写一篇优秀作文，不仅需要有良好的语言基础，还需要有广博的知识和敏锐的观察力。以下是一些在作文比赛中获奖的优秀作文，希望可以给大家一些写作的参考和思路。
摆筷子的小学生记事摆筷子大全（18篇）篇一
星期五下午，林老师跟我们谈了筷子的传统文化后，笑容满面地说：“今天，我们要玩一个跟筷子有关的游戏。”大家想：究竟是什么游戏呢？是筷子入瓶，还是筷子夹弹珠？林老师好像看透了我们的心思，神秘兮兮地说：“都不是，这游戏是你们从来没有玩过的，但你们必须认认真真完成作文才能告诉你们。”我们听了，拿起笔，一鼓作气地写起作文来。老师见我们都写得差不多了。就说：“同学们，我们开始玩游戏吧。这次的游戏叫做筷子翻书。比赛规则是右手拿着筷子翻书，左手则按住书本，时间为2分钟翻的页数多者为胜。
一场激动人心的比赛开赛了。只见我拿着筷子，熟练地翻起书来。可没翻几页就遇到了拦路虎，有两页粘在一起了。无论我是捅、是挑、还是戳都没有成功。气得我咬牙切齿。我趁同桌不注意，偷偷地把这两页一次性翻了，同桌却毫无察觉。5、4、3、2、1，只听老师一声令下，比赛结束了。我看了看页码，才26页。我想：这次我肯定输定了。只见同桌脸上带着得意洋洋、幸灾乐祸的笑容。就知道他早有准备。预备，开始。只听老师一声令下，比赛开始了。只见同桌轻而易举地翻了一页又一页。我想：大事不妙，我得赶紧阻止他。我用自己的筷子使劲敲打着同桌的铅笔盒。可同桌还是目不转睛地盯着书本。比赛结束了。同桌翻了34页。这场比赛我输了。
小朋友，你们也来玩筷子翻书吧。
摆筷子的小学生记事摆筷子大全（18篇）篇二
今天，我读了《一捆筷子》的故事。
故事的内容是：一位老爷爷一生赚了很多钱，要在他死的时候再分给三个儿子，没想到后来生病了，三个儿子都开始争家产，他的邻居也趁机想要霸占他家的地。他想在死之前再给他的三个儿子讲一课，于是，晚上他就把他的三个儿子叫到床边，手拿一捆筷子，把三根筷子分给三个儿子，让他们折断，三个儿子很容易把一根筷子折断了。于是他把剩下的筷子用绳子绑在一起给了老大，老大把吃奶的力气都用在了手上，可是怎么也折不断，这时父亲就告诉他们一根筷子就好比一个人，很容易折断，只要团结在一起就不会被折断。话音刚落，父亲就永远的闭上了眼睛。父亲丧事之后，邻居又开始抢他的地，三个儿子齐心协力，没让邻居得逞。而且他们三兄弟用父亲留下的遗产齐心协力创造了更多的财富。
这个故事告诉我们一个道理，团结就是力量，家和万事兴!我希望我们全家人同心同德、幸福美满，全班同学齐心协力、成绩优异，中华民族大团结、国富民强!
优爸点评：从这篇读后感可以看出，小作者的领悟是非常深刻的，可谓是以小见大，从一家子的团结协作，小作者看到了自己的家庭团结，看到了全班同学的团结，更看到了我们民族的大团结!这样层层递进的深刻情感，充分展现了小作者思想上的高度，也体现了小作者对语文学科的悟性!从文章可以看出小作者的叙事概括能力也是非常强的，全文内容连贯，言简意赅，最后升华主题，具有说服力。但让优爸意犹未尽的是，小作者如果能够对故事的理解再深刻的阐释就更棒了，比如我们民族大团结是要如何的团结呢?文章再从各方面进行补充就更棒了!
