一堂课优选（模板18篇）

优秀作文是作者用文字展示自己内心世界的窗口，是一次深入交流的机会。以下是一些经典的优秀作文片段，让我们一起来感受一下文学的魅力。

一堂课优选（模板18篇）篇一

我们慢腾腾地打开书包，不情愿地拿出书本和学习用品。

杨老师急匆匆地刚从406班跑到我们教室，这节课也就正式开始了。

刚上课不到五分钟，季dd就被英语老师罚到讲台旁边，站着听她上课，那家伙对她已经麻木了，一副无所谓的样子……班上有很多人不喜欢杨老师，但我们不能说杨老师的坏话，因为她的女儿也在我们404班，只要被她听见，我们后面的日子可就惨喽！

一节课好不容易熬了过来，终于听到下课铃响了，但老师就像没听见一样，还不下课，而且讲得更加起劲了。

我们打心底里不不爽。

哎，难熬的英语课呀！

一堂课优选（模板18篇）篇二

周末，我和小伙伴们在教练的带领下观看了一上午国家级的跆拳道比赛，出来时，我目瞪口呆也深有感触，他们给我上了难忘的一课。

训练场里更加炎热，没有窗户，更没有风扇，我们都穿着短袖，但还是热得不行。我们发现一群哥哥姐姐们穿着两层的道服，正在踢靶子，他们一个个腰间都系着黑带，踢着与头顶同高的靶子。靶子猛烈的震动着，发出砰砰砰的巨响。靶子坏了，我才踢一千三呢，麻烦再拿一个！一位哥哥搔着被雨淋过一般头发喊着。

黑带，这表示着十余年的苦练，冰冻三尺非一日之寒，他们的动力，他们的毅力，他们的耐力，他们的体力都是非常人能及的，那是在数十年如一日的练习中出来的，冬练三九，夏练三伏，能经受住严酷的挑战才是真正的王者。想到我自己，五百下横踢就精疲力竭，一圈蛙跳就要躺三天。他们让我认识到了，只有打击才能让人更坚强，只有磨练才能让自己的羽翼更丰满。

终于，切磋开始了，两队分成红、蓝两方，一对一的对决。此刻上场的是两个大姐姐，她们身高悬殊将近二十厘米。一个大而威武，一个小而灵活，我知道有好戏看了。

我无比激动地看完了所有比赛，坚持、拼搏、忍耐，一次次跌倒又一次次站起来，他们用自己的行动完美地诠释了坚韧不拔、艺高胆大，他们有着多么强大的身体和内心哪！这次的观摩活动让我见识到了真正的现代武士，真正坚毅而刚强的人，我由衷地敬佩他们，他们给我上了难忘的一课。

一堂课优选（模板18篇）篇三

“叮叮，叮叮”嘿，我们班在干什么呢？怎么能发出震天动地的声响呢？快去我们班看看吧。

“快快，快呀！节目开始啦！”哦，原来我们班老师让我们表演节目呢。只见主持人大大方方迈着有节奏的步子来到讲台：“尊敬的同学们，我们那可爱的老师宽宏大量地让出一节课来表演，掌声响起！（啪啪啪）“你这个四川人”咦，发生了什么事？快让我们来看看四川人来北京吧。

班长与文娱委员扮演着四川人，学习委员与副班长扮演北京警察。只见两个四川人蹦蹦跳跳的出场了，一个说：“你敢不敢去天安门广场开腔（枪）。”另一个人正想说话，突然间冒出了两个警察：“你们要开枪（腔），走，抓起来。”到了xxx，过了好一会才说清楚。他们解放了。走出xxx，一个四川人又说：“走，我们还有子弹（人民币），慢慢去天安门开腔（枪）”警察又冒出来（哈哈哈）。

