优秀作文是对问题进行思考和解决的过程，它可以培养学生的分析和创新思维能力。以下是小编为大家搜集的优秀作文范文，供大家参考欣赏。
好朋友或坏朋友（专业20篇）篇一
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我的是新来的，他叫王重阳。
他那大大而又明亮闪烁的眼睛，高高的鼻梁，一张能说会道的嘴。看我那粗心劲儿，连他的性别都忘了告诉你了，他是个男生。他很会做奥数题哦！
昨天上午，我们一起去学奥数。前面几道题我都会做，只剩最后一道题了，我得意洋洋的想：做完这道题我就可以回家了。可是，偏偏这道题把我给难住了，我想了半天，还是没想出来，我看着同学们一个个走了，只剩下我和王重阳了，心里有种孤独的感觉。眼看王重阳也要做完了。可是他并没有走，而是走到我身旁，耐心的教会了我方法，我很认真地听自己就做出来了。
你们愿意和他做朋友吗？
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好朋友或坏朋友（专业20篇）篇二
我有一个，他的名字叫毛子博。他是一个活泼可爱的小男孩。
他有一头乌黑亮丽的头发，摸上去硬硬的，也很扎人。每到星期天，我都会和他一起学习、阅读和玩耍。他在锦绣双语幼儿园上大班，他就住在我家楼上面。他还是一个尊老爱幼的好孩子。每一次，他碰到我奶奶，他就热情地和我奶奶打招呼“奶奶好！”多么有礼貌的好孩子啊！还有一次，他看见陌生的妹妹摔倒了，他就过去把她扶起来，这里可以看出他爱护幼小，很有爱心。他还有很多兴趣爱好，比如下围棋、拉小提琴和跆拳道。
瞧，这就是我多才多艺、富有爱心的，你们认识他了吗？
好朋友或坏朋友（专业20篇）篇三
每当出入奶奶家，我都会看到幼儿时的——张玲。
张玲今年上六年级了，个儿和我一般高，披肩偏黄的碎发总是乱乱的，圆润的脸蛋上，两条细长的眉毛下，镶嵌着一对大大的眼睛，乌黑的眼珠像算盘珠儿似的滴溜溜转不停，小小的嘴巴总是在吃零食。
张玲的爸爸、妈妈都在乡下，听说二个月就和奶奶生活在一起，奶奶非常关心她，乡下的爸爸来过几次要接她回去，可奶奶为了让她在城里接受教育，不顾自己年老多病和爸爸的再三劝说，硬是把她给留下。张玲也很爱奶奶，每当奶奶生病或有事，最贪玩的她总是见不到踪影。
我和张玲是上学前最好的朋友。那时我们总是形影不离，一起过家家，一起游玩。当我从幼儿园回来时，她总是站在大门口等我，从不迟到，一起玩时她总问我幼儿园里的事，在我的记忆中我觉得她很可怜，每次，我都很努力的把自己知道的告诉她，看着她高兴的样子我也会非常的高兴。
记得那是在我过六岁生日时，院子里的七、八个小朋友都聚到我家里，热闹极了，你追我赶，正当一片欢腾时，突然听到尖叫声，回头一看，啊！生日蛋糕没有了！不知是谁把它弄翻了。奶奶走近来问是谁弄的，七、八个小朋友你望我，我望你，谁也不坑声，这时，奶奶把注意力集中到张玲身上，问是不是你弄的，张玲也没有坑声，就这样大家都默认是她弄的了。从此，奶奶认为张玲不是个诚实的孩子，也就终止了我和她在一起玩的所有机会。
四年多时间慢慢地过去了，一天，我在上学的路上遇到小扣，她说那天晚上的蛋糕是她不小心弄翻的，不是张玲弄的。听后我的脑袋嗡嗡作响，这不是冤枉吗！
张玲，对不起！真是对不起！！可我怎么向你说呢？
……。
友谊不应该是短暂的，而应该是地久天长的。张玲，我们和好吧！
好朋友或坏朋友（专业20篇）篇四