小作者：栾泓滨。
指导老师：孟莹。
公众号：优页作文选2。
摆筷子的小学生记事摆筷子大全（18篇）篇三
中国使用筷子，在人类文明史上是一桩值得骄傲和推祟的科学发明。李政道论证中华民族是一个优秀种族时说：“中国人早在春秋战国时代就发明了筷子。如此简单的两根东西，却高妙绝伦地应用了物理学上的杠杆原理。筷子是人类手指的延伸，手指能做的事，它都能做，且不怕高热，不怕寒冻，真是高明极了。比较起来，西方人大概到16世纪、17世纪才发明了刀叉，但刀叉哪能跟筷子相比呢?”
日本的学者曾测定，人在用筷子夹食物时，有80多个关节和50条肌肉在运动，并且与脑神经有关。因此，用筷子吃饭使人手巧，可以训练大脑使之灵活，外国人对这两根神奇的棍状物能施展出夹、挑、舀、撅等功能钦羡不已，并以自己能使用它进食而感到高兴。
中国的筷子是十分讲究的.，“筷子”又称“箸”，远在商代就有用象牙制成的筷子。《史记・宋微子世家》中记载“纣始为象箸”。用象牙做箸，是富贵的标志。做筷子的材料也不同，考究的有金筷、银筷、象牙筷，一般的有骨筷和竹筷，现在有塑料筷。湖南的筷子最长，有的长达两尺左右；日本的筷子短而尖，这是由于吃鱼片等到片状食物的缘故。筷子传入日本是唐代，现在它是世界上生产使用筷子最多的国家，平均年产130亿双筷子，其中90，是只用一次的“剖箸”。日本人还把每年的8月4人日定为“筷子节”，并且在使用筷子时讲究“忌七筷”。
在长期的生活实践中，人们对使用筷子也形成了一些礼仪上的忌讳，下面我讲给大家听，认真点呦！
一忌敲筷。即在等待就餐时，不能坐在餐边，一手拿一根筷子随意敲打，或用筷子敲打碗碟或茶杯。
二忌掷筷。在餐前发放筷子时，要把筷子一双双理顺，然后轻轻地放在每个人的餐桌前；距离较远时，可以请人递过去，不能随手掷在桌上。
三忌叉筷。筷子不能一横一竖交叉摆放，不能一根是大头，一根是小头。筷子要摆放在碗的旁边，不能搁在碗上。
四忌插筷。在用餐中途因故需暂时离开或筵席中暂时停餐时，要把筷子轻轻直搁在桌子上或餐碟边，一般称为直筷，而不能插在饭碗里。
五忌挥筷。在夹菜时，不能把筷子在菜盘里挥来挥去，上下乱翻，遇到别人也来夹菜时，要有意避让，谨防“筷子打架”。
六忌舞筷。在说话时，不要把筷子当作刀具，在餐桌上乱舞；也不要在请别人用菜时，把筷子戳到别人面前，这样做是失礼的。
七忌横筷。将筷子横搁在碟子上，那是表示酒醉饭饱不再进膳了。但横筷礼一般用于平辈或比较熟悉的朋友之间。小辈为了表示对长者的尊敬，必须等长者先横筷后才能跟着这么做。据史载，宋代有个官员陪皇帝进膳时，因先横筷而犯了大不敬的罪。现在用膳时，即使先吃完饭的，也不立即收拾碗筷，要等全桌膳毕后再一起收拾，可以说这是古代横筷礼仪的延续，表示“人不陪君筷陪君”。
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摆筷子的小学生记事摆筷子大全（18篇）篇四
每个人都经历过许多活动，这些活动如天上繁星一样，那么耀眼，那么璀璨。在我眼里，最耀眼的“星星”莫过于筷子翻书游戏。
“叮铃铃”下课了，同学们一拥而上地冲出教室。这时，班长召集大家，问：“要不要玩筷子翻书的游戏？”大家都异口同声地说：“好。”接着，班长宣布了游戏规则，我们都赶快拿好筷子和书。
