优秀作文是展示作者语言表达和思维能力的一种表现形式。阅读这些优秀作文，可以感受到作者的情感和思想，引发自己对某个话题的思考。
书良师益友范文（13篇）篇一
【解释】：良：好；益：有帮助。使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。
【出处】：《论语·述而》：“三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”《论语·季氏》：“益者三友，损者三友。友直、友谅、友多闻，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，损矣。”
【近义词】：情同手足、莫逆之交。
【反义词】：一丘之貉、狐群狗党。
【语法】：作主语、宾语、定语；指有帮助的人。
书良师益友范文（13篇）篇二
书是一位良师，也是一位可以倾听交谈的知己；书是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。书是一柄放大镜，我透过它去探寻世界的奥秘；书，是一枚指南针，当我在人生的十字路口徘徊时，是它给我指出前进的方向。
新学期到现在已经两周了，老师让我们多读书，我迷上了一本书《狼王梦》。为了看这本书我很早就把作业突击完了，星期天的早上我很早就醒了，我轻轻地推开被子，小心翼翼的.下了床，蹑手蹑脚的来到书桌旁。为什么我看书都像做贼一样呢？因为要是让老妈知道我这么早起来看书，她非得把我的书收缴了不可，然后还会追我回被窝。平时我只要看书时，妈妈叫我吃饭，我都会赖在沙发上继续看自己的，根本不管她。直到她头上燃起熊熊烈火，身边闪着闪电，鼻子里冒出白烟时，我才依依不舍的被老妈“五花大绑”到餐桌上。有时我还会打着手电筒在被窝里看书，直到发困为止。当然这是个秘密，老妈是不知道的，不然我又要被教育的。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。书是无穷的宝藏，为我增添了丰富的知识；书是快乐的天堂，让我忘记了所有的忧伤。如果没有书，我们的生活将是多么的孤独寂寞呀！
书良师益友范文（13篇）篇三
4月23日是“世界读书节”，为了让我们养成热爱书籍、博览群书的好习惯，在5月8日这天，我们学校开展了“与经典同行，同名著为伴”的校园读书展示活动。通过这次活动让我们深切地感受到书的魅力，知识的力量。开阔了我们视野、活跃了我们思维、陶冶了我们情操、带给了我们快乐。
这是一个阳光明媚的下午，我们整齐有序地排列在学校操场上。一年级的诗歌朗诵，二、三年级的宋词背诵，四年级的课文背诵，五年级的《两小儿辩日》，在朗朗清脆的诵读声中拉开了本次活动的序幕。这次活动还为我们设计了有趣的`闯关环节，同学们个个跃跃欲试，期盼着闯关早些开始。
活动有序地进行着，闯关开始了，我和我们小组的同学带着紧张激动的心情开始了第一关——经典诵读。我们以抽签的形式，在毛泽东诗词和宋词两项中各选一首进行背诵。平时我就很喜欢背诵宋词，并且在本学期的课文中节选了一首毛泽东诗词，在学习时老师就让我们进行了课文阅读拓展，课下我们又搜集了几首，所以我自然胸有成竹，很顺利地拿到第一关的“通关证”——一个印在通关卡上的小印章。旗开得胜，我带者喜悦、斗志满怀地开始了闯第二关——好书推荐。在这一关，我们需要推荐一本自己喜欢的书，说出理由，并背诵自己喜欢的句子。我推荐的是沈石溪的《鸟奴》，书中我喜欢的情节和句子很多，背诵时可能我有点紧张和拘束，脑海里一时怎么一句也记不起，我停顿了一下，让自己平静下来，脑子里飞快地搜索着，终于记起了，有惊无险地拿到了第二关的通关小印章，这也让我对下面的闯关更加谨慎。第三、四、五关的名言警句、阅读积累、抽词说话，我都顺利通过，最终拿到了“读书小博士”称号，别提有多高兴了。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”通过这次活动，让我受益匪浅，也看到了我的不足，真真切切地感受到“书到用时方恨少”、“学无止径”的含义。书籍是我们最宝贵财富，是人类进步的阶梯。正如老师所说那样，读书会提高三点：1、提高我们的阅读理解能力，2、提高我们的作文水平，3、提高我们的表达能力。这三点，无论哪一点对我们以后的学习、生活、人际交往都是非常重要的。
