优秀作文是经过反复斟酌和精心雕琢的成果，凝聚了作者的智慧和情感。以下是一些优秀作文的选段，它们的观点独到，用词精准，希望能给大家带来一些灵感。
教学的书籍（热门14篇）篇一
摘要：对于人们所具备的语言水平、表述水平以及认识领悟水平的提升，语文均具备着至关重要的意义。而老师想要完成教学任务，就不得不采取一些适宜的教学策略。可是由于社会发展速度越来越快，导致初中语文的教学策略也面临着重大挑战。简要分析了初中语文教学策略的基本情况与发展目标。
关键词：初中语文；教学策略；基本情况；发展目标。
语文融综合性与实践性于一体，是一门与社会联系紧密的工具类、感性类课程。假如初中老师想要增强初中生的语文水平，希望学生能够借助初中语文基础知识与基本技巧的学习与理解去实现人格的培养、思想道德的提升，那么就一定得拟订一套先进、合理的教学策略，以此为新时期知识人才的培养提供前提条件。
一、现代初中语文教学基本情况。
1.就初中语文教学而言，老师只关注知识练习。
现在，就初中语文的教学而言，老师在教学时只是将语文当作一种语言工具，也就是对语文基础知识进行重复练习，常常不去关注学生在语文审美能力方面的塑造，如此单调的教学模式令多数学生丧失了学习语文的热情。实际上，语文里的任一语言符号都标志着作者的思想情绪与审美观念。可是老师在教授初中语文时，为了提升学生对语句修辞技巧的领悟力，常常分散整篇文章，导致学生体会不到文章的华美，趣味性不够，损毁了文章的美感。另外，为了加强课堂知识的再学习，老师还给学生留下许多课外习题，致使学生厌恶感浓重，从而使其丧失了学习语文的热情。
2.老师与学生之间知识的传授与学习仅为应付考试。
不管是老师，抑或学生都有来自中考的压力，由于这一压力的积聚，导致老师与学生之间知识的传授与学习仅为应付考试，双方急功近利，导致难以领悟到语文里的修养内容。可是语文修养的培养是一场长期抗战，粗略浅显的学习无法提升语文的综合修养。另外，老师在教授语文时，仅依据中考方式去计划教学内容，也就是仅注重阅读水平与写作水平的提升，因此，()老师在教授初中语文时，缩减了学生理解力与表达力的培训，而且也未将课本内容和具体生活相关联，最终导致学生无法实现全面发展目标。
3.老师的教学手段太过枯燥。
因为社会经济发展迅猛，社会各阶层呈现网络化、信息化发展，在课堂教学里，如果老师依旧使用枯燥的教学手段进行教学，那么就无法得到学生的重视，由于学生越来越喜欢阅读流行类小说，导致他们离中外名著越来越远。所以，老师理应变更教学策略，指引学生探究课外内容，借此提升其语文修养水平。
二、对初中语文教学策略的基本情况加以改进，强化教学方式。
1.老师需持续变更教学观念，拟订有效的教学策略。
教学原本就包含教和学双方，因此老师与学生难免接触，老师既为学习的组织者、领导者与参与者，理应放下身段，诚心地融入学生的大集体里，与他们互相尊重、互相友爱，创造愉悦轻松的学习环境。因此，初中语文老师不可把眼光仅放在当前的教学策略之上，应当强化学习教学策略，持续开拓知识内容，适时更新知识的认知视角，且接受新教改下的语文教学观念，增强本身的素养培训。比方，关注时政要闻，适时了解全球变化；学习最新的语文教学思想，提升业务能力；重视他人，学习他人长处，提升知识储备力量。因此，要想不被时代前进的步伐所落下，那么老师必须不停地学习，以提升初中语文的教学水平。
2.持续改进教学策略，提升学生学习初中语文的热情。
兴趣是学习的助推力，因为初中生大都爱动且心绪未定，而语文的学习是一场持久战，所以在某些情况下，初中生学习语文主要凭借其学习热情，只要学生对语文学习形成了浓厚兴趣，那么便能获得非常理想的.效果。当前，我国社会教育提倡素质教育，增强学生的学习热情对于语文的学习尤其重要。要想令学生掌握语文知识，变成语文的主人，那么就必须得提升其语文学习的热情。可见，老师理应持续改进教学策略，以此增强学生学习初中语文的热情。比如，针对学生不断提升的网络信息知识，老师可以借助学生对小说阅读的极大热情去指引学生多读世界名著，令学生在名著的阅读中感悟语文生活。另外，初中语文老师在备课时，应当仔细研讨课文，尽可能全盘掌控全文的思想内容与形式，从而拟订有效的教学策略，以迎合作者思想及学生意识，最终提升学生学习初中语文的热情。
3.老师需及时加强学生自主学习能力的训练。
学生自主学习技能可以增强学生的学习认识，在不断的自主学习中逐步增强自信心，引导学生热爱学习、主动学习的兴趣，慢慢地造就其自主对比、自主行为、自主观察、自主转移及自主探索的技能。比如，老师在讲授文言文时，可以先让学生针对文言注解，查找工具书，自主领会与学习，大致了解文言文的基本含义，而老师只需讲解那些艰涩难懂的字、词以及语句就行了。
从古至今，对于我国教育领域来说，语文教育一直是核心，这主要是由于语文能够极大地增强人们的语言水平、表述水平、认识领悟水平等，因此老师想要完成教学任务，就不得不借助一些适宜的方式、方法与教学策略去增强课堂教学的效果。
参考文献：
[1]苏亚芳。浅谈初中语文教学方法[j].科海故事博览：科教论坛，2011（3）。
[2]王丽平。浅谈初中语文教学方法[j].学周刊：b,2011（3）。
[3]王际光，艾明。浅谈初中语文教学方法[j].教育界，2009（1）。
教学的书籍（热门14篇）篇二
