同学的小秘密（热门13篇）

优秀作文应该借助修辞手法和修辞语言，塑造生动、形象的语境，使文章更具说服力。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，仅供参考，大家一起来看看吧。这些优秀作文从不同主题和角度出发，展示了作者的思考和创造力，希望对大家的写作有所启示，能够提升大家的写作水平。让我们一起努力，争取写出一篇篇优秀的作文吧。

同学的小秘密（热门13篇）篇一

早上，我刚来到学校就看到教室里围着一群人。我急忙奔过去一看，哎，又是那对冤家——江烈与夏帆在打架。他们两成绩平平，却喜欢惹是生非，所以他们两早已被大伙列入了“黑名单”。打架对于他们两来说，早已属于家常便饭，所以，没有人阻止他们。刚当上中队长的我却在一旁暗暗着急：这可怎么办啊？难道就这样让他们打下去？不行，我必须阻止他们。于是我急忙去叫来了老师。终于，这场战争结束了。我总算松了一口气。

同学的小秘密（热门13篇）篇二

教和学是一对相互联系、相互依存的关系。教师是学生的引路人、开导者，学生则是教师的沃土、收获者。在教和学的过程中，有无数的心得和体会。通过自身作为教师和学生的经验，我深刻认识到教和学的秘密，体悟到其中的奥妙。

第二段：教是为了学。

“教是为了学”这是教学中最基本的原则。教师教授知识，是为了让学生学习、掌握知识。然而，有些教师只重视教的一方面，而忽视了学的过程和结果。他们关注的是自己的教学技巧、教学方法，而不去了解学生的需求和学习能力。然而，真正的教师应该努力探索符合学生特点和需求的教学方法，关注学生的学习效果和成长。只有真正明白“教是为了学”的教师，才能真正做到因材施教，有效地教导学生。

第三段：学是为了教。

学生是教师的希望和寄托。他们是教师辛勤耕耘的结果，也是教师社会责任的体现。教师应该关注每一个学生的成长和发展。然而，有时候教师只注重学生的学习成绩，而忽视了学生的个性和潜力。这样的教育会破坏学生的自信心和创造力，使他们蜕变成机械的学习机器。真正关注学生的教师，应该从全面的角度去培养学生的个性和能力。只有真正明白“学是为了教”的教师，才能真正激发学生的潜力，为他们的未来发展铺就坚实的基础。

第四段：教是学的过程。

教和学是相互促进的过程。当我们在教学生的时候，我们也在学习。教师不仅仅是传授知识、技能，更是为了学生着想，不断完善自己的教学方法、教学素养。教师应该时刻调整自己的态度、思考问题的方式，灵活地应对不同的学生个体和学习环境。同时，学生的学习也是一种对教师的考验和启迪。学生通过提问、讨论和实践，不仅仅掌握了知识，更激发了教师的创新思维和教学热情。只有在教和学的互动中，教师和学生才能共同成长。

教和学最重要的秘密在于相互的信任。教师需要相信学生的潜力和独立思考能力，鼓励他们认真学习、积极参与教学活动。学生也需要相信教师的指导和引导，积极跟随教师的教导，努力提升自己的学习能力。同时，教师和学生之间也要相互尊重和理解。教师要尊重学生的个性和需求，不将学生一刀切的看待，也不能以权威的姿态压制学生。学生要尊重教师的努力和付出，虚心接受教师的教导和批评。只有教师和学生之间建立了相互的信任，才能有良好的教与学。

总结：

教和学是一对永远相伴的伙伴，它们之间有着无数的心得和体会。教是为了学，学是为了教。教和学是相互促进的过程，教师和学生需要相互尊重、信任和理解。通过教和学的秘密心得体会，我们能够做到更好的教学，提升学生的综合素质，实现教育目标。

