优秀作文是在学习中表现出色的一种写作方式，它能够展示学生的思维和语言表达能力。如果你正在苦恼于写作，不妨看看这些优秀作文范文，或许能给你一些帮助和启示。
初中写人类范文（19篇）篇一
不曾忆起那是什么日子了，我只记得那天天气很好，是那天我才意识到我有很多优势，那些话温暖我的一生。
大约是在三年级的时候吧，我换了一个班主任，是个年老的男教师，不过他全身都透出一种青春的活力，浓浓的年味还没有散去，妈妈把我的钱装在一个红包总封好，怕我弄丢了。“呦，给老师送红包来了呀，海底城的呢多少钱啊？”我当时特别累，想我永远都是沉默的，大家一起围过来“对呀，多少钱分我一点嘛。”我的脸通红通红的，好像在发烧，但是却还是一声不吭。他没有沉下脸来，反而更笑开的说：“放心吧，我不会多拿你一分钱的。”接着做了一个宣誓的动作，大家都笑了，我呢，也被这老师给逗乐了。上课时他总是点我名，让我回答，每次都是支支吾吾，她就不断为我加油！当我终于有勇气自己举手读课文时，那一刻我看见，他笑了。也就是在那一刻，我迎来了阵阵，掌声？那一刻，我发现了我一个前所未发线的才能阅读。
他一直鼓励我读书写作我读过很多书，都有好的文笔，他就不断地鼓励我一句两句，三句，一段，两段……每一次写完，他都拿到班上读，每次都表扬我，每一次我都会得到掌声。当我终于能写出一整篇文章，自己在班上朗诵时。我发现，他是鼓掌鼓得最大声的！
慢慢的我变得开朗起来，自信起来了，每一次的活动都少不了我的身影，他彻底改变了我，改变了那个曾经是多么柔弱多么怯懦的女孩。
现在的我，活泼开朗，自信阳光也可以说是巧舌如簧，我广结善缘，有了不少朋友。但是，如果没有那些鼓励，我会是怎样的我呢？也许我还会怯弱胆小，也许我还会不知我的优点，从而迷茫，我还清晰的记得，留言册上他写下的那段话。“我改变你，是为了让你能够认识真正的自己，中学，也许会很累，很累，但是不要忘了，你是最优秀的，一定要做一片美的树叶……”我读完了以后，不禁潸然泪下，那一刻，我才懂得了，他的真谛！
他，改变了我……
初中写人类范文（19篇）篇二
夏季的夜晚是和谐而美丽的，无论是深夜里落打着灯的人，或是奏着鸣的知了。夏季的夜晚是和谐而美丽的。
夏季，不像春天或秋天，总有黄昏过渡着来警示人们天的旅程即将结束。明晃晃的，可别得意也许在下秒天空就黯淡了呢。白白的天，衬托着落日和谐中的素雅。气氛也早已被烘托得让人感到惬意。老人小孩结束了繁忙的天，坐在了凉亭下，赏月暮赏荷花。
稀泥中，淡雅的荷花怒放；荷塘外，芦苇随风舞动。简直是“蒹霞苍苍，白露为霜”中的“镜湖三百里，菡萏发荷花”啊！在轻柔的月光下，她们纷纷披上了层素净的轻纱。
荷花她粉嫩的皮肤，中间是细长、高挑的蕊，再里面，夹杂着个淡黄的莲蓬。即使在黑夜里，人们也能有闲情逸致细细品味她。她们大胆的开放着，争奇斗艳着。当然，几个害羞的，她们含着苞，待放着呢！这美丽的景象，让人们不禁眉头上扬，嘴巴张成个“o”型。
荷花是异样的美丽与无暇。而在夏季，光光美景怎么尽兴？要来只音乐啊！每当夏季来临时，蝉总是会用他嘹亮的喉咙引吭高歌，可别恼！这可不是般的聒聒，这是他们用自己的生命来演奏的乐章。
蝉只能活过个夏天，他们总是要放声歌唱才不枉其生命的意义。所以，每当听见这“夜夜笙歌”的虫子又在鸣叫时，可不要打断他们，任他们尽情歌唱吧！为此，村里人总是非常享受这美好时光，并时常沉醉在这歌声中无法自拔。
“夜深篱落灯人”，不错的，当夜幕愈发深沉时，辽阔的地面上，总会出现几个闪烁的“逗号”。这是村里人点的灯呢。村里人非常复古，那灯里面是点只蜡烛的，虽不方便，但在村里人眼中、村里的夜幕中，这是极其美好的。
带着满满的好心情，灯光在夜幕中伏伏前进，时明时暗。终，在个黑瓦白墙的复古建筑前停了下来。灯灭了，缕小小的青烟融入到空气中，蔓延了开来。
初中写人类范文（19篇）篇三
写作和阅读是语文的两大基石，而作文对于大多数学生来说犹如一座不易攀登的高山。如何指导初中生写好作文，总结下来有以下几条：