首先是个人赛。小明第一个上场，他小心翼翼地翻着，翻一页都要好几秒。一分钟才翻十页。接着小李上场。她很着急，一页还没翻完，就想翻下一页，结果，没翻过去，生气地把筷子扔了。我第三个上场。我看准页码，一下就翻了过去，一眨眼就翻了几页。突然，吹来一阵风，一页怎么翻也翻不过去。我灵机一动，用筷子挑起页脚，终于翻了过去，一共翻了20页。在欢乐的笑声中，大家你方唱罢我登场，玩得不亦乐乎……经过一番较量，我获得第一名。
休息了一会儿，分组赛开始。先是a组的小丽上场。她故意坐在电风扇的旁边，把电风扇开到最大，筷子一动一夹，一下子就翻了十几页，一共翻了40页。接着，小乐翻了30页，小兰翻了35页。等a队翻完，我们组的小玲上场。她把筷子放在书的页面间，一页刚翻过去，就翻下一页，好像一秒就能翻十几页。a队看得目瞪口呆。想不到强中更有强中手。小玲一共翻了120页……我们队一个人就能胜过他们a队的全部人，所以我们完胜。
快乐的时光总是短暂的，课间十分钟就这样一晃过去了。同学们的欢呼声，还在校园里久久回荡。
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摆筷子的小学生记事摆筷子大全（18篇）篇五
学校第七届科技节又来了！周五，作为主要活动的小型科学研讨会展览在学校体育艺术博物馆开幕。
中午，在老师的命令下，我们去了体育馆。一进门，各种实验就映入眼帘。参加每节课的小玩家利用准备好的材料进行实地实验。有：《火山爆发》《帕斯卡裂桶》《水球的泳姿》。
这时，四个字引起了我的注意。小筷子能提米吗？这是为什么？原理是什么？我想到一个问题。我好奇的俯下身。材料很简单，一个杯子，一点水和米饭，一根筷子。
我看到他们现在在杯子里放了半杯多的米饭，中间放了一根筷子，把米饭压的很紧，让筷子竖着。往杯子里加水。当你拿起筷子时，它们神奇地与饭杯相连。这是为什么？我很不解，只好静观其变，继续听。
然后实验者解释说：“这个实验的原理是摩擦力。相对于筷子，米饭有下降的趋势，所以筷子对米饭有向上的摩擦力。如果重力和摩擦力平衡的话，用筷子就能把米饭提起来。”
听了之后，我恍然大悟。原来是这么回事。这在科学界是个谜。
摆筷子的小学生记事摆筷子大全（18篇）篇六
小时候，我一旦头晕，奶奶就会说我是被某个死去的亲人给缠上了，我也一直相信着。然后，经过奶奶的“作法”，头晕的现象有时还真的减轻了，可是我从来没有见过奶奶“作法”的过程。
上学以后，随着年龄的增长，我对奶奶的“作法”产生了怀疑，一直想把心里的疑问弄明白。
有一次，我又有些头晕了，奶奶像往常那样去“作法”了，我偷偷地跟过去看奶奶如何“作法”。
只见奶奶用碗装了一点水，在水里放了一点米，还准备了一双筷子。“作法”终于开始了，奶奶竖着把筷子放在碗里，用手抹着，嘴里还在念念有词地嘟哝着咒语，然后慢慢把手松开，那双筷子居然就神奇的站住了，奶奶乐颠颠地作了一个揖，就过来摸我的头。但这次，并没有像以前一样，我的头还是晕。直到晚上妈妈回来给我吃了一些药，第二天才好。
后来我把这个疑问向老师提出来，老师说这只是一种农村里的迷信活动，那双筷子能够站起来都是因为米和水混在一起后产生了较大的粘力，把筷子粘住了。
