环境影响一个人（模板16篇）

优秀作文是思想深刻且观点独特的写作，能够给人以启发和思考的余地。现在，我们来看一些优秀作文的案例，希望能给大家带来启示和帮助。

环境影响一个人（模板16篇）篇一

人的生活环境和学习工作环境，包括社会环境和自然环境。人的心理和智能发展，主要受社会环境影响，包括周围的人物、场所、风俗和社会制度、人际关系、经济生活、文化教育等。对于绝大多数考生来说，其社会环境主要指家庭环境和学校环境。虽然一个人学习成绩的好坏主要取决于个人主观努力的程度，但家庭和学校的环境影响，老师和家长的培养教育，对一个人的成长却有着不可低估的作用。几十年前被人发现从小生活在狼群中的印度“狼孩”重回到人类社会后，尽管接受了文化训练，但13岁时的智力只相当于3～4岁的正常儿童。我国辽宁省也发现过类似情况的“猪孩”。这些活生生的事例都充分说明了环境对人的智力发育的影响。有关专家还通过实验研究，将一部分双胞胎分开，放在不同的环境中进行培养。结果，这些双胞胎儿童的智力发育的相似程度，远远不如与他们生活在同一环境中的非双胞胎儿童。古人说“近朱者赤，近墨者黑”。国外有位心理学家甚至说“我可以按照不同的要求，用不同的方法把一群健全的儿童随意培养成医生、律师、或者乞丐、盗贼”。这说明，在肯定遗传因素的前提下，环境因素对一个人的成长、智力发育和学习确实起着潜移默化的作用。

环境对考生学习成绩和智力发育的影响是多方面的，除了营养状态与饮食环境有关外，还与劳动关系甚为密切。人类拥有得天独厚的大脑皮层，是劳动思维的长期刺激后所形成的。劳动分为脑力劳动和体力劳动，前者是对智力的锻炼，后者则是通过反射的机制来运动大脑，因此在人所处的环境中，劳动量的多少，劳动的形式等等都与智力发育密切相关。此外，还与人们所处环境所提供信息刺激量的多少亦关系密切。在许多轻度呆傻儿童和智力较差的孩子中发现，这些人的大脑根本没有问题，而是与他们在大脑发育高峰阶段用脑太少，接受信息刺激太少有关。为什么偏远山区中的孩子要比都市中生活的孩子智商低，原因就在于此。美国著名心理学家安德尔门德用小白鼠做实验发现，生活在丰富环境中的小白鼠脑皮质增厚，脑重量增加，脑组织中酶的活性增多，神经末梢有生长迹象;而生活在单调环境中的小白鼠根本就没有这些变化，神经末梢仍然是光秃秃的。上述事例进一步说明，环境因素对于大脑的发育和提高智力有着非常重要的直接作用。如果我们处在一个饱食终日，无所用心，四肢不勤的环境中或者仍然处于在一个鸡犬相闻、不相往来，自我封闭的类似原始社会中，试问，大脑怎么能向高水平发展呢?学习成绩又怎么能提高呢?因此，要提高学习成绩和促进大脑发育，搞好脑的保健，除了学生个人主观努力多用脑、多动手、勤劳动之外，老师和家长为学生创造一个有利于学习的良好生活学习环境，也是十分重要和不可缺少的。

环境影响一个人（模板16篇）篇二

寒假我把《三字经》读完了。我对“昔孟母，择邻处”的故事非常感兴趣。孟母为了改善孟子的学习环境三次搬家：第一次住在屠夫家附近，孟子和伙伴们天天玩杀猪宰羊的游戏，孟母觉得这样孩子就会变得残忍、粗鲁，于是选择搬家；第二次住在坟场附近，孟子天天和小伙伴们头顶白布玩送葬的游戏，孟母觉得这样孩子就会看破一切、失去斗志，孟母再次搬家；第三次住在学堂附近，孟子每天都被学堂里的读书声吸引，常趴到窗台听老师讲课。孟子有了好的学习环境，从此发奋读书成为我国历史上伟大的思想家。