我有一个朋友，在我六岁时我们就认识了，一直到现在我们都是亲密无间的。
但是有一天我们两个闹了一点小矛盾。
那天我们在演戏，戏中我和她是对手，要不停的向对方争锋相对。但是她不经意间骂了我，这并不是台词，我生气了，质问她：“你为什么要骂我？我的自尊心被你伤害了！”没想到她的回答令我惊讶：“怎么啦，我们不是吗？骂了又怎么样？”“就因为是朋友你才不能骂我！”“切，我还不想理你了！”那天我就没理过她。
但也有美好，令人愉快的时候。
我们那次是星期天，都没有写完作业就悄悄的流出来玩了，我们去摘了枇杷，还去最顶楼完柯南的游戏，之后还到我们小区的一个艾尼斯学校捣乱，大喊：“噜啦啦噜啦啦噜啦噜啦嘞！”然后我们又悄悄回家去拿了钱买东西，我们脸上充满了喜悦，也可以感受到对方心里的那种感受，就希望每天都能像现在这样欢快玩耍。
期末考试来临的时候，我们都不约而同的为对方加油，鼓劲，希望对方考到一个好成绩就可以欢快的自由玩耍，不被作业束缚。但给对方考了好成绩，我们都去为对方祝贺，可好了！
除此之外，侯慧一点都小气，有一次我想喝水，但我没带钱，侯慧带了，我又不想喝矿泉水，侯慧就用它身上所有的总共四块钱为我买了一杯奶茶，我可高兴了，她也默默的看着我笑。
侯慧，你是我永远永远的，我们永不分开，好吗？
好朋友或坏朋友（专业20篇）篇五
从前，在一个美丽的村子里住着许多可爱的小动物，其中有两只活泼机灵的小鸟，有调皮的小猴，有一只如同玉免般的小白免，真是可惜呀！这只“玉免”眼睛却瞎了！
有一次，小猴、小鸟、小白免在树林里的一块草地上玩耍。调皮的小猴在树上爬来爬去，似乎在和小树“捉迷藏”呢！惹人喜爱的两只小鸟正唧唧啾啾的唱歌给残疾的小白免听。
突然，下起了狂风暴雨，风起云涌，尘土飞扬。小猴拼命的往家跑，跑到半路又想起……唉呀！还有残疾的小白免呢！它又看不见怎么办呢？还是先回家拿把伞，然后接小白免去，于是，小猴继承往事家跑，拿起伞就奔向草地，速度如同‘火箭’；猴到达了草地，立即掀开伞，遮在小免头上；小鸟说“我们啄着伞，你扶着小白免”。小猴点点头。小白免激动的说“谢谢你们”！
这个故事告诉我们，朋友之间要互相帮助、团结友爱，才是恒久不变的道理。
好朋友或坏朋友（专业20篇）篇六
活动目标：
1、会用“谁和谁是好朋友”的句式仿编诗歌，感受仿编诗歌带来的快乐；学会用完整地句式把话说完。
2、大胆想象，尝试为生活中各种常见的事、物找关联。
3、能遵守游戏规则，体验竞赛游戏的快乐。
活动准备：
1、活动前熟悉诗歌《好朋友》（自编）。
2、课件（神奇的果树）、大卡片28张、活动场地。
活动过程：
一、导入部分。
1、我是你们的好朋友吗？和好朋友打个招呼吧！你们还学会了一首儿歌，名字就叫《好朋友》，我们一起来有感情地朗诵一遍吧！
2、师幼共同朗诵并表演诗歌《好朋友》。
二、用完整的句式尝试给大树找朋友。
1、儿歌里讲到谁和树是好朋友呀？小鸟和树是好朋友，其实你们知道吗？树还想找很多很多的朋友呢。
2、幼儿完整讲述谁和树是好朋友并说出理由。（幼儿说对一个，而且理由充分，树上的果子其中一个就会就会变出一种颜色，如果我们帮它找到十个好朋友，十个果子全部变成五颜六色的样子，就会成为一棵神奇而美丽的树）。
三、游戏：《谁和谁是好朋友》。
1、交待游戏名称。
接下来我们再来玩一个游戏好吗？这个游戏也叫“谁和谁是好朋友”。怎么来做呢？我要从中间把小朋友分成两队（师将幼儿分成两队分别坐在两边）。
2、请两队为自己队起名。