至于有时候头晕现象减轻了，只是巧合罢了，因为人头发晕的原因很多，有时候因为供氧不足而引起的头晕，即使不“作法”，甚至不用吃药，过一阵子也会好的。
摆筷子的小学生记事摆筷子大全（18篇）篇七
今天，我想到一个好玩又有趣的游戏，筷子翻书。
一开始，我觉得这是一个很简单的小游戏，没想到它难住了我，也改变了我对筷子的看法。
开始第一次的练习，我用筷子顶着那个页面，想从上面凸起处夹进去，我用我这笨拙的手一夹，二页，我又试了一次，用的也是笨方法，没得成功。
我想了想：可以挖掘一种新方法。想来想去，终于有了一点思路，这也是考验智商的时候。
我深呼吸，放下筷子，抖了抖手。
我拿起筷子，来到页面的底下，用筷子推一下边上，页面拱起来了，我灵活的双手拿着筷子，搓起拱起的“山洞”，纸被我紧紧的夹住，我把那页面一翻，用左手压住，我终于翻过去了一页，也让我找到了一个方法。
我和爸爸进行pk，我用自己刚发明的方法，一推，一拱，一搓，一翻，一压，而爸爸却还在用我淘汰的笨方法，他在筷子翻书的困境中。就这样，我轻轻松松赢了3局。
筷子被称为万能餐具，它可以挑、拨、夹、扒、拌、刺，用筷子吃饭还可以强身健体。有80多个关节和50条肌肉在运动，并且与脑神经的指挥有关。因此，用筷子使人手灵巧，使人的大脑变灵活。
摆筷子的小学生记事摆筷子大全（18篇）篇八
学校的第七界科技节又到啦！星期五，作为重头戏的科学小作坊展示活动在校体艺馆拉开了序幕。
这时四个大字引起了我的注意——筷子提米。小小的筷子能提起米？这是为什么呢？又是什么原理？一个个问题在我脑海中浮现出来。我带着好奇心凑了过去。材料很简单，一个杯子，少许的水和米，一根筷子。
只见他们现在杯中放上大半杯米，把一根筷子竖在中间，将米压紧，使筷子竖立。再往杯子里加点水，等一会儿拿起筷子时，它和装米的杯子神奇般的连在一起了。这是为什么呢？我百思不得其解，只好耐着性子继续往下听。
接着实验员讲解道：“这个实验的原理是摩擦力，米相对于筷子，有向下运动的趋势，因此筷子对米有向上的摩擦力，重力和摩擦力平衡的话，米可被筷子提起。”
我听了以后豁然开朗，原来是这么回事，科学世界这是奥妙无穷啊！
摆筷子的小学生记事摆筷子大全（18篇）篇九
过年那天的晚上，我们一家人开开心心的放完鞭炮来迎接二零零六年，吃完年夜饭我就躺在床上进入了甜蜜的梦乡，节约筷子作文。那时候我是一个至高无上的皇帝，任何人都听我摆布,想吃什么、想玩什么都由我说了算，皇帝的感觉真不错！难怪历史上这么多亲兄弟为了争夺皇位自相残杀。！
摆筷子的小学生记事摆筷子大全（18篇）篇十
刚刚教完了如何站军姿，我们接着站了十分钟军姿，大部分人就累得不行了，因为都没军训过，在火辣的太阳下早已腰酸背痛。
开始吃午饭了，大家都跃跃欲试，心想：终于可以大干一场了。
只听开饭的哨音一响，就有了叮叮当当的声音，那是夹菜时筷子撞击盘子的声音。
不一会儿，我们这桌上的菜正在与我们“殊死搏斗”，我们从没受过这样的苦，太饿了，战斗力太强了，大家发起了猛烈的进攻，而菜们节节败，败下阵来。一会儿，菜们已经被扫荡一空。
只听一个人大专说：“蹄子还没解决！”几个人闻声而动，把蹄子三下五除二的解决了。许多人还没反应过来，我们这桌又恢复了风平浪静。