有一个好的学习环境是非常重要的，但是更重要的是有好的学习态度。就像敬爱的毛主席小时候为了锻炼自己的学习意志，到集市上去看书，无论外面多么吵闹他都没有受到影响。这样的锻炼让毛主席在隆隆的炮声中还能静下心来思考。

我每天放学都是到妈妈的办公室写作业，那里人来人往，非常吵杂，我依然能专心把作业写好。我相信这样的锻炼对我的学习成长会有很大帮助。

环境影响一个人（模板16篇）篇三

环境影响一个人（模板16篇）篇四

3、学会收集、处理数据的方法。

教学重点和难点：1、学会探究不同的植被对空气湿度的影响的实验方法。

2、学会收集、处理数据的方法。

电教手段实验教具：电视。

教学过程：

引言：为什么现在国家要投入巨额资金，实行退耕还林计划呢？

（提示：只要言之有理即可）。

师：退耕还林计划体现了党和国家对环保的重视。保护森林，保护环境，就是保护我们人类的家园。希望同学们都积极参与到这个行动中去。

师：植物对环境有影响吗？

（提示：有）。

今天我们就来探讨生物对环境的影响。

（板书：二、生物对环境的影响）。

师：请同学们阅读第十页的资料，一起讨论：

1．牛、蜣螂各自对环境产生了什么影响？

2．澳大利亚政府为什么要引进蜣螂，而不是用人工的方法清除牛粪和喷洒灭蝇的杀虫剂？说说其中的道理。

3．根据上述事例，你认为生物对环境有影响吗？说说你的理由。

师：同学们利用课余时间对裸地、草地和灌丛三个地方的湿度进行了测量。四个小组各派一个同学来填写表格，请填上测量数据的平均值。（教师展示小黑板上学生设计的表格）。

植被状况。

裸地草坪灌木丛。

早中晚早中晚早中晚。

第一次测试。

第二次测试。

第三次测试。

平均值。

学生活动：（略）。

师：能说出你们的假设内容吗？

（第一、二、四小组假设灌丛湿度最大，裸地湿度最小；第三小组假设草地湿度最大，裸地湿度最小；四个小组都假设早上湿度最大，中午湿度最小）。

师：我们来分析四个小组的数据。

学生分析过程。（在活动过程中，学生各抒己见，课堂气氛很活跃，大家都沉浸在讨论和分析中）。

师：根据四个小组对裸地、草地、灌丛的数据平均值，你们得出什么结论？

师：根据四个小组早、中、晚的数据平均值，你们又得出什么结论？

师：四个小组的假设怎样？

师：四个小组测量都准确吗？

师：请第三小组的同学分析原因。

学生活动（略）。

讨论：你还能举出一些例子说明生物对环境产生影响？

学生交流，讨论。

教师总结：生物与环境是相互影响，相互作用的。

作业：完成练习册。

环境影响一个人（模板16篇）篇五

寒假我把《三字经》读完了。我对“昔孟母，择邻处”的故事非常感兴趣。孟母为了改善孟子的学习环境三次搬家：第一次住在屠夫家附近，孟子和伙伴们天天玩杀猪宰羊的游戏，孟母觉得这样孩子就会变得残忍、粗鲁，于是选择搬家；第二次住在坟场附近，孟子天天和小伙伴们头顶白布玩送葬的游戏，孟母觉得这样孩子就会看破一切、失去斗志，孟母再次搬家；第三次住在学堂附近，孟子每天都被学堂里的读书声吸引，常趴到窗台听老师讲课。孟子有了好的学习环境，从此发奋读书成为我国历史上伟大的思想家。

有一个好的学习环境是非常重要的，但是更重要的是有好的学习态度。就像敬爱的毛主席小时候为了锻炼自己的学习意志，到集市上去看书，无论外面多么吵闹他都没有受到影响。这样的锻炼让毛主席在隆隆的炮声中还能静下心来思考。