3、清点各队人数。（请每队的排头、排尾及其他队员点数并报告人数。）。
4、出示卡片，介绍游戏规则。
（1）出示卡片。
接下来我们要用这些卡片来做游戏，看看老师都请来了谁和我们一起作游戏好吗？（三朵花、三个太阳、三棵树、三个小女孩、三辆小汽车、三盒牛奶、三只小鸟、三个池塘、三部电话机。）。
（2）师交待游戏规则，并示范如何游戏。
两队轮流竞答；在这些卡片中找出一对好朋友，并能说出理由，而且要把话说完整，就能得到两张卡片，放在排头处；最后数一数哪队得到的卡片多，哪队就获胜；师简要示范一次。
5、游戏《谁和谁是好朋友》。
6、幼儿自己评判两队的比赛情况。
四、教师小结：在我们的幼儿园里，还有很多事物也可能成为好朋友，让我们再去找一找，也把它们编在诗歌里吧。现在请两队小朋友起立，各找一个好朋友手拉手，一起出去做找朋友的游戏吧！
好朋友或坏朋友（专业20篇）篇七
每个人都应该要要有一个，如果没有，就会非常寂寞，不过我不会觉得寂寞，因为我有很多个，他(她)们是丁亚萱﹑吴亚宸﹑庄杰颖﹑徐珮玲﹑何筑苹﹑邹慈﹑萧中闵﹑李其峰﹑林钰晴﹑林姿妤……，上了叁年级之后我就认识了这些，有的喜欢玩恐龙卡﹔有的是班级干部﹔有的是伴。
女生长得又可爱又乖巧，男生长得又英俊又聪明，每个人的兴趣都不一样，有的喜欢打球﹔有的喜欢看书，考试时大家互相竞争，大家友时也会玩在一起嘻嘻哈哈的笑，我很高兴我有这样的，跟大家玩在一起真快乐。
塬本大家都不认识每给人都不跟大家说话，后来大家的感情像兄弟姐妹一样阿﹗希望以后转班可以在碰到我的。
好朋友或坏朋友（专业20篇）篇八
我有两个，一个是丰依依，一个是张家辉。我们曾经都是在一个幼儿园里面上学，经常在一起玩滑滑、秋千马、还有捉迷藏等等，大家玩的特别开心。
后来上一年级的时候，我们都在开元小学上学，看见在同一所学校上学，心里都非常高兴，希望我们的友谊永远保持下去。
好朋友或坏朋友（专业20篇）篇九
人的一生中都会有自己的。朋友，让平淡的生活变成欢声笑语的`海洋；让每一个明天因为有朋友而变得快乐。我的这个，它不会说话，却能锻炼我的胆量，使我懂得很多道理。
两年前的国庆节，我缠着妈妈带我去一直无比向往的樱花园玩，妈妈爽快地答应带我和邻居小哥哥一起去，把我乐得一蹦三尺高。
听小哥哥说，樱花园里有好多娱乐设施：摩天轮、过山车、海盗船、攀爬网、碰碰车……其中攀爬网最有意思了，它高达十米，爬上去很不容易。
虽然十米很高，但是我一路上不断地自吹自擂：“不就是十米吗？太简单了，看我一会爬上去给你们看看。”
“真是百闻不如一见！这哪是人能爬上去的？”一向胆小的我一边说一边缓慢地向后退。这时，一只温暖的手拦住了我，哦，是妈妈，“没事，刚才还说要爬上去给我们看看呢，只要手把绳子抓紧了，脚下踩得稳，身体往前倾，一步一步就上去了，试试看吧。”“可是，这对我来说是不可能的呀！”“没事，每一个人都要挑战自己的不可能，将不可能变成可能。”小哥哥在旁边也鼓励着我。
“好！”我在旁边做了做热身运动，然后按照妈妈说的那样，一鼓作气地爬了上去，十几分钟后，我终于站在了最高峰。看着妈妈向我竖起了大姆指，我才知道，原来将困难解决真是一件无比快乐的事。
也许，从那一刻开始，我才知道什么是真正的朋友——不仅要让自己快乐，还能给别人带来快乐。
从此，我跟攀爬网结下了深厚的友谊，是它让我在以后的生活中，遇到困难不再退缩，努力解决困难，勇往直前！
作文点评：