又有一个人说：“哟，还有一个＇漏筷之蹄＇”。大家蜂拥而至，十双筷子在争夺那一小块蹄子，一个人刚刚夹稳蹄子，6双筷子封锁了抽回去的道路，其余的筷子把那个蹄子又叉了回去。另一个人还没夹稳蹄子，其余的筷子又把它给搅回去了。我也碰了一下这块蹄子，还是被搅回去了。
最终，这块可怜的蹄子被我们瓦解瓜分了，一人一小块。这些菜们受到了我们“三光”政策的劫掠：吃光、喝光、舔光，油都没剩下。
摆筷子的小学生记事摆筷子大全（18篇）篇十一
普普通通的筷子难道藏着什么秘密？当班主任张老师布置了本周科学实验的名称是“神奇的.筷子”时，我的心里不由暗暗嘀咕。回到家，一放下书包，我就迫不及待地想要完成这次的科学实验。我找来了做实验所用的材料：米，杯子，筷子，并把弟弟喊来一起做实验。
我先把米小心翼翼地往杯子里装，弟弟在一边帮忙，把洒出来的米重新装进杯子里。接着，我按照老师说的方法把米使劲地按下去并从手指缝中间插进去筷子，轻轻一提，并没有把杯子提起来。怎么回事？我把筷子小心拔出来，按照实验的步骤重新做实验，可是还没有成功。弟弟在一旁看着，有些不耐烦，他问我要了筷子以后也试了一次，可惜还没有成功。我们两个有些泄气了。
就在这时，爸爸过来了，他鼓励我们不要放弃并帮我们一起试验，可是爸爸的做法却和我们有些不一样。爸爸先将筷子反过来放，一边往杯子里倒米，一边用手指按米。米慢慢地装满了杯子，我和弟弟屏住呼吸用手轻轻提起筷子，好了！提起来了！“啪”的一声，杯子掉了。虽然只提起来了一点点，不过我们还是成功了。
后来爸爸告诉我：“米与米之间存在着空气，但是，把他们按了之后，空气就被挤出来了；这时，再把筷子插进去，他们三个就成了一个整体，所以筷子能提起米来。”
科学实验真是有趣！我爱做科学实验！
摆筷子的小学生记事摆筷子大全（18篇）篇十二
随着一阵“噔噔噔……”的声响，我们的赖老师来了！我们迅速端正地坐在位置上，等待着赖老师。只见赖老师拿着几个杯子和好几根筷子，神神秘秘地走进来。我脑子里立刻、马上，第一反应也就是那老掉牙的游戏----投筷子。顿时，教室里炸开了锅，大家都在议论赖老师葫芦里卖的什么药。“今天，我们来玩个游戏，叫‘摆筷子’”。霎时，教室安静下来，大家都是丈二和尚----摸不着头脑，等待赖老师揭密。
“这个摆筷子的规则是：一根筷子横着摆，两根筷子竖着摆在它上面，当然，这两根筷子一不能掉，二不能碰到边沿。听清楚了吗？”
“听清楚了！”我们做出大声的回应。与此同时，大家也是摩拳擦掌，跃跃欲试，准备一场激烈的比赛。
第一轮上场的选手是吴思宁跟阙骏寰。同学们的第一反应都是女生pk男生，男生那是跟关公比打架----自不量力啊！可是，事情并非我们想象的那么简单……评：入题太慢，废话多了些，把前面的.内容试着删去一些！
比赛开始了，只见吴思宁开始攻克第一个杯子。哈！摆上一根竖着啦！接着第二根，只见她一脸沉着，慢慢摆着。呀！一不小心，“咣噹”第一根掉了。我的心情一下子从云端降到万丈深涯。现在把镜头转向阙骏寰。只见他那沉着中带了一些急躁。哈！他先把每个杯子都横着摆一根，等于成功了三根！他开始摆第一根竖的了，大家连大气都不敢出。“咣噹”，一听这声音就知道----失败了！当时我真想大喊一声，你们这么笨吗？还不如让我来呢！但考虑到女生的面子，我还是把到嘴边的话给咽到肚子里去了。“时间到！”“啊----”吴思宁因没掌握技巧而惨----败----了！
