在写作过程中，我们可以根据提纲的安排来确定每个段落的主题和内容。接下来是一份详细的提纲示例，希望能够给大家在写作时提供一些思路和参考。
语文高考提纲（通用16篇）篇一
阅读下面的材料，根据要求作文。(70分)。
花园醒目处摆着很多名花，牡丹、玫瑰、君子兰……花园角落里放了几盆塑料花。名花纷纷讥讽塑料花。没多久名花枯萎了，主人又换了一些。当塑料花又被新换的名花嘲笑时，塑料花反击道：“笑我们是摆设，你们有我们经济、耐久吗?”
理解上面材料的内涵，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文;不要脱离材料内容及含意的范围，要有较强的议论分析，不得套作或抄袭。
【例文】。
生命平等与生命宽容。
花园中的名花固然娇艳欲滴，但却不能持久;塑料花诚然稍逊姿色，但却经济耐久。两种花代表了两种生命形态，相去各异无法一概而论。
生命皆平等，皆有其价值。每一种邢形态都为造物者所赐，都是上帝的宠儿。文明也是如此。东方文明讲求平和安稳，相安无事，对器物要求经久耐用，对爱情要求天长地久;西方文明是活跃冒险的海洋精神，讲求演变进化与技术革新。双方尺有所短，寸有所长，安能有高低优劣之分?因而对于花园中花朵们的争论，各执一词的双方是不可同日而语的。(“同日而语”当为“相提并论”)。
然而，为什么还会出现双方矛盾相互讥讽呢?我想，这是不平等不宽容导致的恶果。名花摆于醒目处，享受人类的赞美与追捧，而塑料花冷落于花园角落，加之名花“不宽容”的讥讽，这导致塑料花也越越不宽容了。生命皆平等，但在社会的弱肉强食中，往往会分化为三六九等。西欧卡尔文所提出的“先定论”就赞成这种社会地位的不平等，认为一部分人是上帝的“弃儿”，生就是受压制的。因而由“先定论”为依据的弱肉强食随着地理大发现以殖民掠夺、屠杀的方式袭卷而。西班牙探险队队员科斯尔克说：“铲除一种文明，就如同随手摘下路边的向日葵。”这是一种文明凌驾于另一种文明之上的罪恶，是文明不宽容而转化的文明暴力，是对生命皆有其独特价值的粗蛮否定。
那么如何避免此类价值冲突的矛盾呢?是塑料花的反击，以恶制恶吗?不，当然不是。不宽容不平等的恶果以不平等不宽容的方式解决容易造成两败俱伤。要倡导双方(或者多方)相互尊重，寻求达到“共同价值观”。名花与塑料花都是花园中的摆设，都是为了使园子更美好更有生机，这是他们的“共同价值观”。文明之间倡导尊重、相互借鉴、融洽相处于整个文明多元的环境中，即享有“共同价值观”。这好比中国古代儒、佛、释(应为儒、道、释)三教并流，又好比美国三权制衡原则——相互制约但又共同维护自由民主等等。(类比失当，三权制衡并不意味着价值冲突)。
海纳百川，有容乃大。生命形态亦如此。我们都是大地的孩子，都是上帝的宠儿，宽容与平等是每个生命形态所需要和推广的。
语文高考提纲（通用16篇）篇二
阅读下面两则材料，根据要求作文。(60分)。
(1)阿尔卑斯山的山谷中有一条道路，两旁的景物优美，路旁插着一块标语牌：“慢慢走，欣赏啊!”它劝告过客不要因为无暇欣赏而留下遗憾。
(2)有一句格言这样说：“朋友，快快走，请不要为眼前美丽的风光而驻足。”
确实，是驻足欣赏，还是快步离开?不同的人有不同的看法。你有怎样的看法呢?请就此写一篇文章。
要求：可以任选其中一则材料，也可以两者结合进行构思;立意自定，文体自选，题目自拟;不少于800字。
【例文】。
请放慢你的脚步。
现在的我们走得太快了，太累了，也太乏味了。有没有忽略父母的感受?当你风尘仆仆地赶回家，你有没有看到，父母眼中突然迸射出喜悦的光芒?当你给父母匆匆盛一碗饭夹一口菜时，你有没有看到，父母因内心狂喜而双手颤抖?当你草草一握父母粗糙的手，你有没有想起，正是这只手曾牵着你迈出人生的第一步?而你有多久没有真正握这只手了——这只盼望被你握紧握好却又不忍牵绊住你的手?人生最大的幸福，就是当我们终于明白该如何去爱父母的时候。所幸，我们还有机会。请放慢你的脚步吧，搀着老父老母，构建人世最美丽的风景，品尝人生最甜蜜的幸福吧!
现在的我们走得太快了，太累了，也太乏味了。有没有冷落身边的朋友?我们总在抱怨现在的人太冷漠太虚伪，叹惋真正的友谊已不复存在，为学业拚搏，为事业奔跑，为家庭忙碌，在繁忙的生活里我们不允许自己停下匆忙而疲倦的脚步，我们没有时间为友谊的花朵浇一瓢水，施一点肥。于是，我们生命中友谊的花园渐渐衰败荒芜。现在我们的人生多像茫茫的沙漠，我们追求的名利好比沙层底下乌黑的石油，而友谊却是沙漠里别具魅力的绿洲。别轻抛生命沙漠里的绿洲吧，当你终于迈不动疲惫的脚，终于没有力气再钻探石油时，你甘心环抱你的只是死神灰色的笑容吗?放慢你追逐名利的脚步吧，在生命的沙漠里浇灌一块绿洲——为自己，也为自己的朋友!
匆忙的人们啊，请放慢你们的脚步——给父母捶捶背，陪朋友喝杯茶，伴恋人站在山顶看徐徐升起的太阳，带孩子去公园纺织绿色的童话。一生中如若缺少了这些乐趣，该是怎样一种遗憾!世界上如若消亡了这些风景，该是怎样地万般苍凉!
