大班美术教案水果大全(19篇)

时间:2025-08-13 作者:梦幻泡

在大班教案中,教师需要明确教学目标、布置教学活动和评估学生的学习成果,为教学活动提供指导和支持。以下是一些针对大班教案的实例,希望能够帮助你更好地指导教学。

大班美术教案水果大全(19篇)篇一

1、游戏:水果宴会。

游戏玩法:幼儿玩买卖水果的游戏,买完水果可开水果宴会。

让幼儿在游戏中进一步认识各种水果,并通过拼摆出各种造型,了解其空间关系。

2、谈话活动。

“刚刚在游戏中你见过哪些水果?什么形状?什么颜色?”

“还有哪些你见过但游戏中没有的水果?说说它们的形状和颜色?”

3、自由组合活动。

4、想像活动:“你为什么要将它们这样摆放?”

鼓励幼儿大胆地说出自己的想法及其中的故事。

5、幼儿绘画练习,教师巡回指导。

(1)勾画水果轮廓,在纸上画大、画满。

(2)把水果填上漂亮的颜色,图上背景色,注意色彩配置时的明度和冷暖对比。

指导重点。

(1)大胆使用对比颜色。

(2)鼓励幼儿边画、边想象、边说。

6、水果宴会展览。

大班美术教案水果大全(19篇)篇二

引出话题,调动幼儿兴趣。

二、体验创作。

1、引出话题:

出示不同视角的橙子,或完整、或半个切开的、或一?、或正面、或侧面。引导幼儿观察不同视角的橙子,关注橙子的外形特征。

关键性提问:这些是什么?

这些橙子是什么样的?

橙子会有梦想吗?

橙子的梦想会是什么?

大班美术教案水果大全(19篇)篇三

:尝试添画水果,运用不同的颜色,线条,形状表现不同的水果。

根据生活经验回忆出水果的种类:草莓,苹果,梨子,橘子,葡萄,樱桃,

3,请幼儿观察,归纳总结出说过的基本特征,并画水果。

比如:圆形的苹果,很多圆组成的葡萄,黄色的橘子,让幼儿充分感知水果的形态特点。

大班美术教案水果大全(19篇)篇四

1、幼儿经验准备:幼儿低结构活动中已有初步的借形想象的创作经验。

2、材料准备:

――幼儿操作材料。

(1)橙子、香蕉、梨、苹果、猕猴桃五种水果的整体或横截面图片若干。

(2)记号笔、固体胶。

――教师操作材料:

1、教师演示用ppt。

2、自制图书《水果的梦想》。

大班美术教案水果大全(19篇)篇五

教师:今天,老师请小朋友来做魔术师,把这些好吃的水果变成其他东西,并把它变出来画在纸上。

2、逐个出示苹果、梨、香蕉等各种水果,引导幼儿从不同的角度进行观察,展开联想。

3、提出绘画要求会变得水果真有趣!想好以后先在纸上画出水果,再把它变成其他东西。

4、幼儿操作,教师指导。

5、展示作品,请幼儿介绍自己的作品,对想象丰富、构思奇特的作品给予表扬。

大班美术教案水果大全(19篇)篇六

1、能根据水果包装网的特点,展开想象并进行造型。

2、能独立大胆地想像、添画使画面内容丰富。

3、了解废旧物品可以再利用的道理,增强环保意识。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

重点:能根据水果包装网的特点进行想象造型

难点:添画合适的形象使画面完整

经验准备:了解水果包装网的特点

物质准备:范例,大量水果包装网,旧挂历,辅助工具

一、引出课题

出示几种水果包装网,请幼儿说说它们像什么?有什么用?

二、欣赏范例

请幼儿看看范例有什么特别的地方,说说自己想用水果网做成什么。

三、创作要求

1、可以用水果包装网做一样完整的东西,也可以只用它做某样东西的一部分。

2、先想后做。

3、先把水果包装网做成的东西粘贴到有色背景纸上,再做其他添加。

四、幼儿制作

引导幼儿根据水果包装网的颜色、大小等进行想象和制作,提醒幼儿及时将用品归位。

五、作品评价

1、互相看看都做了些什么?喜欢哪一张作品,为什么?