第一，写作内容要贴近生活。叶圣陶说：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度才能写成什么文字。”生活是写作的源泉，但对于初中生来说，短短的十几年阅历经验还不够，所以许多学生写作文时都苦于无话可说。因此教师务必使写作内容贴近生活，富有时代气息，让学生有话可说，有情可抒。
第二，要注意培养学生的观察能力。心理学家认为，人从外界所接受的信息90%以上是通过观察获得的。没有敏锐的观察力就不会有灵敏的思维力和丰富的想象力，也不会有完整的再现能力。观察是获得知识的最基本途径，通过观察使学生获得写作材料，便可解决无话可写的问题。因此教师要充分发挥主导作用，有意识地对学生进行观察能力的培养，引导学生认真地观察生活、观察世界。
第三，追求个性创新，活用教学资源。教材是最有效的教学资源。中学语文课本中的名篇佳作是经过专家精心选出来的，内容极为丰富。在语文教学中，教师要有意识地教会学生有目的、有计划地欣赏模仿名家的语言和写作技法。
第四，注意培养学生多角度思维能力。教师应鼓励学生在写作中运用多向思维这一重要方法。多向思维是学生对某一作文素材最大限度的`开拓思路，从各种不同的角度进行多侧面思考，以便从中提炼出新意。这样，作为写作主体的学生，对所写对象形成自己的看法，作文才会不落窠臼。
第五，激发写作兴趣。教师要确立以鼓励为主的作文评价原则，对学生多鼓励、少批评、给建议，让学生体验到成功的快乐，进而激发学生的写作兴趣。批阅要快，及时反馈意见;批改要具体，不空泛。不仅要指出字词上的问题，更要在习作的布局谋篇、选材、详略层次上批改，使学生不断提高写作能力。
总之，学生写作能力的培养是一个循序渐进的过程，不可一蹴而就。我们相信：用教师对生活的热爱去感染学生，就一定会改变学生写作难的问题，作文将真正成为他们表达生活、体验生活的一部分。
1.阅读经典(通读和精读)。
2.按照经典作文模拟写(议论、记叙、说明三种文体)。
3.到野外游玩回来写随笔，练笔;要求学生坚持写日记或周记。
4.学生交流写作体会。
5.老师和学生一起写同题作文，然后分析讲解。
反复这几个环节的训练。
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读你，我的年华不寂寞。
我依然爱你,家乡的山河。
我心中的那一道阳光。
初中写人类范文（19篇）篇四
如今正值春天，也已迈入了三月，那些臣服在严冬之下的树木花草，也相继抽出了嫩芽，羞涩地望着这片大地，“草色遥看近却无”描绘的就是这景象，眺望，这永存的风景，就如我的母亲，温和且严厉。
初春，窗外已很少刮着凛冽的寒风了，太阳冒出点头来，就是一个大好天气。妈妈在温暖的季节喜欢出去走走，所以我常常陪他去散步。
只有下午的阳光最舒服，照在身上，与妈妈的身影交融在一起，无论从哪个角度去欣赏，都是一道最自然的风景，与周围环境相掩映。妈妈出门总是以一种自然的心态，仿佛是树林中的一枝一叶。
在学习之余，最舒畅的非与妈妈在一起莫属了。在这之间我总会发现一点点关于妈妈的性格，而在平常生活中也是这样的，会清楚地感觉到妈妈那如春风拂过身边的爱，如春雨，丝丝温暖，点点湿润。
妈妈可以说是对我无微不至，哪怕是在学习上。爸爸常常不在家，多数时间是妈妈管我学习，可这时的他已表现出了那属于自己的性格。该骂的就骂，如那疾风骤雨席卷而来，而我也没有了平常的那心情，怏怏地站在那里，还是像那被束缚的小孩子，在她面前，我，就是“我”。
初中写人类范文（19篇）篇五
双语实验学校的校园丰富了我们的知识，是位不说话的老师；双语实验学校的校园丰富了我们的生活，让我们的生活五彩缤纷。
走进双语实验学校南校区的大门，一排排高大挺秀的柳树映入眼帘，好像是士兵在对我们奏乐、吹号，欢迎我们。再往前看，是一个小操场，它虽然小，但同学们一下课最爱聚集在这里。操场周围铺着水泥路，同学们都站在这儿做操。水泥路的四周围着栅栏，栅栏里面有小花小草，好看极了，好像也在欢迎我们。前边就是我们每天离不开的教学楼，教学楼是四层的，里面有老师的办公室，我们的教室。
