在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
天堂天堂网篇一
我是一个厌倦了世俗的人，向往着天堂。
——题记
而直到有一天，只因为一件事改变了我，小到仅仅是一个梦。
虚弱的身体终究还是抵御不住寒冬的侵袭，我得了重感冒，躺在床上，进入梦乡。恍惚中，我顿时眼前美景如画，温暖如春，我遇到了双翅雪白的天使。
“你好，天使，我是一个厌倦了红尘的人。“我对天使说道，”你带我来天堂吧。“”你就在天堂，你脚下的土地，头顶的蓝天，都是天堂的`。“我抬头一看天空，碧蓝如洗，土地——五彩斑斓，竟然让我觉得自己的鞋子在此有些多余，甚至丑陋。”我厌倦了红尘，人间有太多的日起日落，阴晴圆缺，不公不平，我向往一个没有任何烦恼的世界。“天使不语。
什么？这就是人们向往的天堂，一个没有剥削，压迫的天堂？我忽然想回到人间，因为只有人间才有饥饿·矛盾·不公……只有这些，才能作出不朽的诗篇，就像白天必须有黑夜，月圆必定有月缺一样。
慌忙中，我抓住了一双手，”孩子，你终于醒了啊，吓死我了。"我往窗外一瞧，阳光明媚，我鼻子酸酸的，想哭。
真正的天堂就在身边，为什么不珍惜呢？！
天堂天堂网篇二
现在，让我来介绍一下“天堂乐园”吧！跨进天堂乐园的大门，你一定会被眼前的景象惊住。为什么呢？嘻嘻，因为墙上贴满了各式各样的动漫图片。有漂亮美丽的人型电脑，小叽；有活泼可爱，爱打抱不平的木之本樱；有帅气冷酷的日向枣；有做事不经大脑的佐仓蜜柑；有坚持奋斗的偶像希良梨；有冷热搭配的ships组合……怎么样，难道这些还不能证明我是一名的的确确的动漫迷吗？动漫天地介绍完了，也该来看看我的“智慧图书馆”了吧！这里面的书我敢打保票，每一本都会让你爱不释手，原因就是“智慧图书馆”里五花八门的书都有。喜欢探索的`，《十万个为什么》为你解答；喜欢破案的，请跟《冒险小虎队》走，或去和《福尔摩斯》研究研究；喜欢小说的，那就要慢慢看咯！我看还是先从《爱的教育》开始吧，能好好陶冶一下我们的情操哦！还不止这些呢，童话……你要什么有什么。再转头看看我的“小窝”吧！我一年里起码有一大半的时间是和它一起度过的呢。再来瞧瞧窝的“健身房”，哎~~只有跑步机，毽子和绳子，呵呵，暂时我的“健身房”还只能放下这三样东西。最后望向我的书桌吧，不好意思，已经被它可爱的主人弄得乱七八糟的了，但鹤立鸡群的台灯还是能看得一清二楚的。
如何呢？这样的美妙天地，“天堂乐园”这个名字不是当之无愧吗？
天堂天堂网篇三
他真是一个“爱管闲事”的人
我的同学当中，和我最要好的就是张经纬了。
张经纬的长相和我长得差不多，别看他小鼻子小眼睛的，但是五官凑起来还挺耐看的呢，妈妈说我们俩属于“清秀型”。他这个人没什么特点，就是有一点爱管闲事儿。老师常对他说“张经纬啊，张经纬，你连你自己都管不好，你还好意思去管别人，你脸不红啊。”可他没一次听进去的。例如上二年级的时候，有一次我染上了过敏症，全身起了一些红疙瘩，又痒又痛。课后，我实在忍受不住这样的折磨了，于是忍不住把这件事情告诉了张经纬。他听后，大吃了一惊，说“那你现在立刻去告诉老师，让家长带你去医院看一看，严不严重。”我沉默了好半天，心想：“我对这个新来的老师还不熟悉，怎么说好呢。”就在我犹豫不决的时候，张经纬似乎看出了我的心思，于是便胸有成竹地拍着胸脯对我说：“不用怕，这件事包在我身上好了。”说时迟、那时快，张经纬风驰电掣地离我远去，他飞奔到老师的办公室，把我的情况，来龙去脉从头到尾的说了一遍。老师听说后，忙跟着张经纬来到教室，问清楚我的情况，急忙着给我妈妈打电话，直到妈妈来接我到医院，及时治疗。我的病好了，这多亏了张经纬啊。他得到了老师的表扬，也得到了同学们的许可，老师笑着对他说“想不到啊，张经纬，多管闲事也是有好处的啊！”张经纬只是会意地笑了笑。