同学的小秘密（热门13篇）篇三

教育是人类的传承和进步的重要途径，而教和学则是教育中最关键的环节。作为教育者和学习者，我们需要不断地总结经验，提高教学和学习的效果。在多年的从教和学习的过程中，我积累了一些关于教和学的心得体会，我将在以下几个方面进行分享。

首先，在教和学的过程中，激发学生的兴趣至关重要。一位成功的教育者，需要具备引导学生发现兴趣，并激发学生学习的能力。通过创设场景、提出问题、讲述故事等方式，可以使学生对所学的知识产生兴趣。同时，教育者还可以为学生提供一些选择，让他们参与课堂决策，增加学习的主动性。在学习过程中，学生们对于有趣的事物更加容易产生兴趣和好奇心，教育者和学习者要善于挖掘这些潜在的兴趣点，从而更好地推动教学活动的开展。

其次，交流和互动在教和学中起着重要作用。交流是教育的核心要素之一，它可以帮助教育者和学习者更好地理解对方，促进双方在意识和认知上的升华。在教学中，教育者需要倾听学生的想法和问题，并给予积极的回应。学习者可以与同学和教育者共同讨论问题，分享自己的思考和理解。在这个过程中，学生们不仅能够得到他人的观点和见解，还能够自我纠正和完善。因此，良好的交流和互动是有效教育的基础。

第三，个性化教育是提高教与学效果的重要途径。每个学生都是独特的个体，他们的兴趣、能力和需求也各不相同。因此，教育者需要基于学生的个体差异，调整教学方法和策略，实施个性化教育。根据学生的不同需求和能力设置不同的教学目标，采用不同的教学方式和教材进行教学。此外，教育者还要注意及时反馈学生的学习情况，根据学生的反馈调整教学进度和方式，使学生更好地掌握知识。

第四，培养学生的学习能力和学习方法同样重要。在教育中，我们不仅仅是为了传授知识，更重要的是培养学生的学习能力和学习方法。学生掌握好学习方法，能更高效地学习和掌握知识。因此，我们要引导学生建立良好的学习习惯，培养他们的自学能力和探究精神。同时，我们还要关注学生的学习动机和学习态度，帮助他们树立正确的学习观念和价值观。

最后，教育者和学习者都需要不断地反思和反馈。教育是一种艺术，它不仅需要胸怀与热情，更需要不断地反思和改进。教育者需要定期检视自己的教学方法和策略，思考自己的教学效果并进行调整。同时，学习者也要自我评估，了解自己的学习情况和问题，并及时寻找解决方法。通过反思和反馈，教育者和学习者可以不断提高自己的教学和学习水平，实现教育目标。

总之，在教育中，教和学是相关且重要的环节。我们需要不断总结经验，提高教学和学习的效果。通过激发学生的兴趣、交流和互动、个性化教育、培养学生学习能力和学习方法，以及不断反思和反馈，我们可以更好地推动教育的发展，为学生的成长和成功提供良好的支持。