春天，我们的校园百花盛开，蜜蜂来忙着采蜜，蝴蝶也赶来凑热闹，小鸟儿更不用说，也叽叽喳喳地唱着歌，高兴极了！小草偷偷地从土里钻了出来，看着这个陌生的世界，迎春花像位亭亭玉立的姑娘，羞答答地坐在绿绿的草地上。大地仿佛都是软绵绵的，同学们在上面玩耍、嬉戏。春天的校园还下着柳絮雨。调皮的小种子落到了同学们的小脸蛋上，惹得他们哈哈大笑。
夏天，风刮过来是热的，同学们的脸滚热滚热的，像火炉一样热。操场干得仿佛要裂开了，知了趴在树上叫着，好像在说：“热死我了，热死我了。”小草热得都抬不起头来，花儿都晒蔫儿了。它们都希望能下一场大雨。忽然乌云密布，下起了倾盆大雨。把操场上的一切洗刷得干干净净，树更绿了，花更红了，小草也更精神了。
秋天，学校到处都是黄叶，原来茂盛的柳树，现在只有几根树枝了，它们都不高兴。小草原来嫩嫩的皮肤，都变成枯黄的了。校园里仿佛下着树叶雨，又仿佛是小船在航行，蝴蝶在飞舞，真漂亮！
冬天，学校就变成了银装素裹的世界。树枝上的积雪把树枝打扮成了一根根银条，一看整棵树，又好像仙女在手舞足蹈。操场变成了滑冰场，同学们还可以在上面玩耍。
初中写人类范文（19篇）篇六
生活中有许许多多事情像浮萍一样随波逝去；也有的像树根一样，牢牢地扎在人们心里。每当我翻开纪念岫，看到一张卡片上夹着那一片绿叶时，我就深深怀念起我的启蒙老师——叶老师。
我的童年时期是在一个使我梦萦魂牵的小山村度过的。叶老师是我童年时的引路人。那时，叶老师才20多岁，平日文静寡言，但却很喜欢与我说话。叶老师喜欢我，我也敬重叶老师。
叶老师喜欢绿叶，在她的书里常可以看到用绿叶制的书签。一次我和叶老师在野外散步，我看见她低头捡了一片宽大的绿叶。“叶老师，偶然性怎么这么喜欢绿叶？”我憋不住问。叶老师笑了笑，反问：“你喜欢吗？”“我不喜欢，我爱红花。”老师不置可否，却给我讲了一个很感人的故事：一位小姑娘患了重病，自己觉得马上就要死了。她望着窗外的常青藤，说：“常青藤最后一片叶子落下时，我就要离开人间了。”人们都为她伤心，这件事被一个年迈多病的画家知道了，老画家在一个风雨交加的夜晚，抱病挥笔画了一片碧绿晶莹的叶子，把它牢牢扎在常青藤上。此后不久，老画家突然长逝了，而那小姑娘却从此坚强地活了下来。听着叶老师娓娓的讲述，我悟出了她喜欢绿叶的真正原因。
后来，我离开了家乡，分手时叶老师送我一束花，可我却说：“您还是送我一片绿叶吧。”叶老师会心地笑了，她笑得那么甜。
去年教师节，我特意去看望叶老师。她显得有些“老”了，但比以前开朗健谈了。她风到我很高兴，我也是有点舍不得离开好。临别时，她送我一张非常精致的卡片。上面镶嵌着一片绿叶，绿叶上整齐地抄着一段名言：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，叶子的事业是谦逊的，让我们做绿色的事业吧，因为绿色的事业是诚实的。
从此以后，我一直珍藏着这张卡片，像是珍藏叶老师给的“诚实”。
初中写人类范文（19篇）篇七
那是我第一次见到她，同时也是最后一次和她遇见。
那是一个冬天，我和爸爸姐姐去了新乡，到了下午五点多钟该回家了，我们先坐公交车来到了新乡解放南桥站，因为我们乘的城际公交还没到站，我就用了一分钟多时间在旁边游走着，我看见了一个女生，一会儿她也来到了这个车站，我就开始观察她了，年纪大概和我差不多，黑色的靴子，蓝色牛仔裤，黄色羽绒服，乌黑的长发更是吸引人，突然我感觉我的心跳加快了，渐渐地也来越快了。脸也红了起来。怎么回事，难道我喜欢上她了，不会吧，我大惊！
过了两三分钟，我稍微的向后退了退，，她也退了退，什么情况？难道她也……
一会儿186路的公交车来了，我怕她也坐这趟车走，人虽然不少，但稍微挤挤上她一个人还是可以的，但她没有上那辆车，呼，我的大脑骤然放松了。心里说没走就好。
我又对她重新观察了好几次，因为我希望她的样子能够深深烙在我的脑海里，使我不能忘记她。
