心得体会可以是文字记录，也可以是口头表达，通过总结自己的经验和感悟，可以更好地认识自己。以下是小编为大家整理的心得体会范文，希望可以给大家一些启发和参考，让我们共同来探讨和分享对生活、工作、学习的心得和感悟。
心理健康教育第一课心得体会（实用16篇）篇一
社会心理学第一课，让我深刻认识到了自己和他人在社会交往中的行为和思维模式。经过讲师生动形象的讲解和互动式的授课，我对社会心理学的概念及其重要性有了更深入的理解。以下是我对这堂课的心得体会。
第一段：引言。
社会心理学是指以科学的态度，研究个人在社会群体中的思想、情感、行为等心理现象的学科。这门学科涉及到很多方面，包括社会认识、社会影响、群体动力、社会互动等。通过学习这门课，我深入感受到了社会心理学对于现代社会的意义，也认识到个人在社会中行为的重要性。
第二段：对社会认知的认识。
社会认知是社会心理学的一个重要分支，它主要探讨人们如何从环境中对信息进行处理和加工，以及如何将其转化为个人的思想、情感、行为等。在课堂中，授课老师向我们介绍了社会认知的两个主要过程：自动处理和受控处理。并从实验案例出发，更加深入地说明了社会认知程序的运作。
第三段：对社会影响的认识。
社会影响也是社会心理学中一个必须学习和掌握的重要概念。社会影响有时是明显的，有时则非常微妙。在社会影响过程中，人们可以受到社会压力、规则和标准的影响。在这种情况下，人们将会遵循社会规则、规范和道德概念。在课堂中，我了解到人们的行为和决策是如何受到社会因素的影响的。
第四段：对群体动力的认识。
群体动力是指人们在群体中相互作用的过程。通过对群体的及时分析、整体预测和管理，人们可以预测并解决群体冲突、集体动荡和公共灾害等问题。群体动力处理方法的学习可以帮助我们更好地理解群体的行为和特征。
第五段：结论。
通过这堂课的学习，我深入了解了自己和他人在社会交往中的行为和思维模式，并从社会认知、社会影响和群体动力等方面了解了社会心理学的相关知识。学习社会心理学不仅让我们更好地了解自己和他人，还能帮助我们更好地解决社会问题，达到更好的社会效益。
心理健康教育第一课心得体会（实用16篇）篇二
职场心理学是我们职场人士必备的一门学科，通过学习职场心理学，能够更好地了解自己和他人的行为和心理状态，并对职场情境作出更明智的决策。在第一节课中，我学到了很多有关职场心理学的基础知识和技巧。以下是我对这门课的心得体会。
首先，职场心理学教会我如何更好地管理自己的情绪和压力。在工作中，我们常常面临许多挑战和压力。以前，我常常为工作中的困难和压力而感到焦虑和不安。但通过学习职场心理学，我了解到情绪调节和压力管理的重要性。我们需要通过调整自己的思维方式和行为方式来改变我们对待压力的态度。同时，我还学到了一些放松和舒缓紧张情绪的技巧，如深呼吸、休息和锻炼等。这些技巧对我在面对工作压力时有很大帮助。
其次，职场心理学让我更好地了解了人际关系的重要性以及如何建立良好的人际关系。在工作中，无论是与同事合作还是与上级沟通，良好的人际关系都起着至关重要的作用。通过学习职场心理学，我明白了人际关系中的相互依赖和相互影响，并且学会了如何与他人进行有效的沟通和合作。我学到了如何主动倾听他人的意见和想法，如何妥善处理矛盾和冲突，以及如何建立信任和友好的工作关系。这些能力对我在人际关系中的表现起到了积极的作用。
第三，职场心理学让我更好地认识自己的优势和劣势，并找到适合自己的职业发展路径。在职场中，每个人都有自己的优势和劣势，了解自己的优势和劣势有助于我们更好地发挥自己的能力，并找到适合自己的发展方向。通过学习职场心理学，我了解到了一些测试和评估工具，可以帮助我更准确地了解自己的性格特点、职业兴趣和价值观。这些工具对我选择适合自己的职业路径和发展计划非常有帮助。
其次，职场心理学还告诉我在工作中要保持积极乐观的心态。职场中充满了不确定性和挑战，面对这些艰难的情况，积极乐观的心态是非常重要的。通过学习职场心理学，我明白了积极心态对工作表现和职业发展的影响。我学到了如何培养积极的心态，如共情他人、保持乐观的态度、保持目标导向等。这些策略对我在工作中保持积极心态具有很大的帮助。
最后，职场心理学还教会我如何提高自己的自我管理能力。在职场中，自我管理是非常重要的一项能力，它涉及到时间管理、目标设定、自我激励等方面。通过学习职场心理学，我学到了一些提高自我管理能力的方法和技巧。我学会了如何制定有效的目标和计划，如何集中精力和注意力，以及如何增强自我激励和追求卓越。这些技巧对我的职业发展和成长非常有帮助。
总之，职场心理学第一课给我带来了很多启示和帮助。通过学习职场心理学，我更好地了解了职场中人际关系、情绪管理、自我认识和职业发展等方面的重要性，并学到了许多实用的技巧和方法。我相信通过继续学习和实践，我能够在职场中更好地适应变化和发展。
心理健康教育第一课心得体会（实用16篇）篇三
心理学作为一门研究人类心理行为的科学，对于我们了解自己和他人的思维、情感和行为具有重要意义。在心理学的第一课中，我学到了许多有关人类心理的基本概念和原理。下面是我对这堂课的心得体会。
在课堂上，教授首先介绍了心理学的发展历史和研究领域。我们了解到，心理学作为一门独立的学科，起源于19世纪的欧洲。从那时起，心理学家们开始研究人类心理活动的本质和原因，并逐渐发展出了不同的研究学派和流派。这使我认识到，心理学是一个富有发展潜力的学科，它可以帮助我们更加深入地了解人类内心世界的奥秘。