语文高考提纲（通用16篇）篇三
“爽籁发而清风生，纤歌行而白云遏。”这是个月朗星稀的夜晚。几片薄云敷在天空上――是那种深沉的蓝。
我披衣而坐，欣赏着窗外恬静的景象，刚下过雨，地上的积水还没有干，一个个坑坑洼洼的。于是银光便调皮的在水上跳舞，一点，一点，又一点，闪啊闪的，低矮的茅屋顶，婆娑的树丛，还有时时传来的蟋蟀的叫声仿佛被牛乳洗过似的，它们勾勒出的外行是那样的柔和，“唰-唰-”树枝随风轻摇着，透过枝叶泄下的碎银也随之摆动，眼前的一切，因为洒上了一层月光而显得分外纯静与祥和。“庭下如积水空明”太美了!我不禁赞道。
是的，太美了。因为有了月，有了不被云层所阻碍的月，世界变得那么美好，仿佛一瞬间，整个世界就被洗礼过了，洗去了一切污浊，一切喧嚣，一切繁华。我突然想起婴儿圣洁的胴体和青春少女如花的笑厣。
“缺月挂疏桐，漏断人初静。”东坡学士留下了他的伤感；“举杯邀明月，对影成三人。”清莲居士留下了他的不羁；“明月松间照，清泉石上留。”诗人王维留下了他的闲适。无数心的纯洁的诗人，在同样皎洁的月光下，书写着自己的心情，吟咏着流水般清扬的语句，好似一个又一个动人的月影传说。
哦，为什么，古人写过月，今人在写月，后人将写月？为什么，有了月的一切就变的温馨而恬淡？为什么人们对月赋予了如此神圣的感情？因为月儿如水般温柔，如水般纯洁，抚慰着俗人的心，失意人的心，悲伤人的心，在月光中沐浴，便是一种爱的感觉。“月光如水水如天。”月光是世上最博大的情感，它象征着人类永远歌颂和追求的纯洁与爱。我对月的祝福：愿皎洁的月永远不被乌云所阻隔，愿月光永远是世人最真的心痕。
批改评语：本篇文章在题目上就凸显了写景抒情的写作特色，而且行文流畅，经典古诗词信手拈来，运用的恰到好处，情感浓郁，于字里行间娓娓道来，是一片不可多得的佳作!
语文高考提纲（通用16篇）篇四
指导教师：孙长江(哈三中高级教师、从教27年)。
写高考作文必须“注重开放性”，也要“增强文学性”，但一定要“确保安全性”！最好不要用“旁门左道”的素材。
比如说：不要再把拥有着最广大读者的《读者》杂志上的某些文章的经典构思，拿来敷衍成一篇考试作文；轻易不要再去写一个“外国题材”的故事，考生即使出过国，也不过只能谈那么一点点浮光掠影的感受罢了；不要再去写父母离异的故事，写得再精彩，也是一个悲惨的故事，难得高分；也不要再去写某个高才生得了“白血病”，或者只能坐在轮椅上；轻易不要用网络语言去写极为庄重的高考作文。
考生还应做好写“别样”命题的准备，如看图作文。写好看图作文，做好下面的准备是必要的：
(1)首先要“读”懂画面。一幅漫画，三笔五笔，寥寥的几根线条，就勾勒出了有着很深意味的内容，我们必须要“读”懂，尽管我们所读出来的不一定是漫画家主观上要表达的(因为作品就是这样：客观价值远远大于作者的主观意图)。
(2)看图作文，不过就是材料变了，其实“内骨子”还是一样的。考生不妨来上一个“转化”，即把漫画的内容“转化”为我们熟悉的文字材料，然后，照原样去挥洒你的文采。
(3)不要把“简单问题复杂化”，应该力求使“复杂”问题简单化、“曙光化”！这是由高考作文命题的“三原则”中的“可写性”所决定的。
命题作文也并非什么新东西：鲁迅先生说过：必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能酿得出蜜来；倘若叮在一处，所得就十分有限。想过吗？翻开卷子一看，那题目就叫《花》，就叫《变》，就叫《人》，就叫……你该怎么写呢？写些什么呢？建议考生在临考前，多练几篇能够彰显个性的文章，如写一篇无论怎么看都属于原创的小小说，来个无论评卷者如何挑剔都不属于抄袭之作。
考生还有必要进行小作文的训练，小作文的样式可分为三类：描写类、应用类和说明类。
描写类，重点练一练“环境描写”、“场面描写”、“对话描写”、“肖像描写”，以及“景物描写”等；描写类作文是很讲究“要领”与“技巧”的。因此，考生应利用这最后的冲刺时间，掌握一下各类描写的要领与技巧。
应用类，重点练一下“征文启事”、“简报”，以及相关的“借据类”应用文。
说明文，重点宜放在对“漫画”画面的说明上，另外，也该留心命题写说明文，如《笔》、《灯》、《镜子》等。
语文高考提纲（通用16篇）篇五
(1)语序不当：
1、层定语语序不当。
2、多层状语语序不当。
3、分句语序不当。
4、主语与关联词语或并列5、词语语序不当。
(2)搭配不当：
1、主谓搭配不当。
2、动宾搭配不当。
3、主宾搭配不当。
4、修饰成分与中心词搭配不当。
5、关联词搭配不当;。
6、一面与两面搭配不当。
7、并列短语做句子成分搭配不当。
(3)成分残缺与赘余：
1、滥用介词造成主语残缺。
2、暗中更换主语而主语残缺。
3、定语过长，丢掉了中心词，造成主语残缺。
4、句首陈述对象缺乏相应的谓语，却另起一个头，造成谓语残缺。
5、缺少与宾语呼应的谓语中心词。
6、缺谓语动词的宾语误把宾语的修饰语当作宾语。
7、介词残缺。
8、关联词残缺。
9、赘余成分主要有主、谓、宾、定、状、补、虚词、约数、介词等。
(4)结构混乱：
1、句式杂糅(两句混杂)。
2、藕断丝连。
3、中途易辙。
4、反客为主。
(5)表意不明：
1、词的多义造成歧义。
2、句子停顿……。
3、介词引领对象不明……。
4、代词指代不明……。
5、动词施受对象不同……。
6、定语、状语修饰对象范围不同……。
(6)不合逻辑：
1、强加因果。
2、误用递进。
3、表充分、必要关联词误用。
4、并列不当、否定不当、概念不当、数词不当。
5、自相矛盾。
四、文言文阅读。
语文高考提纲（通用16篇）篇六
作用一，稳定军心。
作用二，层次清晰。
如果碰到了以前有过提纲的那最好了，如果没有，现场列了总归比没有的要好吧。列出了提纲，无论怎么样，都要让自己的新gre写作看起来有个系统，有个层次，有个逻辑顺序，更容易取得一个理想的gre作文成绩。
1、什么时候开始练习在gre考试的水平测试中加入提纲?