冰心奶奶说过：读书好，好读书，读好书。浓浓的“牛奶书香”带给我快乐，伴随我成长。书是我们的良师益友，大家一起来读书吧！
书良师益友范文（13篇）篇四
从小时侯的白雪公主，到现在的经典名著，我都一如既往的喜欢着，因为它们教给了我太多太多的东西。
书，教给了我诚实。大家应该还记得《木偶奇遇记》里的皮诺乔吧她从前是一个爱说慌的小木偶，并且一说话鼻子就会变长，就是因为这个，它受尽了别人的耻笑与欺凌，最后，他改正了这一缺点，终于成了一个真正的小男孩！而我，小时侯就是一个喜欢说谎的人，我曾经打破了一个很漂亮、很受父亲喜爱的杯子，当时，我恐慌极了，父亲那因气愤而变地非常可怕的面孔，似乎就在我眼前晃荡着，于是，我便把这个罪过推到了我堂哥的身上，而什么都不知道的堂哥便成了我的替罪羔羊，至此以后，我犯了什么错都不承认，并撒谎赖在别人身上，可是，我每次撒完慌后都非常害怕，怕他们来找我，这让我心里很不好受。当我看到这个故事的时候，原本就很恐慌的我就更害怕了，我怕有一天我的鼻子突然变长，变成一个丑八怪，于是，我便照着书上说的：承认错误心里就会好受些。把一些“冤案”全部“平反”了，而“平反”之后，心里果然好受多了，从此以后，我也爱上了书。
书，教给了我随机应变。《谁动了我的奶酪》，这篇寓意极深的故事了我许多东西。从前，我总是认为只要能把自己的功课学好就行了，可事实证明不行，我必须大量获取多方面的知识，可我还是一直抱有“没事的”这种思想，于是，一直名列前茅的我落后了，直到我看到这本书，我明白了有人“拿走了我的奶酪”，我要能及时地调整自己去适应变化，而不是怨声载道，去害怕变化而否认和拒绝变化，因为这会使事情变得更糟。
书良师益友范文（13篇）篇五
书是我的好伙伴，我只要一有空，就会如饥似渴地读起来，它点缀了我的生活，教会了我许多道理，既增长了丰富多彩的知识，也给我带来了无限快乐。
我爱看各种各样的书，有《十万个为什么》、《追梦的水晶鞋》、《天方夜谭》、《糖果屋》……我可以随着书中的人物去感受人间百态，也可以放任自己天行空的，还可以去领略大的秀美神奇……我对每一本都是爱不释手。
在我读过的书中，我最爱看的书是《绿野仙踪》。它的主人公——美丽善良的小姑娘多罗茜，被一场突如其来的龙卷风刮到了一个叫“芒奇金”的地方，好心的北方女巫指点她到翡翠城去找奥芝大王帮忙送她回家。一路上，她陆续认识了没有脑子的稻草人、没有心的铁皮人和胆小的狮子，他们为了实现各自的愿望互相帮助、携手合作，历经艰险遇到很多稀奇古怪的事，最终，他们凭借自己非凡的智慧和顽强的毅力，实现了各自的愿望。
这本书以智慧、爱心和勇气为追求，体现了善恶分明的价值观。故事情节曲折离奇，引人入胜，它不仅大大满足了我的好奇心，还激发了我追求完美、挑战自我的进取精神。每当我做作业遇到困难时，都会想起勇敢的多罗茜，以她的精神鼓励我不要知难而退；每当我看到别人有困难时，也会想起善良的多罗茜，就会主动去帮助别人。有一次，我坐在公交车上，见一位老太太带着一个四五岁的小男孩上了车，车上没有空座位，我二话没说就主动把座位让给了他们。大家见到我的举动，都向我点赞。可以说，这本书是我成长道路上不可多得的良师益友。
书是全世界精神的营养品，也是打开我心灵的一把金钥匙，它深深的影响着我的成长。现在我一天也离不开它，我喜欢在书中遨游，去享受更多的乐趣和！