攀爬网是什么样子，爬在上面是什么感觉，为什么难爬，这些要做适当介绍。你的作文中缺少这些介绍，只写自己“一鼓作气地爬了上去”，显得爬攀爬网很容易，这是你作文的失误，应该写出它的难爬来。
好朋友或坏朋友（专业20篇）篇十
虽然有些朋友逐渐疏远，但我相信这种疏远绝不是刻意的，也不是因为缺乏接触。而是我们都朝相反的方向走。为了自己的目标，他们都在奢侈地奔跑。
好，大家都为自己奋斗。每个人都在努力管理自己的生活，有好有坏。有的互相比较，有的互相鼓励。只要我知道你过得很好，就够了。
每次忙碌，我总是停下来，看看我们一起留下的回忆，看看天真无邪的笑容。过去的画面一个个浮现在脑海里，心里所有的不快都会消失。那一刻，我相信世界还是美好的。至少我们以前感受过，也许每个人都感受过，但是过了太久才忘记那种感觉。
当你抬头看时，你会发现过去的天空是蓝色的，现在是蓝色的，将来会更蓝。只要心里有一轮明月，哪里都不会黑。带着阳光的心态，所有的花都为你绽放。
也许有一天，当我们从梦想的旅程中归来，我们会在某个角落相遇。当时的笑容一定充满了魔力。因为里面包含着喜悦，泪水，成熟和一些未知的机会！
你有好朋友吗？我有一个好朋友！她会和我一起哭，和我一起笑，和我一起疯……不信你看！
她有一双闪闪发光的眼睛，好像会说话。在高高的鼻梁下，有一张红色的小嘴，笑起来很好看。像一朵春花，吹走了所有的烦恼和烦恼。哭的像个调皮的小宝宝，自由任性，家里人帮不了她。她总是喜欢扎高高的马尾辫，特别英姿飒爽。她是个骗子。
不久前，我和郭瑄瑄一起玩。天气热，汗珠子在身上自由走动，口袋里正好有两块钱。所以，我说，“郭瑄瑄，看，我们越来越热，越来越快爆炸了。要不要我请你吃冰淇淋？”郭瑄瑄说：“好吧，好吧，下次我请你！”说完，我去问我妈。妈妈说：“这里很偏僻。我阿姨用她的车卖的冰淇淋不卫生。吃了会伤胃！先别吃，改天再吃！”
好朋友或坏朋友（专业20篇）篇十一
李瀚是我的同班同学，他高高瘦瘦，像根面条，却有着炯炯有神的眼睛，戴着一副眼镜，别人说他是“小博士”。他很爱帮助别人。
在一场足球比赛中，打了不过20分钟，就下起了倾盆大雨。正好中场休息。
我们这才发现书包都快被淋湿了。我想着自己的新书包，心疼极了。只见李瀚风驰电掣地从自己身上脱下一件衣服，边跑边说：“放心吧，你的书包和袋子不会湿的！”话音刚落，他来到我身边。快速地把手上的衣服放下，盖在我的书包上和袋子上。可是我的新书包可大了，李翰把衣服使劲地往我书包上拉了又拉。我的书包被严严实实地盖住了，他的书包却露出一大半。
我正准备把他的书包挪一挪。这时哨声响了。比赛又开始了。我们忙跑向赛场。比赛结束了，赛场上依然下着绵绵细雨。我的书包和衣服一点儿也没有湿，李翰的书包却湿了大半，衣服更别提了。看着他拿着全湿的衣服，半湿的书包，在风中发抖却嘿嘿地傻笑着。我感激地说：“谢谢你。”李翰说：“帮助人是快乐的事情，同时也是光荣的事情。”这件事情发生后，我就和李翰每天形影不离。
这就是我的——李翰。
好朋友或坏朋友（专业20篇）篇十二
她，一张瓜子脸，新月似的眉毛下面嵌着一双又大又亮的大眼睛，高高的鼻子，红红的樱桃嘴，这就是我的朱怡琳。朱怡琳喜欢粉色，爱穿粉色的裙子，喜欢的运动是跑步和打羽毛球！说起朱怡琳我们班的同学都夸她是个乐于助人的好学生！