比较适合的是在最后10天到一周的样子。因为这首先需要在一定高强度的写作练习之后，再者，需要对题目已经有了一定的把握。很多的提纲在之前都大体列过。然后在限时中加入提纲的写作。
2、用多长时间列提纲?
issue总体比argu短。issue大体要2-3分钟，argu怎么都要3分钟。可能要5分钟。
3、提纲里都要包含些什么?
对issue来说，读第一遍题目时把关键词提出来，接着将核心话题列出来，根据这个话题开始一条一条列出你要写的东西;argu来说，因为题目比较长，所以读题的时间就要比前者长。第一遍建议先把每一个意群讲的是什么简要提出来，排上序号;第二从这些小短句分析其文章结构和主要错误;第三把自己对错误的阐述顺序列出来。这样差不多是可以的了。
4、列提纲的一些技巧。
需要在练习中找到自己的记录法，哪种缩写是自己看得明了的。要记出来的摘要最后自己还要辨析几分钟。建议在平时列提纲的时候就有意识的做一下限定时间练习，看2-3分钟能不能把大体的框架列出来。
gre写作门槛如何突破。
语文高考提纲（通用16篇）篇七
知识要点：1、结构是文章的骨骼。2、一篇文章要写的条理清楚，层次分明，前后一致，就必须妥善安排结构。3、合理安排内容的先后和详略。
考试说明：组织材料，安排结构，一般要注意以下几点：
1、详写和略写。
确定材料的主次和详略是结构的重要问题，它对表现中心思想起保证作用。详写，就是把与中心思想关系大的材料写得具体些、详尽些;略写，就是把与中心思想关系不太大的材料写得概括些、简略些。详略得当，能使文章中心明确，重点突出，结构紧凑。详略不当，势必造成文章主次不明，使读者无法把握中心。
其次，要根据文体性质决定详略。说理的文章，重在阐明主要论点的论证部分，因此，说理部分要详写，引证事例则略写。例如《纪念白求恩》介绍白求恩的光辉事迹，开头只用了七十四个字，接着便详尽地阐述白求恩的国际主义精神，指出我们应向他学习的地方。
2、段落和层次。
写作时，为了把文章的中心有层次地表现出来，一定要分段。划分段落要根据中心的需要和内容的多少而定。既要注意一个段落只说明一层意思，又要注意不要分得太细，同学们习作常出现两种情况：有时段落包含的内容太多，本来好几层意思，硬挤在一起，弄得层次不清;有时段落又分得太细，本来只有一层意思，硬分成几段，搞得支离破碎。
3、过渡和照应。
过渡是文章段落之间的桥梁，在文章中，前后相邻的两层意思之间，不仅要有内在的联系，而且在相连的地方要彼此衔接，语气贯通，让读者思路能够顺利地从前者过渡到后者，而不致发生间隙或阻隔。过渡常用承上启下的段、句子或关联词语。例如《从百草园到三味书屋》一文，在“百草园”和“三味书屋”两大部分之间，有一个承上启下的段落，就是以段过渡的一个范例。
照应是说写文章要瞻前顾后，前后应衬，首尾呼应。例如《一件小事》，文章的开头写道：“但有一件小事，却于我有意义，将我从坏脾气里拖开，使我至今忘记不得。”文章的结尾写道：“独有这一件小事，却总是浮在我的眼前，有时反更分明，教我惭愧，催我自新，并增长我的勇气和希望。”这是开头和结尾相照应。
为了显示文章的脉络，在文章的中间也要有必要的照应。例如，《反对自由主义》的第二部分，开头说：“自由主义有各种表现。”以下十一个小段，分别列举了自由主义的十一种表现，而后又写了两个小段，以便跟前后相呼应：“还可以举出一些。主要的有这十一种。”“所有这些，都是自由主义的表现。”在这两段之后，很自然地转到自由主义的分析批判上去了。
4、开头和结尾。
开头和结尾是文章的有机组成部分，要根据文章的不同而变化。开头的方法很多，但可以大致地将其概括为两大类：一类是“开门见山”的写法，或“落笔入题”，说明写作缘由;或“开宗明义”，揭示全文主题;或“言归正传”，即速开讲故事;或“单刀直入”，挑明论敌谬说。另一类是“形象化”的写法，或描写环境，以引出人物;或抒发感情，以渲染气氛;或先叙委婉故事，以引出深刻道理;或借诗词谣谚，以为叙事的开端。好的开头，新颖生动，引人入胜。结尾的方法也很多，或总结全文，以揭示主旨;或展示未来，以鼓舞斗志;或抒发情怀，以增强文章感染力;或造语含蓄，使读者掩卷而思仍遐想不已。好的结尾，余味无穷，发人深思。
首先、读懂材料，明确要求，读懂材料是写作的基础。不能抓住材料立意，就会偏题，甚至“谬以千里”。所谓读懂材料，就是要对材料进行分析综合，看材料叙述的是一件什么事，反映的是一种什么现象。方法是抓住材料的重点字词和关键句子，迅速抽出这段材料的中心或这一现象的本质，理解材料的命意，把它作为自己写作的立意中心。需注意的是，抓事物本质时，对于寄寓性材料，主人公往往是动植物，但要把它们当作有同样品性的人来看，这样才能透过材料表象，挖掘出内涵，从而根据寓意议论，发表见解。
其次、材料中涉及的人物、事件、道理、情感，都不是单一的。我们在审读材料的过程中，首先可以运用多向思维，开拓思路，多方位思考，多角度立论，深入发掘题目的含义，从而提出新思路、新方法、新结构。二是运用逆向思维，“反弹琵琶”，打破传统的思维程序，把问题作反向思考。运用这种思维方式，常常会推陈出新，收到出人意料、令人耳目一新的效果。三是运用侧向思维，避开众人注目的正面，从侧面进行思考，寻找突破口，收到宕开一笔、旁逸斜出的效果。
