合同协议是合作双方之间达成的一种承诺，通过合同的签署，双方对交易的相关事项达成一致。接下来是一些常见合同协议的案例，希望对大家有所启发。
新教师合同（优质21篇）篇一
到新华路幼儿园工作已经快一年半了。老套地说一句——时间过得真快。真的是很快。这强烈的感受是源于上星期重新翻看原来班级的照片时，感觉他们刚进幼儿园的画面还在眼前，现在却已经都是“大”孩子了。当然，一些很客套的话我也不想多说。那就简单谈谈我走在新华路幼儿园里的点点滴滴吧。
刚进来幼儿园工作的时候，还对妈妈和搭班老师说过：我怎么一点儿上班的感觉都没啊？看到同学们在办公室里风风火火的样子，感觉自己好象比他们“轻闲”许多。但是随着我对幼儿教育的理解和更多的实践才知道，原来我并不“轻闲”。
幼儿园教师是种责任感必须非常强的工作。我们必须时刻观察每一个孩子。不仅是要观察他们的日常生活，比如每天早上来园时的状态、上厕所、吃饭、睡觉、穿衣，还必须观察他们的一日活动：游戏、上课、户外运动等，当然，现在很普遍的心理问题也是我们必须注意的。所以说，不论孩子们的一日活动还是教师本身的教育活动，对于毕业没多久的我来说，是艰巨的任务也是必须接受的挑战。
在新华路幼儿园工作的这一年多的时间里，很多朋友都说我变得更加活泼更加调皮了，恩，确实是这样，我还觉得我自己变得更加成熟了。可能是我以前比较内向的缘故，不太善于和人打交道。但是在每天和家长、孩子、同事的交流中，我慢慢学会了如何更好地与人沟通、交流，慢慢学会了如何妥当地处理各种事物。
我经常对自己说，每天必须保持快乐的心态去做你正在做的事情，必须得快乐，试着寻找你快乐的支撑点，哪怕是很小的一点，但心情必须愉快，这样才能做好你今天能做的一切。确实，幼儿园里每一个孩子都是我快乐的支撑点。我喜欢幼儿园里每一个孩子，喜欢和他们打交道，喜欢和他们做朋友。我们都是祖国的花朵。我们都是好孩子。
现在的我，正在学习，正在探索，正在进步。我感谢幼儿园里所有的孩子们，你们是我快乐的源泉；所有信任我的家长们，谢谢你们的支持；还要谢谢每一位同事对我的照顾和指导，更要谢谢园长苏老师对我的信任和所有的帮助。我栽培的孩子们，我会小心呵护你们，希望长成参天大树的时候能记得曾经有我的灌溉。
新教师合同（优质21篇）篇二
从8月23号开始培训，我不知道算不算已经是入职了。作为高一（11）班的班主任，我从学生开始军训就开始忙起来了。认识学生，组织学生选班委，开班会，开家长会等等，让我渐渐地与这些鲜活的生命结缘。
我是今年数学组新入职的刘锋，毕业于北京师范大学。首先我想感谢学校领导对我的信任，在我入职的第一年就安排我做高一实验体系11班的班主任。当然，这份信任也让我感到前所未有的压力。刚开学的时候，由于我们高一11班的教室是由以前的通用教室改装的，黑板是陈旧的白板，投影放下来，几乎无法板书了，教室比其他的实验体系的教室都要小，这让我和总务处打了不少交道，在此，我要感谢总务处及时帮我们班解决了硬件上的困难。之后，就是一段天天都在忙，但是到晚上备课的时候回想白天干了什么却又不知道自己到底忙了些什么的日子。其实，班主任工作真的很琐碎，明明我在教室里对大家说了这件事情我会怎么样怎么样，可是偏偏有不少同学下课还要来单独跟我提，就像一个学生家长跟我说的，一看你就是新来的，什么都不熟悉。除了忙，我觉得最大的困难是时间不够，白天不知不觉就过去了，基本没时间备课，等晚上开始备课了，又觉得时间不够，总觉得自己备课不充分，这让我时刻担心着没准哪天就有学生去教学处投诉我了……可能我们这批人里很多人会认为刚入职很累，但是我不觉得累。在此，我需要再次说明一下我的研究生经历。
我是北师大4+2的教育学硕士，本科在北师大数学科学学院学习数学，硕士在教育学部学习课程与教学论数学方向，我们班有8个学科的学生，本科都是北师大的8个基础学科毕业。我们在本科第四年已经开始修读研究生的部分课程，包括公共英语、政治及各专业的研究生基础课程。到了研究生第一年，我们集中在一起学习教育学课程，当然很多同学还是会回到原来自己的学院修读一些自己的专业方面的基础课。到了研究生二年级的第一个学期，过了国庆节，我们就按学校的安排，统一分配到北京市的重点中学开始为期10周的教育实习，这些名校包括人大附中、北京四中、北师大附属实验中学等等。很荣幸，我是在北师大附属实验中学实习，包括教学方面的实习以及班主任实习。那10周，每天我都是5点40起床，晚上可能11点甚至12点才睡觉。那段时间我真的觉得很累，但是，有了那段经历，再让我开始现在的工作，我不觉得累，反倒觉得很充实！9月8号茶话会的时候，我在想，我做他们的班主任有什么优势？我觉得我年轻，所以更容易与他们交流、沟通。现在的学生喜欢玩三国杀，喜欢看美剧，男孩子喜欢看篮球、足球等，我觉得这些都可以让我与他们找到共同话题。还有我的热情，刚参加工作，我觉得自己很热情，或许很多班主任工作我做得有所欠缺，但是学生能感觉到我的真诚。我觉得，自己做了什么，学生是看得很清楚的。班主任工作也让我感到有时候手足无措，不知道如何去帮助这些孩子。我们班有个女孩子，学习特别用功，因为没有选拔进入荣誉体系，整天愁眉苦脸的。我一天晚上就试图开解一下她，晚自习后把她叫到办公室里聊了一下，没聊多久，她就哭了......当时把我吓坏了，我不知道自己是不是说错了话，更担心自己好心办坏事。这件事让我感到不能随便和学生聊，必须充分考虑学生的感受，也让我感到班主任工作压力之大。提起压力，我不得不提我们实习的时候，我的一位在人大附中实习的舍友告诉我们，他们一次开班主任会，一位新入职的教师谈起自己的班主任工作，她说：“我感觉压力很大，我不知道这两个月自己是怎么熬过来的，更不知道自己还能不能坚持下去……”说着，她就泣不成声了……对此，我想说，请领导放心，我一定会好好努力，把班级带好，希望这个学期结束的时候，我能自豪地说：“我坚持下来了！”
除了班主任工作，我还是高一（11）班和高一（12）班的数学老师。由于每次备课不充分，我感觉每节课都有一点点进步，但是总感觉状态、效果不是很好。每次下课后，都有一堆同学围着我在黑板面前问问题，我不知道是自己课讲得不清楚还是同学们太好学了。当然，每次我都会耐心地讲解，这也让我有时候错过去听我的导师—郭本龙老师的课的机会。数学对于大部分学生来说都是很难得一门学科，尤其是高层次文科班——高一（12）班，女生众多，这让我担心他们的理解或者说反应不如11班的学生快。所以，这让我更加担心自己的备课不充分。从现在来看，这个班的学生数学学习热情很高涨，上课也很配合老师，我有信心带好这个班的数学！
至于对自己教育生涯的期待，我希望自己能成为一名优秀的数学教师，我的学生在与我一起学习数学的过程中是快乐的，他们能或多或少因为我而对数学更感兴趣！具体来说，我希望自己能尽快练好板书，用心备好每一节课，熟悉教材内容，在这一学年能尽快把近年的高考题和自主招生的试题做一遍，等时间充裕了，能接触一些数学竞赛的内容，因为我喜欢数学，想接触竞赛不是功利在作怪，是我真的很喜欢数学竞赛的内容。
我在高一新生入学典礼上对我的学生说“我们要学并快乐着！”当然，我希望自己的教师生涯能做到“教并快乐着！”
新教师合同（优质21篇）篇三
xx幼儿园（以下简称甲方）系xx县教体局批准创办的幼儿教育机构。
现聘用（以下简称乙方）为聘用教师。
甲乙双方根据《中华人民共和国劳动法》和教育、教学工作需要，双方本着平等自愿、协商同意签定本合同。
聘用职位及期限：
职位：教师。
期限为年：自年月日至年月日。
1、负责本班教育和保育工作，结合本班实际，制定班级工作计划、教育教学活动计划，并认真执行，定期向园长做工作汇报。
2、服从园长及教研组长的安排，发扬团队精神，积极主动，与本班教师团、结合作，确实做好本园教育、保育及生活护理等工作。
3、对幼儿态度和蔼可亲，做到爱心、耐心、关心、热心、细心；随时维护幼儿在园所内之健康与安全及辅导幼儿之身心发展与个别差异。
4、严格执行幼儿园作息制度，认真安排好幼儿一日生活，做到动静交替，手脑并用，确保幼儿户外活动时间及游戏时间。
5、培养幼儿良好的行为习惯，使幼儿身心健康成长。
6、做好家访工作，保持经常与家长联系，落实与家长双向沟通，了解幼儿与家长的需求，指导家长科学育儿。每周向家长公布本周及下周教育内容，使"优质教育、愉快教学、健康成长"等得到充分体现。
7、坚持正面教育原则，尊重幼儿，积极启发诱导，严禁体罚和变相体罚。
8、作好交接班工作，对家长要求、物品要登记交接。
9、认真学习，努力钻研业务，积极参加教研活动及业务学习，积极创编教材，制作教具，不断写出教育教学论文，提高自身素质和业务水平。
10、园内举办的各型活动之准备与执行等各项工作。
甲方审定乙方每月基本工资为元。
1、乙方享有国家规定的法定节假日，婚假、丧假、产假及计划生育假；
2、乙方享有国家给予的特有待遇。
1、必须遵守国家法律、法规。
2、必须按国家教委有关规定，实施教育教学工作。
3、甲方有权按国家政策制定管理本园的规章制度，并对违反行为进行处罚。
4、乙方应遵守本园的规章制度及工作时间，不得擅自离开工作岗位。
5、甲方对乙方工作中有显着成绩或违反纪律者，将按程序子以奖励与处罚（详见《园务制度》）。
1、聘用期间乙方触犯法律经判刑、服刑的本合同将自行终止。
2、聘用期间乙方未经甲方允许，不得擅自受聘其他与本园工作时间有冲突的工作，如违犯者视作违约行为，合同解除。
3、在聘用期内，如果乙方违反国家法律法规、国家教委的有关规定，或严重违反本园的《园务制度》，或在家长中反响不良，或教育质量下滑，教学成绩不佳的情况，甲方有权在聘用期内解聘乙方。
4、（因行业特性，教师不得在学期中途提出解除合同）乙方需提出解除合同，应在学期结束前一月提出。
1、合同如有未尽事宜，按幼儿园有关规章制度执行。
2、甲乙双方在执行过程中，意见不能达成一致时，应首先通过协商解决，如无法协商，可请上级主管部门协调解决。
3、本合同一式二份，甲乙双方各一份，经双方签字后生效，两份合同具有同等效力。
甲方：xx县文峰街道邢庄幼儿园。
乙方：
新教师合同（优质21篇）篇四
甲方：
乙方：