记得，那是一次xx年下学期的期中考试，我来到学校，打开书包，一看我书包里只拿了语、数、英三本书，而文具盒没有拿，我坐在位子上都快急哭了，后来朱怡琳站在我面前说：“崔怡童，怎么了？是不是忘了那东西了？”我抬起头说：“嗯，我忘记拿文具盒了，而且里面还有今天午餐的饭票！”她说：“没事的我问过老师了，今天考试是用黑色中性笔答题和蓝色或黑色的钢笔答题，你可以用我的钢笔！”我有说：“可是你只拿了一只中性笔，而且，你那支中性笔，都快没色了，如果我用你的钢笔，你的中性笔没色了怎么办！”她说：“没事的！咱们都是朋友嘛！”听了这句话我才勉勉强强的拿过那只钢笔来。
还离考试结束大概还有10分钟，朱怡琳的中性笔突然没色了！我心想：“这下怎么办！朱怡琳肯定考不出好成绩，回家后还要被责骂！”我灵机一动想：“反正我都快打完题了，朱怡琳还有很多没打上来的，先借她一用吧！”我跟朱怡琳商量了1分钟多，他勉勉强强拿了那只钢笔。最后，朱怡琳又朝着监考老师喊：“老师，老师，我肚子痛！我想上厕所！”监考老师说：“好！那你快去快回！”朱怡琳走的时候把钢笔放到了我的桌子上，我心想，肯定是她故意帮我！
考完试后，我问朱怡琳：：“你为什么要把钢笔让给我？”她说：“因为我们俩是！”
朱怡琳，我想对你说：“朱怡琳我交了你这样的，我感到十分骄傲！”
好朋友或坏朋友（专业20篇）篇十三
我有一位，他的名字叫严诚。他今年比我小一岁，长得很可爱，胖墩墩的脸蛋，小小的眼睛，个子不高，跟我差不多，大家都称我们是兄弟。
我们在笑笑幼儿园时是同班同学，他很大方，我们经常在一起玩，因为他喜欢奥特曼、机器人，我也喜欢，呵呵。
有时候我们也会吵架，但是一会儿又好了。
现在他在读一年级，我们见面时间就少了，所以只能通过电话来联系。我还真有点想他了。
好朋友或坏朋友（专业20篇）篇十四
人世间最可贵的莫过于亲情，但比亲情更难得的是友情，友情能使人愉悦，友情更能使人进步。每个人都有，我也有很多朋友，但在这些中，让我最佩服的就是我的同学吴子衿。
吴子衿是一个瘦瘦高高，文静而成熟的女孩。她眼睛虽然不是很大，但却充满智慧，说起话来更是头头是道，由于她身材清瘦又睿智，我给她起了一个爱称“老油条”。“老油条”可不是浪得虚名，每次我们不能说服那些淘气的同学的时候，只要她出马，问题马上迎刃而解，不愧是我们班的智多星！
有一次，我班一个男生不好好写作业，作为班干部的我又是喊又是呵斥但都没有效果，他依然故我，实在没有办法了，我只能求助我的智多星“老油条”。只见老油条不慌不忙走到调皮的同学桌前说道：“我认为你是一个可以管理好自己的同学，你也有能力做到更好，可你为什么不做呢？”就这一句话，不但让调皮蛋一脸惊愕，乖乖的不声不响地写作业了，也让我大吃一惊，一句话解决问题。作为班长的我是不是管理方式有问题？是否太简单粗暴了？大吼大叫，这明显是无用的，遇事还是要多动脑筋。老油条给我上了醍醐灌顶的一课，实在是让我佩服的五体投地。
她的睿智不但体现在管理方面，学习成绩也很优秀，而且还乐于助人。她是我班的学习委员，尤其是语文成绩，那作文写得，简直就是范文----字迹清秀，卷面干净，语言优美，条理清晰，感情真挚。每每看她的作文都让我崇拜之情油然而生，我也暗暗下定决心向她学习！
她告诉我要多读书，多思考，多摘录好词好句再活学活用到自己的作文里！我的作文就是在她给我的建议和帮助下有了显著提高。同学们不管谁有不懂的问题都愿意找她，她也都愿意不厌其烦的给同学详细讲解，直到同学完全明白为止。所以现在同学们都很喜欢她，也很信服她。
这就是我的，一个让我佩服的智多星，鞭策我不断学习和有所进步的同学，她就是我的“老油条”---吴子衿。