第二个节目，又开始了。一家四口——爸爸叫真啰嗦，妈妈叫要你管，大儿子叫菜刀，二儿子叫麻烦。麻烦与菜刀赌气，离家出走。妈妈和爸爸去找警察。警察问：“来者有事吗？”“找人”。警察指着妈妈问：“你叫什么名字？”妈妈回答：“要你管。”警察的脸涨得通红，又指着爸爸问：“你又叫什么？”爸爸无所谓地回答：“真啰嗦。”警察气得跺了跺脚又问：“你们来干什么？”“我们带着菜刀找麻烦”（哈哈哈哈哈哈）全班笑声不断。

第三个节目，第四个节目，节目都演完了，可下课铃还没响。主持人着急了，突然另一个主持人说：

“同学们，你们有没有烦恼？有没有痛苦？嘿嘿，都说出来吧，让烦恼融化在我们这个快乐的大家庭里吧！”

“我的烦恼是作业能不能少一点点呢？”“可以，只要你们表现好。”大家惊讶得眼珠子都要掉出来了，站在门口大家熟视无睹的老师竟然插话了。

“叮铃铃……”下课铃声响了。“好了，今天的活动课结束了！”

哎，这么精彩的课就这样结束了，真遗憾！

一堂课优选（模板18篇）篇四

“唉呀！碰上这样的老师真是气死人了。”教室里为什么这么吵呢？原来是同学们正在讨论我们的语文老师翁老师。

这节课是有史以来最令人不满的一节课了，为什么这么说呢？那是因为同学讨论的翁老师今天又发威了。还没有打上课铃，翁老师就面带笑容的款款地走来。刚到教室门口她就原形毕露了，她敞开嗓门大叫道：“408班同学进教室。”我们刚进教室老师就劈头盖脸地问：“昨天有些‘鬼’为什么不好好写作业，家里有妖精呀！不好好做作业是吧？竟然有二十多个同学不过关。我可提示一下，今天的作业是平时的双倍。”又唠叨了一会儿，上课铃才响起。

说好了，翁老师便讲起课来。不料，课上王浩铖同学回答老师的问题时答错了，翁老师又消毒的批评道：“上课不认真听讲，总是开小差，考试怎么可能会考好。……到你们明白的时候可就晚了，家长打电话来问怎么老是考不好，你们说……”

“叮铃铃，叮铃铃……”下课了，下课了，可翁老师就像没听见似的，同学们都愤愤不平，一个心急的同学说道：“老师下课了。”老师白了他一眼。“要不是你们上课有人不听讲，我早就讲完了，你们以为我不想多休息一会儿呀！”大家都不作声了。

最后，下一节课的老师来了，翁老师才恋恋不舍地走了。

这节课真是难熬呀！

一堂课优选（模板18篇）篇五

生活是一个课堂，在生活中，有一件事深深地教育了我，那是多么精彩的一课啊，我至今记忆犹新！

“咔嚓”一声，惊动了正在晾衣服的我。啊！那掉下去的衣架怎么就那么不偏不倚地砸到了妈妈最喜欢的那盆花上？上次妈妈还说这盆花是她的骄傲，是世界上最美丽的花，它可是妈妈最“喜欢的心肝宝贝”呀！我猛然回过神来，看了一眼掉在地上的枝子，上面还开着大朵的紫花，妈妈肯定还发现的。怎么办？我急得抓耳挠腮。

晾完衣服，我心里像压着一块大石头，后悔极了。唉，要不是我太分心，这件事就不会发生了。可是现在怎么办呢？我心中盘算着：向妈妈承认吗？承认了，妈妈肯定会大发雷霆；但如果不说，万一被发现是我干的怎么办……时间飞逝，钟表的“滴答、滴答”声让我的内心无法平静。天灰蒙蒙的，太阳失去了往日的光彩，外面又冷又暗。坐在沙发上，我如坐针毡。

妈妈回来后见到她的“心肝宝贝”掉了一根美丽的枝子，眉头紧锁，气冲冲地看着我，好像要把我一口吃下去似的。她指着花盆质问道：“这是怎么回事？竟把我的花弄折了？”我支支吾吾地涨红了脸：“我也不知道。”说完迅速闪回屋里。