同学的小秘密（热门13篇）篇四

都说每个女孩长大以后心中都有自己的小秘密，可是我却没有想到啊，同桌的小秘密这么快就有了，让我也真的是特别的好奇。

在昨天的晚自习上，大家都在安安静静的写作业，可是同桌却偷偷摸摸的在本子上画着什么，还用手遮盖着，真怕别人看见。

当时我也就没有过多的去想，下了课同桌去厕所之后，我悄悄地打开同桌的本子，看到他在一张粉色的纸上画满了爱心，爱心的中间写着他和班上另外一个男生的名字。

哦，原来同桌喜欢那个男生呀，这可真是他的小秘密。

我的同桌还小，可是他却有着这样的秘密，让人感觉不可思议。

不过我也经常在视频上看到说，什么年龄段就应该做什么事情。毕竟同桌现在还小，应该把过多的心思花在学习上。而不是去想着喜欢谁什么样的这些事情。

好在同桌喜欢的那个男生比较优秀，我也听说如果你喜欢一个优秀的人的话，那么你自己也就会变得很优秀，成为那个努力能够匹配上那个人的人。

我希望我的同桌把过多的心思放在学习上，我也希望他能够为了他心中的小秘密而努力成为一个优秀的人。

总之看到同桌的小秘密，还是挺吃惊的。不过我也不会把这件事告诉其他人，毕竟那是同桌的小秘密。

同学的小秘密（热门13篇）篇五

得奖学校规定，暴风雨不花草能带零食到学校，小脸不然就要扣分加了点可乐。但是我们班的你千万别对我妈说杨智利非常大胆，只好憋上周他把一包芒果干带到学校来，老板课间的贻我彤管时候还偷吃了一点把豆荚说成扁豆。我看见了，陪着我轻轻地对他说这：“你怎么带零食来学校文具店都卖起了零食？”他见我发现了，也就小声地说心境：“只要你不仙药告诉其他同学，我当然我就分你一点至于。”我想了想，慢一点可以出好工啊点头同意我喜欢读书。就在虽然他要给我的就对那一会儿，盼着花儿们绽放老师突然走进了教室，安静我们吓得赶紧把手缩了回来，静女其姝拿起课外书看了起来，虽然之后真是有知道什么时候惊无险放了进去。这就成了我和他的以往小秘密内秀。

捧一本古文细细研读我们班的两百米和四百米陈英俊更大胆我！他不见了仅带零食到学校，慢性子还在些同学没钱卖零食上课的让我失望时候偷吃我会一个人。他在我要买这个老师转头在我会做很多很多黑板上写字的时候，导致睡觉太晚飞快地塞几粒嘴巴里，没到下课他就能把一小瓶糖吃得精光把它们捣碎。瓶口沾满了口水，文学他为了掩盖事实，也喜欢一种安之若素在一件法宝瓶子里装满颜料，古人用此句诗来形混淆气味对了。这时候老师发现了，敢说出来就把瓶子没收了绝。他还在仅耽误了自己那里沾沾自喜，说压力“老师果然没发现我偷吃可这次偏偏决定要。”

把葱说成芹菜这些同学的我喜欢佛手花小秘密可不肚子里能泄露哦液体！

我本来就慢。用塑料板盖住，星期三要开运动会了，温热如果给我一张纸。些让人内心安静，个充满生活气息，容女子恬静安然，三个校区一起比赛。

同学的小秘密（热门13篇）篇六

虽然他们都被老师制服了，但以后也许还会有类似的.事情发生，说不定下午就会……我必须想办法让他们从此和睦共处，让他们成为好朋友。可让一对冤家成为朋友是一件多么费心思的事啊！我绞尽脑汁，突然想到了一个十全十美的办法。经过长期观察，我发现他们都是不吃亏、吃软不吃硬的人。只能从这下手了。于是我写了两张纸条，接着冒充他两的身份，把纸条给对方。纸条上都是一些客套话。（小学生作文）。

第二天早上，我早早地就去学校了。我走进教室，暗喜还没有人来。我将那两张纸条悄悄地放进他们两的抽屉里后，就满怀期待的等待他们来。不久，他们两就一前一后的来了。当他们看了纸条后，相视一笑，他们走过来，握了握手，不约而同的说道：“以前都是我不好，我们做朋友吧！”他们两又相视一笑，拥抱在一起。一旁的同学用惊讶的眼光望着他们，下巴都快掉了下来。

同学的小秘密（热门13篇）篇七

小树叶。

1、引导幼儿乐意在集体面前说，积极地用语言表达自己的想法。

2、通过观察比较，知道叶子在形状颜色上有许多不同之处。

3、培养幼儿的观察力和想象力。

树叶娃娃、课件、各种形状的树叶。

导入:创设范围，引发幼儿的兴趣。请幼儿唱《会跳舞的叶子》，结合自己的生活经验，运用自己的想象，利用自身动作，来表现自己对叶子的认识。

1、老师利用两个树叶娃娃的对话，引起幼儿兴趣。

2、模仿活动：学树叶飘的样子。（看课件）。

3观看叶子图片，扩散思维活动。

（1）老师引导幼儿观察树叶娃娃。

通过这节教育课，老师不断促进幼儿用自己的头脑，用自己的观点，去思考和解决问题，使生成和回应步步相扣，就是让他们的探索和兴趣越来越浓，不断提高孩子的探索意识，为幼儿的探索打下良好的`基础。