我每天放学都是到妈妈的办公室写作业，那里人来人往，非常吵杂，我依然能专心把作业写好。我相信这样的锻炼对我的学习成长会有很大帮助。

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环境影响一个人（模板16篇）篇六

是指大脑对事物的观察能力，如通过观察发现新奇的事物等，在观察过程对声音、气味、温度等有一个新的认识，并通过对现象的观察，提高对事物本质认识的能力。我们可以在学习训练中增加一些训练内容如观察和想像项目，通过训练来提高学员的观察力和想像力。

注意力。

是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。如我们好的学员能全神贯注地长时间地看书和研究课题等，而对其他无关游戏、活动等的兴趣大大降低，这就是注意力强的体现。

记忆力。

是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。例如我们到老时也还记得父亲母亲年轻时的形象，少年时家庭的环境等一些场景，那就是人的记忆在起作用。

思维力。

是人脑对客观事物间接的、概括的反映能力。当人们在学会观察事物之后，他逐渐会把各种不同的物品、事件、经验分类归纳，不同的类型他都能通过思维进行概括。思维力是智力的核心。

想象力。

是人在已有形象的基础上，在头脑中创造出新形象的能力。比如当你说起汽车，我马上就想象出各种各样的汽车形象来就是这个道理。因此，想象一般是在掌握一定的知识面的基础上完成的。

环境影响一个人（模板16篇）篇七

环境影响是指人类活动(经济活动、政治活动和社会活动)对环境的作用和导致的环境变化以及由此引起的对人类社会和经济的效应。

按影响的来源分，分为直接影响、间接影响和累积影响。按影响效果分，环境影响可分为有利影响和不利影响。按影响性质分，环境影响可分为可恢复影响和不可恢复影响。另外，环境影响还可分为短期影响和长期影响，地方、区域影响或国家和全球影响，建设阶段影响和运行阶段影响等。

从心理学来看，环境影响主要是指对人发生影响的自然界和人类社会。简单地说，就是个体周围的客观现实，其中物质生活条件起着重要作用。社会物质生活条件并不仅是物质待遇和物质享受，主要是指家庭、学校、工作单位的教育。社会物质生活条件对个性的形成和发展有决定性的影响，但也并不是说一切个性品质都是由环境决定的。所以在同一单位或家庭可能有英雄问世也可能有罪犯受惩。

2、在iso14001的角度来讲，环境影响的定义：全部或部分地由组织的环境因素给环境造成的任何有害或有益的变化。

组织的活动、产品或服务--(产生)--环境因素--(产生)--环境影响.

环境影响一个人（模板16篇）篇八

都是同一父母所生，长大后个性迥然不一样，想必也是后天构成的。后天的环境对一个人的影响是多么的大啊！它能够使一个原本个性善良的人渐渐走向不归路，也能够让两个同时、同地出生的孩子长大后个性完全不一样。环境就像个教师，不断地影响着我们的言行举止。

孟子的母亲最了解一个良好的环境对人的重要性，尤其是一个小孩子，有样学样的本能，更容易学到不好的习惯，这也就是“近朱者赤，近墨者黑”的道理。所以才有“孟母三迁”的故事，如果当初孟母没有这样做，也许就没有孟子这样的一个旷世伟人，真是环境造就圣人啊！

环境是培养一个人人格构成的关键，每个人事事都受环境的影响，晏子春秋上曾有“南橘北枳”一语，就是说，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，因为淮南的环境适合它的成长，所结的果实饱满又香甜，一旦移到淮北，没有丰霈的雨水，肥沃的土地，就成了不可口的枳。这比喻同样的东西会因环境的不一样就会产生不一样的结果。