我向窗外望去，天更暗了，鸟儿的啾鸣声是那么刺耳，窗外的寒风是多么刺骨，花儿是那样狰狞。我心烦意乱地翻开语文书，书中赫然写着：可怕的不是错误，可怕的是错误地对待错误。没错！我不能再隐瞒下去了。如果我再撒谎，不就是错上加错吗？还是做一个诚实的孩子吧！于是，我蹑手蹑脚地向客厅走去，用蚊子般的声音说：“妈妈，对不起。今天我在晾衣服时把您的花砸坏了。”妈妈先是一愣：“你是怎么把花砸了的？为什么要对我说谎？”我吞吞吐吐地回答：“我怕您骂我，所以……”我哽咽了。妈妈语重心长地说：“你今天能来承认错误，我很高兴，以后做事可要小心啊！”我如释重负，热泪夺眶而出。乌云散开了，天边出现了一道彩虹，温暖重回心头。

这“精彩的一课”，让我懂得了许多许多，也让我成长！它将成为我记忆的一颗璀璨的明珠，熠熠生辉，让我永生难忘！

一堂课优选（模板18篇）篇六

大家都知道语文课是一项重要的科目，每天都会有一节语文课，可是今天的语文课却让我非常的吃惊。

在学校，大家可能有喜欢语文课的，有喜欢数学课的，有喜欢音乐的……可我喜欢的课程不是学校里的课程，而是甘泉活动基地的课程。我最喜欢的课程就是软陶制作。

在活动基地的第一堂课就是软陶制作。一位个子不高、慈眉善目的老师先给我们看了做软陶的材料。他神神秘秘地说:“别看这些材料不起眼，因为它们是没经过加工的原材料，所以很硬。但只要把它们放到手心里，使劲搓，搓到发热，它们就会变软。到那时，它们就会变得神奇无比。”说完，老师就给我们演示了制作过程，他把这些材料制作了许多东西。老师就像一位法力无比的魔术师，不一会工夫就变出了许多栩栩如神的小动物，接下来又变出了许多美丽的花朵。在老师的手里，这些材料就像被赋予了生命，可以变成许多东西。我们看完老师的演示后，一个个心痒痒的。心动不如行动，我们每个人都迫不及待地做了起来。有的同学做了一只小狗，有的同学做了一片树叶……而我则做了一束鲜花。为什么呢?因为我准备把这鲜花献给我最亲爱的妈妈，让妈妈和我一起分享我的劳动成果。老师等我们全都做好了，就拿出烤盘，把软陶放进烤箱里开始烘烤。老师说:“只要烘烤完了，软陶就会不变形，永久保存。”

软陶制作实在是太有趣了，我们在活动中既动了手又动了脑，在学中玩，在做中学。我非常喜欢这个活动基地，更喜欢这里的每一堂课!

当升完国旗我们回到教室，我们都以为是按照星期一的课程来进行的，可是谁知道王老师一站到讲台，就说今天所有的科目都改上成语文课，除了数学课，大家都非常的吃惊，有的在说不要啊，还有的再说为什么要上那么多语文课，后来，听王老师一说，原来这周三就要出差了，一直到星期五，所以要把语文课先提前给我们上完，原来是这样呀，同学们都松了一口气。

第一节开始上课了，第一节课主要是讲关于速读的方法，用玩游戏的方法让大家参与进去，大家都激动满满热心澎湃，都更加的有专注力，有精神了，到底怎么玩呢?游戏就是老师在规定的时间里看我们能记下多少句话，提高我们的阅读速度，老师先是一秒钟，两秒钟，三秒钟最后是一分钟……，我们玩儿的不亦乐乎，欣喜若狂，感觉真的是放飞了自我，一会儿闭眼有一会儿睁眼有一会儿向后转的，作弊的同学也非常多，一会儿开心一会儿又不开心的，反反复复的第一节课下课了，真的，这一节课我们都在游戏中收获了快速阅读的方法和技巧，收获了快乐。

