表达能力强,有的同学很会劳动……,每个人都有自己可爱的一面。让我们每个人充满自信的大声说一声:我能行,我是最好的!

(二)、活动的组织。

1、“我能行”:先让学生观看资料上的图片,然后让学生为自己找到在学校和在家里我能行的尽量多的事例。给每一位学生当场发一张小纸条,让学生用心写出“我喜欢自己的五个理由”,在小组中汇报交流。也可以开展“露一手”活动,给每个学生创造表现的机会,将自己的“绝招”、“绝活”、“小本事”亮出来,展示自己的才华。

2、“我来学一学”:让学生互相学习,亲身体会互相学习的快乐。如折纸、做手影、修补图书、学唱一首歌、学一句少数民族语言等。可以选出几个“小能人”,根据各自兴趣分成若干个小组来开展活动,最后汇报展示成果。

认识新朋友优选范文(19篇)篇十五

开学第一天我回到班级,有一位同学成为了我的新朋友。她以前都没有和我一起玩一起交流,现在她居然主动送我糖吃,我感觉她挺友好,于是不知不觉中我们俩就成了朋友。她的`语文非常的好,分数全部在95分左右,不过她的口算非常的差,算得也很慢。一下课,她就跑到我的面前说:“子萱,我们一起写作业吧。”我都会答应她。我妈妈和她的妈妈也很熟悉,妈妈对我说:“要跟新朋友好好相处。”我说:“知道了。”她对我很大方,放学了,就陪我我去一鸣买酸奶和面包。每次都是她请客,我都不好意思了。有一次,我和弟弟去她家玩,她还买泡泡给我和弟弟吃。到了她家,她把她最珍贵的手账本、便签放在一个红色的箱子里,还把自己幼儿园里的毕业书拿出来给我看,她以前长得可萌了。我和弟弟要走了,她还把便签和哪吒的彩纸塞给我,我都快要拿不住了,可大方了。我交了这个新朋友后,每天一下课我就找她玩,我很珍惜这个朋友,我感到自己很幸运。

认识新朋友优选范文(19篇)篇十六

我们联系的方式很多的,校信通(教学)、家园联系手册、老师的博客、园的网站、口头交流、电话交流、我的博客留言等等。

1.知道幼儿园里有许多小朋友,愿意和大家一起做游戏。

2.能关注到其他的小朋友,有了解同伴的愿望。

3.能比较大胆地在集体面前说出自己的姓名。

1.活动前幼儿自由地一起玩。

2.每个幼儿照片一张(将幼儿的照片制成ppt更好)。

3.阅读材料2《坐车》。

1、请幼儿在照片堆中找一找自己。

(2)幼儿找照片,并说:"我在这里,我叫xxx。"。

2.请幼儿找一找自己的好朋友,并说说他在哪里。

(1)指认照片上一名幼儿。

提示语:找一找,说说照片上的小朋友在哪里?告诉我们他叫什么名字?

(2)指认座位旁的一名幼儿。

提示语:你座位旁的新朋友叫什么名字?找一找,他的照片在什么地方?

(1)幼儿找个新朋友拉拉手,说说自己的名字,相互简单交流。

(2)和朋友一起唱歌《我爱我的.幼儿园》。

方。指方法。学习语文没有捷径,但绝对是要讲方法的。方法因人而异,但原则是需遵循的。古人讲:工夫在诗外,很适合现在语文学习的现状。综观近几年来的高考,我们不难发现,要从课本中寻找到高考试卷的标准答案几乎是不可能的事,这也就是说,学习语文要灵活,不能死板,要以教材为参照,举一反三,活学活用。“文章本天成,妙手偶得之”原指写文章的最佳状态,引用到这里就是指学习语文的感觉,只要有了这种感觉,你的语文水平也就真出来了。学习语文的方法还很多,此处我不多讲,在今后共同学习的过程中我们还有更多的机会一起探讨,就此打住。

1.游戏时,可拍摄下幼儿交朋友时的录像。游戏结束后,与幼儿一起观看,讲述"我和谁一起玩游戏"。

2.对于胆小的幼儿,要鼓励他(她)大胆参与活动,如果幼儿不愿意,千万不要强求。

3.提供阅读材料2《坐车》,指导幼儿观察并回答图书中的问题。

认识新朋友优选范文(19篇)篇十七

教学目标:

1.始学生对同学,老师有初步的认识,消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适,进而喜欢和老师,同学交往。

2.初步锻炼学生人际交往能力。

教学重点:

锻炼学生人际交往能力。

第一课时   见面问声好。

一、导入新课。

我们上了小学,就来到了一个新集体,在这里,我们又认识了许多新的朋友,你觉得高兴吗?今天我们就来互相认识认识。认识新朋友的方法很多,下面我们就来学习认识新朋友的方法。

二、见面问声好。

(一)学习儿歌,指导行为。

老师这儿有首儿歌,听老师读一遍。“打个招呼问声好,你好,您好,大家好!鞠个躬,敬个礼,人人夸我有礼貌!”

学生跟老师一起读儿歌。

学生同桌互相读儿歌,说说自己读了儿歌的体会。

如果你在上学的路上遇到了一位老爷爷或你的同学,你会怎么做呢?在校园里遇到老师,你会说什么呢?下面我们就分小组来表演表演。

学生分小组进行表演,评选项出最佳表演小能手。

(二)拓展生活知识。

请同学们说说看,你还知道哪些打招呼的方式?

让学生自由的说。

第二课时:说说我自己。

一、今天我向大家介绍一下我自己。老师做自我介绍。

二、这是与别人初次交流认识的形式,谁愿意向大家介绍一下自己?

指一生介绍自己。

三、刚才这个同学在介绍自己时,表现得很大方,说话声音洪亮,清楚,也说出了自己的特点。下面我们就来说说自己说的时候,可以拿着照片,要说出自己的特点。

学生分组,在小组内先进行交流,然后在全班进行交流。

四、课堂总结。

五、课外准备。

安排下节课准备做小名片的材料。

第三课时  制作小名片。

学生准备制作小名片所需材料,工具及收集到的各式各样的名片。

活动过程:

一、激发兴趣,导入新课。

生介绍方法。

你们的方法可真多!我们还有一种快速认识朋友的方法,就是通过交换名片来进行。

让学生在组内展示收集的名片。

全班交流,展示各种各样的名片。

第四课时  制作小名片。

小朋友们,你们想不想有自己的名片呢?今天我们就来学习制作小名片。

板书:制作小名片。

二、实践活动,制作名片。

1、出示范例。

2、教师讲解制作方法与步骤。

选好材料。

剪出自己喜欢的形状。

写上自己的名字。

装饰名片。

3、指导学生学会正确使用剪刀等工具,并进行安全教育。

4、学生动手制作,教师巡视,发现学生优点。

5、进行优秀制作展评,鼓励有创意的作品。

三、现场交流,发展能力。

小组交流:同学互相传看名片。

让学生观看交换名片等情景的录像,使学生学会交接名片的礼仪、动作、语言。

全班交流。

现场交换名片,学生之间,师生之间交换名片,注意交换名片的礼貌举止。

模拟交换名片,设计表演情境,老师或学生扮演角色,互换名片。

四、课外延伸。

布置学生课外制作,与其他班的同学进行交流,拓展自己的交往面。

第五课时  我们都是好朋友。

一、积极活动,内化体验。

我们用自我介绍、交换名片的方法,结识了许多朋友。你们愿意和新认识的朋友一起玩吗?让我们一起到朋友之家里去尽情地玩吧。

你们喜欢玩哪些游戏呢?

让学生尽情的说。

你们喜欢的游戏可真多,老师也为大家准备了几个游戏,在朋友之家里你们可以选择自己喜欢的游戏,也可以选老师为你准备的,看好活动指示牌,在指定的位置活动好吗?开始吧!

现场活动十分钟,活动后交流。

学生分组介绍。

在这个过程中老师要注意学生在活动中的分工与合作,对合作好的小组给以鼓励。

二、学唱歌曲,拓展延伸。

同学们,大家都交了许多好朋友,和好朋友玩得很高兴,让我们一起唱首《找朋友》的歌,一起去认识更多的朋友吧!