书良师益友范文（13篇）篇六
我的良师益友曾经，那么渴盼，渴盼能有一本书与我一起欢乐一起忧，渴盼她能带我在知识的海洋里遨游，渴盼她能让我的写作水平更上一层楼。仿佛听到了我的呼唤，她——《快乐作文》，来到了我的身边。她，带我在知识的海洋里遨游，让我在趣味中汲取知识，锻炼思维，陶冶情操。
自从与她成了好朋友，每天我都能获取新的知识，她让知识在我脑海中不停地打转呢！没有了他，我的世界不再清澈明朗，因为没有知识的指引！她，像一位师长，教给我写作的方法。她让我懂得写作离不开观察。她的“作文观察七法”，教给了我观察的方法和顺序；她还告诉，写作文要写自己感兴趣的事，只有这样才能找到自己发挥的天地，才能让自己的情感洋溢其中；她教会了我积累，优美的句子，生动的词语，都成了我摘抄本的客人，它们充实了我的作文，让我在作文时不再囊中无物。
她的帮助，使我成为我们班中当之无愧的“写作小明星”！她，不只是我的师长，传授给我知识，她还是陪伴我成长的小伙伴。当我为取得好成绩沾沾自喜时，她会为我高兴，但是她还会用自己的小故事，劝诫我戒骄戒躁，教会我谦虚；当我为失败忧伤、失意时，她会娓娓道来，抹去我的忧伤，鼓起我前进的勇气！如果没有她，或许我会成为骄傲的小孔雀，亦或成为忧伤失意的丑小鸭。她是我真正的朋友！《快乐作文》，她听到了我心灵的呼唤，来到了我的身边，她是我心中的那一泓清泉，她是我学习路上的一盏指路明灯，她更是我的一位良师益友！我爱她——《快乐作文》！
书良师益友范文（13篇）篇七
成语。
意为使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。正所谓“贤师良友在其侧”我相信每个人都有心目中的“良师益友”他可能是一位受人尊敬的老师；可能是一本博大精深的书籍；也可能是一位最忠实的朋友。在我心目中我的良师益友是我的爸爸是我最尊敬的人。
爸爸是我的良师。有一句话“父母是孩子的第一任老师”，在家里一直就是妈妈管生活，爸爸管教育。从待人接物的有礼，到谦虚诚实的品德，爸爸一直对我管教严格，小时候贪玩犯错挨骂挨打常有，我妈经常挂在嘴边的话就是“你再这样，小心我告诉你老爸”！记得有一次，我在家里玩老爸收集的车模，这些东西老爸一直告诫我不许乱动，但我很想玩所以就趁爸爸上班的时候拿了一个，谁知越是小心越会出事，手一滑，车子掉到地上，车门摔坏了。捡起车模我完全不知所措，想着可能会受到的惩罚，我决定把它放回原位，就当做啥事都没发生过。就在我忙着欲盖弥彰的时候，突然想起爸爸经常唠叨的一句话“做人最主要是诚实”！我停下了动作，静静地思考着，最终还是决定老实坦白。爸爸回家了，我手里拿着车模战战兢兢地站在爸爸面前，吞吞吐吐地说着发生的事，心里特别紧张，没想到预想的“暴风雨”并没有出现，爸爸对我说虽然我擅自拿车模的行为不对，但是我能主动认错，是应该受到表扬！听了爸爸的话我心里的石头总算放下了，深深觉得刚才自己的决定是正确的。感谢爸爸对我的宽容，他让我理解了诚实的重要性，也树立了自己正确判断事物的自信心。
爸爸是我的益友。从小到大其实和我最有共同语言的也是爸爸，我的很多喜好都是受到爸爸的影响，老妈总是说我们是“臭味相投”。每当我遇见什么特别的事情，我总是第一个与爸爸分享，谈天说地没大没小，就像一对要好的伙伴。
我爱我的爸爸！他是我生命中的导航灯！是我一生的良师益友！
书良师益友范文（13篇）篇八
搜索老八给我的帮助最大，咱可不能小瞧它，他天文地理，化学物理样样精通，无所不通。游戏老六又能害人又能给予我们一些娱乐。有一次，我听一些亲戚朋友说：“最近有一个网络游戏好好玩。”后来我找了搜索老八来帮我找游戏老六的新发明，我迷上了游戏老六的新发明后，日子怎样过就不必说了。哎!游戏老六要适当的玩，千万不要过分的玩啊!