我喜欢乐于助人的同学——张经纬。
天堂天堂网篇四
作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的天堂说课稿，欢迎大家分享。
今天我说课的内容是：人教版音乐教科书五年级上册第三单元《美丽的草原》中的第一课欣赏《天堂》。
下面我从四个方面作简要的说明。
《天堂》是一首优美抒情的蒙古族歌曲，抒发了蒙古族人民对美丽草原和幸福生活的热爱之情。蒙古族是一个质朴豪爽的民族，其民歌有着优美的旋律，独特的韵味，歌中时时透射出蒙古人开阔的胸襟。这首歌曲采用五声调式，极具蒙古族牧歌风格，悠长起伏的音乐旋律把人们带入到了如诗如画的美景之中：蔚蓝的天空，如茵的绿草，洁白的羊群，弯弯的河水无不尽收眼底。
《天堂》的作者及演唱者腾格尔，出生在内蒙古，他的演唱浓厚而富有激情，以其真挚的民族情感及全身心投入的演唱深深感动着听众。
1．知识技能目标：通过欣赏《天堂》这首歌，让学生感受蒙古人民对美丽草原的热爱之情。
2．音乐素养目标：引导学生感受蒙古民歌的风格特点，学会听辨乐段，提高学生的音乐感受、鉴赏能力。
3．情感态度目标：通过欣赏蒙古民歌及了解相关文化，使学生喜爱蒙古民歌，弘扬民族音乐，理解多元文化。
教学重点：感受、欣赏歌曲《天堂》，理解歌曲表达的思想感情，激发学生对蒙古民歌的热爱之情。
教学难点：引导学生感受蒙古民歌的风格及特点，听辨乐段。
音乐新课标认为：音乐教育应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程，音乐课的全部教学活动都应以学生为主体。因此在学法的指导时，我紧紧围绕教学目标，坚持以学生自悟探究、自主练习、自信表演等学习方式，坚持“教师为主导，学生为主体”的原则，注重发展学生的能力。
美国教育家杜威说：“老师在教学中只是协助学习活动的助手作用，让学生在创作的活动中学习。”因此在本课教学中，我按照新课标的要求采用了激趣诱导、体验学习、情境练习等方法，让学生在“参观那达慕盛会──游玩农场──篝火晚会”等一系列活动中，体验蒙古的民族音乐、舞蹈及有关风土人情，感受蒙古族音乐的风格特点，学习和继承蒙古族的民族民间音乐文化艺术，拓宽学生的视野。并能进行一些创新，培养学生即兴创造的能力。养成共同参与群体意识和互相尊重的合作精神。
（一）兴趣导入──感受美
1．跳跳筷子舞，引入音乐
一堂好课必须有一个良好的导入作为前奏，也是激发学生学习兴趣的关键。上课伊始，我出示教具筷子，向学生介绍：筷子不仅是生活用具，它还能发出美妙的声音，可以作为道具用来跳舞。接着播放《天堂》伴奏带，带领学生表演一段极具蒙古族特点的筷子舞，使学生随着老师的翩翩起舞而进入意境。让他们在观赏中激发起本课学习的兴趣，潜移默化地接受了与本课学习有关的文化，同时也建立了同学与老师之间的人际交往关系，为课堂合作奠定了良好的基础。
2．观看多媒体，了解风土人情
学生们通过视听，能说出这是蒙古族的音乐。让学生根据已有知识漫谈蒙古族，然后播放多媒体，让学生进一步了解蒙古族的`风土人情，拓展学生的知识。
