一年级语文活动总结大全（20篇）

通过活动总结，我们可以发现活动中的亮点和不足，从而改进和提升我们的活动能力。接下来是一些详细的活动总结案例，希望对大家写作有所启示。

一年级语文活动总结大全（20篇）篇一

本学期，三年级语文备课组的工作在校领导的支持下，在本组全体语文教师密切配合下顺利开展。没有轰轰烈烈，只有踏踏实实。现将本学期的具体工作总结如下：

一、注重学生阅读和写作能力的培养。

学生因为刚刚从低年级上来，所以明显地感觉到各方面的不适应。结合学生的这一显著特点，本学期我们组把工作的重点放在了阅读和写作上面。

1、注重平时，结合教学，以练促讲，以练促写。

平时的教学，我们抱着精讲多练的态度。在同组共研究的基础之上，再根据自己班级学生的个体差异，最后精心设计，合理教学，融入合适的阅读小练习，在合适的课文教学中，设计相应的课堂小练笔。

2、注重课后延伸，把握最佳时机，让练成为不用练。

学生经历了课堂小阅读，课堂小练笔后，并未能从真正意识上接受这种学习方法，很可能还存在或多或少的抵触情绪。针对这一特点，本组力求让课堂与课后连为一体。课后再利用合适的时间，创造机会展示孩子的作品。孩子们得到了表扬，当然情绪高涨。这时，乘势再来一两个小阅读竞赛，孩子们自然各个能全身投入了。

3、查漏补缺，因材施教，让教学真正起到为学生服务。

人说，一只手伸出来，手指还有长有短，何况这些孩子呢。因此考虑到这一点，无论在课前预习阶段，还是课堂教学阶段，以及课后延伸阶段，本组都力求，按差异尽可能地坚持一周布置不同要求的作业，因为班级人数现在比较多，我们就尽可能地针对优难度的作业，进行互评。

二、继续学习课程理念，转变教学观念。

本学期，备课组利用每周的集体备课时间，结合业务学习，组织语文老师认真学习语文新课程标准，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，构建自主互助学习型课堂教学模式，努力建设开放而有活力的语文课程。

积极参加语文组开展语文教研活动，抓好本组语文教学评估课。执教者认真备课、上课、说课。其他语文教师认真听课、记录、集体评议。通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。本组语文教师能根据学生的特点，积极探索，研究科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的研究，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。在评议中，我们对教学进行探讨式评课，反思。这种听课、评课活动，对本组教师都有促进；这种学术上的交流，教法上的切磋，对提高我组语文教师队伍的水平和语文教学质量起到了推动作用。

走过了一个充实而忙碌的学期。回望语文教研这块绿地，闪烁着的是本组全体语文教师智慧和汗水的结晶体。我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。在下学期的工作安排中，本语文备课组将继续关注课改，聚焦课堂，同时积累课堂中的真实案例，关注教师专业成长，促进各年级语文教学的整体提升。相信我们会做得更好。

一年级语文活动总结大全（20篇）篇二

2、培养学生良好的阅读习惯，采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。

3、培养学生的智力水平在语言得到丰富积累的同时培养语感发展思维。提高各学科的学习水平。

4、拓宽学生的知识面，帮助学生形成科学的认识论和世界观。

5、把"阅读教学"作为提高教师教学素质的重要手段。教师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴。最佳启迪者和组织者。

对一年级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段主要任务是宣传动员初步进行课外阅读。激发一年级孩子的阅读兴趣教给阅读的初步方法：

上学期：以激发阅读兴趣为主要目的采取有效的方法激发学生的阅读激情喜欢上阅读

1、利用每星期的课外阅的课给孩子们选择绘本的小故事声情并茂地讲成故事给他们听；

2、积极寻求家长的支持向家长宣传动员提高家长的认识；

3、借助家长的力量，让家长在家也能尽量给孩子讲故事让孩子逐渐喜欢上阅读；

5、在这学期初步教会学生简单的阅读方法；

下学期：

1、在本学期的基础上继续激发学生的阅读兴趣；

3、开展小交流会，让学生说说阅读感受；

4、开展小故事会评比"故事大王"；

5、开始写配图日记；

6、期末进行小结评比读书之星；

1、喜欢阅读；

2、感受阅读的乐趣；

3、学习用普通话正确、流利地朗读；

4、借助读物中的图画阅读；

5、结合上下文和生活实际猜读陌生的词句在阅读中注意积累语言；

7、阅读速度每分钟50至60字让学生养成良好的读书习惯；

总之，从一年级开始培养起学生良好的阅读习惯让他们喜欢阅读感受阅读的兴趣，并能借助读物中的图画阅读在阅读中积累词语感受阅读的乐趣，感受祖国语言文字的无限魅力。通过近一年的阅读训练学生逐渐养成了爱读书乐读书的好习惯。

一年级语文活动总结大全（20篇）篇三

历史组共6人，参与老师展示情况如下：

姓名。

上课时间。

上课班级。

上课内容。

张

511日第5节。

级1班。

《中外的交往与冲突》。

凌

2016.5.12日第1节。

级8班。

《独立自主的和平外交》。

胡

2016.5.11日第6节。

2017级1班。

《外交事业的发展》。

李

2016.4.19日第2节。

2017级7班。

《海峡两岸的交往》。

李

2016.5.25日第3节。

2016级3班。

《中外历史改革篇》。

二、课堂展示的收获。

1.展示。老师们为了上好展示课，都精心的准备：课件的制作、导学案的编写、课堂流程的设计编排等。这对于老师们来说，是一次历练，对自己的教学进行的一次梳理和展示。

2.学习。老师们都积极听课，学习别人的经验。在课堂上，经常都可以看到听课的老师深入到课堂去查看学生的学案，看看学生是否记笔记，了解学生对知识的掌握情况，了解学生在课堂的参与情况等等。所以说这是一次很好的学习机会，尤其是学案导学模式的教学，不用走出学校，就有很多优秀课例供我们学习借鉴。

3、成长。老师们不管是上课还是听课，都积极认真。每一次课后我们都集中评课，本着对进步的要求，大家都畅所欲言。对课堂中的优点积极评说并注重采纳。对每堂课的不足也毫无保留的指出来，不仅是上课老师吸取教训，也供大家借鉴。通过这次课堂展示活动，使每个老师的教学水平都有了一定的提高。

4、协调。本次展示课都尽可能事先商量一下，总体安排，把每一节展示课都亮出来，每一位历史老师都有机会去观摩学习。当然，大家都不会放弃这种近在眼前的学习机会的。

三、课堂展示的不足。

1.本次课都存在一个共同的问题，就是在调动学生积极性方面都显得薄弱，课堂气氛不够活跃，这是大家都注意到的一个方面。这可能是教师的设计里面考虑到进度问题就或缩减了学生思考的`时间，也可能跟学生的学习风气有关。总之这个问题值得我们注意。