《动感新势力》是20xx年初基于《电子游戏软件》杂志社出版的《电玩新势力》热卖的基础上，以动画为对象出版的全新型动画影像读物。《动感新势力》与以往的动漫资讯书籍最大的不同之处，是对于动画不但有图片和文字的介绍，还配有影像和音乐，从而使读者对所需了解的动画有直接的感性认识。
鉴于对动画市场的分析，《动感新势力》将办刊的方针定位于导购资讯和精华短篇欣赏。读者通过《动感新势力》可以了解到时下最经典与最流行的动画节目与产品，不但可以把握时尚动画的脉搏，更可为选购动画产品提供最有效的参考与借鉴。影像欣赏为部分读者网罗最难购买到的动画影像，还配有编辑特别剪辑的动画mtv等独家栏目，从而极大程度上提高了《动感新势力》的欣赏性与收藏性。而作为主题的动画特辑更是集介绍、回顾、评选与欣赏于一身，成为每辑的高潮部分。
经过近一年的调整，《动感新势力》的影像部分基本由新作速递、动画作品介绍、动画mtv、动画特辑，音乐欣赏以及特别典藏等几个板块组成。其中动画作品介绍、动画mtv、动画特辑，特典是比较固定的板块。导读手册除了对影像介绍进行补充以外，还开设了dvd鉴定团，动画销售与排行、动心一刻等特有栏目。
在以后的时间里，为了进化到读者最喜爱的形式，《动感新势力》还将进行很多尝试和调整，请继续期待每月《动新》为大家带来的动心。
《动感新势力》分两个版本，一个是普通版，定价是9。8，还有一个是豪华版，定价是15元，豪华版比起普通版容量大，通常《动感新势力》中的《动心dvd》栏目只有豪华版可以看，因为普通版的容量小，装不下。
文档为doc格式。
教学的书籍（热门14篇）篇三
1，可以使用一些流行元素，带有时代气息的语言。如“欧耶”、“女汉子”、“淡定”、“神马都是浮云”等等。
2，四字词语连用，像“乱七八糟，一片狼藉”，还有“稳扎稳打，步步为营”。
3，注意语句的前后对称性和阅读时的节奏感。以“捂住头，闭上了眼睛”为例，这句话即不对称，也谈不上节奏感，但如果换成“捂住头，闭上眼”或者“捂住了脑袋，闭上了眼睛”就大不一样，不仅没有改变句子的原意，还大大增强了语句前后的对称性和其阅读的节奏感加强。
二，写作文，开个好头很重要。尽量使用简单明了，接近生活的句子，使读者一看就有亲近感，更好的激发阅读兴趣。以“记一件成功的事”来说，很多学生总喜欢这样开头：“成功是……，成功是……我一定要做个成功的人。”大道理讲了半天，却还没说到底记得是什么成功的事，口气大的不了，读者读了半天，也没了读下去的兴趣。
三，写记叙文中间的写作过程，要注意有抓住读者眼球，要有吸引读者的转折点。主要可分两方面来抓事情的转折点。一是事情本身发展过程中的起伏点：二是以事件中人物心理上的情感变化为转折点。总之，有了转折点，读者才会想读了这段还想读下一段的兴趣，从而一直读下去。
四，一篇好文章有一个漂亮的结尾。此处最忌讳“长尾巴病”，就是拖拖拉拉说一大推没用的话，画蛇添足，多此一举的事，要少做，不要仅仅为了凑字数，徒增了文章的繁琐感，让人一读觉得啰嗦，最好就是让感人的地方暗含在故事中，让人有一种意犹未尽的感觉，也给人留下遐想的空间即可。
最后，借用管老师的一句话’与大家共勉：写作不在于有没有可写的东西，而在于让不让写自己的生活。
运动会精神（一）。
运动健将们，用你的实力，用你的精神，去开拓出，一片属于你的长跑天地！
超越对手，超越自我，是我们的目标，是我们的信念。在转凉的初冬，在喧嚣的田径场上。你们点燃了如火的热情。运动员们，无论成败，我们都为你们感到自豪，你们永远是我们的骄傲！
有多少次挥汗如雨，伤痛曾添满记忆，只因为始终相信，去拼搏才能胜利。总在鼓舞自己，要成功就得努力。热血在赛场沸腾，巨人在赛场升起。相信自己，你将赢得胜利，创造奇迹；相信自己，梦想在你手中，这是你的天地。当一切过去，你们将是第一。相信自己，你们将超越极限，超越自己！相信自己，加油吧，健儿们，相信你自己。年轻的我们自信飞扬，青春的气息如同出生的朝阳，蓬勃的力量如同阳光的挥洒。此时此刻，跑道便是我们精彩的舞台，声声加油便是我们最高的奖项！论何成功，谈何荣辱，心中的信念只有一个：拼搏！
踏上跑道，是一种选择。离开起点，是一种勇气。驰骋赛场，是一种胜利。
健儿们，加油吧，我们是你们坚强的后盾！
也许流星并不少见，但它燃烧的刹那，留给人间最美丽的回忆！
也许笑脸并不少见，但胜利的喜悦，总会留给世界精彩的一瞬！
是的，那些曾经美妙的东西只有短短的一瞬间，但那却把最辉煌的一刻留给了人间。
胜利，是每个人所追求的，胜利的喜悦，是胜利与重新开始的转折，胜利是新的开始！
希望（二）。
花朵不是生来就奇异芬芳，她们经历风吹雨打，有过失望，但不曾绝望。
雄鹰不是生来就展翅遨翔，他们历经摸爬滚打，有过失望，亦不曾绝望。
而我坚信，每个人都是自己的神，只要怀揣希望前行，就算有失望，也不会绝望。
怀揣希望前行需在失望中消灭苦难。“觅渡觅渡渡何处？”瞿秋白失望而呼，新中国还渺茫未知，自己已身陷囹囵。但他仍怀揣希望前行，用左手边的满腔怒火化为右手边的奋笔疾书，点亮他人前行之路。“尚思为国轮台。”杜甫满怀希望前行而书写下多少壮丽诗章？他有过失望，他疾病缠身，但他不曾绝望。怀揣希望前行，他坚信“便悲不见九州同”只是暂时的，他是诗中的神。
在失望中消灭苦难，瞿秋白为人传颂；在失望中仍怀揣希望前行，杜子美成一代诗圣。就算有失望，但绝不要绝望。因为敢于飞翔，就能拥有前行的翅膀。