娱乐老五整天离不开新闻老三，我一开电脑总要看一看“娱乐新闻”两兄弟，这两兄弟总能知道娱乐新闻的最新消息一个也不能成为漏网之鱼。
有时想去一下世界各地归文化老三管的名胜古迹，就要去搜索老八那搜一下旅游老大的景点，就你不知道的景点就应该有成千上万个，你所知道的只是一个小小的部分。这是就要老大和老三两兄弟带你去认识世界各地啦。
这段日子你应为要出去做事，耽误了你最爱看的电视剧，这时下载老四就可以下在你的电视剧来慢慢享受的看既不会错过，想看多少次就可以看多少次。
招聘老七对刚刚毕业的大学生最有用，只有让招聘老七帮你找一个合适的职位，你也可以根据自己的兴趣找职业，真是工作娱乐两不误。
……。
网络——我的良师益友，有了它，人们的生活更有趣，人们的生活才更方便。
良师?
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书良师益友范文（13篇）篇九
以前，一听到“作文”这两个字，我就急的直抓头皮，苦恼着呢。而现在呢，写作成了我最大的爱好。上学期，我的好几篇作文都被老师当作范文呢！
是什么让我的作文水平提高这么快呢？哈哈，告诉你吧，是宣城小记者团。
去年的一天，老师说参加小记者的同学，可以投稿到“芳草地”，还可以见报哩！天哪！我兴奋极了，回到家就迫不及待地把我的作文发出去，满心期待地以为我的作文一定能上报！一天天过去了，我望眼欲穿，可是报纸上并没有我作文的'踪影，原来上报没那么简单。
在老师的指导下，我开始如痴如醉地看书，课外书看了一本又一本，而且，我还边读书边做笔记，积累好词好句和写作方法，等到写作文时便充分利用。果然，过了一段时间，作文成绩提高了不少。这让我有了一点信心，我尝试着再投稿，可仍然没有成功。但我不沮丧，一如既往地写作，希望总有一篇能见报，功夫不负有心人，终于，我的作文上报了！我非常开心，收获了信心与鼓励。后来又有两篇作文被选上了，而且还有稿费！我捏着汇款单一蹦三尺高，只能用一个词——“欣喜若狂”来形容我当时的心情！
宣城小记者团，我的良师益友！
书良师益友范文（13篇）篇十
当然，我们可以根据一部文学作品的特定客观内容来判断它将在精神文明的建设中起到怎样的作用，但是如果完全不去考虑各个读者的情况，不去考虑对于同一作品的接受程度不尽相同，因此一也就否定了产生作用的差异性，进而容易忽略了对大部分读者的针对性。所以，我们要使义学作品收到预期的社会效果，不能无视读者，不能不去考察和了解大多数读者的需要和可能接受的情况。
一方面要适应要求，一方面又引导向前，就是这样，文学作品才成为读者的良师和益友的。第三，文学作品在发挥它的作用时，还要受到本身特点的影响。刘赫说：“观文者披文以入情，沿波讨源，虽幽必显。”阅读作品是一种直观的感受，这与通过概念推理去直接把握事物本质的理性认识不完全相同。
作品作用于澳者，不是完全诉诸于理智的指一导，而是一种潜移默化的感染。阅读文学作品，不能完全依靠行政命令手段和绳之法律的强制办法，而是依靠作品本身的艺术魅力吸引读者，影响其行动。鲁迅说：“看客的`取舍，是没法强制的，他若不要看，连拖也无益。”所以要使文学作品为促进精神文明做出贡献。不能设想仅仗着某一本书就能指导读者的全部行动。