经甲乙双方协商，现甲方聘用乙方在其处担任_________班级_____学年第_________学期_________课程的教学任务。为了明确甲乙双方合法权益，特签订如下协议：
一、甲方义务。
1、及时地向乙方提供所任课程的教学大纲及统一制订的授课计划，或委托乙方在规定时间内制订授课计划（无统一授课计划的课程）。
2、为乙方提供备课及教学的基本用品，如备课纸、教案表、学生实习报告纸等。
3、根据实际授课时数，按照每课时_____元人民币的标准每月发放课时金。
二、乙方义务。
1、按甲方规定时间上交有关教学文件包括授课计划（教学进程表）、教案（全部）、试卷、试卷分析、学生成绩及每班5位同学的作业本、实习报告等。
2、保质保量完成甲方交给的教学任务：在教学大纲的要求下，按授课计划拟订的进度授课，及时为学生答疑解惑，及时地吸纳学生及教务处、系（部）反馈的教学意见。
3、自觉遵守学院的各项规章制度，做到不迟到、不早退、有事需提前2天向学院请假调课、不得私自调课等。
4、自觉接受教务处和甲方的教学监督、检查和考核按时参加甲方组织教学月查和期末教学检查。
5、向甲方提供联系方法，并保持通讯联络的畅通。
甲方：年月日。
乙方：年月日。
新教师合同（优质21篇）篇五
甲方：（以下简称甲方）。
乙方：（以下简称乙方）。
甲方根据工作需要聘用乙方担任兼职教师。现甲乙双方在平等自愿、协商一致的原则下，达成如下协议。
一、聘用时间。
自年月日至年月日止。
二、乙方在聘期内主要工作任务为：
担任甲方培训班的教师（理论和实操）。
三、薪资报酬：
甲方支付乙方兼职报酬，并根据工作需要、国家有关规定和甲方的可能条件为乙方提供一定的工作条件。
1、工作报酬的计算方式：按每天学时计，理论课元/天，实操元/天。
2、工作报酬的结算时间：每个项目结束后日内。
四、 乙方应严格执行国家法律、法令及甲方的各项相关规章制度和纪律，保质保量地完成工作任务。
五、 乙方承诺向甲方提供的任何履历、文凭和证书等证明材料均真实有效。
六、 在聘期内，乙方的人事关系，养老、医疗等社保关系均不变，由乙方自行负责。
七、 在聘期内，乙方要服从甲方的安排，乙方所持证书应及时到甲方备案；甲方要按照相关规定安排乙方参加培训，乙方如需提前解除协议，需退还相应的培养费用。
八、 甲乙双方协商补充条款：乙方必须遵守《宁波大学船员教育和培训外聘教师管理规定》。
九、 本协议一式二份，甲乙双方各执一份，经甲乙双方签字盖章后生效，二份协议具有同等效力。
甲方（公章）：_________年月日。
乙方（公章）：_________年月日。
新教师合同（优质21篇）篇六
聘用单位：（以下简称甲方）。
受聘人：（以下简称乙方）。
双方根据国家、省、市有关政策法规和学校有关规章制度之规定，本着平等、自愿、协商一致的原则，双方达成如下协议条款。
一、工作岗位和工作（工种）。
甲方因工作需要聘用乙方在学校岗位工作。该岗位及职务的工作内容和工作要求详见学校教职工岗位职责。
二、聘用期限。
本合同期限为x年，自20__年9月1日至20__年12月31日止。
三、双方的`权利与义务。
（一）甲方的权利与义务。
1、按岗位和职务的内容及要求，检查督促乙方履行工作职责，完成工作任务，按照国家、省、市和学校规定，对乙方实施奖励、处分，根据工作需要可变动乙方的工作岗位及职务。
2、向乙方宣传国家、省、市有关法律、法规和政策，以及学校规章制度，经常对乙方进行思想政治、遵纪守法和职业道德教育，保障乙方的合法权益；按时发给乙方工资（奖金），根据学校规定发给奖金福利待遇。
（二）乙方的权利和义务。
1、按国家、省、市有关规定，参加政治学习、技术业务培训，参加评优等权利；按规定领取工作报酬。
2、遵守国家法律、法规和社会公德，具有主人翁责任感，维护单位合法权益，遵守甲方的各种工作纪律和规章制度，服务服从甲方管理，遵守职业道德，努力完成各项工作任务。努力学习政治文化，钻研业务，积极参加必要的社会活动。
四、工作报酬。
（一）聘用合同期内，甲方根据规定标准给予乙方各项待遇。
（二）甲方以货币形式按月支付乙方工资，不得克扣或无故拖欠。甲方克扣或未按时支付乙方工资，乙方有权向有关部门申诉。
（三）工资标准：人民币元/月，按聘用期限按月发给。
五、聘用合同的变更、续订、终止、解除。
（一）下列情况，甲乙双方可以变更合同的相关内容。
1、因教育事业教学计划、课程设置调整；
2、本合同订立时所依据的法律、法规、政策已经修改或废止；
3、由于不可抗力致使合同无法履行；
4、其他情况经甲、乙双方协商同意，且有利于教育教学，不损害国家和双方利益。
（二）聘用合同期满即终止执行，如甲方因工作需要或乙方提出申请，经双方协商同意，可以续订聘用合同。
（三）下列情况可以解除合同。
1、甲、乙双方协商同意，可以解除聘用合同；
2、乙方违反师德，甲方可以解除聘用合同。
六、甲乙双方在履行合同时，应接受有关部门监督检查，发生争议时，应协商解决，协商不成可以逐级向上级申请调解，直至向市劳动争议仲裁委员会申请仲裁。
七、本合同一式两份，甲、乙双方各执一份，乙所在学校一份。
甲方（盖章）：年月日。
乙方：年月日。
新教师合同（优质21篇）篇七
在不断进步的社会中，合同在生活中的使用越来越广泛，合同是企业发展中一个非常重要的因素 。合同有不同的类型，以下小编在这给大家整理了一些最新教师聘任合同协议，希望对大家有帮助！
甲方:。
乙方:身份证号码:。
经甲乙双方协商一致,签订本劳动合同.
第一条劳动合同期限:。
本合同为有固定期限的劳动合同,合同期限从201年月日起至年月日止。
第二条工作内容及要求：
乙方安排在(后勤)_部门,从事(厨房)工作.甲方可以根据实际情况,调整乙方所处的部门,工作任务,工作地等,乙方应接受调整。
乙方须根据甲方规定的岗位职责和要求，按时，按质，按量完成本职工作.
第三条劳动报酬及支付方式。
1、每月工资_____元,按自然月以现金方式支付.不足一月的工作日按日工资标准补发。
2、一年三节(端午、中秋、春节）福利发放按教师一半（或略高于一半）对待。
第四条社会保险。
经甲乙双方反复协商,甲方遵照国家和地方的相关规定以按灵活就业的方式为乙方在劳动合同关系维系期间办理社会保险.具体办理的原则以乙方签订的_______为依据。
第五条劳动纪律。
甲乙双方应严格遵守国家的法律,法规,规章和政策.乙方必须遵守甲方依法制定的规章制度和劳动纪律。
第六条劳动合同的解除。
1、经甲乙双方协商一致，可以解除本合同：
2、乙方有下列情形之一的，甲方可以随时解除本合同。
（1）在试用期间被证明不符合录用条件的；
（2）严重违反劳动纪律或者甲方依法制定的规章制度的；
（3）严重失职，营私舞弊，对甲方利益造成重大损害的；
3、具有下列情形之一的，乙方可以随时通知甲方解除本合同。
（1）在试用期内。
（2）甲方以暴力，威胁或者非法限制人身自由的手段强迫劳动的；
（3）甲方未按劳动合同约定支付劳动报酬或者提供劳动条件的；
4、因其它法律规定解除劳动合同，须提前一周书面通知对方；
5、一方解除劳动合同，须提交相关证明材料，说明理由，并向对方书面送达解除劳动合同通知书。
第七条故意或者重大过失责任保证；
如因乙方故意或者重大过失导致甲方发生经济损失，则乙方必须尽责处理善后事宜，挽回相应经济损失。甲方可以根据损失的大小及乙方的态度进行相应的处罚。
在本条事项未完全处理完毕之前，乙方不得擅自单方终止与甲方的劳动关系。原劳动合同期届满的，则相应顺延到本条事项处理完毕。
第八条其他事项。
1、甲方依法制定的规章制度、员工守则为本合同的附件。与本合同具有同等法律效力。
2、在体制允许范围内，甲方必须保证乙方享有与公办老师同等的政治待遇与民主权利。
3、乙方在工作期间享有适当的福利待遇（具体见行政办公会讨论记录）。
4、甲方有权对乙方的工作，依据学校相关制度进行考核评价，以决定是否续聘、随时解聘和扣发奖金。
5、乙方享受的工资待遇只在合同履行期间，甲方提供给乙方的工资按单位月计算，超出的工作日按日工资标准补发。
6、乙方必须服从学校的分工，并自觉遵守学校的规章制度保证工作任务的落实。出色的完成本职工作。并接受学校的管理和考核。对于临时性或突击性工作任务不能抵触。
7、甲方有权根据学校的发展、人员配置等情况，对聘用人员进行人员调整、变动或竞岗。
8、本合同自双方签字并加盖公章后即具法律效力。合同文本一式二份，双方各执一份。
甲方：
乙方：
_____年_____月____日。
协议书。
甲方:乙方:为了避免甲乙双方日后劳动关系解除后发生劳务纠纷,在此次甲方为乙方办理社会保险的活动中,经甲乙双方反复协商一致,达成如下协议:。
甲方根据国家和当地有关规定，为乙方办理社会保险并承担合同期间的相应部分。
2.社会保险总额由乙方一次性垫付上交甲方，甲方代为办理。
3.合同期间，甲方承担的部分由甲方按月随工资发放.如合同解除，不予支付。
4.甲方承担的社会保险金额部分视合同期间的相应标准执行.甲方:乙方:。
甲方：乙方：
甲乙双方本着双方自愿、地位平等的原则，就聘任事宜正式达成如下条款：
第一条本合同期限类型为_________期限合同。
有效期从年月日至年月日，本合同乙方适用年龄为五十五岁以前，特殊人员需增加补充条款。
二、工作安排。
第二条乙方同意根据甲方工作需要，担任工作。并遵守园方规定的，在本园工作满两年后考虑生育问题的条款。
第三条全园实行严格的坐班制，每天工作八小时，每周工作五天。乙方应按照甲方的要求，保质保量完成工作任务，达到本园规定的质量标准（详见《教职工岗位职责、工作质量及考核办法》）。乙方在本园工作期间，必须根据园方工作需要，随时服从园方工作安排。
三、劳动保护和劳动条件。
第四条乙方具体工作应由甲方根据工作需要进行安排，执行定时、定岗工作制。
第五条临时因工作需要，甲方安排乙方加班的，应安排乙方同等时间补休或按要求支付加班工资；但由于乙方的过失，需要加班加点的不在此限。
第六条甲方为乙方提供符合国家安全卫生标准的教育教学、管理、服务设施。
和设备，提供必需的图书、资料及其他教育教学、管理、服务用品，对教职工在教育教学改革、科学研究、教育资源开发、管理、服务中的创造性工作，给予精神与物质鼓励，并提供进修、培训机会。
