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陌生人O字篇一
前些时候，我们班举行了一个辩论赛，名为(该不该帮陌生人)
如果是你，你帮还是不帮?我站在了反方。
由反方和正方组合起来，一方支持帮，一方支持不帮。因为是自由辩论，所以任何一方的支持者都可以即兴发言。
“我方支持小学生应该帮助陌生人。理由是：乐于助人是中华民族的传统美德。帮助陌生人能让人体会到帮助别人的快乐，从而培养信心!”正方将正方的理由加以总结和陈述，不过反方的辩手也不甘示弱。
“我们强调的是人身安全，毕竟小学生只有在确保自身安全的情况下才有可能对这个社会产生热情，试想，如果由于你的热心而被陌生人拐走了?伤害了?你还能对这个社会敞开胸怀么?”反方这一击实在是漂亮，针尖对锋芒。
眼看正方步步为营，我定了定神，站起来。
良久，大家都沉默了。
陌生人O字篇二
1、通过情境活动，让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不能吃陌生人的东西，不能收陌生人的礼物，不能跟陌生人走。
2、教育幼儿学会保护自己。
3、初步培养幼儿的自我保护意识。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。
布置两个场景，分别为“幼儿园”“花园小区”
一、营造情景，真情体验。
1、真情讲述，故事导入。在“幼儿园”场景中，xx幼儿园的小朋友没有人来接，这时来了个陌生人，这名小朋友跟陌生人走吗?(引出课题)
2、互动表演，真实流露。请幼儿参与，教师扮“陌生人”与幼儿对话，引诱幼儿跟随“陌生人”走。
2、利用资源，真情表演。幼儿与假扮的陌生人对话，陌生人拿出礼物哄骗幼儿，观察幼儿的反应。
二、经验分析，情感升华
小结幼儿的表现：向幼儿提问?
1、什么是陌生人?
2、能不能跟陌生人走?为什么?
3、“陌生人”要带你们走，你们应该怎么办?
三、游戏巩固，行为强化。
1、游戏《不跟陌生人走》
幼儿随着音乐走在小路上，突然遇到陌生人，小朋友是怎么办的?(集体表演)
2、表演后，继续在小路上走，自然结束。
本周是安全周，所以在本周我们开展的都是对幼儿安全意识方面的教育。
这个活动主要是让孩子知道不能跟陌生人走，跟陌生人走后会有危险。所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所“体验”，结果的确有孩子跟陌生人走了，通过这一情境的模拟，把它拍成了视频，事后让幼儿自己去看，让幼儿明白在什么样的情况下最容易被陌生人骗走，怎么保护自己。
最后老师进行了简单的小结，也通过举例的方式告诉我们小朋友如果被坏人骗去后是很危险的，进一步加深幼儿对这一意识的了解。
陌生人O字篇三
在人生的阳光大道上，一个个陌生人成为了必不可少的风景线，他们会学到很多，学会怎样做人，学到如何与人相处，其中也会感到许多奇妙的.滋味，在那各种各样的滋味中，真令人感到最温暖的就是人与人之间的真情。
那天，风和日丽，太阳比以往更加可爱，我的心情也如同这大太阳灿烂。在这美好的的天气里也发生了一件美好的事情——姐姐邀请我去她的新家玩。我收到消息后，飞速奔下楼，立刻搬出自行车向姐姐家出发。
到达目的地后我好像忘了什么，我将脑海的思绪捋了捋，想起来姐姐好像没有告诉我她住在几号楼几零几。我连忙翻包找手机，可是我把包翻了个底朝天。也没有发现手机的踪迹，我回想了一下，好像姐姐给我发消息时落沙发上了。随着时间慢慢流逝，我的心里也感到越来越紧张了。
就在这时雨点儿一滴一滴地砸到地面上，渐渐地雨越下越大，我赶紧躲在屋檐下等雨停，可雨好似怎么也不停。姐姐和舅舅舅妈一定很着急，都怪我粗心大意，导致了今天的后果。我心里十分懊悔。
这时，一阵“沙沙”声在耳边响起，从远到近，我抬头看了是一位阿姨。从那位阿姨的衣着打扮上我可以断定她一定是这个小区的保洁员。我咬了咬牙，自信地向她迈出了第一步：“阿姨你好。”阿姨笑眯眯地回应：“小朋友你好呀，你好像在这徘徊了很久，是有什么事吗？”我红着脸将整件事情快速简洁地告诉这位阿姨，阿姨噗呲一声笑了，你早说嘛，你这点小忙我还是帮得上的，说着，阿姨把手机掏了出来，递给了我。“谢谢”，我感激地接过手机，迅速打电话给了姐姐，知道了地址后，我又道了声谢谢并把手机还给了阿姨。“不客气，这只是个小事儿。以后可得长点儿心啦！”阿姨和谒地向我笑了笑。阿姨的笑好似一阵暖风，把我心中的乌云吹得无影无踪。
陌生人与我们之间的情，成为了人生路上挥散下的灿烂阳光，让世间每一个笑容都在他们的衬托下更加纯真。
陌生人O字篇四
1、积极参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。
2、通过看vcd、讨论等活动，了解一些安全常识，学习生词“陌生人”。
3、通过回忆性、创造性的讲述和表演，提高自我保护意识和能力。
故事《白雪公主》vcd;“陌生人”头饰。
1、回顾童话内容
师：小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗?
讲述：白雪公主非常的善良、非常的美丽，可是有个狠毒的皇后，她因为嫉妒白雪公主的美丽而多次设法害白雪公主，幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。
师：好，现在请小朋友们来欣赏、回忆一段小影片吧。
2、欣赏故事，学习生词“陌生人”。
(1) 播放的内容是白雪公主中哪段故事?