怀揣希望前行需在濒临绝望时坚强。那位孤独的老人在如血的残阳下濒临绝望，他辛辛苦苦捕来的鱼竟被鲨鱼明目张胆地劫掠而去。在一次又一次的搏斗中，他越来越失望。最后，躺在甲板上的他选择了坚强，怀揣着希望，他继续前行。他曾濒临绝望，但他走上了坚强。他是海明威笔下的神。在灿烂的阳光中开始一天的生活，两只小老鼠却发现他们的奶酪不翼而飞。它们濒临绝望，一番思索后，它们选择了坚强。怀揣希望前行，它们激起了当代人巨大的反响。
灿烂千阳，在濒临绝望时坚强。《老人与海》闻名遐尔；()《谁动了我的奶酪》家喻户晓。就算有失望，但绝不能绝望。怀揣希望前行，会发现别样的阳光。
怀揣希望前行需坚定自己的信念，因为我就是我自己的神。
李叔同西湖边斩断情缘，在对尘世的失望中怀揣着希望皈依佛道，坚定兼济天下的善念，他是他自己的神。鲁迅辗转奔波，在一次又一次的失望中找到自己的道路。他怀揣着希望从文弃医，以如橡巨笔履行职责，他是他自己的神。祖荻中流击水，起誓恢复中原，他怀揣希望前行，他是他自己的神。
花朵芬芳，是因为她们怀揣希望开放；
雄鹰遨翔，是因为他们怀揣希望遨翔。
我坚信，每个人都是自己的神，就算有失望，但不会绝望。
怀揣希望前行，看见灿烂千阳。
第一次拔牙（三）。
今天吃晚饭的时候，我感觉自己的一颗牙松动了。妈妈一看：“哟，要换牙了，吃完饭我带你去医院拔。”哎呀，别的小朋友拔牙时总是大哭大叫的，拔牙一定是很疼的。想到这，我心里不免有些害怕。连下楼的时候也不像以前出门那样轻松愉快了，而是走得慢慢的，犹如腿灌了铅似的。一路上，我也无心欣赏美丽的夜景，只想着拔牙好害怕。
到了医院，我们来到口腔科。一见到穿着白大褂的医生，我就更紧张了，心都快跳到嗓子眼了。在妈妈的劝说下，我无可奈何，慢慢地做到了拔牙的椅子上。医生阿姨让我张开嘴给她看，趁我不注意的'时候轻轻一拔，牙齿就掉下来了。我居然一点儿也没感觉到疼，心里悬着的一块石头终于落了地。这件事让我明白了；不要看到别人怎样就认为怎样，有些事一定要自己尝试了才知道。
教学的书籍（热门14篇）篇四
随着教育水平的提高和教学理念的转变，教学书籍作为教师教学的重要工具，扮演着越来越重要的角色。从我的多年教学经验出发，我发现教学书籍对教师教学起着积极的引导作用，并且在教学方法、教学内容以及教学效果等方面都起到了相应的推动作用。下面我将从五个方面谈谈我的一些心得体会。
首先，教学书籍提供了系统、全面的教学资源。作为教师，我们经常会遇到教学内容繁杂、讲解不清晰的困扰。而教学书籍恰恰满足了我们解决这些问题的需求。一本好的教学书籍会根据教学大纲和教学目标有序地安排教学内容，并提供对应的教学资源，如课文解析、练习题等，为我们的教学提供了便利和支持。在我的教学实践中，我始终秉持着教学书籍的指导原则，不断优化自己的教学内容，提升教学效果。
其次，教学书籍是教学方法的“管家”。教师的教学方法直接影响着学生的学习效果和兴趣。教学书籍通过详细的教学例子和技巧，为教师提供了多样化的教学方法。在我的教学中，我发现通过参考教学书籍介绍的教学方法，可以更好地引导学生，提升教学效果。并且，教学书籍还给予了我自由发挥的空间，我可以根据学生的不同特点和需求，选择合适的教学方法，保证每一位学生都能够参与到教学中来。
第三，教学书籍促进了课堂秩序的稳定。教学书籍提供了明确的教学框架和步骤，有助于教师对教学进程和时间的掌控。通过遵循教学书籍的指导，我们可以合理安排教学内容，保证教学进度的顺利进行。此外，教学书籍还为我们提供了丰富的教学资源，如教学活动、课堂讨论等，这些都有效地帮助我在课堂上维持良好的秩序，使学生在有序的环境中更好地学习。
第四，教学书籍提供了多样化的课外拓展资源。除了课堂教学，我发现教学书籍还提供了丰富的拓展资源，如作文指导、阅读材料等。这些资源可以帮助学生在课外进一步巩固所学知识，培养学生的自主学习能力和兴趣。在我的课堂上，我经常鼓励学生阅读教材之外的书籍，写作文或做一些拓展练习，这既丰富了学生的知识面，也培养了学生的综合能力。
最后，教学书籍是促进教师专业发展的重要工具。通过研读教学书籍，我们可以不断更新自己的教学理念和教学方法，学习到更多与时俱进的教育理念和教学策略。在我刚开始教学时，我的教学方法和教学效果并不理想，但通过研读教学书籍，我不断改进自己的教学，提升了自己的教育教学水平。并且，教学书籍还提供了专业的教学案例和经验分享，能够帮助我们更好地掌握和运用教学理论，不断完善自己的教学能力。
综上所述，教学书籍在教师教学中的作用不容忽视。它作为教师教学的重要工具和资源，为教师提供了系统的教学内容和方法，推动课堂秩序的稳定，提供了多样化的课外拓展资源，并促进了教师的专业发展。在今后的教学实践中，我将继续充分利用教学书籍的优势，不断完善自己的教学，为学生的成长和发展贡献更多。
教学的书籍（热门14篇）篇五
教学书籍是教育教学中不可或缺的一部分，它承载着教师对知识的传授和学生对知识的获取。在我多年的教学经验中，我深刻体会到了教学书籍的重要性和影响力。以下是我对教学书籍的心得体会。
首先，教学书籍具有系统性和科学性。一本好的教学书籍是经过精心编写和设计的，它按照严谨的教学思路，有序地展示知识点，配备相应的练习和实例，能够帮助学生逐步深入理解和掌握知识。教学书籍的编写者通常是经验丰富的教育专家和学科专家，他们对于学生的认知规律和学科特点有较深入的了解，能够根据学生的认知水平和学科难度合理安排教学内容，并给出相应的指导方法和建议。