第七条乙方享受国家规定的有关劳动保护。
四、劳动报酬。
第八条甲方的工资分配应遵循按劳分配的原则。
第九条甲方每月10日以货币形式支付乙方上月工资。试用期内，甲方按试用期工资标准付给乙方劳动报酬；试用期满后，乙方工资按甲方的《工资方案》进行计算。甲方将按国家税收制度的有关规定扣除个人所得税部分，上交税务部门。
五、福利待遇。
第十条乙方将享有本园规定的员工应享有的福利待遇：
1、乙方转正后，一年内工资包括保险待遇，满一年后按有关规定，到有关部门办理保险手续。档案存入本园户头者享受保险待遇，主动辞职者，须交园方存档费累计数额。
2、乙方在职期间，按甲方规定享受伙食补贴、福利待遇（凡反聘、离退休人员，不享受医疗、养老等福利）。
3、乙方在职期间，按甲方规定享受婚假、丧假、产假以及节假日等休假。婚假、事假宜利用寒暑假和节假日。
4、乙方在本园工作期间，符合国家计划生育有关规定而怀孕、生育者，可休产假三个月，产假期间发基本工资，超过三个月者停发工资。
六、劳动权利。
第十一条甲方有权依照国家法律，根据办园宗旨和培养目标，制定各项管理制度和评估体系，对乙方的工作业绩进行检查、评估、指导和奖惩。
第十二条乙方有权按时获取工资报酬，享受幼儿园规定的福利待遇，遇特殊情况时，双方通过友好的态度协商解决。
第十三条乙方有权对甲方的各项工作提出意见与建议，并通过各级代表或其他形式参与民主管理。
七、劳动纪律。
第十四条乙方应遵守国家法律，严格履行聘约和岗位职责，应遵守甲方制定的各项规章制度，爱护甲方财产。
第十五条乙方应为人师表，遵守职业道德，严守甲方的技术和秘密，不得外泄本园的资料、文件、教材以及各种技术手段。
第十六条乙方应积极从事教育教学、管理、服务、研究活动，创造性地完成甲方指定的各项工作，积极参加甲方组织的培训，努力提高思想觉悟和职业技能，并接受甲方对乙方工作的检查、评估、指导和奖惩。凡乙方参加由甲方出资的外出进修、培训，进修、培训后，在甲方工作时间不得少于三年。如乙方在一年内单方解除合同，则须赔付全部培训费用的70%；如乙方在两年内单方解除合同，则须赔付全部培训费用的50%；如乙方在五年内单方解除合同，则须赔付全部培训费用的30%。
第十七条乙方应遵守《广电银河艺术幼儿园教职工行为规范》，对自己管理的儿童全面负责，不得以任何形式体罚、伤害本园儿童。
第十八条乙方有责任协助园方做好家长工作，不得以任何暗示及不负责的言语与家长进行交流。
第十九条乙方（女性）必须遵守国家有关计划生育的规定。
第二十条乙方违反劳动纪律，甲方可依据本单位的规章制度给予处分，直至解除本合同，造成严重后果的将追究乙方经济责任和刑事责任。
第二十一条订立本合同所依据的行政法规及规章发生变化，本合同应变更相关的内容。
第二十二条订立本合同所依据的客观情况发生重大变化，致使本合同无法履行，经甲、乙双方协商同意，可以变更本合同相关内容。
第二十三条在本合同有效期内，经甲、乙双方协商一致，本合同可以解除。
第二十四条乙方有下列情况之一，甲方可以随时解除合同：
1、严重违反劳动纪律或甲方规章制度的；
2、不称职或严重影响幼儿园声誉的；
3、被依法追究刑事责任的；
4、未完成教学计划、影响团结、工作表现不好、家长投诉达到两次的；
5、外泄本园教学方案、资料、教材等机密的；
6、一学期内由于违反《广电银河艺术幼儿园教职工行为规范》，累计罚单超过三次的。
第二十五条乙方有下列情况之一，甲方可以解除本合同，但是应提前三十天以书面形式通知乙方：
1、不能胜任工作，经过培训或者调整工作岗位，仍不能胜任工作的；
2、因病或非因工负伤，医疗期满后，不能从事原工作，甲方又没有合适岗位可安排的。
第二十六条因甲方是从事婴幼儿教育的特殊行业，教师中途离职会对婴幼儿及家庭造成极大的伤害，对婴幼儿造成不良的心理影响。所以，原则上合同未满乙方不得单方解除劳动合同。如解除合同最好选择暑假或者学期末，便于甲方安排工作，减少对儿童心理的不良影响。如果乙方要求中途解除合同，需提前30天以书面形式提出申请，上报领导，经批准后方可离职，未经批准，不得离职，否则按违约处理。
第二十七条乙方有以下列情况之一，甲方不得解除或终止聘任合同：
1、聘任合同期未满，且又不符合本合同第二十四条、第二十五条规定的；
2、因工致残的；
3、女职工处于规定范围内孕期、产期、哺乳期内的。
第二十八条有下列情况之一，乙方可随时通知甲方解除合同：
1、甲方以暴力、威胁、监禁或非法限制人身自由的手段强迫劳动的；
2、甲方不能按照本合同规定支付劳动报酬或者提供劳动条件的。
第二十九条如双方无异议，可以在合同期满前办理续签手续；若一方不再续签合同，应提前三十天以书面形式通知对方；如双方均不再续签时，原合同期满自行终止。
九、经济补偿与赔偿。
第三十条在合同期内，因乙方原因（第二十四条）被终止合同的，甲方不作经济补偿。因单纯性减员甲方提出解除乙方合同的，甲方发给乙方一个月的基本工资作为补偿。
第三十一条下列情况之一，乙方应对甲方做出经济赔偿及处罚。
1、乙方在合同期内单方解除劳动合同，应付给甲方工作损失补偿金，金额为500至1000元不等，具体金额根据岗位来定。
2、乙方在提出辞职一个月内，未经甲方同意对工作不负责，造成影响者，乙方要赔偿甲方的损失（数额为乙方当月的实得工资）。
3、乙方在工作中对本园孩子有体罚、侮辱、打骂等行为者，视具体情况，处以100—1000元罚款，情节严重者，按有关法律规定追究责任。
4、乙方以任何形式影响本园声誉的，视情节轻重，处以100—5000元罚款。
5、乙方以任何方式外泄本园机密、重要文件、资料和教材以及本园技术手段的，要赔偿损失，并处以1000—10000元罚款。
6、合同期满前三十天，乙方在未接到甲方解聘通知书的情况下，应主动与甲方联系续签合同事宜；如乙方不再续签，未提前三十天以书面形式通知甲方，因此而造成的损失，由乙方负责。
甲方（盖章）。
乙方（签名）：
法定代表人。
或委托代理人（签名）：
高校应届毕业生跨入高校工作与高校形成的几种聘任合同关系：
（一）、聘用合同是聘用单位与受聘人员确立聘用关系，明确双方的责任、权利、义务的协议，是一种劳动合同，具备以下条款：劳动合同期限；工作内容；劳动保护和劳动条件；劳动报酬；劳动纪律；劳动合同终止的条件；违反劳动合同的责任。
（二）、专业技术职务聘任服务期合同是高校教师取得高级专业技术职务任职资格后，用人单位与教师约定的服务期限的合同，是高校根据教育教学需要设置一定的工作岗位，按照教师职务的职责、条件和任期，聘请具备一定条件的人员担任相应教师职务，为保证服务期限，而进行的一种约定。
高校聘任主要是指在平等自愿的基础上，高校和教师以合同的形式确定劳动法律关系制度。在高校实行聘任制背景下，劳动合同条款中明确说明了劳动双方的权利和义务，而劳动管理是该制度下的关键载体。高校借助合同管理，将高校和教师放置于劳动力市场中，通过市场机制来有效配置高校资源。在聘任制下，高校和教师的契约关系彻底改变了传统体制下的终身雇佣管理关系，促进了身份管理向法治管理的转变。
一、高校合同管理的三大原则。
1.规范性原则高校教师合同必须根据国家颁布的相关法律法规进行，比如，《教师法》、《劳动合同法》等，关于合同期限、劳动报酬以及合同具体内容等不能随意增减，必须具备规范性。这样的教师合同才具有法律效力，并且通过规范性的合同可以根据共同约定凸显契约精神。合同条目规范明确，不论对于高校还是教师来说，都具有重要意义。2.公平性原则《高校教育法》规定了高校具有办学自主权，所以，高校是可以依法聘用和管理教师的。而在市场机制下，教师作为专业人才，可以自主流动。因而。高校和教师签订合同体现了双方选择的公平性。另外，建立公平的聘用关系，有助于激励教师发挥潜力，从而促进高校战略目标的实现。3.个性化原则个性化原则主要是指根据高等教育发展规律，结合教师人力资本创新增值特性，在合同管理中充分尊重教师的成长规律和具体需求。第一，在设计合同的时候，高校要做好调研工作，充分结合学校的具体特点，制定合同管理的个性化方案，充分挖掘教师的潜能，激发教师的创新能力。第二，在分类管理上，高校应根据不同群体的利益诉求，制定个性化的合同。高校和教师协定好“个性化”合同之后，执行起来才更有效[1]。
1.内容设置不公平从实质上来说，高校实施合同管理主要是利用市场机制，通过合同条款进行约束，达到合同双方的意志统一。但是由于传统“身份社会”用人机制的影响，很多高校在管理过程中，往往会出现这种情况，合同虽然是结合高校政策制定的，但实际内容中大都是单向性的，体现了高校对教师的约束，具有强制性的意味。2.情感需求体现较少和传统的人事管理相比，合同管理更加重视规范性和统一性，硬性要求过多会导致合同中缺乏人文关怀。就目前的情况来看，高校合同管理有可能会为了突出一致性，而选择性忽视教师自我的需要和学科、岗位的差异，限制了教师的发展。3.评价机制急需优化考核评价是否科学合理直接关系着合同管理的成败。考核评价应该充分考虑发展质量、外部影响力以及长期导向作用，促进高校竞争能力提高。目前考核出现的问题有：第一，虽然高校教育系统规定了高校教育的职责是教学、科研以及社会服务，但就目前的情况来看，很多高校只重视科研；第二，大部分高校考核制度重视以行政规律办事，忽视了学术规律的原则；第三，高校考核制度缺乏科学性、合理性，往往和经济利益关系过于紧密；第四，高校考核制度更加侧重考核结果，和教师缺乏有效地沟通，忽视了教师的长足发展。4.契约精神缺乏在高校教师聘任之下合同管理中，契约精神相对缺失主要体现在：第一，为了满足自身需要，高校到处挖人才，就算教师和其他学校还存在合同关系，也选择聘任；第二，有些教师缺乏合同管理意识，蔑视合同效力，滥用合同解除权，不顾法律规定，带走职务成果，给原单位造成巨大损失。第三，在高校合同管理中，缺乏人性化的管理策略，导致教师心理契约缺失。教师的愿望是成为高校发展的合作伙伴，实现共同发展，然而，高校却把教师单纯地看做为“被评价者”，加上高校和教师之间缺乏有效的沟通交流，导致教师不理解和不信任高校的措施和制度，在这样的环境下，就算再高的薪酬，教师对高校的满意度也不会很高，进而导致契约精神缺失[2]。