好朋友或坏朋友（专业20篇）篇十五
设计意图：
《好朋友》是一则既简单又风趣的童话故事，在这则故事中主要揭示得是事物间的逻辑关系，而这些事物主要是生活中的物品。中班的孩子已经认识了大量的生活物品，并能正确地说出其名称。在日常生活的基础上，孩子们通过亲身体验，也已经具备了一部分物与物之间的思维能力，设想通过这一教学活动，让孩子在自主活动的基础上，根据自我不同的认知水平和思维方式，学习用语言表达自己的思维过程，同时帮助孩子们将头脑中的单个物体，建立起一定的联系。同时，中班孩子还处在“自我中心”较为明显的阶段，虽经一段时间的培养，孩子对同伴产生了一定的认同感，但与同伴友好共处，产生亲切感，共享集体相处的快乐情感，还需不断地予以培养和强化，通过感知、体验、内化、迁移，来进一步激发起孩子们之间建立起“我们是好朋友”的愿望和良好情感。并在此基础上渗透热爱自由、热爱大自然、热爱小动物的情感教育。
活动设计；
一、教学目标。
1、帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿寻找事物间的逻辑关系。
2、鼓励幼儿大胆发言，乐意在集体面前表达自己的意愿。
3、激发幼儿热爱自由、热爱大自然、热爱小动物的情感。
二、重点难点。
1、故事的内容以及故事中事物间的逻辑关系。
2、热爱自由、热爱大自然、热爱小动物的情感教育。
三、材料。
1、操作材料二人一份。
2、多媒体课件。
四、教学过程。
〈一〉引导幼儿观察电脑动画〔演示多媒体设计流程一〕，说出物品名称师：今天老师请来了好多小客人，小朋友看一下，都有些谁呀？（小鸟、桌子、钥匙、雨伞、椅子、雨鞋、茶壶、大树、鸟笼、杯子）。
【说明：通过播放电脑动画的形式，在课的开始部分充分调动幼儿学习的积极性。】。
〈二〉幼儿操作，寻找事物间的逻辑关系。
1、出事实物锁，引导幼儿寻找锁和钥匙之间的逻辑关系。
a、提问。
师：这是什么呀？（锁）。
锁有一位好朋友藏在这些图片中，谁能把它找出来？（钥匙）。
锁和钥匙为什么是一对好朋友呢？（钥匙可以把锁打开；一把钥匙开一把锁„„）。
b、教师演示开锁，让幼儿切身体验事物间的逻辑关系。
过渡：我们帮锁找到了好朋友〔演示多媒体设计流程二〕锁的好朋友是钥匙，因。
为钥匙可以把锁打开，所以锁和钥匙是一对好朋友。〔演示多媒体设计流程三〕在这些图片中还藏着几对好朋友，请小朋友们自己来把它们找出来。
b、音乐声中，幼儿操作，教师巡回指导（先贴好的小朋友先回座位讲述）。
3、幼儿介绍。
师：你们找到了哪几对好朋友？请你和你的好朋友一起拿好小卡片到前面来说一下。（选两组幼儿到前面介绍，其中一组选择小鸟和鸟笼是好朋友，一组选小鸟和大树是好朋友）。
a、水壶为什么和水杯是一对好朋友？〔演示多媒体设计流程四〕。
小结：恩，对了，因为水壶是装水的，我们要喝水时，要把水壶里的水倒到杯子里，所以它们是一对好朋友。
我们一起来敲敲鼓为这对好朋友喝喝彩（节奏音型：xxxxx）。
b、桌子为什么和椅子是一对好朋友？〔演示多媒体设计流程五〕。
小结：对了。因为我们在桌子上吃饭，写字„„的时候要坐在椅子上，所以它们是一对好朋友。我们也为它们喝喝彩。（xxxxx）。
c、雨伞和雨鞋为什么是一对好朋友？〔演示多媒体设计流程六〕。
小结：下雨的时候，撑了雨伞就不怕淋湿了，脚上穿了雨鞋就不怕踩湿了，它们是一起用的，所以是一对好朋友。（xxxxx）。