开展各种形式的读书活动以来，有的青少年出现了“读时很激动，过后没行动”的情况，如果对此现象迸行剖析，就会发现那种读作品时的激动心情并不完全是虚假的，而过后需要行动时，则需要多种条件配合才能奏效。不能因为一时还没见到明显的行动，就来否定读时的激动，而应及时地加以因势利导，创造多方面的条件，引人不断前进。如果忽略了文学本身“潜移默化”的特点，要求它发挥作用时那么“立竿见影”，是违反文学本身规律的。这样看来，对于文学作品所发挥的作用应该持有正确的看法：既不能无视，也不能夸大。无视其作用，认为可以不去顾及社会效果，想怎么写就可以怎么写，那是缺乏起码的社会责任感和使命感，是不足取的。
但是，也不能把文学在精神卒明建设中所能发挥的作用夸张到不恰当的地步，例如说文学似乎可以扭转乾坤，“一言兴邦，一言丧国”，那同样是有害的。夸大了文学的作用，吹嘘它比什么都灵，必然要跌进唯心主义的意识决定论的泥沼，以此来认识，指导创作实践，将会急于功利而忽视文学创作的客观规律，制造出大批生硬配合现行政策和图解改策的简单粗糙作品。
在十年**里，是不乏这样例证的。恶梦一般的往事，应该再也不被重演了。我们要把文学的作用放到恰当的位置上加以认识和对对待，迸而去正确地指导实践，不断尖展和繁荣社会主义的文学事业，为促进社会主义的精神文明建议做出贡献。
书良师益友范文（13篇）篇十一
闲暇时，常看些电视节目，由此认识了《非诚勿扰》的主持人孟非，仰慕他在台上的从容自信，妙语连珠，他主持的节目成为我最喜欢节目之一。如果不是孟非一次在节目中提及他当工人时手指差点残疾，也许至今我也不知道他光鲜的外表下，坎坷的过去，他也只会成为我的“益友”而非“良师”。
如此才华横孟非原来曾经是一位高考落榜生，但他没有气馁，准备复读再考，然而所有学校看了他的成绩单都不愿给他机会，孟非无奈之下只好自力更生走上社会。孟非尝试过很多卑微的工作，工作之余，他依然放不下对文学的热爱，常常阅读书报。最后，他选择了报纸印刷工的工作，只为能够免费看报纸。可能是他心中想着太多的知识，对工作不够专注，他的手指被机器卷了进去，因为抢救及时，手指保住了，然而孟非被迫辞职。孟非的这段经历给了我不少力量，即便在不被他人看好，不被大家了解的.情况下，也不应该自暴自弃，看轻自己。应该百折不挠，坚持追求自己的梦想。了解自己，明白什么是自己真正需要的、热爱的。即便现在还有一段距离，也不要失去信心，对自己降低要求，因为没有人的人生是一帆风顺，总会有低谷。也许在顺境中保持积极向上的心态比较容易，然而在逆境中更应该卧薪尝胆，不断充实自己，争一口气，才能证明自己的价值。
孟非后来当了电视台的接待员，只是做一些端茶倒水的杂活，他又利用空闲时间在函授班获得了文凭，成为一名记者，后又抓住机会表现了自我，最终成为如今这样优秀的主持人。从前和孟非一起工作的印刷工、接待员，没有第二个成为像他一样的知名主持人，让我明白人与人之间的差距很多是在空余时间中拉开的。机会总是垂青于有准备的人，是金子总会发光。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”人在逆境中，大才也许与平庸者没有什么区别，或许有些方面还不如他们做得好，然而背后的每一点努力都将在下一个机会来临之际显现出来，你会脱颖而出，出类拔萃。“吃得苦中苦，方为人上人。”只有比一般人付出更多，才能战胜自己，超越他人。“心有多在，舞台就有多大”，没有什么不可能，只要一步一个脚印为之付诸努力。