2.由于大家的课比较多，听课过后很多时候都无法做到及时讨论，有些课都是过了几天才讨论，都失去了刚听课时的灵感；也有些课就只有个人单独与展示老师交流，使大家失去了集体讨论的机会，从而无法提炼出集体的智慧与收获。

四、课堂展示的感悟。

活动为我们提供了展示和学习的机会，许多老师在这两月内听的课超过以往一学期听课的总和。大家在一起闲聊的时候，自然而然的都在讨论你的课怎么样，他的课怎么样，怎么样改变一下会更好，通过自己的创作课例，老师们的点评讨论，对于上课老师还是听课老师都是一次进步、成长。

人人都在展示！时时都在研究！

一年级语文活动总结大全（20篇）篇四

爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。

一年级学生刚进入小学学学习虽然在幼儿园已学过部分拼音但识字能力有限但识字还很少。

还不能够自己阅读课外读物需要指导及陪伴在上学期。

教师和家长要多为他们读故事激发他们的阅读兴趣。

懂得选择合适的书籍。

1、培养学生良好的阅读意识和能力。

采用多种方式引导学生获得多种信息获得独特体验。

在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。

3、培养学生的智力水平在语言得到丰富积累的同时培养语感发展思维。

提高各学科的学习水平。

4、拓宽学生的知识面。

帮助学生形成科学的认识论和世界观。

目前是课外阅读的第一阶段主要任务是宣传动员初步进行课外阅读。

激发一年级孩子的阅读兴趣教给阅读的初步方法。

上学期：

以激发阅读兴趣为主要目的采取有效的方法激发学生的阅读激情喜欢上阅读。

1、利用每星期的课外阅的课给孩子们选择绘本的小故事声情并茂地讲成故事给他们听；

2、积极寻求家长的支持向家长宣传动员提高家长的认识；

3、借助家长的力量。

让家长在家也能尽量给孩子讲故事让孩子逐渐喜欢上阅读；

4、开展拼读小比赛在学习拼音以后。

教师可设计有趣的情景让孩子拼读。

在拼读中加强认字的意识；

5、在这学期。

初步教会学生简单的阅读方法；

下学期：

1、在本学期的基础上。

继续激发学生的阅读兴趣；

2、让每个学生买同一本适合他们阅读的书除此之外。

可以让每个学生选择自己喜欢的一本书让他们自主阅读；

3、开展小交流会。

4、开展小故事会评比"故事大王"；

5、开始写配图日记；

6、期末进行小结评比读书之星；

培养学生：

1、喜欢阅读。

2、感受阅读的乐趣。

3、学习用普通话正确、流利地朗读4、借助读物中的图画阅读。

5、结合上下文和生活实际猜读陌生的词句在阅读中注意积累语言。

7、阅读速度每分钟50至60字让学生养成良好的读书习惯。

总之。

各班老师为了呵护孩子对课外书的渴求真是八仙过海各显神通还开展古诗文诵读比赛活动鼓励学生博览群书从小养成爱读书的习惯。

一年级语文活动总结大全（20篇）篇五

在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力

3、培养学生的智力水平在语言得到丰富积累的同时培养语感发展思维

提高各学科的学习水平

4、拓宽学生的知识面

帮助学生形成科学的认识论和世界观

目前是课外阅读的第一阶段主要任务是宣传动员初步进行课外阅读

激发一年级孩子的阅读兴趣教给阅读的初步方法

上学期：

以激发阅读兴趣为主要目的采取有效的方法激发学生的阅读激情喜欢上阅读

1、利用每星期的课外阅的课给孩子们选择绘本的小故事声情并茂地讲成故事给他们听；

2、积极寻求家长的支持向家长宣传动员提高家长的认识；

3、借助家长的力量

让家长在家也能尽量给孩子讲故事让孩子逐渐喜欢上阅读；

4、开展拼读小比赛在学习拼音以后

教师可设计有趣的情景让孩子拼读

在拼读中加强认字的意识；

5、在这学期

初步教会学生简单的阅读方法；

下学期：

1、在本学期的基础上

继续激发学生的阅读兴趣；

2、让每个学生买同一本适合他们阅读的书除此之外

可以让每个学生选择自己喜欢的一本书让他们自主阅读；

3、开展小交流会

让学生说说阅读感受；

4、开展小故事会评比"故事大王"；

5、开始写配图日记；

6、期末进行小结评比读书之星；

培养学生：

1、喜欢阅读

2、感受阅读的乐趣

3、学习用普通话正确、流利地朗读4、借助读物中的图画阅读

5、结合上下文和生活实际猜读陌生的词句在阅读中注意积累语言

7、阅读速度每分钟50至60字让学生养成良好的读书习惯

总之

各班老师为了呵护孩子对课外书的渴求真是八仙过海各显神通还开展古诗文诵读比赛活动鼓励学生博览群书从小养成爱读书的习惯。

一年级语文活动总结大全（20篇）篇六

学期即将结束，回望这学期，我们一年级备课组的语文教师兢兢业业，团结协作，顺利地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：

一、开学初认真进行集体备课，上好新教师的汇报课、徒弟亮相课、教学常规课。

我们根据学校大教研组的'计划，按照制定的备课组计划有条不紊地开展工作。根据学校教务处、教科处计划安排，开学初进行整册教材各单元的进行集体备课。一年级组各语文老师根据分配的任务，认真钻研自己所承担的单元备课，集体备课活动，定时间，定地点，定中心发言人，每位教师都积极参与研讨，发表各人的教学建议。根据学校的教研计划和备课组的教研计划，为开展好新教师汇报课、徒弟亮相课，上课教师积极进行试教，备课组每位老师都能踊跃听课，积极评课，收益匪浅。同时进行理论学习，理论学习以自学为主，更新观念，丰富理解，能结合教学实践对课改理念作出自己的思考和解读，定期做好教学札记，把点滴经验投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生在、讨论、交流等过程中，获得所应掌握的语文知识。

二、切实做好写字教育工程的工作，注重学生写字能力与写字习惯的培养。

一年级是学生刚开始养成成写字习惯的最初时期，本学期我校启动了写字教育工程的课题，我们一年级组所有教师认识到位，把写字教育做为一件重要的工作来抓。每个月备课组里就根据学校、年级的工作要求，组织全体学生进行一次写字检测或比赛，树立学生写好字的意识，培养学生写字兴趣。在教务处龙晓春主任的建议下，在年级组长的督促下，开辟“书法园地”，给学生提供了展示的空间，调动了学生的积极性，对学生的写字兴趣起到了很大的推进作用。各班学生的写字兴趣更浓了，写字能力有了很大提高。