一会儿，又来了一趟186路的公交车，人不多，我有点自以为是的说了一句，她一定不会坐这班车，但是车一停，她就上去了，心里大声说：“她为什么要上去？”我还在恍惚之中，车启动了，十几秒之后，我追了过去，我调遣处全身所有肌肉，但还是没追上那班186路公交车。我很失望！
车，越行越远，庞大的车慢慢变小了，更小了，渐渐的模糊了。
一会儿，我们乘的车也来了，我上了车，向后张望，心里久久不能平静，回忆我们在候车的一举一动。虽然那一次在别人眼里会成为偶遇。但我始终理解成邂逅，心里放不下，那人，那车，那车站。
初中写人类范文（19篇）篇八
春天，是一个万物复苏，泉水叮咚，鸟语花香的季节所有的一切都是那么的新，那么的美。
春天的风，是那么的柔，那么轻，像一双嫩嫩的手抚摸着你的脸，此刻春天像你绽放了她的笑容。
柳树已伸展她的秀发，一个个是那么的柔软，春风一吹，柳条们就飘到水池里洗澡，看，它们的样子多么可爱呀！
春雨贵如油呀！万物得到春雨的滋润变得更加壮实了，洗一下全身变得多么漂亮呀，春雨把它们洗得真透亮，还闪着光呢！
小草在春雨姑娘的滋润下，终于穿破了土层，露出了它在新的一年最初绽放的笑脸，它们给大地披上了一层薄薄的绿纱。
‘小燕子，穿花衣，年年春天来这里，我问燕子你为啥来，燕子说这里的春天最美丽。’春天来了，小燕子也紧随跟来，它们也在为这个春天唱着欢快的交响曲，所有的动作在这歌曲中都显得那么轻快，身子骨都灵活了。
‘走喽，去放风筝喽。’放风筝是城里乡下孩子的一大喜好，这也是春天的象征。看，那满天的风筝各种颜色的都有，这有一只蝴蝶，那有一条金鱼，满天空都被这些风筝点缀的无比鲜艳。
一年之计在于春。刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
初中写人类范文（19篇）篇九
快立春了，我正坐在椅子上津津有味的看着电视剧。淘气的弟弟又不知道跑到哪玩去了？我漫步走到院子里，一朵雪花飘到我的鼻子上，瞬间融化成一滴晶莹的水珠。
“哥哥，下雪了！下雪了！”弟弟在我面前蹦蹦跳跳兴奋地叫着，我仰望天空，天空下起了鹅毛大雪。这迟来的雪，像一群兄弟姐妹一样，肩并肩来地上好好地游玩一番。不一会儿，地上便堆积了厚厚的白雪，弟弟在雪地里高兴地跑着，身后留下一连串的脚印，真像一幅画啊！
雪花乱舞，洁白的雪在冬日的照耀下闪出耀眼的亮光，用手轻轻的摸着学，他像棉花一样柔软。我从来没看到过这么白而又这么漂亮的雪，白的使人不敢轻易地弄脏它，漂亮的好像进入了童话世界。走到田园，大地披上了银装素裹，放眼望去，只有无边无际的雪。
看着小伙伴在在雪地里玩打雪仗，我也兴奋地跑过去，同他们玩了起来……
第二天，我走到外面，让我大吃一惊，天上像是有人在变魔术——昨日的皑皑白雪，今日已融化成水。听，小鸟在树枝叽叽喳喳地叫；看，小溪解冻后哗啦啦地流动。万物复苏，小草从地下探出头来，来看看这美丽的世界，柳树也抽出了嫩芽，温暖的春风吹过，绿绿的草地上不知名的五颜六色的花朵随风舞动。
白雪的融化，像是为了表示春天来了……
初中写人类范文（19篇）篇十
如每当一缕清晨的阳光照到你脸上时，山谷里就会响起一曲曲动听的歌声，久久在山谷中回荡，那就是早上第一个醒来用歌声叫醒我们的小鸟。几百年前，鸟儿的种类是那么的多，歌声是多么的悦耳动听，可是由于人类经常捕杀他们，鸟儿的种类越来越少了，现在只有两千多种了。很久以前鸟儿和人类是朋友，有很多鸟是益鸟，比如啄木鸟是大树的医生，当树木生病了它就会给他治病，这样我们才会有绿色的森林，还有些小鸟还是农民伯伯的好帮手呢！
庄稼生病了小鸟们也会来帮忙，使农民伯伯每年有个好收成。可是现在的人们并不珍惜大自然的和谐相处，经常捕杀它们，有的把它们烤了吃，有的利用它们的毛来制衣服，有的'捕捉它们之后放入笼子里玩耍，不给鸟儿们自由，现在的人们对小鸟们的伤害太大了。如果清晨醒来，没有鸟儿悦耳的歌声，那整个早上都会无趣；如果野餐时没有鸟儿飞来飞去，那野餐也会变的没有欢乐；如果这个世界没有了飞舞欢唱的小鸟，那世界会变的死气沉沉，毫无生机。同学们，让我们行动起来吧！