再次、角度新颖，细处着笔，要根据自己的写作水平和对材料的把握程度，从小处入手，进行写作;注意求异创新，审题时要多想几个角度，然后选择一个与别人不同的角度去写，容易出新。材料作文要恰当地联系实际，可联系自己的生活实际，也可联系社会实际。总之，要在读懂材料的基础上联系实际。
最后一点、修改升格，成篇之后，考生小声读一两遍，运用规范的修改符号修改错别字、不通顺的语句，并注意标点符号的书写位置，不乱涂乱改，确保卷面整洁。
作文中点题是考场作文避免偏题的一种最有效的手段。即便是内容有些偏，但只要你点题点得好，也能达到一种扶正的效果。而一篇文章有一个好的结尾点题，也的确能让读者体会到那种照应之美，同时又能品味到言有尽而意无穷的韵味。
1、点题的时机。
语文高考提纲（通用16篇）篇八
阅读下面的文字，按要求作文。
生活中总有一些不起眼的地方。人们往往不去注意，不去关心，甚至会忽视，但是这些不起眼的地方，往往会出人意料地发出明媚的光芒，绽放人生的精彩，让人们彻底改变对这些地方的看法。
读了上述文字，你有何感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
要求：1、立意自定。2、除诗歌外，文体不限。3、不得抄袭，不得套作。
【范文】。
角落的星辰。
或许，这就是悲哀。
人们总是惊讶于绽放着的美丽的花朵，却看不到花下那挺立着的脊梁般的花茎，更不会注意到那簇扎在泥土石缝中的根须。他们，往往被忽视。
在城市的尽头，破败的土屋里，昏黄的灯光下，舔舐着伤口的农民工，忙碌着生计的老人，焦虑着学习的孩童构成的只有一点微弱的光芒，勉强照亮四周的昏暗。中心城区的灯红酒绿纸醉金迷，到了这里，便成了生计的无奈、工资的迷茫。他们是天空中的星辰，却是行星，只能希求恒星的施舍。
一座座高大的楼房矗立起来，一条条光洁的道路延伸到远方，我看到了农民工脸上的希望，仿佛碧天里闪烁的恒星，灿烂却又令人心酸。城市的希望在我们手中，可我们的希望在哪里?一所又一所打工子弟小学开学又被迫关闭，一个又一个稚嫩的初中生、小学生跨入森然的工地，为了自己的明天而敲打着今天。
或许，这也是一种希望，当被遗忘了太久的时候，我们会看到他们的光芒。当春晚上那一幕让心笑与泪的子弟小学开学时，当那个貌似精明的打工者返还巨款时，当旭日阳刚嘶吼着春天时，我们看到了天空中的璀璨。在城市的尽头那片依旧不光亮的天幕下，一颗颗耀眼的星辰绽放自己的光芒，让你我汗颜。
我们很庆幸，不会再有胆怯的眼神望向我们，不会再有不屑的眼神望向他们。成千上万的农民工，终于在人民大会堂里有了自己的发言人;_里的眼睛关怀着城市的边缘。“二代打工族”不再忧虑工资的着落，迁移的子弟小学也终于有了自己的根。角落里的星辰终究会照亮城市的天空。
当幸福来敲门，我会很真诚地告诉每一个人，农民工或者“二代打工子弟”将会是我们城市的脊梁，城市的恒星，他们的光芒会照亮每一处希望。
语文高考提纲（通用16篇）篇九
各位听众：
大家好!感谢大家百忙之中带着孩子来听我的演讲。
很多人问我，靠什么才取得今天如此辉煌的成就，成为万人崇拜的偶像。其实，要回答这个问题，就不能不说说我的经历。
说实话，我的先天条件并不比在座各位的孩子好。众所周知，我无父无母，是从石头里蹦出来的，本来只是在花果山做王，但是我觉得花果山太小，没有足够的空间，于是我离开了花果山，去寻找更大的世界。之后大家也知道了，我闯天庭、游龙宫、上天堂、入地府，好好地开了眼界。朋友多了，见识多了，最主要的是提高了自身的素质，但可惜太骄傲，于是败在了如来手下。总结失败的原因，还是见识不够，否则怎么连如来这么强大的对手都敢轻视?所以，成功的秘诀之一就是“走出去”!去外面的世界!在广阔的世界里，认清自己，提高自己，千万不能做一只“井底之蛙”!
等我从五行山下出来，和师父去西天取经便是我最主要的经历了。大家都知道我武艺高强，说句实话，那些妖精们也不弱呀!重要的是他们不但数量众多，而且后台强硬。面对这样的对手，不光要有勇气，其实，还需要一点好奇心。喜爱《西游记》的朋友都知道，我们师徒四人每遇到一次磨难，克服困难战胜对手不仅仅要靠武力，还要靠我们对这些妖魔鬼怪的底细的掌握和熟悉。他们是什么来头?他们的武器有什么法力?用什么方式可以降得住他们?要弄清这许多问题，必须有极大的好奇心。我四处打探，不耻下问，不信的话，各位可以去问问土地公公，我打扰他的时候最多。所以，成功的秘诀之二就是：带着强烈的好奇心去发现世界!这绝对不仅仅适用于科学家们。
不是我吹嘘自己，观音大士经常夸我聪明，我师父也是事事都依靠着我。虽然他们也经常批评教育我，但是，我知道，他们最看重我，于是我更知道，我是大师兄，我有义务也有能力去做好一切!他们怀疑我、否定我的时候，是我最痛苦的时候。遇到白骨精时，我撂挑子离开就不是因为那妖怪太厉害，而是因为师父不相信我。各位要坚信，你们的孩子都很聪明，都很优秀，你们一定要多多鼓励他们。借此机会，我也感谢观音大士和我的恩师，没有他们的信任和鼓励，我不会走完漫漫的取经之路，虽然他们曾总是让我“头疼”。言归正传，成功的秘诀之三就是：愉快地接受表扬，正确地对待教育!