三、合同有效管理的策略。
1.进行全过程管理进行全过程管理主要是为了控制合同管理的质量。第一，在聘任教师的时候，严格把控教师的思想政治素质，借助教师信息甄别制度，对教师的业务能力和思想政治素质进行考察，尽量降低由于信息不对称而导致重大损失。第二，在执行过程中，建立合同纠纷防范机制，进一步规范合同双方的行为，同时提高契约化管理水平。第三，全面收集相关信息，借助现代信息科学技术，建立教师管理信息系统，收集和分析教师工作的相关信息，形成系统的数据库，提高考核评价的质量。2.优化考核评价制度优化考核评价制度，具体方法有：第一，在高校教师绩效考核和奖惩中纳入师德师风，规范合同管理程序和内容。第二，根据高校自身的实际特点设置科学合理的考核内容和方式，比如，对于从事理论研究的教师，学校可以重点考察其创新能力和学术影响力；对于应用研究性的教师，学校可以重点考察其实际贡献以及对社会的影响力；对于从事社会服务的教师，学校可以重点考察其在专业领域的认可度。第三，为了实现高效和教师的共同发展，要充分发挥评价的引导作用和奖惩机制的激励约束作用。第四，对于考核评价结果，要分层建立反馈机制，加强高校和教师之间的沟通交流[3]。3.强化契约精神强化契约精神建设具体方法有：第一，高校应帮助教师建立自身的职业生涯规划，帮助教师明确个人发展定位，在这个过程中，体现教师的抱负和职业素养，促进教师心理契约的发展。第二，在教师入职的时候，学校指导其进行职业定位、实施个性化的科研规划，引导教师在实际情况的基础上，发展个人兴趣和高校战略规划相结合。第三，在合同管理中，重视职业生涯规划的作用，和教师建立良好的心理契约，及时获得教师的真实反馈，增强教师对高校的`情感认同。在合同管理中，高校要保证信息畅通有效，和教师在互相了解基础上，互相接纳、互相发展，提高教师的主人翁意识。4.建立健全高校教师流动机制完善高校教师流动机制具体方法有：第一，就社会制度而言，政府应该规范和引导灵活自主的市场化流动机制，促进教师的流动机制的完善，为教师流动构建诚信平台。教师劳动力市场流动应该以学术性为主，而非侧重经济性，高校要充分根据这一特点，科学合理地配置学术资源，促进高校教师的可持续发展。第二，就高校内部而言，高校在保证高素质人才稳定的基础上，实行进出灵活的退出机制，也就是说，采取分类管理的理念，充分考虑每位教师的特长和发展需求，建立教学科研双重发展的教师队伍、专职讲师队伍等，并且建立校际间的合作关系，促进各校教师的交流和互动，可以实施双向挂职、项目合作等方式，完善教师退出机制，实现资源共享；在聘期考核的时候，如果教师没有如期完成合同任务，高校可以终止合同，也可以借助项目制方式聘任逐步实现退出，让优势群体利用有限资源发挥出最大作用，激发教师的竞争意识和竞争能力；实施来去自由政策，高校要充分尊重教师的选择，并不是教师离职了，学校就一定要和教师老死不相往来，其实可以和这些离职的优秀教师保持联系以及合作，发挥离职教师宣传高校人文关怀的作用[4]。
四、结语。
在聘任制下，高校根据公平、资源签订的劳动合同，管理人力资源，改变了以前复杂的人际关系，让管理实施过程更加清晰明了，更具有预见性，从而促进了高校体制的改变、人事管理的转变，使得高校要求教师适应学校发展，变为教师引领高校发展。虽然目前在合同管理中，还存在着一些问题，但通过建立健全考核评价制度、教师流动制度等，充分尊重教师的实际需求和发展，形成规范性、人性化管理体系，从而建立高校和教师之间的良好合作关系，推动高校全方位系统性的改革创新。
参考文献：
[1]冯卫东.聘任制背景下高校教师工作不安全感与敬业度和工作绩效关系研究[d].西南财经大学,20__.
[2]张赛赛.完善高校教师聘任制加强高校教师权益保护[d].山东大学,20__.
[3]胡彦红.人力资源管理理论视角下我国高校教师聘任制改革研究[d].中南民族大学,20__.
甲方：
乙方：
签订日期：年月日
hr工具-文本范例。
甲方（聘用单位）：_________________。
法定代表人：_______________________。
乙方（受聘人）：___________________。
甲乙双方本着友好合作精神，根据国家和本市有关法规、规定，按照自愿、平等、协商一致的原则，签订本合同。
第一条合同期限。
1．合同有效期：自_______年_______月_______日至_______年_______月_______日止，合同期满聘用关系自然终止。
2．聘用合同期满前一个月，经双方协商同意，可以续订聘用合同。
3．本合同期满后，任何一方认为不再续订聘用合同的，应在合同期满前一个月书面通知对方。
第二条乙方的权利。
1．按约定取得_______元人民币/课时的授课报酬；
2．享受授课期间的食宿、交通补贴_______元人民币/天。
3.社会保险金。
4．要求甲方提供与授课对象相关的背景资料及授课的相关业务资料。
5．要求甲方提供良好的教学环境和必须的教学软件。
第三条乙方的义务。
1．为甲方的授课积极准备教案；按时、认真上课，布置及批改作业；保证每次课时（_______分钟/节课）的完整，内容的充实；对学生进行考勤及纪律管理；学期末组织考试并提供每位学生的最终成绩。
2．甲方提出的其它合理要求，例如：课后对有关上课内容的询问的解答等。
3．遵守甲方的各项规章制度和劳动纪律。
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第四条甲方的权利。
1．要求乙方按教学计划按时完成授课，维护授课时的教学秩序，并提供最终考试成绩等。
2．组织学生对授课质量进行评议，并根据学生的评议对授课内容及人员进行调整。
3．有权根据自身情况对课时进行调整，对授课内容进行变更，但必须提前通知乙方。
第五条甲方的义务。
1．按时支付授课报酬：_______元人民币/课时。
2．按时支付授课期间的食宿、交通补贴_______元人民币/天。
3．向乙方提供学生的背景资料，讲明授课要达到的目的，协助提供和授课有关的业务资料。
4．为乙方的教学提供良好的授课环境和必须的教学软件。
第六条本合同的变更、终止和解除。
1．本合同依法签订后，合同双方必须全面履行合同规定的义务，任何一方不得擅自变更合同。
2．确需变更合同的，双方应协商一致，并按原签订程序变更合同。双方未达成一致意见的，原合同继续有效。
3．经双方当事人协商一致，本合同可以解除。
4．本合同期满或者双方约定的合同终止条件出现时，聘用合同即自行终止。在聘用合同期满一个月前，经双方协商同意，可以续订聘用合同。
5．有下列情形之一的，甲方可以解除聘用合同，并且不承担违约责任：
（2）乙方被证明不符合聘用条件的；（如没有教授资历或能力）。
（3）乙方故意不按时完成授课内容和授课计划的，
（4）通过组织学生对授课质量进行测评后，乙方教学不合格的；
（5）乙方被依法追究刑事责任的。
除以上原因外，甲方提前解除合同的，应给予乙方原定授课费的_______%的违约赔偿金。甲方因自身原因变更本合同的，应提前通知乙方，没有提前通知造成乙方损失的，应当赔偿。
6．有下列情形之一的，乙方可以通知甲方解除聘用合同，不承担违约责任：
（1）甲方未按照聘用合同约定支付工作报酬或者提供工作条件的；
（2）由于身体疾病原因，要求提前终止合同或变更授课时间，并提供相关证明，但应提前_______天通知甲方；乙方由于本单位工作、会议、出国等安排，导致无法按时上课的或不能完成教学计划的，需提供相关证明，同时应承担______________的违约责任。
第七条其它事项。
1．甲乙双方因实施聘用合同发生人事争议，按法律规定，先申请仲裁，对仲裁裁决不服，可向人民法院提起诉讼。
2．本合同一式叁份，甲方二份，乙方一份，经甲、乙双方签字后生效。
3．本合同条款如与国家法律、法规相抵触时，以国家法律、法规为准。本合同未尽事宜，经双方协商后签订补充协议。
甲方：（盖章）____________乙方：（签字）____________。
代表：（签字）____________。
新教师合同（优质21篇）篇八
1、教书育人，就好像喝一杯苦丁茶，开始时会有些苦，但是很快便会回味出丝丝甜味。
2、“我只是一个教育的受益者，我今天的一切都来自我所受的教育。中国人从来都注重教育。”
3、以良好之教育，能产良好之躯体与良好之性情，而具此好之躯体与性情者，复受良好之教育，则其所产自必更善。
4、班级就好像一棵大树，每一个学生就是树上的一片叶子，只有让每一片叶子汇聚在一起，这棵大树才能焕发出勃勃生机。
5、教育实习是一个师范生的转折点——由学生向老师的过渡，通过实践，我发现自己的条件与一名合格的老师有一定的距离，还需努力、努力再努力！
6、教育是人的教育。一个不明白世界是人的世界的人，不配当教师；一个不把学生当人来培养的人，更不配当教师。
7、书本和学校可能是教育的工具，但并非教育的本质。教育的本质是对人性的理解。
8、对教育而言，读书的最终目的并不是获取知识，而是训练思维，点燃学生头脑中创新的火把。
9、教师可以给学生爱，却不可以给他们思想，因为他们有自己的思想。
10、借班上课的时候班有的主任在课前会反复和学生强调纪律，因此每次上课之前我都要用一些时间进行课前动员来缓解学生，让他们有轻松的心态来上美术课。
11、新课程关注学生。关注学生的表现，欣赏学生的想法，重视学生的问题，接纳学生的意见，宽容学生的失误，满足学生的需要。
12、为孩子的这天负责，为孩子的性命负责已不再是对教师的高要求，而是咱们应守的职责和规则。教育是伟大而艰巨的，它关联着国家与民族，甚至全人类的发展。教育又是平凡而细小的，它无处不在，生活中的点滴，行为上的微细，思想里的瞬间，都是教育资源。因此说，做教育就是要从大处着眼，从小处做起。
13、作为一名教师，只教学生读书，而不教学生思维，书是无法教好的；作为一名学生，只会读书，不会思维，书也是无法读好的。
14、泰戈尔曾说过：“真正的目的不在于达到极限，而在于追求无限的完美。”教育是没有极限的，但我们可以追求过程的完美。
15、孩子们的心灵像湛蓝的天空那样透彻，这个环境相比社会中的其他环境是那么纯净，会让你的身心永远是阳光，健康和快乐的。