2、说说生活中还有哪些废旧物品可以用来作画。

将剩余物品和其他可利用的废旧物品投放在美工区供幼儿自由活动时操作。

一、设计意图

“初步感受并喜爱生活中的美”是艺术教育的重要目标之一,引导幼儿注意、认识水果包装网这一“废物”的美,并运用它的美去制作成艺术作品来“美化自己的生活”,正体现了以上艺术教育目标的精神。本次活动通过使幼儿认识生活废物的美,创造出物质形式的艺术美,更培养激发了幼儿节约资源,保护环境的情感。实现了美育的形式美和精神美的教育的完美统一。丰富幼儿的感性经验,激发幼儿创造美的情趣,本活动通过收集具有网状结构的实物和图片,既丰富了幼儿的感性经验,又为幼儿展开想象和创造打基础。想象和创造不能凭空实现,也不能漫无边际地实际,“水果包装网”为幼儿提供了想象创造的出发点和线索,使想象和创造得以顺利地实现。

二、活动效果

活动中,幼儿思维活跃,想象丰富,积极性高,由“水果包装网”联想出物品有“菊花”、“雪花”、篱笆、鱼、鱼网、吊床、围墙、蒲公英……等,利用有色纸作背景,节约了幼儿涂色的时间,增强了画面的整体效果,活动取得了圆满成功。

大班美术教案水果大全(19篇)篇七

1,知道多吃水果有利健康,初步建立关心,帮助他人的意识。

2,尝试用圆,方,三角等形状表现几种常见水果的特征。

3,通过绘画来表达自己的想法,并能用语言描述出来。

4,培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5,鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

大班美术教案水果大全(19篇)篇八

1、了解宫殿,画出宫殿的基本特征,能用不同的线条、图案装饰宫殿的围墙。

2、发挥幼儿的想象力,能巧妙地利用水果装饰门窗、屋顶等。

3、培养幼儿的扩散性思维及良好的绘画习惯。

【活动准备】。

1、宫殿图片,课前幼儿了解有关宫殿知识。

2、绘画工具:记号笔、水彩笔、绘画纸等。

【活动过程】。

一、引入课题――宫殿。

师:“小朋友,你们会画房子吗?”(会)。

师:那请一名幼儿到黑板前示范画房子。(这时幼儿画的房子很简单)。

师:“刚才小朋友黑板上的房子画得很好,但是比较简单。今天老师想请小朋友来设计又大又漂亮的房子。”

二、了解宫殿。

引导幼儿根据自己的经验说出宫殿的样子。

出示宫殿图片,引导幼儿观察、了解其结构、形状、特征等。

三、激发幼儿的创作欲望。

你想设计怎样的宫殿?它的门、窗、屋顶、围墙有什么特别之处?引导幼儿进行扩散性思维。(幼儿的回答是各种各样的,也有不少的幼儿会说到利用水果。)。

师:“好,今天就请小朋友设计水果宫殿。”

四、幼儿按要求作画,教师巡回指导。

1、能巧妙地利用水果来设计宫殿。

2、用不同的线条、图案装饰宫殿。

3、鼓励大胆想象,认真作画。

4、教师重点指导能力较弱的幼儿。

五、欣赏与评价。

互相欣赏,自由介绍自己的作品。教师重点评价几份有代表性的作品。活动结束。

大班美术教案水果大全(19篇)篇九

活动目标:

1、尝试用色彩对两种水果进行写生活动。

2、初步培养幼儿对色彩的表达和一组画面所蕴含的美感的认识。

3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

活动准备:

1、做画工具:颜料、油画笔、较厚的画纸、抹布、罩衣。

2、水果(香蕉、苹果)。

活动过程:

一、启发幼儿观察水果。

1、小朋友都认识这些水果吧?有什么水果呢?

2、我们先看看这些水果有什么颜色,每个水果的颜色是不是一样?