其次，我们学习了心理学的基本概念，如意识、潜意识和个性等。意识是指我们对外界和内心的感知和理解，它是我们思维和行为活动的中心。潜意识是我们意识之下的心理活动，它在我们意识不到的情况下影响着我们的思维和行为。个性则是指每个人独特的心理构成和行为特点。通过学习这些基本概念，我开始思考自己的意识活动和潜意识的影响。
在课堂的第三部分，教授介绍了一些经典实验和研究方法。例如，他提到了皮亚杰的认知发展理论，以及巴甫洛夫的条件反射实验。这些实验揭示了人类心理活动的一些基本规律，使我对心理学的实证研究产生了浓厚的兴趣。我意识到，通过科学的实验和观察，我们可以更加客观地了解人们的思维和行为。
此外，教授还介绍了一些心理障碍和心理疾病的常见类型。例如，他提到了抑郁症和焦虑症等。这使我深刻体会到，心理学不仅可以帮助我们了解正常的心理活动，还可以为我们提供帮助和支持，尤其是在面对困难和挫折时。了解心理障碍的症状和治疗方法，可以帮助我们更好地照顾自己和他人的心理健康。
最后，课堂上我们进行了一些小组讨论和案例分析。通过与同学们的互动，我学到了许多来自不同背景和经验的观点。这使我认识到，每个人的心理活动和行为都受到许多因素的影响，如文化、教育和家庭背景等。这激发了我对心理学的进一步学习和探索的兴趣。
心理学的第一课给我留下了深刻的印象。通过学习心理学的基本概念、原理和实验，我开始思考自己的心理活动和行为特点。我也认识到，心理学不仅是一门学科，更是一门能够帮助我们理解自己和他人，并改善自己心理健康的技能。我期待在接下来的课程中，能够进一步深入地学习和探索心理学的奥秘。
心理健康教育第一课心得体会（实用16篇）篇四
第一段：引入心理学的基本概念（200字）。
心理学是研究人类思维、情感和行为的科学，它帮助我们理解人类内心的运作机制。心理学的研究范围非常广泛，涵盖了个体差异、社会互动、认知过程等方面。在今天上的心理学的第一堂课中，我对心理学有了更加深入的了解。
第二段：个体差异对人类的影响（200字）。
个体差异是指人们在思维、情感和行为方面存在的差异。在课上，我们学习到了个体差异如何影响人们的性格和行为。每个人在性格上都有不同的倾向，有的人外向好动，有的人内向文静。而这些个体差异是多种因素共同作用的结果，包括遗传、环境、社会文化等。了解个体差异有助于我们更好地理解他人，并调整我们的行为方式，以更好地与他们相处。
第三段：社会互动对人类的影响（200字）。
社会互动是指人与人之间交流、合作和互动的过程。在课堂上，我们了解到社会互动对人类的影响是巨大的。社会互动不仅可以满足人类社交的需求，还可以影响一个人的行为和情绪。例如，人们在集体环境中往往更容易受到群体思维的影响，会根据群体的期望行事。对于我们个体来说，了解社会互动的规律和技巧，有助于我们更好地融入社会，提高人际关系的质量。
第四段：认知过程对人类的影响（200字）。
认知过程是指人类信息处理和思维的过程。在学习心理学的过程中，我们深入了解了记忆、学习、思维、注意等认知过程对人类行为的重要影响。我们通过我们的感官获取信息，并通过大脑对其进行加工和处理。这些认知过程决定了我们对世界的理解和反应方式。了解这些过程的运作机制，对于我们提高学习效果、解决问题和做出决策有着重要的作用。
第五段：心理学的应用和意义（200字）。
心理学的研究成果在很多领域都有重要的应用价值，如教育、临床、组织管理等。它帮助我们更好地了解人类行为背后的原因和规律，从而指导我们的实践工作。例如，教育心理学帮助教师更了解学生的学习特点，采取不同的教学策略；临床心理学帮助心理医生诊断和治疗心理问题。此外，心理学的知识也有助于我们更好地理解自己，提高自我认知与情绪管理能力。
总结：心理学的第一堂课，让我对心理学有了更深入的了解。个体差异、社会互动和认知过程对人类行为的影响使我深刻地认识到人的行为背后并不简单。同时，心理学在实践中的应用也让我看到了它的重要性。通过学习心理学，我相信可以更好地理解人类行为和内心的奥秘，并通过这些知识更好地处理人际关系和面对生活中的挑战。
心理健康教育第一课心得体会（实用16篇）篇五
社会心理学是一门研究人类社会和个体行为的学科，它的研究范围涵盖了人类在不同社会环境下的行为、观念、价值和心理状态等。在初入社会心理学这门课的时候，我懵懵懂懂，对其只是有些模糊的认知，但是通过这节课的学习，我逐渐意识到了社会心理学的重要性，并且对此也有了深入的理解和认识。
第一段：课程介绍。
在第一节课中，老师向我们介绍了社会心理学的基本概念和发展历程，同时也从历史的角度出发，宏观的阐述了社会心理学的研究意义和现实意义所在。这些内容让我对社会心理学更加了解，明白社会心理学的研究对象是人，是关于人在不同社会环境下的行为、观念、价值和心理状态等的探讨。学习的过程中，我也逐渐认识到了这门课程的重要性和意义，以及掌握社会心理学所需要的方法和理论知识。
第二段：知识点总结。
通过这门课程，我学习到了很多有关社会心理学的知识点，比如人际关系、群体心理、社会认知、道德判断等等。其中，最让我印象深刻的是社会认知这个知识点，它主要强调的是人们在感知、观察和理解社会信息时的一种心理机制。它既可以帮助我们了解自己，也可以帮助我们理解他人，甚至是我们所处的环境。通过对社会认知的学习，我发现它能够帮助我们更好的理解和分析社会现象，探究人与社会之间的相互作用和影响，从而更好的应对社会挑战。
第三段：应用现实举例。