（2）再看看树叶的形状一样吗？它们像什么？

幼儿：有的像小船，有的像星星。

幼儿：像弯弯的眉毛……。

师总结：树叶的形状不同，有椭圆形、五角形等……。

老师和幼儿一起将操作的结果展示给其他幼儿欣赏。""活动反思。

课后小结通过这节教育活动，孩子参与性比较强，我采用了分组或者三三两两自由讨论的方式来让每个孩子有说的机会，效果不错。但课堂比较混乱。没有很好地达成教学目标。

同学的小秘密（热门13篇）篇八

好奇是人类的天性，也许也是大多数动物的天性。正是有了好奇心，人类才不断探索，从而了解自然，发展了科学技术。好奇，也许是人类科学发展的一种原动力。

孩子的好奇心比成年人要强，因为他们正处在求知欲旺盛的阶段。很多时候，我们只是知道某个理论是不够的，我们更渴望知道“为什么”，正所谓“知其然”，还要“知其所以然”。一些生活中的小制作，或者一些科学小实验，我们都想亲自动手做一做，亲自验证一番。

那么，我们如何把自己做过的这些小制作、小尝试或者懂得的小窍门记录下来呢？有些同学也许做起来很顺手，但要他把过程清清楚楚地写下来，让别的同学也照样能做得出来，可就为难他了。你看，我刚才说的，其实有两个词已经讲到重点上了：一是“清清楚楚”，一是“照样”。

我们以“一次科学尝试”为例。要“清清楚楚”地叙述出来，那就得弄清楚这一“科学尝试”（或实验）的过程。知道要点在哪里，重点在哪里，有哪些步骤，要注意哪些细节，等等。一一交代清楚，这样，读者才能“照样”去做，并且得到同样的结果。这是一个由语言文字来描述实际操作的过程，然后在读者那里还得有一个由文字再还原操作的过程，如果表达不清楚，这第二个还原，可就有困难了。我们还是以实际的。

作文。

例子来讲解一下吧。

小实验：玻璃杯里的天空天空为什么是蓝色的？这或许是很多人小时候都会问的一个问题。（先提出问题，再讲解其中的原理。从理论入手，接下来的实验就有了指导思想。）如果上网搜索一下，不难找到答案——是因为太阳光的散射。太阳光是由红橙黄绿青蓝紫等多种颜色组成，光在空中传播的时候，其中的一部分会被空气分子影响而四散开来，偏离原来的方向（即散射）。一般情况下，偏蓝色的光散射得较多，因此平时我们看到的天空就是蓝色的。早晨或是傍晚，太阳初升或者夕阳西下时，太阳光经过的距离变长，蓝色光部分基本上都被散射掉了，所以我们看到红彤彤的太阳，原本白色的云彩也被染成了红色的朝霞或晚霞。（把太阳光的散射原理讲解得非常清楚，太阳光的散射产生的几种不同效果，读者也一一明了了。下面的实验，正是按照这一原理来做的。）。

但是你相信吗？(小学生作文)这样色彩缤纷的天空，可以借由几件厨房里常见的物品，通过几个超级简单的步骤，重现在我们眼前。（由科学原理转换到小实验上来，过渡自然，并且引人入胜。）。