紧接着就是第二节课和第三节课上课，和平时的讲课一样，同学们都认真地听讲上课，在王老师不一样的授课下，在王老师甜美的声音中，我们也不觉得上那么多的语文课会觉得枯燥了。

这就是我们这一天超级语文课，接下来的两天语文课，会有什么不一样的惊喜。

一堂课优选（模板18篇）篇七

秋风轻抚，温和的阳光透过干净的窗户直泄而下。伴随着悠扬的铃声，那个让语文老师挂在嘴上，心里念念不忘的赵老师向着教室信步走来。

“同学们，你们知道凭什么老师会给你们作文打高分吗？”赵老师问道。同学们都有点跃跃欲试，却又有点害羞。赵老师看出了我们的窘境，鼓励着我们发言。在赵老师的指导下，我们一个个畅所欲言，妙语连珠。

在赏析文章的时候，赵老师教导我们，要想写出好的作文就要有真情实感。我的眼睛紧紧跟随着赵老师。阳光直射在她的脸上，打出了一个光阴泯灭的圆。她好像一个光彩熠熠的引路人，带领我们这群懵懂儿郎在知识的隧道中不断探寻真谛。

赵老师长长的睫毛蹁跹，就像一片漏光的森林。吸引着我们。面对着电脑上的门罗，同学们绞尽脑汁也没有想出个所以然。赵老师见我们个个抓头搔挠，就如春风般的提醒到：“想要写好主题，就应该注重抓细节，你们看，门罗的双脚略略向后蹬，像不像一只将要冲破云霄的苍鹰呢？”再看他身上挂满汗珠，手上轻轻凸起的青筋，同学们，是否又想到什么好点子了呢？”我们一听，恍然大悟，真可谓是一语惊醒梦中人啊！

在被赵老师教导一番之后，同学们个个文思泉涌，恍若个文豪再现，又分分探讨各自想到的好点子，赵老师在一旁满意的笑了。

一堂课优选（模板18篇）篇八

记得小时候，我的性格相当内向。睑皮薄，胆子小，不敢在人多的场合说话。可偏偏那时候，为了锻炼学生的表达叙述能力，学校专门开设了一堂“说话课”。到上课的时候，每个同学都要站在讲台或自己的座位上，对着老师和全体同学说上一通。

这对别人来说容易，对于我却是灾难了。平时我对三四个人说话还脸红.结结巴巴的，如今怎么敢对这么多人说呢?于是每到上这堂课的时候，我就心跳发慌，不敢抬头看老师，生怕老师提名要我说。有时就干脆装病请假，甚至逃学，还有更邪乎的，有时连做梦也在哭叫:“我不‘说话’，不‘说话’呀!”

这一天，又上那该死的说话课，我赖在床上装肚子痛不想上学，我的爸爸当时也在这所学校当老师，见我这副样子就去找我们的班主任刘老师，跟她央求说:“刘老师，我家孙磊实在不敢在人前说话，下堂课，你别叫他说了吧?”

哈!我可放心了，也不必害怕了，我一骨碌滚下床，高高兴兴地去上学了。

可是一上课，刘老师的第一句话就是:“今天的说话课，我们要请孙磊同学先说，大家欢迎他!”

见我光站着不开口，刘老师口气变得严厉了许多:“孙磊同学，快说呀，同学们都在等你呢。你要自觉一点，别耽误大家的时间!?”

我的牛脾气也上来了，站粉就是不说。

“孙磊，你怎么了?你不要做害群之马!”