社会心理学是一门与社会生活紧密相关的学科，在很多领域都有着广泛的应用。比如，在商业领域，社会心理学、消费心理学的理论和方法可以帮助企业更好的理解消费者的需求，制定最佳的营销策略。在社交领域，社会心理学的理论和方法可以帮助我们更好的理解他人，提高人际交往能力。此外，在治安管理、教育管理、医学卫生等领域，社会心理学的应用也得到了广泛使用。
第四段：个人学习体会。
通过这门课程的学习，我不仅学会了社会心理学的基本理论和知识，更加理解了社会心理学对我们生活和工作带来的帮助和影响。当我们遇到问题和困难时，可以从社会心理学的角度去理解和解决；当我们学习和工作时，可以从社会心理学的角度去注重人的感受和需求，更好的处理和解决问题。社会心理学是一个重要的学科，它可以为我们生活和工作带来更多帮助和启示。
第五段：结语。
总之，社会心理学是一门重要的学科，它对我们的生活和工作有着重要的指导作用。社会心理学的理论和方法可以帮助我们更好的理解和处理社会现象、人际关系等等，能够帮助我们更好的适应社会的变化和挑战。通过这门课程，我深刻认识到了社会心理学的意义和价值，相信在未来的学习中，我能够更好的应用社会心理学的理论和方法解决生活和学业中的问题。
心理健康教育第一课心得体会（实用16篇）篇六
心理学是一门探讨人类心理活动和行为的科学，对于提升个人的心理素质和改善生活质量具有重要意义。在我的人生道路中，我也有幸接触到了心理学这门学科，通过学习心理学第一课，我深受启发和感悟。本文将以五段式的结构来阐述我对这门课的心得体会和感悟。
第一段：初次接触心理学的惊喜和好奇。
刚开始学习心理学的时候，我对这门学科充满了好奇和期待。我怀着一颗颤动的心，走进了教室。教师通过数据和实例介绍了心理学的基本概念和研究方法，让我对这门学科产生了浓厚的兴趣。我被其中一个实验证明了短期记忆的容量有限所引起的讨论所吸引。我开始思考自己的记忆力是否如此有限，同时也意识到了自己对于学习方法的重要性。
第二段：了解人类的情绪和认知过程。
在学习心理学的过程中，我对人类的情绪和认知过程产生了更加深刻的认识。我了解到人类的情绪会对我们的生活产生重大影响。通过互动游戏和讨论，我发现情绪的管理和调控对于个人的幸福感和心理健康至关重要。同时，我也意识到人类的认知过程可能会受到偏见和刻板印象的影响。这让我对自己对事物的看法进行了反思，更加注重客观的思考和判断。
第三段：认识自己的性格和行为特点。
心理学课程还帮助我认识到自己的性格和行为特点。通过讨论和个人测验，我了解到了自己的优点和不足之处。我发现自己倾向于内向、善于分析问题，但在与他人沟通和表达自己的情感方面有所不足。我开始思考如何克服自身弱点，提升自己的交流和表达能力。此外，我还学习到了自我管理的重要性，通过制定目标和时间管理来提高工作效率和生活质量。
第四段：人际关系的重要性和沟通技巧的培养。
通过学习心理学，我逐渐认识到人际关系的重要性。人是社会性的动物，我们需要与他人交流和合作。心理学课程教给我沟通技巧和人际关系的建设方法，例如积极倾听、表达自己的观点和分享情感。这对于我与同学和家人的关系有着很大的帮助。我学会了更好地理解他人，增强同理心和包容心。我通过亲身实践，发现在与他人交流时，对他人的尊重和理解，能够有效地促进良好的人际关系的建立。
第五段：心理学对于个人成长的意义与启示。
通过学习心理学，我认识到人类心理活动的复杂性和多样性。同一事物在不同人的眼中可能有不同的观点和感受。心理学的学习给予我了解他人和理解自己的机会。正因为每个人都拥有独特的心理特点，我们需要更多的包容和理解。心理学也让我明白，变化是永恒的，我应该持续学习和成长。只有不断学习和比较，我们才能更好地改善自己的心理素质和生活质量。
总结：
通过心理学的学习，我对人类的心理活动和行为有了更加深入的认识，意识到了自己的不足和需要改进的方面。我明白了人际关系的重要性以及沟通技巧和情绪管理的重要性。这门课程帮助我更好地理解他人和自我，使我在人生道路上更加自信和成熟。心理学第一课的学习，为我打开了认识自己和提升自身素质的大门，这将对我的未来发展和成长产生深远的影响。
心理健康教育第一课心得体会（实用16篇）篇七
知道感冒了身体不舒服，了解简单的预防疾病的。
知道细菌给给人们的生活带来的危害，要讲卫生，爱清洁。
知道关爱生病的小朋友。
知道感冒了身体不舒服，了解简单的预防疾病的知识。
知道细菌给给人们的生活带来的危害，要讲卫生，爱清洁。
准备：未洗的水果、生水、白纸、颜料。
导入：
1、由儿歌引入新课。
你说一，我对一，春天到了有意义；你说二，我对二，我们都是好幼儿；你说三，我对三，健健康康过春天；你说四，我对四，我们一起来学习。
2、小朋友们，今天我们一起学习：健康过春天。
a、提问：今天我们班幼儿到齐没有？为什么没有到齐？
b、哦，是因为感冒了。
c、为什么会感冒呢？
5、让小朋友们充分回答。
6、教师小结。
7、感冒了很不舒服，小朋友们知道怎样预防感冒吗？
8、小朋友们讨论后回答。
9、看图片后找对错。
10、总结全文，用儿歌结束新课。
心理健康教育第一课心得体会（实用16篇）篇八
活动分析：
二年级的小学生，正处于自我意识发展的一个上升时期.经过了一年的学习生活，学生体验到成长和荣誉，也会经历一些挫折和失败，因此，很多学生容易产生自我认识不全面，自我评价偏颇的现象，这对于儿童来说，是很不利的.本次辅导活动，针对学生的这一现象，首先让学生看到"我不行"和"我能行"两个具体形象的对比，并引发讨论；然后通过各种方式让学生找到自己的长处和优点，赞扬自己，让学生体会到自己是能干的，能做好很多事情，从而培养自己的自信心.