保护身边的小动物们，让他们不再受到伤害，让我们的地球更加美丽名师点评：几百年前，鸟儿的种类是那么的多，那个时候的世界是动听的。但随着人类对鸟类的捕杀，很多鸟类都灭绝了。小作者控诉了人类的罪行，讲述了啄木鸟给树治病的事，告诉了读者鸟儿是植物离不开的，也是人类离不开的。小作者从多方论证，让读者认识到保护鸟类的重要性，文章主题很明确，叙述也很生动，能够感染读者，获得读者的共鸣。“当树木生病了它就会给他治病”改为“当树木生病了啄木鸟就会给它治病”。“可是由于人类经常捕杀他们”、“让他们不再受到伤害”中的“他们”改为“它们”。
初中写人类范文（19篇）篇十一
人类不属于天空？但人类已经可以乘坐飞船飞上天空；人类不属于水中？但人类又能坐潜水艇入水；说人类不属于陆地？那更不是！人类更能在陆地上跑。
说是水，水也是，是地，地也是，是天，天也是。那人类又该归属哪儿呢？
归水系，我也说是！人类现在发明了许多的潜水艇，还有美国的航空母舰，在水中称霸，无穷无尽！谁也不敢说人类不属于水系！
人类，无穷无尽，海，陆，空三兄弟，人类发展得无穷无尽。在以后更多的日子中，人类，会用科技，用智慧发明出更多的新产品。所谓“人类，无穷无尽”嘛！
初中写人类范文（19篇）篇十二
我一直想看那冰雪消融的美景，想象那是青草茵茵，杨柳依依的初春，河岸冒出一股股清泉，不时还吐出水泡，在光照下散出七色……可惜我出生在南方。
都说女儿是妈妈的心头的小棉袄，但我想我没有资格，我常惹妈妈生气，却不肯认错。
但那一次我主动向妈妈道歉，我想那就是我心中冰雪沙消融的美景吧！
早晨，柔和的阳光直射我的床上，让我觉得今天是个阳光明媚的好天气。妈妈手里拿着衣服神情温和地让我多穿点，可我死活不肯，硬说天好着呢！就不愿多穿，妈妈的再三要求让我有些不耐烦了，一些小火苗好像要燃起来了。
妈妈的坚持加上我的坚持只好让这一局面僵持下去，时间在流走，心里也听到了越来越急促的嘀嗒声，到了不得不起床的时候，妈妈又走过来站在床边，板着一张臭脸还让我穿好，我坐在那里不动半点，心里还想：硬要我穿，我就不穿了，越想我就越气，头一扭，便直躺着，看到这里，妈妈也许有些愤怒，面无表情地叱道：“你这孩子怎么这么不听话！”我仍不动，就像冬日里的松柏。
接下来的则是一番争论………结束时，妈妈便说：“你不穿就不穿吧！以后我再也不管了。”说完我便感到那缕阳光溜走了，寒风便吹来，把本来柔美的水冻成坚硬的冰，我的心颤了。
我穿好衣服，走出大门，就感到有些后悔，那风吹得我的头发乱舞，偷偷钻进我的衣口，只有一个感觉——冷。
一个念头随着冷风跑到我的心里，去跟妈妈道个歉吧！可我怎么样能轻易就认输呢？况且那阳光，那小草都有透出暖意呢！不，坚持不道歉，我硬着性子逆着风走了几步，受不了了，我全身上下都有被冷风所占领，终于，道歉的念头战胜了我的倔强。
站到妈妈面前，我有些不好意思，就如本来还挺挺的含羞草紧收起叶子，害羞地垂了头，但还是说了：“妈妈，对不起，我现在知道你说得对，我不该不相信你！”妈妈微微一笑，那是多么自然，多么和蔼，只回了一句：“知道冷了吧！”便拍拍我的肩膀，也许是看见我又是缩脖子，又是缩脑的，又把我的拉链拉好，示意我去穿衣服。我便立刻过去。随着一件件衣服的增加，妈妈对我的关爱我体会得到，那是一股暖流不知已何时涌上心头。
那盼望已久的美景浮现在我的眼前，而这比我想象的更美，更真实！我相信母亲永远是为自己孩子着想的！
初中写人类范文（19篇）篇十三
我自小出生于重庆，是个地地道道的重庆人。而我又生长在长江边，每天畅饮长江之风，可以说，我是个“长江边的孩子”。于是从小开始，我就与“重庆”、“长江”这两个词结下了不解之缘。
如今，我站在重庆黄土之上，伫立长江沙石之间，笑了笑，不禁感慨：
重庆大于长江