其次，教学书籍具有示范性和引导性。教学书籍在内容上通常以典型例题和实例呈现，这样学生能够借鉴，了解问题解决的方法和过程，培养自己的思考能力和解决问题的能力。教学书籍还通常配备了练习题和习题解析，使学生有机会通过练习巩固知识和熟悉题型，加深对知识的理解和应用。这些练习题通常有详细的解析，能够帮助学生理解和掌握解题思路，从而提高解题能力。
第三，教学书籍具有启发性和拓展性。一本好的教学书籍能够引发学生的思考和好奇心，激发他们的学习兴趣。教学书籍通常会以问题和讨论的形式呈现知识，这样学生能够主动参与学习过程，思考问题，并通过课堂讨论与教师和同学进行交流，从而进一步深化对知识的认识和理解。教学书籍还会给出一些扩展知识的引导，使学生能够通过阅读相关的参考书籍和资料进一步拓宽视野，深入学习和了解知识。
第四，教学书籍具有规范性和权威性。教学书籍通常是根据教育部和学科专家的要求编写的，它们贴切体现了教学大纲和标准的要求。教学书籍的内容通常经过教育部和学科专家的专业审定，保证了教学书籍的质量和权威性。这样能够确保学生学到的知识是正确和合理的，有助于学生的学习和成长。
最后，教学书籍具有多样性和适应性。在教学的过程中，教师可以根据自己的教学需求和学生的学习特点选择合适的教材来使用。教学书籍的多样性能够满足不同的教学需求，而教学书籍的适应性能够满足不同学生的学习需求，扩大教师的教学选择余地，提高教学的灵活性和效果。
总之，教学书籍在教育教学中起着重要的作用，能够帮助学生系统地学习和掌握知识，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。而教师在利用教学书籍进行教学时，应该结合自身的教学经验和学生的学习特点，合理选择并善于使用教学书籍，使其更好地发挥作用，为学生的学习提供有力的支持和指导。
教学的书籍（热门14篇）篇六
教学书籍是教师和学生共同使用的重要学习工具。它不仅承载着知识内容，更是教学过程中的有力助手和指导者。在我的教学实践中，我深刻体会到教学书籍的重要性和作用。下面我将结合个人经验，谈谈我对教学书籍的一些心得体会。
首先，教学书籍是教师教学的基石。教学书籍所包含的教学内容和教学思路，构成了教师设计教学活动和进行教学操作的重要依据。教师可以根据教学书籍的内容进行教学目标的设定、课堂教学的组织和教学步骤的设计，以确保教学进程的有效进行。例如，当我在授课时遇到一些难以解释和理解的概念，我会通过查看教学书籍中的相关内容来查漏补缺，使自己的解释更加准确和易懂。教学书籍为我提供了丰富的教学资源，帮助我更好地组织教学内容，提高教学效果。
其次，教学书籍是学生学习的工具。学生通过阅读教材，可以获得知识的输入和积累。教学书籍中的例题、习题和实例等学习资源，帮助学生巩固和拓展所学知识，并通过相关练习提高解题能力和应用能力。在我的教学中，我经常鼓励学生积极阅读教学书籍，并完成相关习题。我会引导学生阅读课文、注重理解并提出问题，加深对所学知识的理解和应用。同时，我也会组织学生进行课后讨论和分享学习心得，进一步激发学生的学习兴趣和参与度。
再次，教学书籍是知识传授的媒介。书籍中的文字和图片，通过视觉、听觉等感知渠道，让学生更容易理解和接受知识。教学书籍所呈现的知识内容，经过精心的编辑和组织，有助于激发学生的学习兴趣和思考能力。在我的教学过程中，我会利用教学书籍所提供的图片和配套资料，引导学生观察、思考和分析，培养他们的观察能力和创新能力。我也会结合教学书籍进行说课，使用图片、实物和模型等教具，使知识更加直观、生动。
此外，教学书籍也为教师和学生提供了反思和提升的机会。通过阅读教学书籍，教师可以及时了解到教学内容的更新和发展方向，及时调整和改进自己的教学方法和策略。多阅读优秀的教学书籍，不仅可以提高教师的专业素养，也能够激发教师的创新思维和教学热情。对于学生而言，通过阅读教学书籍，他们可以和教材中的作者进行对话和交流，理解知识的源头和思想的脉络。同时，学生也可以通过对教学书籍内容的个人思考和评论，提高自己的批判性思维和判断能力。
总之，教学书籍在教学过程中起着至关重要的作用。它是教师教学和学生学习的基础，是知识传授和学习的媒介，同时也是教师和学生反思和提升的机会。对于教师而言，我们要善于利用教学书籍，结合自身教学实践进行教学改进和创新；对于学生而言，我们要主动阅读教学书籍，发掘其中的知识宝藏，提高学习的质量和效果。只有充分发挥教学书籍的作用，才能使教学活动更加有效、丰富和有趣。
教学的书籍（热门14篇）篇七
忠诚的在等待，满怀信心迎接他的归来。
推荐理由：从《老人与海》这本书中我学到了老人坚持不懈，不怕吃苦。坚强、勇敢，大无畏精神。这种精神为我们学汽修专业，打下了铺路石，在以后的工作中，要勇敢的去面对每一件事，不要被一点小事所难倒，要向前前进，在工作中要以积极向上，遵守纪律，为老板创下最大的业绩，要让困难向我们低头，成功向我们招手。我们要把这些精神发扬光大。
内容提示：鲁滨逊做的船只沉没了，只有他一个幸存者漂流到一个荒岛上生活。他不畏艰难险阻自己做东西，敢于挑战命运。大胆创新最后终于战胜种种困难，并且生存下去，直到最后人们把他给从荒岛上救走.