第二局轮到我跟吴欣怡了。说实话，当时我的心里还真有点怕怕的。“开始！”我立刻用十万火急的速度采用了阙骏寰的方法，准备攻克第一个关卡。你们可别看我好像心平如镜，其实我心里好像有好几只蚊子在那嗡嗡叫，烦死了！现在我才体会到困难。啊！我好像找到中心点了！我手一松，耶，成功一根！我高兴得手舞足蹈，迅速地瞄了吴欣怡一眼。呀！她跟我一样，也成功了一根！看来我必需加油了！“时间到！”哎呀，怎么这么快！回想起来，筷子可真调皮，待在杯子上时像在玩跷跷板，真可气啊！我跟吴欣怡也打成了平手。
摆筷子的小学生记事摆筷子大全（18篇）篇十三
手机对妈妈来说很重要，她用手机与人聊天、发短信，她还用手机阅读文章。
弟弟还小的时候，趁妈妈不注意，拿起妈妈的手机屁颠屁颠地跑进了厨房。他以为这是一样好吃的东西，随手扔进微波炉加热。
过了一会儿，厨房里飘出了一股浓浓的朔胶味，妈妈赶快跑进厨房，我也跟了上去。发现自己的手机正在微波炉里加热，妈妈大吃一惊：“奇怪!我的手机竟然跑进了微波炉。”拿出来一看，手机黑糊糊的，都不成形了，连手机卡都没用了，唉，只好报废。
有一次，我和妈妈外出游玩，顺手叫了个滴滴快车。下车后，才发现手机不见了。回到家，妈妈用座机打电话给客服，客服问滴滴司机，司机说车上没有，手机就这样消失了。
没办法，妈妈只好又买了部新手机。有了以往的教训，妈妈现在是手不离机，一天到晚和手机形影不离。起床第一件事，拿起手机;平时炒菜做饭，一手拿锅铲，一手拿手机;晚上睡觉前，手里还拿着手机。好像生怕被别人偷走抢走似的。
要我说呀，妈妈对手机比对我们三姐弟还要亲。妈妈你这么爱手机，到底是好还是不好呢?
摆筷子的小学生记事摆筷子大全（18篇）篇十四
每当我看见大哥哥大姐姐在溜冰，我很羡慕，我多想也有一双溜冰鞋啊。终于有一天妈妈满足了我的请求，给我买了一双溜冰鞋。我马上想去溜冰，妈妈看我这么着急就同意了。
我和妈妈找了一片空地，我穿上溜冰鞋，妈妈扶着我的手，我开始溜起冰来。没过多久，我就摔倒了，手摔得很疼。我想放弃，但是看着大哥哥大姐姐溜得这么好，我又有信心了。妈妈扶我起来，我又开始慢慢学溜冰了。可是，不一会我又摔倒了，我和妈妈说我不想学了，妈妈告诉我说大哥哥大姐姐在一开始学的'时候也都摔倒过，但是他们都没有放弃，所以最后他们都溜得很好。听了妈妈的话我很佩服那些哥哥姐姐不放弃的精神，于是我又站了起来继续溜。每次摔倒了，我就想起妈妈的话，我就对自己有了信心。无论手摔得再疼，我都要站起来继续溜。没过多久，我就学会了。
我开心极了！要不是妈妈的话鼓励了我，我也就不会那么快就学会了。
摆筷子的小学生记事摆筷子大全（18篇）篇十五
这一周发生的事情有很多，酸甜苦辣咸涩,各种味道都有。尤其是那节体育课,实在让我太悲催了。
那是一个阳光明媚的上午，我和同学们去操场上体育课。老师对大家说：“这一节课是用来给运动员们报名登记的!这一节体育课不用运动。”话音刚落，罗嘉豪就从队伍里蹿出来捉弄我。我生气了，我们俩就绕着沙堆跑起来。我追你赶，就像一只老鹰要抓一只小黄鸡。“你们两个，给我深蹲五百个。”体育委员在我身后厉声喝道.