（二）逐层聆听──品味美
1．初听全曲，整体感知。
让学生从歌词和音调两方面来感受歌曲的民族特点。
2．再次聆听，听辨乐段。
引导学生从速度、音区、力度、节奏上听辨并感受歌曲两个部分的内涵及情绪。
3．深入聆听，体会情感。
通过简介腾格尔，及蒙古人民与草原的密切关系，深入聆听，启发学生体会情感。
4．感受风格，作曲练习。
感受风格，学以致用，完成课本上的作曲练习。
通过四次不同要求的听，使听、辨、品、练有机融合，使学生在聆听音乐的基础上，提高了感受鉴赏能力，品味了蒙族音乐的美。
（三）丰富体验──表现美
首先，我用筷子歌曲节奏，请学生模拟并诱发联想。通过进行草原小骑兵，那达慕盛会，农场挤羊奶的活动，在体验的过程中模拟音响、表演动作表现蒙古族音乐的美。
营造全员参与的气氛，注重学生的体验，激发学生的表现热情，培养他们的自信心。让学生感受中体验蒙古族音乐舞蹈所表现的奔放情绪。唤起学生心底的遐想，激发学生对蒙古族音乐的兴趣。
（四）发散思维──创造美
匈牙利音乐家柯达伊说：“艺术的精髓并不是技术，而是创造。”因此在教学中我以“篝火晚会”为情境，以创编为突破口，引导学生用自己喜欢的方式自由组合并分组，如骑兵组、筷子组、演唱组、挤奶组等等，通过深化体验充分运用体态律动、共同合作来表现歌曲，绘画组的学生画下自己感受到的美，诵读组的学生收集并诵读有关诗文。师生共同创造音乐美。
德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、呼唤和鼓舞。因此我采取了多元评价：有表情的鼓励评价，如一个赞许的微笑、惊喜的眼神；也有肢体语言鼓励评价，如夸张的眼神、风趣地竖起大拇指或轻拍一下学生的肩膀；还有对学生个别差异灵活评价，针对学生个别特长、强项评价，使各个层面的学生都能轻松愉快地接受，树立学习的信心。
天堂天堂网篇五
十一长假，父母可能带你去香山、去长城、去桂林……但是，我爸爸带我们去了图书馆。或许你认为图书馆很无趣，可在我眼里，书就像天使，图书馆仿佛天堂。
早上八点钟，我们开始向图书馆进发。爸爸开上电动三轮，载着我们五个小孩开往图书馆。
进了图书馆，我直奔《查理九世》柜台，拿起一本《白骨森林》就开始慢慢品读。扶幽和小伙伴患的恐怖疾病，老爷爷给dodo冒险队喝的迷魂桃汁以及珍贵的甘木之实把我带入了他们的世界，和他们一起度过了那段惊心动魄的旅程。
除了《白骨森林》，我还看了《羽蛇神的黄金眼》。这里面说羽蛇神的后裔有着金黄色的第三只眼。而偏巧，虎鲨的一个旧邻居——阿盟哥哥的孩子额头上就有一条金黄的缝隙。阿盟离奇的蛇一般的死相；他的房间出现蟒蛇；他的妻子和孩子被一条金黄大蟒带走；神奇的预知死亡的能力……这一切的一切都给阿盟的身世蒙上了一层神秘的阴影，舆论接踵而至。大家纷纷猜测，都说阿盟就是羽蛇神的后裔。这本书我没有看完，它勾起了我对它的“食欲”。
天堂天堂网篇六
;咫尺天堂读后感
章晛晟
文章《咫尺天堂》是一本日记体叙事小说，文章以第一人称“我”的角度编写，令人身临其境。
我随着“我”经历了许多不平凡的事，从“我”自己一人乘飞机到乡下的外婆、外公家玩，到“我”的妈妈患癌症病逝，“我”也渐渐变得坚强、懂事。
文章的描述十分生动、细腻，事例十分接近日常生活，让人觉得很真实。作者花费最多笔墨的是对人物的心理，刻画得特别具体、详细，让读者能够知道“我”的心里变化，有具体的感受。