推荐理由：从这本书中我学习到了面对困难，不要退缩，要勇于面对勇于对争。在我们工作时，需要大胆创新，用自己的毅力战胜工作中遇到的各种各样的困难，这样我们便会取得最后的成功。
内容提示：《西游记》讲述了唐僧师徒去西天取经的故事。在去西天的途中，他们克服了种种困难。终于来到了佛祖面前取回真经，最终都实现了自己的梦想。
推荐理由：在这本书中我学会了很多东西，让我懂得了做事要有恒心不能半途而废，在以后工作中我们要努力工作实现自己在我们这个行业中的梦想，要虚心的听师傅的话，在师傅面前做错的时候也有虚心改正。不能老为自己的利益着想，争取在汽修这个行业里打出一片自己的天地，做到不管有什么困难都要努力的去客服，虚心请教行业里的高手，将来在汽车行业发展也会很好，因为现在的车越来越多了，汽车行业的种类也越来越多。要从这本书里学到的不怕困难坚持实现自己的梦想！
内容提要：是前苏联尼阿奥斯特·罗福科斯基。他出身工人家庭。小时候当过童工，参加红军后，在战争中负了重伤，全身瘫痪，为共产党主义事业奋斗的信念，使他战胜病魔，开始创写《钢铁是怎样炼成的》就是他在病床上写的长篇小说。
推荐理由：钢铁是在烈火里燃烧中炼成的。因此它很坚固我们也要像钢铁一样坚固，作者在塑造保尔这一形象时，用内心解释这一形象的全部。结合自己的实际和专业：我也学汽车这方面的实际专业：我是学汽车这方面的。这本书给我的启示是，在今后的日子里不管遇到书名困难都要想办法解决，要坚持不懈。
内容提示：《西游记》讲述一唐僧师徒四人在遥远的西方途中群山峻险的环境下讲述着冒。
险斗争的历程病将所有的经历的种种困难解决，尽力九九八十一难。克服所有困难。不畏艰险征服邪恶势力的争斗精神他具有锄强扶弱抱打不平的英雄本色，他扫荡妖魔鬼怪不但为了保护唐僧取经而其为民除害嫉恶如仇敢于斗争有胆有谋。与人抱打不平之事，锄强扶弱。推荐理由：《西游记》这本书让我们学会了在困难面前我们要不畏困难，迎着困难而上，让困难让我们低头，我们要有一种不屈不挠的精神将今遇到的种种困难全部克服。我们钻以后的工作当中要学习他遇事机灵，不怕艰险的精神。为我们以后的工作而学习他的精神从而达到好的结果。
内容提示：它主要是些了鲁滨逊漂流航海。在海上遇险，救出一个大人，解救英国船长重返故乡。他在独身生存的时候，遇到了重重困难和危险。在海的级鲁滨逊都差点去要没有命了，但是最后还是去解决了所有的困难，他去哪里，哪里就有许多朋友，也学会了做xxxx，做陶瓷种许多的量身奇偶和许多的衣服被子。
推荐理由：我觉得他是一个聪明勇敢而喜欢冒险的精神，他不怕危险，他是个非常正义，他还告诉我们怎样选择做人，当已有一个人的时候，勇敢的去面对不小的危险，我从中学习了，我改向他那样敢以会的事业，勇敢的`去克服困难，不怕任何的危险。
内容提要：三国是指魏、蜀、魏。三国中的写的是三国每个英雄为了自己的梦想而战，魏时被曹操统治，曹操想统治三国独霸一方的梦想，蜀是刘备带领，刘备想让老百姓过上好日子，也是统一天下，吴国不用说，为了统一天下，不想被其他的国家打扰，自己过上好日子也是统一天下。
推荐理由：每个人都有梦想，梦想会有一天实现的，我们也有梦想，梦想找一个好工作，所以我们学习每个三国中的英雄那样为自己的梦想，梦想而战，我要为自己梦想而战，我为将来的一切而战.
内容提要：《西游记》这本书讲述了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧四人，不具困难险阻，经历了九九八十一难，最终取得真经的故事。他们这种不屈不挠，不向恶势力低头的精神，值得我们大家去学习。
推荐理由：唐僧师徒四人，他们不畏艰险，征服邪恶势力的斗争精神，他具有锄强扶弱，打抱不平的英雄本色，他扫荡妖魔鬼怪，不但是为了保护唐僧取经而其也为民除害，嫉恶如仇，敢于斗争，有胆有识的救世精神，我觉得读了这本书，对我以后有很好的作用，应为这种精神对我们在工作的地方很有用，如果我们在厂里遇到了挫折，我们也不要轻易地放弃，如果放弃了就一点希望都没有了，如果坚持了还有一点希望，所以我们要向唐僧师徒四人去学习，这样我们以后遇到困难，就不会轻易放弃了，所以我要向他们这种不屈不挠的精神学习，这样我以后在厂里的工作就可以一帆风顺。
内容提要：主要写了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚师徒四人，西天取经途中经历各种磨。
难，克服各种困难，历经九九八十一难，取得真经，修成正果的故事。
推荐理由：我喜欢这本书的理由是应为这本书中的主人公孙悟空，哪嫉恶如仇的性格和通天的本领，在读过这本书之后，我从他们师徒四人身上学到了，团结真诚努力，不怕困难的品格，这在我们日后的工作中很有帮助，困难不可怕，可怕的是不敢面对困难。只有在困难中我们才能逐渐成长。
内容提要：《西游记》讲述了师徒四人，在遥远的西方途中，于妖魔鬼怪斗争，并通过师徒四人取得真经，修成正果。
推荐理由：从西游记中我学会了遇到事情要不怕困难。坚持到底这样就能完成自己的梦想！
推荐理由：因为汽车报刊每期都向你传递信的信息，介绍各种品牌汽车。让你与时俱进。也表示了汽车进入现代化和社会的普及性。
所以我觉得汽车这个恒业很有“钱途”但是也表示汽车这个行业的竞争力会很激烈，但是竞争才有进步，否则不进则退。进步才有“前途”
我相信我能在竞争中生存下去。我也相信我能创造更好的未来。
教学的书籍（热门14篇）篇八
海伦・凯勒终身都致力于盲人福利和教育奇迹,她不仅博得了列百姓众的歌颂,更得到了许多国度政府的嘉奖。一九五九年联合国乃至为此提倡了“海伦・凯勒”世界运动。海伦・凯勒把自己的故事写成了这本自传体的《我生存...