活动目标：
1，了解学生自我认识的程度，引导学生学会积极评价自我的方法。
2，帮助学生了解自己的长处和优势，并学会正确看待自己的优点和缺点。
3，通过活动引导学生树立自信心。
活动重点：
帮助学生肯定自己积极的方面，引导学生充分发挥自身的长处。
活动难点：
提高自我理解，自我评价的水平，增强学生前进的信心。
活动准备：
1，了解学生自信的程度及学生的长处。
2，了解学生与学生之间的相处情况及看待同学优缺点的态度。
活动过程：
一、课件导入：
1，课前互动：瞧，大家的桌面整洁，书本摆放整齐，坐姿端正，精神抖擞.(教师伸出大拇指)小朋友们，你真棒!
看看同桌，他坐得怎么样你要怎样夸夸他(向同学伸出大拇指)某某，你真棒!
2，教师过渡语：有两位小朋友，一个叫"我能行"，还有一个叫"我不行"，我们一起来看看，他们是怎么样面对自己的成功与失败的。
3，角色扮演：《我能行和我不行》。
我能行：小朋友们，你们好，我的名字叫"我能行"。
我不行：小朋友们，你们好，我的名字叫"我不行"。
我能行：我是一个能干的小朋友，我朗读课文可棒了，经常得到同学的称赞；我会帮爸爸妈妈做家务，我会照顾邻居家的小弟弟；我还是一个很喜欢旅游的人，爬山，游泳，样样都难不倒我。
我不行：可我什么都干不好，做事总不成功.写作业时，老是会有错误；帮妈妈洗碗不小心打破了一只碗，被妈妈批评了一顿，真不高兴；本来唱歌是最拿手的，可一到台上，心里就紧张，连歌词都忘了，唉，我这人，做什么都不行!
我能行：其实我也有遇到困难的时候，但我总是想，我肯定行，我准能做好这件事!有时候，虽然事情并没有做得很成功，但我想，我已经认真去做了，已经是尽了自己最大的努力，所以我仍旧很高兴。(蹦蹦跳跳地下场)。
我不行：有时候，我也会得到大家的赞扬，但那又有什么呢，比我做得好的人多的是呢(垂头丧气地下场)。
4，小组讨论交流：这两个小朋友的情况，你遇到过吗你觉得自己有些像谁呢。
二、找一找，说一说。
1，教师过渡语：其实，我们每个人都能做很多事情，只是有时候，可能你认为有些事情太小，不值一提.请认真想想你会做的事情，你会发现，其实你是一个很能干的人呢!
2，和同桌说说你会做这些事吗？
(1)我会洗红领巾，也会洗手帕，袜子。
(2)我会补书，也会包书皮。
(3)我会弹琴，画画，打电脑等等。
(4)我会整理房间。
(5)我会自己叠被子。
3，教师引导：你还有哪些能干的本领，和大家说说，或者表演一下，好吗？
4，请学生现场表演自己的特长。
三、小品：小明真的是"我不行"吗？
2，小品表演。
小明真的是"我不行"吗？
3，讨论：
(1)小明真没用吗？
(2)那小明做什么事情最棒。
(3)给小明提提意见：他哪些地方需要改正。
5，请这部分同学再来夸夸自己，同学之间相互夸一夸。
四、活动：自信奖状。
2，讨论：遇到下面这些情况，你会怎么做……。
(1)下雨了，路很滑，你摔了一跤.手摔破了，衣服也脏了，你会试着去……。
(2)上课了，你打瞌睡了，没把老师的话记住，下课了，你会试着去……。
(3)你写的字总得不到老师的小红花，你该……。
3，交流：你认为在日常的学习生活中，自己哪件事能做得最好，给自己发一张奖状。
4，小组里分享各自的自信奖状带来的快乐。
五、小结。
生活中的每一个人，不可能只有优点，没有缺点，也不可能只有缺点没有优点.重要的是有了缺点要正确对待，要让自己有一份好心情；当然，有了优点也不要骄傲，要化作前进的动力.希望我们都能像"我能行"一样，做事有信心，经常对自己说一句："我能行，我真棒!"。
来，大声对自己说(对自己伸出大拇指)：某某，你最棒!
心理健康教育第一课心得体会（实用16篇）篇九
4月3日，湖南省麻阳苗族自治县2020年春季开学暨新冠肺炎疫情防控应急处置模拟演练活动在麻阳一中举行，全县各中小学校校长到现场观摩。副县长龚凌参加。
演练活动包含入校体温检测、教室体温检测、课间活动、上洗手间洗手、学生用餐、学生宿舍就寝等关键环节。演练活动开始，由老师们扮演的学生从学校大门口保持1米的安全距离依次通过红外热成像测温仪进入校园，发现有学生体温异常后，马上按照应急预案处置并临时隔离。在进入教室上课情景中，学生们依次经过第二次测量体温进入教室，并由老师为学生们宣传讲解新冠肺炎防范知识，提高防范意识。课间活动、食堂就餐等演练情景中，在老师的有序组织下，同学们都保持安全距离，做到勤洗手，避免扎堆聚集，每一个环节都紧凑有序，取得了良好的成效。演练结束后，大家及时总结不足，完善方案细节，确保开学上课万无一失。
此次演练活动旨在提高全县各中小学校应对疫情的应急处置能力，确保开学日及开学后正常有序的教育教学教研秩序、师生的健康和生命安全，促进防控和救治工作的科学化、标准化、程序化。
心理健康教育第一课心得体会（实用16篇）篇十
近日，盘山县教育局召开了应对新冠肺炎疫情防控应急实战演练现场会。各学校按照要求结合实际开展了应急实战演练，规范了应急流程，提高了防范和应急处置能力。
随着疫情防控工作呈现出积极向好态势，盘山县教育局按照省市教育主管部门要求，严格落实防疫措施，统筹资源力量，抓好抓细学生复学工作，平稳有序落实学校各年部开学前的防控措施。他们建立了教育系统新冠肺炎疫情防控领导小组，制定了防控应急预案、分工方案、开学工作预案，还成立四个督查组，对各校疫情防控工作、延迟开学线上教学、开学前准备情况进行督导检查。各校也分别制定了疫情防控应急预案和处置流程、开学工作预案和开学错峰乘坐校车、上下学、就餐等方案和制度，并在防疫知识宣传、防护物资储备、教师备课等方面做足准备，确保师生身心健康，维护教育教学秩序。
在延期开学期间，盘山县全面部署落实了线上学习工作，做到了“停课不停学”。3月2日以来，全县18所中小学全部实现了线上教学，做到了全域无死角全覆盖，保证了教育学习质量。