大家边唱边互相握手拥抱,微笑致意,氯气热烈而融洽。

认识新朋友优选范文(19篇)篇十八

我认识了一个朋友,哈记得那天晚上爸爸的朋友请我们一起去吃饭,我们二话不说放下正在切的肉立马出发。

到了那里,看见一位我和年纪相仿的男孩子,他正在低头看手机。根本没有发现我。这是,叔叔对他的儿子说:“儿子,快和张一凡一起去挑点爱吃的吧!”他抬头看向我,对爸爸说:“ok。”然后向我走来:“走,我们去挑好吃的。”我们俩边说边走。我这才知道,我们竟然相同年纪,相同年级,只是不在同一所学校上学。

我仔细端详着他,发现他长着一张圆圆的脸,眼睛不大,但看上去很机灵,有着一个肥肥的大肚子,差不多可以与我爸爸的啤酒肚媲美了。

他非常好吃。等菜一上桌,他的小眼睛就贼亮贼亮的,盯着那碗菜,恨不得对大家说:“被动,这些都是我的。”说时迟,那时快,他已经拿起了桌上的烧烤,大口大口地吃了起来。等我吃完手中的一串,看看他,发现他面前的整一盘烧烤竟然全没了。

这时,他爸爸说:“你慢点吃,还有客人呢!注意点形象。”可是,他的嘴巴里塞满了东西,根本没办法回答,只得连连点头。我笑着对他竖起了大拇指:“你真能吃!”但他根本顾不上回答我,似乎他回答一下,口中的食物就会被抢了去。

只见她一手拿着鸡肉,一手拿着羊肉,左啃一口,右咬一口,满嘴都是油。我想,这个人的胃口也实在太好了,难怪那么肥!

认识新朋友优选范文(19篇)篇十九

步步高升第一杯:酒倒三分满,又称龙洒点滴、财运当头,我祝您财达三江、运通四海, 请。

步步高升第二杯:酒倒一半、福气不断,祝您名利双收、事业有成,先生您请。

步步高升第三杯:俗称酒满敬人、酒满为敬,您看呀!酒杯是圆的,酒是满的,我祝愿您今后的事业圆圆满满,请。

百川到东海,何时再干杯,现在不喝酒,将来徒伤悲

跟着感觉走,这次我喝酒。---咳,没办法,喝了吧

东风吹,战鼓擂,今天喝酒谁怕谁?

感情深不深?深!那就不怕打吊针!

感情铁不铁?铁!那就不怕胃出血!

1、激动的心,颤抖的手,我给领导到杯酒,领导不喝嫌我丑。——女士给领导敬酒

2、领导在上我在下,您说几下来几下。 ——女士和领导碰杯

5、美酒倒进白瓷杯,酒到面前你莫推,酒虽不好人情酿,远来的'朋友饮一杯。——内蒙古草原人的敬酒歌。

6、感情深一口闷,感情浅舔一舔。——给朋友敬酒

7、日出江花红胜火,祝君生意更红火。——请经商下海者喝一杯

8、结识新朋友,不忘老朋友。——与新老朋友共干一杯

9、朝辞白帝彩云间,半斤八两只等闲。——劝好酒量之人

10、危难之处显身手,妹妹(兄弟)替哥喝杯酒。

11、危难之处显伸手,该出手时就出手,兄弟我替她喝个酒。——这一经典酒令多用于英雄救美者。

12、天蓝蓝,海蓝蓝,一杯一杯往下传 。

13、天上无云地下旱,刚才那杯不能算 。

14、路见不平一声吼,你不喝酒谁喝酒?——令打酒官司的人喝一杯

15、市场经济搞竞争,快将美酒喝一盅。——用于业务宴请

16、要让客人喝好,自家先得喝倒。--用于本单位自家人饮酒。

17、女有貌,朗有才,杯对杯,一起来。——与女士饮。

18、床前明月光,疑是地上霜,举杯约对门,喝酒喝个双。--与对面朋友饮

19、啥话也别说,最亲是大哥。——与年长者饮

20、感情铁不铁? 铁! 那就不怕胃出血!

感情深不深? 深! 那就不怕打吊针! ——敬朋友

酒桌酣战经典对酒词

甲:酒量不高怕丢丑,自我约束不喝酒。

乙:相聚都是知心友,放开喝杯舒心酒。

甲:万水千山总是情,这杯不喝行不行?