觉得很久没有静下心来读书的时候了,繁忙的工作、琐碎的家事,使我无意中忘却了读书带给我们的快乐、力量和成长!作为一名肩负教书育人重担的幼儿西席,应不停自我成长、自我生长,才能生成高品质的教育。在西席成长的道路上只有不停学习、不停充电才能完善自我,而读书是最为重要的学习途径。读书不仅可以丰厚文化底蕴,使自己更加具有文化眼光,读书更为重要的价值在于使西席的内心变得开放、鲜活、细腻和温柔,使西席具有不停增长的与人分享的内在需要,从而克服对于教学的疲倦感,从而使教学永久充满生机和内在感染力。
在这个寒假,我有幸拜读了江苏省教育科学研究院幼特教所尹坚勤副所长编著的《听那成长的拔节声――一个幼儿西席的专业生长季节》。一名新手幼儿西席成长为主干型西席的道路有多远?本书作者以自己的亲身经历报告读者,幼儿西席的专业生长,正如四季的自然演化,经历着起步、提升、成熟到渐渐完善的历程。书中以丰富的案例论述了一个幼儿西席怎样通过读书、参与园本教研、与他人对话、与自己对话等途径,渐渐走出职业生长的困惑,不停掌握教学技巧,提高专业生长水平,成为主干型西席。书中运用了许多鲜活的案例生动地呈现情境、形貌历程、表达观念、传递经验,读来既不枯燥,也不过于浮浅。能生动显现一线西席的生存常态、教育机智、专业成长,能深入浅出地论述西席专业生长的几个阶段,能引起我们一线西席的共鸣,读来非常生动、具有真实感。
我生存的故事:海伦・凯勒自传(附光盘)。
教学的书籍（热门14篇）篇九
大家有没有想知道平时阅读什么书好?小编今天给大家分享一下有关。
成功。
的书籍，大家如果有。
时间。
可以多多看看，快点来阅读吧。
《政府论》。
作者：[英]洛克。
《政府论》英国约翰·洛克的政治著作，出版于1690年。本书可视为政治学的研究范畴，但对法学研究而言，此书亦属必读之列。《政府论》汇集了洛克的主要政治。
哲学。
思想，不仅使洛克成为古典自由主义思想的集大成者，而且对于后世的现实政治产生了深远的影响。
《人的潜能和价值》。
作者：[美]马斯洛等。
一个广为人知的理论认为，人脑有上千亿个细胞，其中98.5%-99%的细胞处于休眠状态，大约有1%-1.5%的细胞参加脑的神经功能活动，这说明人的潜能有极大的发挥空间。《人的潜能和价值》是人本主义心理学有关“人的潜能和价值”讨论的论文集。主要选录了马斯洛等有关人心理学价值观点的文章。这本书中收录了著名的马斯洛需求层次理论，该理论在心理学、管理学等众多领域影响很大。本书是希望开发自身潜能和价值的同学所必读的一本好书。
《设计心理学》。
作者：[美]唐纳德·a·诺曼。
本书是对产品设计感兴趣同学的必。
读书。
诺曼博士本书中强调以使用者为中心的设计哲学，提醒消费者在挑选的物品，必须要方便好用，易于理解，希望设计师在注重设计美感的同时，不要忽略设计的一些必要因素，因为对于产品设计来说，安全好用永远是竞争的关键虽然本书讨论的是日常用品的设计，但是其思想同样适合于互联网产品的设计，建议计算机相关专业的同学阅读。
《小王子》。
作者：[法]圣埃克苏佩里。
圣埃克苏佩里是一个传奇飞行家，他的书中以一位飞行员作为故事叙述者，讲述了小王子从自己星球出发前往地球的过程中，所经历的各种历险。小王子的孩子式的眼光，看到了成人的空虚、盲目和愚妄，记下了人类的孤独寂寞、没有根基随风流浪的命运。本质的言语、本真的视角，也带给许许多多人感动和向往。
《策略思维》。
作者：迪克西特/奈尔伯夫。
耶鲁大学教授奈尔伯夫和普林斯顿大学教授迪克西特的这本著作，用许多活生生的例子，向没有经济学基础的读者展示了博弈论策略思维的道理。
人生。
是一个永不停息的决策过程。从事什么样的工作，怎样打理一宗生意，该和谁结婚，怎样将孩子抚养成人，要不要竞争总裁的位置，都是这类决策的例子。这本书不仅适合对博弈论感兴趣的同学，也同样适合所有希望让生活决策更有条理的同学。
教学的书籍（热门14篇）篇十
教学书籍在学生的学习过程中起到了重要的作用，它们既是教师的教学工具，又是学生的学习资料。然而，教学书籍的质量良莠不齐，对于学生来说，选择一本好的教学书籍可以事半功倍。在我多年的学习过程中，我接触了很多教学书籍，其中有一些给我留下了深刻的印象，我在使用它们的过程中收获了许多宝贵的经验和知识。下面我将分享我对几本教学书籍的感悟和体会。
首先，我要介绍的是语文教学书籍《绿皮语文》。这本教材以其独特的编排和生动的教学内容在我心中留下了深刻的印象。它不仅以多样的文章形式展示了语文知识，还提供了丰富的学习资料和习题。此外，教材很注重培养学生的阅读能力，通过精选的文章帮助学生提高阅读理解能力和语言表达能力。与此同时，教材还融入了一些趣味性的内容，比如绘本故事和成语故事，这使得学生在学习中感到轻松愉快，更容易掌握知识。
另一本给我留下深刻印象的教学书籍是数学教材《阳光数学》。这本教材在数学知识的呈现上很系统和详细，从基础概念到综合应用都有涉及。此外，教材还贴近学生的生活，提供了很多实际问题和案例分析，这使得抽象的数学知识更加具体和易于理解。教材还设置了大量的例题和习题，适合学生自主学习和交流讨论，帮助学生巩固所学知识，并培养解决问题的能力。总之，这本教材以其清晰的知识结构和丰富的实例为我提供了很好的数学学习资源。