三、加强词语积累和写话，注重培养学生的语文素养。

一年级下学期，很快就要升入二年级了，所以，学生的表达能力的培养与提高与是一个很重要的任务。在本学期的工作中，各位教师加强了词语的积累和写话，极大地激发了低年级同学学习语文的兴趣，同时也帮助了学生积累语言。除了用好《小学必背80首古诗词》、《非常阅读》、指定篇目的古诗文背诵外，本学期，我组教师还根据学校经典诵读和课外阅读两个课题，制订读书计划，人人阅读，参加丰富多彩的读书竞赛活动，周周开展评选“读书大王”的评比，切实扩展学生阅读资源，让阅读成为学生生活的重要内容，成为学生的一种内在需要，成为学生的精神享受，成为一种习惯。我们努力做到“每日一句写话”，强化了读写结合，逐步培养学生的写话兴趣与能力。

不过还应该说总结成功的同时，也存在教学上的许多不足。虽然众多的学生学得很不错，但一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了。

四、在工作中，我们还存在有些不足的地方：

1、如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，仍旧还需要努力。

2、对优等和有潜力的学生语文综合素养有待提高，听说读写的能力还要进一步挖掘培养，整体的语文成绩还需再上台阶。

3、学生良好学习习惯的培养还有待加强，书写的姿势还不够正确，握笔姿势也有待进一步纠正，作业的规范化都是我们下一年的奋斗目标。

五、我们今后努力方向：

1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，努力加强学习，提高工作的艺术性，开展备课组之间更进一步地交流沟通。

2、严格抓好教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生。

3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量，提高学生的兴趣，促进发展。

4、尽力做好潜能生的工作。通过各种办法激发学生的积极性，树立信心，坚持辅导，让学生在轻松的过程中快乐学习，找到学习的乐趣，努力不让一个学生掉队。

“能反思，就会有收获，有进步。”愿我们一年级备课组的每一位老师都能过上幸福完整的新教育生活，体会到教学的幸福与喜悦。

一年级语文活动总结大全（20篇）篇七

本学期，根据期初双语阅读教学计划，我们一年级语文备课组进行了积极的研究、探讨，经过一学期的语文阅读教学实践，总结如下：

《新课程标准》提出，小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读。首次把“丰富语言的积累”写进了教学目的。因此，在开放的语文教育体系中，课外阅读不是游离于语文教育过程之外的“点缀”，是语文教育的一个重要组成部分。学生的课外阅读大多数是以个体的形式来进行的，因此，我们允许学生个体差异的存在，开展课外阅读时充分考虑学生的心理特点和需要，允许他们根据自己的兴趣爱好来选读物。

兴趣是鼓舞和推动学生课外阅读的巨大动力。我们常用生动形象的语言向学生简介文章内容，以激发其阅读兴趣，也常利用故事中精彩、紧张、感人的情节创设悬念，让学生产生寻根究底的好奇心，以此激趣。为此，我们做到了以下几点：

1、学生进行课外阅读，既希求读有所得，又期望所得的收获明显，得到老师、家长和同学们的认可与赞许，从而满足自己的成就感。针对学生的这一心理特点，我们开展一些读书心得交流会、朗诵比赛、讲故事、猜谜语、读书经验交流会等活动，让学生有施展才能的机会。比如：在班级中开展的“读一本好书”讲故事比赛，参赛同学讲得滔滔不绝，观众听得津津有味，不但增长了知识，而且大大激发了同学们的阅读兴趣。所以大力开展多样的读书活动，能极大地激发学生课外阅读的信心和热情。

3、开拓渠道为学生提供丰富的课外读物。

（1）每班建立“图书角”，实现“好书换着看”。这个活动主要在班内学生间举行，同学们用自己书换取别人手中自己喜欢的书，扩大了的阅读量，以书会友，培养了学生的交际能力。

（2）各班在学校每学期期初推荐的阅读书目的基础上，鼓励学生自主购买阅读材料。学生根据自己的特点、兴趣，选择思想内容健康，语言文字优美的作品，有助于他们吸取中国传统文化的精华，感受语言文字的优美和伟大，对提高自身的综合素质具有巨大的作用。

4、古诗词是祖国文化宝库中璀璨明珠，它句式整齐，富有韵律，易读易记，琅琅上口，深受人们喜爱。让学生从小诵读古诗词，不仅有利于发展语言，提高智力，而且能陶冶情操，培养文字鉴赏力和健康的审美情趣。在平时课外诗歌指导时，安排每周背一古诗。在进行诗文感悟时，以感受为主，理解为辅。主要以诵读的方法，引导学生去美读，去背诵，去想象，让学生能上口，有滋味就行。

5、我们还根据学校组织的活动、社会关注的热点问题，自办手抄报和手抄小杂志。这学期，为了了解学生课外阅读的情况，我们以班为单位办了一期以读书为主题的手抄报。

1、指导学生选择合适的课外读物。小学生年龄小，阅历浅，阅读时往往带有盲目性、随意性，这样就不能提高阅读的质量。因此，指导学生读书的方法也很重要。宇宙的奥秘，诸如地球的形成，人类的起源，海底世界的趣闻，森林中的动物之王，历史上的人物故事，以及关于未来世界的科学幻想都会引起他们认识世界的强烈欲望。教师要有计划地帮助学生选择适合他们阅读程度的课外读物。

2、指导学生有计划地合理地进行课外阅读。

儿童的意志、毅力、水平与定型的成年人有区别，要克服小学生常见的好奇心和盲目冒进的心理，所以要讲究阅读的先后，阅读要有计划地进行。

（1）由课内向课外延伸。在平时的课外阅读教学安排时，我们结合一些特殊的课文，特殊的节日，特殊的事件，特殊纪念日等，有计划地开展系列活动，请学生通过各种途径获取相关资料，并根据资料，配合班级或者自己进行各种形式地处理与表达。帮助学生广开信息渠道，大量储存了各种信息单元，使学生初步具备集中与扩散相结合的信息处理能力。

（2）从体裁考虑。低年级安排儿歌、童话等浅显的儿童读物。

3、指导学生从课外读物中吸取营养，学会积累。

语文学习的基本途径是积累与训练。常言道：“得法于课内，得益于课外”的道理就是如此。

学习的过程是逐渐积累的过程。因此，我们将创造一切条件，帮助学生多读书，读好书，激发其读书兴趣，积累尽可能多的典范性的语言材料，积淀尽可能多的语感经验，不断丰富学生的“心理词典”。