父亲是医生，儿子也可能选医生这一行；父亲经商，儿子也可能经商；父亲是黑道，是贩毒，儿子也可能学坏。这也就是“家学渊源”的道理。所以不论是家庭、学校、甚至社会，都应当塑造一个优质的环境，让每一个小孩从小就生活在这样的环境中，自然就不会有“不良青少年”这一词了。

社会就像个大染缸，造就出许多不一样的人，什么样的地方，什么样的环境，就会造就出什么样的人，所以一个人的学习环境很重要，一个认真努力的学生，到了一个读书风气不好的班级，想不受影响也难，不知不觉日久就会被同化了。环境的魔力是难以抗拒的。

所以一个社会要好，先要导正社会风气。一个学校要好，先要树立优良的校风。一个班级要好，先要培养良好的读书风气。一个人要学习成长走向正途，环境的选择就更显重要了。

外部环境对一个人到底有多大的影响，我一向在想这个问题，为什么一个人在某些时候，某些环境下能够做的十分优秀，而在有些环境下，却表现的不梦想。是一个外部的大环境对一个人的影响，好的环境对一个人是一种催化剂。

我的一个朋友在北京，那天和我在网络上qq聊天，我说，在北京发展应当比西安好吧，北京的各种条件都比西安好，并且机会也比西安的多，他说其实更多的是，北京对他的成功是一种催化剂，是那种成功的环境，对他的发展起了决定性的做作。我们渴望去外面的世界看看，其实更多带给我们的应当是一种眼界的开阔，一种思维的放大，和一些看不到的新事物。我其实早都渴望去一个新的环境里刺激自我的潜力细胞了，我相信自我有许多许多的潜力没有开发出来。

环境影响一个人（模板16篇）篇九

有一个非常感人的故事，是一个有关梦想的故事。

故事的主人公是休士顿总署的太空梭实验室里的工作人员，他同时还在总署旁边的休士顿大学主修电脑。纵然忙于学校睡眠与工作之间，这几乎占据了他一天24小时的全部时间，但中人要有多余的一分钟，他总是会把所有的精力放在他的音乐创作上。

写歌词不是他的专长，所以在这段日子里，他处处寻找一位善写歌词的搭档，与他一起合作创作。他认识了一位朋友，她的名字叫凡内芮。就是她在他事业的起步时，给了他最大的鼓励。

年仅19岁的凡内芮在德州的诗词比赛中，不知得过多少奖牌。她的写作总是让他爱不释手，当时他们的确合写了许多很好的作品，一直到今天，他仍然认为这些作品充满了特色与创意。

一个星期六的早上，凡内芮又热情地邀请他到她家晨的牧场烧烤。她的家族是德州有名的石油大亨，拥有庞大的牧场。她的家族虽然极为富有，但她的穿着、所开的车，与她谦诚待人的态度，更让他加倍打心底佩服她。凡内芮知道他对音乐的执着。然而，面对那遥远的音乐界及整个美国陌生的唱片市场，他们一点渠道都没有。此时，他们两个人正在德州的乡下，他们哪知道下一步该如何走?突然间，她冒出一句话：“想像你5年后在做什么?”

他愣了一下。

她转过身来，手指着他说：“嘿，告诉我，你心目中“最希望”5年后的你在做什么，你那个时候的生活是一个什么样子?”他还没来得及回答，她又抢着说：“别急，你先仔细想想，完全想好了，确定后再说出来。”他沉思了几分钟，开始告诉她：“第一，5年后，我希望能有一张唱片在市场上，而这张唱片很受欢迎，可以得到许多人的肯定。第二，我住在一个有很多很多音乐的地方，能天天与一些世界一流的乐师一起工作。”

凡内芮说：“你确定了吗?”

他慢腾腾地回答说，是的。

凡内芮接着说：“好，既然你确定了，我们就把这个目标倒算回来。如果第5年，你有一张唱片在市场上，那么你第4年一定是要跟一家唱片公司签上合约。”

“那么你的第3年一定是要有一个完整的作品，可以拿给很多很多的唱片公司听，对不对?”