好了，我的法力尚浅，认识有限，言辞有不周之处，望各位见谅，同时也真诚希望我的这些话能给各位带来帮助!
谢谢大家!
【点评评语】这篇文章巧借书信格式，以孙悟空的口吻逐段叙述自己的人生经历，以及丰富经历后自己收获的成功的秘诀。三条一一写来，极其平易与中肯，也极有说服力。
语文高考提纲（通用16篇）篇十
阅读下面的文字，按要求作文。(50分)。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是宋代诗人陆游在《游西山村》中的名句。意思是：走在村野山谷中，只见前面山岭重叠横阻，水流交叉密布，以为再往前去已无路，正在迟疑失望中，却忽然发现不远处有柳枝茂密，百花鲜艳，原来前头又有一处村庄了。这句诗既传达出诗人山水萦绕的迷路感觉与移步换景又见新景象的喜悦之情，又富含哲理，令人回味无穷。
对此，你有什么类似的生活体验吗?有什么新的感悟吗?请写一篇不少于700字的议论文或记叙文。
要求选择一个角度构思，自主确定立意，自拟标题，不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【例文】。
“柳暗花明”的召唤。
乌云遮不住太阳的光辉，荆棘挡不住勇敢者的脚步。
--题记。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，这是宋代大诗人陆游的诗句。吟诵着这富有哲理的诗句，你的心头会荡起清爽的夏风，将丝丝阴云一一驱散，即使遭遇逆境、磨难，也将永远坚强而乐观。
“山重水复疑无路”，山水回环，脚步回环。人生在世，大凡谁都会遭逢逆境，但山重水复的迷失，动摇不了开拓者坚定的信念。我们相信，“移步换形”之后，一定会有“柳暗花明”的美丽景观。
“山重水复”是上帝赐给人类的考验，而“柳暗花明”则是上帝赋予人类睿智豁达的人生召唤。
人在旅途，“柳暗花明”的召唤，会给人以心灵的慰藉和温馨。罗映珍，一个普通警察的妻子，当得知她的丈夫与歹徒搏斗负重伤而住进医院时，当医生告诉她，她的丈夫将不可能从昏迷中醒来而成为植物人时，她简直到了“山重水复疑无路”的人生绝境了。然而，罗映珍的精神支柱并没有垮掉，她的耳畔响起了“柳暗花明”的人生召唤，她以爱心、忍耐和温柔，呵护体贴丈夫，终于使丈夫奇迹般地醒来。这是大爱真情的奇迹，更是“柳暗花明”人生召唤的奇迹。
“柳暗花明”的召唤会给人以顽强的意志和力量。回首，当地动山摇之时，当房倒屋塌之际，失去了家园和亲人的四川人民在流血、在哭泣，但四川人民并没有悲观丧气，没有慨叹“天将亡我也”，“柳暗花明”的哲理召唤，使他们在全国人民的关怀和支持下，奋力拼搏，抗震救灾。于是，四川人民的脸上又写满了阳光，四川大地又写满了世人瞩目的“万象更新”。
“柳暗花明”的召唤会带给人们成材成功的累累硕果。史铁生--当代杰出的文学家，曾遭遇双腿残疾的人生厄运，但母亲的安慰，地坛的启示，“柳暗花明”的哲理召唤，终于使他走出“山重水复”的迷惘，开拓出一片新天地;贝多芬--天才的音乐家，曾双耳失聪，但“柳暗花明”的召唤，吹干了他眼角的泪痕，吹醒了他奋斗勃发的信念，使贝多芬的人生之树结出了《命运交响曲》的音乐硕果，而光耀千秋。
“山重水复”，是上帝赐给你的金色考验;“柳暗花明”，则是上帝睿智的人生召唤。
语文高考提纲（通用16篇）篇十一
第一章认识生物。
地球表层生物和生物生存的环境构成了生物圈。
生物的生活需要营养：生物的一生需要不断地从外界获得营养物质，维持生存。
生物能进行呼吸：绝大多数的生物需要呼入氧气，呼出二氧化碳。
生物能排除身体内产生的废物。
生物能会外界的刺激做出反应：生物能够对来自环境中的各种刺激做出一定的反应。
生物能生长和繁殖。
除病毒外，生物是由细胞构成的。
第二章生物圈是所有生物的家。
地壳内部是不可能有生物存在的。
地球上是和生物生存的地方，其实只有它的表面一薄层。
生物圈包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。
大气圈的空气有多种气体组成。
水圈包括地球上的全部海洋和江海湖泊。
岩石圈是地球表层的固体部分。
生物的生存需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定生存空间。
影响生物生活的环境因素可以分为两个大类：非生物因素和0生物因素。
当环境中的一个或几个因素发生急剧变化时，就会影响到生物的生活，甚至导致生物的死亡。
生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。
在自然环境中，各汇总因素影响着生物，生物在生存发展中不断适应环境，同时影响和改变着环境。
生物都具有与周围环境相适应的形态结构和生活方式。
在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
在一个生态系统中，往往有很多条食物链，他们彼此交错连接，形成了食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质能够眼食物链积累。
生态系统具有一定的调节能力。
书p27。
生物圈中的生态系统由森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统。
森林生态系统分布在较湿润的地区，动物种类繁多。
草原生态系统分布在干旱的地区，动植物种类相对来说较少。
海洋生态系统有海洋和海洋生物组成，动植物种类繁多。
淡水系统有河流、湖泊或池塘等淡水水域和淡水生物组成。
湿地生态系统是在多水和过湿的条件下形成的，动植物种类繁多。