一年级语文活动总结大全（20篇）篇八

一、具体目标如下：

1、培养学生良好的阅读意识和能力

采用多种方式引导学生获得多种信息获得独特体验

在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力

3、培养学生的智力水平在语言得到丰富积累的同时培养语感发展思维

提高各学科的学习水平

4、拓宽学生的知识面

帮助学生形成科学的认识论和世界观

二、具体措施：对一年级的孩子来说

目前是课外阅读的第一阶段主要任务是宣传动员初步进行课外阅读

激发一年级孩子的阅读兴趣教给阅读的初步方法

上学期：

以激发阅读兴趣为主要目的采取有效的方法激发学生的阅读激情喜欢上阅读

教师可设计有趣的情景让孩子拼读

在拼读中加强认字的意识；5、在这学期

初步教会学生简单的阅读方法；

下学期：

1、在本学期的基础上

继续激发学生的阅读兴趣；

2、让每个学生买同一本适合他们阅读的书除此之外

可以让每个学生选择自己喜欢的一本书让他们自主阅读；3、开展小交流会

3、学习用普通话正确、流利地朗读4、借助读物中的图画阅读

5、结合上下文和生活实际猜读陌生的词句在阅读中注意积累语言

7、阅读速度每分钟50至60字让学生养成良好的读书习惯

总之

从一年级开始培养起学生良好的阅读习惯让他们喜欢阅读感受阅读的兴趣

并能借助读物中的图画阅读在阅读中积累词语感受阅读的乐趣

感受祖国语言文字的无限魅力通过近一年的阅读训练学生逐渐养成了爱读书乐读书的好习惯

学生的阅读兴趣需要不断激发

一年级语文活动总结大全（20篇）篇九

本学期，根据期初双语阅读教学计划，我们一年级语文备课组进行了积极的研究、探讨，经过一学期的语文阅读教学实践，总结如下：

一、了解了小学生课外阅读的趋势。

《新课程标准》提出，小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读。首次把“丰富语言的积累”写进了教学目的。因此，在开放的语文教育体系中，课外阅读不是游离于语文教育过程之外的“点缀”，是语文教育的一个重要组成部分。学生的课外阅读大多数是以个体的形式来进行的，因此，我们允许学生个体差异的存在，开展课外阅读时充分考虑学生的心理特点和需要，允许他们根据自己的兴趣爱好来选读物。

二、激发了学生课外阅读的兴趣。

兴趣是鼓舞和推动学生课外阅读的巨大动力。我们常用生动形象的语言向学生简介文章内容，以激发其阅读兴趣，也常利用故事中精彩、紧张、感人的情节创设悬念，让学生产生寻根究底的好奇心，以此激趣。为此，我们做到了以下几点：

1、学生进行课外阅读，既希求读有所得，又期望所得的收获明显，得到老师、家长和同学们的认可与赞许，从而满足自己的成就感。针对学生的这一心理特点，我们开展一些读书心得交流会、朗诵比赛、讲故事、猜谜语、读书经验交流会等活动，让学生有施展才能的机会。比如：在班级中开展的“读一本好书”讲故事比赛，参赛同学讲得滔滔不绝，观众听得津津有味，不但增长了知识，而且大大激发了同学们的阅读兴趣。所以大力开展多样的读书活动，能极大地激发学生课外阅读的信心和热情。

3、开拓渠道为学生提供丰富的课外读物。

(1)每班建立“图书角”，实现“好书换着看”。这个活动主要在班内学生间举行，同学们用自己书换取别人手中自己喜欢的书，扩大了的阅读量，以书会友，培养了学生的交际能力。

(2)各班在学校每学期期初推荐的阅读书目的基础上，鼓励学生自主购买阅读材料。学生根据自己的特点、兴趣，选择思想内容健康，语言文字优美的作品，有助于他们吸取中国传统文化的精华，感受语言文字的优美和伟大，对提高自身的综合素质具有巨大的作用。

4、古诗词是祖国文化宝库中璀璨明珠，它句式整齐，富有韵律，易读易记，琅琅上口，深受人们喜爱。让学生从小诵读古诗词，不仅有利于发展语言，提高智力，而且能陶冶情操，培养文字鉴赏力和健康的审美情趣。在平时课外诗歌指导时，安排每周背一古诗。在进行诗文感悟时，以感受为主，理解为辅。主要以诵读的方法，引导学生去美读，去背诵，去想象，让学生能上口，有滋味就行。

5、我们还根据学校组织的活动、社会关注的.热点问题，自办手抄报和手抄小杂志。这学期，为了了解学生课外阅读的情况，我们以班为单位办了一期以读书为主题的手抄报。

三、提高学生课外阅读的能力。

1、指导学生选择合适的课外读物。小学生年龄小，阅历浅，阅读时往往带有盲目性、随意性，这样就不能提高阅读的质量。因此，指导学生读书的方法也很重要。宇宙的奥秘，诸如地球的形成，人类的起源，海底世界的趣闻，森林中的动物之王，历史上的人物故事，以及关于未来世界的科学幻想都会引起他们认识世界的强烈欲望。教师要有计划地帮助学生选择适合他们阅读程度的课外读物。

2、指导学生有计划地合理地进行课外阅读。

儿童的意志、毅力、水平与定型的成年人有区别，要克服小学生常见的好奇心和盲目冒进的心理，所以要讲究阅读的先后，阅读要有计划地进行。

（1）由课内向课外延伸。在平时的课外阅读教学安排时，我们结合一些特殊的课文，特殊的节日，特殊的事件，特殊纪念日等，有计划地开展系列活动，请学生通过各种途径获取相关资料，并根据资料，配合班级或者自己进行各种形式地处理与表达。帮助学生广开信息渠道，大量储存了各种信息单元，使学生初步具备集中与扩散相结合的信息处理能力。

（2）从体裁考虑。低年级安排儿歌、童话等浅显的儿童读物。

3、指导学生从课外读物中吸取营养，学会积累。

语文学习的基本途径是积累与训练。常言道：“得法于课内，得益于课外”的道理就是如此。

学习的过程是逐渐积累的过程。因此，我们将创造一切条件，帮助学生多读书，读好书，激发其读书兴趣，积累尽可能多的典范性的语言材料，积淀尽可能多的语感经验，不断丰富学生的“心理词典”。

一年级语文活动总结大全（20篇）篇十

一年级语文活动总结大全（20篇）篇十一

今年三月，我们又迎来了新一轮学习雷锋的活动的高潮，在学校倡导下一年级深入地开展了学习雷锋活动，做本次。

一年级学雷锋活动总结怎么写呢?下面是本站小编整理的一年级学雷锋活动总结资料，欢迎阅读。

三月，我们又迎来了一个新一轮全国性的学习雷锋的活动，我校在大队部的倡导下，深入地开展了全校性的学习雷锋活动，一时间，雷锋精神飘荡在校园的每一个角落。我们班也开展了丰富多彩的学雷锋活动，现总结如下：

一、阅读“学雷锋，做一个有道德的人”读书活动。

在班级中开展“学雷锋，做一个有道德的人”读书活动。搜集、阅读有关雷锋的故事，能向同学们讲1-2个雷锋做过的好事。通过对雷锋事迹的学习，了解雷锋精神指的是什么;通过举例，让同学们明白到，雷锋精神离我们并不遥远，在我们身边的日常生活中，有很多小事情，很多好人好事，都是一种学雷锋精神的表现。