16、将孩子们跃跃欲试的心灵窗户一扇扇地打开，让生命脉芽破土而出，让智慧的火花流光溢彩。
17、学校是学生求知的港湾，教师应为学生的需求，及时扬帆启航，将每一个孩子送到理想的彼岸。
18、教育不是夸夸其谈浮光掠影，教育是一种良知的守望。要坚持一种操守，只有甘于宁静，方能以致远，正所谓：性天澄澈，何必谈禅。
19、平淡无味，润物细无声。老师就是从上好每一节课，改好每一本作业，写好每一次板书中，时时处处给学生启蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老师就是从一次谈话，一个眼神，一个微笑中，点点滴滴教学生做人。
20、儿童有本能，关键在于如何激发，”教育的真正主体—生命自身“。
21、不受教育的人，因为不识字，上人的当，受教育的人，因为识了字，上印刷品的当，像你们的报纸宣传品、训练干部讲义之类。
22、教师职业说到底就是良心职业。有了良心，才有对学生的爱；有了良心，才有对家长的负责；有了良心，才有对教育事业的无私奉献。
23、生本课堂，以生为本，学生的自主能力真的得到改善。
24、教育需要我们为孩子指明一个方向，在他们需要的时候为他们提供必要的帮助，其他的时候，我们只要闭住嘴，站在一边，静静地看着他们成长，孩子们的成长。
25、“没有不会学的学生，只有不会教的老师。”这句话激励着我；“当一辈子老师，一辈子学当老师。”这句话影响着我。
26、学生不仅仅是教育对象，更是教育的动力资源、能量之库、成功之本。
27、过去只代表着过去，过去并不重要，我只希望看到你们的现在和将来！因为，就是这样一句简单的话，曾经成功地改变了一个孩子。
28、爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。
29、教育是一方期望的田野，最忌讳根浮叶衰，揠苗助长。只要耕耘不辍，加以丝丝甘霖，就会有：春之繁华，秋之收获。
30、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。
31、尊重孩子的成长，用平和的心态教育孩子心态平和。
32、我爱教师这一职业，我也深知肩上的重任，我愿终身为学生筑起一道道河堤，我愿用我的双手托起祖国明天的太阳。
33、黄沙如海，找不到绝对相同的两颗沙粒，教海无边，也找不到适用与每一节课的途径与方法。这就是语文教学的魅力所在。
34、作为教育工作者，就应树立为学生服务的意识，钟爱教育事业，钟爱学生，把学生当成自我的子女一样来爱护，愿意与学生成为兄弟姐妹，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关联。相互明白和尊重是师生关联的润滑剂。
35、教师应是学生成才道路上的一块青石板，是教育事业大厦中的一方红墙。
36、教育一个男人，是教育一个人；而教育一个女人，是教育一个家庭，三代人，也就是一个民族，所以，教育女人很重要，女性的自我教育更重要：专业知识或技术可能使你获得成功和满足感，但没有平和、宁静、成熟的心智，就很难好幸福生活。
37、教育好一个男人只是教育好了一个人，教育好一个女人就是教育好了一个家庭。
38、真正的课堂，应该是自然真实的。不作假，不作秀，不牵强附会，也不刻意雕饰。更要懂得回味，改进。
39、放手让学生去做吧！相信他们会比我想象中出色。
40、生本，让课堂走向透辟与高级，让学生走向纯洁与卓越。
41、教育，不能取长补短，把孩子塑造成一个模样；教育，应该扬长避短，让每一个孩子的优点发挥到极点。
42、少一点指责，多一点鼓励；少一点叹息，多一点关心；少一点抱怨，多一点苦干；少一点随意，多一点认真。你会觉得孩子多了一份可爱，生活多了一份阳光！
43、用爱心感召情感，用智慧浇灌心灵，用知识打开科学之门，是教师最快乐的工作！
44、教育不是管束人，而是发展人；不是死守教室，而是走进生活；不是灌输知识，而是学会创造；不是记住别人的思考，而是产生自己的思考。
45、当你把课堂教学当成研究，记录下点滴成功与失败的经历，你的教学总会生成鲜活的案例。
46、每一个孩子都是独立的个体，都是有价值的人，咱们的职责就是确保每一个孩子都能够在其固有的基础上获得充分的发展，使他们成为既具有公民一般素养，又具有鲜明独立个性和才能的人，成为对社会有用的人。
47、生本教育像田野一样朴实、芬芳，生本走进体育课堂，使我与学生共同享受课堂。
48、学校昨天的历史令我骄傲，学校明天的辉煌使我憧憬，在骄傲与憧憬的交融中，产生了立足今天，实践创新，全力推进学校发展的激情：把握今天，奋然前行！
49、拥有一颗平常心，做孩子的知心人，分享快乐与悲伤，让教与学活动成为幸福的源泉。
50、我们把人忘了。我们说，世纪是数字化的世纪，是竞争全球化的世纪，却忘了世纪首先是人的世纪；我们教学生语文、数学，却忘了首先教他们学做人。
51、生本课堂顾名思义就是以学生为本，一切为了学生，从学生角度出发，聆听学生，信任学生，尊重学生。
52、没有人能够知道春风的颜色，只有当她吹拂过山川和田野；没有人能够知道教育的发生，只有当她让学习者的心灵扬起风帆；没有人能够知道孩子们的灵慧，只有当他们自由的思考和实践。
53、教育是一种最艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。
54、美丽于心，文明于行。物变于人，人变于思。使我们在宽容礼让中，在慢步轻声中，在尊敬师长中，在环保洁净中，养成优秀的习惯，培养优秀的人才。
55、教学中生成的鲜活案例往往出现在你的教学设计之外。
新教师合同（优质21篇）篇九
聘方（甲方）：
应聘方（乙方）：
聘用期限：自________年____月____日至________年____月____日（________年）。
聘请待遇：
1、每月________元，假期不付，邻近放假不足一个月的按日工资计算。
2、奖金：按园教师考评方案兑现。
幼儿园教师职责。
1、对幼儿做到关心、细心、耐心，不偏爱，坚持正面教育，严禁体罚和变相体罚。
2、认真及时制订教育活动计划，钻研教材，研究教法，引导幼儿主动学习。观察、分析并记录幼儿发展情况，因材施教。
3、科学、公道地安排幼儿一日活动，认真执行幼儿园各项教育常规及幼儿园安全、卫生保健制度。定期进行总结，不断进步工作质量。
4、进班前，必须做好一切预备工作，带班时精力集中，尽心尽责，不随便离开班级，密切关注幼儿的活动及需求，及时提供适当的指导。留意幼儿安全，预防事故发生。
5、努力学习幼教专业理论，积极参加教育研究和各种业务进修学习，勇于改革、创新，不断进步自身的业务素质。
6、治理好班内一切物品不受损失，保持班内环境、物品的整洁，做好保管区内的清洁工作。
7、认真做好家长工作，定时和每个幼儿家长保持联系，了解幼儿家庭教育情况，和家长商议符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育工作。
8、定期向园领导汇报工作，接受其检查和指导。
聘任合同的解除与终止：
1、乙方有下列情况之一的，甲方可单方面解除聘用合同：
（1）聘期内严重不履行合同的。
（2）乙方不服从甲方工作安排。
（3）乙方严重违反教师职业道德规范、失职、违法、违纪、不遵守幼儿园规章制度。
（4）乙方工作随便，不履行岗位职责，在幼儿园内外造成不良影响。
（5）乙方知识能力不够，无法胜任岗位工作。
（6）与本园教师不能和睦相处，挑拨是非，或在家长中反响不良，教育质量严重下滑。
（7）体罚或变相体罚造成严重后果的。
（8）私下将生源先容到其他单位，故意泄露本单位贸易秘密的。
2、乙方有下列情形之一的，甲方不得解除劳动合同；
（1）女职工在孕期、产期、哺乳期内的。
（2）患病或者非因工负伤，在规定的医疗期内的。
3、有下列情形之一的，乙方可随时通知甲方解除劳动合同：
（1）甲方以暴力、威胁或者非法限制人身自由的手段强迫劳动的；
（2）甲方未按本合同约定支付劳动报酬或提供劳动条件的。
乙方需提出解除合同的。应在学期结束前一月提出，乙方在本园外（如往返路途中）所发生的.一切事故，甲方不付任何责任，由乙方自行承担。
乙方在聘期被本园解聘或经本园答应主动辞职，次协议自解聘之日起无效。
本协议自________年____月____日起生效，一式两份，甲乙双方各执壹份。
甲方：（签字或盖章）乙方：（签字或盖章）。
合同签定日期：________年____月____日
新教师合同（优质21篇）篇十
1.学习上，你从来不用别人督促，行为规范上你也遵规守纪。你还能积极参与班级组织的各项活动，只是在与同学的交流中还略显拘谨，今后只要在这方面加以注意，你就会更加全面。
2.xx老师担任课程教师，认真负责，有很强的敬业精神，和蔼可亲，幽默风趣，课堂气氛十分活跃，讲课有特色，很受学生欢迎。
4.班主任工作中，为了增强班级的凝聚力，组织了多项集体活动，定期召开主题班会。利用校运会、军训、学校艺术节的活动教育学生热爱集体。对留守学生，动之以情，晓之以理，在思想上端正学习态度，行为上约束以前的坏习惯，生活中对他们进行无微不至的关怀。通过努力，高级班不论是在班风，还是学风方面，都取得了很大的进步。
5.经学校考核，该认真履行了工作职责，圆满地完成了工作任务，年度考核为合格。该在一年的工作中，以饱满的工作热情、求真务实的工作态度，认真完成各项任务。充分发挥支教教师的引导作用，耐心细致的指导青年教师，提高本组教师的业务水平。关心爱护学生，利用各种手段激发学生学习兴趣，教育教学效果好，深受广大家长和学生的喜爱。为人师表，作风正派，堪为其他老师学习的榜样。
6.张xx年度考核评语张老师以饱满的热情、诚恳的态度投入到这一年的教育教学、导师带教工作中。思想上忠于人民的教育事业，教书育人，尽职尽责，积极奉献，出色地完成了本职岗位承担的工作量和工作任务。经常深入到学生当中去，除了做好学科辅导外，还细致地了解学生，循循善诱、诲人不倦，与学生建立了民主平等和谐的师生关系，工作中谦虚谨慎、礼貌待人、以身作则、严于律己、为人师表。教学态度认真，治学严谨。精心备课，教学内容充实、丰富，能吸收学科新知识、新成果，不断更新教学内容，理论联系实际，符合教学大纲要求;能根据课程特点选择恰当的教学形式、方法和手段，实行启发式教学，做到因材施教，讲授清晰、表达准确，重点突出，难点、疑点处理恰当，课堂设计合理，节奏适度。