文章最后的那两封信，是妈妈交代“我”的将来行程，体现出了一位母亲无私的爱。
《咫尺天堂》带给我欢乐，给了我感动，更让我学会了坚强。
第二篇：天堂读后感
来的太快，走的太快，它是龙卷风，不是所谓的爱情。
ps：在豆瓣搜索《告别天堂》的时候，看过的人大致300位，绝大部分都是四星或者五星。我选择了三星，一般。告别天堂，此名终结。
第三篇：天堂读后感
埃及国家博物馆，有件奇怪的赝品：一只用精美白玉雕刻的匣子，大小和常用的抽屉差不多，匣内被十字形玉栅栏隔成四个小格子，洁净通透，天堂读后感。玉匣在是法老的木乃伊旁发现的，当时匣内空无一物。从所放位置看，匣子必然是十分重要，可它盛放什么东西的？为什么放在那里？寓意何在？谁都猜不出。这个谜，在很长一段时间内，让考古学家们百思不得其解。
后来，在埃及中部卢克索的帝王谷，在卡尔维斯女王的墓室中，发现了一幅壁画，才破解了玉匣的秘密。
壁画上有一位威严的男子，正在操纵一架巨大的天平。天平的一端是砝码，另一端是一颗完整的心。这颗心是从一旁的匣子中取出的。埃及古老的文化传说中，有位至高无上的美丽女性，名叫快乐女神。快乐女神的丈夫，是明查秋毫的法官。每个人死后，心脏都要被快乐女神的丈夫拿去称量。如果一个人欢快的，心的分量就很轻。女神的丈夫就引导那有着羽毛般轻盈的心的灵魂飞往天堂。
如果那颗心很重，被诸多罪恶和烦恼填满皱褶，快乐女神的丈夫就判他下地狱，永远不得见天日。
原来，白玉匣子是用来盛放人的心灵的。原来，心轻者可以上天堂。
自从知道这个传说，我常常想，自己的心是轻还是重，恐怕等不及快乐女神的丈夫用一架天平来称量，那实在太晚了。
呼吸已经停止，一生盖棺定论，任何修改都已没有空白处。我喜欢未雨绸缪，在我还能微笑和努力的时候，就把心上的累赘一一摘掉。我不图来世的天堂，只期待今生今世此时此刻，朝着愉悦和幸福方向前进。天堂不是目的地，只是一个让我们感到快乐自信的地方。
好人不会一辈子都做着好事，坏人也不是一辈子都做着坏事。好人也会有罪恶感的时候（不管是大是小），而坏人也会有快乐的时候（不管时长时短）。
人生于世就没办法选择自己的一生，哪怕是一生皆顺之人也一样有愁苦之心。哪怕是一生贫穷之人也会有快乐之心。
总之，这世上真能过得了天平这一关的真的恐怕没有几人了。所以，我们只能在生活中一再要求或告诫自己：过得轻松一点吧！何必那么累呢？过得开心一点吧！何必那么较真呢？过得心宽一点吧！何必难容人呢？人活一世呀！就是要三个字：“想得开”。至于死后灵魂去哪儿，自己不知道，后人也不知道，又何必去计较呢？但求着：以后的一家人还能够在另一世界里团聚。
---------------------
读了《鸟的天堂》这篇课文，我深深感到鸟儿在天堂是那么快乐。
文章描写了一棵茂盛的大榕树，它的叶子绿得发亮，带给我们一片生机。它充满了生命的气息，为鸟儿创造了自由自在的生活天堂。那些活泼可爱的小鸟在树枝上兴奋地叫着，歌声十分动听。在作者绘声绘色的描写中，我们可以看出小鸟生活得无忧无虑，像在天堂中一样。
本文作者对大自然充满热爱，并且让我们也感染了这种快乐的爱！
第四篇：天堂尖叫读后感