二、学雷锋就要从身边做起，关心每一个人。

学习雷锋集体中助人为乐的精神。同学们通过听老师讲解雷锋同志的感人事迹，走进雷锋伟大的精神世界，真正懂得学习雷锋精神不是刻意地去做好事、去助人为乐，而应该是时时处处的记住为他人做好事，以助人为乐为荣，把帮助他人变成一种自觉行动。以往的活动都是组织学生到公共场所去做一次集体义务劳动，却忽视了学雷锋的本质是从身边做起，这样使学雷锋活动流于形式，往往事情过后，学生就又回到老样子，雷锋精神往往难以得到弘扬。本年学雷锋活动我让学生把活动范围主要定在家和学校，一个月坚持做下来。

三、结合三八“妇女节”，举行“妈妈您辛苦了，我们永远爱您”活动。鼓励学生为妈妈做一件好事：给妈妈端洗脚水，帮妈妈做饭，洗衣服等，从中体会妈妈的辛苦。让学生给父母制作劳动卡，而不是羊毛出在羊身上的那种买个什么礼物给父母，告诉学生关心父母，勤于家务也是孝敬父母的表现。

四、学雷锋就要艰苦朴素，节约不必要的花费。

现在小学生零花钱太多，家长富了，爱孩子„„这都可以理解，但是那么多的零花钱买到的小吃既没有营养，也污染环境，能有什么好处呢?而且买的玩具多半质量差，容易坏，也不能起到开发智力的效果，这样坏了扔，坏了买，学生更加不懂得珍惜。于是我在班级开展了家里不比吃穿，比干净，学校不比吃喝，比学习的活动，对乱花钱的同学严格控制，经过几次集体批评和自我批评，虽然学生还有个别人乱买东西，但情况大大好转，我相信经过一学期的教育，勤俭节约的活动必将取得大的成效。

三月，“学雷锋月”即将离去，但是学雷锋的活动不会停止，雷锋精神将会继续传扬，我们的教育会继续进行，我们将努力将雷锋这一名字扎根于每一个学生的心里!

雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富。四十多年来，它激励着一代又一代的青少年健康成长，促进了社会文明的进步，社会风气的好转。校园是少年儿童健康成长的摇篮，提倡“以德育人”，雷锋精神就是最重要的组成部分。3月份作为全校的学雷锋活动月，在这一个月里，我校组织广大师生集中开展学雷锋活动，以实际行动来弘扬雷锋精神，进一步推动我校的精神文明建设，为创建文明学校作出自己应有的贡献。

活动主题：

以“学习雷锋精神”为主题，坚持"从我做起，从身边的小事做起"，促进学生良好行为习惯的形成，立足实际学雷锋，发扬钉子精神、艰苦朴素作风和助人为乐传统。以下是我们班学雷锋月开展的活动情况和记录：

1、利用国旗下讲话，做好“学雷锋活动月”的宣传启动工作，开展学雷锋活动倡议。利用班会课召开一次以“学雷锋，懂礼仪，讲文明，做好事”为主题的动员班会。

2、学唱一首雷锋歌曲，做一件好事、谈一次做好事的体会。在学雷锋歌曲比赛中，有刘逸凡、周阳俏、李思懿同学表现突出。

(1)、结合3.8国际妇女节，学校组织了开展“感恩母亲”活动(为妈妈制作一张心意卡，给妈妈洗一次脚，做一件力所能及的家务活等)，收到了很好的效果，其中许伯雄为妈妈做了贺卡，谭楚蓉帮妈妈洗碗，刘思晨帮妈妈捶背。

(2)、立足校园做好事，净化、美化校园。做到“杂物三不扔”(不扔废纸，不扔塑料袋，不扔废包装盒)，“两见两主动”(见到地上有杂物主动拾起，见到有人乱扔杂物主动劝阻)。丁子凌、刘筱晴主动捡教室垃圾，爱护教室卫生。

(3)、遵规守纪，开展零扣分活动。每一位同学都要严格的要求自己，在纪律、卫生、文明举止方面展开竞争，不断改正自己的缺点，人人争做“语言文明、举止高雅、助人为乐、大公无私”的好学生。有周雅萱、谭思辰、周晓涵、许雅湘表现优秀。

通过这次学雷锋活动月活动的开展，增强了班集体的凝聚力，同时还把学雷锋活动和学校德育工作有机的结合起来了，使学校的校园环境、同学们的学习风气和精神面貌都有很大的提高。

三月，我们又迎来了一个新一轮全国性的学习雷锋的活动，我校在德育室的倡导下，深入地开展了全校性的学习雷锋活动，一时间，雷锋精神飘荡在校园的每一个角落。我们班也开展了丰富多彩的学雷锋活动，现总结如下：

一、阅读“学雷锋，做一个有道德的人”读书活动。

在班级中开展“学雷锋，做一个有道德的人”读书活动。搜集、阅读有关雷锋的故事，能向同学们讲1-2个雷锋做过的好事。通过对雷锋事迹的学习，了解雷锋精神指的是什么;通过举例，让同学们明白到，雷锋精神离我们并不遥远，在我们身边的日常生活中，有很多小事情，很多好人好事，都是一种学雷锋精神的表现。

二、学雷锋就要从身边做起，关心每一个人。

学习雷锋集体中助人为乐的精神。同学们通过听老师讲解雷锋同志的感人事迹，走进雷锋伟大的精神世界，真正懂得学习雷锋精神不是刻意地去做好事、去助人为乐，而应该是时时处处的记住为他人做好事，以助人为乐为荣，把帮助他人变成一种自觉行动。以往的活动都是组织学生到公共场所去做一次集体义务劳动，却忽视了学雷锋的本质是从身边做起，这样使学雷锋活动流于形式，往往事情过后，学生就又回到老样子，雷锋精神往往难以得到弘扬。本年学雷锋活动我让学生把活动范围主要定在家和学校，一个月坚持做下来。

三、结合三八“妇女节”，举行“妈妈您辛苦了，我们永远爱您”活动。鼓励学生为妈妈做一件好事：给妈妈端洗脚水，帮妈妈做饭，洗衣服等，从中体会妈妈的辛苦。让学生给父母制作劳动卡，而不是羊毛出在羊身上的那种买个什么礼物给父母，告诉学生关心父母，勤于家务也是孝敬父母的表现。

四、学雷锋就要艰苦朴素，节约不必要的花费。

三月，“学雷锋月”即将离去，但是学雷锋的活动不会停止，雷锋精神将会继续传扬，我们的教育会继续进行，我们将努力将雷锋这一名字扎根于每一个学生的心里!