7.xx在我校实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，服从分配,尊敬指导教师及实习单位人员，能够虚心向富有经验的教师请教，虚心听取别人提出的工作建议。能将所学理论指导实际工作，热爱本职工作,关心爱护学生,保质保量完成各项工作任务。同时，该生严格遵守我校的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与同事和睦相处，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。经过实习期间的工作和学习，该生基本上完成了单位交给的各项任务，综合素质得到较大提高，达到了实习的目的。
8.贵校某某同学于某某时间来我单位某某部门实习，鉴定之实习鉴定评语:指导老师实习鉴定评语。在实习期间，该总体表现优秀，遵守公司的规章制度，服从分配，听从安排。为人谦虚、认真、勤奋好学，刻苦钻研业务。尊敬指导教师及实习单位人员。经过(多长时间)的学习、实践和锻炼，能将所学理论指导实际工作，善于思考，举一反三。总的来说，经过实习期间的工作和学习，该同学基本上完成了单位交给的各项任务，综合素质得到较大提高，达到了实习的目的。
9.xx谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老的指导，对于别人提出的工作建议，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。
10.xx踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维;具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业,工作责任心强，工作效率高,执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务。
11.该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。我们一起起早贪黑，全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主任。
12.xx待人诚恳,作风朴实。该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。
13.该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望xx继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基矗。
14.该生在实习期间工作认真、勤奋、踏实、敬业，能够虚心求教，善于思考，举一反三。热爱学生，特别关怀班上成绩较差、行为偏差的孩子，耐心为他们补课，并给予肯定和鼓励，深得学生的喜爱。教学上有良好的素质，教学目标明确，板书工整、语言清晰，能够适时调整教学方式，有一定的组织能力。注重教案的编写和反思，作业批改认真细致。相信今后的工作中定能更好地注重备课的针对性(备教材与备学生)、课堂的有机调控和难点的有效突破，使自己更快地成长。
15.xx同学在实习期间，非常出色的完成了教育实习方面的工作。具体表现有以下几点：首先，思想上对教学实习工作非常重视，意识到位。从开始实习第一天起就全身心投入到工作当中去，顺利地完成了从学生到老师的角色转换。其次，虚心好学，肯于钻研，对于指导老师的意见虚心接受，听课积极认真。更加难得的是xx同学乐于深入到学生当中，与学生交朋友，以亲身经历向学生传授学习经验，帮助学生解决学习当中遇到的难题，真正做到了学生的良师益友。另外，xx同学认真学习教材、教法，备课当中不墨守成规，勇于创新，大胆尝试探究实验的教学模式，并在授课当中展现了较强的控制课堂的能力和优秀的教师基本功素养。总而言之，经过这次教学实习工作，相信xx同学已经具备了作为一名教师的基本素质，使得我们完全可以期待，在不久的将来，他一定会成为一名优秀的教师。
新教师合同（优质21篇）篇十一
各位教官各位教师同学们：
大家好！
首先，请允许我代表全体新教师向在场的各位。
领导。
教官教师和同学致以新学期最美好的祝愿和最真挚的祝福！对我们二千五百多位可爱的新同学表示最热烈的欢迎！
百年来，她铸就了成百上千的“名师”，培养了成千上万的“高徒”，历来都是四方志士、八方学子向往之地现代苏农更是本着“把所有学生培养成为全面发展的高素质人才”的宗旨，以其优异的教学质量、杰出的社会贡献，赢得了社会的广泛赞誉
今天，能够和三十七位新教师、二千五百多位新同学共同成为苏农的一分子，我感到无比的荣耀、万分的激动！
教师们，同学们！新学期已经开始，人生的新。
篇
章业已打开！我认为，作为新教师、新班主任，这本人生新。
篇
章的扉页上应当写上这么四句：
备课，细心讲解，耐心解答，努力把学生培养成为德、智、体等各个方面全面发展的人。
“德高为师，身正为范”。所谓言传不如身教，教师应当成为学生的道德榜样，以自己的道德意愿去醒觉学生的道德意识，以自己的道德感情去感染学生道德情感，以自己的道德行动去引导学生的道德行为。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。要给学生一碗水，教师就必须要有一桶水；更何况当今世界，知识更新日益加快，知识获取途径越来越多样化。因而教师必须持续不断的学习，刻苦钻研业务，不断提升和完善自己，才能担负起教师的职责和尽好教师的本份。作为新教师不但要向书本学，更要向老教师请教，同时也要不耻下问，虚心向学生学习。
层面则表现为“价值理念的共享生成，行为风范的相互习染，
精神。
风貌的共同塑造”。一句话，“尽心尽责、服务学生”就是“本着服务的心，对学生的未来生命质量负责”。这是班主任不可推卸的使命。
最后，我想跟各位新班主任再共勉几句：
初为人师，苦中多乐；立志从教，一生常乐！
以孟二冬教授、殷雪梅教师为榜样：
为我国教育事业的蓬勃发展，鞠躬尽瘁；
为我们青年学生的健康成长，勇于献身！
新教师合同（优质21篇）篇十二
俗话说车到山前必有路，船到桥头自然直。有时这是我们用来劝人话语的；有时这是我们逃避一些事情时的理由。而现在它是我自我放弃时的警示牌。
因为刚到新学校，所以这周有一节新教师第一次公开亮相课，虽然当老师已有一段时间，但当面对这些我还是很紧张，积极准备着，但越来越发现自己有很多问题，心理很是着急，此时我有些消极了，外加课件怎么改都感觉不合适，以至于后来有点自我放弃，想着随意吧，靠自由发挥吧，想着车到山前必有路，到时一提劲就过了，但是随着时间的慢慢到来，我发现自己这样是及其错误的，是对自己的不自信，是对学生的`不负责，是对听课老师的不尊重，所以我赶紧调节心态，努力想让自己做到更好，虽然我不能做到最好，但我应问心无愧的做到更好。最后因为很多原因，大都是自己问题，讲课讲的不尽人意，但值得我深思的地方很多，给我的启示也很大。
车到山前必有路，是逃避事情的自我安慰，是自我放弃的理由，为了自己不做后悔事，为了自己以后的路走起来更顺畅，我们要时刻准备着，我们要时时努力着，那么我相信奇迹，最好一定在等着你，也只有这样，我们前面的路才会真正的直。努力吧，加油吧，我对自己说，希望自己在老师这条路上越走越顺，越来越好。
新教师合同（优质21篇）篇十三
各位老师：
大家好，我叫xx，毕业于xx经济学院，我之前曾在北京xx接受3dmax,ps等软件的相关学习，之后到搜狐畅游美术部从事游戏3d场景的设计与制作，后又从事过室内设计，室外设计等工作。
来到xx，我和孩子们有了初步的接触，在接触的过程中，心中不由自主的萌发出了对孩子们的爱，这种爱使我更加努力的学习，更加努力的付出，因为当我看到孩子们领悟并喜悦的眼神时，我的心中也会有一种莫名的喜悦，这也就是为什么随着时间的增加我更喜爱这份工作。
来到xx，我结识了学校的各位老师，发现这是一个有朝气，有经验，有凝聚力，敢想敢干，配合默契的团队，在这样的团队环境中，我们每个人都在成长，进步。xx经历了很多风雨，但正是因为经历了这些风雨的洗礼，以后的xx才能更加强大。我坚信在这样的团队的带领下，xx会成为兰州，甘肃，乃至全国一流的xx学校！
我们只要有心，用心，xx就一定会成为西北科技xx教育的中心！
在为xx赋诗一首：
彩霞昭昭雾渐浓，
云开日现清上陇。
虽经昨夜滂沱雨，
花中含露别样红。
新教师合同（优质21篇）篇十四
各位老师老师：
大家好，我叫xx，毕业于xx经济学院，我之前曾在北京xx接受3dmax,ps等软件的相关学习，之后到搜狐畅游美术部从事游戏3d场景的设计与制作，后又从事过室内设计，室外设计等工作。
来到xx，我和孩子们有了初步的接触，在接触的过程中，心中不由自主的萌发出了对孩子们的爱，这种爱使我更加努力的学习，更加努力的`付出，因为当我看到孩子们领悟并喜悦的眼神时，我的心中也会有一种莫名的喜悦，这也就是为什么随着时间的增加我更喜爱这份工作。
来到xx，我结识了学校的各位老师，发现这是一个有朝气，有经验，有凝聚力，敢想敢干，配合默契的团队，在这样的团队环境中，我们每个人都在成长，进步。xx经历了很多风雨，但正是因为经历了这些风雨的洗礼，以后的xx才能更加强大。我坚信在这样的团队的带领下，xx会成为兰州，甘肃，乃至全国一流的xx学校！
我们只要有心，用心，xx就一定会成为西北科技xx教育的中心！
在为xx赋诗一首：
彩霞昭昭雾渐浓，
云开日现清上陇。
虽经昨夜滂沱雨，
花中含露别样红。
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新教师合同（优质21篇）篇十五
不知不觉已经参加工作两年了，用第一年进入nba里球员为例，称之为“一年级”，那我现在也是“三年级”老师了啊！