“那么你的第2年，一定要有很棒的作品开始录音了。”

“那么你的第1年，就一定要把你所有要准备录音的作品全部编曲，排练就位准备好。”

“那么你的第6个月，就是要把那些没有完成的作品修饰好，然后让你自己可以逐一筛选。”

励志感悟：

“那么你的第1个月，就是要把目前这几首曲子完工。”

“那么你的第一个礼拜，就是要先列出一整个清单，排出哪些曲子需要修改，哪些需要完工。”

“好了，我们现在不就已经知道你下个星期一要做什么了吗?”凡内芮笑笑说。

“喔，对了。你还说你5年后，要生活在一个有很多音乐的地方，然后与许多一流的乐师一起忙着工作，对吗?”她急忙补充说，“如果，你的第5年已经在与这些人一起工作，那么你的第4年按道理应该有自己的一个工作室或录音室。那么你的第3年，可甬是先跟这个圈子里的人一起工作。那么你的第2年，应该不是住在德州，而是住在纽约或者是洛杉机了。”

次年，他就辞掉了令许多人羡慕的太空总署的工作，离开了休士顿，搬到了洛杉机。

说也奇怪：不敢说是恰好5年，但大约可说是第6年。1983年，他的唱片在亚洲开始畅销起来，他一天24小时几乎全都忙着与一些顶尖的音乐高手日出日落地一起工作。

励志感悟：

环境影响一个人（模板16篇）篇十

1.通过苦难，走向欢乐。(贝多芬)。

2.逆境是达到真理的一条通路。(拜伦)。

3.苦难是人生的老师。{巴尔扎克)。

4.开发人类智力的矿藏是少不了需要用患难来促成的。(大仲马)。

5.不幸是一所最好的大学。(别林斯基)没有哪一个聪明人会否定痛苦与忧愁的锻炼价值。(赫胥黎)。

6.天才免不了有障碍，因为障碍才创造天才。(罗曼·罗兰)。

7.平静的湖面，炼不出精悍的水手;安逸的环境，造不出时代的伟人(列别捷夫)。

8.生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。{高尔基)。

9.人的生命似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激赶美丽的浪花。(奥斯特洛夫斯基)。

10.天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。空乏其身，行拂乱其所为。所以动心忍性，增益其所不能。