除了语文和数学教材，英语教材《新概念英语》也给我留下了深刻的印象。这本教材以其独特的教学方法和系统的学习内容在全世界范围内享有盛誉。我在使用这本教材的过程中深刻体会到了其“从听、说开始，逐步拓展到读、写”的教学思路。通过在真实语境中学习和运用英语，学生可以更好地掌握语言表达能力和语法知识。另外，教材还提供了丰富的听力材料和练习，帮助学生培养听力理解的技巧和能力。我相信，通过这样的学习方式，学生们能够更加自信和流利地运用英语进行交流。
当然，教学书籍也存在一些不足之处。比如，有些教材在内容安排上过于繁琐，给学生造成了学习负担。还有些教材在知识讲解上不够清晰明了，给学生带来了困惑。因此，教师在选择教学书籍的时候要慎重，要根据学生的实际情况、学科特点和教学目标来选择适合的教材。
综上所述，好的教学书籍是学生学习不可或缺的重要资源，它可以帮助学生更好地掌握知识和提高能力。在我多年的学习过程中，我接触了许多优秀的教学书籍，其中《绿皮语文》、《阳光数学》和《新概念英语》给我留下了深刻的印象。通过学习这些教材，我不仅扩展了知识面，还培养了自主学习和解决问题的能力。同时，我也认识到了教学书籍的重要性和选择适合的教材的必要性。相信在未来的学习和教学中，我会更加善于选择合适的教学资源，为学生提供更好的学习体验和学习成果。
教学的书籍（热门14篇）篇十一
1、通过鲁迅小时候爱护书籍的故事，学习他爱书的精神和做事认真的态度。
1、理解“鲁迅小时候，把书看得比什么都宝贵。”这句话的意思。
2、认识11个生字。教学过程。
第1页一、导入。
1、请同学们自由读课文，要读准字音，读通句子，并标出自然段。
2、同桌互读课文，纠正读音、语气、停顿等问题。3、教师检查认字情况。
(1)你在这篇课文中新认识了哪些字，你是怎样记住它的，说给同桌听。
(2)指名汇报，师贴出相应的词卡。(鲁迅、干净、红漆、箱子、空、夹缝、樟脑球)(3)集体认读字词。
三、
再读课文，深入理解。
第2页1、介绍鲁迅。
a、这时候，他总要先看看手干净不干净，然后才小心地一页一页翻着看。这一句中那些词说明他看书时的小心?(“小心地”“一页一页”“翻看着”)。
那些词说明他看书时已养成了良好的习惯?(“总要”“先”“然后”)在读这句话的时候，这些词可以试着重读。(学生练读，指名读)用”总要先……然后……”说一句话。
b、他看书的时候，弟弟可以在桌子旁边一起看，但不许动手摸书。(说明他怕弟弟弄脏他的书。)c、鲁迅把自己的书精心的放在母亲床边的红漆箱子里，箱子里空大的地方放大书，空小的地方放小书，摆得整整齐齐。夹缝里还放着樟脑球，是为了防止蠹虫把书咬坏。(这些细致的行动说明鲁迅对书籍特别珍惜。)d、第三自然段的两个“总是”突出强调了鲁迅爱书的行为，应重读。
5、看看你自己的书，说一说你平时又是怎样对待书籍的?
第3页6、读了这篇课文，你受到了哪些启发?四、总结。
书是人类进步的阶梯，我们能够从书中获取知识，抒发情感，希望同学们都能像鲁迅那样把书看得比什么都宝贵。
第4页。
教学的书籍（热门14篇）篇十二
在假期我认真读了“学会为人生护航”这本书，对我今后的教育教学有着重要的指导意义。尤其是对后进生的教学更有了比较清晰地教学思路。下面便谈谈我的几点感受：
一、教师对困难学生的尊重和接纳，是使他们轻松愉快地学习的重要条件。
一般来说，这些学生的自尊心是很脆弱的，经受不住刺激，渴望老师对自己“以诚相待”，不歧视，不讽刺，不打击，不揭短。他们有一个怕遭冷落的共同心理。因此，只有对他们抱有诚挚的爱，平等的尊重，才能建立起良好的师生关系。热爱学生，融洽的师生感情是转化后进生的思想基础和前提。在教学过程中，要把爱生的情感投射到学生心里。比如，在数学课堂上，老师提出问题时，随之对他们投去一个充满信任的、亲切的目光，一张和蔼可亲的笑脸等都会在他们心中掀起波涛。老师心中有他们，他们心中才会有老师，师生感情上的一致性，会引起双方信息的共振，此时学生的接受能力最强，教学效果最佳。
二、改进教法，加强对数学学习兴趣的培养。
他们有一个共同的特点，理解困难、思维能力差，因此根据教材的不同特征，教法上要不拘一格，灵活多变.讲课时要注意由浅入深、由易到难，尽量降低学习坡度，分散难点，给予模仿性练习的机会。还要加强变式训练，使学生理解和掌握知识情况及时得到反馈。讲授速度要适合他们的接受情况，讲课语言应尽量通俗易懂，生动活泼。另外特别应加强直观教学，凡能利用直观教具的应尽量利用。提问时应该选一些比较简单的问题让他们回答，增强他们的自信心。评价时，特别应注意他们的进步处和闪光点，及时予以鼓励，耐心鼓励他们的学习积极性，从而取得事半功倍的效果。
此外，在教学过程中，还要善于利用学生感兴趣的具体事物去说明数学知识，用数学知识去解答学生感兴趣的实际问题.从这些学生常见又感兴趣的事物中提出他们没有想到或解答不了的问题，能有效地激发求知欲望.教师在教学过程中，加强对数学学习兴趣的培养是必不可少的一个环节。
三、降低要求，减轻作业负担，帮助困难学生掌握学习方法和思维方法。
对于数学作业，应以课本为主，不搞偏题、怪题，不搞题海战术。题量要适中，可以结合学生能力，不搞一刀切，作业数量和难度可作适当调整。同时要注意引导学生发现解题规律，掌握学习方法和思维方法。数学题目千变万化，但其规律和类型都是有限的，引导学生抓解题规律，用规律指导练习是搞高质量，减轻作业负担的根本途径。
由于种种原因，学困生的学习不仅仅是来自于学业本身，还有可能来自于外界的各种压力，这其中就不乏有教师的“一笔”。所以教师一定要调整好心态，重新审视一下自己身边的学困生，重新寻求一种教育方法，使这些孩子能够早日重拾学习的信心与乐趣，绽放出和别的孩子一样灿烂的笑脸!