各校开学后，还要把疫情防控教育作为开学第一课的重要内容，全面掌握师生员工健康情况，严格落实“日报告、零报告”制度，认真摸排师生行程，做到信息清晰。同时，科学开展校园环境清洁整治行动，每日及时清运垃圾、清洁垃圾桶，做好消杀，并把食堂、楼道、厕所等作为重点关注区域，彻底消除卫生死角。
心理健康教育第一课心得体会（实用16篇）篇十一
近年来，随着互联网和信息技术的快速发展，线上教育逐渐兴起并广受欢迎。线上心理课程作为线上教育的一个重要组成部分，具有灵活性和便捷性的特点，越来越受到人们的关注和追捧。我有幸参加了一门线上心理课程，以下是我的心得体会。
首先，线上心理课程带来的最直观的好处是时间和地点的自由。想象一下，在线下学习心理课程，我们得提前到达课堂，而且要抽出时间赶去上课，十分不便。而线上课程则完全打破了这种限制，我们可以在家中或者任何有网络连接的地方学习，省去了路途奔波的麻烦。同时，线上心理课程通常具有弹性时间，学员可以根据自己的时间安排灵活安排学习时间，无需受到固定的上课时间的束缚。这样的便利性让我感到非常喜欢线上学习。
其次，线上心理课程还提供了与优秀教师和同学互动的机会。通过线上教学平台，我们可以与来自各地的优秀教师进行交流和学习，为我们的学习带来了更多的可能性和更广阔的视野。与此同时，我们还可以与其他来自不同背景和经验的同学进行互动，相互讨论和分享学习心得。这种多样性和开放性的学习环境让我们能够更好地理解和掌握心理知识，同时也能够拓宽我们的思维和观念。
第三，线上心理课程也提供了多样化的学习资源。通过在线教学平台，我们可以获得丰富的学习资料，包括文字、图片、音频、视频等多种媒体形式。与传统课堂相比，线上课程更加灵活和多样化，让我们能够根据自己的学习风格选择适合自己的学习方式。这些多样化的学习资源为我们提供了更多学习的机会和选择，让我们能够更加深入地理解和学习心理知识。
另外，线上心理课程还具备自我管理和独立学习能力的培养功能。在线上学习的过程中，我们需要自觉安排学习时间，学会自主学习，培养自我管理和自我约束的能力。这对我们的成长和发展非常重要。通过线上心理课程，我学会了制定学习计划、高效阅读、自主思考等一系列的学习技巧，提高了我的学术成绩和学习效果。
最后，线上心理课程还提供了学习反馈和评估机制。在线上学习平台上，我们可以参加课程测试、提交作业、参与讨论等，接受老师的评估和指导。这种学习反馈和评估的机制可以帮助我们及时发现学习中的问题和不足，并做出及时的调整和纠正。通过这样的反馈和评估，我能够更好地了解自己的学习情况，发现自己的优势和不足，进而更加有针对性地学习和提高。
总之，线上心理课程给我的学习生活带来了很多好处。它打破了时间和地点的限制，提供了自由的学习环境；提供了与优秀教师和同学互动的机会；提供了丰富多样的学习资源；培养了自我管理和独立学习能力；并提供了学习反馈和评估机制。这些优势使我更加热爱线上学习，更加愿意把线上心理课程作为我提升自我的一个重要途径。通过线上学习，我相信我会在心理学领域取得更多的进步和成就。
心理健康教育第一课心得体会（实用16篇）篇十二
近日，我参加了一次职场心理学的培训课程，该课程为期两天，涵盖了如何管理情绪、如何与同事协作、如何处理压力等职场心理学的重要知识。通过参与这次培训，我深刻认识到了职场心理学对个人职业发展的重要性。下面我将从职业心态、情绪管理、人际关系、压力管理以及个人发展等方面，总结我在这堂课上学到的知识和体会。
首先，职业心态是一个人在工作中所持有的态度和观念。在课堂上，我们了解到职业心态对个人职业发展的重要性。一个积极的职业心态可以提升个人的工作效率和工作热情，因此，我们应该对自己的职业有清晰的规划和目标，并且不断更新自己的职业技能。同时，我们还要保持积极的工作态度，不怕吃苦，对待工作要严谨认真，才能在职场中获得更多的机会和成功。
其次，情绪管理在职场中也是至关重要的。在工作中，情绪管理是一项必备的技能。我们经常会面临各种各样的工作压力和挫折，而这些压力和挫折很容易引发不良的情绪，如焦虑、愤怒、厌恶等。因此，我们需要学会有效地管理自己的情绪，避免情绪对工作产生消极的影响。在课程中，老师介绍了一些情绪管理的技巧，如深呼吸、放松训练、积极心态等。通过这些技巧的学习和实践，我相信我能够更好地管理自己的情绪，保持良好的工作状态。
第三，人际关系在职场中起到了至关重要的作用。一个良好的人际关系是工作中十分必要的，它可以促进信息的传递和沟通的顺畅进行。在此课程中，老师教给我们一些改善人际关系的方法，如倾听对方、尊重他人意见、合作解决问题等。我深刻地认识到，一个人在职场中要想获得成功，不仅仅取决于自己的能力，还需要有良好的人际关系。因此，我将积极主动地与同事沟通交流，尊重他人意见，相信通过与他人的良好互动，我可以在职场中更好地发展自己。
第四，职场中的压力是普遍存在的，如何应对职场压力是一个重要的问题。在课程中，老师教给我们一些应对压力的方法，如寻求支持、适当放松、调整思维等。我在课堂上学到了，一个聪明的人在面对压力时，应该积极寻找解决问题的办法，而不是一味地抵抗和逃避。我相信，掌握这些应对压力的方法，我可以更好地应对工作中的压力，保持良好的工作状态。
最后，个人发展是每个人都应该注重的事项。在职场心理学课程中，老师鼓励我们不断学习和成长，着重培养自己的技术能力和人际交往能力。通过学习和实践，我们可以不断提升自己的竞争力，从而在职场中取得更好的发展。我深感个人发展是一个长期的过程，我要不断提高自己的职业技能，提升自己的综合素质，这样才能在激烈的职场竞争中立于不败之地。