环境影响一个人（模板16篇）篇十一

3.心思要缜密，不可琐屑;操守要严明，不可激烈。——弘一大师《格言别录》。

4.不以穷变节，不以贱易志。——汉·桓宛《真诚铁论·地广》。

5.骨宜刚，气宜柔;志宜大，胆宜小;心宜虚，言宜实。——弘一大师《寒笳集》。

6.粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间。——明·于谦《石灰吟》。

7.宁为玉碎，不为瓦全。——《北齐书·元景安传》。

8.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——宋·文天祥《过零丁洋》。

9.乍向划中耿介死，不求黄金笼下生。——唐·李白《设辟邪伎鼓吹雉子班曲辞》。

10.志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。——《后汉书·列女传》。

11.履富贵不淫，处贫贱而不戚。——明·庄元臣《督元臣》。

12.不义而富且贵，于我如浮云。——《论语·述而》。

13.君子辞贵不辞贱，辞富不辞贫。——《礼记·孔子闲居》。

14.质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。——清·曹雪芹《红楼梦·葬花词》。

15.威严不足易其位，重利不足以变其心。——《战国策·赵策二》。

16.士穷节乃见，一一董丹青。——宋·文天祥《正气歌》。

17.岁寒松柏，至老弥坚。——孙中山《建国方略》。

18.两腿直立的普通人，比屈膝下跪的名人高大。——古希腊谚语。

19.出淤泥而不染，濯清涟而不妖。——宋·周敦颐《爱莲说》。

20.安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。——唐·李白《梦游天姥吟留别》。

21.竹死不变节，花落有余香。——唐·邵谒《金谷园怀古》。

22.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。——《孟子·滕文公下》。

23.见利思义，见危授命。——《论语·宪问》。

24.富贵易得，名节难保。——《三朝名臣言行录》。

26.人之大节一亏，百事涂地。——唐·刘因《辋川图记》。

27.君子固穷，小人穷斯滥矣。

28.豪杰之士，必有过人之节。

29.渴不饮盗泉水，热不息恶木阴。

傲慢是一种得不到支持的尊严。

环境影响一个人（模板16篇）篇十二

高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”我从小到大，书就像我形影不离的朋友，伴我成长。

在我小的时候，由于不识字妈妈就常常给我读我喜欢的《睡前百问》，《100个经典童话故事》，《古诗三百首》等，每天晚上，我都是在妈妈的读书声中进入梦乡的。稍长大了一些的时候，我开始认识字了，自己开始会读书了，便渐渐地感觉到了读书的乐趣。

环境影响一个人（模板16篇）篇十三

1.根据大气环境影响评价工作的分级要求，提出了针对性的工作要点，以满足大气环境评价工作的需要。

2.同时，土地规划环境影响评价禁止污染转移等相关环境法律制度需要完善。

3.落马洲河套区将在年年中展开环境影响评估，预计可于年年底完成，相关建造工程初步预计于年展开。

4.第八部分对地下水库环境影响进行了评价。

5.探讨了环境影响后评估中公众参与的作用方法，并在上海轨道交通明珠线噪声影响后评估中开展了公众参与实践。

6.这些风险大致分成两类：对人畜健康的影响及环境影响。

7.古代孟母三迁是为了怕孩子受坏环境影响，要为自己就不必了，后来孟子长大成人后也没听说孟母再搬家。

8.“环境影响评价”课程是高职资源环境与城市管理专业的主干课程。

9.由于空间恶劣环境影响，不适宜采用变密度盘调光，而采用可靠性高的可变光阑。

10.以岳阳南湖旅游度假区为实例，探讨了旅游度假区环境影响的费用效益分析方法。

11.地面沉陷与煤矸石堆积对环境影响最大的是抚顺和南票矿区。

12.年,按照大学所学的苏联专家的无性杂交和环境影响理论,他用月光花嫁接红薯,结果,最大一兜“红薯王”有斤重。

13.昨日,铁科院网站发布了《新建北京至张家口铁路环境影响报告书》。

14.广州外贸根基深厚,但近年来受国际大环境影响,外贸增速放缓,企业发展受到内外阻力。

15.爱是火热的友情，沉静的了解，相互信任，共同享受和彼此原谅。爱是不受时间空间条件环境影响的忠实。爱是人们之间取长补短和承认对方的弱点。

16.本文报告在铁路碎石道碴中进行化学灌浆，以使减少列车运行时引起地基振动对周围环境影响的技术开发成果。

17.尽管随钻电阻率测井具有诸多优点，但其仍然要受井下测量环境的影响，其主要的环境影响因素是各向异性。

18.风力发电厂建设在农业用地或放牧区，在所有能源中对自然环境影响最小。

19.国际电联称，这次会议的一个主要目的就是制定衡量和改善信息通信技术行业对环境影响的明确政策。

20.作者在一般定义的基础上依据劳动心理学和安全技术，阐述了一种用于分析和避免错误行为造成环境影响的方法。

环境影响一个人（模板16篇）篇十四

同学们、朋友们：

好一句“人才成长是有一定规律的”。这规律在我看来，就是环境能够影响人的成才。也许有人会问：“环境有‘顺、逆’之分，哪种环境出人才呢？”我说，是环境就影响人，逆境也好，顺境也罢，都可以出人才。