农田生态系统是人工的生态系统，动植物相对来说较少。
城市生态系统中人类其重要的支配作用，植物的种类相对来说较少。
生物圈是一个统一的整体，是地球上的生态系统，是所有生物的共同家园。
第二单元生物和细胞。
第一章观察细胞的结构。
从目镜内看到的物象是倒像。目镜与物镜的放大倍数的乘积就是显微镜放大倍数。
切片——从生物体上切取的薄片制成。
涂片——从液体的生物材料经涂抹制成。
装片——用生物体上撕下或挑取得少量材料制成。
最外层是一层透明的薄壁，叫细胞壁。起保护和支撑细胞的作用。
紧贴细胞壁内侧的一层膜，非常薄，叫细胞膜，保护里面的物体，控制物体进出。
植物细胞内有一个近似球状的细胞核。
细胞膜以内，细胞核以外的结构，叫做细胞质。
细胞质理由液泡。在植物体绿色的部分，细胞之内还有叶绿体。
植物细胞的各种结构分别具有各自的功能，它们协调配合，共同完成细胞的生命活力。
人的细胞和动物的细胞的基本形状和结构一样。
人体和动物的各种细胞虽然形态不同，基本结构且是一样的，都有细胞膜，细胞质和细胞核。
第二章细胞的生活。
水和糖类都是细胞中的重要物质、
细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子比较小的，一般不含碳，如盐、无机盐、氧等，这类物质叫无机物;一类是分子较大的，一般含有碳，如糖类、脂类、蛋白质和核酸，这类物质是有机物。
细胞膜控制物质的进出。
叶绿素和线粒体都是细胞中的能量转换器。
遗传信息在细胞核内。
遗传信息的载体是一种叫做dna的有机物呈螺旋状。
染色体是由dna和蛋白质两种物质组成的。
染色体的数量的的恒定对生物的正常的生活和传种接代都是非常重要的。
细胞核中有染色体，染色体中有dna，dna上有遗传信息。
第三章细胞怎样构成生物体。
动物和人体的生长发育都是从一个细胞开始的，这个细胞就使受精卵。
人体的四种基本组织是上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。
上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。
肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。
神经组织主要有神经细胞构成，能够产生和传导兴奋。
结缔组织的种类很多，骨组织、血液都属于结缔组织。结缔组织有支持、连接、保护、营养等功能。
不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。
能够共同完成几种或一种的生理功能的多个器官按照一定的次序结合在一起构成系统。
绿色植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。
植物的主要组织有保护组织、营养组织、输导组织、营养组织、分生组织。
生物圈中还有一些生物，它们的身体只有一个细胞，称为单细胞生物。
细胞的结构很简单，有蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。
病毒只能寄生在活细胞体内。
靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这就是它的繁殖/。
第三单元生物圈中的绿色植物。
第一章生物圈中有哪些绿色植物。
生物圈中的已知的绿色植物，可以分为4大类：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。
藻类植物没有根、茎、叶等器官的分化。
苔藓类植物的茎和叶中没有输导组织，，植株一般都很矮小。
蕨类植物的根茎叶中都有输导组织。
藻类、苔藓、蕨类植物都是不结种子的。
由种子发育成的，这种植物统称为种子植物。
图p85。
松的种子是裸露的，外面没有保护它的果皮，这样的植物称为裸子植物。
种子被包在果实之中，这样的植物成为被子植物。
果实有果皮和种子组成。
果实可以保护种子免受昆虫的叮咬，以及外界环境中其它不利因素的危害。
被子植物裸子植物更适应陆地生活，在生物圈中分布更广泛，种类更多。
第二章被子植物的一生。
被子植物的一生，要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程。
适宜的温度、一定的水分和充足的空气都是种子萌发所需要的条件。
根生长最快的部位是伸长区。
植株的生长需要的影响物质——水、无机盐和有机物。
根向下生长，从土壤中吸收水的无机盐;茎向上生长，并向上长出绿叶，通过光合作用制造有机物。
肥料的作用主要是给植物的生长提供无机盐。
植物的生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是含氮、含磷和含钾的无机盐。
被子植物生长到一定时期就会开花，花是由花芽发育成的。
一朵花是由花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等组成的。雄蕊里面有花粉，雌蕊下部的子房里有胚珠。
图p102。
花药成熟后会自让裂开，散放出花粉。花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。
花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。胚珠里面有胚细胞，它与来自花粉管的精子结合，形成受精卵。
语文高考提纲（通用16篇）篇十二