3、我们再来看看这些水果的样子,它们是什么样的?教师启发幼儿构图。

4、我们来看看这些水果是怎样摆放的?(启发幼儿从水果的数量、摆放的位置进行观察)。

二、教师启发幼儿用色以及涂色应注意的事项。

2、小朋友可以选择自己喜欢的颜色画出水果的轮廓,轮廓线可以画粗些,把你看到的水果的样子全部画好之后,再选择自己喜欢的颜色给水果涂上漂亮的颜色;涂水果的颜色时可以把轮廓线压盖一部分,但不要把轮廓线全部涂掉了;最后选择背景色,把水果周围空白的地方涂上颜色,可以多选择一些颜色,使整个画面看起来不单调,涂背景色的时候,应注意尽量不把水果的轮廓线涂掉,一种颜色可以涂大块点,然后再选择其他的颜色涂在空白的地方,使整个画面看起来很丰富、饱满。

三、提出卫生方面的要求。

1、注意保持桌面的整洁;

2、笔不能乱甩,小心颜料碰到小朋友的身体;

3、要爱惜别人的作品,不能在别人的作品上乱画。

四、幼儿进行写生活动,教师巡回指导。

五、作品赏析。

1、让我们来看看谁画的水果最好看,为什么?

2、谁画的最细致?水果的样子把握地最准?妈妈。

大班美术教案水果大全(19篇)篇十

1、仔细观察照片中水果的外形和颜色,尝试画圆形表现圆形水果的外形特征。

2、尝试在圆内均匀涂色。

3、大胆绘画,尽可能将水果画大些。

4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

1、印有果盘的作业纸和各色油画棒等,人手一份。

2、幼儿用书。

1、欣赏幼儿用书,观察照片上水果的外形特征。

——教师:书上有什么水果呢?(有葡萄、橘子、梨子和苹果。)。

——教师:它们是什么形状的,都是一样大吗?(梨子是葫芦形的,其他都是圆形的。它们不一样大:最大的是梨子,小一点的是苹果,再小一点的是橘子,最小的是葡萄。)。

——教师:它们是什么颜色的?(梨子是黄色的,苹果是红色和绿色的、橘子是橘黄色的、葡萄是紫色的。)。

2、教师示范讲解绘画水果的方法。

——教师出示有空果盘的作业纸,并在上面开始范画。

——教师:今天,老师要用各种好吃的水果招待客人。现在我要在果盘里装上好吃的水果啦!我先装一个大大的梨子(用黄色的油画棒画上一个大大的葫芦形。),再装两个圆圆的苹果,(分别用红色和绿色的油画棒画上一个小一点的圆形。)然后装上好吃的橘子(用橙色的油画棒画上一个更小一点的圆形),还要装上许多小小的葡萄(用紫色的油画棒画上几个连在一起的小小的.圆形)。水果装好了,我们一起给他们涂上好看的颜色吧,梨子是什么颜色的呀?苹果是什么颜色的呀?(边涂边问)。

3、幼儿自由绘画,教师进行巡回指导。

——教师交待绘画的内容。

教师:老师家里要来许多客人,请大家帮忙,在空盘子里装上许多好吃的水果好吗?

教师:果盘里要装上葫芦形的梨子,圆圆的大苹果,圆圆的小橘子,一串小小的圆圆的葡萄!要把他们的颜色涂得漂漂亮亮的。让客人们看了都喜欢。

——幼儿绘画,教师指导幼儿完成作品。

教师指导幼儿先画出葫芦形的梨子,再画其他圆形的水果,鼓励幼儿使用水果的固有颜色涂色。

——评价:引导幼儿指认同伴画中的水果,观察水果的颜色,特别表扬坚持均匀涂色的幼儿。鼓励大家向他们学习。

秋天,一个充满诗意的季节!水果成熟了,有了这些水果,我们的生活就更加有滋有味、多姿多彩。可是在水果的世界里也蕴藏着许多知识和秘密,活动通过说说,看看从而获得许多关于水果的知识。活动中引导幼儿由外到内地认识各种水果。按照孩子们的年龄特点和实际掌握的知识水平而设计的,每个活动都充满趣味性,符合幼儿需要,完成了活动目标。

大班美术教案水果大全(19篇)篇十一

2、鼓励幼儿大胆说出水果的名称。

3、师:小熊猫生意太好了,有部分水果卖光了,不够卖。想请小朋友们来帮帮忙,帮小熊猫准备一些水果。

二、欣赏图片,感知用橡皮泥制作水果的神奇和乐趣。

1、看,这是哥哥姐姐们帮小熊猫送去的水果,我们看看,有哪些水果?