事描述了一个叫叶麦的小女孩，她家里没有钱，父母对她非常粗暴，天堂尖叫读后感。她每年因为交不起学费而被学校退学。可就是生活在这样一个灰暗环境里的小女孩，却意外地得到了班主任赵老师的帮助，并且也交到了很多好朋友。在这些朋友中，叶麦最关心的就是班主任赵老师的女儿赵颖，因为她得了一种怪病，只能坐在轮椅上，从未出过她的房间，而且生命也即将走到尽头。尽管叶麦生活得非常不幸福，但她却给了赵颖最后的温暖和友谊。最后赵颖离开了人世，叶麦失去了她最好的朋友。后来，叶麦一直坚强地靠捡垃圾维持着生活，她从未放弃过希望，因为她始终相信天堂就在前方。
读完整个故事，我觉得感慨万千。虽然我们现在生活得非常幸福，但仍然有许许多多的孤儿在外面流浪着，她们是多么痛苦呀！她们需要我们的帮助。因此我们每一个人都要有一颗美丽的心灵，去照亮整个世界。就象叶麦虽然家里没有钱，却能做到有菜自己不吃，给更穷更需要的人。她的好朋友生病了，她甚至放弃了学校，天天来陪伴她度过最后的倒计时。我觉得叶麦是一个好女孩，即使命运对她很不公平，但她仍然不放弃努力。我相信，她将来一定能过上好日子，因为老天爷一定能看见她所做的一切。
我希望大家都来看看这本书，向叶麦学习，都拥有一颗像她一样美好的心灵，这样，整个社会才会变得更美好！
你知到天堂是什么样子的吗？不，天堂的样子没人知道。但在生活中，人却可以感受到天堂一样的温暖。这是为什么呢？因为有爱。爱是人们思想中的一个重要原则，世界上，无处不有爱的存在。
我很敬佩这本书中的主人公——麦子，虽然她家里很贫困，到了连交学费都交不起的地步，但她还是在认真地传递爱的种子。她帮助老师的孩子走出了寂寞，帮她找回快乐。在故事快要结尾时，老师的孩子赵颖得了重病，麦子想帮她，让她的病快点好起来。于是，她就想法子去弄一只鸽子，给她做药材，但最后赵颖还是悄悄地离去了。
文章最感人的地方无非是那对蝴蝶发卡了，这对发卡是赵颖的妈妈留给她的，她声称这是天堂的钥匙，每一刻都在细心的保留着它们。在她离去前，把发卡忘在了医院，麦子把它们拿了回来，放在赵颖的相框上，“告诉”她让她不要把钥匙忘带了，要不可进不去天堂呀！
这让我想起了我们国内每一次地震发生后，人们都会从四面八方向灾区的人们伸出援助之手，送去自己的一份力量，帮助他们共度难关，重建家园，读后感《天堂尖叫读后感》。每一次地震发生时，学校的老师和家长们，哪怕拼尽自己最后一丝力量，也要保护身边的学生和孩子们，尽最大所能让他们活下去。
世界需要热心肠，不管有没有人来关爱我们，我们也都要向他人献出一份爱！
于是，怀着满满的好奇，看了下去，越读越觉得悲苦，凄凉，却又透着点点幸福。每一声尖叫，都是幸福的快感。愈加痛苦，愈加幸福。我不禁想到了《幻城》，其实这算是两本截然不同的书，只因我除了《天堂里的尖叫》只看过《幻城》这本悲情的书。
红莲初绽，樱花飘逝，一次次的轮回，只为并肩看，漫天大雪。唯美得有些不真实，这是我对《幻城》的唯一评价，如烟花般灿烂易逝。反过头来，看《天堂里的尖叫》，只是一个小女孩的故事，多多少少有些虚幻，有些巧合，但是，我还是被感动了，流泪了。从人物身上，我看到的是一种希望，一种笑对人生的勇敢与坚持。月儿很圆，星星很亮，尖叫是最真最美的声音，天堂就在每个人的心里。这真是的是个很通俗易懂的道理，故事情节或许也并不新奇，有些俗套，但是，至少那失去至亲的痛，失去挚友的疼，我能真真切切地感受到，仿佛可以看到叶麦，这个坚强倔强的女孩嚎啕大哭的样子，哭过后，拉着自己的疯子妈妈，笑成了一朵花说，“我真的很幸福，真的”。每一本书都是在诉说一种人生态度，该坚持的坚持，该放弃时放弃，该哭时，好好哭，该笑时，好好笑，或许有很多无奈，很多迫不得已，但是，自艾自叹，终日沉浸在自己的悲伤中，是要不得的。