重庆人以豪爽、开放自居，重庆，这个繁华的都市，摩肩接踵的人群，琳琅满目的商品……而在这开朗的山城里，长江似乎更能用“柔情”来概括。长江的水不比西湖，如一位富家千金清澈见底，但那稍淡又浑厚的长江江水，极显敦厚朴实。对，就如人们所说的，长江就是一位母亲，柔弱中透出了不服输的干劲，但她总那么细心。一股暗劲冲上来，波澜迭起，眼看要漫过一个个稚嫩的身影，却有及时拂过脚丫，慢慢退去。渔民慢悠悠地收拾着归渔的小舟，河风吹来，长江便伴着轻快地风声，轻轻摇动着一只只摇篮，生怕惊醒了鱼虾。
重庆等于长江
重庆地阔人稠，迈出家门，就能看见来来往往匆忙的身影，可谓“举袖如云，挥汗如雨。”这里到处都热热闹闹的，无不展现重庆的活力。而长江，没有喧哗，宁静又流露出生机。春天，人们满心欢喜地带上风筝，来到长江边。片片风筝如蝶飞舞，空中、水中、欢笑声中，那风筝是如此美丽。如披风，风筝托起长江的希望;如饰物，风筝注入长江的光彩;如玻璃，风筝衔接长江的倒影;如明镜，风筝折射长江的欢欣。天空上出浓墨重彩时，落日降临。有人说，落日有着一股凄凉，而此刻，在落日的怀抱中，长江里的鱼虾逆流而归，无不显出它们脚印的铿锵。
重庆小于长江
要说重庆的夜景最美了，那深不可测而又纯净的夜幕中，一个个小巧的士兵——灯便出现了。在电闸开户的一瞬间，重庆披上了一层崭新的铠甲。如果这时我用华丽形容不了她的壮观，那我宁愿用妖艳来衬出她的缤纷。然而，长江呢?她只是地图上一根细小的线，没有灯光的映，没有鲜花的描。也许，她更美丽的灵魂，那透彻的自然，是另一种升华的境界。长江的波是妩媚的，春风轻拂，那就是“江舞银蛇”，让人不觉称赞。长江边的泥沙是新鲜的，捧一堆在手上，微微的咸腥味足以说明它的生命。有点潮，但不湿，那是一种“润”的感觉。轮船渡过，江上是大铁船，下面是经水流冲击而成的鹅卵石，这一幅写意画，将科技与自然进行了最完美的结合!
重庆凝结了重庆人的心，而长江如丝带一般更增加了我们的凝聚力。
初中写人类范文（19篇）篇十四
在空调房里呆惯了，只要一出门，就会感到有一个表演喷火球的魔术师正面对着你，随即一股热浪扑面而来。然后你被这股热浪给挡了回来，大声抱怨这鬼天气，嚷嚷着不想出门，不想做任何事。不经意间，一天就这样溜了过去。我们每个人都是时间的富翁，于是我们肆无忌惮地将它挥霍。“不想做就不用做了。”这样安慰自己，“时间长着呢。”
但更多时候，人们还是会抑制内心的不满，暗暗调整好情绪，憋足一股劲向门外冲去。因为今天有重要的工作，有不得不做的事情。即使要从舒适的被窝爬起来，从美妙的梦境赶回来，被自由散漫的世界遣返回来，人们还是心甘情愿地出门了，因为有重要的事。
于是我看到的这个世界，是每个人为了自己的梦想奋力拼搏的世界。在这个世界上，暂时的舒适休闲只会被戳破糖衣，人们依然清醒着，为自己要达成的理想而奋斗着。即使有时需要勉强自己，要做令自己受不了的事，人们也依然愿意。请不要把这种精神说成追名逐利，我坚信这是一种信念。
人类，正是在不断强迫自己的过程中受到磨练，从而成长起来。每个人都十分清楚，要想获得力量，就必须忍受。忍受冬季的`严寒，夏季的酷热；忍受火苗上的油，伤口上的盐；忍受一切苦口的良药和一切逆耳的忠言。
即使在这个属于自己的世界，扮演着自己的主角，我们依然无法为所欲为，这就是世界的公平所在。并且我们每个人，也都甘愿抑制自己暂时的欲望，以求获得长远的利益，这正是人类智慧的光芒。
初中写人类范文（19篇）篇十五
借是大自然赋予生物的本能。鹰击长空，借广阔的天宇展示矫健的身姿；鱼翔碧波，借清澈的水域表现遒劲的活力；青山巍峨，借潺潺小溪昭示沉稳；绿水荡漾，借伟岸的礁石衬托柔美。犀牛为犀鸟提供栖息的背脊，犀鸟替犀牛捕捉寄生虫；天空借光和热将地表水分蒸发为云彩，庄稼借雨水促成自身茁壮生长；月亮借太阳的光辉给人类带来美好的夜色，太阳借月亮给地球带去日食的奇观。
借是人类的一大智慧。古人云：尺有所短，寸有所长。大千世界，异彩纷呈。物间互补，相辅相成。从生命诞生的那天起，自然母亲就教会了生灵们如何取长补短。聪明的人类把借发挥到极致。古代荀子说过：“君子性非异也，善假于物也。”“登高而招，臂非加长”“顺风而呼，声非加疾”，原始的和现代的交通工具的广泛运用无不是人类对“物”的'利用，其实，人类衣食住行都是对自然物质世界的借用，一切优秀的文明成果都是人类生存发展的凭借。