我呢，气更大了，立下了死也不说的决心。

一堂课优选（模板18篇）篇九

一股温暖的风儿，遇见了火红的太阳，太阳发出万丈金光，把白云也招呼过来了，他们结伴而行，来到了我们的校园，阳光透过窗户窜进了我们的教室。随着上课铃声响起，教室外传来了一阵轻快的脚步声，我们的班主任李老师走进教室，声音有些颤抖地对大家说：“孩子们，上完这一节课我就要离开这所学校啦，不能陪伴你们到六年级毕业了。”

时间过的飞快，想停也停不住。下课铃响了，老师整理好了教材，向我们告别，走出了教室。

我们像尾巴一样一直跟着老师来到校门口，老师赶了我们几次回教室，并叮嘱我们好好学习，我们全班一起喊道：“老师，这三年您辛苦了！还有三年的小学时光我们也会好好学习的！”我们齐刷刷的深深的向老师鞠了一躬。

我常常想起那个又苦又累的“受气包”，每天晚上备课到深夜，白天还被学生们刁难折磨的李老师。

太阳依旧散发着金光，叫做白云在天空中悠闲地飘着，风依旧吹着……。

一堂课优选（模板18篇）篇十

上课铃响后，老师拿着课本，带着微笑走进了教室，给我们上课。

班长喊了起立，我们都不约而同地喊“老师好！”老师便说“同学们好！请坐！”我们都坐下来了，才知道今天讲的是第1课《桂林山水》。

老师讲：桂林山水是广西壮族自治区的一个风景区，名叫桂林山水，素有“桂林山水甲天下”的美名，请大家了解“甲天下”是什么意思。

我们都异口同声地说是“天下第一”的意思。

老师又十分满意地说：“请大家用自己的语言来编一首诗来赞美桂林的山和水，表达自己的感受。”

这时，我左思又想，终于想出一首小诗，那便是：

桂林山水。

天空蔚蓝薄雾滚，

桂林山水美胜收。

好似舟行碧波上，

又像人在画中游。

由于时间太短了，我刚刚想出来，这个问题就已经过了。

一堂课优选（模板18篇）篇十一

在我四岁时，有一次，姑姑要请我吃油条，我爸爸说：“算了，太上火，今天带你去海边玩。”

爸爸叫我和妈妈坐上小车去姑姑家。到姑姑家时，爸爸说：“上来吧。”姑姑、姐姐、哥哥都上来了。哥哥说：“去海边可以给我买一个泳圈吗？”姑姑说：“可以。”姐姐说：“我也要！”姑姑也同意了。

到了海边，姑姑就去给哥哥姐姐买泳圈了。想不到，她也给我买了一个。这个时候的我还很胆小，好多事都不敢去做。姐姐哥哥要去游泳时，也叫上了我。我只好硬着头皮和他们下去。我戴上游泳圈，跳到海里，哥哥说：“我教你用手划水。”姐姐说：“你学会了划水，我再教你潜水。”

我和哥哥先去学划水。哥哥一划，马上前进了，我一划，还是在原来的地方。姐姐说：“刚开始都是这样的。”说完，我才明白。我见姑姑和爸爸妈妈都给我加油，我就再次和哥哥学习划水。第二次，我只有前进大约一分米，而哥哥一划就能一米多。我有一点伤心了，这时，姐姐就说：“加油，我刚学习时，都没有划上一分米呢！”我听了就不伤心了，哥哥也说：“弟弟，你划得非常好！”第三次和第四次又进步了一些。但第五次时又没有前进了。我伤心地哭着：“为什么哥哥姐姐都会，我就是一直学不会！”爸爸说：“要用开心地做事才能成功，伤心是不会进步的，就是因为你刚刚伤心才会没进步。”我听了这句话，就不哭了，也不伤心了，就认真地学习划水。我一次比一次有进步，到第十次时，终于学会了。姐姐和哥哥都说：“弟弟，你可真棒！”姐姐接着教我潜水。