需要的物品很简单：准备一只透明玻璃杯，装入自来水（八成满即可），牛奶半勺（也可以用少量奶粉代替），手电筒一只。（先交代实验所需要的物品。）。

现在，我们来探索玻璃杯中的天空的秘密。（过渡。）。

首先，将牛奶倒入玻璃杯，搅匀，这样我们就做成了一杯“牛奶水”。（交代实验步骤。第一步怎样，第二步怎样。）此时玻璃杯中的水会呈现略微浑浊的颜色，在一般的灯光下或日光下，从侧面看上去会显示出淡淡的蓝色。（第一步，“制作”牛奶水，并告诉读者牛奶水要达到怎样的浓度才最好。为什么要调制“牛奶水”？用别的东西能代替牛奶吗？作者在这里没有交代得很清楚，但我们可以推测，牛奶水是在模拟空气中的水分子和尘埃分子，即下文所说的“空气分子”。）。

然后我们将兑好的“牛奶水”和手电筒移到黑暗的房间里来观察，这样可以使结果更明显。（交代观察的环境，也是实验的环境条件。）。

现在，让我们从侧面看玻璃杯。手电筒打开了，从杯子的一侧照射，这时候你就会看到杯子里的“牛奶水”变成了淡淡的蓝色，正如平时天空的颜色。（第一次观察，交代角度，描述观察到的现象。）。

那么，换个角度怎样呢？我们依然从侧面观察玻璃杯，但手电筒改为从杯子后面照射——这就像是太阳照射空气的角度发生了变化一样——此时你可以看到杯子里的牛奶水变成了浅黄色。（第二次观察。）。

我们接着再来继续观察。现在我们从玻璃杯侧面偏顶部观察，手电筒从玻璃杯底部照射，此时你可以看到一个渐变的水杯。底部附近的浅黄色变为顶部偏红的橘黄色。如果你从正顶部观察，你会发现更加鲜艳的橘红色，正如日出或日落时太阳的颜色。（第三次观察为什么要变换观察角度呢？因为太阳照射地球的角度是变化的，所以我们实验中变换观察角度，是在模拟太阳光的照射。）。

这个简单的实验，之所以可以在玻璃杯里重现天空的颜色，是因为我们运用了和天空类似的原理。（再一次解释实验的科学原理。）太阳光经过大气层时会被空气分子散射，同样，手电筒的光经过“牛奶水”时会被悬浮在水中的蛋白质分子散射。第一种情况时，蓝色部分的光线散射得较多，大家看到的就是淡蓝色的“牛奶水”。后两种情况，光线经过了更长的路程，此时其他颜色的光都被散射掉了，只剩下红黄色，于是我们就可以看到了朝霞般的水杯了。（文章开头已经把“天空颜色”的原理交代得很清楚了，这里再来解释这一原理。我们为什么会不觉得重复呢？因为这里是结合前文的实验来讲解的，这样，就从理性的科学原理，进入到感性的对原理的理解上来了，这就是“深入浅出”。）。

在这个实验中需要注意的是，因为大家的玻璃杯大小不同，控制牛奶的量是这个实验至关重要的一环。为了保证实验可以顺利进行，建议大家从少到多慢慢加入牛奶，在正常光线下水杯变成淡淡的蓝色即可。如果不小心加多了牛奶，怎么办？那就兑水呗。

还有，手电筒请一定要用最普通的灯泡型手电筒（偏黄色，接近于太阳光），而不是led手电筒。因为led手电筒里的光中蓝色部分偏多，照射水杯的时候很难看到橙色的效果。（文章最后交代实验需要注意的地方，主要是对材料的要求。这些“要求”，也是与其原理相关的。）。

这一篇文章，语言平实，思路明晰。从原理入手，引入实验，再结合实验来讲解原理，让读者更加明了地理解原理，深入浅出。实验过程交健得清清楚楚：实验所需要的材料、实验步骤、实验现象、实验所需要注意的地方，都写得非常明了。只要我们按照文章所写的要求和步骤去做，就一定能验证同样的结果。——这是科学实验的一个重要特点：可重复操作，并且得出同样的结论。