一年级语文活动总结大全（20篇）篇十二

《老子》一书更是不好理解，读起来很拗口。我们几个语文老师一商量，从中精选了一部分内容，打印出来，人手一份，读起来也方便了。

孩子们虽说不能完全理解，可是也能在多次诵读之后背下来。在朗朗的诵读中，我们的经典文化会潜移默化地在孩子的心中扎根。

每周三下午第三节是学校规定的读报时间。第二节课间，小干部发下报纸，有的孩子就开始寻找自己喜欢的内容，津津有味地读起来。学习报的内容贴近学生的生活，孩子们能读懂。因此，给孩子们十五到二十分钟时间，让孩子们静静地自读。再用十来分钟时间交流读报的收获。

低年级的时候，午后我给孩子们读书。后来培养了几个孩子给大家读故事。这学期，先让武帅彤给大家读《西顿动物记》，接着武帅彤又把自己喜欢的书《火鞋和风鞋》讲给大家听。武帅彤还没有讲完，崔学诚积极要求给大家讲《笑猫日记》。这就是影响，潜移默化的影响。这说明营造的读书氛围带动了一部分孩子，他们也开始爱读书了。我暗自高兴，欣然答应了孩子的要求。后半学期，崔学诚给大家讲《笑猫日记》，学期结束了，还没有讲完，我建议大家暑假看完。可喜的是又有人开始排队了，祁宣玮毛遂自荐，崔学诚讲完之后，他也想给大家讲故事。

孩子对孩子的影响。让读书的'孩子展示自己，带动更多的孩子读书。期盼能在这些孩子的带动下，更多的孩子能不知不觉爱上读书。

词句是语言的材料，孩子们心中没有丰厚的语言积累，想让孩子们写好作文恐怕是空谈。巧妇难为无米之炊。因此，不仅鼓励孩子们每天坚持读书，还引导学生读书的时候，发现四字成语，比喻、拟人、排比等句子，摘抄下来，多读几遍，能背会更好。

孩子们在书中淘出真金，那才是真正的阅读，那样的阅读收获才更大。

一年级语文活动总结大全（20篇）篇十三

在母亲节到来之际，为弘扬中华民族优良的传统美德，增强学生的感恩意识，近日，田横小学开展“感恩母亲节，争做好少年”主题教育周活动。

活动中，各班老师为孩子们讲述母亲节的由来，让学生回忆生活中妈妈对自己无微不至的关爱，讲述妈妈为家庭作出的贡献，感悟母亲在自己成长的道路上所付出的艰辛，感受母爱的伟大和无私。鼓励“学生以制作贺卡”“为妈妈祝福”、“给母亲的一封感恩信”、“给母亲送上一束花”、“给妈妈洗脚”等形式表达对母亲、对长辈的的感激、尊敬和爱意。希望同学们在生活中主动给妈妈道一声温馨的祝福、为妈妈做一些力所能及的家务、为妈妈捶一捶背、和妈妈进行一次交心的谈话、送给妈妈一个深情的拥抱等行动来回报妈妈对自己多年的养育之恩。

此次活动开展，不仅锻炼学生的动手能力，而且更让大家明白母爱的可贵，具有深刻的教育意义。

一年级语文活动总结大全（20篇）篇十四

三月，我们又迎来了一个新一轮全国性的学习雷锋的活动，我校在德育室的倡导下，深入地开展了全校性的学习雷锋活动，一时间，雷锋精神飘荡在校园的每一个角落。我们班也开展了丰富多彩的学雷锋活动，现总结如下：

一、阅读“学雷锋，做一个有道德的人”读书活动。

在班级中开展“学雷锋，做一个有道德的人”读书活动。搜集、阅读有关雷锋的故事，能向同学们讲1-2个雷锋做过的好事。通过对雷锋事迹的学习，了解雷锋精神指的是什么;通过举例，让同学们明白到，雷锋精神离我们并不遥远，在我们身边的日常生活中，有很多小事情，很多好人好事，都是一种学雷锋精神的表现。

二、学雷锋就要从身边做起，关心每一个人。

学习雷锋集体中助人为乐的精神。同学们通过听老师讲解雷锋同志的感人事迹，走进雷锋伟大的精神世界，真正懂得学习雷锋精神不是刻意地去做好事、去助人为乐，而应该是时时处处的记住为他人做好事，以助人为乐为荣，把帮助他人变成一种自觉行动。以往的活动都是组织学生到公共场所去做一次集体义务劳动，却忽视了学雷锋的本质是从身边做起，这样使学雷锋活动流于形式，往往事情过后，学生就又回到老样子，雷锋精神往往难以得到弘扬。本年学雷锋活动我让学生把活动范围主要定在家和学校，一个月坚持做下来。

三、结合三八“妇女节”，举行“妈妈您辛苦了，我们永远爱您”活动。鼓励学生为妈妈做一件好事：给妈妈端洗脚水，帮妈妈做饭，洗衣服等，从中体会妈妈的辛苦。让学生给父母制作劳动卡，而不是羊毛出在羊身上的那种买个什么礼物给父母，告诉学生关心父母，勤于家务也是孝敬父母的表现。

四、学雷锋就要艰苦朴素，节约不必要的花费。

三月，“学雷锋月”即将离去，但是学雷锋的活动不会停止，雷锋精神将会继续传扬，我们的教育会继续进行，我们将努力将雷锋这一名字扎根于每一个学生的心里!

一年级语文活动总结大全（20篇）篇十五

本学期，在我校少先队大队部的领导下，我们一年级各中队围绕少先队活动计划，积极开展丰富多彩的活动，取得了较好的成绩。

小学生求知欲强、可塑性大、模仿性强，是形成良好行为和品德的最佳时期，我们注重狠抓养成教育，及时纠正学生不规范言行。这学期，我们利用好习惯评比卡，重点培养学生文明礼仪、清洁卫生两方面的习惯，通过这一活动的开展，我们看到学生的习惯有了明显的进步。同时，我们还从升旗仪式的排队、行礼、做广播操动作到位等小事做起，有计划、有步骤地对他们进行常规训练，为保证养成教育的实效性，我们做到以下两点：一是要求班主任（中队辅导员）严抓实管、经常、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》，要求学生记清记牢，做到淳淳教导，坚持不懈；二是对规范学生行为采取正反两方面教育相结合的办法，通过及时表扬、批评，班级与班级进行评比。我们还通过家长会、个别家访等，让家长了解学生在学校时常规要求，积极配合学校共同抓好养成教育。

没有活动就没有生命，根据学生的年龄特点，我们采取多种形式的教育方式，开展学生喜闻乐见、易于接受的教育活动，促进其良好行为习惯的养成。如：结合“3、8”妇女节开展“我给妈妈……”（唱首歌、画幅画、做件事等）系列活动，；结合3、12植树节，开展“养花、护花小能手”活动；结合春游活动，对学生进行“爱祖国、爱家乡”的教育；结合5、1劳动节，开展了“自己的事情自己”系列活动；结合6、1儿童节，开展了吹泡泡、游艺活动等，此外，我们还根据学校要求，开展了“学名人”活动、“红五月歌咏比赛”、“诵读经典美文”等活动，这些活动有趣而有益，深受学生的欢迎。