孟非作为全国地方台的主持人入选“中国十大新锐主持人”，其余九人皆是央视名嘴。央视要他，他委婉地拒绝了。孟非不仅教会了我追求梦想的道理，也教会了我做人的道理。他已是江苏台的顶梁柱，走不得，一个人要学会感恩，感谢培养你的地方，人不能忘本，过河拆桥，忘记自己的根。也要明白什么最适合自己，不要随大流，人云亦云，适合自己的才是取好的。
孟非，你是我的良师益友，激励着我前进……。
书良师益友范文（13篇）篇十二
教学目标。
情感、态度、价值观：进一步树立尊师观念，建立民主平等的师生关系，尊敬老师，激发对老师的热爱之情，共筑师生情感的桥梁；主动增进与老师的感情，理解老师，体谅老师；认同新型师生关系之民主、平等的价值取向，积极建立和谐的师生关系。
能力：能够正确评价教师在学生的知识学习和人格成长中的作用；能够通过恰当的方式表达对老师的感情；能够运用角色互换的方法解释师生交往的不同行为，理解师生交往中的矛盾和冲突，能够与老师进行有效地沟通；能正确对待老师的表扬和批评，增强正确处理师生关系的能力。
知识：了解教师职业与教师工作的特点，掌握尊敬老师、建立良好师生关系的方法；了解新型师生关系的'基本内涵，知道消除师生间隔阂、矛盾和冲突的有效办法。
教材分析：第二课《理解老师》，主要帮助学生正确理解教师职业，引导学生理解良好的师生关系对一个人健康成长的重要作用，懂得如何正确处理师生关系中的问题，并采取积极的行动去解决问题，主动建立良好的师生关系。
教学重点：体会老师的工作特点，懂得尊敬老师，热爱老师；与老师建立起良好的师生关系。
教学难点：如何与老师建立起良好的师生关系；良好师生关系的特征。
学情分析：初二学生独立意识、成人感增强，渴望以平等的身份与老师交往，但生活中，往往会因某些事情使老师之间产生矛盾，造成师生间的隔阂，良好的师生关系的特征及如何与老师建立良好的师生关系，成为本课亟待解决的一个问题。
教法与媒体：多媒体教学、情景教学法、对比法、讨论法。
环节一、导入新课：难忘的老师。
学生朗读配乐散文《难忘的肖老师》（见“多媒体资源”），认真体会作者的心理感受。
（以一位即将离校学生对往昔师生相处时光的回顾，引出良好师生关系对学生发展的影响，为本课内容的展开做必要的情感铺垫。）。
生：分组讨论，合作探究。略。
教师引导学生体会作者回味中学师生关系时的情感。
环节二、：我的良好师生关系观。
教师：大家期望与自己的老师建立一种怎样的师生关系呢？
学生分组交流。
教师：随着年龄的增长，我们向往平等、民主、互助、尊重的新型师生关系。这就是新型的师生关系。
（在此基础上，教师说出自己的心里话）教师：其实老师和你们的期望一样，也希望能与你们建立平等、民主、尊重、信任、理解、互助的师生关系，这是我们共同努力的目标。