2、你们知道是怎么做出来的吗?

3、请部分幼儿说一说,并尝试做一做。

4、教师小结:我们可以用团、搓、捏、压的方法,做出各种水果的.形状。

5、老师也给你们准备了橡皮泥,我们来用橡皮泥做一些水果给小猪送过去,好吗?

三、幼儿创作,运用各种方法制作水果。

1、幼儿大胆进行创作,教师巡回指导。

2、提醒个别幼儿仔细观察水果的外部特征。

3、帮助能力弱的幼儿掌握基本技能。

1、来来来,小朋友把制作好的水果送上来吧,说一说,你做了什么水果?

大班美术教案水果大全(19篇)篇十二

1、示范:西瓜娃娃(秋天的水果很多,可是老师最喜欢吃西瓜,因为西瓜水分多味道甜,除了能解渴还能解热消暑。所以我想给小朋友们画一个西瓜娃娃,小朋友要看清老师是怎样把西瓜娃娃画出来的,记住每一个步骤等你自己画的时候就非常容易了。)。

1)、第一步骤-------画西瓜娃娃的基本型。(同时将西瓜的简单基本型展示于多媒体上)。

2)、第二步骤-------画五官。(请小朋友们同桌互相微笑一下,感觉一下自己和同桌在微笑时的神情变化:都有什么变化?大笑的时候眼睛是小了,湾了,嘴呢张大了,微笑的时候眼睛弯了,嘴角向上翘了……记住我们要用黑色记号笔,将五官按照刚才找到的感觉表现出来)。

3)、第三步骤------画四肢。(小朋友想一想开心地,高兴地时候你能做出什么样的动作来?选一种自己喜欢的动作画。老师呢选一个这样的动作,看看它的手好像在说:小朋友们快快来,你也画一个水果娃娃吧。是不是啊?)。

4)、第四步骤-------就是给已经完成好的水果娃娃添加一些装饰物?如:叶子、头发、衣服等等。老师觉得呀给我们的西瓜娃娃买一顶帽子带带会更好,所以啊在商店给他买了一顶帽子,好不好看?)。

5)、第五步骤-------途颜色。(绿色的西瓜是戴上紫色的帽子。)。

小结:这样老师的西瓜娃娃已经完成了。我们再看一遍西瓜娃娃变化的整个过程。小朋友们每个步骤都记好了吗?那么接下来是我们小朋友们创造自己喜欢的水果娃娃的时间了。小朋友要选一种自己喜欢的水果,快快把它画成水果娃娃吧。让你们画的水果娃娃去参加水果乐园里的舞会吧。

2、出示多种水果的基本形状和多种表情。(多媒体放映其他小朋友们的作品给孩子们作为参考.)。

3、教师巡回辅导,并放音乐(多媒体:快乐的水果娃娃)。

4、作品展示:设计一个“水果娃娃乐园”的栏目,老师把已经完成好的幼儿作品剪下来让幼儿贴到黑板上的“水果娃娃乐园”上去。

6、作品的评选:(小朋友们,我们的水果娃娃乐园里有这么多的可爱的水果娃娃,他们都在干什么呀,他们为什么这么开心啊?因为秋天到了,水果乐园里的水果丰收了,他们是在庆祝。谁能把这段话完整的说一遍?)。

小结:画了一会我们的小手累了,让小手休息一会吧。刚才我们也看到了水果乐园里的水果真多,那么这些水果他们都有什么营养价值呢?我们一起来听一听吧!

大班美术教案水果大全(19篇)篇十三

多媒体(水果歌)。

小结:今天我们不仅学会了水果娃娃是怎样画出来的,还知道了很多水果的营养价值,小朋友们正在长身体要多吃水果补充维生素,让你们的身体棒棒的,你们的身体棒棒的那么你们脸上的笑容就多了,老师也开心了。好了,今天的美术课就上到这里,下一节课我们再见!