“凿壁偷光”你能说不是借吗？“草船借箭”就是古人运用智慧，借助敌人的物质力量取得胜利的范例。“万事俱备，只欠东风”还是准备借嘛！唐代的杜牧刻薄地说：“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。今天的改革开放，是借的大观。国际形势波诡云谲，欲像大海里的岛礁屹立于世界民族之林，单凭独立自主恐怕只能走投无路了。国际间的合作在所难免。试问，“合作”又意味着什么呢？无非是学习人家先进的科学技术和先进的管理经验，还包括吸收外资；无非是增进友谊，加强各民族之间的团结，共同对付自然的、社会的侵袭，使本国人民过上幸福美好的生活，从而推动人类各项美好事业的进步，去实现人类美好的前景。
借必须讲求原则。有些借来的东西是需要偿还的。俗语说，有借有还，下借不难。比如，借鸡生蛋，就必须还本付息。在此方面，要讲信用。当然有些东西，就无须偿还，比如借鉴人家的精神。“借问酒家何处有”，口舌之劳，一声道谢即可。鲁迅的“拿来主义”，对此阐述得非常明白。当然，借来的东西必须适合自身的需要。借他物的帮助是为了增强自身生存和发展的能力。不可借来有害的东西，“惹火烧身”，搬起石头砸自己的脚；不可杀鸡取卵，寅吃卯粮；不可踩着别人的肩头往上爬，要知恩图报；不可尔虞我诈，有借无还；不可狐假虎威，搞不诚实的勾当；不可嫁祸于人，损人利己；不能假公济私，损公肥私；更不能借刀杀人，丧尽天良。总之，保证上述原则，方可去借。
初中写人类范文（19篇）篇十六
2、科学是一种强大的智慧的力量，它致力于破除禁锢着我的神秘的桎梏……——高尔基。
4、使人站起来的不是双脚，而是理想、智慧、意志和创造力。——佚名。
5、精神像乳汁一样可以养育人，智慧便是一只乳房。——雨果。
6、身体的有力和美是青年的好处，至于智慧的美则是老年所特有的财产。
7、幽默来自智慧，恶语来自无能。——松林。
8、勤劳是穷人的财富，节俭是富人的智慧——英国。
12、真正的慷慨是真正的智慧——西塞罗。
14、个人的智慧，仅是草尖露珠；集体的智慧，才是长河流水。——佚名。
15、技艺是无价之宝，知识是智慧的明灯——佚名。
16、慎重对待问题就是智慧的一半——英国。
18、勇敢不在臂上，而在智慧上。——（柯尔克孜族）谚语。
20、智慧是人的财富——佚名。
21、良好的人生是受行动和智慧指导的。——罗素。
22、智慧是知识凝结的宝石，文化是智慧放出的异彩——佚名。
23、自满意味着智慧的毁灭——佚名。
25、生活中最重要的是礼貌，它比最高的智慧，比一切学识都重要。——赫尔岑。
28、精明的人是精细考虑他自己利益的人；智慧的人是精细考虑他人利益的人——雪莱。
29、谚语可以体现一个民族的创造力，智慧和精神。——培根。
31、使人发光的不是衣上的珠宝，而是心灵深处的智慧——西班牙。
33、谚语是街头巷尾的智慧。——贝纳姆。
37、鸟靠翅膀兽靠腿，人靠智慧鱼靠尾。——佚名。
38、严谨慎重，智慧之母——佚名。
40、遇汉的智慧在明天——佚名。
42、最大的智慧存在于对事物价值的彻底了解之中——拉罗什富科。
43、智慧能使人写作，但创造历史的是热。——费尔巴哈。
44、知识是智慧的火炬——佚名。
45、挫折可以增长经验，经验能够丰富智慧。——（英国）谚语。
46、智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。——谚语。
47、造就奇才的先决条件是大众的智慧——欧洲。
48、智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目——佚名。
50、大自然和智慧在任何事物上都不存在分岐——玉外纳。
初中写人类范文（19篇）篇十七