“为什么要深蹲五百个?”我们俩异口同声地问。
“为什么?”体育委员,，”体育老师刚才在你们奔跑的时候告诉你们，不能超过那两个'小圈'。”我们没听到老师说的这一句话，所以我不小心超过了那两个“小圈”。
“哎!真不想深蹲!”我抱怨道。上次就是因为深蹲,第二天腿疼得要命，就像有一个隐形人正在敲打着我的双腿。可有什么办法呢，体育课不听体育委员的指令，可是没好下场的。我便走回界线里，找了一个位置，双手握在身后，双脚微微分开，深吸一口气，便开始做深蹲。别小看这五百个深蹲，说起来容易做起来可难了，才做了五十几个，我就已经气喘吁吁了，好像刚洗过头，满头大汗的,这些汗一滴一滴从我的头顶慢慢地流进衣服里，我的脸蛋像一个大红苹果，通红通红的。天哪!我感觉腿上有一个二十多斤的铁球，每次站起来，都要先把铁球抬起来才能站起来,而且每一次蹲下去，就有一种不想站起来的感觉，这分明是一种整人的运动嘛。而且还是五百个地“下药”。简直要把我累得散架。早知道就不随处乱跑了，还不如在界线内玩石头剪刀布呢!世界上买不到后悔药呀!
第二天，只听见“啊!”地一声，也许你已经猜到了，我的双腿的疼痛简直太折磨我了。如果你还要让我做三十个深蹲，不必了，别说三十个，就是十个我也做不起来!别说做深蹲，走平路都疼。更别说上下楼梯了。每一次走楼梯，我都要小心翼翼的，就像一只小老鼠怕突然来了一只猫把它吃掉。而且上辅导班时，每一次上车我都是最后一个。
疼痛这个恶魔，形影不离地跟我三天三夜，给我的生活带来了巨大的不便，这节体育课真是太悲催了!
摆筷子的小学生记事摆筷子大全（18篇）篇十六
陈旧的书柜上，摆放着一个泥娃娃。它粉嫩的小脸，嘟着红红的小嘴，头顶着一个小毡帽，身穿着淡绿的裙子，泥娃娃显得可爱极了。我看到它，心中想起一次经历，在心中慢慢弥漫开来。
这个泥娃娃，是我表妹的。那一天，她来我家做客，还带来一个泥娃娃。
我端详着泥娃娃，越看越喜欢，有些爱不释手。表妹走时，我还有些恋恋不舍的望着桌上的泥娃娃。结果妹妹走的匆忙，忘记了拿。我连忙捧起泥娃娃，把它小心翼翼的放在书桌旁，边写作业边玩着边看，恐怕它一瞬间在飞走了似得，正当我玩的不亦乐乎时，妈妈神不知鬼不觉得走到我的身边，看着心不在焉的我，很生气的把泥娃娃狠狠地摔在地上。看着“粉身碎骨”的.泥娃娃，我不由得捧着它的碎片心疼不已，眼泪无声无息掉落地板上。
本来故事应该到此结束，谁知，妹妹竟然想让我还给她的泥娃娃。我顿时心中一颤，泥娃娃不是被妈妈摔成碎片了么，可是我想维护这一点友谊，主要还是给自己留一个面子，于是我就撒了一个小小的谎言：“哦，泥娃娃在我房间里呢，我能再玩几天吗！”她同意了。我惊喜的回到房间。却听到了妈妈和爸爸的对话。妈妈说：“女儿的泥娃娃被我摔碎了，看着她难过的样子，我在给她买一个吧！”我心中一愣，就像打翻的五味瓶，很不是滋味，内疚的我赶紧拦住了妈妈，当我回到自己屋里时，我的心好像跳了起来。