在本次职场心理学的课程中，我学到了许多有关职场心理学的重要知识和技能。我认识到，职场心理学不仅与个人的职业发展息息相关，而且对于提升个人在职场中的竞争力有着重要的作用。通过这堂课，我深刻地认识到了职场心理学的重要性，相信只有不断学习和实践，我们才能在职场中保持良好的心态和适应快速变化的工作环境。我相信，在今后的工作中，我会充分运用所学的知识和技巧，不断提升自己的职业水平，取得更好的职业发展。
心理健康教育第一课心得体会（实用16篇）篇十三
岁月轮转，又是一年的假期结束，愉快的假期这么快就结束了。在开学的第一天里，也将迎来央视的专题教育片——开学第一课。在这天，我怀着激动的心情，早早地吃完饭在电视机前等待着。
开学第一课是一档极具教育意义的节目，运用不同传统教育的方法，通过电视传媒的方式授课，使孩子们上课兴趣大大增加，这样更好让孩子们吸收知识。
今年的开学第一课主题是_，节目组也十分的用心，邀请到了______。他的到来，给节目带来的革命事迹，让我们更贴切了解爱国前辈！
在开学第一课的学习过程中，让见识到了许许多多的爱国事迹，也认识到了诸多的革命烈士，如今的新中国是他们用鲜血和生命铸就的。他们身上的爱国精神、无私奉献精神、大无畏革命精神，是值得我们学习和传承下去的。祖国如今的繁荣盛世是离不开党的伟大而又英明的指导，所以我们要坚定不移的拥护和支持党的领导，听党话，跟党走，这样才能提高我们的思想修养。
经过开学第一课的课程学习，让我懂得身为新时代新青年的我们，肩负着实现中华民族伟大复兴的中国梦这项艰巨的任务，因此我们应该刻苦努力的学习，发展自身的德智体美劳五项基本素养，让我们成为更加优秀的社会主义建设者和接班人。真是当代社会给予我们的社会责任感和历史使命感，所以我们要不停的向前方奔跑，不断的成长。
所以让我们一起在朝气蓬勃的青春年华里，书写着属于我们自己的中国梦吧！
读书破万卷下笔如有神，以上就是为大家带来的4篇《2023开学心理健康教育第一课观看有感》，希望可以对您的写作有一定的参考作用，更多精彩的范文样本、模板格式尽在。
心理健康教育第一课心得体会（实用16篇）篇十四
教学目的：
帮忙学生发现和认识自我生活中存在的不良习惯，培养学生健康、科学的行为习惯和生活作风。
教学重点：
使学生发现和认识自我生活中存在的不良习惯，培养和养成健康、科学的行为习惯和生活作风。
教学过程：
一、交待任务。
二、新授部分。
1．看课堂剧《小红的三餐》：故事大意：小红早晨起床，洗濑完毕，妈妈把饭菜在餐厅摆好，叫小红吃早饭，小红说：“妈妈，我不饿，我不吃。”说完就上学去了。中午放学小红一进家门就看见桌上放着她平时最爱吃的红烧排骨，小红拿起筷子大口大口地吃了起来，一向吃到不能再吃为止，午时上学的路上开始胃疼，晚上回家发现仅有一个她最不爱吃的酱茄子，小红只吃了两口就不吃了。
师问：课堂剧中小红有哪些坏习惯？
生答：板书：不吃早饭，暴饮暴食，挑食。
师问：这都是哪方面的坏习惯。
生答：师板书：不卫生。
师问：谁能说说不卫生的习惯还有哪些。
生答：师板书：
师问：你有这方面的坏习惯吗你准备怎样改正。
小结学法：
2．观看课堂剧《小明的100分》。
（大意：）教师说今日的数学卷子，我已初步看了一遍，此刻发还给你们，我公布正确答案，要求同学们对照标准答案自行打分。小明左右一看没有注意，忙把填空中的错误答案改正过来，打上100分。这节课结束时教师说：“同学们，教师是在做一个诚实测验，如果你有不诚实的表现要改正。看幻灯出示的问题，同桌讨论后回答：
（1）小明这是一种什么坏习惯。
（2）不诚实、欺骗教师这属于哪种坏习惯。
（3）还有哪些习惯是人际交往中的坏习惯。
（4）如果你有这其中的坏习惯，你打算怎样办。
3．观看课堂剧：《客人来了》故事大意：张叔拿来一盒礼品到小立家做客，爸爸接过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话。小立打开礼品盒，发现里面有她爱吃的蛋糕，就吃了起来，一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩儿。
看幻灯：出示题：
（1）故事中小立有哪些坏习惯。
（2）这是哪方面的坏习惯。
（3）还有哪些是家庭生活中的坏习惯。
（4）如果你有打算怎样办。
用刚才学习前两个资料的方法自学，小组讨论，派一人回答。
4．说说你或你发现别的同学有哪些日常生活中的其它不良生活习惯，你的改正措施。
三、总结。
1．问：经过这节的学习，你懂得了什么。
2．师总结：
每个人都会不一样程度地存在某种或某些不良习惯。只要大家从小勇于认识和承认自我的不良习惯，并下决心纠正，就能不断提高，健康成长。
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心理健康教育第一课心得体会（实用16篇）篇十五
心理学是一门研究人类心理活动的科学，而心理学第一课课程安排着理论基础和框架的建设。在我这一堂课中，我深切地感受到了心理学的魅力和重要性。通过对心理学第一课的学习和思考，我对心理学有了更深层次的认识，也对人类的心理活动有了更深入的思考。以下是我对这堂课的感悟和我的思考。
第一段：心理学对于我们的意义和重要性。
心理学的研究对象是人类的心理活动，而人类的心理活动是非常复杂和多样化的。通过对心理学第一课的学习，我领悟到了心理学对于我们的意义和重要性。通过心理学的研究和分析，我们可以更好地了解人类思维、情感、行为的规律和特点，从而更好地理解自己和他人。心理学的研究成果还可以应用在各个领域，如教育、医学、咨询等，为人们的生活和工作提供更加科学和有效的指导。因此，心理学是一门既有理论深度，又有实践应用的重要学科。