乙:一条大河波浪宽,这杯酒说啥也得干!

甲:来时夫人有交代,少喝酒来多吃菜。

乙:酒壮英雄胆,不服老婆管。

君子之交淡如水——以茶代酒

我为大家唱支歌,唱完不好再说喝。

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优秀作文凭借其独特的观点和生动的语言,给人以思想的盛宴和美的享受。小编为大家整理了一些优秀作文的范文,希望大家能够从中获得一些写作的灵感和技巧。其实我们只要流心
申请书应该具备良好的逻辑结构和条理性,以使读者能够清晰地理解申请者的思路和要求。无论是申请学校、工作还是其他项目,这些申请书范文都能够为我们提供一些参考和启发。
入党申请书是党员选拔过程中对申请人的政治认同的体现。下面是一些经过党组织认可的入党申请书范文,在写作时可以参考其论述思路和表达方式。今天,我怀着无比激动的心情向
优秀作文遵循语法规范,使用准确的语言,使读者能够顺利理解内容。以下是一些优秀作文的精选,希望可以给大家提供一些写作的思路。热爱的土地上烙印着热血,红色版图镌刻着
运输合同一般包括条款和条件,例如货物损坏或丢失的风险分担、违约责任等。在编写运输合同时,可以借鉴一些专业范文中的常用语言表达和合同条款,以提升合同的准确性和规范
优秀作文能够在短短的篇幅内展示出作者的想象力和创作才华。读优秀作文范文能够让我们更好地了解到作文表达的多样性和个性化。20,对我们中国人来说真是幸运年,因为第2
工作心得是通过对自己在工作中的经验和教训进行总结和反思,从中获取启示和提升的过程。每个人都有自己不同的工作心得,下面是我总结的一些关于工作的经验和观点。看看下面
民族团结是指各个民族之间互相尊重、互相合作、互相促进的良好关系。欢迎大家阅读以下民族团结总结范文,希望对您的写作有所帮助。今年五月是自治区第30个民族团结教育月
编制教学工作计划可以帮助教师明确教学目标、确定教学内容、制定合理的教学进度和教学方法,以及评估教学效果。大家可以通过阅读以下的教学工作计划范文,了解如何科学规划
竞争上岗是指在就业市场上,由于职位的限制和求职者的数量,导致求职者之间产生竞争的现象。竞争上岗是现代社会常见的现象,它要求求职者不仅要具备专业知识和技能,还需要
优秀作文通常具有独特的观点和深入的思考,能够引起读者的共鸣和思考。下面是一些优秀作文的片段摘录,让我们一起来欣赏和借鉴其中的写作技巧。假如我是一名音乐人,我要用
教师工作总结能够帮助我们及时发现和解决教学中的问题,提高教学效果。如何写一篇精彩的教师工作总结?以下是一些范文,希望能够给大家提供一些建议和思路。时光如白驹过隙
活动策划需要不断调整和完善,以适应不同的场合和参与者的需求。小编为大家整理的活动策划范文包括不同主题和规模的活动,希望能给大家提供一些灵感和借鉴。在一场辩论赛举
实习报告是实习期间积累的经验与知识的结晶,也是对自身成长和发展的一种记录和回忆。在撰写实习报告时,我们可以参考一些成功的案例和专家向导,从中学习写作技巧和经验。
优秀作文是一篇表现出扎实的语言基础和较高的思维能力,内容充实、结构合理、观点独特、语言流畅的作文。它可以给读者留下深刻的印象,展现出作者的才华和思维深度,我想我
活动总结是对我们参与的活动进行归纳和回顾的重要环节,可以帮助我们发现问题、改进行动。接下来,让我们一起来看看一些成功活动的总结范文,希望对你有所启发。
在新的篇章即将揭开的今天,我期待着与大家一起创造美好的回忆。今天,我非常荣幸能够在这个重要场合担任主持人。对于一场成功的活动,一个好的主持人至关重要。以下是小编
优秀作文是展示学生语言表达能力和思维深度的重要方式,我们常常为了写出一篇优秀的作文而努力。请大家看看以下作文,对比分析优秀之处,找到自己的不足之处。
家长会是一个重要的学校活动,可以加强家校合作,促进家长与学校之间的沟通和交流。以下是小编为大家整理的家长会常见议题和讨论内容,供大家参考。具体包括学校教育方针的
优秀作文要有独特的创意和构思,不拘泥于传统的模式,能够给读者带来新的思考和感受。接下来是小编为大家整理的一些写作经验和技巧,希望能够帮助大家提高写作水平。