d、幼儿自由发表意见：小鸟和鸟笼为什么是一对好朋友？
小鸟和大树为什么是一对好朋友？
（有的说：小鸟关在笼子里所以小鸟和鸟笼是一对好朋友；有的说：小鸟喜欢住在大树上所以小鸟和大树是一对好朋友；也有的说；小鸟和蓝天是好朋友„„）小结：有的小朋友说小鸟和鸟笼是好朋友，有的小朋友说小鸟和大树、蓝天是好朋友，那到底小鸟它愿意和谁做好朋友呢？〔演示多媒体设计流程七〕我们一起来听一个故事，听听故事里是怎么讲的。
1、结合动画听故事录音的前半部分。
提问；小鸟它愿意和鸟笼做好朋友吗？为什么？
过渡：小鸟为什么不愿意和鸟笼做好朋友呢，我们一起来看一段木偶剧表演。
那到底谁是小鸟的好朋友呢？怎样做才能成为小鸟的好朋友呢？我们一起来完整地听一遍故事。
3、结合动画完整地欣赏故事录音，幼儿可轻声地跟讲。〔完整演示多媒体设计流程八〕。
4、幼儿和老师一起讲故事。
要求：故事中说“对”的地方模仿敲鼓声表示，说“不对，不对”的地方模仿钹的声音。
〈四〉迁移，寻找生活中的好朋友。
1、提问：在我们的生活中有没有这样一对一对的好朋友呢？
（碗和筷子、牙膏和牙刷、铅笔和本子、电和电灯„„）。
〈五〉延伸：放飞小鸟。
1、讨论：怎样才能做小鸟的好朋友？
那我们怎么做才能做小鸟的好朋友呢？（把它放了）。
2、一起放飞小鸟。
附故事：
水壶对水杯说：“我们是一对好朋友。”水杯说：“对！”
（鼓声xxxxx）。
桌子对椅子说：“我们是一对好朋友。”椅子说：“对！”
（鼓声xxxxx）。
钥匙对锁说：“我们是一对好朋友。”锁说：“对！”
（鼓声xxxxx）。
雨伞对雨鞋说：“我们是一对好朋友。”雨鞋说：“对！”
（鼓声xxxxx）。
鸟笼对小鸟说：“我们是一对好朋友。”小鸟说：“不对！不对！”（钹声x）//（前、后部分分界）。
“我的好朋友是蓝天、白云、大森林、绿草地。”小鸟说：“爱鸟的孩子也是我的好朋友。”
好朋友或坏朋友（专业20篇）篇十六
我有一个，他叫王吉瑞。和我同岁，我俩都是属鸡的。他性格开朗，爱说爱笑，说起话来一口广东口音。他有着大大的嘴巴，小小的眼睛，高高的鼻梁，瘦瘦的身材，看上去很精神。上身总爱穿一件淡蓝色的上衣，因此我就叫他“蓝精灵”。
他呀，总是很神秘，来无影去无踪，有时会突然出现在我面前吓我一跳，他就会笑的前仰后合。他对别人很冷漠，可是对我却亲切异常。他有一块糖会分给我半块，有新玩具会叫我和他一起玩。我们俩在一起感觉很快乐。我们班的于壮壮似乎和我俩过不去，总是想尽办法让我俩分开。
他越是这样，我俩越铁。不仅课下一起玩，周六、日呀，假期也一起玩。我想，我们一起上中学、大学，永远都是。
好朋友或坏朋友（专业20篇）篇十七
我的有很多，但跟我最好的.朋友是黄勇霖。他是我三、四年级同学，有一次我在跟他谈天，谈到小狗，我跟他都想养狗，更巧的是，我跟他都想养同一只狗，这就让我们变朋友。因为我们意见相同、想法一样，才把我们的感情拉的更近，如亲人般似的。
我们都上同一家补习班，也都是棒球好友，所以我们常见面。记得有一次，我邀请他来参加我的生日活动，他高兴的回答“好”。那天到了，看他带着期待与兴奋的心情让我很开心。还有一次，他请我去家吃螃蟹，我好感动，因为这是他爸爸半夜三点跑去渔港买回来的，我都不好意思吃。如果我或他有任何秘密，第一个一定会先跟对方说。因为补习班很远，所以只好坐公车去。在路上，我们有所有笑，十分快乐，把原本伤心的事都丢掉了，只留开心的事在心里。假设，我中了十万元，我一定会分一点给他。因为我们是互相帮忙的。他做每一件事都会想到我，看我需不需要，例：上次他买的一种棒球形的擦布，我很喜欢，下次他买的时候，就多买了一个送我。我最感的事是，上次中秋节时，他特别买了一份月饼礼盒送我，让我不知道该如何感谢他才好，还有一次，我被欺负，他立刻赶来帮我，我好感动。