姑姑说：“在学习之前，两个人都要戴游泳镜。”我们装上游泳镜后，姐姐说：“学习潜水是一件很难的事，你要开心才能比较快成功。”我开开心心地同意了。

我按照姐姐的示范学习潜水。我只游了五米，姐姐就叫我上去了。到沙滩上，姑姑说：“天黑了，你两样都学会了，我们回家吧！”

今天，我非常开心，我会记住这一天的。

一堂课优选（模板18篇）篇十二

学生可能都有喜欢的课，但我喜欢的课是这样的。

“丁，丁”上课铃响了，学生们陆续走进教室，等待语文老师的到来。

老师终于来了！我看见他满脸笑容地走到讲台上，对学生们说:“今天我们要学习第十四课——“卖火柴的小女孩”。这篇课文是老师给学生读的。在看课文之前，我不知道老师为什么要这样做。看完课文，我意识到老师想让学生欣赏诗歌和绘画。

然后，老师给我们圈出了很多漂亮又重要的单词。比如“曾经，幸福，烧鹅……”，为什么我看课文的时候没有发现这些字？看来课文要慢慢读了。

哦天哪！“抖”这个词是什么意思？别急，老师让我们圈出单词后，我们打开教程资料《精粹讲堂》，给我们圈出单词必要的解释和近义词，有时候还会多加几个。哇！根据书上的笔记重读课文要容易得多。耶！

做了很多“准备工作”，然后最精彩的部分来了——分析课文。老师先给我们分了部分，然后一个一个讲。其中一个，我很感动。是小女孩点燃火柴五次看到的幻觉和她的渴望。我觉得和她比起来，我们的生活太幸福了！所以我要好好学习！

“丁，丁……”下课后，学生们当时没有反应。原来，所有的学生都出现在这个故事里！这节课不仅让我知道了我们现在有多幸福，也让我知道了一个道理:以后读课文的时候，不仅要用嘴读，还要用心感受！

一堂课优选（模板18篇）篇十三

作为一名教师，上好一堂课不仅具有挑战性，而且如果你上好了，你和学生的自信心都会同时提高，成就感也就有了。

我问过一些好的老师，他们这样回答我，“。

“受学生欢迎的课就是好课！”

“在课堂上引起学生学习的兴趣就是一堂好课。”

“我觉得高效完成教学目标，学生学有所得，身心得到发展，就是一节好课。”

“能唤醒学生智慧的课就是一堂好课。”

“课堂上能不时激起涟漪，让学生思维和个性得到张扬的课应该是好课。”

“能够激发学生主动参与、合作、交流、碰撞，有收获的课，是好课。”

我从中也受益匪浅，好课其实并没有标准，倘若说有，标准不出其二：教师教得轻松；学生学得愉快。”

上好一堂课是一门艺术，下面谈谈自己对如何上好一堂课的心得体会。

一节好课要有一个好的基调，好的氛围，好的调控。教师如果课前教学基调定位不准，课始学习氛围创设不融洽，课中调控不及时，这样的课不用实践，效果可想而知。因此要想上好一节课，教学的每个环节都需要教师的精心准备。如备课环节中备教材、备学生，这是在备课中教师必须认真去备的。备教材是备教师通过这节课要想向学生传授、渗透哪些知识；备学生是备要用什么样的方法最适合这个学生，要考虑学生的已有知识和经验，考虑学生的情感认知水平，考虑学生的思维发展水平和年龄特点……这一环节的准备直接决定这节课的基调。

教师的工作其实是由许多节课串连而成的，虽然不是要求每节课都精彩，但每一节课都必须要具有实效性，这样才能促进学生的提高，让学生有所收获。所以，每一节课都应该认真地去备课，有效地去实施，及时地去反思。那么，如何上好一节课呢？我认为应从以下几个方面入手：

一、备课：备课是上课前的准备工作。备好课是上好课的'前提，是提高教学质量的重要保证。备课的过程，既是教师提高自身的文化科学知识水平的过程，也是教师积累、总结教学经验和提高教学能力的过程。教师在备课时，一般需要做好以下几项工作：