根据大队部的`要求，我们一年级各中队能积极做好少先队阵地建设，每月出好一期黑板报，定期更换学习园地，并根据学生的年龄特点开展吟诵童谣活动，根据班级实际，开展雏鹰展翅——“阳光宝贝争星行动”，充分发挥年级宣传栏的作用，定期更换内容，做到有特色、有创新。

我们一年级是一个求实奋进、开拓创新的集体，我们将进一步努力，给学生创造更多的实践、体验机会，协调好各方面工作，争取更多的成绩。

一年级语文活动总结大全（20篇）篇十六

为巩固文明城市创建成果，坚持文明常态化，进一步加强校园内部和周边环境面貌，共同打造洁净、宜居、幸福的和谐家园，根据上级精神，结合我校实际，我校200余名志愿者于3月5日下午对校园周边进行了学雷锋精神的清洁活动。现总结如下：

一、高度重视、制定方案。

接到上级通知，学校就开会研究决定，成立以书记为组长，大队辅导员为副组长，各中队辅导员为成员的活动领导小组，认真筹划并制定方案上交。

二、加强宣传、营造氛围。

活动前，大队部利用升旗仪式、广播站对此项活动大力宣传，让同学们感到活动的重要意义，并对各班及时作了细致安排和要求。

三、参与积极、好评连连。

活动由四-1班、四-2班、五-1班、五-2班分四块区域进行，班主任老师带领，对社区内16栋宿舍、街道、花坛进行志愿大清扫。每个班负责4栋居民楼，活动中要求对各区域的卫生死角进行重点清理。活动积极和谐地开展着，同学们不怕脏、不怕累，有的捡白色垃圾，有的扫地，有的铲除牛皮癣，对所负责区域进行清扫，真正做到了志愿者的宗旨。不到一节课的时间，同学们提前完成任务，社区内的环境焕然一新，大家的行动得到了社区居民的啧啧称赞。

整个活动体现出和谐、融洽的气氛，并且高效地完成了任务。活动不止让我们体会到劳动的乐趣，也让我们认识到建造一个清洁的环境从自身做起是多么的重要，不管在校园还是在校外，保持清洁都是文明中不可或缺的一部分。

志愿者的行动，共同打造了我们洁净、宜居、幸福的和谐家园，是巩固文明城市创建成果，坚持创建常态化的具体体现。

一年级语文活动总结大全（20篇）篇十七

本学期，一年级综合实践课程以“创新、实践、发展”为主线，以“学会做人、学会生活、学会学习、学会创造”为目标构建知识，使学生通过综合实践活动，获得健全的、创造的人格发展。

一、活动主题的选择。

1、我引导学生从“劳技教育”“环保教育”“人与自然”等侧面提炼主题。让学生在“劳动中学劳动”，树立劳动观念，学习劳动技巧;让学生“在考察中学环保”，树立环保意识，参与环保实践。让学生“在自然中学自然”，丰富科学知识，经历探究过程。如：研究性主题“美化班级设计”，他们就围绕这个主题，通过实践活动、布置班级、动脑活动，了解班级布置不易,也就热爱班级了，起到一举两得之功效!

2、社会生活是个大舞台，更是一本取之不尽、用之不完的“活”教材，它为我们的教学提供了活生生的现实，也为学生的活动贡献出了比教科书更详尽、更感性、更生动、更富有人情味的环境。因此，我要让学生从社会中选定感兴趣的主题，让学生关注社会，体验社会角色;热爱生活，关注生活问题;并学会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而有创意地生活。如：开展的“我的成长”活动主题，进行了深入的研究。让学生了解自己姓名的由来和其中蕴涵的父母的殷切期望，体会父母对自己深深的关爱。从而使学生从小养成孝敬父母的好习惯。

二、活动开展方法的尝试。

学生的学习方式各不相同，综合实践活动也应该尊重学生的差异，采用多样的探究方式和活动手段，刺激学生调动多种感官，让学生选择适合自己的研究方法。从参与研究的对象来看，可以采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、从研究采取的手段来看，可以采用活动设计、调查研究、参观访问、实验演示、表演交流、总结、答辩、反思等学习活动。如：“美化班级布置”就是综合运用了各种方法手段;学生经过对过去教育布置的回顾,和家庭的一些有益的做法,提高了学生和生活在自己周围的人的护班意识。学生在喜闻乐见、形式多样的活动中进行有效的活动。

1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。

2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。

3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。

4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力。

5、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。

本学期的综合实践活动使学生获得亲身参与探索活动的体验;培养学生形成对自然、社会、自我之间内在联系的整体认识，发展对自然的关爱，对社会，对自我的责任感;培养学生创新精神和实践能力及体现对知识的综合运用，初步形成发现问题，解决问题的能力，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，最终达到学生的个性健全发展。

总之，本学期综合实践活动的开展，丰富了学生课余生活的内容,。把综合实践课落到了实处——培养学生的创新精神和实践能力。

一年级语文活动总结大全（20篇）篇十八

雷锋精神是中华民族传统美德的集中体现，闪耀着共产主义思想的光辉，也反映了社会主义新人的精神风貌和时代特征。几十年来，雷锋精神鼓舞和激励着一代又一代的青少年不断茁壮成长。作为学校一项传统教育活动，随着三月悄然离去，我校学雷锋活动也暂告一段落，但雷锋，一个在人们心里闪耀了几十年的名字，他仍是我们心中光辉的楷模。在同学们的心中，他们认为每个月都应该是文明礼貌之月，每一天都是学雷锋活动日。

在这热情洋溢的三月，我们校所有同学都积极参加了班上及学校组织开展的学雷锋活动。每一年的学雷锋活动都会使我们对“雷锋精神”有新一层的认识，今年也不例外。他说的每一句话做的每件事都被我们记住，因为那是每一个中国人的实践准则，是每一个中国人所崇尚的。在这特别的日子里，我校在这方面做了以下工作：

1、3月9日，利用国旗下讲话，围绕“争当雷锋式的好少年”这个主题，生动有趣地为全校学生讲述了雷锋故事，3月10日召开了“学雷锋树新风”动员会，在会上宣读了学校学雷锋活动计划。

2、各班制定活动方案，各班于3月17日组织了一次学习和讨论雷锋精神在现时代作用和意义的主题班会。雷锋精神可以概括为：生活上艰苦朴素，工作上忘我劳动，学习上刻苦钻研，集体中助人为乐的精神。各班通过阅读书报活动、演讲、讲故事等多种形式，对雷锋精神的一个或几个方面进行一次深入的讨论和学习，在学习和讨论中制定出学雷锋方案。