不是么，法国大作家雨果说：“痛苦能够孕育灵魂和精神的力量，灾难是傲骨的乳娘，祸患则为豪杰的乳汁。”我国近代思想家梁启超也说：“患难困苦，是磨炼人格的最高学校。”是啊，古往今来，大凡取得成就的人，无不饱尝艰辛。“盖文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，乃赋《离骚》，左丘失明，厥有《国语》……”司马迁的话语一语中的，而他本人又何尝不是逆境成才呢？试想，如果没有他身受宫刑仍执着一念，著书不辍，怎么会有“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》传世呢？至于3岁而孤的范仲淹、屡试不第的蒲松龄以及当代的苏阿芒、张海迪等人，哪个不是逆境成才的典范呢？这绝非偶然，因为只有在逆境中经受过磨炼的人，才更知道人世间的真善美、假丑恶；才更懂得人生的意义，才更能战胜生活中的艰难困苦，进而成为人才。困苦环境的确，可以使人磨炼意志、走向成熟、走向成功，从而创造生命的辉煌。

环境影响人的成才，这是不争的事实。顺境为人才提供了良好的条件，假如陶醉其中，不求进取就会使顺境虚度、一无所成：逆境给人以艰难困苦，但如果变压力为动力，勇敢地同困难斗争，就能做出常人做不出来的奇迹。因此，顺境中要头脑清醒、善假于物，抓住有利时机，尽快成才；逆境里，也不要悲观消沉，要敢于接受困难的挑战，化不利为有利，坚定地向理想的国度进军，艰难困苦、玉汝于成。

总之，环境影响人的成长，这就是成才的规律。

谢谢大家听完我的演讲！

环境影响一个人（模板16篇）篇十五

走在人生的道路上，也许左岸是繁花似锦、蝶飞蜂舞，如果你能发现他们，亲近他们，你的内心就会充满诗情画意，久而久之，你便会成为一个精神明亮的人；也许右岸是野草肆虐，鼠窜蛇行，如果你能发现他们，远离他们，你的内心就不会被邪恶占领。

环境的力量是强大的，有时却是无形的。周围的人，周围的事，周围的景，周围的物，一切都能被捕捉到的点点滴滴，都会成为改变你的`一个因素，都会成为你生命内在的一部分。生命成长所需要的环境，不是锱铢必较的小集市，因为那里会让你成为斤斤计较的市井小民；也不是不愁吃喝的机关单位，因为那里会让你成为了无生趣的平庸者。充满礼仪和知识的地方，才是我们生命心之向往的所在。

所以，面对复杂的环境，我们应该学会选择，让美好环境成就美好人生，这或许是“孟母三迁”的伟大意义吧。

“世界上有两样东西是亘古不变的，一是高悬在我们头顶上的日月星辰，一是深藏在每个人心底的高贵信仰！”在我看来，那日月星辰便是我们生命成长所需要的环境。它会一直伴随着我们成长，在无形中，在长时间里，它便会成为我们人生的一部分，让我们的灵魂丰盈。

环境决定人，但人也会改变环境。在人生的道路上，他人为我们设计好的风景，可能明媚，也可能暗黑，对此，我们应该学会选择，亲近美好的环境，远离污浊的环境，甚至与恶劣环境作坚决斗争，让自己由环境的“被动的适应者”变为“主动的改变者”！

环境影响一个人（模板16篇）篇十六

制造环境者：爸爸。

放完学，刚回到家，爸爸一下子冲到了门口，严肃地说：＂我们的科学家回来了，还不快去到研究室研究语文，数学，英语！说着，把我推进了书房，并说声：＂快点，马上要吃太空餐了！＂我在房间里，哈哈大笑，笑的肚子都痛了，可真搞笑，爸爸又开口了：＂干吗笑？是不是研究成功了？＂哈......

今天，我在家看课外书，看着看着，爸爸开口了：＂小老鼠，咬文嚼字得快点哦，等会儿，还有奶酪，在晚，就要被大老鼠吃光了！＂真幽默！

身边的环境很有趣吧？