1、备学生，即走近学生，了解学生，做学生的良师益友。

教师首先要热爱自己的学生，用爱心去教化他们，走近他们，把师生间的距离缩短，让学生感到教师是他们的朋友。初中生正处于青春发育期，很多情感问题很容易受到感染，若是教师对他们不管不问，经常打骂，态度粗暴，这会使学生对这位教师抱有很大成见，失去了上这位教师的课的良好心态，久而久之，兴趣全无，成绩大幅度下降。

2、备教材，即精心处理教材，尽可能的动手制作教具。

地理来源于生活，应用于生活。而数学又是一门比较枯燥、抽象的学科，如果教师能够根据教学内容适当的制作教具，这样可以增加教学的直观性、形象性。

3、备方法，设计合理的教学方法、手段和教学活动序列。例如：如何组织教材，如何确定课的类型，如何导入新课，如何安排每一节课的活动，选用什么教学方法等。

4、备计划，即设计教学法案。根据英语这门学科的知识点，各章节的知识难、易点不同，就要做好上课计划，如何安排各章节的教学内容，才能让学生更好的接受新知识，同时能更好的掌握各章节的知识。这就要求具体安排好教学的内容，教学方法的运用和教学时间的分配等。

5、备好情绪，做一个有修养的教师。

要对每节课都充满激情，这是上好一节课的首要前提。教师的情绪直接影响着学生的情绪。如果教师情绪高昂，那么学生也会因感染而对学习充满兴趣。必定会营造一种和谐，融洽，轻松的氛围，利于增加学生对新知的渴望，为接下来的学习奠定基础。

二、下课后的总结，以便更好的开展下次教学。

课下最好对本节课进行课后总结，一是看讲课的过程中重要知识点有没有讲漏的地方，课堂教学是不是如计划展开，遇到了哪些问题，是学生的问题，还是老师的问题，每个老师带的学生班不一样，效果也会不同，根据学生在课堂上的表现了解学生的理解能力和分析能力，根据结果来反馈教学，如果学生理解不了是不是应该换种方式去讲等等。在课堂上如果有突发情况，自己处理的结果好不好，如果不佳应该再研究对策，以便下次不时之需，总之“知己知彼，百战不殆”。

其实老师和学生的关系就既像合作伙伴又像在对弈是对手一样，一般的学生你可以看成是合作伙伴，教学相长，他们在彼此促进，相互帮助，皮一点的学生或不听话的学生就好像是对手，总是在猫捉老鼠的游戏中，怎么样能够把对手打败最终为你所用，也是一门艺术，总之我们要学的东西还有很多，在这条教学路上真的是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

一堂课优选（模板18篇）篇十四

一堂课优选（模板18篇）篇十五

就在这个星期的周二，我的家庭作业本忘记带了。可是昨天老师交待要我们带过去，这次作业很重要，明天一定得带，可我偏偏……这使得我一一筹莫展。

我心里埋怨道：“怎么办？怎么办？”就在这时，上课铃在我耳边打响，我顿时感觉身上背着几百斤的担子，老师随着上课铃的打响走进了教室，我的心也越来越紧张。

我盼星星，盼月亮，期待着下课铃打响。可是，这下课铃就像跟我作对一样，迟迟不肯打响。突然，老师喊我起来回答问题，我慢吞吞地站了起来，幸亏，我的同桌告诉了我答案，不然我可就出“洋相”了。

我想尽办法，等下课回家取作业，还是落在了老师的手里。下次我可不能再犯这样的错误了，要么早点告诉老师，省得我熬了一节课，大伤我的脑筋啊！

老师点评：文中对自己的心理活动描写得生动细致，好！

一堂课优选（模板18篇）篇十六

事情发生在去年暑期，那天我们在国韵作文上第七课：让作文学会思考。我们正专心致志地听高老师讲课时，忽然老师卖了个关子，神秘的对我们说：“你们等一下，我给你们拿一样东西。”