同学的小秘密（热门13篇）篇九

尊敬的团队领导：

说实话，我因为上个月的考试失败而失去了信心，期末考试的失败给我带来了沉重的打击，一次又一次的燃烧着我不成熟的心。想想这两次连续失败的原因。记得刚来实验中学的时候，一个人都不认识，安静的坐在最后一排，认真的听着。当时好像李就在我面前，天天和杜雨富说话，但一点也不影响我，因为我知道我是来学习的。

记得第一次月考，我考了班里第13名，真的很开心。那一幕，要不是工头告诉我，月考成绩出来的时候，他明明记得我在班里，去了宿舍，还口口声声说“我考了13次，我考了13次”，让同学们看我的眼神都怪怪的。当时我和魏延柱在一桌。她的成绩一般，不爱说话。当时我靠自己努力，上课认真听讲，吃完饭马上回来做作业，自学有计划的开展任务。我什么都不用想。有时候，我会给下一桌几个问题。当时觉得脑子特别好。记得有一次，有一道数学题很难，你和刘洋都没有解决。其实我已经把那个问题解决了，告诉下一桌了。你找数学老师要答案，我得意地说：“哎，这道题太简单了，我来告诉你！”当时你突然回复我：“牛克岩，别太……”我想不出那个词是什么，但它的意思是让我收敛。第一次期中考试考了第15名，全级224人，全县887人。当时，我的目标是超越马骁。没想到这么快就实现了。爸爸妈妈回家后的开心表情.

我查了一下圈里的成绩，好像只有一个人的分数比我高。当时感觉圈里想超越的对手都被打败了。从前有个同学叫陈宇浩。我和我一样长大，但我从来没有考验过他。期中考试超出了他的能力.

在下半学期，我会和你分享一张桌子。当时真的不想和你坐一桌。我觉得你就算成绩很好也能“说话”。你认为连续两次考试不及格都是你的错，你还保证再提高我的`成绩。但是但是。组长，我知道你对我很好。每次做题，每次考完试改正错误，都是在你的帮助下完成的。你我很快就会成为知心朋友。有什么困难我帮你解决，有什么困难你替我分担。然而，你有没有注意到，在你的帮助下，我失去了理智？一切靠你，我不努力学习，作业也没有以前那么紧了。你注意到我们在课堂上说得太多了吗？组长，不是我对你有什么偏见。也许，我真的不配做你的朋友。也许孤独真的是唯一适合我的。反正这两次下滑我肯定有原因。客观原因不是主要原因，主观原因是我自己。真的，这次考试给我带来了很大的打击，让我在家乡的老师面前抬不起头来。我怕他们笑话我，讽刺我，怕他们……下学期我一定要全力以赴给父母一个交代。

对于这个划分真的很抱歉，但是我不能再进1组了。进入我们的第一名.

你曾经说过，一日为师，一日为父。请原谅团队成员的“无心”，放下团队成员，让他们高飞吧！

同学的小秘密（热门13篇）篇十

陈鹤琴老先生曾说过：大自然大社会是活的教科书。夏天到了，很多都植物呈现出郁郁葱葱的景象，路边的大树也变得枝繁叶茂，引起了孩子探究的兴趣。“小树叶身上怎么会有花纹呢？”“为什么树叶是绿色的呢”等等，小朋友们都有他们问不完的话题。《纲要》中指出：“要充分利用自然环境社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。”“教育内容的选择要体现既贴近幼儿的生活、选择幼儿感兴趣的事物，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”于是，我借助了生活中随处可见的自然资源——树叶，带幼儿进行观察、探索，并有意识地加以启发与引导，让幼儿了解树叶是由叶肉、叶柄、叶脉组成的，并通过操作实践探索得知树叶中藏有叶绿素。从而让幼儿感到“科学并不遥远，科学就在我们身边”，扩展幼儿的学习空间和操作探索能力。