我有一个这么好的朋友，我好高兴，我也需要好好的珍惜这么好的朋友。如果可以，我希望时间能停在这美好的童年，如果可以，我希望永远都能做他的。
好朋友或坏朋友（专业20篇）篇十八
在我上小学三年级的时候，在班里我有一个真心朋友——杜xx。
她的个子比我高，梳着一条马尾辫，我们两个人成了形影不离的。在学校我们一起学习、一起游戏，还在一个辅习班辅英语。
有一次，英语教师留了一张卷子，我们两个人在一起研究，努力完成，尽量用上我们学过的知识做好。
我们两个人还有一个共同的爱好：写作文每次我们写完习作后，都要互想读一读，互相找错误，互相取长补短。
我们俩还常常成为“对手”，每次考试后，们都要互相比赛，比一比谁的成绩高，谁在这段时间学得更好，然后，成绩低的人找原因，看自己有哪此地方不如对方，互相说说有哪此题还不明白，互相解答。
当我们其中一个人受了委屈或有心事时，互相倾诉，互相安慰。
我们一直是一对形影不离的朋友，一直到现在，我们都一点点长大了，更能理解对方的心思了，相处得更融洽了。
好朋友或坏朋友（专业20篇）篇十九
我有个好同学，叫杨悦，她中等个，长着一双炯炯有神的大眼睛，戴着一副眼睛，显得可神气了。她今年才12岁，就已经是一名学霸了。
杨悦性格温和。有一次，一个小男孩拿雪球打她，我立刻又从地上抓起一把雪，捏成雪球，准备还击，就在我刚要打那个小男孩的时候，她抓住了我的手，并对我说：“不要打他，他比我们小，我们应该让着他。”“可是，”“别可是了，让让他吧！”我心想：杨悦呀杨悦，别人这么欺负你，你怎么还这么让着他呀。
杨悦不仅性格温和，而且她还特别善良。有一次，我和杨悦一起放学回家，路上我们看见了一只流浪猫，杨悦说：“这只小猫这么可怜，我们给它买一根火腿肠吧！”于是，杨悦拿出自己的零花钱，给小猫买了吃的。
杨悦的成绩一直在我班名列前茅。一提起她大家都会树起大姆指。记得有一次，数学要单元考试了，杨悦知道我的数学成绩一直都不怎么好，就约我星期天到她家复习。我刚一进门，杨悦就赶快把我拉倒房间里复习功课。她说学习就得争分夺秒。在她的帮助下，我的数学成绩也很快就上来了。
我的这个是不是很棒呀!
好朋友或坏朋友（专业20篇）篇二十
我有，她，丁小花。小花长着一双明亮的大眼睛，清秀的脸蛋上戴着一副黑框眼镜。小花喜欢看书、画画，而脸上的黑框眼镜则更她博学多才，同学们都亲切地叫她“丁博士”。，让我一说丁小花的“光荣事迹”吧！
每天下课的'，小花爱趴在桌子前画画，她画的小猫、小狗、花花草草，栩栩如生的。同学们经常夸她：“丁小花，你画得真好，有名的大画家！”在上个月的三年级黑板报评比活动中，我班黑板报荣获了全年级“名”。这，丁小花的功劳哩。她画的刊头、小插图，让评委们叹为观止。
组织全年级学生去观看电影。班上有位叫余杰的同学，家庭生活。余杰很想去看电影，又向伸手要钱交电影费。后来，丁小花了这件事，她就凑了十“死党”，约定下午放学后，在校园周边的街道上捡废旧瓶罐，连续捡了三个下午，终于攒够了12元。当把钱送给余杰时，余杰激动得半天说不出话来。
这丁小花，我可喜欢和她一起玩了。同学们，你们喜欢她吗？