大班美术教案水果大全(19篇)篇十四

1、尝试学习静物写生,初步引导幼儿写生画的基本观察方法。

2、学习按静物摆放的疏密、高矮、远近、大小来进行构图,能运用遮挡法在造型上、色彩上表现水果。

3、在构图绘画时能布局好整张画面,知道先画主体,在画局部。

4、培养对写生的兴趣,体验对静物写生的乐趣。

5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

6、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

1、幼儿准备:有画过水果的经验,了解水果的基本特征。

1、出示的花瓶平面图,让幼儿摆放到一张画纸上,感知画面的饱满。

师:现在老师这里准备了很多不同大小形状的花瓶图片,想请小朋友上来摆放。(请你来)好,这个小朋友摆放的很不错,把画面都摆的很饱满,这里就密一点,这个就疏一点,还有就是可以按高矮、大小、远近摆放的,这个怎么看上去很小,对了,因为它摆放的位置是远处。

2、幼儿欣赏水果写生画ppt幻灯图,表述感受。

3、出示实物水果,让幼儿来自由摆放。

师:小朋友,看,老师给你们带来了什么?(水果)今天老师要请小朋友来帮这些水果摆造型,看看你们是要怎么摆。好,请你上来摆。小朋友,你觉得这个小朋友摆的的水果怎么样啊?(对了,她摆的太密了,我们都不能看到后面的水果了)那我们应该怎么摆会容易看呢?(你来)摆的很好(教师帮忙把水果在调整一下位置)这样是不是更好看啊!

3、引导幼儿观察一组水果静物和构图。

(1)教师:小朋友,现在这里的水果,它们是怎样摆放在我们面前的?每一个水果都表现得完整吗?为什么有的水果会被遮挡一部分?(因为摆放的时候,有的水果在前面,有的在后面,后面的被前面的挡住了,这叫做遮挡关系)。

(2)讨论水果写生的步骤和方法。

我们要怎样开始画?先画什么后画什么呢?为什么?(我们要先看到静物的主体,也就是说我们先看到中间那个最大的静物先画,在画局部的。)在画的时候要把画面画的饱满,要布局好整张纸的画面。

师:现在请你们在看看,从你们那边看到的水果盘,你们每个人看到的`内容一样吗?为什么不一样?(每个人所处的位置不同,观察的角度也不同,看到的水果静物自然会有变化,被遮挡的部分也不一样。)。

(3)怎样才能把东西画得更逼真呢?(画的时候,仔细观察,眼睛看到什么样的形状就画成什么形状。先画外轮廓,再画轮廓里的细节,比如,菠萝表现的纹。)。

3、引导幼儿画衬布。

小朋友,摆放水果的桌子上还有什么?(衬布)我们要把衬布的颜色画上去,你们看到什么样的颜色就要画什么样的。但要先把水果画好了,最后才把衬布背景画上去。

4、引导幼儿如何简单的调颜色。

师:这些水果有什么颜色?每一种水果颜色一样吗?对了,每个水果的颜色都不一样。你们要认真的观察,这些水果的颜色。(交代幼儿在调颜色时要在浅颜色上加一点点的深颜色,一点点的加上去,加到你想要用的颜色。

4、教师交代作画要求。

(1)在作画时,要安静认真的观察。

(2)我们在用水粉颜料换颜色时,一定要把笔洗干净,在抹布上蘸干水。

5、幼儿操作,教师巡回指导。

(1)教师对绘画感到困难无从下笔的幼儿可给予具体的指导。

(2)对于写生能力强的幼儿,教师应要求他们能画出更多的细节来。

幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

大班美术教案水果大全(19篇)篇十五

活动目的:

1、感知水果的不同颜色,大胆进行表述。

2、尝试运用不同材料撕贴的方式进行装饰,体验操作的快乐。

活动重点:

能根据水果的不同颜色进行装饰。

活动难点:

能均匀的进行撕贴装饰。

活动过程:

一、观看幻灯片,引起兴趣。

1、问幼儿除了红颜色的苹果还有什么颜色的苹果。(绿的、黄的)。

2、让幼儿感知水果的不同颜色。

二、操作体验。

1、教师讲解制作方法:

(1)、把皱纸做的小圆团,贴到水果的身上。

(2)、现用固体胶在水果身上涂一下,再把碎纸片撒上去,请个别幼儿上来尝试,引导幼儿要撒均匀。

2、幼儿操作。

(1)、引导幼儿根据水果的颜色进行装饰。

(2)、提醒幼儿要均匀的进行撕贴装饰。

(3)、鼓励个别胆小的幼儿大胆进行装饰。

3、展示交流。

引导幼儿互相欣赏作品,并鼓励幼儿大胆表述自己的作品。

大班美术教案水果大全(19篇)篇十六

活动目标:

1.观察几种秋天的水果,丰富有关水果形状和颜色的经验。

2.通过多感官的接触,能用语言描述自己对水果的认知。

3.愿意与同伴一起分享食物。

4.感受色彩对比。

5.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

活动准备:

1.几篮不同的水果(苹果、香蕉、橘子、梨等,或当地秋天常见的水果)。

2.削成小片的水果若干盘,塑料小叉若干。

3.各种水果图片(尽可能全面)。

4.教学挂图:《秋天的水果》。

活动过程:

(一)师幼共同欣赏实物水果。

1.教师出示一篮水果,引起幼儿的兴趣。

教师:果园丰收了,农民伯伯给小朋友送来了水果。你们看看有哪些水果,他们有什么不一样。

2.教师分别出示各种水果,引导幼儿欣赏水果的形状和颜色。

教师:这是什么水果?它是什么样子的?是什么颜色的?它像什么?

3.请每位幼儿从篮子里拿出一个水果看一看,摸一摸,说一说。

4.幼儿与同伴相互说一说自己手中拿的事什么水果,它是什么颜色的,像什么。

5.幼儿自由交谈,教师对水果的形状、颜色等特征进行小结。

(二)引导幼儿回忆其他各种自己见过的水果。

1.教师:你们还见过哪些水果?它们是什么样子的?(出示颜色标记和水果影子,让幼儿猜)。

(评析:小班的孩子正处于形象思维发展阶段,此环节教师设计了颜色标记和水果的影子后能让孩子们更有目的地说出相应颜色的水果。)。

2.教师可根据幼儿的回答出示相应的图片或在黑板上画下来。

(三)教师出示教学挂图,引导幼儿认识更多的水果。

教师:看一看,这上面的水果你都认识吗?有没有你没吃过的水果?

(四)幼儿品尝水果,结束活动。

1.引导幼儿相互交流:你刚才吃的`是什么水果?是什么味道的?

2.引导幼儿与同伴交换分享水果。

延伸活动:

在美工区提供各种水果的外形图,让孩子们给水果涂上相应的颜色。

课后反思:

《秋天的水果》这个美术活动过程充满趣味性,是幼儿生活中知识的巩固,也符合幼儿需要,活动目标完成比较好。活动中幼儿最感兴趣的是最后吃水果的环节,将活动推向**,孩子们在吃吃,说说中自然结束。此次活动尝试了对幼儿的有效回应,通过回应孩子更加积极的回答问题,都愿意说一说自己的水果什么样、什么滋味,回应中体会到新鲜感。不足之处:值得反思的是问题:“你还知道哪些水果”的问题设计,小班幼儿经验少,当老师问到这一问题时大部分孩子说“我还知道苹果(香蕉)(橘子)”虽然老师一再引导说一说别的小朋友没说过的,看看谁知道的多,但是孩子们举手回答的依旧是眼前的水果,只有个别孩子会说“我还知道草莓、我还知道葡萄”而这几个小朋友都是想像力很丰富的,平时知识经验比较多的。寻找原因:对于没有上过幼儿园的孩子来说这个问题似乎有些抽象,幼儿吃过的水果虽多但是回忆起来有些难度,眼前的水果实实在在摆在面前而且确实是经常见到、吃到的水果,难怪孩子只会回答这些答案。策略:我及时在已有的水果中让孩子说说颜色,教师记录颜色的标记,以“你还吃过什么水果也象苹果一样红红的?”能让孩子们更有目的地说出相应颜色的水果。在活动延伸涂色活动中,幼儿充分感受到颜色和具体的形状。可能因为孩子还小,对颜色不是很明白,就需要我们在今后的教学活动中多提醒。