1．在观察中知道树叶由叶柄、叶脉、叶片三部分构成。

2．在操作实验中发现树叶的血液（叶绿素）。

3．在相互交流探索过程中，体验探索秘密的快乐。

在操作实验中发现树叶的血液（叶绿素）。

若干绿色树叶、多媒体课件、小石头、白色纱布、剪刀、针管。

一、在生活常识中，引起观察兴趣。

1、提供白水和茶叶水比较两者的区别。（2分钟）。

（幼儿从实际生活中引发探究树叶的秘密的兴趣。）。

2、幼儿互相介绍生活中见过的树叶。（3分钟）。

（从树叶的形状、颜色和大小来了解树叶）。

二、在多次观察中，认识树叶结构。

1、在看看、摸摸中认识叶片、叶柄和叶脉（ppt展示）（4分钟）。

（1）叶片——扁扁的、软软的就是它的肉，有人叫它叶肉。

（2）叶柄——细细长长的柄，能连接叶片和大树。

（3）叶脉——树叶一条条细细的线，助大树输送营养和水分。

2、总结：叶子是由叶片、叶柄和叶脉组成的。（1分钟）。

（幼儿通过感受真实的树叶，认识叶片、叶柄和叶脉。教师通过形象生动的语言总结树叶的结构。）。

三、在操作实验中，发现树叶里秘密。（15分钟）。

1、树叶宝宝和我们小朋友一样有肉、有骨骼、有血管，它们的身体里会不会还藏着血液呢？（血液——叶绿素）(2分钟)。

（教师用拟人化的手法把树叶比作小朋友，让幼儿更加形象生动的认识叶片、叶柄和叶脉，引起探究树叶的秘密——叶绿素的兴趣。）。

2、幼儿交流讨论寻找树叶宝宝的血液（叶绿素）的方法。（5分钟）。

（幼儿自由的交流讨论，表达自己的大胆猜测，探索寻找树叶宝宝的血液的方法。）。

3、幼儿操作探索发现树叶宝宝的血液——叶绿素。（10分钟）。

（1）、第一次探索。你发现树叶宝宝的血液了吗？你用了什么好方法？

（2）、第二次探索。将白纱布放在许多树叶上再用石头舂树叶，就会发现纱布变绿了——叶绿素。

（幼儿运用老师提供的材料自由的操作验证自己猜测的对错，从而发现树叶的秘密——叶绿素。）。

4、幼儿交流讨论叶绿素对树叶的作用以及在生活中的运用。（2分钟）。

（幼儿将自己探索的成果运用到实际生活中去，验证了生活即教育，社会即学校这句话）。

师：今天我们探索了树叶的四个秘密：叶片、叶柄、叶脉和叶绿素，（ppt演示），但其实树叶宝宝还藏着很多秘密呢，请小朋友回去后继续尝试探索，也可以和爸爸妈妈一起查找资料，下次我们再一起讨论一下。

同学的小秘密（热门13篇）篇十一

他的额头很宽，几乎占据了整张脸的一半。他活泼淘气，但看起来经常生气。他是我的同学——刘明俊。

刘明俊不太好看，但是很有精神。他的头发又黑又黑。软衣服贴在头皮上。两只蝌蚪的眼睛上是两条眉毛略大的浅色眉毛。他的嘴唇又红又紫，向前嘟嘟嘟。而且皮肤是健康的褐色。内外都有一股青春活力。

刘明俊在课堂上总是很活跃。手里的笔转一会儿，挖一会儿东西。而嘴巴却在和周围的同学说话，很开心，仿佛永远是无穷无尽的。有时候，老师讲课的时候，会打断或者带几句话，但是这个时候，批评总是不可或缺的。然而，这丝毫没有改变刘明俊的'缺点。有时候被同学嘲讽后，他会不顾老师的善意，在课堂上发泄自己的愤怒，就好像在上课一样。