开通了红领巾广播室，各班小记者积极撰写了“学雷锋做好事”广播稿。稿件质量高的班级有：六年级五年级。

5、各班出办了“学习雷锋好榜样”的主题黑板报。其中，主题鲜明、设计新颖的板报有：六年级、五年级、三年级。

1、立足校园，走向社会。在活动期间，我校“学雷锋”志愿者服务小队三年级前往村的街道清理卫生死角，四二班到村委会擦玻璃扫院子，五年级到轧片厂，四一班到大强钢厂，六年级到永强钢厂，擦破里，清理厂院，扫地。受到厂领导，村领导的表扬和奖励。并收到表扬信5封。同时还为老弱病残等弱势群体送温暖、献爱心活动多大几十人次。

2、各班组织学习互助小组，发扬雷锋“钉子”精神和助人为乐精神，鼓励成绩好的，有特长的班干部或同学与班上学习有困难的同学结成学习互助小组，共同克服学习上的困难，提高学习成绩。各班学习互助小组可列入班级年度学雷锋计划长期进行。

3、各班围绕雷锋精神，联系本班实际，开展学雷锋主题活动,将雷锋精神融合到学生学习、生活、守纪、文明等各个方面。

4、低年级的同学通过学唱一首雷锋歌曲，做一件好事、写一篇做好事的日记，谈一次做好事的体会，上好一节主题班会课……通过一个个生动、感人的故事，让同学们走进雷锋那伟大的精神世界，真正懂得“为人民服务”的真谛。

1、同学们通过重温雷锋同志的感人事迹，走进雷锋那伟大的精神世界，真正懂得“为人民服务”的真谛：学习雷锋精神不是刻意地去做好事、去助人为乐，而应该是时时处处的记住为人民服务，为他人做好事，以助人为乐为荣，把帮助他人变成一种自觉行动。

2、各年级积极投入美化校园的劳动中，同学们发扬了雷锋一不怕苦，二不怕累的精神，在班主任老师的榜样示范下，干得热火朝天。

3、各班收集本班的好人好事情况，认真填写本班的“好人好事登记本”，对本班亮点的好人好事要有详细记录并及时写成通讯稿件上交广播站;通过班会等各种形式做好本班的学雷锋总结工作，形成书面文字上交班级学雷锋总结。

4、学校评选了“学雷锋小标兵”十六名，分别是一年级徐博文、刘鹏程;二年级陈静仪、李泽;三年级陈新同，张家玮;四年级一班的王宏立、周扬;四年级二班李若彤，赵文瑄，五年级陈涛、李智;六年级陈港，周明，张宇航，张宇娜。各班组织本班同学认真做好个人学雷锋活动月的自我总结，积极撰写心得体会。，通过查看记录、走访调查评选了六年级为“学雷锋先进集体”。

通过这次活动，各个班级的纪律有了明显的好转。同学们的言行也文明多了，打架、骂人、说脏话的人少了;环境卫生也有大的改观，果皮纸屑不见了，随地吐痰的少了;学习面貌焕然一新，晨读、早读书声琅琅，自习课安静做练习。思想上也改变了许多，好同学起了带头作用，他们主动帮助那些学习有困难的同学，提高全体同学的积极性和成绩。

同时我们大齐坨小学全体教师在活动月中处处以雷锋为榜样，把国家和人民利益放在第一位，;只讲奉献，不讲索取，全心全意为人民服务;服从大局，不计个人名利得失，以干一行、爱一行、钻一行、精一行，在平凡工作岗位上做一颗永不生锈的螺丝钉的钉子精神。

雷锋精神是与时俱进的，我校全体教师克服困难，自觉为校分忧、勤俭节约、奋发进取、乐于奉献，王金霞老师从城里拿来条幅，为我校花环队做准备，张俊芝老师手术后不休息坚持上班，李学艳老师带病超工作量为运动员训练，这一切不就是雷锋得写照吗，雷锋时时想着别人，处处为人民服务的无私奉献的精神，在我校已经蔚然成风了。

虽然3月已经过去了，但这并不意味着学雷锋活动就此结束，并不意味着在日后的生活中将雷锋淡忘，等待来年的3月份再将他想起。我们应该在日常的生活当中继续发扬雷锋精神，使其成为我们生活的一部分，使其精神成为我们的一份良好的品格。我相信，只要我们全校师生心中爱心永驻，奉献精神永随，雷锋精神必将再我们身上延续!

我们希望在以后的日子中，同学们也能够继续发扬雷锋精神。把雷锋精神这颗种子，深深埋在了各自心中，时刻用实际行动去哺育它，让它生根发芽，茁壮成长!

一年级语文活动总结大全（20篇）篇十九

本学期以来，我担任一年级(2)班综合实践活动教学工作。开学初，我认真研读教材，以努力提高学生收集、整理资料，调查分析，实践动手能力为主要教学目标做了详细的教学计划，指导按计划采取课时集中与分散相结合的方式，自主的组织活动，大部分学生参加了课题的研究。在活动中，强调学生的亲身经历，要求全体学生积极参与到各项活动中，在“做”、“考察”、“设计”、“创作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。

二、取得成绩。

在教学工作中，我密切联系学生的生活经验和社会发展的实际，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动计划，以保证活动有序深入地开展。结合本地区的人文地理条件优势，社会热点问题及学生的身心特点，提出课题，在实施过程中尊重学生的选择，生成或改变。

在活动中，学生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下，他们会主动的去获取知识，去查询信息，长期这样可培养良好的学习习惯。在活动中，他们的实践操作能力、分析问题的能力、综合表达的能力、与人交往的能力等等方面都得到了提高。综合实践活动为他们打开了想象的翅膀，也为他们搭建了展示自我的平台。在这一系列的活动中，学生了解了家乡的实际，形成爱家乡、爱社会、爱国家的思想感情，增强民族自豪感，以及对国家、对社会的使命感，掌握知识，提高能力，开拓视野。可见，通过综合实践活动课，学生不仅在活动中获取知识，培养能力，而且在思想上能够得到纯化，心灵得到升华。

综合实践活动是教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活，体现对知识的综合运用的实践性课程。因而它体现综合性、整合性。在实施过程中，让学生在体验与探究中不断成长，在参与和融入社会中不断成熟，在认识自我的生活能力中不断完善，谋求自我、社会与自然的和谐发展。

三、存在不足。

综合实践学科基于网络环境下的学习已成为时代的要求，同时也是综合实践学科的要求，但我们学校条件有限，学生还没有完全体会到“资源共享”“信息量大”“传输速度快”等带来的好处，但是我们相信只要我们不懈努力，相信一定能让学生去认识多彩的社会，触摸社会发展的脉搏。

四、今后努力方向。

展望未来，希望通过综合实践活动课，进一步更新教师的教育观念，彻底转化陈旧的教学模式，用开放性学习激发学生的研究兴趣，激励学生的研究功能，激活学生的研究思维。总之，我们希望通过这门新兴学科，使大家明确一个根本问题，那就是——在新的起跑线，“我们和学生同成长”。

一年级语文活动总结大全（20篇）篇二十