经历了“一年级”老师的迷惘和激情四射，我送走了我的第一个毕业班，孩子们时时的给我发信息，来学校聊天，都是我幸福职业生涯的开始。忘不了第一年的稚嫩，忘不了第一年的深刻。
刚才过去的“二年级”，可以说是“摸着了石头”的一年，心里有些底了，对待学生、对待同事以及对待自己都多了一份冷静和幽默。这也许就是成长的表现吧。
步入了“三年级”，我不知道这个“三年级”会怎么过，又会收获什么，又会有怎样的进步。
但，“三年级”的开始多少还是有点遗憾，带了一年的班主任和两个班的数学，并没有随班往上升。面对孩子们时，我不愿说太多违心的话，每每进班我都站在教室的最后，或者背对着孩子们坐着，我怕面对着孩子们，不由自主的说话，说一些了无边界的话。
不舍得也没有办法，人总是要往前走的，眼睛要往前看。游乐场里的孩子在摔倒的时候很少有哭的，因为他们还有很多游乐设施要玩，要抓紧站起来接着去玩呢。我和孩子们都是教育这个“游乐场”里的小孩，我们来不及去伤感，还有更开心的事情等着我们要体验，我们就算跌倒了也不会哭的，因为我们没有那么多的时间。
教师的职业生涯，特别是青年教师的成长，再快也是要一年入格，三年成型，五年露尖，八年有名的`。刚刚敲开第三年的大门，我今年的目标是成型！成为标准的教师，向正式党员一样，学习成为一名更为年轻教师的模范，做好课堂，发展特长，看上去是教师的形象，听上去是教师的谈吐，交流起来有教师的智慧，学习起来有教师的方法。
身边有很多有经验的资深老师，他们都是我继续学习的榜样。他们都比我经历的更多，两年来我已经学习很多，但还是不够，老教师也是在不断成长，我只有更有方法、更勤奋，才能距离他们更近！
身边有很多很好的书，每一本书都是一个人的内心深处，读书就是在和作者这样的高度的人交谈，每一个字都有可能会触动到自己的内心。书中的理论和实践笔记都是指导我不走弯路的妙方，多读书，读好书，是我不断前行的动力之一。
身边有好多可爱的孩子，孩子的世界和当教师的我不一样，当教师想要把孩子教好，孩子的世界则是多玩一会，多休息一下，但可爱的孩子们在知识的海洋里并不迷茫和难熬，他们有的可以自由翱翔，有的沉沉浮浮，乐在其中，有的时而会“呛水”，但这都是成长的必然。孩子们是可爱的、单纯的，学习是他们翅膀上的羽翼，我们就是让孩子羽翼丰满的人，期盼他们有一天展翅高飞。
身边还有支持我的家人，每天早出晚归的我，家里的事情我可以说是毫无关心，都是家里人的辛劳才有了我的这份安逸，我要把自己的事情做的更好，把工作能力锻炼的更扎实，这样一来才不辜负一家人的辛苦。没有支持我的家人也不可能有不断向上的我。
身边有这么多美好的人和物，我没有理由不进步，“三年级”的教师，目标很明确，路途也并不长，我有信心，从明天开始，让我成为那个最幸福的人！加油！
新教师合同（优质21篇）篇十六
xxx在一年的支教工作中，以饱满的工作热情、求真务实的工作态度，认真完成各项任务。充分发挥支教教师的引导作用，耐心细致的指导青年教师，提高本组教师的.业务水平。关心爱护学生，利用各种手段激发学生学习兴趣，教育教学效果好，深受广大家长和学生的喜爱。为人师表，作风正派，堪为其他老师学习的榜样。
他功底深厚，具有较高的艺术素质，为人师表，深受领导的器重，一直以来委以重任，担任高三美术教师。他肩负重任，乐于奉献，把青春献给党的教育事业；他师德高尚、默默耕耘，在平凡的岗位上干出不平凡的业绩，培育出满园桃李。善教乐教，深受师生尊敬为了完成上级、学校交给的任务，xxx老师全身心投入教科研工作。为提高学生的学习积极性，他不断探究新课标理念和教学方法，注重“示范、讨论、评讲、实践”四结合，通过生动活泼的教学方法激发学生的学习兴趣；通过讨论式教学，点燃学生智慧的火花；通过课内外练习，提高学生绘画的基本功；通过参加画展观摩和临摹，培养学生的审美能力和艺术素质。
老师不惜牺牲个人休假日时间辅导学生。每逢星期六、日，他都回校给学生上辅导课或带学生外出写生；每逢放晚学后，他以校为家，一直工作到傍晚6、7点钟，悉心辅导学生，是最后走出校门的老师。浓浓师情，化作春风细雨xxx老师善教乐教，善于与学生沟通也是他成功的秘诀。他对学生有一颗真诚的心，深受学生欢迎。他谈笑风生，和谒可亲，平易近人，深受学生喜欢。逢年过节，xxxx老师的学生都会邀请他聚会，浓浓师生情，化作春雨，滋润大地。或许他爱好摄影，他经常与以往学生或所教的学生外出活动，这是xxxx老师能与学生打成一片形成融洽的师生关系的一种手段，也是与学生畅谈人生、理想，交流感情的一种途径。人们常说“xxx老师青春常在、童心不老”。正是xxx老师善于与学生沟通的真实写照，也是xxx老师走向成功之路的法宝。
老师不仅在教学方面取得辉煌业绩，而且在协助学校团委、学生会工作表现出色。他既教书又育人，还负责学校铁宣传工作，为宣传好学，他夜以继日，不惜牺牲休假日时间，为学校做好宣传广告。德珩老师，一心扑在教育事业上，舍小家为大家，“捧着一颗心来，不带半根草走”，深受上级、学校领导、全体教师以及社会各界人士的尊敬，，老师时刻保持谦虚谨慎、戒骄戒躁的作风，时刻保持安教乐教、廉洁执教的师德风范。
新教师合同（优质21篇）篇十七
专业老师：
大家好，我叫xx，毕业于xx经济学院，我之前曾在北京xx接受3dmax,ps等软件的相关学习，之后到搜狐畅游美术部从事游戏3d场景的设计与制作，后又从事过室内设计，室外设计等工作。
来到xx，我和孩子们有了初步的接触，在接触的过程中，心中不由自主的萌发出了对孩子们的爱，这种爱使我更加努力的学习，更加努力的付出，因为当我看到孩子们领悟并喜悦的眼神时，我的'心中也会有一种莫名的喜悦，这也就是为什么随着时间的增加我更喜爱这份工作。
来到xx，我结识了学校的各位老师，发现这是一个有朝气，有经验，有凝聚力，敢想敢干，配合默契的团队，在这样的团队环境中，我们每个人都在成长，进步。xx经历了很多风雨，但正是因为经历了这些风雨的洗礼，以后的xx才能更加强大。我坚信在这样的团队的带领下，xx会成为兰州，甘肃，乃至全国一流的xx学校！
我们只要有心，用心，xx就一定会成为西北科技xx教育的中心！
在为xx赋诗一首：
彩霞昭昭雾渐浓，
云开日现清上陇。
虽经昨夜滂沱雨，
花中含露别样红。
新教师合同（优质21篇）篇十八
不知不觉中，工作已经四年了，本以为最难忘的教师节是第一次过教师节，可直到去年，才发现，去年才是最高兴的一年，我的第一拨已经毕业了，他们那天都会来看我了，我一直在操场上等他们进来，看着他们进来看到我，一个个的冲过来和我拥抱，并送给了我一封封长信，以及一个个并不算精美，但一定是精心准备的礼物后，真是“得此生，可以无悔亦！”
但同时，一份愧疚也油然而生，班中47人，除一人出国外，回来了42人，剩下的4人全是中考考砸了的学生，或许是对我有些憎恶，或许是对我有些歉意，或许是还无法从中考的失败中摆脱出来，无法面对我和同学们的眼神，他们最终没有回来。其中，还有一位因中考考砸而未到的女生发来短信表示歉意：
“王，您好。首先，祝您节日快乐！记得您曾经说过“中考之后有人就聚不齐了”，当时，我怎么也没有想到那个缺席的人会是我…对此我感到十分愧疚和抱歉。但您放心，三年后将会有一个全新的任xx出现在您的面前。对于刚刚开始的高中生活，一切都好，只是常常会想念您及其他老师、同学，但我想当我真正融入现在的班级时就会好些了。再次祝您节日快乐，请您原谅我无法让像其他同学一样，手捧鲜花地出现在您的面前，但我会在这里为您及其他曾经教过我的老师深深的祝福，愿您一切都好。您永远的学生——任xx”
那天，我其实很高兴，和学生们在一起聊天，回忆着一起走过的三年时光，之后，还一起去了ktv，与学生们一起唱了很多歌：《再见》、《红蜻蜓》、《朋友》。但是，如果所有的人都能回来我想我会更加的高兴，因为我真的想了。明年教师节，不管中考你们考得怎样，不管未来你们能否考上清华北大，你们都回来吧，因为我想你们了。
任xx，如果你能看到老师的这篇札记，请你相信，老师是哭着写完它的，现在每天坐地铁上下班，坐到北苑时，都不敢让自己的脸面向东方，怕自己看到你们家，怕自己回忆起去你家家访时的样子，更怕自己又想起你从前稚嫩的样子。之后，忍不住给你打了电话，强忍住感情，和你说了很多，终于你答应以后一定会参加每次同学聚会，这才是老师最高兴的事。
没过几天，要换手机，手机号要一个一个重新输入时，我把你们所有的联系方式都输入了下来，也许，许多可能一辈子都再也用不上，但我还是会留着你们每个人的联系方式。因为，也许，我不是你们人生中最好的老师，也许，你们不是我最优秀的学生，但请你们相信，我是最在乎你们的老师，而你们也是我最在乎的学生。
正是这样的一个真正意义的教师节，让我知道：也许，世界上再没有一个职业像老师一样，包含着这么无私、这么复杂的感情在里面。不过，也正是这次教师节，让我更加体会到教师的责任感。同时，也让我把教师这个职业看成一份事业，让我更加热爱这份工作，它也支持着我，一定把工作做得更好，因为，它除了关系着自己的未来，更关系着班中无数孩子们的未来。
新教师合同（优质21篇）篇十九
新，并不仅仅指年轻，更是指一种新的力量，新的活力，新的理念，新的方法。
年轻就是资本，但年轻是学习知识和打拼事业的资本，但不是放纵自己和庸碌生活的理由。
年轻人犯错误，上帝都可以原谅，何况是一个普通的管理者。但需要记住：上帝能够原谅的事，社会不一定会原谅；管理者能够原谅的事，老板（家长）不一定会原谅。你将生活在现实而复杂的社会，而不是大学和天堂。
无论你的过去是如春花般千娇百媚，还是如秋草般枯萎，他们都不能决定你的未来！
一份小调查：
做教师和学生们在一起能求得一份心灵的宁静，我喜欢。
我喜欢做教师。因为。
1、教师是知识的化身，真、善、美是每个人的追求，我们有这个有利条件啊！
2、还有就是教师可以传道、授业、解惑，不亦乐乎？
3、有寒假、暑假、双休日，呵呵，多少人羡慕啊！
我不喜欢教师这个职业，虽然我曾经从教十二年，在这十二年里，我得到了不少鲜花和掌声，但是我付出的，远远比得到的要不知多多少倍。
而且现在的孩子也不好教，说不得，打不得，轻不得，重不得。
当老师给人的感觉是清贫，木讷，没有潮流感。
做教师你快乐吗?