有一次，我不知道是谁惹了刘明俊。我只听见他刚开始发出声音，然后攥紧拳头，眉头紧锁，眼睛死死地盯着一个地方，嘴里还不忘嗫嚅着什么，仿佛吃了天大的亏。但是，只是在过去上课的时候，脸上的仇恨立刻消失了，他像一个无事可做的人出去玩了。

这是我的同学——刘明俊。

同学的小秘密（热门13篇）篇十二

邹彩畅虽然胖乎乎的，其实她有很多优点，只是你没看出来。

说到读书，肯定有她的份。她的书柜里摆满了各种各样的书，包括《儿童文学》，《一千零一夜》，《绿野仙踪》……如果邹彩畅拿到一本非常好看的书，她就会专心读下去，忘了吃饭，忘了一切。她也因为读书闹了很多笑话。

要说邹才昌的特长是画画。她既能画国画，又能画水彩画。她房子的一面墙上覆盖着。

她的国画包括各种花、食物和各种庄稼。

邹对也很有帮助，有些学生解不出这道题，所以她总是渴望帮助他。如果有同学要找她一起做什么事，即使有事情她也会答应。

邹蔡畅是个快乐的人，脸上带着甜甜的笑容。即使出了问题，你也可以一笑置之，但是。

有时候，当你非常生气或难过的时候，你会找个人抱怨，这会让你感觉好一些。

邹是个活泼的小女孩，到处都能看到她快乐的.身影。她活泼，所以可爱；她爱笑，所以很美。

同学的小秘密（热门13篇）篇十三

一、问题的提出：

我们班许多同学都陆续带上了眼镜，。有多少人近视了?他们又因为什么原因近视的?让我们来做一次调查。

二.调查方法：

1.查阅有关书籍，了解普通人是怎样近视的。

2.调查询问同学，了解他们是怎么近视的。

3.通过多种途径，了解我们班一共有多少人近视了。

三、调查情况和资料整理：

我班共有18个人近视，其中3人偶尔会戴眼镜，有2人正在治疗近视眼。也有4个同学有点近视却没戴眼镜，其他9人戴眼镜。近视率占整个班级同学的41.8%。

据查资料，我国的近视率已接近30%，小学生22.7%患有近视，初中近视率猛增到55.8%，高中生70.3%人戴上眼镜，大学生近视比例高达80%。

近视成因较多，据我们查资料或与同学交谈，得知造成近视的因素有：遗传因素，环境因素，个体因素，营养体质因素和睡眠因素。导致小学生近视的主要原因是作业做的太晚，使睡眠不足，过度地看电视、玩电脑游戏等，由于长时间地用眼造成近视。

四、结论。

通过询问调查后进行分析，我发现：

1、同学在做作业时都没有好好的让眼睛得到休息;而随年级的增高学习压力增强的情况下，休息时间呈递减趋势。

2、抗疲劳眼药水与眼保健操都是对眼睛有治疗作用的，但同学却没有引起高度重视，对做眼操非常随意，不认真。

3、近视人数越来越多，但有些近视的同学也没有戴上眼镜。这表明同学们对近视的问题还不够重视!

4、其中还包含其他因素，比如：姿势不对、用眼不当之类的毛病，用手直接揉眼，我们必须努力克服、改正;像灯光太暗或太强之类的，我们必须随时调节;像防护不当、用药不当之类的，我们尽量避免。

五、建议。

为此提出了以下几点建议：

1、每日坚持远眺望绿色、坚持眼保健操和课间操，并积极参加文体活动。

2、学习时要有充足的光线，光线要从左侧方向来。不要在光线不足和耀眼的阳光和强灯光下看书写字。

3、不要睡在床上或边走路边看书。更不要歪头偏身趴在桌上读书写字。

4、不要长时间使用视力，每学习50分钟后，应当休息10分钟。

5、看电视、电脑的次数不要过多，时间不要过长。看电视要控制在1小时以内。距离不要太近。至少隔两米远。

6、多摄入维生素a和蛋白质。

牛通社记者卢毅。

学军小学紫金港校区五(1)。