也或许，尘世中有太多的不可以，太多的约束，我们才会幻想有那样一个天堂，可以肆意尖叫，尽情奔跑，这是一种随心所欲的幸福，能尖叫，也是一种快乐。相比之下，幻城中的主人公，拥有高深的法力，拥有不老的生命，但他们却向往人间的生活，当然，这也无可厚非，但是，他们可曾珍惜过他们现在所拥有的，没有，他们念念不忘的是他们失去的，至于得到的，他们根本不在意，或者说，他们根本不想要，以至于最后，失去了全部，妖娆的红莲开遍了大地，这，哪能怪渊祭呢，人应当在恰当的时候学会苦中作乐，可惜，在幻城中只看见千年不化的忧伤。
看到这，我又想到了《幻城》中的卡索，那个经常被命运开玩笑的人，那个眼里盛满了落寞与忧伤的人，那个让人有太多的叹息人。这两个人物实在是没什么可比性，可我想，他们同样失去了很多，但一个笑靥如花，一个满目忧愁。月有阴晴圆缺，人生哪能事事如意？这或许就是“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁”与“老来识愁，只道天凉好个秋”的区别与距离了。痛苦的另一边是幸福，绝望的另一边是希望，用一颗知足的心去看到，人生会更美好。
忧伤是一道美丽的风景，却不是生活的主旋律。《天堂里的尖叫》，尖叫是主旋律，可它诠释的是爱的意义。大爱让人动容，小爱同样温馨。
雨的轻灵，雪的厚重，《尖叫》两者兼有。直白，简单，带给你无声的震撼。书中很多人物，现实生活中都有原型，比如赵老师，大砖头，蝗虫，……于是，我总是想，现实中会不会有这样一个叶麦呢，守着自己的那个天堂，我们眼里的悲哀，是她心里的甜蜜。而《幻城》，或许只会在梦里出现，现实中，有怎会有那忧伤的白色的身影？所以，我更愿意听那天堂里的尖叫，没有束缚，自由自在。
第五篇：《天堂的颜色》读后感
～-5-18字数：619海伦·凯勒，那个伟大的盲人作家，大多数人都对她很熟悉，对她的故事耳熟能详。
一岁半的时候一场重病夺去了她的视力和听力，随后失去了说话的能力。然而就是在这又黑暗又寂寞的世界里，她竟然学会了读书和说话，并成长为一名学识渊博，掌握五门外语的著名的作家和教育家。很多人会说这是个奇迹，会把海伦·凯勒看成一个神话。我们更多的是把她当作一个身残志坚的典范去顶礼膜拜，很少有人把她当作一个平常人。
原来，海伦很普通，只是个最无助的孩子。没有沙丽文，海伦可能永远平庸甚至绝望，没有对生活的爱，海伦也不会有今天的成就。海伦的幸运只在于她拥有了一份不寻常的爱。我们是很幸运的，拥有健康的双眼。但我们也同样不幸，并不能因此而看清天堂的颜色。也许还会碰到很多很多的困难，就像一个盲人，摸不清方向。对未来的无知和恐惧让人绝望，我们成了生活的瞎子。但我们不能因此就失去对这个世界的爱。想想海伦的故事，我们只是些暂时迷路的孩子，只要朝着爱的灯光走下去，就能重新找到回家的路。
相关热词搜索：;天堂天堂网篇七
;乌云把天空灰色的大衣，裹了又裹
读过的志怪小说，慢腾腾地
聚拢，赶路
像是它们自己操作的前途
一片黯淡。
机舱里常温的脸谱，对着散装的光芒
有时，光芒们只是一个个形容词而已
如同，感冒药中被捣碎的
两粒vc。
空姐一天天老起来，胭脂的费用
和年龄成正比，这一点，更像
我在空中默念到的一个怪怪的名词。
骑自行车的邮递员说，《圣经》是一封信时
周围的人，都在密封的机舱里沉睡。