在我还不知诗歌为何物、诗人是何许人也的孩提时代，心中就有一个梦想：有一天能成为一名诗人，在蓝天白云中筑巢，在清风明月中歌唱。这种念头闪电般一闪而过，我却在瞬间抓住了它，使之成为一个永久的念想，从此我幼小的心灵里，就有一只诗歌的萤火虫飞来飞去，把一个乡村少年单调而贫乏的生活照亮。但梦想毕竟是梦想，既看不见摸不着，又虚无缥缈——那时我在一所乡村学校读书，与诗人和诗歌接触的可能性几乎为零，更不敢在老师、同学，甚至家长面前坦陈心扉，只有怀揣梦想，在心里默默孵化着那粒诗歌的种子，期待着有朝一日，在阳光与晨露的召唤下，像一只雏鸟那样破壳而出，亮岀自己的羽毛，振趐凌云一飞。
读初中二年级时，一天放学后我没有回家，而是去了离家很远的一个废品收购站，这里有许多在别人看来是废物的宝物，对于天性爱玩的我，那些叮当作响的破铁烂铜，就是一个个可以互相击打的乐器;那些破旧烂损的报刊书籍，更像是一个五彩缤纷的世界。那天，我在废品堆里毫无目的地翻着，突然眼睛一亮，我竟找到了一本破旧不堪、书页发黄、只剩下三十几页的唐诗选，继尔又找到一本同样面目全非的柳青的长篇小说《创业史》。与我父母同在供销社工作的收购员李大爷见我对这两本“烂书”爱不释手，就对我说，你识字，这两本书送给你了，有空再来挑。无书可读又读书无用的年代，这两本书对于我如获至宝，我谢了李大爷，把书装进书包，飞也似地跑回了家。
那晚，我失眠了，长这么大第一次失眠，虽然少年初识愁滋味，但还是因能与先贤们“近距离”接触而内心狂喜;那时我天真地想，这看似遥不可及的诗人之梦，似乎只有一步之遥了;至少，我在开始学习写诗的路上，向前挪动了第一步。
现实与梦想有时仅一步之遥，但就是这看似方寸之距，却相隔迢迢万里。也许是出于胆怯，也许是出于敬畏，很长一段时间，虽然天天都有想写的欲望，却迟迟不敢动笔，偶尔写了几句，也不敢称之为诗，更羞于示人。读高中一年级不久，我病了，中耳炎久治不愈，药不治病，针不解痛，我一下子低沉起来;一场手术本想根除病灶，不想却因手术失误而导致突发耳鸣。我辍学了，远离老师和同学，一个调皮捣蛋、生性活泼的的中学生，一下子坠入了孤独、恐惧的深渊!一天，在割猪草为下学期挣学费时，我突然举起镰刀，想砍自己的耳朵。那晩，回到家中，我蒙头痛哭，泪湿衣枕。不知过了多久，我从泪眼婆娑中醒来，一眼就看见了那本久违的唐诗选;我起身，取过诗集，掸去尘埃。一瞬间，我看见无数的诗歌的萤火虫提着灯盏，在我面前飞来飞去，召唤并引领我走进恍若梦境般的诗歌丛林——李白、杜甫、白居易、王维、杜牧、李商隐，一个个灿若星辰的名字，在我生命的天空闪烁，照亮我曾一度黯然无光的天日。那晩，我又一次失眠了，失眠中，我写下了我的处女作，我平生的`第一首小诗《我害怕那双手》。我在诗中写下了我的泪水和不安，我写到：疾病，“是一双无形又无情的手/它要把我从生活的开始/推向生命的尽头。”这首小诗很快在《中国青年报》“向日葵”副刊发表了，给我被虫子叮咬过的生命涂上了一抹朝露般的亮色，我也因此获得了一张去往神圣缪斯殿堂的通行证——从此真正走上了诗歌创作之路，开始了我的圆梦之旅。
光阴荏苒，从17岁发表第一首小诗开始，至今已经快40个年头了，经过岁月的淘洗与历练，我从一个不知天高地厚的痴狂少年，已成为已逾天命的年过半百之人。这些年，无论身处何处，无论顺境逆境，无论是在煤矿工作，还是到省文联主编一份诗歌刊物，在写诗这条路上，我都不敢有丝毫的懈怠和不恭。因为我知道，中国是诗的国度，自《诗经》，继之楚辞、汉魏乐府，再得以唐诗的兴盛，可谓蔚为大观，即使再活一生，即使从头开始，也不能领略深蕴其间的无限风光，只有一步一个脚印地往前走，才能在继承中发展，在发展中创新，从而成为一名真正意义上的诗人。
我曾在皖北煤矿工作过六年，与煤矿工人结下了兄弟般的情谊，也曾组织诗社，为他们送诗到井口、到职工宿舍，一次次听得他们热泪盈眶;1997年我调走的那天，从早上到中午，一拨又一拨的矿工与我亲切拥抱，挥泪话别，我至今仍忘不了那句“别忘了给我们写诗”的叮咛。在省文联做诗歌编辑和诗刊主编的十几年里，我不仅是位写作者，还是一个为诗人和诗歌打工的人。我是在没有一枚硬币，没有一个信封，没有一张办公桌的窘境中接手刊物主编的，办一本纯粹的、诗风高雅、诗品高尚的诗刊，每年至少也要上百万元的巨额开支，几乎压得我透不过气来。当时，有人建议把刊物改成能挣钱的娱乐性或经营性刊物，还有朋友劝我辞掉这个无官可做、无利可图的主编，一起下海经商，都被我一一婉拒了。没有编辑，我请诗友友情出场;没有经费，我东奔西走，南上北下，多方寻求支持与合作;没有办公场地，家就是办公室，连电脑、水电费等都据为公有。就这样，我怀揣对诗歌、对缪斯之爱，不仅让一本濒临死亡的诗刊起死回生，以独立特行的品质，傲然屹立于中华民族诗歌之林，也在圆自己诗歌之梦的同时，为诗人和诗歌，守住了一方净土，为诗人和诗歌的圆梦之旅，做了一块结结实实的铺路石。
有人问，诗歌有什么用呢?能当钱花能当饭吃吗?这就好像在问：“人最终是要死的，那活着有什么意义”一样无知和愚蠢。一位伟人说过，一个没有诗歌的民族，将注定是一个野蛮的民族。诗很多时候是不能当钱花当饭吃，但它作为一个精神产品，对世道人心的教化和对社会文明、人类进步所起到的潜移默化的作用，是毋庸置疑的。就我个人而言，诗之基因已融入我的血液和灵魂，成为我生命的一部分，营养并铸造了我向善而生、向善而行的悲悯情怀。2008年5月12日，四川汶川发生8.0级特大地震，作为诗人，我没有缺席，而是在场，和我的诗人朋友日夜奋战八天八夜，在成都火车站西线十二库、十三库，装御和转运救灾物资;玉树大地震发生后，我向玉树红旗学校捐赠了10万元稿费，援建了一个图书安康工程;我曾在一首题为《格桑花开》的诗中写到：“我写诗/就是要在爱与被爱中/寻找汉字的温暖。”我以为，当我在白纸上写下诗句，那就是一种承诺和担当;否则，那些白纸黑字，就只能是谎言和罪证!