当然,买书人也很多,原来,大家都爱书。小男孩想买一本莫言的《》,他爸爸拿起书一瞅:“我去,莫言的!你文学造诣有这么高?不买!”小孩眼角泛了泪花,他妈妈看到,赶紧
个人总结是对自己所取得的成就和进步进行总结和庆祝的机会。请大家注意,以下范文并非照搬套用,而是供大家在写个人总结时提供一些思路和参考。转眼间20__年各项安全生
优秀作文是在写作过程中充分表达自己的思想和情感,展现出对主题的深入理解和独特见解的作品。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,供大家参考学习。穷人不可能永远穷,富
优秀作文是在写作过程中,内容充实、结构完整、表达准确、语言得体,给人一种良好的阅读体验,具有一定的思想深度和感染力。对于我们来说,写一篇优秀的作文是一个不断追求
优秀作文是一种能够展现作者内心世界和感受的艺术形式,它能够以文字传达出作者的情感和态度。在下面的范文中,我们可以看到一些优秀作文的写作技巧和特点。如果你还在乎我
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优秀作文给读者带来的不仅仅是阅读的享受,更是思考的契机。在这里,小编为大家整理了一些优秀作文的摘抄,希望对大家的写作有所启发。1.增强对图形的辨认能力。2.认识
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作为一种重要的学习总结方式,优秀作文可以帮助我们回顾过去的努力,同时也有助于我们规划和改进未来的学习目标。将优秀作文与自己的作品进行对比,找出差距和不足之处,并
优秀作文要有独特的文采和精彩的描写,以吸引读者的眼球。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,供大家参考学习,欢迎大家一起来欣赏。我永远也忘不了那年的夏天,我十岁了
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通过月工作总结,可以不断完善自己的工作方法和工作思路,提高自己的工作效率。下面是一些月工作总结的典型范文,供大家参考,希望能给大家带来一些灵感和启发。
优秀作文如同一朵盛开的花朵,它散发出的香气令人心醉神迷。小编为大家整理了一些优秀作文范文,希望能够激发大家写作的灵感和创造力。蓦然回首,往事如烟,一挥即散。不知
作文不仅仅是语文学科的内容,也是学生综合素质的体现。让我们一起来看看以下精选的优秀作文范文,相信会给你带来启示和帮助。今天是清明节,一个祭拜已逝亲人的日子。早上
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优秀作文需要通过精彩的描写和生动的语言,给读者带来视觉和感官的享受。不论是对于写作技巧还是文学素养的追求,这些优秀作文都给予了我们很好的启示和学习的动力。
在撰写月工作总结时,需要客观地评价自己的工作,并提出进步的建议和措施。以下是小编为大家收集的月工作总结范文,仅供参考,大家一起来看看吧。我认为兴趣是学习美术的基
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在现代社会中,规章制度是组织管理的基础,也是保障公平公正的重要手段。小编整理了一些规章制度的落地实践,希望对大家在制定和执行规章制度时有所帮助。1、会计档案是指
优秀作文是对于现实生活中的某一个主题或问题进行深入思考,并通过文字进行精确、准确的表达。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,供大家参考借鉴。五月三十日,学校举办
在技术工作总结中,我们可以回顾自己在项目中的亮点和不足,以及解决问题的方法和经验。在这里,你可以找到一些被认为是优秀的技术工作总结,它们来自不同的行业和领域,给
月工作总结是一种职业素养的体现,也是我们对自己工作态度和效果的一种自我检视。下面是小编整理的几篇优秀的月工作总结,希望能给大家一些思路和启示。大家好,不知不觉的
活动总结能够帮助我们发现问题、分析原因,并提出改进建议。接下来,我们一起来看看一些优秀的活动总结范文,从中汲取一些写作技巧和经验。为增强全社会的.安全生产意识,