大班美术教案水果大全(19篇)篇十七

1、玩土是儿童时代的一大趣事,满足了儿童接触自然的兴趣需求,符合儿童身心发展的需求。捏塑彩泥是立体化的表现之一,儿童活用双手接触彩泥,亲近彩泥,以游戏的形式随心所欲地用立体方式来表现事物。在这个活动中儿童融入了他们的思想感情,并且情感始终处于快乐、好玩、有趣的愉悦过程中,从而获得其中的乐趣。这种全身心的造型游戏是融合造型与游戏为一体的美术活动。在游戏中学生获得快乐,自由地发挥创意,创造出丰富多彩的作品,表达出自己的感受。“让每一位儿童在积极活动的同时,充分体验以自己的构思和方法进行创作的喜悦”。同时,在造型游戏过程中,“合作”是很关键的,强调合作互动,体验齐心协力共同创作的快乐。

2、让学生了解彩泥的'特性,从视觉、触觉、嗅觉等感官来体验、感受彩泥的特性,通过捏、挤、拉伸、穿透等方法,一面亲近彩泥,接触彩泥,一面思考形状,并充分活用双手,运用全身进行造型游戏,使造型更为丰富。其次,作品欣赏与学习制作方法相结合,学生开拓创新思维,发现创作的方法,同时获得审美愉悦。学生乐在其中,一面游戏,一面创作,一面涌现新的构想。在评论阶段,让学生找出自己及他人作品的精彩之处,互相交流体会和感受。

3、书上提供的各种大胆、抽象、拟人的水果造型使学生在欣赏感受同时,激发强烈的求知欲和表现欲。

1、学生认知发展分析:一年级下学期的小朋友,虽从幼儿园升入小学已有一个学期,但仍然存在习惯比较差,易失去注意力等年龄特征。通过上学期狠抓,学生的行为教育在这学期有明显好转。

2、学生认知障碍点:由于一年级学生对水果的外形认识不够深刻,以及彩泥塑性技法掌握的不够娴熟,多少会造成塑性的困难。

3、水果是儿童熟悉和喜爱的题材,书上出现了各种水果,这就给学生提供了更多更广的空间,要求学生能够运用更多的技能和更多的制作材料来表现水果的立体造型。启发学生在掌握基本的水果造型后,能突破水果常规造型,进行大胆的想象与创造。

1、满足学生好玩的心理,培养学生对泥塑活动的兴趣。

2、重视学生实践应用能力,学习用彩泥设制出至少一个造形彩泥作品。

3、关注学生非预期成效,培养学生的交往、合作及综合能力。

教学重点:鼓励学生大胆进行水果的捏制,设制出至少一个造型彩泥作品。

教学难点:突破水果常规造型,进行大胆想象与创造,在水果交易活动中,发扬团结协作精神。

大班美术教案水果大全(19篇)篇十八

幼儿绘画教育是实施素质教育重要组成部分,它可以初步培养幼儿感受美、表现美的情趣,促进幼儿身心健康的发展。

为了让幼儿能用绘画来表达自己的内心,打好基础。为此开展了此次活动。旨在培养幼儿想象力和创造力,激发幼儿对绘画的兴趣,用绘画表达自己内心的感受。

1、培养幼儿学画卡车和地平线。

2、引导幼儿能向一个方向均匀地涂色。

3、体验丰收的喜悦。

4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

1、果园图片一张,农民伯伯乐开花的头像。

2、白纸、油画棒、构线笔人手一份。

一、谈话。

秋天来了,果园里的果子都成熟了,(出示果园图片):有哪些水果?