（在平等和谐的氛围下，师生共同畅谈对良好师生关系的期望，探索进一步努力的目标。把良好师生关系的情景展现在同学们面前，有利于激发学生建立良好师生关系的愿望，为接下来的沟通和理解奠定基础。）。
环节三、体验。
活动一：换位思考。
生：略。
教师：小结：同学们刚刚体会了老师在处理问题时所面临的顾虑或难处，更进一步地理解了老师的责任。相信这些一定会对我们建立良好的师生关系起到促进作用。（教师要进行适时的引导，让学生认识到，师生之间的友情和学生之间或同伴之间的朋友关系不同，这种不同于彼此的角色及责任，良师益友是以对学生的成长负责为前提的。这就使师生之间不可避免地要发生一些冲突。学会面对和接受这些不同以及由此产生的冲突是建立良好师生关系的前提。）。
书良师益友范文（13篇）篇十三
他，是一个文静、聪明、帅气的男孩，又是一个不折不扣的围棋爱好者！
他有一头黑色的乱发，跑起来的时候，那头发如一股黑色的激流向上抛溅，又像瀑布似的悬停在半空中；眉毛平行着向两边伸展，就如两把锋利的长剑；那修长的剑眉下，有着一双明亮的眼睛，如同两口没有一丝涟漪的井水；鼻梁却很塌，小鼻孔，我真担心他透不过气来哩；还有一张棱角分明的嘴巴，里面有着一副洁白的牙齿；尤其是他的耳朵，像馄饨片一般又薄又大，大得有些夸张，大得有些不真实。
因此，仅凭这耳朵，即使是在茫茫人海中，我也能一眼就抽出他！
乍见到他时，我就惊为天人！他不仅肩膀很宽，而且手臂修长，他的双手垂下时，能超过膝盖。天生就是打篮球的料，腿又粗又壮，真是人也高马也大啊！这样的身材，想不威风不凛凛都不行！我只能瞪着双眼干巴巴地使劲羡慕忌妒恨哪！
他是个读书狂，每当别人在外面玩耍时，他却一副“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的样子，魔术般拿出一本厚书，坐在椅子上静静地看着，好像这个世界里唯有他一个人似的'，这时的他是那么充满魅力，充满神秘的样子。他成绩也好得不得了！年年期末考试都在九十五分以上呢！年年都被评选为“三好学生”。让我佩服得五体投地的同时，恨自己这块铁怎么老是成不了钢！
就是玩，我们也玩不过他。他有时也很调皮。要是他跟我们玩，那他也是样样拿第一。玩空竹，我们还没转起来，他就已经把空竹在天上转了三个圈，让我们看得目瞪口呆。瞧，他又在玩一轮车呢，只见空竹一会在杆上转圈，一会又在空中三百六十度旋转，现在还在线上如大卡车一般前进后退，前进后退……把这套动作做完后，回头望着我们这些呆样，不由一笑说道：没什么，多练。呵呵，多练！！我想：那要练多长时间啊？比赛跑步，开跑时，我们还没反应过来，他就已抢先一步，在跑的途中，我们都在大口喘气，汗珠直冒，他虽然也冒汗，可跟我们比起来，好了十万八千倍！在我看来，那较真劲与看书时一模一样。
他的围棋也下得了得！他曾取得过楚天杯第七名的成就。每当遇见高手跟他对决时，他都越战越勇，我觉得很奇怪，就问他，他说：“困难在天才面前是一块垫脚石，在坚强者面前是一个进步的阶梯，在弱者面前是一道万丈深渊！我呢，虽说算不上天才，但肯定是个坚强者，在我看来，高手就是困难，对我而言，是个进步的阶梯！
我恍然大悟，觉得很有道理，牢牢记在了心里！啊，我为有这样的朋友而骄傲，自豪，他是我的良师益友，是我朋友圈子中的骄傲，他叫：陈一豪！