不一会儿，老师从办公室里拿来一袋虾条，举着袋子说：“谁把这袋虾条打开？”只见杨智博很兴奋的从凳子上跳了起来说：“我来。”他从他的坐位上站起来，走到老师旁边，一把抓过虾条，用一只手捧着袋子，一只手提着虾条的边沿并且歪着头，闭着一只眼睛，准备使出吃奶的劲一撕，可是他没有把袋子撕开，我心想：真笨，这么简单的事都做不了，如果是我，我一下子就能撕开袋子。但是，这次他换了一个方法，用手把袋子送到嘴边，用牙一咬袋子就撕开了。

老师给我们分了虾条，我们双手放在一起，捧成了碗的形状，老师给我倒了十几根，我拿起一根虾条往上空一扔，眼睛盯着虾条不放，在虾条往下掉的时候，我伸长脖子，张开嘴巴，虾条正好掉在我的嘴里，我嚼了几下，啊！真美味呀！我就用这种方法连着吃了几根，其中一根虾条掉在了我的鞋上，我一看扔掉真可惜。心想：我要捉弄一下赵梓俊，我把虾条捡起来送给了他，他一下子吃了下去，还咂巴着嘴，露着开心的笑容。我心想：哈、哈、哈……他真傻呀！被人捉弄了还美滋滋的呢！

今天，在课堂上既学到了知识，又吃了小零食，我渴望天天上“思考”——心里活动课。

一堂课优选（模板18篇）篇十七

童年有许多趣事，但随着时间的流逝，有些事情我渐渐都忘了，但有一件事令我记忆犹新，那是一堂课。

那天，我像往常一样来到学校，我到了教室里看了看课程表，哈，今天是星期五，有我最喜欢的课――实践课。

我们上实践课根本不像是在上课，更像是在讲笑话，这不，你看！老师走到讲台上，开始上课，可有一个同学还在写数学作业，老师看到了，拿起他的本子说：“你们看，这家伙拿着从垃圾桶里的杯子在写作业，这本子上有的地方卷了起来，有的地方破了，不是从垃圾桶里捡出来的，还是他买的.呀！我们哄堂大笑，其他在做作业的同学听老师这么一说，赶紧把作业收了起来，老师又看到了一个同学走了神，说：“你们看到那个同学，他肯定是孙悟空转世，因为他灵魂出窍，人在这儿，神却飞走了。”我们又笑了起来。那个同学反应过来，都不知道我们在笑什么。

这节课真有趣，要是天天能这样该多好啊！

老师点评：课有趣，上课的老师更风趣，小作者抓住人物语言来刻画人物形象，建议还可通过动作神态来写就更好了！

一堂课优选（模板18篇）篇十八

我们上过许许多多的课：语文课、数学课、英语课、美术课、体育课……但让我感觉最有趣的是上星期三的体育课。

上课了，老师走进教室，对我们说：“这一节体育课，由于天气炎热，我们就不跑步了，等一下到操场，你们自己组队玩游戏。”“耶！“我们大声欢呼着。

来到操场，我和我的好朋友聚在一起讨论玩什么游戏，最后，我们决定玩”老鹰捉小鸡“。

我们先”石头剪刀布“决定谁当”老鹰“，谁当”母鸡”,最后，我当了“老鹰”，“母鸡”则是我们班的“燕子”同学。

游戏开始了，我左冲右撞，希望能快点捉到一只“小鸡”可“母鸡”太尽职了，总不给我机会得逞。后来，我实在没力气了，蹲在了地上，“母鸡”看我这副样子，渐渐放松了警惕，我等“母鸡”完全放松了警惕，自己的力气也恢复得差不多了，就猛地冲过去，等“母鸡”反应过来，我已经捉到了排在最末尾的那只“小鸡”，我大声地喊着：“我捉到“小鸡”！我胜利了！”