这些年，我先后多次荣获“中国儿童慈善奖”、“中国作家、诗人抗震救灾选进个人”等荣誉称号，这些都是对一个诗人的鼓励;在诸多奖励中，我最喜爱的是四川省平武县平通镇中学送给我的一面锦旗，上面写着“以爱为本，心系灾区学子;以诗为媒，情注羌乡儿女”。从这个意义上说，在我生命行进的历程中，正是诗歌的品质，为我铸就了向善向美的心灵，我也因此能像萤火虫那样，成为一个发光体，给需要帮助的人以温暖和亲情;在圆梦之旅中，收获着信念和力量，也收获了一笔笔永不枯竭的精神财富。
做一个心中有梦的人是幸福的，而为了实现这个梦去奋斗，去拼搏，义无反顾地走下去，无疑，也是幸福的。人生漫长也好，苦短也罢，如果能够像蒲公英那样绽放并放飞梦想，那样的人生才会因绚烂而多姿多彩。俄罗斯作家妥夫陀耶夫斯基曾经说过这样一句话：“一粒种子，若不落在泥土里烂了，仍旧是一粒;若是烂了，就会生岀许多饱满的籽粒来。”诗人和诗歌，就是这样一粒种子，它根植于泥土，孵化着梦想，高举花朵和果实，向山川和飞鸟示爱，向蓝天和大地致敬。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
语文高考提纲（通用16篇）篇十三
浩瀚宇宙，群星闪烁。每当我仰望天空，便会对神秘的宇宙充满了幻想：是否有外星生命？ufo是不是外星人派来的使者？我一直拥有一个美好的梦想，当火星建筑师，登上火星，让火星变成人类的另一个家园。
如何让火星变得跟地球一样美呢？我会把花木种子撒在火星的土壤中，把动物宝宝带到火星，让火星富有生机。我会挖一些小河，小溪，让它们点缀火星。我还要堆积山脉，让它们作为火星的标志物。
火星一共要分为3大洲，95个国家。每个国家10个剩每个国家大部分面积都是花草树木。建筑物不要太多，工厂较少，面积中等。排出的废气不可太多。人们不用餐巾纸，而是用手绢。人们喝的饮用水来自于蕴藏在火星地表下的'冰，这对身体有好处。火星的沙尘暴很多，所以要植那么多树。河边，江边，湖边都有一道道堤坝，防止大洪水带来的灾难。火星有一个气象台，可以让人们时时刻刻都能了解天气状况。
百年后的火星，将不再是密密麻麻的火山，而是一个生机勃勃的星球：茂密的森林，奔腾的江河，缤纷的花草，可爱或威猛的飞禽走兽，这里有新鲜的空气，富饶的土地，多姿多彩的植物在风中摇曳，欢乐活泼的动物在原野上奔跑。到那时，但愿我是一个老寿星，还能拄着拐杖与家人一起到火星上过日子。
语文高考提纲（通用16篇）篇十四
现在是2033年，科技日新月异，我也有了理想的工作成为了一名科学设计建筑师。
这种房子的外墙，以及天花板和地板都可以随意变化颜色的。要是心情激动的时候是大红色的，心情平缓的时候是淡蓝色的，孤独的时候是暖暖的黄色的，愉快的时候是绿绿的颜色……房子的形状也可以随意的变换，可以变成可爱的蘑菇，美丽的花朵，魔幻的城堡……但是里面的空间不变。有时你非常不开心，一回家你就会听到一首你最喜欢的音乐，在房间里环绕缓解你的烦恼，这时你就会变得很快乐。的确，它有自动了解主人心理的强大功能。特别烦躁的时候还会陪你聊天呢。走进卧室，扑面而来的是一阵阵清新的空气，这是森林里才有的独特气息，闻一闻，顿时感觉到神清气爽，精神为之一振。又有阵阵花香袭来，沁人心脾。咦，怎么回事?怎么会有香蕉味道，苹果味道，芒果味道，橙子味道，……不光有水果味道还有各种花香的味道。原来香味也是自动变换的，想要什么气味都可以，再也没有雾霾了。
这种房子可以上天下海。在门上有两个按钮，一个红色，一个是绿色的。按一下红色的按钮，它就会张开两只翅膀，可以上天。白天可以和小鸟做游戏，夜晚可以去陪陪月球找嫦娥姐姐家的小白兔。要是按下绿色的按钮，它就会变成潜水艇，带我去海底探险。
希望我能造出更多的房子，人人都有房子住，不再成为“房奴”，为人们谋福利。
语文高考提纲（通用16篇）篇十五
闭上眼听到风在耳边反反复复地低吟浅唱，唱着你送给我的那朵花。咿咿呀呀，你听到了吗?嘻嘻哈哈，我听到了。
——题记。
在空色中迷惘的我再也寻不回飘雪里你呼唤的声线，幻听变成我最后的直觉。我永远也忘不了你离去时的笑容，大雪纷纷扬扬，落满你的肩膀。你一笑而过，而不安却纷纷扬扬填塞了我心灵的窗台。
你说如果可以，你还想再看一眼那蓝天，每当脑海中浮现你的一笑而过，我就忍不住想让当初那刻骨的寒冷引领我回到你无辜的双手前，即便要我舍弃这疯狂而温柔的冰封世界。
我知道无论我收集多少的暗也弥补不了月的残缺，如此不过是一场盛大的悼念还有浩劫。我望着你一笑而过后头也不回的背影，你离开的列车带着你的希望我的悲伤向前奔跑，前面是光，却隐藏了悲伤。
童年的纯真被冻结，我们无法会面。我无法用更多的言语来描述当时的情景，只能简单地把黑白二色牢牢地印刻下来，烙成洗不掉的记忆。
我知道如果有那重逢的一天，我们能一起回想那挥舞球拍过关斩将的情节，然而白露是我追逐的标签，雪霜是你向往的路线。
你知道迎面而来的除了阳光还伴有炙热的毁灭，可你依然对着我笑，你若一笑而过，那只会隐蔽你的悲伤，可你选择的路，你会走下去，我仰起脸却朝向别处无谓地哭笑，是我忘了颓废的是非对错。
反正也无人知晓无处寻找那当初的美好，因为我们一笑而过，拥有着乐观与快乐，寻找着目标，展翅翱翔，不因过去而悲伤，只因未来而骄傲。很好很好，我们唱着快乐。所以我们一笑而过。
语文高考提纲（通用16篇）篇十六
生命中，陪在我们身边的人事物景，有许许多多。有我熟悉的家人，每天的相依相亲;有我熟悉的同学，欢声笑语的相伴;有我熟悉的老师，谆谆教导的濡沫;有我熟悉的风景，阴晴雨晦的变化;有我熟悉的书本，暗香浮动的引导……可是，我最熟悉的，还是它--奶奶家的牛肉饼。
我的老家在农村。奶奶家是个“四合院”，每次回老家，第一件事就是跑进院子里疯玩一通，直到累得不停喘气，才停下来休息会儿。
记得有一次，我玩过头了，累得直接瘫在沙发上。“啊……啊，阿嚏!”惊天地泣鬼神的喷嚏过后，我头昏脑胀，不自觉地吸了吸鼻子。忽然，一阵浓烈的肉香猛地冲进鼻子，真香!我浑身来了力气，边冲向奶奶家的厨房边大喊:“奶奶，你在做什么啊?好香啊!”
梦境成真，回味无穷。