教学的书籍（热门14篇）篇十三
教材说明：
鲁迅----我国现代伟大的文学家，是爱读书的典范，也是爱护书籍的典范。本篇课文记叙的就是鲁迅小时候爱护书籍的事。旨在引导学生树立爱护书籍的意识，养成勤奋读书，珍惜时间的良好习惯。
设计理念：
《语文课程标准》倡导低年级语文教学应以识字和阅读为主，在解决生字障碍的前提下，读中感悟。教师应调动学生的情感体验，让学生自主、合作学习，使学生在主动参与中获得知识，明白爱书的重要。
教学目标：
1、通过鲁迅小时候爱护书籍的故事，学习他爱书的精神和做事认真的态度。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、认识11个生字，会写10个字。
教学重、难点：
1、理解“鲁迅小时候，把书看得比什么都宝贵。”这句话的意思。
2、认识11个生字。
教学过程：
一、导入。
爱读书，是一种美德;爱书更是一种美德。这节课我们就来学习第十课爱护书籍。(师生共同板书课题)“籍”是这节课要认的字，比较难写，有什么好办法记住它?(生：略)。
二、初读课文。
1、请同学们自由读课文，要读准字音，读通句子，并标出自然段。
2、同桌互读课文，纠正读音、语气、停顿等问题。
3、教师检查认字情况。
(1)你在这篇课文中新认识了哪些字，你是怎样记住它的，说给同桌听。
(2)指名汇报，师贴出相应的词卡。(鲁迅、干净、红漆、箱子、空、夹缝、樟脑球)。
(3)集体认读字词。
三、再读课文，深入理解。
1、介绍鲁迅。
2、找出文中最能概括全文主要内容的一句话。(生：鲁迅小时候把书籍看得比什么都宝贵。)。
3、默读课文，用自己喜欢的标记符号画出课文中能说明鲁迅小时候把书看得比什么都宝贵的句子。
4、预设学生的汇报。
a、这时候，他总要先看看手干净不干净，然后才小心地一页一页翻着看。这一句中那些词说明他看书时的小心?(“小心地”“一页一页”“翻看着”)。
那些词说明他看书时已养成了良好的习惯?(“总要”“先”“然后”)在读这句话的时候，这些词可以试着重读。(学生练读，指名读用”总要先……然后……”说一句话。
b、他看书的时候，弟弟可以在桌子旁边一起看，但不许动手摸书。(说明他怕弟弟弄脏他的书。)。
c、鲁迅把自己的书精心的放在母亲床边的红漆箱子里，箱子里空大的地方放大书，空小的地方放小书，摆得整整齐齐。夹缝里还放着樟脑球，是为了防止蠹虫把书咬坏。(这些细致的行动说明鲁迅对书籍特别珍惜。)。
d、第三自然段的两个“总是”突出强调了鲁迅爱书的行为，应重读。
5、看看你自己的书，说一说你平时又是怎样对待书籍的?
6、读了这篇课文，你受到了哪些启发?
四、总结。
书是人类进步的阶梯，我们能够从书中获取知识，抒发情感，希望同学们都能像鲁迅那样把书看得比什么都宝贵。
3.《走近鲁迅》教学设计。
5.鲁迅《少年闰土》教学设计。
6.鲁迅少年闰土教学设计。
7.回忆鲁迅先生教学设计。
8.鲁迅的阿长与山海经教学设计。
9.18我的伯父鲁迅先生教学设计。
10.《我的伯父鲁迅先生》教学设计精选。
教学的书籍（热门14篇）篇十四
首段：引言（150字）。
教学书籍是教师教学中的重要辅助工具，对于学生的学习起着重要的指导和引导作用。然而，要想取得良好的效果，就需要选择优质的教学书籍。最近，我阅读了一本名为《启迪教育》的教学书籍，并从中获得了很多启发和感悟。在本文中，我将分享我的心得体会，希望可以与大家交流和探讨。
二段：书籍的内容丰富（250字）。
《启迪教育》是一本非常全面且内容丰富的教学书籍。它涵盖了丰富的教学素材和教学方法，使教师可以根据学生的不同情况进行有针对性的教学设计。书中的案例分析也非常生动具体，可以帮助教师更好地理解学生的需求和问题，并提供解决方案。此外，书中还包含了一些现代教育理论和观点，对于提高教学质量起到了很好的促进作用。
三段：书籍的教学方法灵活（250字）。
《启迪教育》提倡的教学方法非常灵活多样。书中强调了学生主动参与和实践经验的重要性，通过实例分析和案例研究等教学方法，鼓励学生积极思考和互动交流。这种教学方法不仅能够增加学生的学习兴趣，还可以帮助学生更好地理解和掌握知识。此外，书中还介绍了一些创新的教学方法，如小组合作学习和互联网教学，对于培养学生的合作精神和信息化能力非常有益处。
四段：书籍的实用性强（250字）。
《启迪教育》注重实践应用，书中提供了很多实用的教学技巧和教学案例，帮助教师更好地运用所学知识。书中的案例和实例都是真实的教学情景，可以帮助教师更好地应对教学中遇到的问题和挑战。此外，书中还提供了丰富的教学资源和教学活动的设计，可以帮助教师更好地布置和组织教学内容。整本书以实用性为主旨，为教师提供了很多有针对性的教学建议。
五段：结语（150字）。
通过阅读《启迪教育》，我对教学书籍的选择和应用有了更深入的理解。一本好的教学书籍不仅要内容丰富，还要教学方法灵活，实用性强。教师们可以通过选择适合自己教学需求的教学书籍，来提高教学质量，激发学生的学习兴趣，培养学生的能力和素养。在今后的教学实践中，我将更加注重教学书籍的选择和应用，不断提升自己的教学水平。