二正确处理与幼儿的关系。
你的学生喜欢你吗？
你的学生尊敬你吗？
学生喜欢有人格魅力的老师。
1发自内心地尊重孩子。
2学会倾听孩子的`心声。
尊重别人是一种美德，它会赢得认同、欣赏和合作。请你记住：不尊重朋友，你将失去快乐；不尊重同事，你将失去合作；不尊重领导，你将失去机会；不尊重长者，你将失去品格；不尊重自己，你将失去自我。
我痛恨一切只教训我却不能丰富或直接加快我行动的事物。
——歌德。
当一个孩子向教师诉说：“老师，他们又打我了”之时，你能从中听出什么？
他的欲望和需求：需要教师的帮助和保护。
他的情感：焦虑，愤怒，不满和失望（上次他们就打我了，老师为什么不管呢？）。
他的思想：打人不好，打人者应该受到惩罚（最简单的公平正义的思想）。
他的疾病：孤独，恐惧，是精神和肉体的弱者。
他的个性：懦弱，温和，不合群，依赖心强。
他与他人的关系：紧张，对立（班级里面出现了非正式群体，产生了学生与学生之间的不和谐。）。
一个孩子因偷超市的东西被抓后，被送交学校处理。下面是辅导老师的咨询过程：
辅导老师：听说你偷了人家的东西。
学生：嗯……。
辅导老师：你偷了多少？
学生：我拿了5罐果汁。
辅导老师：拿那么多作什么？
学生：我要拿去请同学喝。
辅导老师：为什么要请同学喝？
学生：他们都不跟我玩，我想请他们喝了果汁，他们就会和我玩了。
辅导老师：要请同学喝也应该用钱买啊，怎么能偷呢？
学生：我没有那么多钱。
学生：知道了。
辅导老师：好了，赶快回教室上课，以后千万不要再偷别人东西了。
五步计算。
这是一道5步计算题，学生做错了，班级里发出一阵笑声。老师很认真地停下来，问学生：请大家帮忙看一下，哪几步做对了？一步、两步、三步、四步，请大家为做对的四步鼓掌。
做错的学生也抬起了头。
“很可惜，最后一步做错了。成功与失败仅一步之遥呀。”
善歌者使人记其声。
善教者使人记其智。
对孩子的态度。
1接纳和平等。
2专注和警觉。
3鉴赏和学习。
4执着和冷静。
5参与和体验。
三处理好与自己的关系。
1.我的定位在哪里？
教师专业成长的阶段。
2.完全的接纳自己。
无知者无畏并不可怕，真正可怕的是无知者还无所谓。请你记住：不要用无所谓的态度原谅自己，对待一切，那会使一切变得对你无所谓，也会使你成为一个无所谓而又无所成的痛苦的边缘人。
3.增强自己的心理承受能力。
经心理测试证明：下列图片与每个人的心理承受力有关，你的心理承受力越强，图片转动越慢。美国曾经以此作为犯罪嫌疑人的心理测试，他看到的图片是高速旋转的，而大部分的老人和儿童则看到的是，这幅图片是静止的。
新教师合同（优质21篇）篇二十
尊敬的领导，各位老师，亲爱的同学们：
大家好！
很高兴能与大家在此相遇相聚，我想，这是冥冥中的一种缘分，注定我们将在金秋，聚首xx，携手相行，一起揭开人生的新篇章。
今天，我能代表新教师在这里发言，荣幸之余也倍感惶恐。因为短短几周的接触，我见识了诸位新老师的优秀与精彩，也知道每个人此时都有自己的感言与心声。我深知自己缺乏足够的能力表达每个人的思想，惟恐自己拙劣的言辞唐突了这场盛会。但是我想，无论如何千差万别，至少有一点，我们是一致的，那就是，我们都选择了教育这样一个行业作为我们的职业抑或是终生的事业。
曾几何时，人们问我，为什么要做一名教师？
因此，我带着满腔的热血，来到了巍巍虎山下，悠悠须江畔。因为这里依山环水，景色宜人的校园让我如痴如醉。因为这里平易近人、和蔼可亲的领导让我暖意洋洋；因为这里知识渊博，经验丰富的前辈让我肃然起敬；因为这里还有你们，散发着青春气息的学生，让我激情澎湃！
就在今年的六月，我们带着无限的留恋离开了美好而又满怀记忆的大学。今后，我们将走上三尺讲台，播散我们的希望。或许，或许你会质疑，因为我们年轻。但是，我们与时俱进，我们求知若渴，我们满怀激情，我们相信自己，因为我们有梦想。
作为一名新教师，我们会本着“对学生负责的态度”，以敬业务实的工作精神，开拓进取，立足于讲台，向课堂教学要效率，要质量，用新鲜的活水浇灌求知的心灵，用灵动的智慧去弹奏学生心灵的乐章，甘将心血化时雨，润出桃花一片红。
同学们，因为我们选择了教师这一职业，就注定我们的梦想和荣誉和你们连在了一起，你们是幸福的，我们才是快乐的！你们是进步的，我们才是欣慰的！你们是成功的，我们才是优秀的！
亲爱的同学们，我想告诉你们的是，当你在学业上有苦难时，请不要泄气，因为此时，老师和你在一起；当你在生活上遇到难题时，请不要忧伤，因为此时，老师是你们知心的大哥哥、大姐姐；当你放错时，请不要隐瞒，因为“人非圣贤，孰能无过”，知错能改，此时在老师眼里你依然是个好孩子；当你取得进步的时，请继续努力，因为此时，老师会为你鼓掌，为你自豪！
同学们，让我们拿出“天生我材必有用”的信心，拿出“吹尽黄沙始到金”的毅力，拿出“直挂云帆济沧海”的勇气，去迎接人生风雨的洗礼，毕竟只有经历风雨，我们才能遇见美丽的彩虹！
那么，就请我们用勤奋和汗水，用智慧和热情，抓住这宝贵的时光，师生同心，努力在今朝，共创美好明天！
试问？谁持彩虹当空舞，且看我xx师生！
谢谢大家！
新教师合同（优质21篇）篇二十一
老师亲爱的同仁们：
大家好!
学习、培训机会的教育局。
领导。
进修学校。
领导。
基地校。
领导。
及所有指导老师们致以诚挚的祝福及衷心的感谢!
古人云：“学不可一日无师。”可见教师地位的重要性，当踏上三尺讲台那一刻起，我们便深知自己的身上多了一份责任和希望。
作为新岗老师，我们很明白自己身上的“有”和“没有”：有着对教育工作满腔的热情，有着从大学里书本上学到的有关教育教学的理论知识，还有着对学生、对校园的向往与热爱，没有的是我们在书本上学不到的宝贵教学经验与方法，理论只有在付诸于不同的实践才能显示出其真知。
在此我们要真诚地感谢进修学校为我们。
提供。
了新岗教师培训机会，正因为有了这些培训，让我们可以零距离接触到了许多优秀的老师，她们分别从班主任工作、新教师的角色转变、教师礼仪与修养等诸多方面给我们进行了讲座，让我们这些如蹒跚学步的新岗老师有了耳目一新的学习感悟，同时也掌握了前辈们积累的宝贵经验，有时他们的一句话或者一个词就能让我们苦思不得其解的问题迎刃而解：79中的杨丹妮老师就“如何做好班主任工作”为我们进行了讲解，她告诉我们一个好的老师，要懂得以“德”为主，培养学生的道德素质;要以“人”为本，发展学生的。
个性。
还必须学会搭建“家校联系之桥”，此外，她还展示了自己的成功案例，让我们都顿有所悟，而在贾璐老师的讲座中，更是谆谆告诫我们这些新岗老师如何避免教学上的诸多误区。可以说，是进修学校。
精心。
准备的培训讲座使我们对教师这一职业的责任感与使命感有了更深入的认识与了解。
在教学实践方面，沙河口区极具特色的“基地孵化式”培训模式为我们。
提供。
了一个高起点的发展平台，教育局。
领导。
为我们选定了六所名校作为新岗教师的培训基地，在基地校里，我们接触到了许多经验丰富的老师，领略到了各位优秀教师的教学方法及管理手段，学到了很多教育教学经验。基地校的校。
领导。
百忙抽空，多次与我们新岗教师进行亲切的座谈，在充分了解每个新岗老师的具体情况后，
精心。
为我们安排了优秀教师作为一帮一的“传帮带”。
另外，学校每周都会安排几节公开课，这让我们新岗老师有更多机会去观摩高质量的课堂，学习更优秀的教学经验，而我们也是尽可能地多听课，了解课堂教学的基本环节、常规的教学方法，以及观察学生学习的情况，为以后的教学工作做了充足的准备。同时，因为教学任务相对较少，我们有更多的时间和精力去学习、去反思，这一过程最大限度的让我们将各位优秀教师们的经验内化为自己的东西。可以说，正是这种模式给予了我们新岗教师在真正上岗前的一个缓冲期，一个熟悉、适应、锻炼的平台;这样的实践机会使我们的学习、工作能够更有质量、更踏实、更稳健的进步，为我们新岗教师实习过后的真正上岗奠定坚实的基础。