农民伯伯看到自己种出的水果这么多、这么香,心里觉得怎么样?(出示农民伯伯头像,幼儿学说:乐开花。)。

农民伯伯心里乐开花,他们想把这些水果送给小朋友尝一尝,想什么办法,用什么运?

二、示范:

(1)从前面开始,画长方形的车头,从车头上向后画车厢,比一比,两个长方形有什么不一样?(车头是竖着的长方形,车厢是横着的长方形。)。

(2)画轮子后,在下面画地平线。

(3)画上一个司机。

(4)在卡车中画上各种水果,说说水果的形状。

(5)给卡车、水果涂色。(教师示范涂色。)。

三、幼儿作画,教师指导涂色:

别让小蜡笔走得太远。

四、讲评:

谁的卡车很漂亮,装的果子最多。

和爸爸妈妈一起走进大自然,欣赏秋天丰收的美景。

多次实践后,让幼儿直接去画。让他们在完全独立的环境中去尝试,在画画的过程中感受工具的使用、造型的把握。

这样做有利于幼儿独立思维能力的.培养。完成后,交流发现到的问题,通过自评、互评的方式,让他们自己认识如何解决问题。这个过程突出了幼儿能力的培养,对于幼儿的长远利益而言是非常有益的。

在每次绘画后对幼儿作品进行点评,表扬认真的幼儿,为他们贴上小红花,正面指导能力弱的幼儿,让他们学习更正确的绘画方式,同时也看到了榜样示范,这种良性的竞争才能推动幼儿进步。

在交流环节中把评价的权利交给幼儿,通过自评和互评,使幼儿能积极思考,发现自己的成功和不足,让幼儿通过交流获得知识、情感、价值观等。激发幼儿学习美术的兴趣,使他们体会到美术学习的快乐。

大班美术教案水果大全(19篇)篇十九

我们小班的年龄大多数是在4到5之间,在这个时期幼儿的处于一个涂鸦期,喜欢到处乱画,抓住幼儿这个特点,给幼儿自由图画的空间,让幼儿大胆作画。

活动目标。

1:通过涂色,感知色彩,体验美术活动的乐趣。

2:培养幼儿大胆作画及动手能力,增加幼儿的生活经验。

3:认识不同的水果,了解各种水果的营养价值。

4:培养幼儿初步的创造能力。

5:在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐。

教学重点、难点。

正确的图画方法。

活动准备。

苹果、香蕉、葡萄,菠萝等相片,印好等待涂色的水果图片,蜡笔或者水彩笔。

活动过程。

一、导入。

1、从幼儿穿的衣服导入到水果宝宝穿的衣服。

二、展示各种水果图片,请幼儿观察这些水果宝宝的颜色。

1、让幼儿先认识这些水果,不同水的水果有不同的颜色。

2、在观察水果颜色的同时,请幼儿也找到相同颜色的蜡笔。

三、动手作画。

1、老师先示范正确的图画方法,请幼儿观察。

2、让幼儿正确握笔和老师一起图画。

3、给每个幼儿一张水果涂色卡,让幼儿找到与自己手里拿到的水果涂色卡的颜色。

4、让幼儿自己尝试作画,不同的水果不同的颜色。

四、欣赏及评价。

1、让幼儿把作好的画放在展台上,与其他幼儿一起欣赏。

2、教师对幼儿的作品给予评价,并给予鼓励。

教学反思。

上了这节课下来,发现小朋友的思维不是很活跃,还有很多小朋友看着图片说不出水果的名字,这就是缺乏生活经验,在分辨颜色的时候,还有小朋友不能正确的说出是什么颜色。但是就整个课堂气氛来说还是非常活跃的,小朋友表现还是很好的。

在教学方面我注意到以下几个方面:

1、在给幼儿看图片的时候最好有实物,实物教学没有做到。

2、在幼儿自己作画的时候老师可加指导,帮助他们正确的握笔。

3、大多数幼儿的想象力有局限性。

4、还有少数幼儿胆怯,不敢上台给小朋友表述。

5、条件有限,还有很多小朋友连蜡笔都没有。

小百科:水果,是指多汁且主要味觉为甜味和酸味,可食用的植物果实。

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