第二段：心理学中的基本概念与理论。
在心理学第一课中，我学习了心理学的基本概念和理论。例如，心理学中的“心理过程”指的是人类思维、感知和情绪等心理活动的过程，而“心理状态”则是指人类的某种情绪、心境和心理状态。此外，我还学习了一些心理学的重要理论，如行为主义理论、认知理论和发展心理学等。这些基本概念和理论为我们深入了解和研究人类的心理活动提供了理论基础和框架。
第三段：心理学对于个人的价值和应用。
心理学不仅对于社会具有重要价值，对于个人也是非常有意义的。在学习心理学的过程中，我发现了心理学对于个人成长和发展的重要性。通过心理学的学习和应用，我们可以更好地了解和认识自己，更好地处理和解决自己的情绪、压力和人际关系等问题。此外，心理学的知识还可以帮助我们更好地理解他人，增进人际关系，提高个人的生活幸福感和满意度。因此，心理学对于个人的价值和应用是不可忽视的。
第四段：心理学研究的局限性和挑战。
尽管心理学有着重要的意义和价值，但它也面临着一些局限性和挑战。在心理学研究中，我们常常遇到的一个难题是心理学研究的主体是人类，而人类的心理活动是十分复杂和多变的。因此，心理学面临着研究对象定义的问题、实证研究的难度等挑战。另外，心理学的理论和方法还需要不断完善和发展，以适应社会和科学的发展需求。尽管存在一些挑战和困境，但心理学作为一门科学，它的存在和发展是非常重要和必要的。
第五段：对心理学未来的展望和思考。
心理学作为一门科学还有很多未知和待解的问题，也有着很多的发展空间。在未来，我们可以期待心理学能够进一步发展，深入研究和解析人类心理活动的规律和特点。随着科技的发展和研究方法的创新，我们相信心理学将会为更多的领域和人们的生活提供更多有价值的理论和应用成果。因此，我们需要继续努力学习心理学的知识和理论，不断思考和探索心理学的未来发展方向。
总结：
通过这堂心理学第一课的学习，我对心理学的意义和重要性有了更深入的了解，也对心理学的基本概念和理论有了更深刻的把握。同时，我也认识到了心理学对于个人的价值和应用，并对心理学未来的发展充满了希望。我期待自己能够在心理学的学习中不断进步，为心理学的发展做出自己的贡献。
心理健康教育第一课心得体会（实用16篇）篇十六
一、设计背景：
本学期开学不久，我发现学生学习动力不足，自卑情况较为严重。作为六年级的小学生，能正确地了解、对待自己是很重要的，它能直接影响小学生的心理健康水平。因此，帮助学生肯定自身积极的方面，并且学会发现别人的长处，逐步提高自身理解、自我评价的水平，使学生更好地悦纳自己，增强学生继续前进的信心，更有效地提高学习动力。
二、活动目标：
1、帮助学生了解自己的长处和优势，引导他们充分发挥自身的长处。
2、引导学生学会发现他人的长处，肯定他人的优点。
三、活动准备：
学生准备节目。
四、活动内容与方式：
1、引入课题：这几天，我发现有二位同学不太高兴。这是怎么回事呢？我们让他们自己来说说吧。
（学生角色扮演）一个个子矮、一个成绩不佳。
2、听了这二位同学的心里话，你觉得他们的想法对不对？为什么？请大家先在小组内选择其中一位同学谈谈自己的看法。
（学生小组内交流，教师参与讨论。）。
3、同学们说得真好！是呀，这些同学身上不是没有优点，而是缺乏发现，缺乏欣赏自己。让我们——欣赏我自己吧。
4、那么，你能找找自己身上的优点吗？请说给组内的小伙伴听，自己发现多少就说多少，让大家一起来分享你的快乐。小组内的同学要数一数他到底说了几条，等会儿评评小组内谁找到的优点最多。
（学生小组内交流。教师到组内了解情况，并表扬或摸摸在说自己优点的学生的头）。
5、评一评，小组内谁找到的优点最多？请各组找到优点的同学站起来。
（各组找到优点最多的起立，教师询问优点有几条）。
6、你们真棒！能发现自己那么多优点！大家为他们鼓鼓掌吧！
7、可是，有的同学不太善于欣赏自己，你们组内不太欣赏自己的同学有没有？没关系，让我们大家一起来帮帮他们，愿意吗？好，我们一起来做个游戏——“优点大轰炸”！优点怎么能“轰炸”呢？“优点轰炸”其实就是大家一起给这位不太能欣赏自己的同学找优点，找出很多优点来赞美他。
8、教师介绍游戏规则。
9、同学们进行游戏。
10、同学们，你们玩了这个游戏，是不是对自己有了新的认识，看到了自己更多的优点了呢？把自己又发现的优点在小组内分享一下吧！
（小组再次交流，气氛热烈，教师参与其中。）。
11、我们拥有那么多优点，有那么多长处，愿意在大家面前露一手吗？
先在小组内交流一下吧。等会儿在全班面前交流。
（学生在小组内热烈交流）。
12、愿意和大家分享成功和快乐的同学，不用举手，请自己上台吧！
（学生展示自己，有唱歌跳舞的、朗诵诗歌的，有展示书法作品、绘画作品的，有翻跟斗、跳绳的……学生饶有兴趣地看表演。教师适时称赞，鼓励学生继续努力。）。
13、同学们真有信心，真能干！今天，我特意写了一首小诗，送给大家，希望大家喜欢。
师（朗诵）：
欣赏自己。
也许你想成为太阳，也许你想成为一棵大树。
如果做不了太阳，就做星星吧，
在天空的一角发光；
如果做不了大树，就做小草吧，
以自己的绿色装点希望；
亲爱的朋友，欣赏自己吧！
因为你有比别人更美好的地方。
14、教师小结。
五、课外延伸：
今天收到的优点贴在自己床头，每天起床后大声地读三遍。
六、活动效果。
学生通过这节课，认识到自己的优点，对学习有了信心，更爱学习了。
一、活动目的：
1.在学习鲁教版品社课本第二单元《走进健康》中，学生们懂得了健康的真正含义是身与心的健康，心理健康和身体健康同样重要。
2.通过本次活动，使学生懂得同学之间如何相处，培养学生人际交往的能力，同时了解心里健康的重要性。
二、活动过程：