零零星星亮着的阅读灯
像是那些座位上的人，头顶上长出的光环
此时，我情愿他们是天使。
怀疑除夕，包括黑暗中蛰伏的众生相
那个时辰，更适合用来复仇，被钟声
深藏了一年的刀
把凉透了的人世，捅得体无完肤。
寺院里的旧钟，成为遗址，如留声机里
的旧人。民国战事频发，铜都在奔跑
至今无法歇息
我只能与它合拍，不可逼它说出实话。
被我不停折磨的汉字，开始拒绝表达
洗涤过的词，拄着发音时胸闷的拐杖
出现在斑马线上
汽车是街道长出的树叶，衰老得很快
自己埋葬自己。
每一个字都是奸细。多认识一个字
就多一份暴露自己的危险。
我时常借助字的工整程度判断一个人
说出的话，像是抚摸脱壳的灵魂。
我害怕音调强硬，还有，不说话的人
他们藏在阴冷处
如同从未见过面的生僻字
足以否定你的一生。
认错一个字，好比认贼作父
所有为生计奔波的汉字，一不小心
就会被聚众闹事的字，拖出去杀头。
雪花像是被剁碎的莲花白，洒落下来
在雪地里说出的大白话
异常清醒，用结成的冰
不停地敲打路灯
直到灯光被冻成了假话。
诅咒终止谎言，这是我西北口音的
童年，非常重要的一棵树
重要到可以忘记贫穷，和歧视。
我朝着已经破损的冬天走去
雪地是上天恩赐
给我的羊群，因为我与它们一样温顺。
所有的事情都像是机器，被手机分开
拆解成零件。
一群山上下来的人，因为醉氧而无言
用沉默砍伐长有广告牌的大树。
受伤的小事情，蜷缩在整个事件的角落
一次次的，被胜利路过。
标榜自己的秃头胖子，用进口助听器
劝阻正在生长的蔬菜
这样无知的中午已经不是少数
午睡和影子一样短暂
而他们的伪劳作，将扼杀时光中
水囊一样浮肿的丹顶鹤的唳声。
请原谅我把丹顶鹤的发言
形容成水囊
因为这种盛水的容器，和名词已经消失
我只是在这里纪念而已，如同
多年以后，有人偶尔想起你一样。
麻雀成为谣言的根源。纸糊的
大鸟翅膀坐在天空的圆桌周围
我用胡萝卜的帽子不停地劝说自己
要甜蜜，要有多种维生素
要认为麻雀卑微本身就是罪恶的源头。
可是，谣言本身就是你们。
我从经历的故事中抽身出来
在报纸糊的汽车上，踩了一脚油门。
我开始同情谣言
像是爱上麻雀，因为有血肉的
谣言，胜过一份穿戴整齐的报纸。
纸燃出的火苗的翅膀，病恹恹地
扑腾在冰面上
草鱼开始思考，隔空的窒息
被放大，像是嵌在冰的凸透镜中的
阳光。温暖成为虚假
岸上的兄弟与我一个姓氏，并且排行一致
烧痛的字，像是倒入油锅的水滴
跳起来，充当黑色的杀手。
在航站楼玻璃的吸烟房中，面对登机口
发射出去的旅客
我感觉自己成了和他们不同口音的
行刑队。
彩色的肥胖症在冬天的沥青路上蠕动
雪松伸出话筒
用一个旧地名作为出发点。
从夏天过来的湖水，挪挪身子
给谎言腾出了空间
从未有过一只江鸥如此的屈辱
风，用硕长的羊毛围巾一次次修改
各地的气温
直到春天来临
篱笆最早说出假话的花朵。
话筒让灰色的江河再弯一下
音量被室内鼓掌的空调放大了一倍
羽绒服们拥堵在门口
像停止发育的水
在北方妇人手中面团一样揉来揉去。
不要忘了给灰色的江河戴上笼头。
打鱼的男人
把这句话和双手一起统进袖子
不说话，只是朝远方望了一望。
吊车在安装童话，冬眠的川西坝子
用霧霾裹着青蛙铅一样沉着的鼾声。
刷过科学油漆的木栅栏
限制想像，我身上即使附满鹅毛
也是无法飞翔。
花朵，我们只需要花朵，在车厢
用女人的身姿擦拭玻璃。
每一个站台都是一个黎明
时间被混浊的鱼肚白，压迫得
喘不过气来。
相关热词搜索：;