脑中似乎有两个小人儿，正对着我指责，大骂。“你还给我的泥娃娃！”“你把我的泥娃娃摔成了碎片！”“你还我的！”我的心被两个小人儿弄得死去活来。不！我大声叫着从床上坐了起来。还给她泥娃娃吧，我又没有泥娃娃，不还给她吧，她还得找我要，我真是难受死了。撒一个谎，却用许多的谎言来圆满这个谎言。这不就是撒谎的滋味吗？妈妈知道情况后终究给我也买了一个，当我给她送回后，这天阳光也似乎十分的明媚开朗，那种痛苦的压抑好像也消失的无影无踪了。
我不由从心中感慨：撒谎的滋味真是不好受啊！望着那个咧着嘴笑的泥娃娃，我从心中暗暗的向妹妹道歉和言谢。如果没有这次的经历，我不会明白撒谎的痛苦，如果没有这次的经历，我一定不会从内心真正感悟。
望着自己的泥娃娃，我望着她，也望着那流逝的年华，我看着它，说出了：“撒谎的滋味真是不好受啊！”
哎！真是的，后悔的滋味啊！
摆筷子的小学生记事摆筷子大全（18篇）篇十七
“啊！爸！救我，我快摔倒了，快点！”只听“砰”地一声摔了一个“狗吃屎”。我又犯了大小姐脾气，“哎呀！”爸爸，你怎么没有扶住我呢？我大声“鬼叫”着，哭出了声。
“不就是摔了一下吗？不至于吧！”“很疼耶”。我和爸爸争辩着。谁知爸爸说：“你以后这驴脾气可得改改了，我学轮滑的时候，哪有像你这样哭哭啼啼地，真是的！
算了别学了，学自行车吧，于是我分分钟改头换面，把自行车拎了出来，骑吧，得了，这自行车跟脚底抹了油似得东倒西歪，可把我给气坏了。我又准备换学习写毛笔字，可是又想起我学轮滑时的，遇见困难就退缩的”精神“，立马骑上自行车，虽然中途我摔了几次，但我都没有哭，仍然前行着。爸爸夸我是一个好孩子，与是我学会了自行车以后，又学会了轮滑，我忽然感觉一身轻松，一路骑着自行车畅行到了家。我心里说不出来的开心呢！
坚强的力量是无穷的！
摆筷子的小学生记事摆筷子大全（18篇）篇十八
今天下午，我们班进行了一次紧张的口试。
第一个口试的.是颜静。我坐在椅子上，心“怦怦”直跳。
忽然，我听到一个声音：“李路！”顿时，我的心，立刻就提到了嗓子眼，浑身上下的肌肉都绷紧了。心里像有一个热油锅，翻滚得我无法平静，根根汗毛孔里都冒出了冷汗珠子，头发根子也竖了起来。
我走到蔡老师面前，盯着蔡老师手里的纸条，不免有点望而生畏。我愣了一会儿，终于伸出僵硬、发抖的右手，抽出了一张纸条。
我把纸条拿到眼前一看，眼睛立刻就有神了，睁得大大的。我仔细地看了几遍，证明确实没看错题目。我兴奋极了，心里一阵激动。
我稍作准备，便开始回答。我挺了挺胸，清了清嗓子，走上讲台。我努力使自己镇静些，并尽量使回答的声音响亮些。但是，我还是控制不住心跳，以至于我回答时，说话略带颤音。大约两分钟左右，我口试完了。
我吁了口气，如释重负地走下讲台。坐在座位上后，心跳才减速。我只觉得脸上很热，好像在发烧。
“十分。”蔡老师说。我高兴得心里又是一阵激动。高兴的是我复习得全面，激动的是我得了满分。