(一)谈话导入：
孩子们，让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨难而是关闭的内心世界，没有人的心灵永远一尘不染，拥抱健康对于我们每个人来说至关重要。今天，就让我们一起走进心理健康教育，来探讨研究同学之间如何相处，如何交往。
(二)辨析健康：
2.指名来回答。
3.老师出示世界卫生组织颁布的最新健康标准：
(1)有充沛的精力，能从容不迫地应付日常生活和工作的压力而不感到过分的紧张。
(2)处事乐观，态度积极，乐于承担责任，事无巨细不挑剔。
(3)善于休息，睡眠良好。
(4)应变能力强，能适应外界环境的各种变化。
(5)能够抵抗一般性感冒和传染病。
(6)体重得当，身材均匀。站立时，头、肩、臂位置协调。
(7)眼睛明亮，反应敏锐，眼睑不易发炎。
(8)牙齿清洁，无空洞，无痛感，齿龈颜色正常，无出血现象。
(9)头发有光泽，无头屑。
(10)肌肉丰满，皮肤富有弹性。
4.老师总结：健康就是没有疾病和身体残疾，同时还要有良好的心理状态。
(三)结合事例：
1.老师：刚才我们已经了解了健康，懂得了什么是健康，现在老师给大家带来了两个事例，想请同学们帮忙辨析一下：
事例一：《跳皮筋》。
3.学生以小组为单位讨论、交流。
4.指名来谈论一下。
5.师小结：这几个同学说得很对，同学之间就应该友好相处，不要嘲笑同学的缺点。要学会尊重别人，不侮辱他人，这是我们每个人做人的原则。接下来请大家继续看第二个事例。
事例二：《上课铃响了》：
上课铃响了，同学们快进教室!王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声：“哎呀!踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了?”同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她说对不起，其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，继续发脾气，直到教师从外面走进来，王小燕才停止哭泣，回到座位上，还在生气。
6.师：大家来说说，王小燕做得对不对?为什么?
7.同学们分小组充分讨论、交流。
8.各小组推荐代表进行发言。
9.师小结：是，我们应该有宽容之心。同学之间遇到了矛盾，不要斤斤计较，要有宽容之心原谅他人，即使别人有做得不当的地方，在他意识到了自己的错误，并向你到了歉，我们就应该原谅他，更何况，常生气对身心健康没有好处，只有与同学和谐相处，你才能拥有更多的快乐。
(四)检测明理：
1.师：师：同学们每天生活在一起，难免磕磕碰碰，遇到下列情况，你又该怎样做?相信你会正确处理。(出示)。
(1)你的同桌要在桌子中间画一条“三八线”。
(2)考试时，你的同桌没带橡皮，可是昨天你跟他借笔，他没有借给你。
(3)课桌下有纸屑，你说不是你的，你的同桌说不是她的。
生：遇到这种情况我会这样做：
生：遇到这种情况我会这样做：
2.师小结：是呀!同学之间就应该友好相处，你对别人友好关爱，别人也会还你一份友好关爱，奉献一份，收获十份，付出本身就是一种快乐!奉献着，相信你也会快乐着!下面，请看(师读)相信你们一定能做到。来，一起读：同学之间：
同学之间。
学会友好，不嘲笑缺点。
学会尊重，不欺小凌弱。
学会宽容，不斤斤计较。
学会理解，不撒娇任性。
学会关爱，要热情大方。
学会体贴，要细致入微。
学会调节，要消除嫉妒。
学会激励，要互相进步。
4.接下来老师给大家带来了几道有趣的检测题，通过这个检测游戏，主要自我评价一下，自己的心理是否健康，在a.b.c.三项中进行选择，希望大家实话实说。(出示检测题)。
请你仔细阅读下面的问题，选择答案。
(1)当你与同学在班级发生矛盾时，你采取的解决办法是：
a、谈话解决b、找老师解决c、用武力解决。
(2)每天出入教学楼，能谦让小同学，给他们提供方便吗。
a、能谦让b、有时能做到c、不能谦让。
(3)当看到同学有困难能主动帮助吗?
a、能b、有时能c、不能。
(4)你愿意参加集体活动吗，并在活动中力争为集体争光?
a、愿意参加，并能为集体争光b、有时愿意参加c不愿意参加。
(5)课间上下楼你是否能自觉靠右行，为其他同学提供方便?
a、能做到b、有时能做到c、做不到。
(6)你能主动捡拾班级或学校内的垃圾吗?
a、一定能b、有时能c、不能。
5.评价：
选a得3分选b得2分选c得1分。
18分：人际关系协调，具有合群、同情、爱心、助人的精神;。
6—11分：加强学习，多交朋友，多向别人请教人际交往的知识。
6.师小结：金无足赤，人无完人，在我们每个人的心理都存在着这样那样的心理疾病，这不要紧，关键是要有战胜自我的勇气，这样才能拥有健康。
(五)总结延伸：
指名进行。
2.刚才同学们谈论的非常好，现在我们共同来了解一下《小学生的心理健康标准》，这样更能调整你的心态，使你拥有健康的人生。
(1)具有良好的认识自己，接纳自己的心态意识;。
(2)能调节、控制自己的情绪、使之保持愉悦、平静;。
(3)能承受挫折;。
(4)能较正确地认识周围的环境，适应环境和改造环境;。
(5)人际关系协调，具有合群、同情、爱心、助人的精神;。
(6)具有健康的生活方式与生活习惯;。
(7)思维发展正常，并能激发创造力;。
(8)有积极的人生态度。道德观、价值和良好的行为规范。
3.师生齐读。
4.师总结：同学们，多一份宽容，就多一份理解;多一份理解，就多一份尊重;多一份尊重，就多一份自信;多一份自信，就多一份健康。让我们都拥有健康的心理，学会相处，学会交往，拥有更多的朋友。