(2) 来敲门的人是谁?
(3) 白雪公主为什么会昏倒?(因为她吃了有毒的苹果，那是“老巫婆”骗她的，是要毒害她的)。
(4) 假如现在老师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话?
教师小结：小朋友们刚才说的都非常好，一个人独自在家时不能随便开门，不能随便相信“不认识”的人的话。不认识的人叫“陌生人”，对“陌生人”要小心警惕。
1、角色扮演，巩固安全知识。
师：如果你一个人在家的时候遇到了陌生人你会怎么办?
a、 情景表演：陌生人给你家家送东西来。
应对方法：
(1) 不答应陌生人的请求。
(2) 不过多地于陌生人交谈。
(3) 坚决不开门，有礼貌的谢绝。
教师小结：在这个表演中，小朋友表现很出色，知道一个人在家不能给陌生人开门，说什么也不开，自我防范意识很强哦。
b、情景表演：远房亲戚来家探亲
应对方法：
(1) 不随便开门。
(2) 可以打电话问问家长。
(3) 想办法拖延时间。
师小结：知道马上给妈妈打电话，问问事情的真实性，很聪明。
c、情景表演：路上碰见陌生人：
(1) 陌生人给东西(钱、糖、玩具等);
(2) 陌生人说带你去买东西(糖、玩具、衣服等);
(3) 陌生人说你妈妈叫他接你回家;
(4) 陌生人说带你去某个地方(玩耍、亲戚家等)……
应对策略：
a、不要相信陌生人的话。
b、不吃陌生人给的食物。
c、不跟陌生人走。
教师总结：小朋友们表演的都很出色，如果大人没在身边，你们要自己注意安全，要学会自我保护。不能随便给陌生人开门，不要陌生人的东西，不可以轻易相信陌生人的话，不跟陌生人走。
师：小朋友都表现得很棒，那现在我们来看一看，它们做得对吗，为什么?
1、小羊喜欢吃“陌生人”给的蛋糕。
2、小松鼠总爱接受陌生人的玩具。
3、小猴子喜欢同“陌生人”交谈，并常同“陌生人”外出玩耍。
4、小乌龟出去玩时与爸爸走散了，见到“陌生人”就哭着让人带他找爸爸。
1、小朋友们都学到了很多本领，知道怎样对待陌生人，我们来听听小白兔是怎么做的。齐唱《小兔子乖乖》。
2、小兔子做得对吗?我们要比一比谁做得更好。
陌生人O字篇五
夏小满上高三那年，迷上了网络，尤其是qq聊天。
和夏小满聊得最多的是一个叫连襟的网友，他说他也上高三，被繁重的学习压得快喘不过气来了。连襟邀请夏小满五一假期去他那儿玩，夏小满不假思索就答应了。
小满对家里撒谎说学校要交400元。五月一日一大早她穿上了自己最心爱的衣服。拿着400元扛着行李毅然踏上了南下的“征程”。可能是节假日的缘故，车慢得像蜗牛爬。等到了z市的时候，天已经黑了。可是这儿离连襟的家还有60多公里。车站已没有到那儿的车了，夏小满一下子愣了，不知所措。
就在这时，一个留着爆炸头的青年男子走了过来：“小姐，住宿吧！”口中的烟呛到了夏小满。夏小满想挣扎，这时又有几个人过来一起对她拉拉扯扯，慌乱中她的行李包上的拉链“嗤”一下就被扯坏了。她害怕起来，决定起程。
拦了几辆的士，司机开价从80元～150元不等。她选了辆开价最便宜车的坐上去。
车开动后，夏小满开始仔细端详这个司机，约莫40多岁的样子，国字脸，满脸横肉，眉毛特别浓，还是络腮胡，胡子虽然刮干净了，可半张脸都是黑青的，这人面相一点也不和善，她心里有一丝不安。
“这么晚了你去那儿干什么？”他问。
“见朋友。”夏小满简单地回答。
“男的女的？”
“你管呢？”她没好气的回答。
他看了她一眼，不吭气了。这时车已驶离了市区，夜色沉沉，两旁高耸的.山坡丘陵像鬼魅又像庞大的怪物，仿佛一不小心就会从中伸出一只大手来把你抓走似的。路上很冷清，安静地只听得见车轮碾压地面的声音。夏小满的心一下子悬了起来，接下来看到的一样东西更让她胆战心惊——他的脚底下赫然躺着根铁棒。
“别吵了。”他呵斥了一声，继续向前开，她绝望的闭上了眼。
不知过了多久，车停了。夏小满的心“咯噔”一下子提到了嗓子眼，却见车窗外灯火通明，好像是来到了大街上。她把钱往那人身上一摔，拉开车门就不管不顾地往下跳。好险啊！也许是她身上的钱根本不值得他下手，也许是他没找到合适的机会，他总算是放了她一马。
夏小满的头“嗡”了一下，挂掉了电话。看到眼前的这一切，她愤怒地把行李包砸到地上，蹲了下来，把脸埋在手心里呜呜哭泣，不知怎么办。
“嘀——嘀——”听到汽车喇叭声时，她已哭得眼睛都肿了。顺声一看，竟是络腮胡！
“我带你回z市吧，不收你钱了”。他一边开车一边说“你们这些半大的孩子，从来不听大人言，总以为自己可以飞了。我女儿就和你一样，成天让我提心吊胆……”多么迂腐而又老套的大道理啊，而这一刻她却觉得是世上最真挚的语言，认认真真的听进了心坎里。