秋，在不知不觉中来到了。随着第一朵桂花的盛开，所有的桂花都相继开放，轰轰烈烈地开，毫无遮掩地开。满城都飘散着桂花的清香，满城都为这桂花而迷醉。
湖中，是那么清澈见底，恍如一面明镜，显得那么碧澄，一阵风拂过，湖面上泛起涟漪，在日光的照耀下闪闪发亮。
天空，是那么高，那么蓝，那么纯净，澄清而又飘渺，像无边无际的碧海，只是没有了起伏的波涛。几朵悠悠的白云在天空中缓缓飘动，刺眼的白光在天空中跳跃着。蓝天上时而传出几声清脆的鸟鸣，那么悠悠然，淡淡然，远离世俗的纷烦。天空突然高远，最后一抹朝晖也逐渐消失。
当第一阵秋风掠过大地，第一片耐不住寂寞的绿叶，在稍纵即逝的嫩绿中转成了黄色，离开了树枝，随着风，在空中逗留之时，便落在了地上，悄无声息。深秋，秋意浓入肃杀。当树上的叶子全已枯槁之时，秋风，就会从每一片叶子的叶缝中钻过去，在空中狂欢，在空中舞蹈，迎着风，划出一道优美的弧线，便悠悠忽忽的躺在了地上，充满着憧憬与希望，期待着下一个春天的到来。它用自己最后的生命，给寂寥的秋染上一片红于二月花的色彩……光秃秃的树干上残留着几片黄叶，缀着不肯离去，在树上打着旋儿。落叶已堆满了大地，大地上已到处都是落叶。
刹那间，秋风夹杂着凉凉的雨丝，来了。雨，像银灰色黏湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。秋雨霏霏，飘飘洒洒。一切事物都接受这这独特的洗礼。
好一个悲寂的秋啊！
初中写人类范文（19篇）篇十八
今晚月色不错，我独自一人坐在天台赏月起来。
天空中布满了繁星，一连串的闪烁、眨眼，一颗叮嘱了“闪”，忽而不见了。眼望星星渺小，可它的真实表面是如此庞大。在这浩瀚、一望无际的天空中有无数颗在闪闪烁烁的繁星，让人看得眼花缭乱。晴朗的天空有着晚霞挥动，那样美丽、耀眼。
明月时而亮，时而暗，月色朦胧，在它表面上已蒙上了一层飘动着的云雾。月亮不是圆月，它现在呈了弯腰皎洁的月亮。虽然黑夜，云雾散开后，世界变的如同白昼，万物都能清晰看见。
在这浪漫的夜晚中，让人着迷、令人沉醉。
月色越沉的洁美了，天空是那么的蓝；星星是那么的眨眼，似乎有点刺眼。最让人沉迷的就是那明月了，在它身旁飘荡的是云雾，就像是它的白衣裳。衣裳是浅白了的，月亮是洁白、深白了的。好光芒啊？在天空飘荡，可成了仙女似的姿势。
“欲上青天揽明月”啊？哇！太美了；哇！太迷人了。
晚霞出门行千里那是如诗如梦的境界。
这样陶醉的夜晚，令人想起：“海上升明月，天涯共此时”的诗句啊？
深夜了，我所住的城市已谧静了，我也该如睡了，去做我的美梦吧。
初中写人类范文（19篇）篇十九
人也可以从生物、精神与文化等各个层面来定义，或是这些层面定义的结合。生物学上，人被分类为人科、人属、人种，是一种高级动物。精神层面上，人被描述为能够使用各种灵魂的概念，在宗教中这些灵魂被认为与神圣的力量或存在有关。
人：“能制造精致的工具、并能熟练使用工具进行劳动，有丰富的思维能力，有判断跟实际情况没有冲突和跟实际情况有冲突的能力，有呵护、爱护地球的能力，有创造能力和控制修复能力”。“进化论”认为人类起源于森林古猿，从灵长类经过漫长的进化过程一步一步发展而来。dna与化石证明，人类大约于200万年前起源于东非。与其他动物相比，人类具有高度发达的大脑，复杂的抽象思维、语言、自我意识以及解决问题的能力。人类直立的身体构造使得人类的前肢可以自由活动，这让富有智慧的人类得以掌握远超出其它任何物种的工具使用能力，并最终发展出强大的劳动能力和创造性。
四大人种：亚洲人种(黄种人)、高加索人种(白种人)、非洲人种(黑种人)、大洋洲人种(棕种人)。
人种的形成。
现代人类可能是从非洲南方古猿中的一支发展而来的。人类在距今三四百万年前形成。
世界上的人类可分为三大人种：黄种人、白种人、黑种人。
人种的差异，是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。种族无优劣。
此外，人与动物的根本区别在于制造和使用工具;在人类进化史上，直立行走是具有决定性意义的一步。